不同脾氣的孩子家長(cháng)應該怎么辦
當孩子慢慢的長(cháng)大的時(shí)候，家長(cháng)會(huì )發(fā)現這時(shí)候的寶寶就開(kāi)始顯示出自己的個(gè)性特點(diǎn)了。我們今天就把孩子的個(gè)性歸為兩類(lèi)來(lái)總結，下面和小編一起來(lái)看不同脾氣的孩子家長(cháng)應該怎么辦，希望有所幫助！
急脾氣——兔寶寶的教育法則
這類(lèi)孩子一般有著(zhù)聰明的頭腦，和同齡的孩子在一起時(shí)，能明顯表現出敏捷和靈活的特點(diǎn)，并能從眾多的小伙伴中脫穎而出。但他們有一個(gè)致命的缺點(diǎn)，那就是缺乏耐力。
兔寶寶做事一般不能持久，比如玩玩具總是玩一個(gè)丟一個(gè)，注意力也很容易分散，一旦有什么聲響，便能很快將他們吸引過(guò)去。在和小伙伴們相處時(shí)，他們也大多表現出不合群或好斗等不良傾向。
對于這類(lèi)急性子的孩子，如果不用心調教，發(fā)展下去很有可能會(huì )成為上課坐不住、容易開(kāi)小差的差生。因此，教育這類(lèi)寶寶，得注意三大法則。
法則1：用孩子感興趣的方式培養其做事的專(zhuān)一性
注意力分散是一個(gè)很讓人頭疼的問(wèn)題，一個(gè)孩子即便再聰明，但如果做事不專(zhuān)心，也不可能有大的成就。
提高注意力首先要從其興趣入手，比如年齡小的孩子一般喜歡做游戲，那么家長(cháng)這時(shí)就應該抓住孩子好勝的心理，通過(guò)不斷地過(guò)關(guān)斬將，來(lái)提高他們的注意力。
也有的孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，或者看書(shū)，家長(cháng)也可通過(guò)這些方法培養孩子延長(cháng)做事的時(shí)間，讓他們在興趣中忘記身邊的干擾，從而提高注意力。
法則2：有意識地對其進(jìn)行強制性耐力訓練
耐力培訓可以從鍛煉身體著(zhù)手。比如：每天規定一段時(shí)間專(zhuān)門(mén)從事某項體育運動(dòng)。對于年齡較小的孩子，跑步是首選的方式。
慢跑基本適合4歲以上的所有健康兒童，當然，具體實(shí)施起來(lái)還得根據孩子的體質(zhì)情況設定具體的訓練時(shí)間和強度，但爸爸媽媽必須堅持，只有持之以恒，才能達到理想的效果。
法則3：給予適當的鼓勵
兔寶寶一般比較欠缺耐心，對某件事情如果做得不好，便極容易放棄，包括做游戲也一樣。因此，家長(cháng)此時(shí)就必須根據實(shí)際情況，選擇難度相當的游戲或者家務(wù)活兒，同時(shí)多鼓勵孩子，在孩子出錯時(shí)，盡量不要指責和打擊。
另外，家長(cháng)要注意控制時(shí)間，讓孩子勞逸結合，保持孩子對事物的興趣。
慢性子——龜寶寶的教育法則
這類(lèi)寶寶并不是頭腦不聰明，而是性子沉穩些，行為動(dòng)作反應也慢些，相對兔寶寶來(lái)說(shuō)發(fā)育得稍微遲緩了一些。幼兒教育
慢性子的孩子一般很少發(fā)脾氣，與人相處也極為融洽，但性格內向、不善言辭是他們的一大缺陷。如果不加以正確的`調教和引導，他們就會(huì )從周?chē)臍夥罩须[約嗅到排擠的氣息，繼而表現出不合群，甚至越來(lái)越孤僻的傾向。
法則1：鼓勵的妙用
鼓勵是最好的良方。就像一朵正在成長(cháng)的花兒，他們需要的應該是溫暖的陽(yáng)光，輕柔的雨水，而不是當頭的烈日或狂風(fēng)暴雨。
因為內向，所以這類(lèi)孩子一般比較敏感，不像兔寶寶般性格開(kāi)朗，相對來(lái)說(shuō)能經(jīng)得起打擊。他們有什么事都喜歡放在心里，到最后慢慢變成一個(gè)心結，無(wú)法消除。
因此，鼓勵和關(guān)注能幫助寶寶重建信心，從而獲得力量和勇氣應對生活中的挫折。
法則2：多帶他去公共場(chǎng)所，鼓勵他與人交往
鼓勵交往是教育這類(lèi)寶寶的一個(gè)重要法則，我們都知道，與人交往不僅可以從中獲得樂(lè )趣，還能獲取知識、信息等資源。
從小讓孩子適應公共場(chǎng)所，廣交朋友，對其今后的成長(cháng)和生活有百利而無(wú)一弊。
法則3：放手讓他做事，并培訓其速度
如何提高孩子做事的速度呢？家長(cháng)必須謹記，在指揮孩子做一件事情之前，一定要先給他們講清規則，這其中就包括時(shí)間的約定。
讓他們在既定的時(shí)間內完成既定的事，讓他們明白，并不是事情做好了就行，而是必須在規定的時(shí)間內完成才算合格。
另外，家長(cháng)還可以嘗試一下獎懲制度，即完成有獎，否則便罰，這種辦法，對于提高孩子的積極性，也是相當有效的。
孩子個(gè)性可大體分為上述兩類(lèi)，家長(cháng)是比較喜歡前者的孩子，但是家長(cháng)有所不知的時(shí)，這兩類(lèi)的孩子時(shí)各有利弊。家長(cháng)們只是看到了其中的一種一點(diǎn)，希望家長(cháng)在了解了我們內容后可以讓家長(cháng)明白該怎樣去處理改改他們的弱點(diǎn)。
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