家庭教育對孩子個(gè)人的影響
家庭教育對孩子的成長(cháng)十分重要，會(huì )影響孩子一輩子的發(fā)展。下面和小編一起來(lái)看家庭教育對孩子個(gè)人的影響，希望有所幫助！
家庭教育對孩子個(gè)人的影響
首先、家庭要為孩子創(chuàng )設一個(gè)良好的生活、學(xué)習環(huán)境。
俗話(huà)說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑”。顯然家庭環(huán)境對孩子的成才起著(zhù)積極作用。意大利詩(shī)人但丁說(shuō)過(guò)：“要是白松的種子掉在英國的石頭縫里，它只會(huì )長(cháng)成一棵很矮的小樹(shù)；但是，要是它被種在南方肥沃的土地里，它就能長(cháng)成一棵大樹(shù)�！边@就特別強調了成長(cháng)環(huán)境的作用。
其次、要充分利用孩子的先天優(yōu)勢來(lái)發(fā)展孩子的智力，培養孩子的才能。
第三、家庭要對社會(huì )環(huán)境影響進(jìn)行過(guò)濾，不斷培養孩子的能力。
社會(huì )大環(huán)境的變化直接影響著(zhù)家庭德育環(huán)境的多種德育源的產(chǎn)生和發(fā)展，社會(huì )道德層面上多種道德信息的傳播，大量道德媒體的輻射，社會(huì )影響因素在孩子思想品德形成中的作用明顯增強。
在正義與邪惡面前孩子迷茫；在個(gè)人利益極度膨脹，在物欲橫流、貪利成風(fēng)、功利為上的社會(huì )現實(shí)面前，孩子貪利自私；孩子言語(yǔ)粗俗，懶惰，放任、不懂禮貌、嫉妒。因此，應打破封閉，實(shí)行開(kāi)放，加強引導、嚴格要求，大膽地讓學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )、分析解剖其丑惡現象，去認真閱讀理解社會(huì )這部錯綜復雜的教科書(shū)，引導和培養學(xué)生對社會(huì )是非、真偽、善惡、美丑的鑒別力、判斷力和批判力、自我教育力，學(xué)會(huì )自動(dòng)篩選過(guò)濾社會(huì )信息，增強自身的免疫功能，樹(shù)立國家至上、社會(huì )為先的道德觀(guān)念。堅守不義之財不取，不法之財不占，取財有道，計利當計天下利的信念。培養孩子活潑、開(kāi)朗、大方、好學(xué)、誠實(shí)、謙遜、合群、求知好奇、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)清潔、守時(shí)守信的良好品質(zhì)。
第四、家庭擔負著(zhù)培養孩子多種能力的責任。
父母要努力幫助孩子在日常生活中學(xué)習和掌握生活技能。這里所謂“生活技能”，不單是指洗衣、做飯、整理內務(wù)等“生存”能力，還包括一個(gè)人的社會(huì )心理能力。這是一個(gè)人能有效地處理日常生活中的各種需要和挑戰的能力；也是使個(gè)體保持良好的心理狀態(tài)，在與他人、社會(huì )和環(huán)境的相互關(guān)系中，表現出適應和積極行為的能力。
1、讓孩子了解自身特點(diǎn)，培養自我認識能力
孩子往往對自己的長(cháng)處和短處不甚了解，對自己的個(gè)性和特點(diǎn)不認識，對自己能做什么、適合做什么不清楚，對將來(lái)的奮斗目標心中無(wú)數。多數情況下是父母和老師讓他們干什么就干什么。這時(shí)，做家長(cháng)的就要讓他們明白每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和不足，只有看到自己的長(cháng)處才能培養樂(lè )觀(guān)健全的個(gè)性。也要看到自己的短處才不至于盲目自大。教育他們懂得客觀(guān)評價(jià)自己，有客觀(guān)明確的生活目標，不苛求自己去做做不到的事情，這樣才能在快樂(lè )的情緒中循序漸進(jìn)，健康成長(cháng)。
2、讓孩子學(xué)會(huì )傾聽(tīng)和表達，培養自己良好的人際交往能力
認真傾聽(tīng)他人談話(huà)和意見(jiàn)，使用恰當的語(yǔ)言同他人交流和溝通思想，這種“聽(tīng)”和“說(shuō)”的技能是人際交往的重要環(huán)節。一些兒童往往在與人交往時(shí)，不注意聽(tīng)他人的講話(huà)有時(shí)甚至表現出不耐煩和不理睬，使人感到不尊重他人，排斥他人；有些兒童不愿意講自己的心里話(huà)，表達自己的時(shí)候缺乏自然坦誠的態(tài)度，妨礙了與人的溝通，有快樂(lè )的事不能同他人分享，有煩惱的事不能同他人分擔。這樣，由于長(cháng)期聽(tīng)不進(jìn)來(lái)，說(shuō)不出去，容易把自己封閉在一個(gè)小天地里，造成獨來(lái)獨往，孤僻苦悶或固執偏激而成為不受歡迎的人。
父母要幫孩子在與人交往時(shí)恰當地運用言語(yǔ)和非言語(yǔ)進(jìn)行自我表達，表達自己的觀(guān)點(diǎn)、愿望和需求，而且盡量避免別人的誤解和猜疑，形成良好的人際關(guān)系，結交到更多的朋友，也使他們懂得要對人采取和睦相處、友好對待、克己讓人的態(tài)度，對人際交流中出現的問(wèn)題和矛盾，采取寬容、公平、有理有節的處理方式。培養父（母）子（女）情、師生情，正確對待同學(xué)情、朋友情以及朦朧的戀情等，學(xué)會(huì )尊重他人、相信他人，在人與人的彼此支持和鼓勵中健康成長(cháng)。
3、讓孩子把握情緒，培養緩解壓力的能力
孩子由于生活經(jīng)驗不足、承受能力有限等原因，對自己的情緒有時(shí)難以把握，在遇到困難和矛盾的時(shí)候可能由于不會(huì )調整和控制自己的情緒，帶來(lái)許多額外的煩惱和沖突，而且長(cháng)期的情緒壓抑更是精神疾病的根源。因此，要培養他們學(xué)會(huì )緩解精神壓力，尤其是對一些情緒壓抑的事，要教育他們懂得和學(xué)會(huì )宣泄和放松，這樣才能保持心理平衡和良好的心態(tài)，不僅從心情上得到愉快，而且在遇到困難時(shí)有能力做出冷靜的處理。
4、理解支持他人，培養換位思考能力
現在大多是獨生子女家庭，孩子容易受到父母溺愛(ài)，導致一些青少年兒童往往只關(guān)心自己眼前的學(xué)習和生活，對他人漠不關(guān)心。在這種時(shí)候，應培養他們懂得什么叫理解，什么叫愛(ài)心。在這當中，將心比心，設身處地地站在對方的立場(chǎng)和角度思考，這時(shí)換位思考能力的培養就顯得十分重要。這既是交友的必須，更是培養健康心理素質(zhì)的要求。幫助和支持他人是一種付出，但自己卻在這種付出中獲得了“快樂(lè )”。這是培養孩子快樂(lè )心情、健康行為極其重要的一個(gè)環(huán)節。
5、有效解決問(wèn)題，培養應對能力
每個(gè)孩子都生活在社會(huì )中，生活在父母、親戚、老師、同學(xué)和朋友等許多人中，既然生活在社會(huì )的人群中就難免產(chǎn)生矛盾，即使是在非常和睦的家庭，也會(huì )遇到一些矛盾和問(wèn)題。怎樣有效地解決這種矛盾和問(wèn)題，需要學(xué)會(huì )應對的技巧和方法。
對孩子來(lái)說(shuō)，他們往往缺乏應對的技巧和方法，不知道從什么地方著(zhù)手解決。這樣就容易產(chǎn)生苦悶、難過(guò)、恐慌等心理，長(cháng)此以往，將使他們處于抑郁和焦慮之中。因此，應該教育和訓練他們解決問(wèn)題的能力，培養他們應對的技巧，幫助他們認識問(wèn)題出現和存在的客觀(guān)性，幫助他們尋求解決矛盾的突破口和方法步驟，與孩子多討論，多協(xié)商，多探討，多嘗試解決問(wèn)題的方法，使他們學(xué)會(huì )主動(dòng)地適應環(huán)境，盡快地處理好生活中遇到的矛盾和問(wèn)題。在解決矛盾和問(wèn)題中成長(cháng)。
6、避免攻擊性言行，培養自律能力
孩子之間容易因一點(diǎn)小事產(chǎn)生摩擦和矛盾，輕者鬧意見(jiàn)，鬧不團結，重者會(huì )一時(shí)沖動(dòng)，自覺(jué)或不自覺(jué)地出現攻擊性行為。如果這種行為得不到有效的矯正和制止，發(fā)展下去不僅對他人是一種嚴重的傷害，對自己更是遺患終生。
因此，要培養他們嚴格的自律能力，不為自己利益受損而遷怒別人，學(xué)會(huì )用和平的方法替代攻擊性行為，多想自己的不是。這既是為人之道，也是健康心理素質(zhì)養成的基本要求。
家庭教育中的三個(gè)關(guān)鍵詞
1、陪伴
孩子來(lái)到家庭和你成為一個(gè)共同體，這就是人生的緣分，怎么樣能夠珍惜和孩子在一起的時(shí)光？事實(shí)上我們知道，當孩子真正離開(kāi)你的時(shí)候，你想和他在一起也很難了。所以真正在一起的時(shí)間是非常有限的，而且在一起本身就是教育。這一點(diǎn)我覺(jué)得是很關(guān)鍵的，為什么呢？
因為你和孩子在一起吃飯，在一起說(shuō)話(huà)，在一起交流，無(wú)時(shí)無(wú)刻不是在進(jìn)行著(zhù)交流和學(xué)習，西方心理學(xué)有一個(gè)很有意思的研究，他們發(fā)現孩子的詞匯量和父母在家庭交流，尤其是在餐桌上交流的.詞匯量有著(zhù)直接的正相關(guān)。
你在談?wù)撜�，這個(gè)孩子可能今后對政治感興趣；你在抱怨，這個(gè)孩子可能就會(huì )充滿(mǎn)抱怨的情緒。你在家庭發(fā)生的一切，都會(huì )對孩子產(chǎn)生直接的影響。為什么我們說(shuō)要有親子共讀，要有親子之間充分的交流？我們很多父母親都以為不要跟孩子多說(shuō)話(huà)，沒(méi)有什么意義，實(shí)際上你說(shuō)的所有東西，即使他今天不懂，也都會(huì )成為構成他大腦結構的重要組成部分。
更重要的是陪伴和共同生活，會(huì )決定整個(gè)家庭是否擁有共同的命運，我們提出一個(gè)主張：共讀，共寫(xiě)，共同生活�；{就是陪伴，陪伴對孩子的影響是非常重要的。
2、閱讀
閱讀的種子是在家庭里面播種下來(lái)的�！独首x手冊》里面引入一首詩(shī)，“你或許擁有無(wú)限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但是你永遠不會(huì )比我富有，我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽�！遍喿x是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉，閱讀能力的培養、閱讀興趣的培養、讀習慣的培養是從家庭開(kāi)始的。
對兒童來(lái)說(shuō)，兒童時(shí)期的閱讀和教育相關(guān)，一個(gè)沒(méi)有閱讀的家庭永遠不會(huì )有真正的教育。
兒童通過(guò)這些書(shū)的閱讀之后，開(kāi)始喜歡閱讀。兒童早期的閱讀為什么很重要？我一直認為，那些童書(shū)，的確和成年人讀的書(shū)有差別，童書(shū)會(huì )把人類(lèi)最美好的東西，都悄悄通過(guò)一個(gè)個(gè)人物、動(dòng)物的命運藏在其中，構建的是你的價(jià)值觀(guān)。
3、習慣
習慣，在很大程度上，教育就是培養習慣。葉圣陶先生說(shuō)，教育就是培養習慣，想想也對，衡量教育是不是成功就是衡量他有沒(méi)有形成良好的習慣。他怎么對人，怎么處事？體育不是看跳多高，跑步多快，打球多好，實(shí)際上體育最重要的是看你有沒(méi)有養成良好的健身習慣。如果體育成績(jì)優(yōu)秀，大吃大喝不鍛煉，身體也很糟糕，這不叫體育成功。
心理學(xué)研究指出，一個(gè)好習慣養成需要連續21天不斷的訓練，我們針對一個(gè)習慣無(wú)論是運動(dòng)還是閱讀，怎樣幫助學(xué)生養成良好的行為習慣，我覺(jué)得這是在家庭里面非常需要的。比如早睡早起，就是一個(gè)習慣。對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，一個(gè)好習慣可以影響一生。在家庭教育當中，把這三件事情好好抓好就很好了。
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