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英語(yǔ)學(xué)習方

時(shí)間:2024-05-16 10:07:29 學(xué)習方法 我要投稿
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英語(yǔ)學(xué)習方法【實(shí)用】

  在學(xué)習、工作乃至生活中,我們大家都離不開(kāi)學(xué)習,有效的學(xué)習方法,能夠幫助大家在更短的時(shí)間內掌握學(xué)習內容。想要更高效的學(xué)習嗎?下面是小編為大家整理的英語(yǔ)學(xué)習方法,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

英語(yǔ)學(xué)習方法【實(shí)用】

英語(yǔ)學(xué)習方法1

各位家長(cháng),同學(xué)們

  大家好,很高興站在這里與大家分享我關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習的心得體會(huì ),當我站在這個(gè)講臺,此時(shí)此刻,看到大家,我仿佛看到了那個(gè)時(shí)候的我,看著(zhù)那么多的英語(yǔ)單詞,看著(zhù)陌生的英文,可痛苦了,可是我走過(guò)了這一段路程。首先我要告訴你,今天你的選擇是正確的,接下來(lái)你將度過(guò)快樂(lè )開(kāi)心的70分鐘。(用英語(yǔ))

  你是不是曾經(jīng)為了很低的分數而傷心?是不是曾經(jīng)暗下決心說(shuō)一定要好好學(xué)習英語(yǔ)?如果你的答案是肯定,那么好,祝賀你你已經(jīng)邁出了第一步。ɑ(dòng),用掌聲)

  大家都知道,我們從上初中起就開(kāi)始接觸英語(yǔ),被英語(yǔ)考試圍著(zhù);今天能夠坐在這里的大家肯定都是爸媽的好孩子,因為你來(lái)了,爸媽從小養育我們不容易啊,有沒(méi)有這樣的想法,何時(shí)能把英語(yǔ)學(xué)好,為了給父母爭點(diǎn)光榮?(激起學(xué)生內心共鳴,感恩教育)

  大家有沒(méi)有想過(guò)我們?yōu)槭裁匆獊?lái)上學(xué)?為了生活,就是為了將來(lái)更好的生活,據一組數據顯示,精通外語(yǔ)者的平均薪水要高于英語(yǔ)一般者25%--60%,同學(xué)們,看到了這些難道你不想好好學(xué)習它嗎?答案是肯定的。ㄙ嶅X(qián),比較實(shí)際)

  可是,你會(huì )問(wèn),老師怎么學(xué)好英語(yǔ)呢?我該如何培養自己的興趣呢?答案我來(lái)告訴你。(互動(dòng),可以提問(wèn),讓學(xué)生回答問(wèn)題,分析他們感覺(jué)英語(yǔ)難得原因,結合他們自己的現實(shí)說(shuō)法)

  的確啊,提到這個(gè)問(wèn)題,我也能理解大家的心情,看著(zhù)那么多的單詞,一篇篇陌生的文章,的確是很難,難道我們真的被它難住嗎?依然記得我當時(shí)上初一的時(shí)候,第一次考試期中考試及

  格了,那是第一次期末考試居然排名班級前三名,當時(shí)可高興了。后來(lái)我哥,在上初二之前給我買(mǎi)了本課本輔導書(shū),我也知道這是哥哥對我的期待,我好想癡迷了似的,我連續看了好幾遍,每一個(gè)角落都不落下,現在想來(lái)真的要感謝我哥哥。

  說(shuō)到這兒,我要強調的是,要培養自己的學(xué)習興趣,英語(yǔ)學(xué)習對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常有意思的事情,看到英文就有一種親切感,真的。其實(shí)呢,我們會(huì )抱怨,說(shuō)沒(méi)有學(xué)習環(huán)境,沒(méi)有好老師,其實(shí)不然,英語(yǔ)學(xué)習關(guān)鍵在于自己。大家不知道注意到了沒(méi)有,現在生活中到處充滿(mǎn)了英文,去商場(chǎng)購物,許多物品上都標有英文;路邊的電桿上也會(huì )有英文;難道這不是英語(yǔ)環(huán)境嗎?大家要做一個(gè)有心人,隨時(shí)做好學(xué)習英語(yǔ)的準備。而這個(gè)習慣我也一直能保持到現在,對我很有作用。

  我也很奇怪,這么多年的學(xué)習,我始終能夠保持對英語(yǔ)的熱情,F在想來(lái),的確,英語(yǔ)學(xué)習好了,能夠能給我帶來(lái)信心與很多好處。每次你英語(yǔ)考試考得高,英語(yǔ)演講賽,全國英語(yǔ)競賽,同學(xué)們會(huì )羨慕,不知道大家有沒(méi)有這樣的感受?

  現在大家都才初中,還有幾年參加高考,或者中考,英語(yǔ)考試的重要性不言而喻,F在我分別從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)幾個(gè)方面來(lái)給大家闡述如何學(xué)好英語(yǔ)。

  聽(tīng)的方面,聽(tīng)就是要學(xué)習人家的如何表達,理解他人的`意思,如何發(fā)音。我們知道現在中考,高考都逐漸加上了英語(yǔ)聽(tīng)力,而聽(tīng)力也占了一定的分數。大家現在都有電視,甚至電腦,是吧?

  很好,這是重要的資源,如果有時(shí)間的話(huà),建議大家可以去花上一段時(shí)間去聽(tīng)聽(tīng),即使聽(tīng)不懂。你要相信時(shí)間的力量,時(shí)間積累夠了,你一定會(huì )取得進(jìn)步。我記得我上英語(yǔ)課的時(shí)候,每一次老師教我們單詞,我總會(huì )認認真真的看著(zhù)老師的嘴巴,看她如何發(fā)音,可好奇了,有的時(shí)候并不會(huì ),就在課本上注釋?zhuān)姓l(shuí)也這樣干?嘿嘿,現在我給大家一個(gè)建議把音標學(xué)會(huì ),自己就會(huì )發(fā)音了。

  說(shuō)完了聽(tīng)的方面,再來(lái)談?wù)務(wù)f(shuō)的方面。依然記得第一次見(jiàn)外教,看著(zhù)別人與外教交流,可羨慕了,自己什么都不會(huì ),F在我就可以與外教交流了,這也是時(shí)間的過(guò)程。當然你會(huì )說(shuō),老師我們現在考試不考英語(yǔ)口語(yǔ),那怎么辦?對,這就是我在說(shuō)這一部分要給大家強調的經(jīng)常讀課文,把課本上的文章反復閱讀,能夠達到如癡如醉的地步。提到這兒,我不得不再提一下我初中的時(shí)候,那時(shí)候有早自習,每天早上我都會(huì )和同學(xué)一起把課本上的對話(huà)反復交換角色來(lái)朗讀,這也是說(shuō)的一方面。后來(lái)只要是課本上的東西我都很能清晰地記住在腦海中。又一次老師講到了一句話(huà),問(wèn)大家在哪兒見(jiàn)過(guò)這句話(huà),我就給說(shuō)出在哪一個(gè)單元,那一課,呵呵,當時(shí)大家可驚奇了。

  現在來(lái)談?wù)勛x的方面,一提起讀,我要問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,大家多長(cháng)時(shí)間閱讀一篇文章?(互動(dòng)可以提問(wèn),如果答案否定,自己圓場(chǎng),說(shuō)很正常,考試中才去讀;如果答案肯定,恭喜他,鼓勵大家要向他學(xué)習)

  閱讀呢,這是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程,大家知道,羅馬不是一天建成的,北京不是兩個(gè)月建成。(用英語(yǔ)表達)剛才同學(xué)說(shuō)自己沒(méi)有閱讀,那么同學(xué)們,從今天起,你要記住要大量閱讀。同學(xué)們會(huì )問(wèn)了,

  老師我沒(méi)用時(shí)間,嗯,同學(xué)們,記住,不要給自己的懶惰找借口。有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“時(shí)間就像海綿里的水,只要你愿意去擠,總會(huì )是有的”。同學(xué)們,并非要求你每一天去花上幾個(gè)小時(shí)閱讀,而是你要在每一天抽上十幾分鐘,幾十分鐘,可以是一片文字,也可以是幾句話(huà),總之,你必須堅持!明白嗎?我就是這樣堅持下來(lái)的,所以現在對于一般文章都能輕松理解。同學(xué)們,只要你能堅持堅持,我相信,到你中考或者高考的時(shí)候,英語(yǔ)閱讀水平一定會(huì )有大的長(cháng)進(jìn)。而這里面的“堅持”二字也是我要強調的學(xué)習習慣。

  提到寫(xiě)作,我先問(wèn)一下同學(xué),那位同學(xué)平時(shí)寫(xiě)英語(yǔ)作文呢?我想跟剛才的情況是一樣吧?(可以互動(dòng),根據情況)中考,高考中英語(yǔ)寫(xiě)作都是占有重要分數的題目,難道我們就讓他難倒嗎?答案當然不是!那怎么辦呢?一個(gè)字:練!怎么練呢?大家注意了,這個(gè)時(shí)候必須要回到課本上的話(huà)題,剛才我在讀的方面已經(jīng)提到,要把課本中的內容爛熟于心,恭喜你了,只要你能做到這一點(diǎn),你的水平已經(jīng)不差了。為什么要提到課本呢?這時(shí)因為課本是重要的寫(xiě)作素材。另外,在日常的生活中,一定要做個(gè)有心人,隨時(shí)留意一些有用的句子,把它記下來(lái),背住它,成為你自己的東西。

  英語(yǔ)學(xué)習,這是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程,它包括了許多方面,單詞,課文,語(yǔ)法,句子,很多很多。就如蓋房子一樣,一點(diǎn)點(diǎn)累積起來(lái)的。但是大家一定要養成良好的學(xué)習習慣。如何在這些方面取

  得進(jìn)步,才能在英語(yǔ)學(xué)習中取得進(jìn)步。

  說(shuō)了這么些,我的內心深處,已經(jīng)燃起濃厚的英語(yǔ)熱情。在以后的教學(xué)過(guò)程中,我會(huì )不斷的給大家穿插進(jìn)去這些理念,讓大家有一定收獲。大家要記住,任何事情不是輕易能夠的到的,他需要長(cháng)期的努力,要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓,給予及時(shí)糾正和指導。

  最后,要給大家說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習一定要培養良好的學(xué)習習慣,不懂就問(wèn),善于查字典,等等。

  在最后,同學(xué)們,為了能夠取得好成績(jì),培養興趣,不讓爸媽失望,難道你不想好好學(xué)習它嗎?

  興趣+方法+努力=成功!

  最后祝愿大家都能取得收獲,度過(guò)快樂(lè )的暑假!謝謝大家

英語(yǔ)學(xué)習方法2

  在高二這個(gè)階段,學(xué)生應該更加注重學(xué)習方法的掌握。以下是一些有效的英語(yǔ)學(xué)習方法:

  1、堅持背單詞,以多種方式記憶,如:背單詞卡、軟件記憶、閱讀記憶等。每天復習過(guò)的'單詞,可以用寫(xiě)英文日記、作文等方式進(jìn)行鞏固。

  2、注重語(yǔ)法的學(xué)習,掌握英語(yǔ)的基本語(yǔ)法,培養英語(yǔ)思維?梢酝ㄟ^(guò)閱讀語(yǔ)法書(shū)籍、做語(yǔ)法練習等方式進(jìn)行鞏固。

  3、閱讀英文文章,增加詞匯量,提高閱讀理解能力?梢赃x擇英文報紙、雜志、小說(shuō)等材料進(jìn)行閱讀。

  4、多聽(tīng)英語(yǔ)廣播,提高聽(tīng)力水平?梢月(tīng)BBC、VOA等英語(yǔ)廣播。

  5、多說(shuō)英語(yǔ),培養口語(yǔ)表達能力?梢耘c同學(xué)練習口語(yǔ),參加英語(yǔ)角等口語(yǔ)交流活動(dòng)。

  6、寫(xiě)作方面,多寫(xiě)英文日記、作文,培養英文寫(xiě)作能力。

  7、注重文化背景的學(xué)習,了解英語(yǔ)國家的文化、歷史、風(fēng)俗習慣等,有助于更好地理解英語(yǔ)語(yǔ)言。

  最后,要保持長(cháng)期的堅持和耐心,不斷積累英語(yǔ)知識和技能,不斷提高英語(yǔ)水平。

英語(yǔ)學(xué)習方法3

  1、注重語(yǔ)法學(xué)習

  高中英語(yǔ)如何提高,語(yǔ)法是提高英語(yǔ)最基礎的一步,不建立在語(yǔ)法學(xué)習上的任何英語(yǔ)學(xué)習都是枉然無(wú)用的,只有語(yǔ)法過(guò)關(guān)了,英語(yǔ)才能真正得到提升。此外課堂上的語(yǔ)法知識往往和教材同步而并不系統,我們還可以再有一本語(yǔ)法書(shū)籍,甚至可以買(mǎi)高中語(yǔ)法,這樣有知識的拓展。文章的學(xué)習,F在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當大的。要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。同時(shí)對文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記,甚至要會(huì )背誦,為后面的寫(xiě)作打基礎。建議每學(xué)習一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn),在學(xué)校教室里抄過(guò)一遍筆記后,回家靜下心來(lái),再重新整理一遍筆記,去粗取精,這其實(shí)是回顧溫習的過(guò)程,并且要做好分類(lèi),不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區別對待,并時(shí)常翻閱。

  2、加強閱讀理解

  高中英語(yǔ)如何提高,養成良好的閱讀英語(yǔ)的習慣也是一個(gè)非常理想的好方法,閱讀英語(yǔ)一段時(shí)間之后,自己的英語(yǔ)使用能力會(huì )明顯上升。閱讀是重點(diǎn),課堂上的文章太過(guò)教條和局限,可能缺乏生動(dòng)性和樂(lè )趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國內出版的淺顯的英語(yǔ)文章,只有輸入得多了才能輸出得多,因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯(lián)系方面,我們并不需要寫(xiě)太多字數的文章。因為作文并不需要寫(xiě)太復雜的句子,僅僅是簡(jiǎn)單句子的結合,所以說(shuō)中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文,而是叫寫(xiě)話(huà)。

  3、注重英語(yǔ)翻譯

  英語(yǔ)翻譯無(wú)論是英翻中還是中翻英,都是很好的鍛煉英語(yǔ)表達能力的一種手段,所以要先提高英語(yǔ)水平,就不能忽視翻譯練習。我覺(jué)得英漢互譯寫(xiě)句子是最好的寫(xiě)作文的`方法,把每句話(huà)成功的寫(xiě)出來(lái),再結合起來(lái)就是一篇好的作文了。不僅能在一開(kāi)始明確學(xué)習內容,提高學(xué)習的針對性,更重要的是同學(xué)們對于自己應該掌握的知識做到心中有數之后,對中考早早地建立起了強大的自信心,從而更有利于基礎英語(yǔ)的學(xué)習。

英語(yǔ)學(xué)習方法4

  1.增加詞匯量。

  我們同學(xué)學(xué)不好英語(yǔ),其實(shí)都是因為掌握的英語(yǔ)詞匯量太少了,特別是在做閱讀理解題中,往往會(huì )見(jiàn)過(guò)這個(gè)單詞,但是卻不知道這個(gè)意思,因此就會(huì )造成閱讀障礙,理解不了文章的意思。

  2.加強練習。

  如果想要提高自己的英語(yǔ)水平和英語(yǔ)成績(jì)的話(huà),那么平時(shí)就要多做一些英語(yǔ)練習題,特別是針對自己不熟練的地方,多做練習,比如同學(xué)們在做完形填空時(shí)經(jīng)常出錯,這是因為完形填空這道題是考察同學(xué)們的`綜合能力,所以難度就會(huì )比其他的題要大一點(diǎn)。因此,每次做完題目的時(shí)候,我們必須認認真真的再次閱讀完形填空的文章,認認真真的再檢查一次試題。之后,我們還可以對照正確答案,體會(huì )正確選項的合理性,出題者的意圖和其考察的知識點(diǎn)。

  3.堅持英語(yǔ)聽(tīng)力,加強聽(tīng)力練習。

  同學(xué)們學(xué)不好英語(yǔ)都有一個(gè)共通題,那就是英語(yǔ)聽(tīng)力不好,每一次進(jìn)行聽(tīng)力測試,總是弄不懂測試中所要表達的意思。因此,同學(xué)們加強語(yǔ)音訓練是必不可少的。想要提高聽(tīng)力水平,平時(shí)我們可以借助復讀機,充分利用早讀的時(shí)間去大聲朗讀英語(yǔ),練習聽(tīng)力,平時(shí)我們還可以加強聽(tīng)力練習,每天堅持聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力半小時(shí),也可以一邊聽(tīng)英語(yǔ)一邊做英語(yǔ)聽(tīng)力練習。

英語(yǔ)學(xué)習方法5

  一、堅持各種各樣的讀誦

  閱讀和背誦是我們在學(xué)習英語(yǔ)時(shí)最基本的方法,并且也是最有效的方法之一,大量的閱讀可以開(kāi)拓我們的視野,增強我們的知識儲備,但閱讀文章時(shí)也有一些注意事項,要注意精讀和泛讀的區別,泛讀時(shí)可以讀一些課外閱讀,但要盡可能地閱讀原著(zhù)文章為好,這種方法可以讓我們接觸到真正的最原始的表達方法,才能夠體會(huì )到地道英語(yǔ)的感覺(jué)。

  二、堅持詞匯的積累

  詞匯就像是要建造一座房子的磚塊,是最基本的要素同時(shí)也是最需要的要素,詞匯的積累需要我們堅持不懈的不斷積累,背單詞就是其中一項必不可少的項目,單詞是組成句子的元素,通過(guò)詞匯量的大量積累,我們對于英語(yǔ)句子的敏感度就會(huì )明顯增強,每天背誦定量的單詞,并周而復始的記憶直到掌握,同時(shí),邊寫(xiě)邊記也會(huì )讓我們的印象更加深刻。

  三、吃透弄懂常見(jiàn)語(yǔ)法

  語(yǔ)法是英語(yǔ)中比較難學(xué)的`部分,要想吃透語(yǔ)法知識就得我們先從初級語(yǔ)法做起,逐一擊破掌握每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)并做好筆記,對于一些不熟悉沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的語(yǔ)法知識要反復的進(jìn)行復習和運用直到掌握,不要將這些問(wèn)題滯留,及時(shí)弄懂并及時(shí)復習很重要。

  四、學(xué)習英語(yǔ)靠良好的習慣

  從小就開(kāi)始的英語(yǔ)學(xué)習,在要表達時(shí)常常是話(huà)到嘴邊口難開(kāi),不能夠很好的表達是一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習的較大的障礙。要克服這種情況還需要有個(gè)好的學(xué)習習慣,一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣與我們平時(shí)學(xué)習方式有關(guān),首先我們需要先讓自己喜歡上英語(yǔ),然后針對英語(yǔ)的學(xué)習不要放過(guò)任何與英語(yǔ)有關(guān)的事情,比如英語(yǔ)電影或者雜志書(shū)籍,通?措娪皶r(shí)建議看三遍,第一遍看翻譯字幕,第二部不看字幕,第三遍開(kāi)始看說(shuō)話(huà)人的口型,漸漸你會(huì )發(fā)現英語(yǔ)和漢語(yǔ)一樣學(xué)起來(lái)一點(diǎn)都不難,當英語(yǔ)成為了一種習慣后學(xué)起來(lái)就會(huì )十分的輕松。

英語(yǔ)學(xué)習方法6

  一、分析存在的問(wèn)題

  l.時(shí)間安排問(wèn)題

 。1)是否很少在學(xué)習前確定明確的目標

 。2)是否沒(méi)有固定的時(shí)間安排

 。3)是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完成

 。4)學(xué)習計劃是否是只能在開(kāi)頭的幾天有效

 。5)是否把所有的時(shí)間都花在學(xué)習上。

  2.注意力問(wèn)題

 。1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘

 。2)學(xué)習時(shí),身旁是否常有小說(shuō)、雜志、電視等分心的東西

 。3)是否常與人邊聊天邊學(xué)習。

  3.學(xué)習興趣問(wèn)題

 。1)是否一見(jiàn)英語(yǔ)書(shū)頭就發(fā)脹

 。2)是否喜歡其他學(xué)科,不喜歡英語(yǔ)

 。3)是否常需要強迫自己學(xué)習

  4.學(xué)習方法問(wèn)題

 。1)是否經(jīng)常采用題海戰來(lái)提高解題能力

 。2)是否經(jīng)常采用機械記憶法

 。3)是否從未向學(xué)習好的同學(xué)討教過(guò)學(xué)習方法

 。4)是否從不向老師請教問(wèn)題

 。5)是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。

  上述問(wèn)題,答案“是”越多,你的學(xué)習效率就越低。每個(gè)有學(xué)習問(wèn)題的學(xué)生都應從上述四類(lèi)問(wèn)題中列出自己主要毛病,然后有針對性地進(jìn)行治療。

  二、自我改進(jìn)和提高法

  1、自我塑造法

 。1)選擇一個(gè)目標進(jìn)行突破。經(jīng)過(guò)對學(xué)習效率低的原因分析,找出自己的癥結所在。首先選擇其中較為可行的一項進(jìn)行重點(diǎn)突破。有些學(xué)生在接受長(cháng)輩一頓訓斥后,立即制定一個(gè)宏大的學(xué)習計劃,其實(shí)這種計劃十有八九是執行不下去的,要根據自己的實(shí)際情況,從某一方面進(jìn)行突破。

 。2)實(shí)行新的學(xué)習程序。如果你的癥結是行為拖拉,為克服這個(gè)缺點(diǎn)你就應該給自己訂一個(gè)規則,每天不完成預訂的任務(wù)不睡覺(jué);如果原因是對英語(yǔ)不感興趣,則首先努力去改變單調枯燥的學(xué)習方法,將英語(yǔ)學(xué)習與工作娛樂(lè )、陶冶性情結合起來(lái),堅持一段時(shí)間后,隨著(zhù)良好習慣的形成,學(xué)習興趣就會(huì )逐漸濃厚。

  2、形成一些好的習慣和學(xué)習策略,

  要盡可能的形成如下學(xué)習習慣:

 。1)養成提問(wèn)的好習慣。它不僅有助于語(yǔ)言學(xué)習,也是個(gè)人成長(cháng)的好習慣;

 。2)學(xué)習時(shí)要經(jīng)常準備好學(xué)習的工具,如字典、軟件、記錄本等,將不明白的地方隨時(shí)記錄下來(lái)或者直接進(jìn)行查閱;

 。3)將經(jīng)常出錯的地方記錄在一個(gè)小本上,不斷溫習鞏固,并避免重復犯錯;將朗讀作為每天早晨起來(lái)以后的一個(gè)習慣動(dòng)作;

 。4)挑選語(yǔ)言?xún)?yōu)美的經(jīng)典名片作為背誦的對象。不要光為了背誦而背誦,將語(yǔ)音的練習、內容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語(yǔ)感的培養有意無(wú)意地作為背誦的.目的;

 。5)將復習作為學(xué)習的一個(gè)重要過(guò)程,制定一些學(xué)習和復習的計劃。

  形成如下學(xué)習策略:

 。1)在英語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程中要樹(shù)立自信

 。2)了解思維差異,即以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人在思維方式上與我們中國人的差異。"思維差異"需要在平時(shí)的閱讀中不斷地感受、體會(huì ),積累英語(yǔ)中對各類(lèi)事件的描繪和闡述方式,才能在自己的表達中運用自如

 。3)學(xué)習英語(yǔ)所承載的文化概念;

 。4)經(jīng)常將英語(yǔ)和中文進(jìn)行對照對比;

 。5)要有文體意識。

  3、堅持就是勝利

  每天必備的訓練:

 。1)聽(tīng)磁帶20分鐘。要選高考聽(tīng)力模擬試題,有針對性的強化練習,并復述聽(tīng)到的內容提高口語(yǔ)表達能力;

 。2)理解并記憶10個(gè)左右新詞匯,可以參考大學(xué)四級詞匯;

 。3)閱讀兩篇400字左右的文章并完成相應的練習(限定時(shí)間:一般為5分鐘一篇文章);

 。4)有目的的整理當天或者近期學(xué)習內容,做到舉一反三。

  每天用最佳時(shí)間記詞匯,詞匯復習要注意科學(xué)記憶,要適時(shí)強化復現以突破記憶瓶頸。英語(yǔ)學(xué)科與其他學(xué)科不同,識記符號多,所復習的內容,當晚或第二天早晨就要重溫,某一階段的內容要定期回顧,要勤反復,不能等到徹底忘了再去重新識記。

  其次要變換記憶方法。聯(lián)想比較記憶、理解性記憶、列表記憶、利用構詞法記憶,用漢譯英記憶、口訣法記憶、諧音記憶、易錯題強記等等可以穿插進(jìn)行。在記憶過(guò)程中要口動(dòng)、手寫(xiě),既要用功,更要用心。

  第三,要利用一天中感覺(jué)最好的時(shí)間來(lái)記詞匯。這個(gè)最佳時(shí)間段因人而異,可以是早晨或下午,也可以是晚上。記憶信念要堅定,欲望要強烈。

  一天至少閱讀兩篇文章,詞匯記憶不能離開(kāi)句子,更不能離開(kāi)語(yǔ)篇。語(yǔ)篇在整張試卷中所占分值最大,完形填空、閱讀理解、任務(wù)型閱讀都是語(yǔ)篇,都和閱讀理解能力有關(guān),因此,每天要堅持閱讀至少2篇文章,熟悉不同體裁、題材文章的寫(xiě)作思路,提高閱讀速度,掌握一些答題技巧。而且必須像考試那樣限時(shí)訓練,切忌邊看邊查字典;要進(jìn)行錯題分析,看它屬于高考閱讀命題的哪一種題型:是細節理解、推理判斷、猜測詞義還是歸納大意定標題?以后在做題目的時(shí)候就形成了良好的習慣,錯誤自然減少。

  從歷年高考題里尋找切入點(diǎn),“三大步”就是通常所說(shuō)的三輪復習。第一輪為高一、高二知識的復習;第二輪為高三課本的學(xué)習,有些同學(xué)往往一味地做題,忽略課本的學(xué)習,殊不知課本乃一課之本。

  對于復習資料,我們認為首選近幾年各地的高考真題,但要注意,做高考題不是單純地硬記每道題的語(yǔ)境,更不是機械地死記硬背答案,而是要學(xué)會(huì )找到每道題的切入點(diǎn),從中總結命題立意和命題手法。

  對于語(yǔ)法復習,我們認為應重點(diǎn)復習動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、各類(lèi)從句以及交際用語(yǔ)。復習語(yǔ)法時(shí)應使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化,使知識前后串聯(lián),再橫向拓寬。例如復習主語(yǔ)從句時(shí),在注意引導詞的選用、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)和主謂一致的同時(shí),還要聯(lián)系到動(dòng)名詞作主語(yǔ)、不定式作主語(yǔ)和主語(yǔ)從句與“名詞+定語(yǔ)從句”的轉換,進(jìn)而復習賓語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句等,再擴充到帶it作形式主語(yǔ)的主語(yǔ)從句及帶it作形式賓語(yǔ)的賓語(yǔ)從句等。同時(shí)對于易混淆的知識點(diǎn)必須搞清其區別所在,例如考生常;煜ㄕZ(yǔ)從句和名詞性從句,不知道定語(yǔ)從句必須要有先行詞,what不能用在定語(yǔ)從句中而只能用在名詞性從句中并且必須在從句中充當成份,等等。這些?贾R點(diǎn)必須徹底搞清。

  對于書(shū)面表達,我們認為學(xué)習語(yǔ)言首先是模仿,而模仿和背誦是密不可分的,對提高寫(xiě)作水平很有幫助,特別是當自己還寫(xiě)不出地道的英語(yǔ)句子時(shí)更是如此。同時(shí),熟背一些英語(yǔ)范文(如《新概念英語(yǔ)》第二冊),可以了解一些英文的習慣用法,熟悉英美人的思維方式,使自己的英語(yǔ)表達地道準確,而且對聽(tīng)力也有幫助。另外也可以背一些歷年高考書(shū)面表達中所給出的范文,從中可以體會(huì )出命題人對書(shū)面表達的目的和要求。

英語(yǔ)學(xué)習方法7

  1.你首先得把你的詞匯量過(guò)關(guān)了,這個(gè)是基礎,否則其他的東西都是空中樓閣,詞匯是最最最最最最基礎的東西,你拿一本四級詞匯,每天花兩個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間來(lái)背,否則你的后面的步驟完全沒(méi)法開(kāi)展,因為如果你詞匯還沒(méi)有過(guò)關(guān),怎么復習都會(huì )覺(jué)得困難重重,無(wú)法下手。

  2.聽(tīng)力其實(shí)是英語(yǔ)環(huán)節里最容易提高的一環(huán),你可以從四級真題入手,不要嫌煩,五遍十遍的聽(tīng),要聽(tīng)得自己都很清楚每一個(gè)單詞的.讀音含義,更重要的是你能掌握到題目的考法,等你把所有的題目都聽(tīng)得很熟了你會(huì )發(fā)現那些題目的考法都是差不多的,究竟怎么個(gè)差不多法,你自己好好體會(huì )。

  你如果要練聽(tīng)力,別去聽(tīng)英語(yǔ)廣播那些東西,就你現在的狀況,提高不會(huì )太快,就老老實(shí)實(shí)的聽(tīng)往年原題和四六級模擬體的聽(tīng)力,每天聽(tīng),耳機隨時(shí)掛耳朵上,你會(huì )提高很快的,只要你堅持努力,聽(tīng)力基本會(huì )不丟分的。

  3.閱讀是四級中分最重的一環(huán),你一定要多讀,最開(kāi)始的時(shí)候,精讀,每一句都讀的很清晰,這個(gè)可以讀往年真題,而且仔細體會(huì )考題答案和文章的關(guān)系,仔細體會(huì )考試的出題方法。十來(lái)套題精讀出來(lái),你心里肯定會(huì )對考的東西心里有譜了。然后開(kāi)始大量的閱讀,這個(gè)時(shí)候要注意速度,把閱讀的準確性和速度提上去

  4.作文來(lái)講,只要你買(mǎi)一本專(zhuān)門(mén)講寫(xiě)作的書(shū),如果你詞匯量過(guò)關(guān)的話(huà),把歷年的作文都寫(xiě)寫(xiě),并找學(xué)的好的人好好改改,多背一些比較好的英語(yǔ)句子,寫(xiě)作文用處非常大,這個(gè)在很多教材里都有。一般來(lái)說(shuō)掌握一些常用的巨型,就很容易寫(xiě)出很漂亮的文章了。

英語(yǔ)學(xué)習方法8

  一、詞匯

  詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵,沒(méi)有足夠的詞匯就無(wú)從談起聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。詞匯量的大小決定一個(gè)學(xué)生英語(yǔ)水平的高低。因此,合肥卓越教育建議,同學(xué)們在初中階段除要掌握《大綱》要求的800多詞匯外,還要擴充500個(gè)左右的詞匯。在學(xué)習詞匯的過(guò)程中,要掌握詞的拼讀規則,根據規則記憶單詞;同時(shí)還要根據構詞法知識記憶和擴充單詞,通過(guò)語(yǔ)境理解和記憶單詞也是一個(gè)最佳學(xué)習單詞的好方法。目前詞匯在中考試題中漢譯英的試題越來(lái)越少,取而代之的是詞匯在語(yǔ)境中的運用考查比重越來(lái)越大。在進(jìn)入學(xué)習英語(yǔ)的初級階段時(shí),掌握語(yǔ)音知識是學(xué)好英語(yǔ)單詞的基礎,讀準英語(yǔ)音素是拼讀音標的前提。因此同學(xué)們一定要熟練掌握48個(gè)音素,要做到會(huì )拼讀、拼寫(xiě)。

  二、語(yǔ)法

  語(yǔ)法是英語(yǔ)的基礎,是掌握英語(yǔ)的工具。在同學(xué)們掌握了一定的詞匯量后,學(xué)習語(yǔ)法知識是非常必要的。例如,選擇填空是考查語(yǔ)法的一個(gè)重要題型。它可以通過(guò)選擇的方式考查名詞、動(dòng)詞、代詞、形容詞、副詞、連詞、介詞和數詞等等,覆蓋面較廣。初中階段所學(xué)的語(yǔ)法知識相對較少,但是仍有很多同學(xué)出現同一類(lèi)型題不斷錯的情況,這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵在于沒(méi)有徹底弄懂錯誤的原因或沒(méi)有引起足夠的重視。同學(xué)們應該把做錯的每一道題,都要進(jìn)行認真、仔細的分析和思考,找到錯誤原因及改正方法,錯題集則是同學(xué)們不錯的選擇。

  英語(yǔ)語(yǔ)法中,時(shí)態(tài)學(xué)習是學(xué)生最為頭疼是一項語(yǔ)法項目。因為中國人在語(yǔ)言的表達中只有時(shí)間的變化,而沒(méi)有時(shí)態(tài)的概念,但英語(yǔ)中語(yǔ)言所表述的事情處在不同的時(shí)間,要用不同的時(shí)態(tài),而且時(shí)態(tài)的關(guān)鍵表述在句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞上。有時(shí)背起規則來(lái)很容易,但在句子的使用中卻常常出現錯誤。要準確地掌握初中階段的五個(gè)基本時(shí)態(tài),重要的'還是要在句子中多運用。

  三、閱讀

  閱讀理解難度一般來(lái)說(shuō)都是較高的,必須在有了充足的詞匯的基礎上才能進(jìn)行閱讀訓練,閱讀理解是檢查同學(xué)們英語(yǔ)學(xué)習水平的高低的重要標志。要想提高閱讀水平,除了學(xué)習課本外,必須在課外有意識地擴大閱讀量,提高閱讀速度,掌握閱讀技巧,養成課余閱讀英文讀物的習慣。剛開(kāi)始時(shí),由于詞匯量的限制,盡量讀那些沒(méi)有生詞的簡(jiǎn)易讀物。隨著(zhù)詞匯量的擴大,同學(xué)們也要多讀原汁原味的文章,這樣不僅開(kāi)闊眼界,還可以學(xué)到不少知識。一段時(shí)間下來(lái),同學(xué)們的詞匯量會(huì )豐富不少,理解能力也有長(cháng)足的進(jìn)步。

英語(yǔ)學(xué)習方法9

  英語(yǔ)入門(mén)學(xué)習是一個(gè)逐步了解和掌握英語(yǔ)基礎知識和技能的過(guò)程。以下是一些入門(mén)學(xué)習方法:

  1.了解基本語(yǔ)法和單詞。學(xué)習英語(yǔ)的基礎是了解基本語(yǔ)法和單詞。你可以通過(guò)閱讀英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)和記憶單詞表來(lái)達到這個(gè)目標。

  2.練習發(fā)音。學(xué)習英語(yǔ)不僅僅是學(xué)習語(yǔ)法和單詞,還需要學(xué)習發(fā)音。你可以通過(guò)聽(tīng)錄音、模仿發(fā)音和練習口語(yǔ)來(lái)提高自己的'發(fā)音水平。

  3.培養聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,因此聽(tīng)力和口語(yǔ)是非常重要的。你可以通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)電影和練習口語(yǔ)來(lái)提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

  4.學(xué)習常用詞匯和短語(yǔ)。學(xué)習英語(yǔ)需要掌握常用的詞匯和短語(yǔ),以便在日常生活中進(jìn)行交流。你可以通過(guò)背單詞、看英語(yǔ)電影和閱讀英語(yǔ)文章來(lái)學(xué)習常用詞匯和短語(yǔ)。

  5.創(chuàng )造語(yǔ)言環(huán)境。創(chuàng )造一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境可以幫助你更好地學(xué)習英語(yǔ)。你可以和英語(yǔ)母語(yǔ)人士交流、參加英語(yǔ)會(huì )話(huà)班和閱讀英語(yǔ)書(shū)籍來(lái)創(chuàng )造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。

  6.多練習。學(xué)習英語(yǔ)需要不斷地練習,你可以通過(guò)做練習題、參加英語(yǔ)角和組織英語(yǔ)口語(yǔ)練習來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。

  總的來(lái)說(shuō),學(xué)習英語(yǔ)需要堅持不懈的努力和耐心。只要你持續地學(xué)習和練習,你的英語(yǔ)水平一定能夠提高。

英語(yǔ)學(xué)習方法10

  列出學(xué)習目標和計劃:學(xué)習英語(yǔ)六級之前,學(xué)生應該制定指導性學(xué)習目標和計劃。確定學(xué)習目標后,提前備考,布置好聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作、翻譯等的學(xué)習內容與階段,進(jìn)行規劃和檢查。

  強化閱讀技巧:英語(yǔ)六級的閱讀部分包含了較高、復雜、工具性的詞匯和語(yǔ)法。因此,學(xué)生應該注重閱讀材料的理解和分析,強化閱讀技巧和筆記記錄,及時(shí)掌握文章核心和主題。

  積累詞匯和語(yǔ)法知識:英語(yǔ)六級考試中詞匯和語(yǔ)法占據相當比重,因此,學(xué)生需要注重基本詞匯和語(yǔ)法的`學(xué)習和積累。通過(guò)多渠道學(xué)習,積極查找和解決問(wèn)題。

  學(xué)習口語(yǔ)和聽(tīng)力:英語(yǔ)六級考試中,口語(yǔ)和聽(tīng)力是審查官重點(diǎn)關(guān)注的部分,因此,學(xué)生應該注重口語(yǔ)和聽(tīng)力技巧的訓練和提高。在日常生活中積累注意,增強對外語(yǔ)語(yǔ)境的感知,在應用中鞏固提高口語(yǔ)和聽(tīng)力水平。

  多做模擬考試:英語(yǔ)六級考試是有一定難度和緊張感的,需要學(xué)生進(jìn)行反復而耐心的備考和模擬考試。通過(guò)模擬考試,學(xué)生可以了解中國大學(xué)生英語(yǔ)標準考試的考試形式、考試難度、時(shí)間分配和答題技巧等因素,并提高答題能力和技巧。

  總之,英語(yǔ)六級學(xué)習方法需要注重方法和系統化學(xué)習,建立正確的記憶體系和復習方法,并使用有效的學(xué)習工具和資源。同時(shí)也應該在復習備考過(guò)程中注重策略,將注意力集中在重要領(lǐng)域,突破難點(diǎn),鞏固知識體系。通過(guò)多方面的練習和學(xué)習,學(xué)生可以提高自己的英語(yǔ)水平,從而順利通過(guò)英語(yǔ)六級考試。

英語(yǔ)學(xué)習方法11

  高一學(xué)生

  從初中進(jìn)入高中學(xué)習是一個(gè)新的轉折點(diǎn),同學(xué)們必須采用不同的方法來(lái)學(xué)習。初中階段主要重視英語(yǔ)知識和英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習,而高中階段則側重培養閱讀能力,需要同學(xué)們把學(xué)到的知識靈活運用到對語(yǔ)言、文章的理解中,不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言運用能力。所以在學(xué)習過(guò)程中不能死摳句子、死記語(yǔ)法,而要在交際用語(yǔ)、習慣搭配及語(yǔ)言的多變方面多下功夫。同時(shí)還要講究學(xué)習策略,制定符合自己的學(xué)習方法和目標,從一開(kāi)始就養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣,使自己充滿(mǎn)信心,學(xué)好英語(yǔ)。

  高中英語(yǔ)教學(xué)大綱規定了要求掌握的日常交際功能項目共41個(gè)。這些交際用語(yǔ)分別在初、高中教材各個(gè)單元的對話(huà)中陸續出現。本單元為初中學(xué)生進(jìn)入高中后學(xué)習的第一個(gè)單元,教材在對日常用語(yǔ)的安排上,由已學(xué)的交際用語(yǔ)引出新的對話(huà)。如怎樣介紹新朋友,結束談話(huà)告別時(shí)的用語(yǔ)以及如何委托他人轉達問(wèn)候的幾種表達方法等。這些句子都是英美人在日常生活中使用頻率較高的用語(yǔ),也是考查的熱點(diǎn)。

  在這里提出幾點(diǎn)建議:

  一、認真學(xué)習教科書(shū)規定的內容,大略掌握基本的語(yǔ)法知識、單詞。大連新東方的春、秋季同培課程就是一批具有經(jīng)驗的教師完成對所有教材的整體把握和具體課程切片后的權威分享,同時(shí)配以分階段的同步練習,相信這樣書(shū)本結合考試的結合對任何一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是十分必要的,能夠在最大程度上提高學(xué)習效率。在上課過(guò)程中,要求并監督學(xué)生集中精力,做到五到?磿(shū)或看黑板時(shí)眼到;跟讀或發(fā)言時(shí)口到;聽(tīng)老師講或同學(xué)發(fā)言時(shí)耳到;做筆記或作業(yè)時(shí)手到;做以上事情時(shí)心到。

  二、課下完成作業(yè)后,要選擇一套英語(yǔ)錄音帶來(lái)聽(tīng)。它應該是讓你在隨意中就能輕松聽(tīng)下去的錄音帶,它不會(huì )給你增加太大的壓力,但卻能讓你把教科書(shū)上學(xué)過(guò)的句子、單詞、語(yǔ)法得到快速而有效的復習和鞏固。這就是快速學(xué)習法中的存儲、記憶、激活三過(guò)程中的關(guān)鍵過(guò)程:激活。

  三、為了應付考試,你要經(jīng)常多做幾套試題。你會(huì )意識到,你會(huì )說(shuō)的那些句子能十分有效地幫你對付各種各樣的考試題。

  高一意味著(zhù)變化、意味著(zhù)新習慣的養成、意味著(zhù)扎實(shí)基本功的培養,由于它的特殊性,在這里,家長(cháng)需要做到監督并指導學(xué)生做好復習和預習:在課后或在家里認真復習老師講課的重點(diǎn),大聲朗讀幾遍后并記住。再讀幾遍,試著(zhù)找出問(wèn)題,寫(xiě)在筆記本上,以便向同學(xué)或老師請教。然后按老師的要求認真的預習,在自己認為重點(diǎn)的地方加上記號,以便與老師所講的重點(diǎn)進(jìn)行對比,體驗成功的喜悅。同時(shí)做到了心中有數,這樣,就在學(xué)習中掌握了主動(dòng)。

  高二學(xué)生

  與高一相較,高二英語(yǔ)對學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力有了更高的要求,總的來(lái)說(shuō),高二英語(yǔ)應更加注重能力的培養,積極詞匯也好、消極詞匯也罷,是不是真正可以做到靈活且有效的輸出,快速而準確的輸入,都依仗于這種能力的培養。如果我們的學(xué)生利用這一年時(shí)間,練就了這種本領(lǐng),到了高三一年的復習真的會(huì )輕松很多。需要做的就是把知識過(guò)篩子,梳理清楚后,多套真題、模擬跟上高分一定沒(méi)有問(wèn)題。那,問(wèn)題的關(guān)鍵就在于如何來(lái)培養。我將方法簡(jiǎn)單歸納為:制定計劃,明確目標;課前預習,找出難點(diǎn);及時(shí)復習,檢測效果;錯誤歸類(lèi),解決疑難;系統總結,掌握規律。

  同時(shí)具體提出幾點(diǎn)建議:

  1、建立錯誤檔案本

  在學(xué)習過(guò)程中,已獲得的知識和技能對以后新知識、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響,最好的辦法是消滅錯誤,獲得正確知識和技能。每次練習或考試后,應該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來(lái),收集匯編,然后把老師對錯題講解后的正確語(yǔ)句熟讀牢記,保留錯誤的答案,用紅筆寫(xiě)上正確的答案,眉批上理由分析,這樣就形成新的語(yǔ)言習慣。平時(shí)和臨考前翻看,加深印象,引起注意,大大減少了錯誤率。既鞏固了知識,又提高了應試能力,發(fā)揮了最佳的水平。

  2、重視閱讀理解能力的培養

  重視閱讀理解能力的培養,目的是提高對語(yǔ)篇整體認識的能力,以及推理判斷、歸納總結的能力。堅持長(cháng)期閱讀是穩步提高的保證。通過(guò)有計劃有步驟的課外閱讀(如新東方雜志中學(xué)版,《新概念英語(yǔ)》第二、三冊,不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內容,更關(guān)鍵是會(huì )使所學(xué)知識活起來(lái),激發(fā)出濃厚的學(xué)英語(yǔ)的興趣以及擴大知識量的欲望。各位家長(cháng)可以在空閑時(shí)幫助孩子挑選優(yōu)秀的課外英語(yǔ)書(shū)籍(注意關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)和書(shū)籍、雜志的難度系數),新華書(shū)店、外文書(shū)店、大愚書(shū)店都可提供相關(guān)材料。在他們繁重的課業(yè)后,您也不用擔心他靠游戲、極端方式解壓,直接遞上本有益于身心、又能提高英語(yǔ)能力的雜志,相信會(huì )有不錯的效果。

  3、養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣

  養成書(shū)寫(xiě)規范、字跡工整、卷面整潔的習慣也很重要。高中相當一部分學(xué)生的字體書(shū)寫(xiě)不好,難以辨認,大小寫(xiě)不分,詞距若有若無(wú),標點(diǎn)符號亂用,給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評分中會(huì )吃大虧,白白丟分。因此,高二學(xué)生平時(shí)要養成書(shū)寫(xiě)規范的習慣,對大小寫(xiě)、標點(diǎn)符號和詞距等一定要一絲不茍,力求規范化、整齊美觀(guān)。

  以上三點(diǎn)就是除了語(yǔ)法、詞匯基本功以外的培養能力的關(guān)鍵。

 高三學(xué)生

  緊張的高三學(xué)習即將開(kāi)始,許多同學(xué)因為英語(yǔ)成績(jì)不佳而憂(yōu)心忡忡。其實(shí)你不必擔心,只要自己下定決心,采取適合自己的學(xué)習方法,勤奮努力,完全可以在短時(shí)間內提高英語(yǔ)成績(jì)。

  首先,家長(cháng)朋友們,讓我們先靜下心來(lái),找出我們的孩子存在的所有學(xué)習問(wèn)題。時(shí)間安排問(wèn)題 (1)是否很少在學(xué)習前確定明確的目標(2)是否沒(méi)有固定的時(shí)間安排(3)是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完成(4)學(xué)習計劃是否是只能在開(kāi)頭的幾天有效 (5)是否把所有的時(shí)問(wèn)都花在學(xué)習上。 2.學(xué)習方法問(wèn)題 (1)是否經(jīng)常采用題海戰來(lái)提高解題能力(2)是否經(jīng)常采用機械記 (3)是否從未向學(xué)習好的同學(xué)討教過(guò)學(xué)習方法 (4)是否從不向老師請教問(wèn)題回答上述問(wèn)題,回答是越多,你的學(xué)習效率就越低。每個(gè)有學(xué)習問(wèn)題的學(xué)生都應從上述兩類(lèi)問(wèn)題中列出自己主要毛病,然后有針對性地進(jìn)行治療。

  接著(zhù),我將最近幾年的高考命題趨勢和大家介紹一下。20xx年高考英語(yǔ)試卷難度適中,符合新課改要求,較好地體現了穩中求變、變中求新、突出語(yǔ)篇、強化語(yǔ)境的命題指導思想?碱}的選材與考生的日常生活息息相關(guān),時(shí)代感強。尤其是完形填空、閱讀理解等題型的選材,題材多樣,涉及生活感悟、人物報道、教育動(dòng)向等多方面的話(huà)題。20xx年試卷仍以穩定為前提,穩中求發(fā)展,變中求新意,首次提出注重基礎考查,突出能力立意的命題指導思想。20xx年全國高考英語(yǔ)考試大綱及說(shuō)明仍然保持穩中有進(jìn)的特點(diǎn),在考試內容、形式及試卷結構上都基本保持不變。由此預測,10高考走偏題、怪題路線(xiàn)的可能性依然很小,現就在這樣的命題趨勢下如何做好復習與家長(cháng)們分享一下。第一個(gè)學(xué)期,對于大多數學(xué)科來(lái)說(shuō),都是進(jìn)行基礎知識、基本能力的`復習,歷時(shí)長(cháng);對學(xué)生來(lái)說(shuō),是完善、形成知識體系、掌握分析問(wèn)題的方法、形成良好思維習慣的時(shí)期。這個(gè)階段的英語(yǔ)學(xué)習,一定要跟著(zhù)老師的步驟走。閱讀中,對于題材結構、篇章特點(diǎn)方面的學(xué)習要繼續深化、強化;寫(xiě)作中,要拓展詞句,并積累針對不同話(huà)題的表達方式,以便更好的補充自己在詞匯及常用句型的不足。同時(shí)學(xué)生們自己要進(jìn)行專(zhuān)題復習。專(zhuān)題復習包括縱向(語(yǔ)法專(zhuān)題 、閱讀專(zhuān)題、寫(xiě)作專(zhuān)題)與橫向(題型專(zhuān)題)的學(xué)習。

  知識積累和能力提高是漸進(jìn)的過(guò)程。積累和提高的目的則是為了運用,應試也是運用的一種形式。在跟老師步驟走時(shí)要注意不斷擴大和鞏固詞匯量。方法是通過(guò)多讀、多看、多記。掌握構詞法也是擴大詞匯量行之有效的方法之一。同時(shí)注意詞義辨析,動(dòng)賓搭配,單詞拼寫(xiě),做到舉一反三,融會(huì )貫通。對課本、練習中出現的常用、常錯的字詞搭配要及時(shí)查證,確保準確使用。對于自己進(jìn)行的專(zhuān)項復習要注意:每天堅持2篇閱讀理解練習;一篇語(yǔ)法填空;每周一篇作文

  練習材料的使用要恰當,不要盲目,更不能太多太濫。最好在自己老師的指導下適量選擇一些質(zhì)量高的材料,通過(guò)自己的練習,再由老師講評分析,才會(huì )有收益,對于高考來(lái)說(shuō),一般真題是最佳材料。

  由于時(shí)間有限,只能粗略的與家長(cháng)談?wù)勚袑W(xué)各階段的英語(yǔ)學(xué)習法。其實(shí)各科的學(xué)習都是相通的,落腳點(diǎn)都是科學(xué)教育。相信有了正確、科學(xué)的指導,加上教師的全身心投入的嚴格監管,當然還有您孩子的刻苦努力,好的結果應該就在前方。

英語(yǔ)學(xué)習方法12

  學(xué)習是件痛苦的事情,這是條舉世公認的真理。所以才給了報紙、電視廣告鉆空子的機會(huì ),吹噓的輕松學(xué)習、速記、30天突破口語(yǔ)聽(tīng)力等等,接著(zhù),狀元班以絕對壓倒性?xún)?yōu)勢占據各大新聞頭條,各級名師由此出爐。由于社會(huì )的需求,專(zhuān)家、學(xué)者也開(kāi)始研究如何讓學(xué)習變得更簡(jiǎn)單、更高效。

  學(xué)習,特別是外語(yǔ)學(xué)習,再怎么強調其重要性也不過(guò)分,這也是條舉世公認的真理,畢竟,以現在的世界局勢,不學(xué)一門(mén)外語(yǔ)是無(wú)法生存的。于是,全國上下掀起了轟轟烈烈學(xué)習外語(yǔ)的熱潮,為了提高全民的外語(yǔ)水平,當然要從小抓起,從娃娃抓起,這就給了培訓機構又一個(gè)空子,各式各樣的幼兒培訓班拔地而起,傳播速度如同流感,迅速讓每個(gè)望子成龍望女成鳳的.家長(cháng)們中此病毒,而且是久不能愈。

  產(chǎn)生良好學(xué)習效果的主要因素有三點(diǎn):第一,教材。以英語(yǔ)教材為例,初中零基礎開(kāi)始,簡(jiǎn)單易學(xué),通常不會(huì )打擊學(xué)生學(xué)習的積極性。而到了高中,難度突然加大,課文的長(cháng)度難度都和初中教材形成鮮明對比,好像兩個(gè)脫節的部分,中間找不到銜接的地方。學(xué)生難以適應高中的語(yǔ)法灌輸和題海戰術(shù),久而久之,定會(huì )失去信心。而同樣的職業(yè)高中教材,內容過(guò)于簡(jiǎn)單,第一冊甚至從最簡(jiǎn)單的打招呼開(kāi)始學(xué)起,對于已經(jīng)完成義務(wù)教育的學(xué)生來(lái)說(shuō),這無(wú)疑是重復學(xué)習,浪費時(shí)間和資源。教師和教材的關(guān)系亦如巧婦和米的關(guān)系,沒(méi)米煮不成飯,沒(méi)教材怎樣是個(gè)標準。第二,教法。當然,也不能完全忽視老師的重要作用,一個(gè)好老師對學(xué)生學(xué)習興趣、方法的影響仍然很大。作為一個(gè)新教師,我們一直在努力,只是需要的是時(shí)間。新老師應該選擇上坡路,也就是要逐漸進(jìn)步。一直進(jìn)步的老師應該是收到歡迎的,學(xué)生認為老師越教越好了,也就逐漸提起了興趣;而如果剛開(kāi)始起點(diǎn)很高,卻后勁不足,學(xué)生會(huì )慢慢厭倦,開(kāi)始的新意也蕩然無(wú)存。第三,學(xué)法。作為學(xué)習的主體,學(xué)生的學(xué)習方法固然重要,不難發(fā)現,有些初中成績(jì)很好的學(xué)生到了高中只落了個(gè)中游,怎么努力也上不去,出現了高原現象(高原現象是教育心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語(yǔ),用以描述在技能形成中期,常常出現的進(jìn)步暫時(shí)停頓現象,成績(jì)停止在一定水平上,不繼續上升,甚至有下降的趨勢)。學(xué)生在學(xué)校里不停的接受語(yǔ)言輸入,就像是一個(gè)營(yíng)養不良的孩子,不停的接受營(yíng)養品,卻無(wú)消化吸收,輸入在多也沒(méi)有多大用處,只會(huì )使孩子反胃,前面的努力前功盡棄。這時(shí),需要改進(jìn)學(xué)習方法將所學(xué)知識加以鞏固,以適應當前學(xué)習的程度。但學(xué)生的自覺(jué)性不強,必然需要家長(cháng)的督促。第四,督促。還是個(gè)老話(huà)題,孩子的教育必須要家長(cháng)付出努力和犧牲,父母的行為會(huì )從孩子出生那一刻起影響整個(gè)成長(cháng)的過(guò)程,人品、態(tài)度、性格……如果只是放任,誰(shuí)也教不好、救不了。

  綜上所述,出成果的教學(xué)是建立在教材、教法、學(xué)法、督促,即書(shū)本,老師,學(xué)生,和家長(cháng)的共同努力下實(shí)現的,這其中,缺少一項條件,成果就會(huì )打折扣。作為外因,教師的責任只在于引導、影響學(xué)生的學(xué)習,而不僅僅是老師的錯。

英語(yǔ)學(xué)習方法13

  英語(yǔ)學(xué)習方法技巧

  1 、打好基礎

  孩子在英語(yǔ)自然拼讀的過(guò)程中掌握英文字母的組合規律,有些老師十分注重孩子的拼讀能力培養,掌握規律后,見(jiàn)到生詞就會(huì )讀而不是借助英標。按照小學(xué)生基礎及年齡階段特點(diǎn),少兒英語(yǔ)主要講求先聽(tīng)說(shuō),培養英語(yǔ)學(xué)習興趣后,再掌握基礎知識。對有一定認知能力的小學(xué)生,主要對其進(jìn)行學(xué)習方法引導,給孩子學(xué)習成就感,讓孩子在輕松愉快的氛圍中就能掌握英語(yǔ),打下良好的基礎。

  2 、系統學(xué)習

  小學(xué)生學(xué)英語(yǔ),要系統學(xué)。很多家長(cháng)來(lái)學(xué)習咨詢(xún)的時(shí)候,特意強調孩子只是英語(yǔ)某一項或者幾項能力比較弱,其實(shí)英語(yǔ)是一個(gè)系統的學(xué)科,用來(lái)交流的語(yǔ)言不能將某一項孤立化。聽(tīng)懂英文歌,看懂英文電影,能看原版英文書(shū),能自然和老外交流,這些都是英語(yǔ)能力。因此,想要學(xué)好英語(yǔ)就要采用豐富多彩的教學(xué)方法,定期英語(yǔ)社交俱樂(lè )部,由外教組織游戲、聚會(huì )和出游,在實(shí)踐中體驗英語(yǔ)學(xué)習樂(lè )趣。

  3 、不要盲目

  小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)不能盲目的死記硬背,掌握良好的學(xué)習方法比較重要。通過(guò)各種豐富的學(xué)習活動(dòng),讓孩子在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中,激發(fā)孩子們的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué),促進(jìn)智力發(fā)展。

  零基礎英語(yǔ)學(xué)習之道

  互聯(lián)網(wǎng)給我們提供了大量免費的英語(yǔ)資訊和英語(yǔ)學(xué)習資料,很多想學(xué)習英語(yǔ)的同學(xué)因此成為“資料下載收集控”,但存儲在電腦里并不意味著(zhù)自己真正擁有。面對龐大數量的學(xué)習資料我們變得無(wú)從下手,心態(tài)很容易浮躁起來(lái),尤其是零基礎和英語(yǔ)基礎差的同學(xué),英語(yǔ)學(xué)習變成了一次次開(kāi)始又一次次放棄的死循環(huán)。對英語(yǔ)世界的興趣、對過(guò)級考試的信心,對自如應用的期待,在連續的失敗打擊下消失殆盡。大致上總結了下原因,要不就是缺乏系統學(xué)習,要不就是急于求成,想速學(xué)成才。

  對國內很多人來(lái)說(shuō),剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)都會(huì )感到困難,這是理所當然的,就像外國人學(xué)習中文一樣,不是母語(yǔ)學(xué)習來(lái)很難掌握到很好的方法,還有語(yǔ)言環(huán)境的限制,所以對于英語(yǔ)的學(xué)習之路幔帳而復雜,零基礎的話(huà)必須從英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基礎知識開(kāi)始,在學(xué)習時(shí)應該養成溫故知新的習慣,同時(shí)保持持之以恒的信念。那么對于英語(yǔ)零基礎的人該怎樣去學(xué)習英語(yǔ)呢?

  零基礎學(xué)習英語(yǔ)的一些好方法

  1) 堅定學(xué)習英語(yǔ)的決心,制定合理的學(xué)習規劃。

  具體的學(xué)習規劃,可以參照一些英語(yǔ)學(xué)習小站推薦的規劃流程,如從英語(yǔ)音標開(kāi)始,到背單詞,然后到詞組和句子的學(xué)習,培養自己每天學(xué)點(diǎn)英語(yǔ)的好習慣。

  2) 音標識記。

  認識了英文26個(gè)字母之外,音標是學(xué)習英語(yǔ)最基礎的方面,具體學(xué)習方法可以通過(guò)搜集網(wǎng)上的音標學(xué)習視頻和資料,總結音標的分類(lèi)和發(fā)音,為單詞的讀、寫(xiě)以及記憶打下基礎。

  3) 單詞記憶。

  背單詞是貫穿整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習的主線(xiàn),無(wú)論你是零基礎還是資深英語(yǔ)學(xué)習者,背單詞始終是個(gè)循環(huán)不間斷的程序,溫故知新是記單詞的原則。單詞的記憶和拓展是一種必需,沒(méi)有詞匯的積累是很難將英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)行下去。

  4) 教材的選擇。

  英語(yǔ)學(xué)習是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,選擇適合自己的教材可以有效的引導自己如何去學(xué)習,對系統地掌握英語(yǔ)單詞、詞匯和句子的`運用很有幫助;借助于教材,通過(guò)不斷地學(xué)習和練習,將知識和運用相結合,是學(xué)習任何語(yǔ)言和技能的最好方式。

  5) 其他的學(xué)習途徑。

  教材總歸是課本上的東西,時(shí)間長(cháng)了不免讓人覺(jué)得乏味,這時(shí)可以采用其他途徑間接的

  學(xué)習英語(yǔ)。例如,很多人建議去看美劇、聽(tīng)英文歌曲、讀英文報刊或者瀏覽英文網(wǎng)站等等,在培養語(yǔ)感的同時(shí)可以放松休閑,不至于因為課本的枯燥而前功盡棄。

  6) 語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng )造。

  大膽脫口而出,用英文進(jìn)行溝通交流才是學(xué)習英語(yǔ)的最終目的。在國內很少有這種語(yǔ)言環(huán)境讓我們去練習說(shuō)英語(yǔ),于是,有些人會(huì )通過(guò)英語(yǔ)角、英語(yǔ)培訓機構和英語(yǔ)社團等組織形式去營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境,零基礎的建議在掌握詞匯和簡(jiǎn)單句的基礎上,去參加專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)培訓機構來(lái)學(xué)習口語(yǔ),有利于快速提升英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力。

  不管選擇什么樣的教材學(xué)習英語(yǔ),一定要選那些使用后成功概率高的教材,并且遵循一套教材原則。樂(lè )知在線(xiàn)零基礎英語(yǔ)課程直達大學(xué)四級,專(zhuān)業(yè)的中外教以培養學(xué)英語(yǔ)興趣為目標,從地道的發(fā)音學(xué)起,聽(tīng)力口語(yǔ)、句型語(yǔ)法、閱讀寫(xiě)作全網(wǎng)羅,在耐心的指導下,能夠讓你學(xué)習到真正地道的英語(yǔ),使很多沒(méi)有學(xué)習過(guò)英語(yǔ)或英語(yǔ)基礎差的同學(xué)少走彎路。

  英語(yǔ)學(xué)習如同逆水行舟,不進(jìn)則退,需要持續的輸入輸出與訓練,但又不可操之過(guò)急。經(jīng)過(guò)多年教學(xué)經(jīng)驗的積累和眾多學(xué)員英語(yǔ)學(xué)習數據的分析,我們認為大部分英語(yǔ)零基礎或基礎較差的同學(xué),可利用1年多的時(shí)間,通過(guò)英語(yǔ)零基礎課程的學(xué)習,是口語(yǔ)水平得以全面提高。

英語(yǔ)學(xué)習方法14

  一、有效利用英文教材:在句子短文等情景中掌握單詞

  很多英語(yǔ)學(xué)習者都有一個(gè)共性就是擁有過(guò)各式各樣的英語(yǔ)教材,也換過(guò)了很多英語(yǔ)培訓機構,但很少有能堅持把一套教材全部學(xué)習的,往往是學(xué)到最后的時(shí)候,只是機械地背記了一些單詞,但語(yǔ)言的運用是靈活的,記憶單詞是為了能夠更多的開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)而奠定基礎,機械記憶是不會(huì )提高英語(yǔ)水平的,因此,要養成精學(xué)一套教材的好習慣,在句子以及課本的短文對話(huà)中識記單詞?傊,句子比單詞更為重要,把一套教材學(xué)精學(xué)透才能真正們幫助學(xué)員打下良好的英語(yǔ)基礎。

  二、通過(guò)電影學(xué)英語(yǔ):輕松快樂(lè )提升英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)。

  對于英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的學(xué)習者,學(xué)好英語(yǔ),必須要有一個(gè)明確的英語(yǔ)學(xué)習計劃,看電影學(xué)英語(yǔ)是最佳的方法,因為電影或美劇的發(fā)音是最清晰的,語(yǔ)境生活化,適合練聽(tīng)力和模仿語(yǔ)音,只要認真地有興趣的學(xué)習,那么效率一定是最高的,如果你能看透10-20部的電影或看幾遍老友記,英文的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力會(huì )全面過(guò)關(guān)!下面我以能飛英語(yǔ)學(xué)習軟件,結合看電影學(xué)英語(yǔ)(以老友記為例)五部曲介紹,可快速提升英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力,方法如下:

  第一遍(聽(tīng)力):看雙語(yǔ)(中英文)字幕和閱讀影片臺詞,了解電影情節。

  第二、三遍(聽(tīng)力):只看英文字幕,看不懂的地方根據影片劇情進(jìn)行猜測。

  第四遍(聽(tīng)力):看中文字幕,盡量多猜聽(tīng)不懂的英文。

  第五遍(口語(yǔ)):模仿電影的對話(huà),比如角色扮演,二語(yǔ)悉得7點(diǎn)步驟進(jìn)行口語(yǔ)訓練。

  三、興趣是最好的老師

  很多孩子自制力不強,大多靠形象思維記憶,學(xué)習知識沒(méi)有邏輯概念,孩子的'學(xué)習是有別于成人的。對于孩子而言,家長(cháng)一定要戒驕戒躁,不要把孩子的英語(yǔ)成績(jì)作為判斷標準,能在小學(xué)階段對英語(yǔ)一直保持良好的興趣,并且掌握好的學(xué)習方法,養成好的學(xué)習習慣,就是成功的,作為父母,關(guān)鍵是幫助老師一起培養孩子的興趣。那么如何培養孩子的興趣呢?小編覺(jué)得可以通過(guò)看電影學(xué)英語(yǔ)的方式,通過(guò)學(xué)英語(yǔ)軟件輔助學(xué)習是個(gè)不錯的選擇。有一點(diǎn)值得注意,在日常生活中,盡量和孩子用英語(yǔ)對話(huà),多使用英語(yǔ),但不要動(dòng)輒考問(wèn),這個(gè)詞如何說(shuō),那句話(huà)如何說(shuō),讓孩子總是處在緊張的情緒當中。

  。

英語(yǔ)學(xué)習方法15

  一、重

  “重”——“重文本”。讀懂文章最重要。

  文本是題源所在,如果將考生比作勘探人員,那么文本就是他們的勘探場(chǎng)所。撰題者正是通過(guò)對文章的深入剖析,才將一個(gè)個(gè)的寶藏埋藏其中,讓考生去發(fā)掘。所以讀懂文本不僅是正確解題的第一步,也是最關(guān)鍵的一步。

  1、閱讀的不良習慣

  要養成良好的閱讀習慣,首先要克服閱讀的不良習慣。下面我列舉了一些常見(jiàn)的閱讀不良習慣,對號入座,看你有否。

  心譯:讀一句心譯一句,句句必須借助漢語(yǔ)譯文方能理解;

  指讀:閱讀時(shí)總是用指頭或筆尖等指著(zhù)句子,邊移邊讀;

  逐字逐句:一字一句,字字重視,句句關(guān)心,生怕漏掉一個(gè)單詞,眉毛胡子一把抓;

  見(jiàn)生即查:閱讀時(shí)欲將生詞各個(gè)擊破,完全掃清閱讀障礙,認為只要沒(méi)有生詞,便可洞悉文章;

  出聲:閱讀時(shí)發(fā)出聲音,全篇誦讀,字字句句,絲毫不拉;

  唇讀:閱讀時(shí)雖沒(méi)有發(fā)出聲音,但唇隨句變,詞帶舌移,只是聲帶未顫,聲音未出;

  默讀:沒(méi)有出聲,也沒(méi)有唇動(dòng)舌移,但目光、意識仍在逐句念誦。

  以上不良習慣要么會(huì )打斷閱讀思維的連貫性,要么會(huì )破壞對文本的整體理解,而它們最大的害處就是降低了閱讀速度。常聽(tīng)到同學(xué)抱怨“其實(shí)試題并不難,只是時(shí)間不夠”,這正是閱讀的不良習慣使然。

  2、以意群為單位,成組視讀

  分清意群,停頓嫻熟,不僅是朗誦的關(guān)鍵,更是閱讀的基本素質(zhì)。英語(yǔ)閱讀時(shí)是以意群為單位,而非以單詞或詞組為單位。成組視讀是說(shuō)用眼睛掃視,不是一個(gè)詞一個(gè)詞的去默看,而是向探照燈一樣根據意群,一組組的進(jìn)行掃視,這時(shí)額頭成了一個(gè)通道,被收納的是信息,而不是詞匯。這是一種高超的閱讀能力,非以一貫之的堅持和大量的閱讀不能夠習得。

  3、首尾在心,緊扣中心

  任何一位作者都會(huì )有自己的寫(xiě)作意圖,任何一篇文章都會(huì )有自己的中心主旨,而能否明晰作者的寫(xiě)作意圖,能否把握文章的主旨,是理解一篇文章的關(guān)鍵,也是閱讀水平高低的體現。為了考察考生對文章的理解程度和閱讀水平,出題者必然會(huì )以各種方式對作者的寫(xiě)作意圖與文章的主旨要義進(jìn)行考察。

  一般來(lái)說(shuō),文章的主旨經(jīng)常會(huì )被表述在文章的首尾中,首尾既包括文章的首段尾段,又包括每一段的段首句和段尾句。要想快速把握文章中心,文本之首尾段和各段之首尾句是最佳切入點(diǎn),因此同學(xué)們應格外注意它們。

  4、學(xué)會(huì )跳讀,心中有圖

  閱讀理解要做到心中既有森林,又有樹(shù)木,既要統攬全文,又要主次有別。跳讀即可用來(lái)通讀全文,了解大意,又可用來(lái)搜尋細節,鎖定被考察信息——如此既把握了整體,又不會(huì )忽視細節。在跳讀時(shí)一定不要借用母語(yǔ)翻譯,而要通過(guò)情景想象、提綱列表、重點(diǎn)連線(xiàn)、簡(jiǎn)圖示意等手段來(lái)梳理文章脈絡(luò ),使之直觀(guān)化、形象化、具體化。

  5、善于猜測詞義

  各類(lèi)考試都允許出現3%的超綱詞匯,這些詞匯往往文中都會(huì )給出暗示,考生可以根據上下文來(lái)推斷他們的意思;有些其后則會(huì )緊跟其同位語(yǔ),直接對其進(jìn)行解釋說(shuō)明;有的'詞匯(多數為名詞)只需判定它是某類(lèi)事物即可,比如人名、地名、某類(lèi)動(dòng)、植物等等,而無(wú)須弄明白其具體意思;有些詞真是猜不出意思也不必太在意,因為一、兩個(gè)詞不認識根本不會(huì )對文章理解帶來(lái)障礙,一定不能因之而恐慌,從而影響發(fā)揮。

  對于詞義猜測試題中的超綱詞,文中肯定會(huì )對其進(jìn)行或解釋、或同義、或暗示,只要細心,只要思路開(kāi)闊,就一定能發(fā)現線(xiàn)索,確定其含義。

  二、定

  “定”——“定區間”。能夠圈定各題答案的范圍。

  出題者一般都是根據文本的某一段,或某一段的某一句,或某一句的某一詞,或根據隱藏在字里行間的作者的暗示進(jìn)行題設。這就要求做題時(shí)要進(jìn)行回想、返查,鎖定與問(wèn)題相關(guān)信息的所在區域,為正確解題打基礎。這個(gè)過(guò)程就像捉迷藏一樣,要想找到文本中躲藏的“貓貓”,就必須對藏躲“貓貓”的區域諳熟于心,進(jìn)而準確定位,圈定范圍,定能一抓一個(gè)準。

  總的來(lái)說(shuō),每個(gè)問(wèn)題都對應于文本中的某個(gè)區間,或顯或隱,或大或小,或段或句或詞,考生要擦亮眼睛,善于定位,為找到答案的根據做好必要且充分的準備。

  三、劃

  “劃”——“劃根據”。作答時(shí)理由要充分,并在文章中劃出解題依據。

  能夠在文本中劃出解題根據是正確解題的關(guān)鍵,更是閱讀理解不丟分的保障。獵人有句行話(huà),叫“不見(jiàn)兔子不撒鷹”,在這兒我要告訴各位同學(xué),在做閱讀理解時(shí)要做到“不見(jiàn)根據不做題”。理由充分,根據鑿實(shí),這是“不僅知其然,而且知其所以然”的超高境界,是閱讀水平提高的最大見(jiàn)證。從這種意義上講,“劃”字訣是“重、定、劃、看、防、讀”六字真訣之尤為重要者。

  四、看

  “看”——“看轉換”。注意同一意思的不同表述(同意轉述)。

  英語(yǔ)語(yǔ)言相當豐富,同一意思會(huì )有多種不同表達,以避免語(yǔ)言表述上的單調重復?荚囍谐R(jiàn)的題型“同意改寫(xiě)”就是考察學(xué)生的這一能力的。以句型“決定做某事”為例,英語(yǔ)中就有不下就中表達:

  de to do sth.

  a decision to do sth.

  rmine to do sth.

  determined to do sth.

  a determination to do sth

  lve to do sth.

  a resolution to do sth.

  up ones mind to do sth.

  ones mind to do sth.

  出題者設計試題時(shí)總會(huì )用不同的語(yǔ)言結構對文本中的某些信息進(jìn)行同意轉述。有的轉述會(huì )很明顯,可以一目了然;但也不乏隱含很深的轉述。

  五、

  “防”——“防陷井”。鎖定是“true”還是“not true”,辨明形近詞。

  英語(yǔ)閱讀中的陷阱設置最常見(jiàn)的有兩種,判斷對錯真假型和詞形相近型。對于判斷對錯真假型,考生做題前一定要認真審題,看準是“true”還是“not true”,是“right”還是“wrong”,然后才著(zhù)手解題?赡軙(huì )有同學(xué)認為,這么簡(jiǎn)單的事怎么會(huì )錯?其實(shí)不然,在考場(chǎng)高度緊張的情況下,什么事情都會(huì )發(fā)生。試想你身邊有過(guò)多少同學(xué)曾因把“true”與“not true”看反而懊惱不已,頓足捶胸?

  對于詞形相近型要做只有兩個(gè)字“細心”,三思而后選。只要細心,此類(lèi)陷阱就會(huì )很容易被識破。

  歸根到底,“防”的主要對象是自己,防止慌張,防止粗心大意,防止那些“想當然”的想法,防止自己的驕傲情緒——只要沉著(zhù)應對,處處留心,任何陷阱都會(huì )被識別發(fā)現的。

  六、讀

  “讀”——“讀全項”。做判斷時(shí)要通讀每一題的所有選項,區分鑒別,選擇最佳。

  閱讀理解是從三個(gè)或四個(gè)選項中選出一個(gè)最佳選項,解題時(shí)考生要通讀所有選項,比較鑒別,確定最佳。切不可挑讀臆斷,匆匆作答。比如做判斷對錯真假型試題時(shí),選項中會(huì )有“一對三錯”或“三對一錯”,通讀全項就會(huì )補救誤讀題干所造成的過(guò)失。

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