論述題四步解答法
主觀(guān)題的考察都是基于客觀(guān)題的知識作為依托。所以，絕對不建議之后的考生將客觀(guān)題和主觀(guān)題割裂來(lái)復習。下面和小編一起來(lái)看論述題四步解答法，希望有所幫助！
論述題失分點(diǎn)
法考的論述題是眾多考生的心病，很多考生都提之畏懼如虎，對于法律職業(yè)資格考試論述題，失分主要集中在以下地方：
1、論點(diǎn)分散，論述不集中。由于法考的主觀(guān)題都是有字數限制的，要在規定的字數內把自己的觀(guān)點(diǎn)表述的既全面又準確是非常重要的，這考驗考生的總結能力和語(yǔ)言表達能力。若沒(méi)有連貫性和前后分析的邏輯性，那么這就是失分的關(guān)鍵問(wèn)題了。
2、題目未審清。由于法考論述題考察的范圍較廣，考察考生的綜合知識。在考試的那么短時(shí)間內，往往考生會(huì )對所給論述題的材料理解發(fā)生誤解，就會(huì )對審題產(chǎn)生偏差。
3、未分層次段落，缺乏法言法語(yǔ)。部分考生在法考中，可能為了節約一切時(shí)間，沒(méi)有段落層次，老師閱卷是還得幫你找論點(diǎn)、論據。
4、分析淺薄，未達到一定深度。對于論述題來(lái)說(shuō)，很多考生經(jīng)過(guò)系統復習后，都能找出論述題所體現的法律問(wèn)題，但是這只是答論述題的開(kāi)始。接下來(lái)的論述才是，對這些理論考點(diǎn)進(jìn)行分析升華，才能真正得到高分。
論述題答題技巧
1、明確論題。
通過(guò)閱讀案例或者問(wèn)題，厘清法律關(guān)系，鎖定理論考點(diǎn)。即首先要知道論什么。
2、建構邏輯。
論述題一般要求500字或800字以上，但限于考試時(shí)間，一般考生也只能寫(xiě)作1000字左右。在1000字的范圍內，能表達的關(guān)鍵點(diǎn)有限。因此，應當先在草稿紙上搭建答題主干，即你打算圍繞論題談哪幾個(gè)主要方面。然后再?lài)@這幾個(gè)主要方面進(jìn)行展開(kāi)。切忌讀完題目提筆就寫(xiě)，那樣容易造成前松后緊、虎頭蛇尾的結局，得分自然會(huì )受影響。
3、論證圓滿(mǎn)。
論述題考查考生的理論水平。所謂理論，即對一個(gè)問(wèn)題的觀(guān)點(diǎn)要有解釋與評價(jià)，且解釋與評價(jià)要有理有據、令人信服。這種題型沒(méi)有什么格式化的標準答案，但要求考生對論題的論證做到充分、有說(shuō)服力，即要保證能夠“自圓其說(shuō)”。
4、運用技巧。
第一，回答論述題，在內容方面一般需要包括以下一項或者多項主要內容：
概述：概念;特征;意義、價(jià)值。
比較法研究：英美法系、大陸法系比較。
我國現狀與問(wèn)題：現狀;存在問(wèn)題;問(wèn)題原因;改革必要性;改革可行性。
改革或完善建議：提出若干建議。
第二，如果對于論題較為陌生，可以從概念本身或者上位制度入手，進(jìn)而展開(kāi)。譬如，論述非法證據排除規則。如果不會(huì )，可以首先從概念本身入手，即先論證什么是非法，什么是非法證據，誰(shuí)來(lái)排除，什么時(shí)間排除，排除的程序與排除的后果等。也可以從上位制度入手，即非法證據排除規則屬于證據規則，進(jìn)而屬于證據制度。證據制度為什么要設計證據規則?主要目的是為了規范偵查人員的'取證行為，保障人權，同時(shí)有利于查清案件事實(shí)，懲罰犯罪。
第三，刑訴題目中，只要論及某一制度的價(jià)值或者意義，可以主要圍繞懲罰犯罪與保障人權來(lái)做文章。具體來(lái)說(shuō)，懲罰犯罪可以重點(diǎn)闡述保障定罪量刑的準確性，實(shí)體公正，保障偵查權的行使，提高訴訟效率等。保障人權可以重點(diǎn)論述不得強迫自證其罪，規制公安司法機關(guān)職權，程序正義，維護司法公正，保障訴訟參與人合法權益等。
第四，最后一招，自行創(chuàng )新。在改革建議方面，如果實(shí)在沒(méi)有看過(guò)相關(guān)的文獻不知道標準答案，可以根據自己對論題的理解，圍繞秩序、正義、效益的價(jià)值自行創(chuàng )新理論和觀(guān)點(diǎn)，只要能夠對該觀(guān)點(diǎn)自圓其說(shuō)即可。
第五，卷面務(wù)必“清新”（機考不適用）。判卷老師每天要批閱上百份試卷，一般不會(huì )仔細閱讀您的大作，基本上15秒左右就可以對你的回答給一個(gè)初步的分值印象。因此，先不論內容，也不論字是否寫(xiě)得好看，一定要保證答題內容的格局要整齊、分段、有開(kāi)頭、有論證、有結論。這樣判卷老師可能會(huì )在一個(gè)較高分值水平上給分。
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