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英語(yǔ)學(xué)習方法【優(yōu)選15篇】
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，我們每個(gè)人都需要不斷地學(xué)習，對于學(xué)習的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習方法是非常重要的。什么樣的學(xué)習方法才是真正有效的呢？以下是小編收集整理的英語(yǔ)學(xué)習方法，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語(yǔ)學(xué)習方法1
1、打牢學(xué)習基礎
總結初中英語(yǔ)內容，了解和把握高中英語(yǔ)內容。步入高中后，同學(xué)們應該對高中所要學(xué)習的內容有大致的了解，若大家能在進(jìn)入新的學(xué)習階段之前對整個(gè)初中階段所學(xué)的英語(yǔ)知識進(jìn)行認真細致的梳理，同時(shí)對高中內容做到提前知曉，無(wú)疑會(huì )對高中英語(yǔ)的學(xué)習起到事半功倍的效果。這就需要大家掌握一定數量的英語(yǔ)單詞。對于學(xué)習者來(lái)說(shuō)掌握英語(yǔ)詞匯是一難關(guān)，學(xué)習單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類(lèi)的用法，要學(xué)會(huì )一些構詞法的知識，來(lái)擴展詞匯量。學(xué)習單詞要在語(yǔ)言材料中去學(xué)，要結合詞組，通過(guò)句子，閱讀文章來(lái)活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅持在讀、說(shuō)前，先反復聽(tīng)，聽(tīng)的時(shí)候回想單詞、句子的意思，想一下單詞的拼法、句子結構。并要同學(xué)習語(yǔ)法規則有機結合起來(lái)進(jìn)行。
同時(shí)還要掌握好基本語(yǔ)法。語(yǔ)法在學(xué)習英語(yǔ)中也是很重要的，它能幫助我們把握英語(yǔ)學(xué)習的基本規律，死的語(yǔ)法規則要記住，活的規則要通過(guò)做大量的練習掌握。學(xué)習英語(yǔ)要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)來(lái)進(jìn)行操練，不但要注意數量，更重要的'是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識要掌握的準確，熟練。只有經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐，才能做到熟能生巧，運用自如。
2、保持學(xué)習興趣
突破高中學(xué)習難點(diǎn)，建立英語(yǔ)學(xué)習自信�！芭d趣是最好的老師”，英語(yǔ)的學(xué)習更是如此。以單詞為例，很多同學(xué)對于英語(yǔ)的興趣是源于單詞，同時(shí)也是毀于單詞，“一邊背一邊忘”是很多同學(xué)的通病。高考英語(yǔ)考試大綱要求考生的詞匯量達到3500個(gè)，因此進(jìn)入高中后，單詞的記憶便成為英語(yǔ)學(xué)習的難點(diǎn)。若能利用暑假突破這一難點(diǎn)(可以通過(guò)學(xué)習銜接教材進(jìn)行)，定會(huì )使學(xué)生建立起英語(yǔ)學(xué)習的自信，同時(shí)保持學(xué)習興趣。
3、培養學(xué)習習慣
是學(xué)會(huì )最為有效的英語(yǔ)學(xué)習方法。眾所周知，英語(yǔ)的學(xué)習需要相對較長(cháng)的過(guò)程去積累，如果不能養成良好的學(xué)習習慣，斷斷續續的學(xué)習難以有滿(mǎn)意的成效。而學(xué)習習慣的養成很大程度上取決于學(xué)習方法是否行之有效。就英語(yǔ)而言，無(wú)論是語(yǔ)法的學(xué)習，還是單詞的記憶，都是有法，且有良法的。如：合理地投入時(shí)間與精力;對各語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行有機地梳理與串聯(lián);掌握好的單詞記憶方法等。英語(yǔ)學(xué)習最怕“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。高興了學(xué)一陣兒，進(jìn)步了就停下。走走停停只能導致成績(jì)的起伏不定，最終導致興趣降低，自信心喪失，造成惡性循環(huán)。也有人只會(huì )做或者是只做老師要求做的事。進(jìn)入高中階段，走向成熟的表現在于學(xué)會(huì )自己學(xué)習，要學(xué)會(huì )安排自己的學(xué)習內容，要學(xué)會(huì )支配自己的學(xué)習時(shí)間。
英語(yǔ)學(xué)習方法2
一、把五種技能學(xué)習變成單一的看懂
學(xué)習英語(yǔ)大家都習慣分解成五項技能，分別是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯，但有的人拿到一本口語(yǔ)教材的時(shí)候，翻開(kāi)幾頁(yè)一看，以為自己都看懂了，就認為很簡(jiǎn)單，其實(shí)，看懂不等于會(huì )說(shuō)，練習英語(yǔ)口語(yǔ)不僅僅是看懂就可以了，還要通過(guò)一些能看懂的'內容來(lái)鍛煉口頭能力。
二、速成心理
要想看懂英語(yǔ)、說(shuō)好英語(yǔ)，并不是一朝一夕的事情，即使是外國人也不是一出生就可以說(shuō)好英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)沒(méi)有捷徑，只有方法的好壞，比如記英語(yǔ)單詞，大聲朗讀，反復練習發(fā)音，這樣既可以提高聽(tīng)力，又可以改進(jìn)口語(yǔ)發(fā)音。
三、通過(guò)漢字記音
現在很多學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)都喜歡用漢字來(lái)記英語(yǔ)發(fā)音，例如“古帝拜”記成“good—bye”，這種學(xué)習英語(yǔ)的方法是極其錯誤的，大家千萬(wàn)不要效仿。
四、重視結果不重視過(guò)程
學(xué)英語(yǔ)的結果固然重要，但過(guò)程卻比結果重要一百倍，為什么這么說(shuō)呢，因為學(xué)習效果和質(zhì)量取決于學(xué)習過(guò)程，大家一定要按照學(xué)習的規律，一步一個(gè)腳印認真地學(xué)，只要學(xué)習方法對了，好的結果自然會(huì )有。
五、對教師的依賴(lài)
大家要仔細揣摩一句話(huà)：師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在各人。這句話(huà)點(diǎn)出了學(xué)習的本質(zhì)。任何一種學(xué)習，歸根結底都是要靠學(xué)生自己，過(guò)分依賴(lài)老師是行不通的。
英語(yǔ)學(xué)習方法3
1、熟練掌握一種音標(美式或英式)的讀音
英語(yǔ)音標分美式(kk音標)和英式(dj音標)兩種，你可以根據自己的喜好或者需要來(lái)選擇一種來(lái)學(xué)習，比如你要到英國去留學(xué)，那你就選擇英式的;你喜歡看美國大片，那你就選擇美式的。一般來(lái)說(shuō)美式發(fā)音比較清晰，音拖的長(cháng)，連讀比較多，且比較夸張;而英式發(fā)音似乎比較短促，抑揚頓挫.其實(shí)只要能說(shuō)一口純正的英語(yǔ)，無(wú)論是美式的還是英式的都無(wú)所謂(個(gè)人意見(jiàn))。
選好了，就到本站找一份視頻教材，跟著(zhù)仔細地練習發(fā)音。注意：1.一定要動(dòng)口，絕對不要只聽(tīng)不練，否則就是做無(wú)用功;2.要反復地練習。剛開(kāi)始的時(shí)候你可能發(fā)現學(xué)了就忘，其實(shí)這里很正常的事，別泄氣，你要做的就是反復學(xué)習。多學(xué)幾遍自然就記住了。你可以一天就學(xué)幾個(gè)，第二天再學(xué)幾個(gè)，同時(shí)復習以前學(xué)過(guò)的�；蛘咭惶鞂W(xué)完，然后再每天復習一遍。一直到你能夠看到某個(gè)音標就能立刻讀出它的發(fā)音。
2、掌握美式音標和英式音標的區別
我們所用的英語(yǔ)字典或學(xué)習教材，有的標注的是kk音標也有的是dj音標。這可能給你的學(xué)習帶來(lái)不便。如果你覺(jué)得有必要，你完全可以掌握這兩種音標。前提是你已經(jīng)徹底熟練掌握其中一種音標的發(fā)音。特別提醒：在這之前，不要試圖去弄清它們之間的區別，否則只會(huì )讓你一頭霧水，喪失學(xué)習的興趣。說(shuō)到底，在你學(xué)會(huì )一種音標之后，再去學(xué)另一種，將會(huì )很容易。具體的區別，你將會(huì )在學(xué)習中體會(huì )到。
3、英語(yǔ)音標的發(fā)音規則
有時(shí)候你注意到你聽(tīng)到的發(fā)音可能和實(shí)際標注的讀音并不一樣。這不奇怪，畢竟是先有了語(yǔ)言才有的音標。音標是為了標注語(yǔ)言而產(chǎn)生的，但是語(yǔ)言是一種復雜的東西，音標并不能完全地表達它。于是就出現了一些規則來(lái)作為補充。如：連讀，重讀，爆破及不完全爆破音，清輔音的濁化等等....... 學(xué)會(huì )了這些，才可以說(shuō)真正學(xué)會(huì )了音標。
4、音標的`發(fā)展和變化
也許你發(fā)現有些音標變你不認識了。不要緊，音標自從制定之后就一直朝著(zhù)更科學(xué)的方向變化發(fā)展。其實(shí)它的每一次變化都是很小的，并且變的更合理，更易于學(xué)習了，你只要花費一點(diǎn)時(shí)間，就能夠輕松地掌握它。
5、掌握其音標的它知識
如果你有興趣，并有空閑的時(shí)間，你可以了解一些關(guān)于音標的其它知識。這些對你的學(xué)習和理解也是很有幫助的。如：音標的制定標準--IPA，音標的輸入方法，kk音標和dj音標名稱(chēng)的來(lái)歷等等。
英語(yǔ)學(xué)習方法4
聽(tīng)
聽(tīng)力在很多省份是高考項目，盡管分值都不太高而且相對而言要簡(jiǎn)單一些但是聽(tīng)的作用遠不止完成聽(tīng)力題這么簡(jiǎn)單。
任何一門(mén)語(yǔ)言學(xué)習，聽(tīng)的方面熟悉是非常重要的。在英語(yǔ)上聽(tīng)得好最直接受益的方面是視野。不得不說(shuō)聽(tīng)力好聽(tīng)得懂的人，除了在詞匯量上有一個(gè)硬性的要求，在理解他人上也會(huì )取得長(cháng)足的進(jìn)步。學(xué)習英語(yǔ)其實(shí)就根本而言是給個(gè)人提供一個(gè)國際視野的平臺，懂得不同的文化和背后的邏輯。僅僅是知道寫(xiě)知道做幾道英語(yǔ)題是不能完整了解一門(mén)語(yǔ)言的魅力所在的。
說(shuō)
中國人學(xué)成啞巴英語(yǔ)的現象其實(shí)是比較明顯的，會(huì )寫(xiě)會(huì )看不會(huì )讀。說(shuō)出口，或者是口語(yǔ)，對于大部分人而言都是沒(méi)有用的。你或許覺(jué)得，我不會(huì )從事與英語(yǔ)有關(guān)的行業(yè)，即使有關(guān)系也不會(huì )要求太高。沒(méi)有出國打算沒(méi)有英語(yǔ)的熱情等等等等原因都會(huì )讓你忽略英語(yǔ)的口語(yǔ)�？谡Z(yǔ)的好處其實(shí)并不用我過(guò)多贅述，我只想說(shuō)明這樣一點(diǎn)，為了自身素質(zhì)，一個(gè)對得起自己想要達到的程度的素質(zhì)，請好好練習英語(yǔ)口語(yǔ)。每天早上在家大聲讀幾句就是進(jìn)步，要求自己定。對得起自己就是成功。
讀
高考中有一句話(huà)，得閱讀者得天下。話(huà)糙理不糙。
閱讀可能是我認為的高考英語(yǔ)中最重要的`部分，沒(méi)有之一。閱讀其實(shí)是一直綜合能力的體現，不能說(shuō)是單單做題刷題就會(huì )起作用的，只是大量閱讀題確實(shí)是極其有效的方式。閱讀題的時(shí)間和頻率需要調整，本人而言每天一道閱讀加上一道完型或者改錯是非常恰當的，時(shí)間有不同省份考試的要求，至于有排序題的省份最好也是每天一道。不用多但是不能少。
寫(xiě)
寫(xiě)作其實(shí)只有兩個(gè)訣竅
一積累
二多寫(xiě)多改錯
作文分值主觀(guān)性其實(shí)還是很強，而且運氣書(shū)寫(xiě)都會(huì )影響，我覺(jué)得從基礎做起，有一手好字，一切都會(huì )迎刃而解。
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一、 提高聽(tīng)課效率
高中生在校時(shí)大約有70%以上的時(shí)間都是在課堂上度過(guò)的，所以聽(tīng)講就是學(xué)生學(xué)習的中心環(huán)節。而要提高聽(tīng)課效率首先必須有強烈的求知欲，還要做到課前預習，上課集中精力，記好課堂筆記，積極參與課堂發(fā)言和討論，而課后及時(shí)復習，獨立完成作業(yè)，總結學(xué)習心得，填補聽(tīng)課盲點(diǎn)，也是讓聽(tīng)課效率切實(shí)落實(shí)的保證。
二、 糾正語(yǔ)音錯誤
英語(yǔ)的音標如同漢語(yǔ)的拼音，是英語(yǔ)發(fā)音的基礎。但由于各種原因而沒(méi)能在小學(xué)和初中階段掌握音標的正確發(fā)音的學(xué)生，應該在進(jìn)入高中之后抓緊時(shí)間通過(guò)正規音像資料或老師、同學(xué)的幫助糾正自己的錯誤發(fā)音，為高中階段英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的提高提供必備的條件。
三、 重視詞匯的.積累和語(yǔ)法知識的掌握
高中階段是英語(yǔ)詞匯大量增加及普及系統語(yǔ)法知識的階段。而詞匯是任何語(yǔ)言的基礎，其重要性猶如磚瓦之于高樓，語(yǔ)法則是其骨架。只有掌握了大量的詞匯和清晰的語(yǔ)法體系，才可能真正學(xué)好英語(yǔ)。
對詞的掌握，具體體現在對其“音”、“形”(拼寫(xiě)及形式)、“義”(詞義)、“性”(詞性)、“能”(搭配功能與語(yǔ)法屬性)的掌握。
至于高中語(yǔ)法的學(xué)習，建議每人選購一本適合自己水平的由權威機構出版發(fā)行的語(yǔ)法書(shū)，先系統地通讀，再結合平時(shí)練習加以鞏固。
四、 堅持每天閱讀英文讀物
要學(xué)好外語(yǔ)，閱讀非常重要。經(jīng)常進(jìn)行英文閱讀，既能滿(mǎn)足高中階段鞏固和擴大詞匯量的要求，又能增強英語(yǔ)語(yǔ)感。因此，建議每天堅持閱讀英語(yǔ)書(shū)刊半個(gè)小時(shí)�，F在可供高中生閱讀的英語(yǔ)素材很多，如：《二十一世紀》、《瘋狂英語(yǔ)》及《書(shū)蟲(chóng)》系列等。對沒(méi)有英文閱讀習慣的人而言，剛開(kāi)始時(shí)可能感覺(jué)比較吃力，慢慢就會(huì )適應了。閱讀時(shí)不要過(guò)分專(zhuān)注英文語(yǔ)言本身，可以像讀武俠小說(shuō)一樣看內容情節。
對實(shí)在不懂得地方，也不妨“不求甚解”，關(guān)鍵是要培養語(yǔ)感，長(cháng)期堅持。
五、參與視頻系列英語(yǔ)教材的學(xué)習
目前，市場(chǎng)上視頻的系列英語(yǔ)教材很多，并且絕大部分都適合高中水平的英語(yǔ)學(xué)習者使用。這類(lèi)教材往往將英語(yǔ)學(xué)習融于日常生活中，既有趣又實(shí)用。通過(guò)這一方式學(xué)習英語(yǔ)，能開(kāi)闊視野，豐富英語(yǔ)學(xué)習者對英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境的想象力。在提升學(xué)習者的英語(yǔ)交際能力的同時(shí)，必然會(huì )增加學(xué)習者學(xué)習英語(yǔ)的興趣、主動(dòng)性與參與性。
六、敢說(shuō)、多說(shuō)
學(xué)習英語(yǔ)一定要敢于開(kāi)口，因為“說(shuō)”是實(shí)現英語(yǔ)交際目的的必由之路。
一句話(huà)如果自己能說(shuō)出來(lái)，同樣別人說(shuō)自己當然也能聽(tīng)懂。因此，說(shuō)英語(yǔ)同時(shí)會(huì )促進(jìn)聽(tīng)力水平的提高。
而“說(shuō)”也是嬰兒學(xué)習語(yǔ)言的方法，是語(yǔ)言學(xué)習最有效的方法。所以高中生一定要把“說(shuō)英語(yǔ)”作為整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中的一種最主要的學(xué)習方法。學(xué)課文時(shí)，可以邊讀邊評說(shuō);課文學(xué)好后要進(jìn)行轉述;嘗試用英語(yǔ)評述日常事件;爭取與英語(yǔ)口語(yǔ)流利的人定期用英語(yǔ)進(jìn)行交流。
七、寫(xiě)英語(yǔ)日記
高中階段，很多學(xué)生怕寫(xiě)英語(yǔ)作文，因為一寫(xiě)就錯。要想提高英文的寫(xiě)作水平，只有多練。建議高中生每天寫(xiě)十句話(huà)日記，關(guān)鍵是寫(xiě)完后要檢查、修改、總結。若能堅持下去，相信一段時(shí)間后你會(huì )在某一天突然發(fā)現你的英語(yǔ)書(shū)面表達能力提高了。
八、平時(shí)多積累，功到自然成
英語(yǔ)的學(xué)習，既不能放松又不能著(zhù)急。對已形成良好英語(yǔ)學(xué)習習慣的人來(lái)說(shuō)，需要堅持和耐心;而對于英語(yǔ)基礎較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了每天多花時(shí)間在英語(yǔ)學(xué)習上之外，更需要有足夠的耐心，堅持不懈。因為語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科，知識點(diǎn)龐雜，要想通過(guò)努力在短期內取得明顯進(jìn)步，幾乎是不可能的。但一分耕耘，一分收獲，努力終有回報。高中三年的英語(yǔ)學(xué)習，只要你有足夠的決心、信心和耐心，就一定能實(shí)現英語(yǔ)成績(jì)的突飛猛進(jìn)。
英語(yǔ)學(xué)習方法6
一、做好課前預習和課后復習
好的預習不僅能提高學(xué)生的自學(xué)能力，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。好的預習可以獲得更好的學(xué)習效果。在英語(yǔ)中，學(xué)生需要根據音標預習所學(xué)的單詞，以便熟悉。同時(shí)，學(xué)生要寫(xiě)出備課過(guò)程中的困惑，以便有針對性地聽(tīng)課。
此外，學(xué)生應該課后復習。好的課后復習可以事半功倍。艾賓浩斯的遺忘曲線(xiàn)告訴我們，遺忘的過(guò)程是先快后慢。因此，學(xué)生不僅要花時(shí)間復習，還要反復復習，這樣才能取得更好的學(xué)習效果。
二、建立知識網(wǎng)絡(luò )，橫向比較，縱向銜接。
以七年級英語(yǔ)為例，講解第五單元你為什么喜歡熊貓？本節課在講解短語(yǔ)“砍”的時(shí)候，讓學(xué)生回憶起和這個(gè)短語(yǔ)用法相同的短語(yǔ)“穿上”，形成一個(gè)有共同點(diǎn)的知識網(wǎng)絡(luò )。解釋你喜歡什么動(dòng)物？在這個(gè)句型中，你可以先復習一下句型你喜歡什么顏色？從而進(jìn)行縱向連接。在解釋“被做成”這個(gè)短語(yǔ)時(shí)，我們應該用例子進(jìn)行比較，“被做成”和“被做成”，并進(jìn)行橫向比較。通過(guò)知識網(wǎng)絡(luò )的`建立，學(xué)生可以徹底、牢固地學(xué)習知識，避免知識體系的脫節。通過(guò)橫向比較和縱向聯(lián)系，可以啟發(fā)學(xué)生學(xué)習，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
第三，我們必須養成大聲朗讀的習慣
用英語(yǔ)朗讀不僅能培養學(xué)生的語(yǔ)感，還能提高他們的語(yǔ)音語(yǔ)調。學(xué)生們可以在早上大聲朗讀英語(yǔ)。在閱讀過(guò)程中，他們不僅可以記憶句子，還可以培養理解能力。每天朗讀30分鐘，不僅讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，還能激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
第四，利用課外時(shí)間廣泛閱讀英語(yǔ)課外讀物
閱讀在英語(yǔ)學(xué)習中起著(zhù)重要的作用，所以我們應該培養良好的閱讀習慣。老師可以在開(kāi)學(xué)前列出適合這個(gè)年級學(xué)生的學(xué)習書(shū)籍，學(xué)生可以選擇閱讀。在平時(shí)的教學(xué)中，教師要滲透閱讀技能，從而引導學(xué)生更好地閱讀。
在閱讀英語(yǔ)書(shū)時(shí)，老師可以給予指導。首先，讓學(xué)生瀏覽英語(yǔ)閱讀材料，用英語(yǔ)寫(xiě)出自己的讀后感受。第三，讓學(xué)生認真閱讀，挑出好的句子，在閱讀過(guò)程中積累。對于不熟悉的單詞，學(xué)生查字典后會(huì )積累起來(lái)。閱讀英語(yǔ)課外讀物不僅可以提高學(xué)生的閱讀速度，還可以培養學(xué)生對英語(yǔ)閱讀的熱愛(ài)。
第五，寫(xiě)錯題本，總結錯題
針對英語(yǔ)學(xué)習中的問(wèn)題，學(xué)生應該把容易出錯的問(wèn)題寫(xiě)在錯誤的書(shū)上。最重要的是在寫(xiě)作過(guò)程中思考自己犯錯的原因，避免以后再犯類(lèi)似的錯誤。錯題可以分類(lèi)總結，哪些錯題是粗心造成的，哪些錯題是知識點(diǎn)缺失造成的。通過(guò)總結，學(xué)生可以注意自己的錯誤，達到更好的學(xué)習。
第六，要學(xué)好英語(yǔ)，你必須學(xué)會(huì )合作。
流水線(xiàn)之所以能提高工作效率，是因為每一個(gè)工人配合完成產(chǎn)品的生產(chǎn)。你可以在那里找到你的另一半，互相交流，參加英語(yǔ)考試，這樣你不僅可以提高你的英語(yǔ)口語(yǔ)，最重要的是，你可以在相互考試的過(guò)程中體驗到合作帶來(lái)的快樂(lè )。因此，要學(xué)好英語(yǔ)，合作是必要的。
堅持是英語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵，希望我所探索的學(xué)習方法對英語(yǔ)學(xué)習者有所幫助。
英語(yǔ)學(xué)習方法7
首先，培養孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣�！芭d趣是最好的老師”這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)雖然有點(diǎn)俗套，但是很管用。要是孩子沒(méi)興趣去學(xué)，再怎么逼他們去學(xué)，最后都不是他們想要的。而培養興趣的方式有很多，比如看一些英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片、英語(yǔ)讀物，聽(tīng)英語(yǔ)歌曲等。但是，小編認為最直接的方式就是家長(cháng)先帶頭去學(xué)。家長(cháng)是孩子的第一任老師，孩子們通過(guò)家長(cháng)的學(xué)習可以看到這一門(mén)課的魅力，既然爸爸媽媽都去學(xué)了，那他們自然就會(huì )主動(dòng)跟著(zhù)去學(xué)。其實(shí)，無(wú)論采取哪種方式，孩子可以接受的才是最適合他們的。
其次，我們必須要知道的`是：?jiǎn)卧~是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，沒(méi)有這些基礎很難學(xué)好這一門(mén)課程，所以必須要好好地去背單詞。三年級的英語(yǔ)單詞不多，平常學(xué)習完一節課后就要去背一些老師要求背的單詞，背完這些單詞后，有能力的可以再?lài)L試去背更多。
那怎么去背呢?又怎么讓孩子記住這些單詞呢?要背之前首先要會(huì )讀這個(gè)單詞，所以要讓孩子跟著(zhù)錄音反復去讀這些單詞，讀熟了之后，把它們放到句子里面再去讀一讀，這樣做的目的是讓孩子理解這個(gè)單詞的用處，知道了這個(gè)單詞怎么去用也就很容易把它記住了。每當記完5到10個(gè)單詞之后就可以讓孩子默寫(xiě)一遍，中文英文都要默寫(xiě)出來(lái)，默寫(xiě)時(shí)遇到不會(huì )的不能立即翻書(shū)，最后全部默寫(xiě)完了再看書(shū)，然后把這些不會(huì )的單詞再單獨背一遍，背完重新默寫(xiě)。
最后，三年級的英語(yǔ)口語(yǔ)也是很重要的。作為家長(cháng)，首先要培養孩子的自信心，讓他們不畏懼發(fā)聲。培養自信的第一步是賞識他們，不管孩子讀得怎么樣，將心比心想一想，不要輕易去說(shuō)出一些打擊他們積極性的話(huà)。如果說(shuō)得不好，可以先嘗找到孩子本身的一些優(yōu)點(diǎn)然后再引出他哪里做得不夠好;如果說(shuō)得還不錯，也不能一味地贊揚他們，我們要鼓勵他：你可以做得更好。教育孩子其實(shí)是一個(gè)相互學(xué)習的過(guò)程，如果可以的話(huà)，最好和孩子一起來(lái)個(gè)角色扮演，這樣孩子以及家長(cháng)的英語(yǔ)口語(yǔ)能力都會(huì )有所提高，同時(shí)還可以增進(jìn)彼此之間的情感。
英語(yǔ)學(xué)習方法8
方法一、“四多”
1.多看
近年來(lái)英語(yǔ)試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，因此，從高一開(kāi)始就應盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開(kāi)闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。
2.多聽(tīng)
近年的中、高考已逐步加入聽(tīng)力試題。其實(shí)，多聽(tīng)并不僅僅是為了應試，更重要的一點(diǎn)就是在聽(tīng)的過(guò)程中可以逐步增強語(yǔ)感。培養敏銳的語(yǔ)感將有助于增強辨析力和判斷力，是英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中十分重要的一環(huán)。
3.多說(shuō)
多說(shuō)可以增強口語(yǔ)能力，加深記憶，使學(xué)過(guò)的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。
4.多練
通過(guò)做大量的習題，可以增強實(shí)踐經(jīng)驗，不至于臨陣發(fā)慌，手足無(wú)措。而且，熟能生巧，做題也能做出規律，做出語(yǔ)感來(lái)。
方法二、“四勤”
1.勤背誦
積極記憶高中課本中出現的生詞及詞組，理解其用法，并適當運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學(xué)習英語(yǔ)就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。
2.勤朗讀
這是學(xué)好英語(yǔ)的法寶之一。朗讀的內容一般說(shuō)來(lái)只限于課本，并不以背誦為目的，而著(zhù)重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續語(yǔ)氣等等。通過(guò)朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會(huì )英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)境，增強語(yǔ)感。每天只需半小時(shí)左右，但須持之以恒。
3.勤練習
雖然“題�！睉鹦g(shù)不足取，但適當做一些練習，尤其是針對自己不足之處的練習是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時(shí)就應多做一些。每次做完后，認認真真地重新對照答案細細摳一遍，體會(huì )這些正確選項究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識點(diǎn)等等。只有在不斷的練習、體會(huì )中，英語(yǔ)水平及應試能力才會(huì )不斷提高。
4.勤總結
相對于其它學(xué)科來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的知識點(diǎn)相當零碎，一定要在平時(shí)的收集、整理、總結上下功夫。平時(shí)聽(tīng)老師提到或是在參考書(shū)上看到的一些零碎的小知識都要及時(shí)記錄下來(lái)，以備以后復習時(shí)用。
當然，學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言本身也有其自身的規律，所謂“四勤”、“四多”也只不過(guò)是一種加強的手段。要學(xué)好英語(yǔ)，更重要的是從語(yǔ)言本身出發(fā)，深入鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個(gè)加強練習，嚴守“四勤”、“四多”的原則，輕輕松松取得好成績(jì)。
方法三、兵馬未動(dòng)，糧草先行
充分必要的物質(zhì)準備是保障復習順利進(jìn)行，提高學(xué)習效率的重要前提。高三備考中，你很有必要準備好這樣幾件武器：
01、袖珍型詞匯本
詞匯是英語(yǔ)學(xué)習的基石，也是提高英語(yǔ)成績(jì)的“絆腳石”。很多學(xué)生之所以英語(yǔ)學(xué)不好或止步不前，很大程度上就是因為詞匯不過(guò)關(guān)。因此準備一個(gè)便于攜帶的袖珍型詞匯本，隨時(shí)記憶、隨時(shí)復習、隨時(shí)擴充，既能逐步擴大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時(shí)間，可謂一舉兩得。
02、作文檔案
書(shū)面表達是提高二卷得分的關(guān)鍵。要想在高考有限的時(shí)間里寫(xiě)出一篇精彩的文章，沒(méi)有平時(shí)大量的語(yǔ)言積累是不行的。準備一本作文檔案可以把平時(shí)的習作、優(yōu)美的范文、寫(xiě)作常用的詞匯、句型和過(guò)渡語(yǔ)，閱讀當中遇到的優(yōu)美表達集中起來(lái)，加以整合和歸類(lèi)并把它們當作日常學(xué)習中朗讀、背誦、抄寫(xiě)、復習、仿寫(xiě)、欣賞的素材，從而逐步提高自己的書(shū)面表達水平。
03、錯題檔案
把自己平時(shí)訓練或考試當中的錯誤集中起來(lái)，并加以整理和歸納，經(jīng)常復習和反思，就會(huì )逐步突破自己的難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，減少考試中的重復丟分。
04、英漢詞典
勤查詞典可以規范自己的發(fā)音，熟悉詞匯的意義、用法，擴充詞匯量，產(chǎn)生從量變到質(zhì)變的飛躍。尤其近幾年一些高考單項選擇的題干直接或間接的選用了詞典中的句子，這應引起考生的高度重視。
05、高考試題尤其是近五年高考試題匯編
高考試題具有高度的準確性、科學(xué)性和規范性，是命題人員智慧的.結晶，是其他任何資料都不可替代的。通過(guò)熟悉、分析、感悟高考試題可以明確高考命題的特點(diǎn)、規律和趨勢，總結答題的規律和技巧，培養良好的考感，盡快把自己培養成一名出色的“考試型”選手。
方法四、知己知彼，百戰不殆
實(shí)質(zhì)上，高考是考生與命題人員以試題為舞臺進(jìn)行的一次高水平的博弈。因此考生要想取得最終的勝利，就必須做到“知己知彼”，從而“有的放矢”，提高復習效率。
01、明確英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，“不走錯路”
英語(yǔ)學(xué)習首先是一種“模仿”，因此準確、大量的記憶是學(xué)好英語(yǔ)的基礎和前提。為了減少遺忘，提高記憶的效率，同學(xué)們在日常的學(xué)習中應做到“過(guò)度”學(xué)習，及時(shí)復習，循環(huán)往復，不留“夾生飯”。
所謂過(guò)度學(xué)習就是在剛能記住或掌握相關(guān)知識的基礎上再適當延長(cháng)一段學(xué)習和使用時(shí)間，增強學(xué)習的效果，減少遺忘。另外只有及時(shí)復習才能鞏固記憶的效果，只有循環(huán)往復才能“熟以致用”。
02、明確命題原則，“不走彎路”
高考中語(yǔ)言知識的命題原則為：保證知識覆蓋面;盡可能增加綜合性與語(yǔ)境化的因素。語(yǔ)言運用題的命題原則為：語(yǔ)言必須放在實(shí)際的、且盡可能不同的情景中運用;語(yǔ)言必須適合具體的交際行為;考核的焦點(diǎn)在于是否達到交際目的;語(yǔ)言交際行為除了需要語(yǔ)言能力外，還需要一些其他的能力。這就要求考生在學(xué)習過(guò)程中不能簡(jiǎn)單的重復記憶“死”的語(yǔ)言知識，而應當把它們放在特定的語(yǔ)境中以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的形式反復訓練，不斷應用，切實(shí)提高“靈活”運用語(yǔ)言的能力。
03、摸清自己實(shí)情，步入“高速路”
要對照大綱要求，明確哪些東西已經(jīng)掌握了，哪些東西應下大力氣學(xué)，哪些東西點(diǎn)到為止，從而提高時(shí)間的利用效率。
英語(yǔ)學(xué)習方法9
一、高中英語(yǔ)學(xué)習特點(diǎn)：
1、詞匯量：
高中英語(yǔ)的特點(diǎn)是知識點(diǎn)散，詞匯量大，需要學(xué)生不停地花時(shí)間去記憶、鞏固和應用。高考英語(yǔ)要求會(huì )使用約3500個(gè)單詞和400至500個(gè)習慣用語(yǔ)和搭配，與初中相比，明顯詞匯量增多。此外，學(xué)生會(huì )發(fā)現以前初中學(xué)過(guò)的詞匯在高中英語(yǔ)里要求對其搭配和用法進(jìn)行拓展。
2、 語(yǔ)法從零碎語(yǔ)法變?yōu)橄到y語(yǔ)法：
除詞匯量之外，高中英語(yǔ)階段的語(yǔ)法也和初中不同。初中語(yǔ)法考察的層次較淺，很多語(yǔ)法知識只要死記硬背基本上可以解決問(wèn)題。但是高中英語(yǔ)的語(yǔ)法卻更系統化，更復雜化。難點(diǎn)主要集中在三大從句(包括定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句和名詞性從句)、倒裝句及非謂語(yǔ)動(dòng)詞，要求學(xué)生對語(yǔ)法系統的掌握及靈活應用。
二、高中英語(yǔ)學(xué)習方法：
1、 單詞與詞匯：
單詞與詞匯學(xué)習是高中英語(yǔ)學(xué)習的重要部分，因此一定要加強學(xué)習，從而打下堅實(shí)的基礎。在學(xué)習單詞時(shí)要注意單詞的詞性與詞意，比如�？嫉挠幸辉~多義、熟詞生義等。最好準備一個(gè)生詞本，積累做題時(shí)遇到的生詞，結合課后單詞進(jìn)行課內和課外記憶，不斷提高詞匯量。同時(shí)，在詞匯的學(xué)習中我們要注意提高對詞匯的理解和應用，不僅要提高記憶水平，還要提高對詞匯的應用，可以通過(guò)寫(xiě)作來(lái)提高詞匯的應用能力。
2、 語(yǔ)法：
高中的語(yǔ)法需要系統記憶，我們不難發(fā)現許多學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的困境主要在于語(yǔ)法知識難以理解，導致他們學(xué)習英語(yǔ)興趣的降低，夸大了英語(yǔ)學(xué)習的難度。語(yǔ)法的學(xué)習對于分析閱讀中的長(cháng)難句至關(guān)重要，如果沒(méi)有一定的'語(yǔ)法基礎，就無(wú)法理解文章的具體意思，對英語(yǔ)學(xué)習造成了很大障礙。因此，在課堂上我們要認真跟上老師的思路，系統完整地學(xué)好每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。建議同學(xué)們在系統的學(xué)習語(yǔ)法后做大量語(yǔ)法題進(jìn)行鞏固。
三、培養良好的學(xué)習習慣：
1、準備一本合適的英漢字典。詞典選擇方面，常見(jiàn)的牛津或朗文英漢詞典就可以。詞典是我們最好的老師，平常學(xué)習英語(yǔ)就要注意通過(guò)詞典找答案，積累一些常見(jiàn)單詞或詞匯的用法，從而提升自己的英語(yǔ)水平。
2、每天堅持一定量的英語(yǔ)學(xué)習。英語(yǔ)的學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，不是一蹴而就的，因此我們要保證每天定時(shí)定量的學(xué)習。這樣的話(huà)也能保持我們的語(yǔ)感，增強學(xué)習的信心。
3、擴大英語(yǔ)的課外閱讀。根據自己的水平和愛(ài)好選擇合適的閱讀材料，建議可以閱讀一些英語(yǔ)雜志、英語(yǔ)報紙以及一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小說(shuō)，提高英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
英語(yǔ)學(xué)習方法10
語(yǔ)言學(xué)習需要日積月累，怎么進(jìn)行高考英語(yǔ)復習呢？怎樣從高三年級伊始就早做準備，幫助自己在英語(yǔ)高考中取得佳績(jì)？上海交通大學(xué)附屬中學(xué)英語(yǔ)教師莊凌提醒考生，根據語(yǔ)法、聽(tīng)力、閱讀理解等不同項目的不同特點(diǎn)，及早制訂復習計劃。
老師提醒：
1.重視對錯題的鉆研和復習。面對大量的練習題，只有做到錯過(guò)的題目不再錯，才能提高高三復習效率。
2.不要過(guò)于看重階段成績(jì)。英語(yǔ)復習是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，無(wú)論是平時(shí)測驗還是各種模擬考試，都不能全面地反映復習情況，所以學(xué)生要從備戰高考的角度，看待測驗考試成績(jì)，不要隨意打亂復習節奏。
3.復習不是越難越好。高校自主招生考試難度基本相當于大學(xué)英語(yǔ)四六級考試的難度，一些考生錯誤地認為，復習自主招生考試自然而然有利于高考。事實(shí)上，自主招生考試英語(yǔ)部分的考查范圍和高考英語(yǔ)的考查范圍相交甚少，所以必須兩者同時(shí)進(jìn)行，不可厚此薄彼。
每天適量聽(tīng)力訓練
莊凌建議，高三第一學(xué)期以專(zhuān)項復習的形式復習英語(yǔ)基礎知識，如詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力、閱讀理解、翻譯和寫(xiě)作，第二學(xué)期則主要進(jìn)行綜合模擬練習訓練。
雖然各專(zhuān)項復習方法不同，但莊凌強調，一些專(zhuān)項的復習應該貫穿始終，打好基本功。首先，每天適量的聽(tīng)力訓練非常必要。如果時(shí)間充分，就可以練習整篇聽(tīng)力，時(shí)間緊張時(shí)則可以在shortconversations（短對話(huà)）、passages（語(yǔ)篇）和longerconversations（長(cháng)對話(huà)）中有選擇性地訓練某一項。
其次，詞匯部分也需要日積月累。復習詞匯時(shí)不應局限在具體的詞匯專(zhuān)項練習或詞匯背誦中，每一道練習題，每一份練習卷，都是積累詞匯的材料�？忌须S時(shí)復習積累詞匯的意識，充分利用這些材料，及時(shí)整理、復習單詞和詞組。在復習詞匯的時(shí)候，還要注意應從詞匯的詞性、意思和用法三個(gè)角度進(jìn)行復習。英語(yǔ)高考試題中的選詞填空、完形填空和翻譯將分別考查學(xué)生對詞匯的詞性、意思和用法的掌握情況。
復習語(yǔ)法要有重點(diǎn)
結合歷年帶教高三的經(jīng)驗，莊凌建議，考生復習語(yǔ)法應抓重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，不宜面面俱到。傳統的語(yǔ)法復習往往會(huì )涉及所有的.語(yǔ)法項目，如詞類(lèi)中的名詞、冠詞、數詞、介詞等等。事實(shí)上，近年來(lái)高考英語(yǔ)試題中的語(yǔ)法部分，從分值上來(lái)說(shuō)，只有16分，另一方面，從所考查的語(yǔ)法點(diǎn)來(lái)看，主要集中在非謂語(yǔ)動(dòng)詞和從句兩項，其他涉及的語(yǔ)法點(diǎn)均屬于基礎知識點(diǎn)，不偏不難不怪。因此，在復習語(yǔ)法專(zhuān)項時(shí)，可以大膽地舍棄某些語(yǔ)法項目，把重點(diǎn)放在非謂語(yǔ)動(dòng)詞和從句兩項上。
閱讀理解每題吃透
雖然閱讀理解題型在高考考卷中所占比例最大，但不少考生覺(jué)得，做閱讀理解練習既浪費時(shí)間又收不到立竿見(jiàn)影的效果。但在莊凌看來(lái)，高三沖刺階段，保質(zhì)保量的閱讀理解練習非常重要。
提高閱讀理解能力，最直接的途徑自然是閱讀，然而對于時(shí)間緊、壓力大的高三學(xué)生而言，閱讀時(shí)間可能無(wú)法保證，那就更需要通過(guò)做題培養題感。我們并不提倡題海戰術(shù)，關(guān)鍵是學(xué)生必須真正理解所做過(guò)的閱讀理解練習。莊凌對考生說(shuō)，尤其是做錯的題目，一定要理解為什么選正確答案。在吃透每一題的過(guò)程中，閱讀理解能力會(huì )逐步提升。
翻譯寫(xiě)作需要實(shí)訓
翻譯部分可以從詞匯和句型兩個(gè)角度展開(kāi)，平時(shí)要多積累詞匯用法和常用句型。和閱讀理解一樣，翻譯能力的提高也是通過(guò)實(shí)戰操作實(shí)現的，也就是要自己動(dòng)手寫(xiě)。此外，還要及時(shí)歸納總結自己經(jīng)常出錯的問(wèn)題，如主謂是否一致、時(shí)態(tài)是否一致、人稱(chēng)是否一致等。實(shí)際上，改錯練習也是提高書(shū)寫(xiě)能力的好方法。
很多考生都是在高三階段才開(kāi)始寫(xiě)英語(yǔ)作文的，一開(kāi)始會(huì )覺(jué)得無(wú)從下手，不知從何處寫(xiě)起。建議在訓練英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)，主要掌握議論文的寫(xiě)法，積累常用連接詞、常用表達以及寫(xiě)作素材。對于所寫(xiě)的作文，一定要有修改并重寫(xiě)的過(guò)程。
英語(yǔ)學(xué)習方法11
在高二英語(yǔ)的學(xué)習中，我們需要掌握一些學(xué)習方法，以便更有效地提高英語(yǔ)水平。以下是一些有效的學(xué)習方法：
1、堅持背單詞，擴大詞匯量。詞匯是英語(yǔ)學(xué)習的基礎，沒(méi)有一定的詞匯量，就無(wú)法順利進(jìn)行閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)表達�？梢赃x擇每天背50個(gè)單詞，并不斷復習已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞，加深記憶。
2、掌握語(yǔ)法，理解句型。英語(yǔ)的`語(yǔ)法和句型結構對于理解英語(yǔ)表達和寫(xiě)作至關(guān)重要�？梢酝ㄟ^(guò)閱讀相關(guān)語(yǔ)法和句型書(shū)籍，做語(yǔ)法和句型練習，來(lái)掌握語(yǔ)法和句型。
3、大量閱讀，培養語(yǔ)感。閱讀是提高英語(yǔ)水平的有效途徑�？梢赃x擇一些英語(yǔ)文章、小說(shuō)、雜志等進(jìn)行閱讀，并注意積累生詞。
4、聽(tīng)力訓練，提高聽(tīng)懂英語(yǔ)的能力。聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習中必不可少的一部分�？梢酝ㄟ^(guò)聽(tīng)英語(yǔ)新聞、廣播、電視、電影等來(lái)提高聽(tīng)力水平。
5、練習口語(yǔ)，培養英語(yǔ)表達能力�？谡Z(yǔ)表達是英語(yǔ)學(xué)習中另一個(gè)重要方面�？梢酝ㄟ^(guò)和英語(yǔ)母語(yǔ)人士交流、參加英語(yǔ)角、演講比賽等方式來(lái)提高口語(yǔ)表達能力。
6、多做練習，提高英語(yǔ)應試能力�？荚囀怯⒄Z(yǔ)學(xué)習中的一個(gè)重要環(huán)節�？梢酝ㄟ^(guò)做模擬試題、歷年真題等方式來(lái)提高應試能力。
7、每天堅持練習，不斷鞏固英語(yǔ)知識。英語(yǔ)學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要每天堅持練習，不斷鞏固英語(yǔ)知識，才能不斷提高英語(yǔ)水平。
總之，高二英語(yǔ)的學(xué)習需要堅持、勤奮和耐心，只有不斷地學(xué)習和實(shí)踐，才能取得好的效果。
英語(yǔ)學(xué)習方法12
1、盡量選取一些著(zhù)名的英文大片進(jìn)行觀(guān)賞；
2、隨時(shí)記錄一些好句子，進(jìn)行中英文比較；
3、參考劇本和場(chǎng)景自我模仿角色練習發(fā)音；
4、反復觀(guān)摩一部影片分析人物性格及思想。
自學(xué)小貼士：在觀(guān)看英文電影時(shí)最好先聽(tīng)英文再看中文字幕，剛開(kāi)始時(shí)幾乎聽(tīng)不懂，堅持兩三遍就會(huì )出現效果。尤其是在觀(guān)看同一部英文電影多遍之后此效果最佳。
Reciting：全方面背單詞是自學(xué)英語(yǔ)的核心基礎
背單詞的學(xué)習技巧：
1、零散時(shí)間多遍記憶法：
根據心理學(xué)研究表明，人的瞬間記憶能力最強，隨著(zhù)時(shí)間的推移而記憶遞減，五遍左右方可記憶某一事物或人而短期不忘。我記單詞的方法是：在第一天的晚上劃出200個(gè)單詞準備次日記憶。早起用最多半小時(shí)將200個(gè)單詞看一遍，邊看長(cháng)相、音標、詞性和詞意邊讀出，既練發(fā)音，又練聽(tīng)力，還練了記憶，一舉三得。利用課余時(shí)間、等車(chē)時(shí)間、坐車(chē)時(shí)間、排隊時(shí)間等一切零散時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行復習，每三個(gè)小時(shí)看一遍，一天除去睡眠8小時(shí)之外至少看四、五遍。不論是否記牢固繼續以每天200個(gè)單詞累計五天，每星期六復習過(guò)去一個(gè)星期的單詞量。如此堅持六個(gè)月，單詞總記憶量會(huì )達到24000個(gè)，去掉忘記50%的單詞的可能，還余12000個(gè)。這個(gè)單詞量幾乎足夠人生十年應用英語(yǔ)了！
自學(xué)小貼士：記單詞最不實(shí)際的方法是用兩個(gè)小時(shí)當場(chǎng)記牢十個(gè)單詞，一天記十個(gè)，第二天忘記七八個(gè)。最簡(jiǎn)單而實(shí)用的單詞記憶方法就是對一個(gè)單詞不必當場(chǎng)記下而是循序漸進(jìn)反復多遍，久而久之而積累多多，最重要的是長(cháng)時(shí)間而記憶猶新！不信你可以試試。
2、詞根詞綴記憶法：
至少50%的單詞都會(huì )存在詞根、前綴和后綴。如果找到這些單詞的組成規律則可以非常有效地記憶原本繁瑣復雜的各種詞匯。
詞根詞綴記憶法總口訣：前綴改變詞義，后綴改變詞性。
常用的前綴主要有：
ab-表示反常absent缺席abnormal不正規的
ap-表示添加append懸掛apposition同位置
bi-表示兩、重bicycle自行車(chē)bigamy重婚
com-表示共同combine聯(lián)合compete相爭
dis-表示分開(kāi)disarm裁軍dislike討厭
im-表示不impossible不可能的immoral不道德的
in-表示不、向內informal非正式的inhuman不人道的'
non-表示無(wú)nonparty無(wú)黨派的nonmetal非金屬
pro-表示向前progress進(jìn)步prognostic預兆
re-表示回、重新review復習r(shí)eaction反應
un-表示不、非unhappy不快樂(lè )的unbalance失去平衡
常用的后綴主要有：
al-表示人、物rival競爭者mural壁畫(huà)
cy-表示狀態(tài)、職位bankruptcy破產(chǎn)captaincy船長(cháng)
er-表示人、物teacher老師cooker廚具
able-表示可能的movable可移動(dòng)的passable可通行的
ful-表示充滿(mǎn)beautiful美麗的useful有用的
or-表示人、物actor男演員mirror鏡子
ist-表示人copyist抄寫(xiě)員socialist社會(huì )主義者
ment-表示行為enjoyment娛樂(lè )movement運動(dòng)
ing-表示令人exciting令人興奮的interesting令人有興趣的
ed-表示感到excited感到興奮的interested感到有興趣的
less-表示沒(méi)有的resistless不抵抗的homeless無(wú)家可歸的
ly-副詞后綴gently輕輕地intently專(zhuān)心地
tion-名詞后綴graduation畢業(yè)relation親屬
典型的前后綴應用舉例：
excitevt.刺激excitingadj.令人興奮的excitedadj.感到興奮的excitementn.興奮
smilev./n.微笑smilingadj.微笑的smilinglyadv.微笑的unsmilingadj.不笑的
自學(xué)小貼士：詞根詞綴記憶法常常被英語(yǔ)初學(xué)者所忽略，如果將此法配合多遍反復記法在自學(xué)中應用則可以做到舉一至少反三的妙用。詞根詞綴組成規律亦是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)中詞匯學(xué)必講必學(xué)的一門(mén)課程。
英語(yǔ)學(xué)習方法13
學(xué)習英語(yǔ)我們要從以下幾個(gè)方面入手：
第一步：大量背誦原汁原味的單句、對話(huà)、生活習語(yǔ)。
第二步：把每天背誦過(guò)的素材反復消化，借助想象力，身臨其境把它們表演出來(lái)。
第三步：寫(xiě)日記。這個(gè)習慣看上去練習的是寫(xiě)作，其實(shí)它更是練習口語(yǔ)的妙法。當你動(dòng)筆的同時(shí)，你的'大腦正在激烈地做著(zhù)英文體操。用英文進(jìn)行思維是高級的口語(yǔ)訓練方法。
第四步：大量閱讀報刊、雜志及各種故事、雜文，之后將它們復述出來(lái)。(超級提示：是“復述”而非“背誦”。)同一篇文章的復述工作應該反復滾動(dòng)。
第五步：一年左右逐漸過(guò)渡到用英文進(jìn)行日常的思維活動(dòng)。每當遇到不會(huì )的詞、句就記錄在本子上，集中解決，并定時(shí)更新、復習。
一、聽(tīng)：聽(tīng)英語(yǔ)不一定非要在閑著(zhù)時(shí)分，比方，睡覺(jué)之前就可以聽(tīng)。這樣，不只有助于記英語(yǔ)詞句，還能更快地投入睡眠，我往往就是聽(tīng)著(zhù)英語(yǔ)就進(jìn)入夢(mèng)鄉了。
二、說(shuō)：學(xué)英語(yǔ)就是為了說(shuō)英語(yǔ)，平常沒(méi)事一定要多說(shuō)。有的人由于沒(méi)有自信去說(shuō)，就得到了學(xué)英語(yǔ)的興味。所以，我們一定要充溢自信，大膽啟齒說(shuō)英語(yǔ)，即便說(shuō)錯了，也沒(méi)有關(guān)系。
三、讀：平常，教師給我們布置作業(yè)，多半是讀的內容，為什么?由于多讀不只能增強語(yǔ)感，而且熟能成誦，讀多了自然就背過(guò)了。朗誦在剛起床的時(shí)分，由于那時(shí)人頭腦最清楚，讀的效果也。
四、寫(xiě)：我以為寫(xiě)也是很重要的。多寫(xiě)能協(xié)助我們加深對這個(gè)單詞或段落的印象，有助于背過(guò)。此外，書(shū)寫(xiě)的美麗、精確也是停止書(shū)面溝通的前提條件。
五、背：我覺(jué)得，有些時(shí)分，學(xué)英語(yǔ)還是需求背的。英語(yǔ)有些中央是沒(méi)有規律可言的，比方有些動(dòng)詞原形、過(guò)來(lái)時(shí)和過(guò)來(lái)分詞是很特別的，必需融會(huì )貫通。
只要每天做到這五點(diǎn)，學(xué)好英語(yǔ)就不難了。這個(gè)比較適合中小學(xué)生的，對于高中以上的就不太適合了，另外學(xué)生的興趣是非常重要的
英語(yǔ)學(xué)習方法14
高中英語(yǔ)語(yǔ)法-詞匯復習九種方法
詞匯復習九種方法
經(jīng)常聽(tīng)到考生問(wèn)：“離高考只剩下不到三十天時(shí)間了，還有必要背誦詞匯嗎、”我的回答是非常必要，且應列為重中之重。
沖刺階段考生首先要做到的是把閱讀材料以及綜合練習題中的生詞和短語(yǔ)集中在一起
，用字典查一遍，注上音標、注解和典型用法。另外高考復習時(shí)會(huì )印發(fā)高考詞匯表，大家必須將其從頭到尾背3—4遍。
另外，我們在指導考生備考實(shí)踐中也積累了許多擴大詞匯量的好方法。下面擇要介紹幾種。
1.歸類(lèi)記憶：英語(yǔ)中有些動(dòng)詞后接不定式或動(dòng)名詞作賓語(yǔ)時(shí)有嚴格的區別，可以將它們分別歸類(lèi)，只接不定式作賓語(yǔ)的詞和詞組有：decide，expect，等；只接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)的詞和詞組有：mind，risk，等。這樣，既可記住詞匯，又可攻克語(yǔ)法難關(guān)。
2、邏輯記憶：通過(guò)單詞本身的內部邏輯關(guān)系，或詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。
(1)把幾個(gè)字母看做一個(gè)組合來(lái)記，如：“-ight”——light，right，fight，night，might，sight，tight。
(2)外舊內新，如：bridge“橋”看成b＋ridge(ridge“山脊”)；sharp看成s＋harp(harp“豎琴”)。(3)外新內舊，如：cleave“劈開(kāi)”看成c＋leave；tact“機智”看成t＋act等。
3、聯(lián)想記憶：包括(1)音與形的聯(lián)想。例如tomb的讀音為[tu：m]，很像“土墓”，進(jìn)而聯(lián)想出“墳墓”的.含義。
(2)形與義的聯(lián)想。例如eye可想象y為鼻子，而兩個(gè)e為左、右兩只眼睛。
(3)象聲詞，聯(lián)想實(shí)際的聲音，如：bang撞門(mén)聲，coo咕咕聲。
4、分類(lèi)記憶：把單詞劃分門(mén)類(lèi)，如：動(dòng)物、植物等，進(jìn)行分類(lèi)記憶。你可以找一本分類(lèi)字典作為參考。
5、卡片記憶：自己制作單詞卡片隨時(shí)隨身記憶，卡片寫(xiě)上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等。
6、構詞記憶：利用構詞法，通過(guò)分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等結構變化記憶單詞。這是擴大詞匯最有效、最重要的辦法。任何英語(yǔ)教材都會(huì )列出常見(jiàn)的詞綴，注意就行。
7、閱讀記憶：通過(guò)閱讀英語(yǔ)文章、小說(shuō)等記憶單詞，注意難度要適宜。
8、同義、反義記憶：通過(guò)同義詞一起進(jìn)行單詞記憶，可確切理解詞義。通過(guò)反義詞一起進(jìn)行單詞記憶，可以擴大詞義。
9、比較記憶：
(1)英漢(譯音)比較，如：mama(媽媽)，cigar(雪茄)，beer(啤酒)，bar(酒吧)，fee(費用)等。
(2)單復數的比較，如：good—goods，spirit—spirits，wood—woods。
(3)同音詞的比較，如：right—write，eye—I。
(4)詞的陰陽(yáng)性的比較，如：actor—actress，host—hostess。
英語(yǔ)學(xué)習方法15
1.學(xué)英語(yǔ)要有自我約束力,要有恒心。
“春來(lái)不是讀書(shū)天,夏日炎,正好眠。秋來(lái)蚊蟲(chóng)冬又冷,背起書(shū)包待明年”。如果這樣,我們的學(xué)習永遠不會(huì )學(xué)好。古人云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟”。很有道理。因此，在學(xué)習上我們必須要靜心學(xué)習，抵制各種誘惑，集中精力，專(zhuān)心學(xué)習。
2.要對英語(yǔ)學(xué)習有信心。自信是成功的首要條件。
在英語(yǔ)學(xué)習上，必須要充滿(mǎn)自信，要堅持我能行，我會(huì )學(xué)好。有信心，有良好的心理狀態(tài)，就一定會(huì )學(xué)好，有付出就會(huì )有收獲，就一定會(huì )成功。
3.要從心底滋生出對英語(yǔ)的喜愛(ài)之情,把學(xué)英語(yǔ)當成一個(gè)開(kāi)心愉快的美差。
正如愛(ài)因斯坦所說(shuō):：“興趣是最好的老師”。英語(yǔ)中有許多有趣的材料，如單詞、代章等，要培養自身的興趣。興趣不是與生俱來(lái)的。只有對某事有目標、有追求，才會(huì )把精力、注意力轉到該事上來(lái)，才會(huì )逐漸有興趣。培養興趣，一是要尋找有興趣的東西，二是要從簡(jiǎn)單入手，不好高勿遠。
4.學(xué)習英語(yǔ)要有連續性，持續性。
它是一個(gè)漫長(cháng)的進(jìn)程，走走停停，很難有成就，要天天堅持，做好預習、復習、代章鞏固訓練，加深印象，直到形成永久性記憶。
5.英語(yǔ)學(xué)習要堅持一個(gè)“多”字，多聽(tīng)，多說(shuō)，多讀，多練。
要做到把耳朵聽(tīng)出繭子，把大舌頭魔小，把書(shū)本讀薄，把練習做厚。高中英語(yǔ)教學(xué)要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì )并舉。
6.預習單詞。
在學(xué)新代章之前，必須先將單詞背下來(lái)，只有先掃清了生詞，老師講課時(shí)才能聽(tīng)得懂，才能理解的深。掌握單詞要做到把握音、形、義。名詞分清可數、不可數;動(dòng)詞分清及物與不及物。記單詞方法很多，但千萬(wàn)不要死記硬背，要從字母及字母組合的發(fā)音規律上去記，從單詞拼寫(xiě)的細微判別上去記。每節課前要將課上教師要講的內容預習一下，有不懂的問(wèn)題課上可以重點(diǎn)聽(tīng)、重點(diǎn)記。
7.充分利用課堂45分鐘。
課上要注意聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題，主動(dòng)參與各項活動(dòng)，要肯于動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)耳、動(dòng)嘴;要養成記筆記的習慣，將老師講的重點(diǎn)內容記錄下來(lái)，以便及時(shí)復習。三年的'筆記積累起來(lái)就是一本好的復習資料。
8.課后及時(shí)進(jìn)行反饋練習，小結復習。
及時(shí)復習很重要，人們記憶過(guò)程是一個(gè)反復再現的過(guò)程，不可能是一次完成的。美國心理學(xué)家艾賓浩斯對人的記憶做過(guò)實(shí)驗，結果表明，記憶100個(gè)單詞在最初時(shí)遺忘最多，48小時(shí)后忘掉72%。因此只有及時(shí)復習、再現、不斷鞏固，才能達到永久性記憶。
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