關(guān)于學(xué)習方法演講稿匯總七篇
演講稿要求內容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出,F如今,用到演講稿的地方越來(lái)越多,相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的學(xué)習方法演講稿7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學(xué)習方法演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師,晚上好!
受岳書(shū)記和級部王校長(cháng)委托,我就一級部歷史近期的復習的思路與方法跟大家做一些匯報,不當之處,請批評指正。
一、做好做足集體備課,準確把握好備考大方向。
按照年級、學(xué)校的安排,每一次年級的教研活動(dòng),我們都在一起就教法、學(xué)法、高考真題認真研究,熱烈討論,碰撞出思維的火花。年輕的虛心請教,認真學(xué)習,備考經(jīng)驗特別豐富的鄔老師、高老師、孔老師他們高屋建瓴,眼界開(kāi)闊,他們的建議指導使我們的教學(xué)在浩如煙海中歷史知識中很好地把握了方向,找準了突破的方法。同時(shí),在級部小組內我們幾個(gè)也堅持“課前一聚”、“課后會(huì )診”、隨時(shí)協(xié)商的制度,強化課堂教學(xué)的過(guò)程性研究,及時(shí)處理教學(xué)中出現的問(wèn)題。
二、制定復習計劃,但不惟計劃,要與時(shí)俱進(jìn)。
一輪復習中,我們制定了明確的課時(shí)計劃,但到了期末備考階段,時(shí)間卻甚是緊張,前算后算都不能按原有進(jìn)度結束一輪復習,更沒(méi)有時(shí)間為期末備考。嚴峻的形勢逼迫我們必須自己另謀出路,否則后果不堪設想。討論醞釀之后,我們做出了如下調整——一輪復習與期末復習同時(shí)進(jìn)行,第一,課堂上盡快結束必修二、三的復習,必修二經(jīng)濟史穩打穩扎;必修三文化史則大膽取舍,重點(diǎn)突破三個(gè)單元,另三個(gè)單元則做閱讀教材處理。第二、每天堅持背誦5——10分鐘,建立歷史學(xué)科主干知識通關(guān)記錄表。具體操作如下:老師統一規定復習進(jìn)度與時(shí)間安排,印發(fā)各班,過(guò)關(guān)即簽名,一周內不過(guò)關(guān)的扣量化分;為保證過(guò)關(guān)質(zhì)量,老師每天堅持抽查,記不住的重新過(guò)關(guān)。這個(gè)工作。從第15周就緊鑼密鼓地正式啟動(dòng),所以在這段時(shí)間里,一到下課文綜組格外熱鬧,那是我們的徐老師、桂陽(yáng)老師正在挨個(gè)過(guò)篩,歷史組成績(jì)的獲得是我們共同努力地結果!巴P(guān)”活動(dòng)也得到了班主任們的大力支持,非常感謝治業(yè)老師、康老師、于老師的緊密配合,歷史成績(jì)的取得,也有他們的一半。
三、立足基礎,以不變應萬(wàn)變。
現在的高考沒(méi)有統一的教材,各個(gè)版本的表述也不甚統一,先民們創(chuàng )造的輝煌燦爛、博大精深的歷史文化,對今天的學(xué)生而言無(wú)異于沉重的負擔,在此情況下,只能立足基礎,以不變應萬(wàn)變。一輪復習,我們把重點(diǎn)放在基礎知識復習上,尤其注意引導學(xué)生構建知識體系,從整體到部分,從階段到單元再到每一課,力圖讓學(xué)生首先從宏觀(guān)角度去把握歷史,再從微觀(guān)去認識歷史。為此我們要求學(xué)生建立筆記本,力爭每節課前都安排學(xué)生將上一節或本節的知識體系畫(huà)在黑板上,方便學(xué)生掌握,既鍛煉了學(xué)生,又鞏固了知識;A知識掌握牢固了才能做到融會(huì )貫通,水到渠成,以不變應萬(wàn)變。
四、精編精講練習,注重能力培養。
基礎很重要,方法指導也不容忽視,因為時(shí)間太緊,后期的訓練中我們盡量保證少而精,對此我們更加關(guān)注的習題的精選與方法指導的有效,把冗長(cháng)的理論方法變得具有可操作性,使學(xué)生更容易把握。
當然,成績(jì)取得的同時(shí)也存在不足:
1、尖子生,尤其是個(gè)別的重點(diǎn)學(xué)生成績(jì)不夠突出,雖然過(guò)線(xiàn),但距離老師的期望值還有一定差距,過(guò)得不夠過(guò)癮,這是我們今后努力地方向。
2、這次考試學(xué)生失分的主要原因一還是基礎知識不過(guò)關(guān),做不到爛熟于心,所以不能好高騖遠,還是要不厭其煩。二是審題方法不夠科學(xué),不能完整有效提取材料中的有效信息,不能多角度分析問(wèn)題,這也是我們今后要突破的重點(diǎn)。
以上就是我對近期歷史學(xué)習的總結,不當之處,敬請各位領(lǐng)導老師批評指正,謝謝。
學(xué)習方法演講稿 篇2
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“成功==艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話(huà)”。對于渴望成功的同學(xué)來(lái)說(shuō),艱苦的勞動(dòng)與少說(shuō)空話(huà)是比較容易做到的,而正確的方法卻不是每個(gè)人都能摸索得出來(lái)的!瓕W(xué)習方法因人而異,望大家,“擇其善者而從之,其不善者而改之”。務(wù)使你擁有一套適合自我的學(xué)習方法。
一、預習即在老師講授新課文之前把要學(xué)的資料獨立地自學(xué)一遍,預習對于提高聽(tīng)課效率和加深對知識的理解起著(zhù)至關(guān)重要的作用,因而決不是一個(gè)可有可無(wú)的點(diǎn)綴過(guò)程。預習不是簡(jiǎn)單地把課本資料看一遍,它需要我們充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,用心地思索出疑惑,發(fā)現問(wèn)題并構成自我對一些問(wèn)題的看法。這樣帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課,并把老師的講解與自我的理解相對照、權衡優(yōu)劣,就能夠加深對知識的理解。預習可分為整冊預習和課前預習。每個(gè)假期中,我都要將新學(xué)期要學(xué)的資料自學(xué)一遍,做提綱挈領(lǐng)統觀(guān)全局充分理解教材的基本資料和思路,把握教材的知識體系,弄清各章節的聯(lián)系與區別,使整冊教材的學(xué)習能夠站在全局的高度上進(jìn)行,牢牢把握學(xué)習的主動(dòng)權。
二、練習練習就是針對具體問(wèn)題,創(chuàng )造性地運用所學(xué)知識以培養綜合靈活運用知識有潛力的有效途徑之一。平時(shí)做完題之后,我總是及時(shí)地歸納、總結、分析,回顧習題的求解途徑、思路、涉及的知識點(diǎn)及應用的方法,自我所采取的是不是最佳方法,有無(wú)創(chuàng )新之處;并把類(lèi)似相關(guān)聯(lián)的題型加以比較分析,爭取做到舉一反三,觸類(lèi)旁通。在練習當中,我認為“做”是次要的,而“思”是主要的.。出錯的地方也正是我們學(xué)習中最薄弱的地方,把這些地方弄懂弄通,避免在同一地方摔倒二次,這比把十道習題演算正確收效也許更大一些。
三、合理利用時(shí)間,科學(xué)用腦首先,要遵循生物鐘的運行規律,按時(shí)作息,保證充足的睡眠時(shí)間。其次,要注意勞逸結合,張弛有度,防止大腦疲勞過(guò)度。再次,還要注意各科的學(xué)習交叉進(jìn)行。
四、用心參加討論“獨學(xué)而無(wú)友,則孤陋寡聞”。沒(méi)有一個(gè)人在學(xué)習上全知全能,也沒(méi)有一個(gè)在學(xué)習上是一無(wú)是處,討論對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都有是必要的。
五、要激發(fā)興趣我認為,學(xué)習是幫忙我們開(kāi)發(fā)智力,培養潛力,了解世界的重任!瓕W(xué)習是一件好處重大而樂(lè )趣無(wú)窮的事。六、利用好參考書(shū)和期刊雜志參考書(shū)是對課本的補充,對學(xué)習成績(jì)也能起到必須的提高作用,它能拓展我們的視野,加深對知識的分析力度有時(shí)能到達與上課聽(tīng)講殊途同歸之效果。但是,利用參考書(shū)應在已掌握課本知識的基礎上循序漸進(jìn),切莫好高騖遠。七、注意知識系統化和條理化每進(jìn)行一段時(shí)間的學(xué)習后,我便抽出一些時(shí)間對所學(xué)的知識按學(xué)科、按單元進(jìn)行整理與歸納,把它們進(jìn)行聯(lián)系與溝通,使之系統化、條理化,構成知識的網(wǎng)絡(luò )結構,就像一根紅線(xiàn)把散落的珠子按特定的順序串在一齊一樣編上序號,使之各得其所。經(jīng)過(guò)這樣一番工作之后秘構成的知識網(wǎng)絡(luò )結構是的知識是少而精的,具有信息量少、重點(diǎn)突出、關(guān)系清楚的特點(diǎn)。理解起來(lái)很容易,記憶起來(lái)也很方便,使用起來(lái)更是如在眼前,得心應手毫不費力。
學(xué)習方法演講稿 篇3
我的很多同學(xué),都曾遇到過(guò)同樣一個(gè)問(wèn)題而難以解決:在學(xué)習中總是被老師和家長(cháng)用鞭子趕著(zhù)學(xué),處于被動(dòng)學(xué)習狀態(tài),而又不知道如何才能將被動(dòng)學(xué)習變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習。在這里,我就向大家介紹幾種我學(xué)習中的方法和經(jīng)驗,同大家分享。
一、多查閱一些相關(guān)資料。在學(xué)習中,養成查閱相關(guān)資料的習慣,就能拓展我們的知識面,開(kāi)闊視野,同時(shí)也能提高我們的學(xué)習興趣和學(xué)習中的主動(dòng)性。比如,語(yǔ)文課上學(xué)習《月亮上的足跡》這一課時(shí),對國家大事比較感興趣的同學(xué)就可以查閱有關(guān)我國新發(fā)射的“嫦娥一號”探月衛星的資料;想象力比較豐富的同學(xué)可以查閱一些古代有關(guān)月亮的神話(huà)傳說(shuō),以了解古代人對月亮的看法;對詩(shī)文比較感興趣的同學(xué)就可以查閱一些古代描寫(xiě)月亮的精彩古詩(shī)文章,以便豐富自己的。這樣,特長(cháng)不同愛(ài)好不同的同學(xué)查詢(xún)不同的資料,即可以提高學(xué)習積極性,還可以互相取長(cháng)補短,共同進(jìn)步。
二、要多提一些感興趣的問(wèn)題。學(xué)習中,沒(méi)有人都能把課本上的以及涉及到的周邊知識都理解的十分透徹,總會(huì )出現一些問(wèn)題。有了這些問(wèn)題,便能引起我們的好奇心,再積極地去探究它。在探究的過(guò)程中,即提高了學(xué)習的主動(dòng)性,還能鞏固學(xué)習的知識。比如,我在地理課上學(xué)習板塊運動(dòng)這一課時(shí),就提過(guò)一個(gè)問(wèn)題:青藏高原與喜馬拉雅山脈到底哪個(gè)是先形成的呢?后來(lái)通過(guò)老師的講解和自己的探究,我得到了結論:是喜馬拉雅山下由于亞歐板塊與印度洋板塊碰撞擠壓形成的,后來(lái)較軟的印度洋板塊頂不住壓力,插進(jìn)了亞歐板塊下面,整體抬升成了青藏高原。通過(guò)對這個(gè)問(wèn)題的研究,我充分鞏固了這一部分的知識,在這個(gè)過(guò)程中,也不知不覺(jué)得地提高了學(xué)習的主動(dòng)性。
三、要聯(lián)系自己的生活實(shí)際想問(wèn)題,每個(gè)人都是一本書(shū),其生活經(jīng)歷是十分豐富多彩的。學(xué)習中的知識一定能與生活中的某個(gè)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。當你充分搜尋出生活中的某次經(jīng)歷并恰當地與書(shū)本上的知識聯(lián)系起來(lái)時(shí),不知不覺(jué)間便提高了你學(xué)習的興趣。學(xué)習過(guò)的知識也能運用到生活中去,生活也就變得多姿多彩了。在這種良性循環(huán)中,便大幅度地提高了你學(xué)習的主動(dòng)性。比如,在學(xué)習《人生寓言》這一課時(shí)。在兩篇寓言故事的基礎上,完全可以在自己經(jīng)歷的一些事件中也得到人生的啟示,而把課本中的兩篇文章再運用到生活中去,一定也會(huì )有很大收獲。
這就是我在學(xué)習中總結出的幾條方法,如果能適當地運用這些方法,并能發(fā)現更多好方法,相信總有一天,“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句名言將不復存在,我們將它變?yōu)椤皩W(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟”!
學(xué)習方法演講稿 篇4
各位老師,各位同學(xué):
大家好,
又是一個(gè)春花爛熳,鶯歌燕舞的時(shí)節,又是一個(gè)清新明朗,云蒸霞xx的清晨,每一天,在我們的生命里都是彌足珍貴的,逝者如斯,一切將不再重來(lái),我們只有珍惜每一天的時(shí)光,才能不負我們的青春。
我曾經(jīng)看到這樣一則故事:兩個(gè)石匠在教堂附近的工地上加工xx石,路人問(wèn)他們在干什么,一個(gè)石匠沒(méi)好氣地說(shuō):“我在把這該死的石頭切成方塊!绷硪粋(gè)石匠很樂(lè )意做這項工作,愉快而自豪地回答說(shuō):“我加入了建造大教堂的隊伍!
同樣一個(gè)工作,因為不同的想法而產(chǎn)生了不同的心情,工作效率當然也就不一樣了。這個(gè)故事給我們了一個(gè)啟示:
一個(gè)人學(xué)習成績(jì)的優(yōu)劣,是由他的學(xué)習態(tài)度決定的,如果我們在學(xué)習時(shí)感覺(jué)枯燥無(wú)味,沒(méi)有興趣,那就一定學(xué)不好,更不用提創(chuàng )新。相反如果我們在學(xué)習時(shí)充滿(mǎn)對知識的渴望,把學(xué)習當成一件快樂(lè )的事,并且全身心的投入,那么學(xué)習效率就會(huì )大大提高。我經(jīng)常會(huì )在學(xué)生的作文中發(fā)現這樣的話(huà):學(xué)習真是一件苦差事。
親愛(ài)的孩子們,“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,頭懸梁,錐刺股,鑿壁偷光,程門(mén)立雪……在知識的海洋中自古以來(lái)就是以苦作舟,苦不堪言的!
清晨,聞雞起舞,迎著(zhù)晨風(fēng)操練,伴著(zhù)晨曦誦讀;晚上,夜深人靜,挑燈苦戰;課堂上,眼看,耳聽(tīng),手寫(xiě),心記,全神貫注,不得松懈。常常為了一道沒(méi)解出的題,急的抓耳撓腮,甚至吃不下飯,睡不著(zhù)覺(jué)……考試成績(jì)上不去,各方面的壓力便隨之而來(lái)……真是“衣帶漸寬終不悔,為題磨得人憔悴”,苦不勝言!然而,學(xué)習中的樂(lè )卻更多。
當一道難題由于你的認真執著(zhù)而解決了,你會(huì )有一種成就感,心情愉快;當因你全身心地去學(xué)習,成績(jì)提高了,你會(huì )嘗到成功的樂(lè )趣;當你幫助他人解答難題時(shí),你會(huì )嘗到助人為樂(lè )的樂(lè )趣;當因你的效率提高了,你的空余時(shí)間多了,你可以多閱讀些課外讀物,你會(huì )嘗到讀書(shū)的樂(lè )趣,當進(jìn)行些體育活動(dòng)等時(shí),你會(huì )嘗到學(xué)習生活豐富多彩的樂(lè )趣,當你運用所學(xué)的知識,在生活中解決了實(shí)際問(wèn)題時(shí),會(huì )樂(lè )在其中;當你中學(xué),大學(xué)畢業(yè),運用所學(xué)知識在祖國建設中做出貢獻時(shí),更會(huì )感到無(wú)限的幸福和歡樂(lè )。學(xué)習本身包含著(zhù)權大的樂(lè )趣。凡是愛(ài)學(xué)習,刻苦攻讀的人,都會(huì )樂(lè )在其中!
魯迅說(shuō),樂(lè )觀(guān)者和悲觀(guān)者總是存在很大的區別,“樂(lè )觀(guān)者看到的是油炸圈餅,悲觀(guān)者看到的是一個(gè)窟窿;樂(lè )觀(guān)者看到的玫瑰是刺上盛開(kāi)的花,悲觀(guān)者眼中卻只有花下的刺!笨梢(jiàn)心態(tài)不同,看法不同,結果便也不同。
學(xué)習中,難免遇到不如意,薩迪也說(shuō)過(guò):“知識的根是苦的,知識的果是甜的!彼詣e為面前的挫折所困擾了。順水推舟固然輕松自得,但逆水之境誰(shuí)言不是我們鍛煉精神與體格的契機?人的精神不單在于鮮花掌聲前的謙卑與自豪,更在于面對滿(mǎn)路荊棘時(shí)眸中的堅毅與自信的目光,面對困難,我們是否被壓得不得不苦思冥想解決之道,并因此沉溺于無(wú)盡的挫折感中,那樣想之越深,苦之越深,但終無(wú)所獲,抬起頭來(lái),把挫折困難看淡些,也許解決之法就在那一籌莫展之中,換條路子,看看前方,讓你的身心踏于困難之上,以一種平和的心態(tài)面對并戰勝它,是我們學(xué)習苦中之樂(lè )的源泉,是我們永不服輸,樂(lè )觀(guān)向上的精神動(dòng)力。
快樂(lè )地學(xué)習并不是所謂的一路平坦,而是面對學(xué)習之苦的心理調節,很多圣賢偉人,遭受逆境卻能苦中作樂(lè ),不被眼前的灰色所感染,平淡樂(lè )觀(guān)地對待困難,從而感到陽(yáng)光依舊燦爛。為什么我們遇到困難時(shí)不能效仿一二呢?我們不是要越過(guò)困難,逃避它而佯裝快樂(lè ),而是身心健康地對付它,用微笑和堅毅的目光來(lái)迎接它,輕松健康的心態(tài)帶來(lái)的往往是多方面解決問(wèn)題的靈感,以一顆燦爛的心走過(guò)陰天與雨天,心靈的天空則會(huì )永葆一份湛藍與純潔,臉上則會(huì )永遠蕩漾著(zhù)青春無(wú)畏而不乏機智的笑容。
俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有苦中苦,哪來(lái)甜上甜!睂W(xué)習中的苦與樂(lè )就是這樣的,要想掌握真知識,真本領(lǐng),不吃苦中苦,是不行的。對于學(xué)習來(lái)說(shuō),苦中有樂(lè ),樂(lè )中有苦,苦與樂(lè )是對立的統一,理解了這一點(diǎn),我們就能夠正確對待學(xué)習中的苦,不被暫時(shí)的困難打倒,從而信心百倍,持之以恒,為獲得學(xué)習中的“甜上甜”而艱苦奮斗。只有這樣苦中尋樂(lè ),以苦求樂(lè ),才能在知識的海洋里乘風(fēng)破浪,奮斗拼搏,才能享受到勝利者無(wú)限的幸福與歡樂(lè )。
但最關(guān)鍵的快樂(lè )是因獲得的知識能滿(mǎn)足兒時(shí)對未知事物的好奇心,并且自己在一心一意干好一件事的過(guò)程中也享受到了的樂(lè )趣。這樣的話(huà),學(xué)習應該是快樂(lè )的。
學(xué)習方法演講稿 篇5
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的主題是“珍惜時(shí)間,努力學(xué)習!
我很高興能在這里與大家談?wù)撚嘘P(guān)于學(xué)習的方法與技巧,真心的希望這些能幫助你。
親愛(ài)的同學(xué)們,我要告訴你一個(gè)秘密,我們每個(gè)人的身體里都蘊含著(zhù)一座金礦,每個(gè)人的身上都潛藏著(zhù)無(wú)數的可能,是學(xué)習能力將我們身上的潛能一一挖掘出來(lái),并讓金子在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。這么想想,學(xué)習是多么的重要!而我們要想學(xué)習好,就要真正的愛(ài)上學(xué)習。
如果你學(xué)習好,那么你一定會(huì )愛(ài)上學(xué)習;如果你愛(ài)上學(xué)習,那么你學(xué)習一定足夠的好;如果學(xué)習好的話(huà),那是需要講究方法和態(tài)度的。
這樣來(lái)看看這三者存在著(zhù)多么妙不可分的關(guān)系,仔細看看,學(xué)習方法和態(tài)度又是第一。
首先,學(xué)習態(tài)度要端正,只要你擁有個(gè)好的學(xué)習態(tài)度和付出的汗水,相信成績(jì)一定會(huì )回報你個(gè)滿(mǎn)意的分數。
其次,方法也很主要,如果沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習方法,那么這些知識是很難掌握的,如果掌握了方法,那么這些知識就會(huì )對你來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單得多。
告訴同學(xué)們一個(gè)秘訣,就是——抓緊時(shí)間,努力學(xué)習。抓緊每一分鐘每一刻每一秒去學(xué)習與奮斗,當你閑來(lái)無(wú)事時(shí),你第一個(gè)想到的就是復習溫習功課,不放過(guò)每一次的學(xué)習機會(huì ),我們來(lái)這樣算算吧,如果你這天比別人多學(xué)習20分鐘,一周就是140分鐘,一月就是600分鐘,一年就是7200分鐘,這是一個(gè)多么驚人的數字啊,就這樣抓緊每一刻去努力學(xué)習,難道你的成績(jì)不遙遙領(lǐng)先?這是課余時(shí)間也要抓緊時(shí)間學(xué)習,那么上課時(shí)間呢?當然,也要抓緊課堂時(shí)間,并且,課堂的40分鐘的效率遠遠高于在家的學(xué)習40分鐘,所以,更要珍惜利用課堂時(shí)間,課前做好預習把不能理解的地方勾畫(huà)好,以便上課時(shí)能咨詢(xún)老師。上課時(shí)老師為我們指出重點(diǎn)時(shí),我們應及時(shí)的做好標記,老師補充的內容做好筆記,那一定是很重要的東西,相信老師不會(huì )做無(wú)用功。課上積極的發(fā)言,能夠加深你對知識的理解和記憶。所以,“抓緊時(shí)間,努力學(xué)習!边@八個(gè)字是多么重要啊!
但是,我們也不要過(guò)于勞累的去瘋狂學(xué)習,學(xué)會(huì )勞逸結合,達到最高效率,否則就會(huì )得到相反的結果。
最后,我送給大家這樣幾句話(huà):“
心態(tài)改變了,行為就會(huì )改變;
行為改變了,習慣就會(huì )改變;
習慣改變了,性格就會(huì )改變;
性格改變了,命運就會(huì )改變。
說(shuō)真的,態(tài)度和方法還是第一,相信自己,從現在開(kāi)始做起,我相信大家每一位同學(xué)都會(huì )變成最耀眼的金子,腳下會(huì )出現一條布滿(mǎn)鮮花的路,清風(fēng)徐來(lái),散發(fā)著(zhù)宜人的香——那便是你生活的味道。
讓我們一起加油吧!同學(xué)們!
學(xué)習方法演講稿 篇6
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是來(lái)自七(2)班的桂舒琪同學(xué),今天讓我們來(lái)討論一個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們,你們的學(xué)習方法是什么?一定有許多同學(xué)一臉茫然。也有同學(xué)在想:我的學(xué)習方法到底是什么呢?其是,要想學(xué)習好,方法很重要。大家想一想,人生就像蓋樓房,首先要大好基礎,有了扎實(shí)的基礎,才能把樓房建得更高更漂亮。只有在初中把基礎打好,你的路才會(huì )更遠,你未來(lái)的方向才會(huì )更清晰。好的學(xué)習方法才能保證你的學(xué)習效率。今天非常榮幸能吧把我的學(xué)習方法介紹給大家,希望能給大家一點(diǎn)幫助。
我總結了三點(diǎn):勤預習、多思考、會(huì )總結。這三個(gè)高招在哪一科都管用。特別是語(yǔ)文、英語(yǔ)更要勤預習,只有這樣才能保證你頭腦的清晰度。在第二天上新課時(shí)便于更好的吸收和思考內容的要點(diǎn)。預習了后,起碼你比別人邁出的更多,在別人讀課文還不通順時(shí),你卻掌握了內容要點(diǎn)。想必同學(xué)們對我這第一個(gè)高招已經(jīng)動(dòng)心了吧!
高招二就是多思考?鬃永舷壬f(shuō)過(guò):學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。學(xué)習了就要多思考,這兩個(gè)重要因素缺一不可。在數學(xué)方面,思考更是至關(guān)重要。數學(xué)并不是死記硬背的,它需要思考,需要你們絞盡腦汁。腦子轉多了,所有的題自然就迎刃而解了。其他科目也要多思考,多思考就能得到更多新的體會(huì )?偠灾,言而總之,思想是人精神的支柱。
最后一招是我的獨門(mén)秘訣。會(huì )總結。不管語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)、歷史、科學(xué)這五科都需要總結。在你每學(xué)完一章節后就要總結。只有把許多重點(diǎn)歸納在一起才便于考前復習?偨Y后,所有知識在你的頭腦中會(huì )更清楚更有條理。有些同學(xué)囫圇吞棗的學(xué)完一大堆知識,最后一懵,到底學(xué)了什么都不知道,頭腦一片空白。
我們要培養良好的學(xué)習方法,提高自身技能,全面發(fā)展。希望在下一次月考中,每個(gè)同學(xué)都能有進(jìn)步。要相信自己,一分耕耘,一分收獲。讓我們共同努力,共同進(jìn)步吧!
謝謝大家!我的講話(huà)完畢。
學(xué)習方法演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們:
早上好!我叫屈暢,來(lái)自xx班,今天我跟大家交流的題目是“我自主、我快樂(lè )、我發(fā)展”。這句話(huà)我想大家都很熟悉,這既是我們學(xué)校培養學(xué)生的追求,更是我們每位同學(xué)發(fā)展的方向。下面我就從兩個(gè)大的方面談?wù)勎业膶W(xué)習方法:
一、愛(ài)學(xué)習是學(xué)好習的基礎。我不喜歡"頭懸梁、錐刺股","刻苦、刻苦、再刻苦"這樣的說(shuō)法,因為這樣會(huì )讓人覺(jué)得學(xué)習枯燥無(wú)味,學(xué)習變成了一種苦差事,學(xué)習好像是一種被迫行為,體會(huì )不到學(xué)習中的樂(lè )趣。學(xué)習方法演講稿。俗話(huà)說(shuō)"知之者不如好之者",這就說(shuō)明了學(xué)習興趣對學(xué)習的重大推動(dòng)作用。我們初中階段雖然科目較多,但是我覺(jué)得在學(xué)習中還是很有興趣可言的:數學(xué)課上當你開(kāi)動(dòng)腦筋解決一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,那份喜悅是發(fā)自?xún)刃牡?語(yǔ)文課上當你賞析那篇篇佳作的時(shí)候,那份文字的曼妙是沁入心扉的;英語(yǔ)課上當你流暢朗讀的時(shí)候,那些聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的樂(lè )趣是融入過(guò)程之中的;地理課讓我們懂得遼闊,
二、生物課讓我們了解自然,歷史課讓我們明白過(guò)去,思品課讓我們學(xué)會(huì )做人,音樂(lè )、美術(shù)、體育、勞技、微機等等學(xué)科讓我們的學(xué)習生活更加豐富。所以,每個(gè)學(xué)科都是很有意思的,都是很有價(jià)值的,學(xué)習不需要別人的逼迫,自覺(jué)的態(tài)度就能使我們取得好的成績(jì),而好的成績(jì)又使我們對學(xué)習產(chǎn)生更濃的興趣,形成學(xué)習中的良性循環(huán)。
二、會(huì )學(xué)習是學(xué)好習的保障。學(xué)習本身也是一門(mén)學(xué)問(wèn),有科學(xué)的方法,有需要遵循的規律。按照正確的方法學(xué)習,學(xué)習效率就高,學(xué)的輕松,思維也變的靈活流暢,真正成為知識的主人。我們從小學(xué)升到初中,不但學(xué)習環(huán)境變了,更主要是學(xué)習內容變了,科目多了,各科的深難度亦增大了。學(xué)習方法演講稿。中學(xué)重視理解、運用,形成技能,把知識系統化。因此要做一個(gè)好的初中學(xué)生,必須掌握好適宜初中的學(xué)習方法。我認為它主要包括“制訂學(xué)習計劃--課前預習--課堂學(xué)習--課后復習--課外作業(yè)--過(guò)程考試”六個(gè)部分。
(一)學(xué)習計劃。從我個(gè)人來(lái)說(shuō),一般有三類(lèi)計劃:學(xué)期計劃、周計劃和日計劃。學(xué)期計劃一般是在家長(cháng)的引導下利用假期對新學(xué)期知識概括的了解;周計劃主要是過(guò)程中對每周學(xué)習知識的梳理;日計劃就是每天按時(shí)完成老師布置的必做作業(yè)的基礎上穿插完成自主作業(yè)。
(二)課前預習。它是課堂學(xué)習的基礎,有利于課堂的學(xué)習。首先,課前預習有利于提高聽(tīng)課水平,由于預習掃除了新課中的障礙,聽(tīng)課時(shí)就感到輕松,有可能把精力放在理解和思考問(wèn)題上。
(三)課堂學(xué)習。課堂學(xué)習是我們在老師指導下主動(dòng)地掌握知識,形成技能,發(fā)展智力和培養能力的過(guò)程。在上課的時(shí)候,我覺(jué)得就要既當好觀(guān)眾的角色,認真聽(tīng)老師講課,又要當好演員的角色,掌握學(xué)習的主動(dòng)權。
(四)課后復習。不少同學(xué)抱怨:我課堂上明明聽(tīng)懂了,但往往作業(yè)不會(huì )做!這是因為同學(xué)們放學(xué)回家,就忙于做作業(yè),由于當天上課的內容還沒(méi)有復習,哪些地方懂了,哪些地方還不懂;哪些內容記住了,哪些內容還沒(méi)有記住,對老師講過(guò)的新課仍是模模糊糊。在這種情況之下做作業(yè),只能是一邊翻書(shū),一邊做作業(yè)。不但浪費時(shí)間,而且在腦中留下的印象不深刻,作業(yè)的質(zhì)量一定不高。這種做法不可取。正確的做法是,不要急于做作業(yè),而是先復習。重溫當天老師上課的內容,方法是:一邊看書(shū),把新學(xué)的課文仔細地看一遍,難度大的可能不止一遍,一邊看筆記,一邊回憶老師講課的情景,搞清楚課堂上尚不明白的問(wèn)題。然后把書(shū)合起來(lái),看能否把內容記住?對于數學(xué)的定義,著(zhù)重于理解要能夠用自已的語(yǔ)言表達出來(lái),不能只滿(mǎn)足于會(huì )背誦;對公式不但要會(huì )背,而且要不看書(shū)會(huì )推導;對例題要不看書(shū)會(huì )解答。這樣就把新知識納入到已有的知識系統之中,建立新舊知識的聯(lián)系,新知識就成為自已知識寶庫的部分。只有在這種情況下,才可以著(zhù)手做作業(yè)。
(五)課外作業(yè)。課外作業(yè)切忌掩耳盜鈴,它是訓練自己獨立思考,運用知識解決問(wèn)題,把知識轉化為技能,提高學(xué)習能力的重要途徑。做作業(yè)時(shí)一定要堅持做到:“看書(shū)時(shí)不做作業(yè),做作業(yè)時(shí)不看書(shū)”。這種做作業(yè)的方式實(shí)際上就是考試了。習慣了這種要求的同學(xué),到真正考試時(shí),你一點(diǎn)都不會(huì )緊張,一定會(huì )得到好成績(jì)。做作業(yè)時(shí),要象考試那樣,字斟句酌地審清題目,看清楚題目的要求,然后作出全盤(pán)考慮,理清頭緒。下筆前要考慮好先寫(xiě)什么,后寫(xiě)什么。遇到較難的題目,還必須反復思考,在草稿紙上列出解答的步驟,最后有把握了,才下筆做在作業(yè)本上。這樣做出的作業(yè)才有條理性,質(zhì)量才高。對發(fā)回來(lái)的作業(yè)本,要認真閱讀,對那些錯誤的地方一定要改正。并要好好保存,以備以后復習用。
(六)過(guò)程考試。首先,要合理安排好復習。注意抓好三點(diǎn),即重點(diǎn)、生疏點(diǎn)和遺漏點(diǎn)。而對熟悉的內容則“一帶而過(guò)”。這樣分清主次,在知識準備方面就能做到胸有成竹了。其次,要保持良好的心態(tài)。用正確的心態(tài)檢測自己的學(xué)習過(guò)程。最后,要認真做好考后分析,對于自己沒(méi)掌握好的問(wèn)題,出差錯的問(wèn)題,考后必須打好殲滅戰,堅決不能讓一個(gè)敵人存在,否則他會(huì )影響你后續的學(xué)習。以上是我自己學(xué)來(lái)的加上自己總結出來(lái)的一點(diǎn)體會(huì ),希望能給同學(xué)們一些借鑒價(jià)值,最后預祝各位同學(xué)學(xué)習快樂(lè ),能取得更好的成績(jì)和更大的進(jìn)步。謝謝大家!
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