家長(cháng)如何輔導高中孩子
孩子步入高中，所學(xué)習的知識既深且廣，很多家長(cháng)都深感無(wú)力，對孩子的學(xué)習只能在學(xué)習方法上提點(diǎn)建議，具體到解題和知識的問(wèn)題，就無(wú)能為力了。下面和小編一起來(lái)看家長(cháng)如何輔導高中孩子，希望有所幫助！
“三多”和“三少”
多商量少命令。比如讓孩子做作業(yè)可以提醒而不是命令，這樣孩子就會(huì )感覺(jué)你很尊重他，愿意聽(tīng)你的話(huà)。
多引導少訓斥。對于孩子的壞品行、壞習慣等，家長(cháng)不必要委婉，但也不可采用訓斥的方式。而是要平等而又嚴肅地與他談話(huà)，指出其危害性，要求其改正，并定出一些懲罰措施。
多交朋友少窺探“隱私”。家長(cháng)應和孩子交朋友，平時(shí)多抽時(shí)間和孩子聊聊天，多了解孩子在學(xué)校的生活。這樣，孩子感受到父母對自己尊重和信任，他們也會(huì )越來(lái)越信任父母，就會(huì )把父母當成傾訴對象。
注意，千萬(wàn)不要翻看孩子的書(shū)包，偷看孩子的日記，這是孩子最反感的。
好環(huán)境+好習慣
營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。安靜的環(huán)境對孩子的學(xué)習很重要，家長(cháng)應有意識地給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。給孩子安排一個(gè)“學(xué)習角”，使孩子可以在那兒安心學(xué)習。同時(shí)，平時(shí)注意保持家庭的安靜，盡量不要將聚會(huì )之類(lèi)吵鬧的活動(dòng)安排在孩子學(xué)習時(shí)間內。
家長(cháng)應該培養和監督孩子的學(xué)習習慣。要求孩子學(xué)習的時(shí)候專(zhuān)心，不做任何與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。完成課后作業(yè)后，提前預習第二天的課程，復習當天所學(xué)知識，補充和完善白天課上的筆記，歸納總結學(xué)習上的收獲和遇到的問(wèn)題。
略知教材內容
對于大部分有一定能力的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，孩子上高中了，應該對孩子所學(xué)的教材的內容有一個(gè)大致的了解，知道各科都要學(xué)習和掌握哪些知識。有了這些的基礎，在孩子學(xué)習上才能有初步交流的可能。
如果有些家長(cháng)覺(jué)得這樣有困難，可以和老師溝通，大致了解學(xué)校課程的內容和進(jìn)程，詢(xún)問(wèn)老師家長(cháng)需要在哪些方面督促孩子。
一起分析試卷
每次考試完后，老師會(huì )要求孩子分析試卷，也會(huì )在班上講解試卷。雖然老師在班上講了試卷，但是家長(cháng)還有需要做的事。老師講的是共性的東西，家長(cháng)要做的是對孩子的`個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行分析，這樣針對性強，孩子對自己各科的優(yōu)勢、劣勢也更清楚了，更容易找到方向。
如果家長(cháng)按照孩子各科的成績(jì)分析記錄在案并做出成績(jì)的曲線(xiàn)圖，用于分析成績(jì)的上下波動(dòng)，幫孩子找到的興趣學(xué)科、優(yōu)勢學(xué)科，對癥處理。
與老師配合
家長(cháng)不能當“甩手掌柜”，平時(shí)需要加強和老師的聯(lián)系，了解孩子在校表現。如果家長(cháng)和老師聯(lián)系少，很難及時(shí)把握孩子在校的情況和表現，教師也不了解孩子在家情況，不好配合。建議家長(cháng)們采取主動(dòng)態(tài)度，與老師經(jīng)常聯(lián)系。
家長(cháng)要想辦法和孩子做朋友，盡量談他感興趣的事，即便聽(tīng)不懂也沒(méi)關(guān)系，有時(shí)你們只需要做聽(tīng)眾。讓他習慣對你們說(shuō)，慢慢的關(guān)系就會(huì )拉近，在談學(xué)習就會(huì )容易些。
多關(guān)心孩子的生活、學(xué)習；對他的弱點(diǎn)或短處，正面引導并幫孩子改正；堅持下去，就會(huì )出現好多效果，家長(cháng)們不妨試一試！
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