父母的五種行為導致孩子任性
過(guò)去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長(cháng)（其中首先是父母）對其子女實(shí)施的教育。即家長(cháng)有意識地通過(guò)自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對子女施以一定教育影響的社會(huì )活動(dòng)。下面和小編一起來(lái)看父母的五種行為導致孩子任性，希望有所幫助！
1、孩子過(guò)分依賴(lài)別人的評價(jià)，源于父母的過(guò)度表?yè)P或批評
適當的表?yè)P有利于幫助孩子樹(shù)立自信心，但是在現實(shí)生活中，有些父母受愉快教育理論的影響，平時(shí)喜歡無(wú)原則的表?yè)P孩子，結果導致了孩子缺乏自我意識，過(guò)分看重別人的評價(jià)，每做一點(diǎn)小事都希望得到表?yè)P，否則就拒絕去做。同樣，過(guò)度的批評也會(huì )傷害孩子的自尊心，使孩子看不到自我。因此，孩子出錯時(shí)，家長(cháng)需要有分寸地指出其錯誤在哪里，從而幫助其吸收教訓，改正缺點(diǎn)。
2、孩子固執、任性，源于父母過(guò)于民主
有很多家長(cháng)，尤其是學(xué)歷層次較高的，把家庭教育中的“民主”管理看得很重，不管大事小事都寄希望于“曉之以理”，結果是理沒(méi)談成，孩子卻被慣壞了。原因是孩子(尤其是年紀較小的孩子)缺乏足夠的經(jīng)驗和判斷力，在生活中有許多地方需要依賴(lài)父母的指導，如果對其過(guò)于民主，很容易把孩子寵壞，使其變得固執、任性、為所欲為。因此，對于年齡較大的孩子，可以以理服人，而對于年紀尚小的孩子，帶有強制性的教育管理仍是必不可少的。
3、孩子犯錯屢教不改，源于父母濫用獎勵、缺少懲罰
孩子缺乏是非判斷能力，為了幫助其明辨是非，父母應該在平時(shí)養成獎懲分明的習慣。有些父母信奉“棒打出秀才”的觀(guān)念，而另一些父母則走向另一個(gè)極端，只習慣于使用獎勵，從來(lái)不懲罰孩子，這兩種做法都是錯誤的。孩子如果犯了錯誤，適度的懲罰是應該的。
當然，懲罰并不專(zhuān)指打罵、責懲孩子，其方法和形式可多種多樣，只要達到目的就可以了。相反，如果在不適當的場(chǎng)所或時(shí)間濫用獎勵，也不會(huì )起到預期的效果。比如：孩子在墻上亂畫(huà)畫(huà)，本來(lái)父母只要及時(shí)制止和教育就可以了，可有的父母偏要使用獎勵的方法，“如果你不往墻上畫(huà)，明天給你買(mǎi)個(gè)新玩具�！憋@然，這種方法會(huì )縱容孩子今后為了得到玩具而明知故犯。
4、孩子不服從管教，源于父母間的教育意見(jiàn)不統一
由于各種原因，絕大多數父母在教育子女問(wèn)題上都存在著(zhù)或多或少的分歧。聰明的父母會(huì )避開(kāi)孩子單獨商討，以求在達到意見(jiàn)的統一后再對孩子進(jìn)行教育。然而，也有不少父母缺乏溝通而對教育子女的問(wèn)題固執己見(jiàn)，甚至在孩子面前公開(kāi)吵架，這種現象的直接危害是讓孩子感到缺乏安全感、不知所措。
因此，在孩子面前，父母應注意保持意見(jiàn)的`一致，切勿互不相讓。因為如果孩子認同了父母某一方說(shuō)了算，日后當這一方不在場(chǎng)時(shí)，另一方將很可能無(wú)法說(shuō)服、管教孩子，從而給正常的家庭教育帶來(lái)人為的障礙。
5、孩子缺乏自信，源于父母的盲目扼殺和過(guò)分保護
有些父母對子女的一切大包大攬，像老母雞護小雞似的整日將子女庇護在自己的羽翼下，連子女力所能及的事情都舍不得讓他們做，甚至將子女的活動(dòng)范圍也完全限制在自己的視線(xiàn)內。這種過(guò)分的保護，嚴重干擾了孩子身心的正常發(fā)展，導致孩子缺乏獨立的生活能力，社交困難、缺少自信、優(yōu)柔寡斷，甚至缺少道德情感和責任心。
與此相反，有些父母則總是主觀(guān)地否定孩子的言與行，喜歡拿別的孩子與自己的孩子做比較，甚至用過(guò)高的成人化標準要求孩子。長(cháng)此以往，就會(huì )將孩子的積極性、上進(jìn)心盲目扼殺，讓孩子覺(jué)得自己很無(wú)能，自尊心和自信心被無(wú)情的摧毀。
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