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英語(yǔ)學(xué)習方法15篇【集合】
在我們平凡的日常里，大家都會(huì )有學(xué)習的需求，有效的學(xué)習方法，能夠幫助大家在更短的時(shí)間內掌握學(xué)習內容。那么，怎樣學(xué)習才能更高效呢？下面是小編收集整理的英語(yǔ)學(xué)習方法，歡迎大家分享。
英語(yǔ)學(xué)習方法1
情趣調動(dòng)
根據三年級學(xué)齡特點(diǎn)：生性活潑，記憶力強，模仿能力好，具有一定的思想認知能力和思維能力。首先我們當老師的要情緒高，學(xué)生的情緒就高，恐怕我們當老師的都知道，老師沮喪，同學(xué)們就沒(méi)精打采的。所以我們當老師的在上課時(shí)必須精神飽滿(mǎn)全身心地投入課堂當中去，充分的運用手勢，動(dòng)作，表情等，創(chuàng )造良好地語(yǔ)言環(huán)境，吸引學(xué)生的注意力。
運用賞識教育方法教學(xué)生
大人在工作中希望得到上司的肯定和表?yè)P，換位思考，孩子也是一樣的。所以我們老師對學(xué)生要即時(shí)的`肯定，鼓勵和表?yè)P。這樣能提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
英語(yǔ)學(xué)科不同于其它學(xué)科，它有它的特性。
首先給學(xué)生講一講學(xué)習英語(yǔ)的重要性，讓學(xué)生親近英語(yǔ)，告訴同學(xué)們，我們作為地球村的一員，英語(yǔ)是了解世界的工具，是通往世界的橋梁和紐帶，只有打好英語(yǔ)基礎，才是地球村的方式，也是接近世界話(huà)語(yǔ)的一個(gè)路徑。
其次：練一練口語(yǔ)，讓學(xué)生喜歡用英語(yǔ)進(jìn)行交流。交流時(shí)盡可能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習英語(yǔ)非常簡(jiǎn)單，有成就感，這樣就由"要我學(xué)變成我要學(xué)。"
再次：給每個(gè)同學(xué)取個(gè)英文的名字，然后用英語(yǔ)介紹自己，用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞介紹身邊常見(jiàn)的學(xué)習用品給同學(xué)，和老師見(jiàn)面時(shí)用英語(yǔ)交流，讓英語(yǔ)走進(jìn)我們的生活，要學(xué)以致用。
最后：講一講課堂指令，讓學(xué)生了解英語(yǔ)課堂的常規。
要想學(xué)好英語(yǔ)還必須掌握這四項技能;聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)。
在小學(xué)三年級，聽(tīng)，說(shuō)，讀相對于寫(xiě)要重要的多。要朗讀或背誦老師布置的內容;上課時(shí)認真聽(tīng)講并善于模仿老師和磁帶的聲音，把好語(yǔ)音關(guān)。要敢于大聲的說(shuō)，敢于提出疑問(wèn)。
課后認真復習，用好復讀機
每天布置口頭作業(yè)聽(tīng)讀課文半小時(shí)，必須在家長(cháng)監督和配合下才能很好完成。第二天，學(xué)生的反饋很重要，老師必須每天檢查反饋的作業(yè)。這才是學(xué)好英語(yǔ)的保證。
老師布置的作業(yè)要獨立認真完成，聽(tīng)力和口頭作業(yè)要充分利用好磁帶。另外;我們課文上的英文歌曲要哼一哼，唱一唱，這也可以增加孩子學(xué)習的興趣。
書(shū)寫(xiě)
和語(yǔ)文科目一樣。師者，人之模也。書(shū)寫(xiě)對學(xué)生而言是一塊模塊，教師一定要示范到位，學(xué)生要觀(guān)察老師的板書(shū)，用英語(yǔ)本注意筆畫(huà)，筆順，字跡要規范，一定注意四線(xiàn)三格的用法。
總之，小學(xué)三年級英語(yǔ)首先從興趣出發(fā)，其次抓好聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)四項技能;再讓孩子養成一個(gè)好習慣，就能為以后的英語(yǔ)打下堅實(shí)的基礎。
英語(yǔ)學(xué)習方法2
經(jīng)過(guò)高一的學(xué)習和積累，可以說(shuō)現在有的同學(xué)的英語(yǔ)知識和能力已大有青出于藍而勝于藍之勢，老師們感到欣慰希望你們能早日超越我們！但也有些同學(xué)經(jīng)常為英語(yǔ)發(fā)愁，英語(yǔ)成績(jì)還徘徊在及格線(xiàn)上下或者過(guò)早的遭遇瓶頸，怎么使勁都沒(méi)見(jiàn)長(cháng)進(jìn)。但是請堅信一句話(huà)：方法總比困難多，咬緊牙關(guān)誓不言棄，努力搏擊勢必成功。
一、要有攻克英語(yǔ)的信念：
成功學(xué)談到一個(gè)人成功的條件，首先就是要有成功的欲望，欲望和愿望以及希望是有本質(zhì)差別的。要掌握英語(yǔ)，首先就是要有征服英語(yǔ)的強烈欲望。很多同學(xué)給老師抱怨對學(xué)習英語(yǔ)不感興趣，事實(shí)上大家想想多少人做事是為了興趣？比如說(shuō)很少有人自愿費盡腦力上學(xué)讀書(shū)，更不會(huì )有學(xué)生甘愿參加各種各樣的考試，但是所有的學(xué)生都會(huì )去上學(xué)，都會(huì )參加考試，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論寒冬酷暑。正是因為需要，所以人們才會(huì )刻苦學(xué)習，認真做事。而我們掌握英語(yǔ)最近的說(shuō)來(lái)助于我們高考成功創(chuàng )造一個(gè)有尊嚴有希望的未來(lái)。高考成績(jì)想拔尖的人永遠不是偏科的人。在通向成功的道路上，一個(gè)堅強勇敢的人應該無(wú)堅不摧，有一句話(huà)說(shuō)得好：不狠狠逼自己一把你就不知道你的潛力有多大！所以同學(xué)們心動(dòng)了更要行動(dòng)，希望的當你主宰了它之后你會(huì )enjoy it and find it endless fun to learn it.另外千萬(wàn)不要三分鐘熱度：每次考試完都對自己發(fā)狠心：我從今往后一定要怎么怎么學(xué)英語(yǔ)，可是幾天之后又恢復原狀，那么等待你的肯定是有一次不如意的考試成績(jì)。高二了該擔當起自己學(xué)習的責任了，停不下來(lái)，停下來(lái)我就沒(méi)有辦法說(shuō)服我自己！
二、高二學(xué)習英語(yǔ)應注重能力的培養
高二英語(yǔ)對學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力有了更高的要求，總的來(lái)說(shuō)，高二英語(yǔ)應注重能力的培養，為以后運用英語(yǔ)進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅實(shí)的基礎。
1，在我看來(lái)，打好基礎是學(xué)好英語(yǔ)的`前提，如何打下基礎呢?可以歸納如下：制定計劃，明確目標;課前預習，找出難點(diǎn);專(zhuān)心聽(tīng)講，當堂鞏固;及時(shí)復習，防止遺忘;獨立作業(yè)，檢測效果;錯誤歸類(lèi)，解決疑難;勤奮多練，廣泛閱讀;系統總結，掌握規律。認認真真聽(tīng)老師講的每一句話(huà)，老師講的一定是有用的。如果你懷疑老師，你就等于放棄了黑夜中的領(lǐng)路人，放棄了自己最光明的前途。
將知識內化。記�。簝然攀怯驳览�。每節課之后，認真問(wèn)問(wèn)自己，脫離了課本和筆記，你還記得上課的哪些內容。哪些知識依然是老師的，考試時(shí)你依然不會(huì )用)
2.背好單詞
單詞什么時(shí)間背？
背單詞是學(xué)英語(yǔ)必須的過(guò)程，如何在緊張的高中學(xué)習生活中完成高中3500單詞的認知和使用是很多孩子頭疼的問(wèn)題。因為單詞量過(guò)大，突擊是不可取的。所以孩子們需要在日常學(xué)習中就完成背單詞的工作。方法很簡(jiǎn)單，每天晚上寫(xiě)作業(yè)之前背10個(gè)，三科理科中間各安排10分鐘再背10個(gè)單詞，完成作業(yè)后把整晚的單詞再熟悉一遍，第二天白天抽時(shí)間把前天晚上看過(guò)的單詞再看一遍，就可以了！堅持下來(lái)，每周都有近100個(gè)單詞的擴充，很快就能把當年所有的單詞學(xué)完，而孩子每天只需要用一些零散的時(shí)間就能完成所有單詞的學(xué)習。
單詞是可以多背的，學(xué)的越多，英語(yǔ)越有優(yōu)勢。所以規劃是很重要的，太多的孩子就是不會(huì )規劃學(xué)習，才導致了學(xué)習效率不高，最終導致所謂的學(xué)習不好。其實(shí)高中孩子學(xué)習比拼的已早不是智商了，是體力、耐力和方法的多重競賽。試
想一個(gè)高中生每天的可利用的時(shí)間都差不多，為什么差距會(huì )越來(lái)越懸殊，很大程度上是效率問(wèn)題，單看英語(yǔ)，亦是如此。
如果你的英語(yǔ)水平比較差千萬(wàn)不要光在那里抱怨不知從何下手。抱怨沒(méi)有任何意義要從今天開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。比如說(shuō)詞匯差，先去找個(gè)1000高頻詞匯本,咱英語(yǔ)不好,就從這里開(kāi)始.咱一天一個(gè)句子,有本事的就記二個(gè)三個(gè),會(huì )的就快點(diǎn)記完. 這點(diǎn)很重要,要用最?lèi)憾镜恼Z(yǔ)言作警言告誡自己,當然這是有前提的,就是給自己定個(gè)不算遠的目標,比如我要花二個(gè)月背一千個(gè)高頻詞!二個(gè)月背不了?那就四個(gè)月,總要背好!
3.語(yǔ)法怎么學(xué)？做什么題？
語(yǔ)法是另一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習的骨架。高中英語(yǔ)涵蓋了所有英語(yǔ)語(yǔ)言的語(yǔ)法知識，所以學(xué)習時(shí)我們可以講究體系，講求邏輯，而不拘泥于規則、固定用法。遇到語(yǔ)法題時(shí)，孩子們要把它當作理科題目來(lái)看待，就問(wèn)清問(wèn)什么，問(wèn)到底。英語(yǔ)語(yǔ)法在高考中有兩大體系，一是動(dòng)詞類(lèi)，二是從句類(lèi)，這兩大體系占每年高考語(yǔ)法的90%以上。所謂動(dòng)詞類(lèi)，既包括時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，語(yǔ)氣，也包括非謂語(yǔ)動(dòng)詞，情態(tài)動(dòng)詞等等。而從句，包含定語(yǔ)從句，名詞性從句和狀語(yǔ)從句三大類(lèi)常見(jiàn)考點(diǎn)。而學(xué)校課本當前的缺陷是語(yǔ)法不按體系講，所以造成了語(yǔ)法散的現狀。學(xué)生需要自行把學(xué)習到的語(yǔ)法知識按兩大體系分類(lèi)，才能保證學(xué)到的東西不亂。此外，動(dòng)詞類(lèi)和從句類(lèi)在考題中的做題方法也是截然不同的，初學(xué)高中英語(yǔ)的學(xué)生要先保證兩大類(lèi)分開(kāi)梳理。做題時(shí)直接以高考題為主，因為真題最標準，考查的語(yǔ)法點(diǎn)也是最常見(jiàn)的。非高考題有時(shí)會(huì )讓學(xué)生迷惑，所以除了學(xué)校的作業(yè)外，學(xué)生自主選擇練習題時(shí)，直接選擇歷年的高考題即可。
4、建立錯誤檔案本
在學(xué)習過(guò)程中，已獲得的知識和技能對以后新知識、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，最好的辦法是消滅錯誤，獲得正確知識和技能。不要反復去看那些未經(jīng)教師修改過(guò)的練習，只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記。每次練習或考試后，應該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來(lái)，收集匯編，然后把老師對錯題講解后的正確語(yǔ)句熟讀牢記，保留錯誤的答案，用紅筆寫(xiě)上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語(yǔ)言習慣。平時(shí)和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯誤率。既鞏固了知識，又提高了應試能力，發(fā)揮了最佳的水平。以高考真題為主要練習內容。
5、重視閱讀理解完形填空能力的培養
重視閱讀理解能力的培養，目的是提高對語(yǔ)篇整體認識的能力，以及推理判斷、歸納總結的能力。堅持長(cháng)期閱讀(每天至少2篇以上)是穩步提高的保證。通過(guò)有計劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀報中學(xué)生英文版，《新概念英語(yǔ)》第二、三冊，英語(yǔ)周報同步輔導及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)版)，不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內容，更關(guān)鍵是會(huì )使所學(xué)知識活起來(lái)，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語(yǔ)的興趣以及擴大知識量的欲望。
6、養成朗讀背誦的習慣
朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對語(yǔ)音、語(yǔ)調、意群、句型等基礎知識的綜合練習，同時(shí)培養純正的語(yǔ)音語(yǔ)調和好的用語(yǔ)習慣以及為聽(tīng)力打下堅實(shí)的基礎。對學(xué)過(guò)的句型、詞組、對話(huà)、課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語(yǔ)感，也培養了理解能力，為說(shuō)、讀及英語(yǔ)寫(xiě)作打好基礎，這是提高英語(yǔ)水平的根本方法。
7、養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣
養成書(shū)寫(xiě)規范、字跡工整、卷面整潔的習慣也很重要。高中相當一部分學(xué)生
的字體書(shū)寫(xiě)不好，難以辨認，大小寫(xiě)不分，詞距若有若無(wú)，標點(diǎn)符號亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評分中會(huì )吃大虧，白白丟分。因此，高二學(xué)生平時(shí)要養成書(shū)寫(xiě)規范的習慣，對大小寫(xiě)、標點(diǎn)符號和詞距等一定要一絲不茍，力求規范化、整齊美觀(guān)。
8、養成使用英漢雙解詞典的習慣
高二學(xué)生閱讀面擴大，需要補充詞匯量。學(xué)生應備一本英漢詞典，如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學(xué)習中隨時(shí)查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴大。尤其注意熟詞生意的詞匯積累。
9、通過(guò)朗讀擴大詞匯量
對于那些單詞，語(yǔ)法什么的，都不去有意記它，而換成大聲朗讀它，一天讀它十幾遍甚至幾十遍，上百遍，一些單詞你只要一想，嘴里馬上就能發(fā)出它的音，一動(dòng)手自然就把單詞寫(xiě)出來(lái)了。當然對于一些詞法、語(yǔ)法，朗讀有一個(gè)小竅門(mén)，就是把一些經(jīng)典的，具有明顯語(yǔ)法現象的句子反復讀，日子一長(cháng)，你的語(yǔ)感能力就會(huì )大大增強，以后當你做單項填空時(shí)，就不用想它所涉及到的語(yǔ)法，只是在心中默念一次，然后對照一下，答案立刻就出來(lái)了。
10.學(xué)好外語(yǔ)的十條經(jīng)驗
1.學(xué)習外語(yǔ)一天也不能中斷，那怕每天擠出10分鐘也好。早晨是學(xué)外語(yǔ)的大好時(shí)光，尤應充分利用。
2.如果學(xué)厭了，不必勉強繼續，也不要放下不學(xué)，可以變換一下其它的學(xué)習方法和形式，如改聽(tīng)錄音，看外語(yǔ)電視節目等。
3.絕不要脫離上下文孤立地死記硬背
4.應隨時(shí)記下并背熟常用的“句套子”，并多多練習套用。
5.盡可能“心譯”你接觸的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶爾聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)。這是一種休息方式，也是一種訓練方式。
6.不要反復去看那些未經(jīng)教師修改過(guò)的練習，只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記。
7.抄錄和記憶“句套子”和慣用語(yǔ)時(shí)，要用單數第一人稱(chēng)。在應用時(shí)則能根據不同時(shí)態(tài)而發(fā)揮出去。
8.外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻。如：讀報紙，聽(tīng)廣播，看外語(yǔ)電影、電視，聽(tīng)外語(yǔ)講座，讀外語(yǔ)讀物等。
高中英語(yǔ)并不可怕。如何在有限的時(shí)間內高效得完成學(xué)習任務(wù)，是每個(gè)學(xué)生在上高中后想清楚的第一個(gè)問(wèn)題。針對各個(gè)項目，學(xué)習方法都不盡相同。多年來(lái)的經(jīng)驗告訴我們，高考是一門(mén)技術(shù)活，刻苦是基本素質(zhì)，但不是成功的唯一，一種好的學(xué)習方法才是最后的制勝法寶。
英語(yǔ)學(xué)習方法3
什么是語(yǔ)法?語(yǔ)法就是對語(yǔ)言現象的總結。
舉個(gè)例子，假如一個(gè)外星人來(lái)地球參觀(guān)，佇立十字街頭，觀(guān)察人間百態(tài)。很快，這個(gè)外星人就能總結出一條明顯的規律：紅燈亮起，汽車(chē)停止。綠燈亮起，汽車(chē)啟動(dòng)。語(yǔ)法學(xué)家，就是這樣的外星人，他們閱研古往今來(lái)的文學(xué)著(zhù)作、戲劇報刊、通俗小說(shuō)，總結民族書(shū)面語(yǔ)言的進(jìn)化史。隨著(zhù)科技的發(fā)達，語(yǔ)言學(xué)家走出辦公室，身上揣著(zhù)錄音機，要么佇立街頭，要么鉆進(jìn)小酒館，偷錄塵世間的對話(huà)，然后返回辦公室，一邊回放錄音，一邊敏感地聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)總結口語(yǔ)的變遷。
教孩子學(xué)語(yǔ)法，首先要劃定孩子所需掌握的語(yǔ)法范疇。
在這方面，我們可以參考新加坡小學(xué)英語(yǔ)大綱的標準。然后，我們要收集英語(yǔ)句子，把體現一種語(yǔ)法規則的句子，集中到一起，一并講讀給孩子聽(tīng)。孩子接觸這些句子的時(shí)候，要提醒孩子注意這些句子所體現的語(yǔ)法規則。孩子只要理解了這些句子，再經(jīng)過(guò)提醒，就很容易學(xué)會(huì )語(yǔ)法。(這個(gè)過(guò)程，就像大人帶孩子來(lái)到十字路口，大人先讓孩子觀(guān)察車(chē)流，然后提醒孩子注意信號燈與車(chē)流的關(guān)聯(lián))。
孩子在學(xué)語(yǔ)法的時(shí)候，會(huì )遇到各種語(yǔ)法規則。
有的`語(yǔ)法規則，比較死板。比如名詞的單復數變化、一般現在時(shí)中主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數，謂語(yǔ)動(dòng)詞加等等，像這樣死板的規則，可以通過(guò)一些機械操練，幫助孩子掌握。還有的語(yǔ)法規則，不太死板。比如現在完成時(shí)與過(guò)去完成時(shí)等等，這些語(yǔ)法規則，傳遞出一種時(shí)間先后的層次感，給孩子講解這些語(yǔ)法的時(shí)候，要講究措辭技巧，要注意自己講解的語(yǔ)言。教員會(huì )措辭，就能很快幫助孩子建立英文敘事的時(shí)間感。孩子明白例句體現的時(shí)間概念，就能掌握比較復雜的英語(yǔ)時(shí)態(tài)(如：過(guò)去完成時(shí))。
語(yǔ)法學(xué)習，就是講解與練習的過(guò)程。
給孩子講解完某一個(gè)語(yǔ)法現象之后，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期，可以讓孩子再來(lái)看看這些英文例句，回想一下這些例句所體現的語(yǔ)法規律。以我的經(jīng)驗，可以利用這些講過(guò)的例句，設計一些練習題，讓孩子親自動(dòng)筆做一做，這對孩子加深語(yǔ)法印象，頗有好處。孩子學(xué)語(yǔ)法，在學(xué)的時(shí)候，也許是一聽(tīng)就懂，但過(guò)幾天就忘了。所以，講過(guò)語(yǔ)法之后，孩子還需配合練習的鞏固。
英語(yǔ)學(xué)習方法4
四年級是小學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習的過(guò)渡和連接階段，是非常重要的階段。在這個(gè)時(shí)期，已經(jīng)從單詞的學(xué)習逐漸轉移到句型的.學(xué)習。在這個(gè)階段，培養學(xué)生的學(xué)習興趣依然十分重要，學(xué)生在這個(gè)時(shí)期已經(jīng)掌握了一定的單詞和簡(jiǎn)單的句型，因此可以給學(xué)生補充一些英語(yǔ)小短片，小歌曲，這不僅僅可以提高學(xué)生的興趣，還可以擴大學(xué)生的知識面。
另外，在語(yǔ)言的訓練上，我覺(jué)得可以采取以下措施：
一、編故事提高語(yǔ)言能力。
我認為，英語(yǔ)中參雜漢語(yǔ)并不是不可取，因為畢竟英語(yǔ)是第二外語(yǔ)，又是初學(xué)。由于缺乏英語(yǔ)環(huán)境，往往使得他們感到英語(yǔ)很沒(méi)用，所以講故事給他們提供了一個(gè)自我發(fā)揮的機會(huì )。
二、見(jiàn)縫插針說(shuō)英語(yǔ)
�。�1）買(mǎi)東西的時(shí)候，可以提示小朋友說(shuō)：Giveme......
�。�2）每天吃飯前，可以說(shuō)Sitdown，please。飯后對長(cháng)輩說(shuō)Standup，please。
端菜的時(shí)候，或者遞東西可以說(shuō)Hereyouare。收到東西說(shuō)Thankyou。
�。�3）看見(jiàn)不認識的東西，可以問(wèn)：What’sthis？
一次上英語(yǔ)課，有同桌2個(gè)人都沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，我先問(wèn)第一個(gè)學(xué)生，她回答說(shuō)忘了做，再問(wèn)她同位，
那男孩說(shuō)：Me，too。我不僅沒(méi)批評他，反而表?yè)P他會(huì )活學(xué)活用。
三、寓教于樂(lè )。
在課堂中多用些小游戲，能大大提高學(xué)生的興趣。也會(huì )起到事半功倍的效果。
四、多多鼓勵表?yè)P。
英語(yǔ)學(xué)習方法5
一，聽(tīng)力練習的具體指導
聽(tīng)力是關(guān)鍵
二、聽(tīng)力能力培養方法
1、堅持精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結合。精聽(tīng)是指用材料進(jìn)行聽(tīng)力訓練�？梢圆捎孟嚷�(tīng)后讀的方法，即先聽(tīng)2-3遍聽(tīng)力材料，再邊聽(tīng)邊讀打開(kāi)材料，對已知和未知的內容有一定的了解，然后合上書(shū)邊聽(tīng)邊理解，直到所有材料都能理解并跟上其速度。廣泛傾聽(tīng)是指花時(shí)間隨意傾聽(tīng)，可以是沒(méi)有材料可循的內容。比如平時(shí)聽(tīng)英語(yǔ)廣播，VOA演播室課堂，看CCTV9，甚至看外國電影，都可以學(xué)習英語(yǔ)，訓練聽(tīng)力。
2、聽(tīng)力訓練是在不懈的努力中，一步一步來(lái)的，既不能操之過(guò)急，也不能只想退出。聽(tīng)力時(shí)間的保證也是提高聽(tīng)力能力的必要條件。
三，口語(yǔ)和閱讀的訓練和指導
一次訓練。
訓練是高一年級的重點(diǎn)訓練點(diǎn)之一，也是培養一個(gè)人人際交往能力的重要形式。
1.敢于開(kāi)口，大膽練習說(shuō)話(huà)。我們應該把說(shuō)英語(yǔ)和說(shuō)漢語(yǔ)一樣自由作為我們的追求。
高二一年級英語(yǔ)學(xué)習方法1.為什么我不能一直記單詞？
主要問(wèn)題在于只記住單詞的“形”，而不記住單詞的“音”。建議夏天復習音標和一些基本的發(fā)音和拼寫(xiě)規則。用語(yǔ)言復讀機跟讀模仿。試著(zhù)結合聲音、形式和意義來(lái)記憶。在這里，我想推薦《24個(gè)故事串3500字》這門(mén)課，24個(gè)有趣的.故事，一部跌宕起伏的連載小說(shuō)。讀故事背單詞是一種很有趣很有娛樂(lè )性的方法，不妨一試！做好課前預習，早記生詞，帶頭。
附表-單詞分類(lèi)記憶方法
1直觀(guān)聯(lián)想法
用餐時(shí)，我會(huì )想起我學(xué)到的食物:
主食:米飯、面包、蛋糕、面條等。
肉:雞、火雞、鴨、牛肉、豬肉、羊肉、魚(yú)等。蔬菜:洋蔥、卷心菜、胡蘿卜、青椒、西蘭花、西蘭花等。
反義詞:除了——包括，美麗的——丑陋的，等等。同義詞:親愛(ài)的-意想不到的，學(xué)期-學(xué)期，半學(xué)年，一學(xué)期等。同音異義詞:肉遇到熊裸露等。同形異義詞:教。-教師訴科目n-科目n。
表達否定的前因:不開(kāi)心、不重要、不可能表達程度的前因:超市、超人
名詞變形容詞:豐富多彩、充滿(mǎn)希望、健康、多雨形容詞變名詞:幸福、公平
動(dòng)詞改變名詞:方向、解釋、論點(diǎn)。失望形容詞改變副詞:高興、嚴肅
復合詞:理發(fā)、地震、牙刷
2.主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)是什么？
精通基本語(yǔ)法，熟記語(yǔ)法現象，掌握基本句型，熟練分析句子結構、基本句子結構和句子成分、簡(jiǎn)單句和復句
1五種基本英語(yǔ)句型如下:
1.主謂+謂語(yǔ)
2.主詞+謂語(yǔ)+表
3.主詞+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)
4.S V O O主語(yǔ)+謂語(yǔ)+中間賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ)5。主謂+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補足語(yǔ)
示例演示:
我是一名學(xué)生。主謂表
我遇見(jiàn)了我的老師。我是說(shuō)客人
我昨天遇見(jiàn)了我的老師。
我昨天在會(huì )上遇見(jiàn)了我的老師。
我的老師教我英語(yǔ)。一個(gè)客人接一個(gè)客人
她發(fā)現自己更聰明。濱濱布
3.為什么我讀書(shū)這么慢，理解不準確？
1 .掌握閱讀技巧，拓展課外閱讀，高考閱讀題:
主要思想；把握要點(diǎn)；
了解細節；獲取主要信息；理解文章的意思；用語(yǔ)境猜測作者對陌生語(yǔ)言現象的意圖；分析作者的觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度和意圖；推理和判斷；了解圖表和手冊的結構；欣賞簡(jiǎn)單的文學(xué)作品等等。
盡可能開(kāi)展課外閱讀，選擇合適的課外讀物。
推薦課外讀物:21世紀中學(xué)生英文報、英語(yǔ)周刊、有聲雜志、瘋狂英語(yǔ)中學(xué)版、原聲版、口語(yǔ)版
3堅持每天朗讀和朗讀
4多做情景交流題，消除文化隔閡。
A.-你怎么找到魚(yú)的？
-很偶然。我剛把蔬菜搬走，它就在那里。
B.-我能去個(gè)地方嗎？-你可以去任何地方！
C.你不說(shuō)
5加強聽(tīng)力訓練確保高考成績(jì)
消除聽(tīng)力障礙，提高聽(tīng)力水平。堅持聽(tīng)力訓練，鞏固英語(yǔ)語(yǔ)感。
英語(yǔ)學(xué)習方法6
一、怎樣掌握學(xué)習英語(yǔ)的方法
英語(yǔ)是一種世界性語(yǔ)言，全世界二分之一的電話(huà)是用英語(yǔ)進(jìn)行的，四分之三的報刊書(shū)籍是英文版的。英語(yǔ)的重要性可見(jiàn)一斑。學(xué)好英語(yǔ)，就等于打開(kāi)了世界的一扇窗戶(hù)，你可以享受到更廣泛的資訊。
英語(yǔ)課上，老師是用英語(yǔ)組織課堂的，認真聽(tīng)老師講課，本身就是學(xué)習英語(yǔ)，聽(tīng)老師講課時(shí)，還要記好重點(diǎn)內容，以便將來(lái)查用。英語(yǔ)課上，老師會(huì )設置一些情景和活動(dòng)，給同學(xué)們練習使用英語(yǔ)的機會(huì )。要抓緊時(shí)間，大膽積極地練習說(shuō)英語(yǔ)，通過(guò)實(shí)踐掌握英語(yǔ)的表達方式。
其次，自主開(kāi)發(fā)更多的學(xué)習資源�，F在社會(huì )發(fā)達了，有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習的音像資料應有盡有，
如英文電臺、英文電影、英語(yǔ)電視節目等等。同學(xué)們應該積極使用這些資源，做學(xué)習的有心人。
同學(xué)們都知道學(xué)習語(yǔ)言要多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的目的都是為了有效記憶。的確，記憶是學(xué)習英語(yǔ)最好的.方法。如何提高記憶效果呢？形象思維能力能有效幫助你。形象思維能力是指在接觸某種事物或某個(gè)情景時(shí)，頭腦中出現與此有關(guān)的生動(dòng)形象的畫(huà)面來(lái)幫助你理解和掌握。例如在學(xué)習有關(guān)購物的英語(yǔ)時(shí)，你能夠聯(lián)想到商場(chǎng)里顧客和售貨員的情景嗎？你的頭腦中能出現生動(dòng)的畫(huà)面嗎？我們教材里的內容是和我們的生活緊密相連的，每次學(xué)習新的知識時(shí)，試著(zhù)與具體的畫(huà)面相聯(lián)系，久而久之每次接觸或使用這個(gè)知識時(shí)，就會(huì )很自然地依靠頭腦中出現的畫(huà)面來(lái)確定和鞏固你的英語(yǔ)知識。
除了積累有效的記憶方法，還要有效培養是最好的方法。我們只要想想流行歌曲就會(huì )明白聽(tīng)的重要性了。古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睂W(xué)習英語(yǔ)也一樣。只有通過(guò)讀和背，我們才能獲得最多的實(shí)踐量，積累語(yǔ)感。希望大家能夠輕松、快樂(lè )地學(xué)好英語(yǔ)。
二、初中英語(yǔ)學(xué)習方法指導
分，它們是一個(gè)既有聯(lián)系又有區別的整體，但是其共同的基礎卻是詞匯這個(gè)部分。
拼寫(xiě)和意義，即音、形、意。而對于掌握了一定基本詞匯的英語(yǔ)學(xué)習者來(lái)說(shuō)，這個(gè)目標就需要修正了。大家可以從目前國內流行的各種英
語(yǔ)測試中得出一點(diǎn)認識，那就是它們都是標準化考試——標準化意味著(zhù)什么？它意味著(zhù)在答題的過(guò)程中，答題者需要動(dòng)筆去寫(xiě)的英文內容明顯地減少了，需要圈圈點(diǎn)點(diǎn)做以選擇的內容相應地增多了，有的甚至是全篇選擇。動(dòng)筆去寫(xiě)的內容大體上只有“作文”和“翻譯”兩項，而且相對于其它的考試項目來(lái)講，它們的要求都不高，我們完全可以憑借著(zhù)自己所掌握的基本詞匯量再加上一些專(zhuān)門(mén)的訓練來(lái)完成這一目標。也就是說(shuō)，在掌握了一定的基本詞匯以后，我們背記單詞的時(shí)候，就不需要再刻意地記住它的拼寫(xiě)方式了，而只需要記住它的音和意。只有這樣，我們的學(xué)習實(shí)踐才會(huì )更加符合英語(yǔ)考試的要求。
而對于背誦單詞的意和音，我們也可以通過(guò)采用一定的科學(xué)方法來(lái)做到。我們大體可以把英語(yǔ)詞匯分成兩類(lèi)∶本地詞和外來(lái)詞。本地詞是指產(chǎn)生于英倫三島、拼寫(xiě)在五個(gè)字母以?xún)葌魅胗⒄Z(yǔ)之中的非本地詞匯，它們的數量目前占英語(yǔ)詞匯的絕大多數，而且大都是復合詞。中級水平的英語(yǔ)學(xué)習者目前所掌握的詞匯量中已經(jīng)含概了大部分的本地詞匯，他們所面對的是如何快速記憶外來(lái)的復合詞。復合詞具有自己的鮮明特點(diǎn)，即它們絕大部分都是“前綴＋詞干＋后綴”的復合式結構。詞干和前綴主要表示一個(gè)單詞的意義和邏輯關(guān)系，而后綴則主要表示一個(gè)單詞的詞性。據統計，在英語(yǔ)詞匯的構成中，大概存在著(zhù)500個(gè)左右不同的前綴、詞干和后綴，?由它們組成了數以幾十萬(wàn)計的英語(yǔ)外來(lái)詞匯。而英語(yǔ)常用詞中所包含的前綴、詞干和后綴的總量也不過(guò)一百來(lái)個(gè)，一百個(gè)與
英語(yǔ)學(xué)習方法7
高三英語(yǔ)第一輪復習時(shí)間很長(cháng)，大概是一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，大家一定要在這段時(shí)間把基礎打牢了，不會(huì )的知識點(diǎn)抓緊補一補，該背的背，不能在這時(shí)候落下，能制定詳細的計劃。
英語(yǔ)第一輪復習課文都背會(huì )，單詞、短語(yǔ)、經(jīng)典句型一定背熟，固定用法多掌握一些，因為英語(yǔ)無(wú)論怎么考都是以基礎知識為主的.，就算閱讀和完型也是也是考單詞詞組搭配。
英語(yǔ)第一輪復習要多積累，以翻譯為主，語(yǔ)法不要摳的太細。把主要精力放在背誦上和理解性記憶上。英語(yǔ)單詞背誦又一定的技巧性，所以死記硬背是最不可取的，有技巧地背誦才能記得久、記得牢。
英語(yǔ)學(xué)習方法8
英語(yǔ)學(xué)習竅門(mén)一：要學(xué)會(huì )使用而不是背單詞
中國人學(xué)英語(yǔ)，最常見(jiàn)的方法是背單詞，還有人以能背出一本詞典為榮，但是語(yǔ)言是活的,背單詞只是一個(gè)很基礎的方法，語(yǔ)言是需要活學(xué)活用的，單純背單詞反而會(huì )讓學(xué)英語(yǔ)難度加大。實(shí)際上，單詞沒(méi)有多少實(shí)際運用的價(jià)值，關(guān)鍵在于語(yǔ)境，不光背很多單詞，還要學(xué)會(huì )使用，這樣才能真正提高外語(yǔ)水平，要養成寫(xiě)句子、背句子的'習慣，一個(gè)句子除了單詞之外，還包括了語(yǔ)境、語(yǔ)法、發(fā)音、內容，只有能寫(xiě)出完整的句子，才能更好的去理解單詞。
英語(yǔ)學(xué)習竅門(mén)二：每天都要接觸英語(yǔ)
練習英語(yǔ)最怕三心二意，不能堅持，這樣好容易培養出來(lái)的語(yǔ)感會(huì )很快的消逝，只有不停的去接觸英語(yǔ)、使用英語(yǔ)，那大腦、耳朵都會(huì )慢慢的接受這種新的語(yǔ)言，同時(shí)培養好自己的英語(yǔ)思維。只要你有空，你就多用用英語(yǔ)，心理學(xué)上叫無(wú)意注意，你在英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中呆的時(shí)間越長(cháng)，你的語(yǔ)感以及思維就能更快的建立起來(lái)，很快就會(huì )發(fā)生質(zhì)變。
英語(yǔ)學(xué)習竅門(mén)三：開(kāi)口難?選擇合適的開(kāi)口方式
學(xué)英語(yǔ)就是為了學(xué)習交流，但是開(kāi)口難是一個(gè)一直困擾的問(wèn)題。比起QQ群來(lái)，我更喜歡英文論壇以及英文微博，因為通過(guò)QQ，經(jīng)常會(huì )感覺(jué)缺少話(huà)題，不知道該說(shuō)什么。使用英文微博，通常是自己與朋友們分享一些有趣的東西，或者自己的感受，因為是發(fā)自?xún)刃牡�，而且有點(diǎn)非實(shí)時(shí)的感覺(jué)，不會(huì )有緊迫感，對于口語(yǔ)差點(diǎn)的朋友，是一個(gè)比較好的開(kāi)始學(xué)習的方法。
英語(yǔ)學(xué)習方法9
(1)要過(guò)好語(yǔ)音關(guān)。(利用VOA慢速英語(yǔ) 學(xué)習發(fā)音)把每一個(gè)音標發(fā)正確，注意改正有問(wèn)題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國際音標，并盡量的掌握一些讀音規則，盡快地能利用讀音規則來(lái)拼單詞，掌握讀音規則對單詞的記憶和拼寫(xiě)非常有用。
(2)掌握一定數量的英語(yǔ)單詞。對于學(xué)習者來(lái)說(shuō)掌握英語(yǔ)詞匯是一難關(guān)，學(xué)習單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類(lèi)的用法，要學(xué)會(huì )一些構詞法的知識，來(lái)擴展詞匯量。學(xué)習單詞要在語(yǔ)言材料中去學(xué)，要結合詞組，通過(guò)句子，閱讀文章來(lái)活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅持在讀、說(shuō)前，先反復聽(tīng)，聽(tīng)的時(shí)候反應單詞、句子的意思和節奏，想一下單詞的拼法、句子結構。并要同學(xué)習語(yǔ)法規則有機結合起來(lái)進(jìn)行。
(3)掌握好基本語(yǔ)法。語(yǔ)法在學(xué)習英語(yǔ)中也很重要，它能幫助我們把握住英語(yǔ)的基本規律，死的語(yǔ)法規則要記住，活的規則要通過(guò)做大量的練習掌握�？傊畬W(xué)習英語(yǔ)要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯來(lái)進(jìn)行操練，不但要注意數量，更重要的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識要掌握的準確，熟練。只有經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐，才能做到熟能生巧，運用自如。
(4)提前預習，有的放矢 作為學(xué)生，在每次上課前，都要對要學(xué)的課文提前預習。首先在音標的幫助下試著(zhù)拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復聽(tīng)，對比一下，把握不準的要標出來(lái)，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語(yǔ)意思和詞性。借助課文的注釋或輔導材料，預習一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數，在教師講課時(shí)注意聽(tīng)這些地方�？傊�，預習的目的是熟悉要學(xué)的內容，找出不明白的地方，帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，做到有的放矢。
(5)認真聽(tīng)課，積極配合 課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習、掌握、運用知識的主要場(chǎng)所。作為起主導作用的老師一方引導學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的，但也需要學(xué)習者的積極配合。上課要專(zhuān)心聽(tīng)講、作好筆記、認真操練、積極思考。預習時(shí)出現的問(wèn)題在課堂上教師沒(méi)有講到的，要向老師提出，把問(wèn)題搞清楚，老師講授的問(wèn)題，先注意聽(tīng)，下課后整理一下筆記，反復思考一下這些問(wèn)題，抓住老師所講的重點(diǎn)，難點(diǎn)和考點(diǎn)�？傊�，上課時(shí)要做到耳聽(tīng)、眼觀(guān)、嘴動(dòng)、腦想，調動(dòng)起多個(gè)感官來(lái)。
(6)完成作業(yè)，找出問(wèn)題 學(xué)完每一課，要認真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時(shí)一定不要看參考書(shū)上題的答案，做完后再對答案，對于作業(yè)中所出現的不明白的問(wèn)題，應該記下來(lái)，等下次上課時(shí)提出來(lái)。做作業(yè)是英語(yǔ)學(xué)習的很重要的環(huán)節，它是消化知識和鞏固知識的過(guò)程，一定要認真完成規定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要動(dòng)一動(dòng)筆，口頭作業(yè)要動(dòng)一動(dòng)嘴，提高聽(tīng)力要練一練耳，課文在聽(tīng)和讀的基礎上，最好背誦某些精彩段落�？傊�，要做大量的練習，英語(yǔ)是練出來(lái)的， 一定不要偷懶。
(7)及時(shí)復習，鞏固知識 學(xué)會(huì )了的東西隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )逐漸遺忘，但學(xué)語(yǔ)言有遺忘現象是正常的。更不必因為有遺忘現象而影響自己學(xué)好英語(yǔ)的信心與決心。問(wèn)題在于怎樣來(lái)減輕遺忘的程度。善于類(lèi)比，總結知識，把新學(xué)的知識同過(guò)去學(xué)的有關(guān)的知識進(jìn)行橫向和縱向比較和聯(lián)系。建立錯誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯誤。我們大部分知識和技能是靠重復獲得的，及時(shí)復習對于記憶非常必要，學(xué)英語(yǔ)就是要堅持天天不斷的練，不斷地重復基本句型，常用詞匯和基本語(yǔ)法等。學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程也是同遺忘做斗爭的過(guò)程。
數學(xué)學(xué)習應注意的六個(gè)方面
1、用心感受數學(xué)，欣賞數學(xué)，掌握數學(xué)思想。
有位數學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：數學(xué)是用最小的空間集中了最大的理想。
2、要重視數學(xué)概念的理解。
高一數學(xué)與初中數學(xué)最大的區別是概念多并且較抽象，學(xué)起來(lái)“味道”同以往很不一樣，解題方法通常就來(lái)自概念本身。學(xué)習概念時(shí)，僅僅知道概念在字面上的.含義是不夠的，還須理解其隱含著(zhù)的深層次的含義并掌握各種等價(jià)的表達方式。例如，為什么函數y=f(x)與y=f-1(x)的圖象關(guān)于直線(xiàn)y=x對稱(chēng)，而y=f(x)與x=f-1(y)卻有相同的圖象;又如，為什么當f(x-1)=f(1-x)時(shí)，函數y=f(x)的圖象關(guān)于y軸對稱(chēng)，而y=f(x-1)與y=f(1-x)的圖象卻關(guān)于直線(xiàn)x=1對稱(chēng)，不透徹理解一個(gè)圖象的對稱(chēng)性與兩個(gè)圖象的對稱(chēng)關(guān)系的區別，兩者很容易混淆。
3、對數學(xué)學(xué)習應抱著(zhù)二個(gè)詞——“嚴謹，創(chuàng )新”。
所謂嚴謹，就是在平時(shí)訓練的時(shí)候，不能一絲馬虎，是對就是對，錯了就一定要承認，要找原因，要改正，萬(wàn)不可以抱著(zhù)“好像是對的”的心態(tài)，蒙混過(guò)關(guān)。至于創(chuàng )新呢，要求就高一點(diǎn)了，要求在你會(huì )解決此問(wèn)題的情況下，你還會(huì )不會(huì )用另一種更簡(jiǎn)單，更有效的方法，這就需要扎實(shí)的基本功。平時(shí)，我們看到一些人，做題時(shí)從不用常規方法，總愛(ài)自己創(chuàng )造一些方法以“偏方”解題，雖然有時(shí)候也能讓他撞上一些好的方法，但我認為是不可取的。因為你首先必須學(xué)會(huì )用常規的方法，在此基礎上你才能創(chuàng )新，你的創(chuàng )新才有意義，而那些總是片面“追求”新方法的人，他們的思維有如空中樓閣，必然是曇花一現。當然我們要有創(chuàng )新意識，但是，創(chuàng )新是有條件的，必須有扎實(shí)的基礎，因此我想勸一下那些基礎不牢，而平時(shí)總愛(ài)用“偏方”的同學(xué)們，該是清醒一下的時(shí)候了，千萬(wàn)不要繼續鉆那可憐的牛角尖啊!
4、建立良好的學(xué)習數學(xué)習慣，習慣是經(jīng)過(guò)重復練習而鞏固下來(lái)的穩重持久的條件反射和自然需要。
建立良好的學(xué)習數學(xué)習慣，會(huì )使自己學(xué)習感到有序而輕松。高中數學(xué)的良好習慣應是：多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應用。學(xué)生在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語(yǔ)言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時(shí)間，以便加寬知識面和培養自己再學(xué)習能力。
5、多聽(tīng)、多作、多想、多問(wèn)。
此“四多”乃培養數學(xué)能力的要訣，“聽(tīng)”就是在“學(xué)”，作是“練習”(作課本上的習題或其它問(wèn)題)，也就是把您所學(xué)的，應用到解決問(wèn)題上�！奥�(tīng)”與“作”難免會(huì )碰到疑難，那就要靠“想”的功夫去打通它，假如還想不通，解不來(lái)就要“問(wèn)”——問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師或參考書(shū)，務(wù)必將疑難解決為止。這就是所謂的學(xué)問(wèn)：既學(xué)又問(wèn)。
6、要有毅力、要有恒心。
基本上要有一個(gè)認識：數學(xué)能力乃是長(cháng)期努力累積的結果，而不是一朝一夕之功所能達到的。您可能花一天或一個(gè)晚上的功夫把某課文背得滾瓜爛熟，第二天考背誦時(shí)對答如流而獲高分，也有可能花了一兩個(gè)禮拜的時(shí)間拼命學(xué)數學(xué)，但到頭來(lái)數學(xué)可能還考不好，這時(shí)候您可不能氣餒，也不必為花掉的時(shí)間惋惜，因為種什么“因”必能得什么“果”，只要繼續努力，持之有恒，最后必能證明您的努力沒(méi)有白費!
英語(yǔ)學(xué)習方法10
1、要一點(diǎn)地積累，不要急著(zhù)去實(shí)現。
Rome was not built in a day!
渴望尋求成就可能會(huì )引起消化不良,或一無(wú)所有。高峰通常顯示為對自己提出了更高的要求。往往會(huì )給自己很大的壓力,然后漸漸對自己失去信心,失去興趣。
Remember:10 minutes a day is better than 10 hours a day!
尊重記憶規則，重復是關(guān)鍵。
Always keep an English book at hand!
少用時(shí)間：與其他學(xué)科交織在一起。早晨是學(xué)習英語(yǔ)的好時(shí)機。
2.建立信心，不要低估自己。
“即使是天才，他出生時(shí)的`第一次哭泣也不是愉快的音樂(lè )�！甭�(tīng)別人說(shuō)好，焦慮，自卑情結，否定自己。其他人都受過(guò)訓練。開(kāi)始從來(lái)都不晚。要意識到建立信心的過(guò)程就是犯錯誤的過(guò)程。在你進(jìn)步之前，你必須大膽地犯錯誤。
3.學(xué)識淵博，而不僅僅是課本
語(yǔ)言能力與語(yǔ)言材料的數量成正比。語(yǔ)言材料的輸入量越大，語(yǔ)言能力的提高越快。背誦是加強語(yǔ)言材料輸入的好方法，也是語(yǔ)言學(xué)習中不可缺少的一部分。這有助于記憶句型，而不是從上下文記憶單詞。
注意flash生活的東西,如電影、電視、新聞、報紙、網(wǎng)絡(luò )上出現的新的和有趣的東西。
4.主動(dòng)進(jìn)攻，不要等人教;要堅持，不要三天釣魚(yú)，兩天凈干。
5.學(xué)會(huì )總結。學(xué)會(huì )理解規則，善于模仿，了解背景知識，區分語(yǔ)言應用環(huán)境。
6。積極參加各種與英語(yǔ)學(xué)習相關(guān)的課外活動(dòng)。
英語(yǔ)學(xué)習方法11
基礎復習
四級考試逐漸淡化了“純粹”考查詞匯和語(yǔ)法知識的模式，而是將詞匯和語(yǔ)法滲透到各個(gè)題型中，這其實(shí)加大了試題的難度，同時(shí)也對考生的詞匯和語(yǔ)法掌握程度提出更高的要求�，F在，大家要堅持繼續背誦單詞，鞏固對重點(diǎn)語(yǔ)法知識的掌握，不能松懈。
詞匯：繼續加強，不要松懈
攻克四級考試的單詞關(guān)需要的不是臨時(shí)突擊，而是日積月累�？忌延泦卧~變成一項日常的工作，堅持每天都溫習前一天背過(guò)的單詞，并記憶新單詞，這樣才能將詞匯爛熟于心。當然，在這個(gè)階段，考生也不必再記單詞上花費大量的時(shí)間，只需每天抽出10～15分鐘的時(shí)間即可，最主要的是堅持每天都溫習，不要在考前松懈。如果覺(jué)得拿著(zhù)書(shū)本背單詞太辛苦，也可以借助像邁西背單詞軟件這樣的工具輔助記憶，相對速度會(huì )快一些，也沒(méi)那么枯燥。
語(yǔ)法：依然重要，參考真題
考生在做四級真題時(shí)，要有意識地思考每道題目的考點(diǎn)，這其中就包括語(yǔ)法考點(diǎn)。在考前這段有限的時(shí)間內，考生沒(méi)有必要全面地復習語(yǔ)法知識，建議大家將語(yǔ)法復習的重點(diǎn)放在四級考試的完型填空和翻譯真題上，對其�？嫉囊恍┲匾Z(yǔ)法點(diǎn)，如虛擬語(yǔ)氣、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句以及動(dòng)詞的非謂語(yǔ)結構等給予高度重視，并參考個(gè)人情況做好查漏補缺工作。
題型突擊
關(guān)于題型，這里主要針對聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作這三大題型提出一些備考建議，希望能夠幫助考生在接下來(lái)的備考中做到有的放矢。
聽(tīng)力：培養習慣，精聽(tīng)真題
通常來(lái)說(shuō)，相對于其他幾個(gè)部分，聽(tīng)力更容易通過(guò)短期沖刺來(lái)提高分數，所以應成為考生沖刺階段關(guān)注的重點(diǎn)�？忌谶@一階段應保證每天至少聽(tīng)三十分鐘左右的聽(tīng)力真題，可以以五天為一個(gè)階段，爭取在考前完整地聽(tīng)完五六套聽(tīng)力真題，具體的方法如下：
第一天：完整地聽(tīng)一套四級聽(tīng)力真題。在聽(tīng)的過(guò)程中，要集中精力，但不要因計較聽(tīng)懂多少而影響情緒，尤其要注意聽(tīng)的過(guò)程不能間斷，不要因遇到聽(tīng)不懂的單詞、詞匯或句子而中途中斷音頻。
第二天：把第一天聽(tīng)過(guò)的音頻再重復聽(tīng)一遍。同第一天一樣，考生不要急于把全文都聽(tīng)懂。在聽(tīng)完這一遍之后，再把原文拿出來(lái)大聲地朗讀一遍。
第三天：跟讀音頻。還是同樣的音頻，在這一遍聽(tīng)的時(shí)候，考生每放一句音頻要停頓一下，以便自己跟著(zhù)重復一句。按此方法將全部?jì)热莞x一遍。
第四天：將音頻再從頭到尾不間斷地聽(tīng)一遍。這時(shí)考生應該可以感覺(jué)到基本能聽(tīng)懂百分之九十以上的內容了。
第五天：再次跟讀，確認無(wú)誤。將同樣的音頻每放一句就停頓一下，然后跟著(zhù)重述，重述之后對照原文，針對出錯的地方再聽(tīng)音頻，再跟讀，直到完全重述正確為止。通過(guò)這樣的精聽(tīng)訓練，考生不但能夠熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)感和發(fā)音特點(diǎn)，還能訓練自己對英語(yǔ)的反應速度，提高做題效率。
閱讀：改掉舊習，注意方法
相信考生在近半年的備考中已經(jīng)增加了不少的閱讀量，在最后的沖刺階段，建議考生要著(zhù)重訓練閱讀速度。有些考生在閱讀中養成了“指讀”或“筆讀”的習慣，結果嚴重影響了閱讀的速度。針對此，考生一定要著(zhù)重通過(guò)訓練改變這一習慣。建議大家在備考閱讀時(shí)注意以下幾個(gè)方面：
(1) 考生在看文章時(shí)，不要每次只看一個(gè)詞，而是要加寬自己閱讀時(shí)的視幅，每次看4～6個(gè)詞，不要用手指或筆指著(zhù)單詞挨個(gè)讀，而應用眼睛掃視。如果考生在最開(kāi)始感覺(jué)不習慣或吃力，可以先訓練自己每次看兩三個(gè)詞，然后通過(guò)多次練習來(lái)逐漸達到要求。
(2) 重點(diǎn)閱讀和次要閱讀相結合。每一篇文章都有核心內容和次要內容，考生要學(xué)會(huì )分辨這些內容，并在閱讀中做到有主有次。通常情況下，應該重點(diǎn)閱讀的內容包括：
�、傩祟}，對于一些設置小標題的.閱讀文章來(lái)說(shuō)(尤其是快速閱讀)，小標題具有重要的提示功能;
�、诿慷蔚氖孜簿�，首尾句通常包含體現這段主旨的重要線(xiàn)索，應該仔細閱讀;
�、郾硎具壿嬯P(guān)系的詞，這些詞匯不僅僅起到銜接句子的作用，同時(shí)也能提示考生哪些句子是有效的信息。
(3) 在閱讀中遇到不懂的詞(組)或句子等，不要在其身上逗留太多的時(shí)間，應盡量保持閱讀的連貫性。如果這部分內容涉及出題點(diǎn)，考生可在看完具體的題目后回原文定位時(shí)，再仔細分析和判斷其所表示的含義。
寫(xiě)作素材的積累是建立在大量的閱讀基礎上的。所以，考生的寫(xiě)作備考過(guò)程要先從閱讀優(yōu)秀的作文范文開(kāi)始。在閱讀時(shí)，考生應認真分析范文的遣詞造句好在哪里，應如何在自己的寫(xiě)作中適當運用這些詞句，將之變成自己的“寫(xiě)作模板”。在學(xué)習表達的同時(shí)，考生還要學(xué)習范文的結構，了解不同類(lèi)型文章的不同論述方式�？忌粌H要學(xué)習范文中的優(yōu)秀表達和結構安排，還要利用最后這一個(gè)月的時(shí)間多寫(xiě)多練，至少要保證每周寫(xiě)兩篇作文，寫(xiě)作的題目就是近兩年四級寫(xiě)作真題的題目。雖然這些題目已經(jīng)考過(guò)，但在文體和結構上有很大的參考意義。每寫(xiě)完一篇作文后，考生要對照優(yōu)秀范文找出自己的不足之處，取長(cháng)補短。
很多考生都有在考前挑燈夜戰的習慣，因為單詞還沒(méi)有背熟，語(yǔ)法還沒(méi)有掌握，真題還沒(méi)有做完……其實(shí)，這是一個(gè)非常不好的習慣。人確實(shí)有很強的短時(shí)記憶能力，但對于英語(yǔ)考試來(lái)說(shuō)，人的這種能力只能發(fā)揮極有限的作用。對于一些諸如政治、歷史的中文類(lèi)考試，考生也許可以通過(guò)考前熬夜提高考[微博]試成績(jì)。但英語(yǔ)不同，它是另外一套語(yǔ)言體系，考生在考英語(yǔ)時(shí)還需要一個(gè)“編碼轉換”的過(guò)程，所以說(shuō)并不是通過(guò)短時(shí)的突擊記憶就能夠提高分數的。
英語(yǔ)學(xué)習方法12
(一)清理時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)，熟練掌握動(dòng)詞各種形式的作用�，F在初中階段總共學(xué)習八種時(shí)態(tài)、兩種語(yǔ)態(tài)及動(dòng)詞在句子中的四種形式，高中還要復雜一些。同學(xué)們要做到正確判斷和靈活應用時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和動(dòng)詞的各種形式，任何英語(yǔ)考試中幾乎每一道題都離不了動(dòng)詞的變化。
(二)重視看試卷。分析、熟記自己所犯的錯誤，并找出犯錯誤的原因加以糾正。這一點(diǎn)在高年級更重要。鄭州大學(xué)有一位碩士多年考博都是被英語(yǔ)拖了后腿，曾經(jīng)為此專(zhuān)門(mén)請教筆者。筆者通過(guò)了解發(fā)現，其主要問(wèn)題就是出現在他經(jīng)常犯同一類(lèi)型的錯誤，即使別人給予糾正后還是重復犯，根源就是沒(méi)有找到犯錯誤的原因。
(三)每天一篇短文閱讀，每周一篇書(shū)面表達�？梢蚤喿x一些淺顯的英文刊物。書(shū)面表達可以寫(xiě)自己身邊發(fā)生的生活小事，單詞不熟悉可以通過(guò)查字典來(lái)解決。
(四)用英語(yǔ)寫(xiě)日記。哪怕只寫(xiě)一兩句心里想說(shuō)的.話(huà)或幾個(gè)單詞也可以。寫(xiě)日記就像走進(jìn)大自然一樣，也是開(kāi)啟心靈的靈丹妙藥，它一旦被養成習慣，就會(huì )成為我們學(xué)習外語(yǔ)的好朋友。
英語(yǔ)學(xué)習方法13
其實(shí)英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習方法有很多種，就包括我們之前談過(guò)的很多方法，但是對于真正的對句子的分析，應該怎么聽(tīng)一直都還沒(méi)有進(jìn)行過(guò)介紹，所以今天，我們主要具體細致的談?wù)撘幌略谶M(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力應該怎么聽(tīng)。
方法1：首先去聽(tīng)懂句子的謂語(yǔ)部分。
為了聽(tīng)懂一個(gè)完整的英語(yǔ)句子，當進(jìn)行聽(tīng)力練習時(shí)，首先聽(tīng)到或注意到一個(gè)句子的謂語(yǔ)部分。聽(tīng)懂了這個(gè)句子的謂語(yǔ)局部可以協(xié)助你容易地聽(tīng)懂整個(gè)句子。否則聽(tīng)懂一個(gè)完整的句子將會(huì )比較困難。
例如在聽(tīng)這個(gè)句子時(shí)： We ve finish our homework 首先多聽(tīng)幾遍，直到能聽(tīng)懂這個(gè)句子的謂語(yǔ)部分，即： ve finish 這部分，而這個(gè)謂語(yǔ)部分正是講的.這個(gè)句子的 bone 而也只有在聽(tīng)懂了這個(gè)句子的 bone 即謂語(yǔ)部分后，才有可能進(jìn)一步聽(tīng)懂這個(gè)句子的其它局部，如主語(yǔ)部分，賓語(yǔ)部分等。
方法2：聽(tīng)懂主語(yǔ)，或賓語(yǔ)部分。
上面那個(gè)例句中，這個(gè)方法中，應該聽(tīng)懂 We 這個(gè)主語(yǔ)。
方法3：聽(tīng)懂其它局部。
上面那個(gè)例句中，這個(gè)方法中，應該聽(tīng)懂 our homework 這個(gè)賓語(yǔ)。
需要提醒大家注意的每個(gè)方法的具體訓練中，為了能聽(tīng)懂某個(gè)部分，需要反復聽(tīng)，誨人不倦地聽(tīng)，直到能聽(tīng)懂為止。
通過(guò)這種對句子骨架進(jìn)行精聽(tīng)訓練，會(huì )在聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)，對句子非常敏感，慢慢地，聽(tīng)懂的都是一個(gè)個(gè)句子，而不是零碎的分散的某幾個(gè)單詞了只要能聽(tīng)懂每一個(gè)句子，那么聽(tīng)懂一篇文章就易如反掌了。
同時(shí)也可以用VOA Special English 訓練出純正英語(yǔ)發(fā)音和表達。
當你在聽(tīng)中文學(xué)得還不錯的外國人講中文時(shí)，經(jīng)常覺(jué)得聽(tīng)上去很別扭，因為他的發(fā)音和句式讓我們覺(jué)得很不習慣。同樣，一個(gè)英語(yǔ)水平還不錯的中國人在講英語(yǔ)時(shí)，也存在中式英語(yǔ)發(fā)音和句式方面的問(wèn)題。 如果你也存在英語(yǔ)發(fā)音不準、句式偏中文化會(huì )讓英語(yǔ)母語(yǔ)國家人士難以理解你所說(shuō)的，導致語(yǔ)言交流困難。
用 VOA Special English 學(xué)習資料來(lái)幫助我們訓練出純正的英語(yǔ)發(fā)音和表達。
步驟：
1、下載一個(gè) VOA Special English 節目的mp3 錄音和配套文本到電腦里或MP3播放器里;
2、先不要播放mp3錄音，而是自己當一次播音主持，對著(zhù)節目文本，大聲的朗讀，并錄制到電腦或其它可以錄制聲音的設備里;
3、循環(huán)播放自己的錄音，并對照節目的正式mp3錄音，認真找出自己的在單詞發(fā)音和句子升降調、輕重發(fā)音方面的問(wèn)題;
4、認真閱讀節目文本，學(xué)習表達事物、情感等用到的各類(lèi)句式。對于常用的句式，自已也可以模仿造幾個(gè)句子，加深理解。
英語(yǔ)學(xué)習方法14
高二英語(yǔ)還只有85分，那基礎真的不是一般的不好。語(yǔ)法基本為零，就靠背的單詞考到的分數�，F在應該是高三了。
一定一定要重視語(yǔ)法基礎。一定一定要學(xué)會(huì )斷句!
首先，請你找出語(yǔ)法書(shū)。放心，不會(huì )讓你“學(xué)習”語(yǔ)法。
1、請你把七大類(lèi)代詞全部要默寫(xiě)下來(lái)，就按照語(yǔ)法書(shū)上的表格形式工整地默寫(xiě)。
其中人稱(chēng)代詞，物主代詞，反身代詞一起默寫(xiě)。它們是相互演變的。
比如，說(shuō)到i，那就馬上想到me，my，mine，myself。以及對應的復數形式we，us，our，ours，ourselves。以此類(lèi)推。這是一道必考的改錯題。
很多人不知道“形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞”怎么區分。追根到底，其實(shí)還是語(yǔ)文沒(méi)學(xué)好。沒(méi)注意到這兩類(lèi)“物主代詞”是一樣的嗎?所以它們的區別就是一個(gè)是形容詞，另一個(gè)是名詞。形容詞并不完整，一般公式：形容詞+名詞。而名詞本身就是完整單位，可以單獨在句中做成分。
2、一定要把所有的介詞背熟，最好也能夠默寫(xiě)。
分類(lèi)是簡(jiǎn)單介詞，合成介詞，分詞介詞，短語(yǔ)介詞。還有雙重介詞。
其中最重要的是簡(jiǎn)單介詞。旋元佑老師也說(shuō)過(guò)，介詞最虛無(wú)縹緲，最難掌握。單靠死記硬背最常見(jiàn)的某個(gè)介詞的七八種意思是不現實(shí)的，唯有大量閱讀。當然這點(diǎn)對功課繁重的高中生來(lái)講也不現實(shí)，所以建議就是記簡(jiǎn)單介詞的根本意思就好了。比如in，就是“在···里面”，想想這個(gè)釋義給你的畫(huà)面感，是不是就在一個(gè)立體的大空間里面?所以后面接的也多是大范圍地點(diǎn)，或者長(cháng)時(shí)間的名詞。inchina，inspring。
為什么有些動(dòng)詞要接into而不是in呢，因為to意為“去往···”是動(dòng)態(tài)介詞。in是從外向里，當看到rushinto，jumpinto，driveinto時(shí)就很有畫(huà)面感了。
高三英語(yǔ)學(xué)習方法分享
在20年高考英語(yǔ)能達成140分以上的目標，首先來(lái)源于執行力。目標的建立并不能只是隨口一說(shuō)，老師的指導也并不能只一時(shí)的奉行，這都需要我們堅持一長(cháng)段時(shí)間，才能發(fā)揮應有的效果，才能將規劃轉化成為效益，所以執行力顯得尤為重要。比如要提高英語(yǔ)寫(xiě)作分數，在思考最行之有效的方法的同時(shí)，如何去貫徹亦是應該思考的方面。每周至少一篇習作，每套題后的作文即使不寫(xiě)也要讀讀答案上的例文，同學(xué)的優(yōu)秀習作借來(lái)時(shí)常翻閱，老師批改出的問(wèn)題一定記牢避免重犯等等，但這些還是指導思想之類(lèi)的東西，執行起來(lái)需要我們的一絲不茍、持之以恒。檢驗我們執行力的只會(huì )是高考成績(jì)，這三年的每一段時(shí)光就是我們的努力對高考成績(jì)的正在進(jìn)行的潛移默化。
然后，方法很重要。
第一是要有重點(diǎn)。對弱項的提高是一方面，而且有重點(diǎn)的練習比起不分重點(diǎn)地一把抓更容易在某一點(diǎn)取得顯著(zhù)的進(jìn)步，會(huì )給我們以微妙的成就感。我完型填空不是太好，我就抄寫(xiě)(剪切)一些很好的完形填空，早讀看上一遍。完型填空中我覺(jué)得有一些需要注意。一是選項一定要看完，每個(gè)選項都要代入語(yǔ)境看是否合適，不能一看可以選A，而忽略了更正確的B;二是要有耐心回讀，我做的時(shí)候是順手把答案寫(xiě)在題目的空格中，便于思考和檢查。
第二是要有規律。特別是練習，幾天做一套題，幾天寫(xiě)一篇習作，幾天回頭看一次筆記，一天背幾個(gè)單詞、背幾段課文，我們心中都應該有數，而不應該什么時(shí)候想起來(lái)什么時(shí)候做。這種規律帶給我們的是踏實(shí)從容，是復習到最后云淡風(fēng)輕的心態(tài)，而這恰好是考試正常發(fā)揮的必要條件。
第三是要有主見(jiàn)，還是老一套的說(shuō)辭，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，別聽(tīng)別人瞎說(shuō)。
聽(tīng)從老師的指導本身就意味著(zhù)自身要付出恒久的努力，貫徹落實(shí)自己的方法更需要耐心和毅力，高三一年就如同逆水行舟，從未有原地踏步之說(shuō)。
最后，是最重要的一點(diǎn)，不斷練習。
Practice! Practice! Practice!你就贏(yíng)了。
高三英語(yǔ)學(xué)習方法
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言應用的學(xué)科，又因為它是外語(yǔ)，很多老師都說(shuō)英語(yǔ)在高中階段對學(xué)生的'要求是很低的，但對于我這樣本身英語(yǔ)基礎很差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，整個(gè)高中真是苦不堪言，我對英語(yǔ)的希望只是不給我拉分就非常滿(mǎn)意了，但非常出乎意外的是高考中我得了141分，可以說(shuō)三年的付出最終得到回報，所以我的幾點(diǎn)建議可供那些基礎不好的同學(xué)參考。
高一打基礎。高一是在高中唯一的黃金時(shí)間可以使你的基礎基本過(guò)關(guān)，因為此時(shí)你的學(xué)習壓力并不大，因此有充足的時(shí)間來(lái)練習。例如定語(yǔ)、狀語(yǔ)及名詞性從句，虛擬語(yǔ)氣，動(dòng)詞時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)這些基礎，直接關(guān)乎到考試中的完型，短文改錯和填空，同樣也是作文出彩的關(guān)鍵。所以我認為在上學(xué)期間可以買(mǎi)一本《五三》練習，而在兩個(gè)假期中著(zhù)重加強。
高二提能力。整個(gè)高二應做到每周至少5篇閱讀，3篇完型，兩套題。上學(xué)期以高考難度為主，而到了下學(xué)期則應以各地模擬題為主，也可以嘗試幾篇四級閱讀來(lái)提高能力。高二是培養閱讀和完型感覺(jué)的重要時(shí)段，起到承上啟下的作用，為以后套卷練習的做題速度和準確度打好基礎
到了高三，則是大量的套題來(lái)保持手感。上學(xué)期可以選天利系列的一些模擬題來(lái)提高自己對偏題怪題的應變能力，而到了下學(xué)期則必須把試題難度壓到高考難度，因為此時(shí)要求你的不是你攻難題的能力，而是你對實(shí)試題整體的把握，穩定得分的能力，對于其他科亦是如此。至于選什么試題，如果在高一高二堅持練習的話(huà)，那么此時(shí)近3年的高考題你已經(jīng)做過(guò)了，可以選一些猜題卷，每本有7、8套即可。你需要做的就是將分數穩定，因為在這些科目里面，英語(yǔ)是在高考中變數最小的一科。
最后一點(diǎn)，是對作文的要求：整個(gè)高中每周至少一篇作文。這是你想取得高分的硬性要求，另外是你應對英文書(shū)寫(xiě)的重視，這一點(diǎn)我是感觸頗深，因為沒(méi)有及時(shí)明白這一點(diǎn)，即使在高考前我還在練習英文書(shū)寫(xiě)，臨陣磨槍?zhuān)m然感覺(jué)不錯，但在高考中又一下子打回了原形，臨時(shí)突擊根本無(wú)濟于事。
以上是我在高中學(xué)英語(yǔ)的整體規劃，但這都是以持之以恒作為基礎，有毫不動(dòng)搖的意志，我在高三的最后3個(gè)月，整整做了8本練習冊70多套題，有的同學(xué)經(jīng)常勸我不要做了，說(shuō)即使做了這些也就130左右，我當時(shí)就說(shuō)如果不做那么130都考不了。有時(shí)候同學(xué)的話(huà)會(huì )讓你的意志一下瓦解，因為有一種比較的心理，殊不知人和人是不同的，到了高三則應是與自己較量而不是隨大流，堅持自己最初決定的，因為那是你最清醒的時(shí)候做出的決定。
英語(yǔ)學(xué)習方法15
“自學(xué)”，顧名思義，就是不在學(xué)校學(xué)，也沒(méi)有老師經(jīng)常指點(diǎn)，全靠自己學(xué)習。古今中外，在困難條件下，靠自己勤奮攻讀、深入鉆研而做出學(xué)問(wèn)，甚至大有貢獻者，在文學(xué)藝術(shù)界、科學(xué)技術(shù)界均不乏其人。
一、概述
在外語(yǔ)學(xué)習方面，革命導師已為后輩留下了榜樣。馬克思曾自學(xué)幾種外語(yǔ)，其中包括英語(yǔ)及俄語(yǔ)。列寧同他的革命伴侶克魯普斯卡婭在共度流放生涯時(shí)也曾自學(xué)英語(yǔ)。事實(shí)證明，自學(xué)外語(yǔ)是可以做到的。
二、創(chuàng )造英語(yǔ)環(huán)境
我們必須看到，語(yǔ)言歸根結底是人們交流思想以進(jìn)行社會(huì )交往的工具。其本身的屬性，就決定了它最好是能在一定形式的共同使用中來(lái)學(xué)習。所謂外界條件，包括老師（或比自己先走幾步的人）間或的指點(diǎn)（口頭或書(shū)面）、英語(yǔ)電視廣播節目、電腦網(wǎng)絡(luò )資料、錄音機及磁帶、收音機、參考書(shū)、工具書(shū)以及一定的閱讀材料等。
三、創(chuàng )造英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)機會(huì )
對自學(xué)英語(yǔ)者來(lái)說(shuō)，倘還可以利用電視、廣播、磁帶、網(wǎng)絡(luò )等得到一定的“聽(tīng)”的機會(huì )，則“說(shuō)”英語(yǔ)的機會(huì )就更少了。在這種情況下，不妨試一試下述這些方法：
(一)盡量將聽(tīng)和說(shuō)的練習結合起來(lái)。
我們在聽(tīng)一段對話(huà)或一段文章或故事時(shí)，要“身臨其境”地聽(tīng)，一邊聽(tīng)，一邊頭腦里有一幅所聽(tīng)內容的圖畫(huà)或人物的形象。這樣，所聽(tīng)的東西，就會(huì )在頭腦里留下深刻的印象，也就有助于把聽(tīng)到的東西更好地轉化為自己口頭掌握的東西。
(二)利用背誦提高口語(yǔ)
實(shí)在沒(méi)有他人一起來(lái)練習會(huì )話(huà)時(shí)，要想培養口語(yǔ)能力，就只好多用背誦的辦法。背課文，背對話(huà)（一個(gè)人充當幾個(gè)角色），背得滾瓜爛熟。但不能停留在背誦上，而要逐漸轉為“說(shuō)”，即在背誦的基礎上有所發(fā)展，逐漸由少而多地加入一些自己的話(huà)。
(三) 選擇適用的口語(yǔ)教材
自學(xué)英語(yǔ)會(huì )話(huà)，就要選擇一本適用的口語(yǔ)會(huì )話(huà)課本。目前不少英語(yǔ)自學(xué)者選擇各種國外教材。這些教材，各有其特色及優(yōu)缺點(diǎn)，都可以用。但對初學(xué)英語(yǔ)會(huì )話(huà)者來(lái)說(shuō)，還是先用國內出版的、結合我們自己日常生活的會(huì )話(huà)課本為好。
大家也許會(huì )問(wèn)結合上述創(chuàng )造英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的方法，有沒(méi)有方便快捷的方法呢？答案是有的，在這里推薦大家使用全國目前最受歡迎的能飛英語(yǔ)學(xué)習軟件。
基于二語(yǔ)習得的能飛英語(yǔ)學(xué)習軟件是一款真正的`看電影學(xué)英語(yǔ)軟件，非常方便地為自學(xué)英語(yǔ)者提供了英語(yǔ)環(huán)境和英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)機會(huì )。根據自學(xué)者不同的需求，有不同的學(xué)習禮包可供選擇，禮包內含有高質(zhì)量英語(yǔ)影音。加上先進(jìn)的軟件技術(shù)，你可以輕松做到以下事情：
1）可以便利地進(jìn)行文字學(xué)習、復讀、聽(tīng)寫(xiě)、配音、角色扮演。
2）可以逐段學(xué)習記錄任意多的AB段，需要的時(shí)候，調出來(lái)，自動(dòng)定位。
3）可以逐句學(xué)習可以對每一句進(jìn)行復讀、聽(tīng)寫(xiě)、配音、角色扮演�？梢猿槿∩~和重點(diǎn)等進(jìn)行復習和測試。
4）配音便利，無(wú)限時(shí)長(cháng)可以對任意片斷進(jìn)行配音，保存為MP3。
這樣，你就可以自由地進(jìn)行口語(yǔ)練習了！
四、系統了解英語(yǔ)語(yǔ)法
自學(xué)英語(yǔ)者必須系統地學(xué)習一兩本英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)。要把一本語(yǔ)法書(shū)從頭到尾讀一兩遍，對英語(yǔ)語(yǔ)法有一個(gè)全面的概念。然后，再一章一節地仔細閱讀，學(xué)習運用這些語(yǔ)法規則。這樣，在對英語(yǔ)語(yǔ)法的整體有一個(gè)全面了解的基礎上，再分別深入學(xué)習其各個(gè)局部，就會(huì )掌握得更為深入。更重要的是，要將語(yǔ)法規則運用到語(yǔ)言實(shí)踐中去，切忌死背語(yǔ)法規則條文，“為語(yǔ)法而語(yǔ)法”�？傊�，要以語(yǔ)法規則來(lái)提高我們語(yǔ)言實(shí)踐的水平，又要在實(shí)踐中更深入地掌握語(yǔ)法。
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