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英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )

時(shí)間:2023-07-11 13:45:21 學(xué)習英語(yǔ) 我要投稿

英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )(優(yōu)選15篇)

  當我們受到啟發(fā),對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí),好好地寫(xiě)一份心得體會(huì ),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。應該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家收集的英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ),僅供參考,歡迎大家閱讀。

英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )(優(yōu)選15篇)

英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )1

  朗讀了李陽(yáng)的《瘋狂英語(yǔ)》,并結合自己的學(xué)習及教學(xué)經(jīng)驗談?wù)勎艺J為想學(xué)好英語(yǔ)的幾點(diǎn)經(jīng)驗體會(huì )。

  我認為想學(xué)好英語(yǔ)大致可按以下的方法去學(xué)習:

  第一,掌握、熟通英語(yǔ)單詞。這是學(xué)好英語(yǔ)的第一步,所以必須要把這塊基石打好,如果不牢固的話(huà),那也就沒(méi)有必要天天高談闊論地說(shuō):“想學(xué)好英語(yǔ)!彼,課上一定要牢記單詞,課后抽出10分鐘左右的時(shí)間做復習。加深印象,鞏固記憶。除此之外,還應加強對文章的閱讀,增大詞匯面。

  第二,聽(tīng)力。我自認為聽(tīng)力很可怕,很難,但拿破侖說(shuō)難一字只有在愚人的字典里才有的。我想了許多方法來(lái)提高聽(tīng)力水平。最后總結出以下幾點(diǎn):

  1、從自己開(kāi)始起跑。想聽(tīng)懂別人讀的.首先自己要會(huì )讀。每周最起碼要抽1~2小時(shí)的時(shí)間,大聲地、反復地朗讀,提高英語(yǔ)發(fā)音的準確度。我曾讀過(guò)李陽(yáng)老師的《瘋狂英語(yǔ)》,他告訴我們任何的成功都來(lái)自于不懈的努力,而語(yǔ)言的成功則來(lái)自于不斷的重復,和他一起瘋狂吧!可見(jiàn)大聲地,反復地朗讀對自己說(shuō)英語(yǔ)的能力是有著(zhù)重要的作用。

  2、多看有關(guān)英語(yǔ)的青年欄目以及多聽(tīng)英語(yǔ)歌。這種方法不僅可以makeyourelax(使你放松),更重要的是能讓你直接聽(tīng)到,看到說(shuō)英語(yǔ)時(shí)的音調,感情色彩和習慣用語(yǔ),那當你隔著(zhù)錄音機答寫(xiě)試卷時(shí),可以想象到里面的人對話(huà)時(shí)的情形,這樣一來(lái)有助于判斷選擇。

  3、平時(shí)多和同學(xué)用英語(yǔ)交談。大家說(shuō)英語(yǔ)的方法,音調各不相同,那在交談的過(guò)程中就可以做到既取長(cháng)補短,又可以練聽(tīng)力,還可增強你對英語(yǔ)學(xué)科的濃厚興趣,可謂一箭雙雕。

  第三,選擇,在選擇題時(shí),一定要靈活運用語(yǔ)法要求,熟記筆記,把老師課上所講的知識完整地結合在一起,排擠掉那些不符合要求的選項,從而選出正確答案。

  第四,閱讀。閱讀一定離不開(kāi)平時(shí)的積累,一篇文章無(wú)外就是由一個(gè)個(gè)詞句所組成的,所以一定要有豐富的詞匯,詞義你能讀得明白,也便是讀懂了句意;判斷辨析上也就輕巧奪分了。其次平時(shí)在閱讀時(shí),要懂得取其精華,去其糟粕。從中悟出真諦,發(fā)現書(shū)中的“黃金”。讀到動(dòng)情時(shí),還要學(xué)會(huì )把自己的切身感受寫(xiě)下來(lái),這樣不僅有助于加深理解和印象,還能提高寫(xiě)作能力。這種方法也可運用到語(yǔ)文科上。

  說(shuō)到現在,相信大家一定都認為學(xué)習英語(yǔ)應該活躍。是的,英語(yǔ)本身就充滿(mǎn)活力與激情,只要你用心去學(xué),去領(lǐng)會(huì ),我相信你的英語(yǔ)科一定會(huì )取得很優(yōu)異的成績(jì)。所以死記單詞,硬背課文筆記的方法已經(jīng)是大雁跟著(zhù)飛機跑——落后了。學(xué)習的方法要科學(xué),對學(xué)習要有一種永不磨滅的堅強毅力。

  “冰凍三尺,非一日之寒!弊x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆有如神“,說(shuō)的正是讀書(shū)靠的是頑強的毅力,執著(zhù)的熱情。

英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )2

  “學(xué)習”作為一個(gè)詞語(yǔ),人們耳熟能詳自古以來(lái)學(xué)習就是思想家喜歡于關(guān)注的主題。無(wú)疑,每一個(gè)要想成為學(xué)習成功者的人都要具備理想與有奮斗的目標,并為此而努力,想使理想最終得以實(shí)現,需要不斷為自己設下具體的目標,每日審視自己與目標的'差距,懂會(huì )從中得到動(dòng)力。

  相信“刻苦學(xué)習”你曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)無(wú)數人講過(guò)這句話(huà),可能你并不喜歡這句話(huà),但很多經(jīng)驗看來(lái),你需要這句話(huà)?炭鄷(huì )使你的學(xué)習成果扎實(shí),也許在有些人的眼里,刻苦學(xué)習的人是書(shū)呆子,但刻苦學(xué)習的人腳踏實(shí)地,它會(huì )給你帶來(lái)成績(jì)的穩定性。學(xué)習需要刻苦,那么你的學(xué)習是什么呢?

  相信,一提到學(xué)習心得可能很多同學(xué)認為這個(gè)“老生常談”的話(huà)題沒(méi)什么可說(shuō),但是,我想說(shuō),興趣是最好的老師,我覺(jué)得興趣非常重要,自小以來(lái),我對英語(yǔ)有濃厚的興趣,雖然那時(shí)不懂英語(yǔ),可能,英語(yǔ)本身趣味吧!唱著(zhù)“ABC Song"心里莫名的高興。

  學(xué)習英語(yǔ)我認為先要掌握一定的詞匯量,這就好比如要蓋一棟高樓,必須有堅固的地基,如果地基不堅固,這樓又高到哪兒去呢?

  有一句學(xué)英語(yǔ)的話(huà)很有意思:jump and get on apple(跳一跳,摘個(gè)蘋(píng)果)每次作一個(gè)小小的努力,就有一點(diǎn)小小的收獲。如果蘋(píng)果太高、拼命跳也是白費力氣,也不可以一次采摘就滿(mǎn)載而歸。同學(xué)們,你們了解其中的道理嗎?

  是的,英語(yǔ)是不能一步登天的,我們必須要學(xué)會(huì )一步一個(gè)腳印慢慢積累。因為人的大腦不容易像計算機一樣高效率做很多任務(wù)。

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  1、心理素質(zhì)影響學(xué)習效果! 」湃苏f(shuō)兩軍相逢勇者勝:”強調了良好的心理素質(zhì)對效果產(chǎn)生的重大影響,與現代心理學(xué)的看法不謀而合,你會(huì )發(fā)現,盡管大家都在同一間教室里上課受同一位老師教誨,甚至智商也接近,學(xué)習效果卻很懸殊。這個(gè)”落差”往往是心理素質(zhì)的差異造成的。

  怎樣調整自己的心理狀態(tài)呢?  首先,要對外語(yǔ)保持長(cháng)時(shí)間穩定而積極的態(tài)度。這可以歸結為”恒心”兩個(gè)字。有了它,才能像蠶吃桑葉一樣,一口又一口,堅持不懈的去啃,直到預定目標順利攻克! ∑浯芜需要一定的自律能力。該復習時(shí)不復習,遺忘規律就會(huì )無(wú)情的吞噬著(zhù)你的'一部分記憶成果;該補漏時(shí)不補漏,漏洞就會(huì )不斷積累擴大。所以需要有自律能力,約束自己按科學(xué)原則去運轉。

  2、看寫(xiě)讀聽(tīng)背—多管齊下效率高! ∫话銇(lái)說(shuō),大家學(xué)英語(yǔ)都有各自的一套辦法:有的只愛(ài)大聲讀個(gè)不停,有的只愛(ài)悶頭看各不休,有的不寫(xiě)就記不住,有的不聽(tīng)心理就沒(méi)底。這些方法,雖然都有一定的作用,但記憶科學(xué)經(jīng)過(guò)大量實(shí)驗,無(wú)可辯駁地證明:眼手口舌腦的綜合運用,才能更快更深地再大腦皮層下留下不易磨滅的印象。

  學(xué)外語(yǔ)尤其需要多種感官的綜合運用。否則,搞不好學(xué)成”殘疾英語(yǔ)”—眼能看口不能說(shuō)的”啞巴英語(yǔ)”,或一聽(tīng)就發(fā)慌兩耳一抹黑的”聾子外語(yǔ)”。

英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )4

  這兩年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習生涯,讓我感慨頗多!回想起,當初的上課時(shí)的情形,一切是那么的清晰,仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。

  學(xué)習的內容部分樣板:

  通過(guò)這兩年在大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習,我對于目前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面有以下的看法:雖然在教學(xué)內容較單一的情況下,但在英語(yǔ)教學(xué)方式方面相對來(lái)說(shuō),教學(xué)形式還是較豐富多彩的,具體地說(shuō):

  在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中,老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內容呈現形式,如:游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺、看音像資料等來(lái)傳授教學(xué)內容。

  對這種形式的教學(xué),我覺(jué)得很不錯!

  與我們高中枯燥的英語(yǔ)課堂相比,這種利用各種喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)教學(xué)方式,讓教學(xué)內容的呈現方式更樂(lè )意被我們接受,提高了我們對教學(xué)內容的接受程度。

  當然,采用何種教學(xué)形式,取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級規模、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情,并提高學(xué)生對教學(xué)內容的接受程度,最終將提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果。

  另外,另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語(yǔ)的網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習。

  對于英語(yǔ)的網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習的教學(xué)安排,很多人不支持,覺(jué)得沒(méi)意義,不如不用上課更好。

  但我個(gè)人覺(jué)得,它是利遠大于弊的。

  因為這種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習空間,讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習的激情給充分調動(dòng)起來(lái),同時(shí)也是一個(gè)很好的考驗個(gè)人的自我約束的意識?赡懿糠值耐瑢W(xué)還停留在老師一個(gè)人在講課,學(xué)生在下面聽(tīng)的中學(xué)教學(xué)模式中,很難理解這其中的意義。因此,有一部分同學(xué)在機房學(xué)習時(shí),因自身的自律意識不強而做一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情,如:看視頻,聊QQ,發(fā)郵件等。從另一角度來(lái)說(shuō),這也是對學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗的平臺,在這平臺上,學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴(lài)老師與家長(cháng)的監督來(lái)學(xué)習的不良學(xué)習習慣,提高自己的自我約束能力與增強自己的學(xué)習意識。只是,在這轉變過(guò)程當中,老師等要學(xué)會(huì )引導這些學(xué)生,這樣這種教學(xué)方式將會(huì )真正達到提高學(xué)生的自主學(xué)習能力的目的。

  就我個(gè)人的情況來(lái)說(shuō),通過(guò)每周一次的英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習,我也接觸到了更加豐富的英語(yǔ)學(xué)習資源,開(kāi)闊了視野,掌握了利用網(wǎng)絡(luò )這一強大的平臺來(lái)學(xué)習的方法與技巧,同時(shí)也增強了自主學(xué)習的意識?偟膩(lái)說(shuō),這目前大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)安排還是不錯的,當然,還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。

  注:這內容部分,你還可以結合游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺、看音像資料等活動(dòng),增加一些內容。學(xué)習心得部分:

  雖然我的英語(yǔ)成績(jì)還不是太理想,但是從幾年的學(xué)習過(guò)程中也領(lǐng)會(huì )了一些英語(yǔ)學(xué)習與應用策略的方法,以及提高學(xué)習興趣的有效方法。具體說(shuō)來(lái),有以下幾點(diǎn):

  詞匯方面:

  顯然,單詞的記憶是一個(gè)反復記憶再記憶的過(guò)程。無(wú)論采用何種記憶方法,都必須要經(jīng)過(guò)記憶—遺忘—記憶—再遺忘—不斷再記憶的過(guò)程,也只有充分利用各種可利用的時(shí)間反復記憶,才能真正記住。

  故我在背單詞時(shí),結合前人的經(jīng)驗,采用了以下方法:

  1.詞根詞綴記憶法

  可以參考詞根詞綴的書(shū),積累一些常用的詞根,通過(guò)詞根擴展詞匯量。

  2.聯(lián)想記憶法

  充分展開(kāi)自己的想象力,通過(guò)近義歸類(lèi)聯(lián)想,漢語(yǔ)諧音聯(lián)想等方法。詞匯的記憶過(guò)程是大腦進(jìn)行思維的過(guò)程,只有使用有效的方法才能提高效率。

  3.語(yǔ)境記憶法

  放在一個(gè)特定的語(yǔ)言環(huán)境中記憶單詞,可以記住同一個(gè)單詞在特定的上下文語(yǔ)境的多種含義。

  聽(tīng)力方面:

  1.嚴把語(yǔ)音關(guān):語(yǔ)音的問(wèn)題體現在以下幾個(gè)方面:?jiǎn)蝹(gè)音標的發(fā)音,連讀,失去爆破,重音和語(yǔ)調。

  2.擴大聽(tīng)力的詞匯量,熟悉英文的慣用表達

  3.熟悉場(chǎng)景:熟悉不同場(chǎng)景的各種表達方式。例如旅館場(chǎng)景,電話(huà)場(chǎng)景,餐館場(chǎng)景,機場(chǎng)場(chǎng)景等。

  4.精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結合

  精聽(tīng)是基礎。所謂精聽(tīng)是指力求把錄音材料上的內容完全聽(tīng)透徹?梢圆扇∫韵聨讉(gè)

  步驟:首先聽(tīng)其大意。第一遍時(shí)把握主旨大意即可。第二遍要逐句聽(tīng),把每句話(huà)聽(tīng)透。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍時(shí)在精聽(tīng)的基礎上,將聽(tīng)過(guò)的信息全部寫(xiě)下來(lái)。這樣就可以查缺補漏,真正找到自己聽(tīng)力的薄弱環(huán)節。

  泛聽(tīng)是保障。泛聽(tīng)時(shí)選取合適的材料很重要。初級水平時(shí)可以聽(tīng)《新概念》第二冊,英語(yǔ)九百句等。中級水平是可以選擇《新概念》第三冊,走遍美國。也可以聽(tīng)中國國際廣播電臺的英語(yǔ)新聞或者VOA的慢速英語(yǔ)新聞。高級水平時(shí)可以聽(tīng)電影原聲錄音。

  閱讀方面:

  1.以精讀為主,多背誦經(jīng)典篇章。

  選一本經(jīng)典教材,比如《新概念》堅持進(jìn)行精讀訓練。精讀可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行:首先放在語(yǔ)境中體會(huì )單詞,詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組。然后體會(huì )句子的結構,句式的安排,句與句之間的銜接。并且嘗試翻譯其中的一些句子,對經(jīng)典句子進(jìn)行復述和背誦。最后對一些經(jīng)典的文章應該背誦。文章背多了,英文的感悟力就會(huì )不斷提高。

  2.進(jìn)行泛讀,擴大閱讀量

  泛讀貴在堅持。每個(gè)星期堅持讀一份英文報紙,每個(gè)月堅持讀一本英文雜志。堅持下來(lái)就是量變到質(zhì)變的過(guò)程了。泛讀時(shí)應該涉獵各種類(lèi)型的文章,可以先從自己熟悉話(huà)題,自己感興趣的話(huà)題開(kāi)始。泛讀時(shí)主要體會(huì )文章的主要意思,不要總是局限在個(gè)別詞或者詞組的層面上。

  3.熟悉英美文化背景

  影響閱讀速度的因素除了單詞量,詞組,句法結構以外還有背景知識。在空閑時(shí)可以讀一些介紹英美國家的`讀物。

  而熟悉英語(yǔ)國家的政治,經(jīng)濟,教育,文化等方面的知識,對于理解語(yǔ)言本身大有裨益。因為語(yǔ)言與文化是不能割裂開(kāi)的。而且通過(guò)文化的角度去體會(huì )英文,一定會(huì )發(fā)現語(yǔ)言的學(xué)習不是枯燥的單調記憶過(guò)程,而是在心中有一扇嶄新的窗戶(hù)被打開(kāi)的過(guò)程了。

  學(xué)習英語(yǔ)的作用:

  通過(guò)這些年的學(xué)習生活,我也對英語(yǔ)的重要性得到了更為深刻的認識。

  英語(yǔ)的應用無(wú)處不在,我們已經(jīng)身處在一個(gè)開(kāi)口就是英語(yǔ)的時(shí)代和地方,英語(yǔ)對于我們而言,就像一日三餐對于人類(lèi)而言不可或缺,只要這個(gè)地球存在,英語(yǔ)就會(huì )永遠存續下去。

  而學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言,對于我們來(lái)說(shuō),會(huì )有如下好處:

  第一、從小培養良好的英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基礎,在相關(guān)企業(yè)迎接更為復雜困難的英語(yǔ)學(xué)習大有裨益;

  第二、一旦畢業(yè),選擇英語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)工作將使得我們的成功幾率大為增加,比如:除了英語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)之外,相關(guān)專(zhuān)業(yè)還有:國際經(jīng)濟法專(zhuān)業(yè)、國際貿易類(lèi)、商務(wù)專(zhuān)業(yè)、醫學(xué)專(zhuān)業(yè)、國際政治專(zhuān)業(yè)、歷史專(zhuān)業(yè)、考古專(zhuān)業(yè)、傳媒專(zhuān)業(yè)、舞蹈專(zhuān)業(yè)、財務(wù)專(zhuān)業(yè)、文學(xué)專(zhuān)業(yè)、師范專(zhuān)業(yè)、數學(xué)專(zhuān)業(yè)、工程專(zhuān)業(yè)、電子專(zhuān)業(yè)、生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)、軟件和信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)等,都離不開(kāi)英語(yǔ)的學(xué)習或國外文獻資料的查閱,沒(méi)有良好的英語(yǔ)基礎,這些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域是不會(huì )取得重大建樹(shù)的。

  第三、對于某些重點(diǎn)學(xué)校,或者與國外建立了友好交流關(guān)系的學(xué)校,只有那些具有優(yōu)勢英語(yǔ)的學(xué)生才有可能被錄取參加國外友好學(xué)校的交流活動(dòng);

  第四、即使是有偏科傾向的學(xué)生,如果她的英語(yǔ)口語(yǔ)或者寫(xiě)作或者翻譯有一技之長(cháng),將來(lái)即使是沒(méi)有考上大學(xué),他也會(huì )被社會(huì )廣泛需要的,比如從事翻譯、口譯、英語(yǔ)教師、幼兒園老師、外貿行業(yè)等。

  第五、語(yǔ)言好的學(xué)生,其右腦的智商相對更高,反應更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻,在競爭激烈的社會(huì )中,更有優(yōu)勢,更容易奪得一些機會(huì )。

  第六、如果你想將來(lái)出國,就不會(huì )在語(yǔ)言關(guān)方面花費很多金錢(qián)、時(shí)間和精力去補課,而是一站式通達國外,獲得更多良好教育的機會(huì ),也更容易引起外國機構的青睞,收到意想不到的效果。

  總結部分:

  正因為英語(yǔ)在現在的社會(huì )生活中的重要性,所以我也在學(xué)習的過(guò)程中總結了一些經(jīng)驗,爭取今年能過(guò)四級。同時(shí)多謝老師的諄諄教導!

英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )5

  培育學(xué)生的開(kāi)口能力

  小學(xué)時(shí)期在整個(gè)教育過(guò)程中有著(zhù)十分重要的地位,如何幫助小學(xué)生學(xué)好英語(yǔ),一直是教育界、家長(cháng)、學(xué)生、教師所關(guān)心的話(huà)題。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習心得,我們可以看到,要想幫助學(xué)生提升英語(yǔ)能力,首先就得鼓勵他們開(kāi)口。在上課時(shí),要盡量用英語(yǔ)表達。其次,引導學(xué)生不怕犯錯,大膽的說(shuō)英語(yǔ)。這樣的教育方式,與我們EF一貫的教育理念不謀而合,我們的老師在教學(xué)過(guò)程中會(huì )采用浸入式教學(xué)法,力求為學(xué)員營(yíng)造最優(yōu)秀的英語(yǔ)環(huán)境,并培育他們西方思維,為英語(yǔ)學(xué)習開(kāi)個(gè)好頭。

  培育學(xué)生的書(shū)面表達能力

  無(wú)論是中文還是英文,良好的書(shū)面表達能力總能讓你倍受歡迎。許多教師在自身寫(xiě)的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習心得中也提到,在學(xué)生第一次握筆寫(xiě)英文之時(shí)起,我們就要筆順和符號抓起,要求英文書(shū)面表達要做到規范,單詞要寫(xiě)的美觀(guān)。絕大多數的教育學(xué)者認為,好的書(shū)面表達能力不僅能使學(xué)生更加深刻地掌握英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科,更能提升他們的英文寫(xiě)作水平,對于未來(lái)的學(xué)習和工作都很有利。

  培育學(xué)生的閱讀能力

  許多教育者總結小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習心得時(shí),都會(huì )談及英語(yǔ)閱讀并表示對于小學(xué)生而言,英語(yǔ)閱讀題還是有一定難度的。畢竟,通俗易懂并能適合小學(xué)生閱讀的.兒童文學(xué)不多,小學(xué)生通常會(huì )覺(jué)得閱讀很難,無(wú)法體會(huì )到閱讀的快樂(lè )。為此,英孚結合先進(jìn)的Efekta教學(xué)系統,為小學(xué)員們設計了不同難度和主題的閱讀討論會(huì ),讓他們就科技、文化、歷史等方面進(jìn)行討論,激發(fā)學(xué)員去尋找大量書(shū)籍,自身的觀(guān)點(diǎn),這樣不僅能夠提升他們在英語(yǔ)閱讀方面的能力,還能同時(shí)提升聽(tīng)力和口語(yǔ)能力,可謂是一石三鳥(niǎo)。

英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )6

  第一一個(gè)是大學(xué)英語(yǔ)主要是靠自己去學(xué)習,而不是靠老師,老師主要是去引導我們,而不是什么都會(huì )帶著(zhù)我們。在英語(yǔ)課上,老師已經(jīng)不會(huì )像高中那樣細細的講解每一個(gè)知識點(diǎn),而是講重點(diǎn),這樣的話(huà),我們在上課之前就必須要做好預習,不然上課就聽(tīng)不懂老師講的內容,再有就是老師上課是全英文的,雖然有時(shí)候會(huì )因為學(xué)生的原因而降低要求,進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué),但是大部分的時(shí)間里也是以英語(yǔ)為主,所以對此進(jìn)入大學(xué)的英語(yǔ)課堂,就一定要先做好英語(yǔ)的預習準備,不然將無(wú)法進(jìn)入課堂學(xué)習。

  第二一個(gè)是大學(xué)我們學(xué)英語(yǔ)要重視口語(yǔ),大學(xué)畢業(yè)之后是要進(jìn)入社會(huì )的,那么對于英語(yǔ)的要求,肯定是口語(yǔ)要重要一些,初高中我們學(xué)英語(yǔ)主要是用于考試,所以口語(yǔ)不是很重視,主要是筆試,但是大學(xué)就不一樣了,老師上課講的是英語(yǔ),那么我們在回答問(wèn)題的時(shí)候也是英語(yǔ),所以口語(yǔ)就很重要了。因此在進(jìn)入大學(xué)后,對于英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習,我們可以跟同學(xué)一起合作,在課下的時(shí)候自己去寫(xiě)一些對話(huà),然后兩個(gè)人或者幾個(gè)人一起配合練習,當練習的多了,自然就熟能生巧了,就能把口語(yǔ)給練習好,在與別人進(jìn)行英語(yǔ)對話(huà)時(shí),就不會(huì )沒(méi)有語(yǔ)言去組織了。

  第三一個(gè)大學(xué)英語(yǔ)一定要去重視英語(yǔ)單詞的積累,單詞是英語(yǔ)的基礎,沒(méi)有這個(gè)基礎,是很難學(xué)好的,因為單詞要是沒(méi)有很多,就沒(méi)辦法去進(jìn)行語(yǔ)言的轉化了。所以在大學(xué),對英語(yǔ)單詞的.學(xué)習依舊不能懈怠,反而是更加重視。當單詞積累的多了,不管是口語(yǔ)還是筆試,都不會(huì )太差,至少這個(gè)基礎是在的。每天都背記一些單詞,慢慢的就會(huì )積累起來(lái)了,相信到后面一定會(huì )有很大的收獲的。

  大學(xué)英語(yǔ)不難,但是也不簡(jiǎn)單,主要還是自己要去認真對待,努力的學(xué)習,這一門(mén)語(yǔ)言一樣可以學(xué)得很好。經(jīng)過(guò)了一年的英語(yǔ)學(xué)習,我已經(jīng)收獲一些學(xué)習經(jīng)驗,也慢慢的形成自己的學(xué)習方法,我相信在之后的學(xué)習中,我的英語(yǔ)會(huì )學(xué)習的更加好。

英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )7

  1、英語(yǔ)是個(gè)長(cháng)期的工作,非一時(shí)能夠改變!所以每天必須拿出1-2個(gè)小時(shí)學(xué)習英文!(早上和睡前的半小時(shí)或一小時(shí)為宜!)別為中考而學(xué)習英語(yǔ)!應該為高考而學(xué)習!英文這種東西不存在所謂的初中不懂高中的!只要會(huì )單詞!初中也能去做高考的試題!高考的題目只要你背好單詞,也沒(méi)有什么的!

  2、每天必須背英文單詞50個(gè)!不能將定位定于初中升高中的`英語(yǔ)單詞,而應該將背誦的范圍擴大到高考的范圍!每個(gè)星期1-6背誦新單詞,星期日復習以前背過(guò)的單詞。每個(gè)月再抽出一天復習以前的單詞!

  3、買(mǎi)一本新概念英文!每天抄課文一課!不管懂不懂!看了解釋之后,大概懂得意思就開(kāi)始抄!當第一本抄完一遍之后,再次重復進(jìn)行抄!抄三遍之后方可開(kāi)始抄第二本。

  4、買(mǎi)一本李陽(yáng)英語(yǔ)短語(yǔ)900句!每天背誦10句!一定背熟!每個(gè)星期背誦6天,星期天復習!~

  5、買(mǎi)一本高考英語(yǔ)寫(xiě)作的模本教學(xué)!從模本教學(xué)中學(xué)習如何用所背的英語(yǔ)短語(yǔ)900句組成一篇簡(jiǎn)單的英語(yǔ)作文!~每個(gè)星期定期寫(xiě)英文作文一篇!每篇100字!

  6、不用先考慮語(yǔ)法問(wèn)題!~別被英語(yǔ)的語(yǔ)法問(wèn)題嚇到!只要背好900句自然能考好英語(yǔ)!(認識單詞就能做好閱讀等,被好單句就能做好英語(yǔ)作文)

  7、每天堅持看希望英語(yǔ)節目(CCTV-10),將節目下部的字幕擋住,用猜的方式,看節目。半年之后自然能看懂!~(解決聽(tīng)力問(wèn)題)

  8、學(xué)習資料不一定要買(mǎi),可以上網(wǎng)下載!!充分利用網(wǎng)絡(luò )!網(wǎng)上有很多的教學(xué)視頻,真的很經(jīng)典,可以在周末上網(wǎng)去看看!~

英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )8

  我是一名大二的學(xué)生,我已經(jīng)經(jīng)過(guò)了一年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習,我在大學(xué)里,感受到大學(xué)英語(yǔ)跟以往學(xué)的英語(yǔ)是很不同的。就我自己感覺(jué),學(xué)習的體會(huì )都是不一樣的。

  剛進(jìn)入大學(xué)學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候,我以為老師還是像我們高中的時(shí)候上課是用中文,上了課才知道,英語(yǔ)老師全是用英語(yǔ)上課,所有的方式皆是以英語(yǔ)的形式,我第一天的時(shí)候驚呆了,我雖然有高中學(xué)的基礎,可是一下子就要進(jìn)入全英文課,一時(shí)也是很難適應的。第一節課我幾乎是懵著(zhù)上完的,課后,我發(fā)現我這樣的情況是不行的,所以之后,我就開(kāi)始了轉變,以前上課都是老師講,我們學(xué),現在我是回到了宿舍后,要開(kāi)始自學(xué),不然根本就跟不上老師上課。因此,大一學(xué)年,我為了讓自己去適應這樣的上課,所以課下我是下了很大的苦功的,每天沒(méi)課之后,就在宿舍里預習每一天要上的課,把里面文章中新的單詞,提前查找英語(yǔ)詞典,把注釋和音標注上,因為上課老師不會(huì )在強調單詞了,所以只能自己去學(xué),不然到了上課,你是讀不通文章的,同時(shí)為了讓自己讀順,還要對文章進(jìn)行通篇閱讀練習,至少要讀到不卡頓的樣子。

  因為是全英文的,所以單詞就成了重點(diǎn)了,單詞量多自然就能說(shuō)出更多的語(yǔ)句,也能看懂很多的文章,不然學(xué)習只能是一半,這在上課可是很難捱的。上課我們不再是老師提問(wèn),學(xué)生回答這一種了,更多是學(xué)生自己去自主提問(wèn)題和互相提問(wèn)回答,偶爾還要學(xué)生自己去設計一段對話(huà),然后找同伴進(jìn)行演習,已達到練習口語(yǔ)。我在這方面的學(xué)習,就是收集各類(lèi)的情景對話(huà),然后通過(guò)實(shí)際去設計,為了達到效果,第一就是要自己帶著(zhù)不同的角色練習,而不是直接找他人陪練,這樣的.效果時(shí)候不怎么好的,一人飾兩覺(jué),效果要好得多,不僅能夠鍛煉說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣,還能增加語(yǔ)句的通順。

  大學(xué)一年的學(xué)習,我進(jìn)步好多,再也不是剛來(lái)時(shí)的那樣上課懵了,而是能自信又大方的站在老師同學(xué)面前說(shuō)英語(yǔ)了,我也在自己的學(xué)習方法下把英語(yǔ)的基礎掌握好了,現在的我已是大二了,我的英語(yǔ)只能更好,上課再也不用害怕老師點(diǎn)名說(shuō)不出來(lái),或者是聽(tīng)不懂了。這一年足夠讓我在英語(yǔ)上成長(cháng)很多,我相信未來(lái)我的英語(yǔ)一定會(huì )更熟練的。

英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )9

  一、日常學(xué)習法

  1。制定長(cháng)遠目標,明確每節課的學(xué)習任務(wù)。

  根據不同學(xué)習階段及自身能力確立一個(gè)“跳一跳才能夠得著(zhù)”的長(cháng)遠目標。有了目標就有了學(xué)習動(dòng)力,有了責任感、緊迫感及努力方向。另外還要學(xué)會(huì )根據不同課型確定每節課的認知小目標,這樣一開(kāi)始上課,就會(huì )受到目標的激勵,使大腦處于興奮狀態(tài),才能定向注意,專(zhuān)心致志地去主動(dòng)學(xué)習,提高學(xué)習效率。

  2。爭取課內外各種機會(huì )多練習英語(yǔ)。

  語(yǔ)言不是教會(huì )的,而是在使用中學(xué)會(huì )的。交際能力只能在交際中得到最有效的培養。一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)言學(xué)習者應具有強烈的語(yǔ)言交際的欲望,應力爭語(yǔ)言訓練的各種機會(huì )。應不怕犯語(yǔ)言錯誤而被別人譏笑。

  3。課前預習。

  預習是個(gè)人獨立的閱讀和思考。它可以培養學(xué)習者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據上下文猜測詞義的能力,也可以培養分析綜合及歸納概括、自己發(fā)現問(wèn)題及解決問(wèn)題等能力。預習也像“火力偵察”,可發(fā)現疑難引起思考,一方面可促使學(xué)習者自己查閱有關(guān)資料,查閱字典,另一方面可減少聽(tīng)課的盲目性,增強聽(tīng)課效果。

  4。專(zhuān)心上課,有心識記。

  上課是學(xué)生學(xué)習的主渠道,而學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵是盡一切努力將所學(xué)的東西記住,需要時(shí)能運用自如。因此,上課時(shí)應高度集中注意力。盡量做到五到,即心到、眼到、耳到、口到、手到。應培養瞬間記憶能力,強化“有意注意”,爭取在課內有目標、有意識地去識記該課的生詞、短語(yǔ)、句型、重點(diǎn)句子。當接觸到該記憶的內容時(shí),應通過(guò)眼看、耳聽(tīng)、口念,將其迅速輸入到記憶中樞,然后再復現出它的形象。在復現時(shí)快速用手指在桌上劃出這個(gè)單詞,或一個(gè)長(cháng)句中最難記的或最重要的單飼,強迫自己在課內就能記住這節課最重要的東西。這樣,使自己真正有著(zhù)“這節課確實(shí)學(xué)到不少東西”的踏實(shí)感、成功感,進(jìn)而激發(fā)動(dòng)機,提高興越,更有信心地去繼續今后的學(xué)習。

  5。勤記筆記。

  課內扼要記筆記可以幫助集中注意力,理順思路,增進(jìn)記憶,鍛煉分析歸納、綜合概括以及快速反應能力。俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。筆記也為日后復習提供一個(gè)復習記憶綱要。要學(xué)好英語(yǔ)離不開(kāi)泛讀。進(jìn)行課外閱讀時(shí)也應扼要記些筆記,做些索引、摘錄等,這對加深理解、鞏固、積累知識,培養學(xué)習能力大有好處。

  6。及時(shí)、經(jīng)常、科學(xué)地復習。

  復習是學(xué)習之母。要解決困擾學(xué)習者最大的知識遺忘問(wèn)題,只有靠科學(xué)的復習!鞍e浩斯遺忘曲線(xiàn)”揭示遺忘規律是先快后慢,先多后少。因而從時(shí)間安排上講,復習既要及時(shí)又要經(jīng)常。不僅在當天,而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考試前都應安排復習。從復習方法上講?刹捎脧娀瘡土、分散復習、集中復習,把新舊知識有機聯(lián)系起來(lái),按知識內在規律進(jìn)行綜合歸類(lèi)等復習方法,做到溫故而知新,而不是簡(jiǎn)單機械復現,從而更牢固地掌握知識。

  二、詞匯學(xué)習法

  詞匯的`學(xué)習和記憶是可能是你最為頭疼的問(wèn)題。你常會(huì )遇到下面三種困惑:一是知道單詞的讀音或寫(xiě)法,但不知道單詞的意思;二是記不住單詞,今天學(xué)了,第二天就忘;三是記住了單詞,卻不會(huì )使用。要解決這些問(wèn)題,一要靠勤奮和努力,二要講究記憶方法。

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  有的課文中生詞較多,你總會(huì )感覺(jué)記憶有困難,你可以按照詞性、對單詞的熟悉程度等把單詞分為幾組,先記一組,逐組記憶。例如:

  廚房及用具:kitchen,cupboard(注:這兩個(gè)詞還可采用拆字策略:kit—chen,cup—board)

  調料:salt,sugar,pepper,oil餐具:fork,spoon,chopsticks

  食品:wine,beer soup,cabbage,pea,butter,cheese

  其他:few,a few

  2。全面記憶法

  所謂全面記憶,就是把單詞的音、形、意結合起來(lái),利用讀音規則“聽(tīng)音寫(xiě)形”來(lái)記憶單詞。要做到眼看、口念、耳聽(tīng)、手寫(xiě)、腦記,五官并用,增強記憶效果。

  3。聯(lián)想記憶法

  聯(lián)想記憶,就是在記單詞的時(shí)候想象與之有關(guān)的圖畫(huà)或物體的形狀、顏色、味道等,以幫助記憶。如eye這個(gè)單詞,可以想象y是鼻子,前后兩個(gè)e分別是左右兩只眼睛。

  4。構詞法

  英語(yǔ)中有很多詞是通過(guò)合成、派生、轉換詞性等方法得來(lái)的,你只要記準了詞根、詞綴和成分詞等,這些單詞就不難記。例如care—less,care—ful use—less,help—less;un—usual,un—important。

  5。拆字法

  英語(yǔ)中有些長(cháng)單詞或難記憶的單詞,你可以通過(guò)拆字法,把它分成幾個(gè)部分來(lái)記。象attend這個(gè)單詞,可以拆為at—ten—d,就是10點(diǎn)鐘參加會(huì )議。再如friendship可以拆為friend—ship,就可以記為“朋友都上船”,要是朋友多得要用大輪船來(lái)載,那“友誼”可就海啦。

  6。同反語(yǔ)義法

  就是利用同義詞、反義詞、上下義詞等詞語(yǔ)之間的關(guān)系,對比聯(lián)想記憶單詞。像big—large—huge,heavy—light,food—bread;old—new,large—small,black—white等。

  7。情景法

  就是為單詞設置一定的場(chǎng)景,在句子中記憶單詞。像introduce,可以記住Let me introduce myself。請允許我做一下自我介紹。Let me introduce Xiao Wang to you。請允許我給你介紹小王。這種方法的好處是記單詞的同時(shí)也掌握了它的基本用法,是一種非常好的學(xué)習法。

  8。諧音法

  英語(yǔ)中某些單詞的發(fā)音類(lèi)似漢語(yǔ)的某些詞語(yǔ),就可以利用諧音來(lái)記。例如address(地址)就可以諧音記為“A弟弟——阿姨愛(ài)死愛(ài)死你”,有趣不?象tomb這個(gè)單詞,其讀音/tu:m/很像“土墓”,進(jìn)而聯(lián)想到“墳墓”。又如umbrella,其發(fā)音類(lèi)似于漢語(yǔ)的“俺不來(lái)了”。為什么不來(lái)了?因為下雨,進(jìn)而聯(lián)想到雨傘。門(mén)是用來(lái)做什么的?防盜的,所以門(mén)是door。

  9。串聯(lián)法

  你可以把一個(gè)單詞的幾個(gè)意思串聯(lián)起來(lái)記憶,也可以幾個(gè)單詞編成歌謠、警句等形式。比如,mine的意思是“我的”“礦山”,把兩個(gè)意思串聯(lián)成一句話(huà),“我有礦山”,一下把兩個(gè)意思都記住了;再有awkward和hawk兩個(gè)單詞,編成An awkward hawk is not better than a cock。笨鷹不如雞,就容易記住了。

  10。直觀(guān)法

  通過(guò)圖畫(huà)、影片、表格等形式,把單詞的內容展現出來(lái)。這種直觀(guān)的方式比單純地通過(guò)讀和寫(xiě)來(lái)記單詞更有效。

  11。對比法

  通過(guò)對比法掌握人稱(chēng)代詞(主格,賓格),物主代詞(adj&n),反身代詞等等。

  12。最佳時(shí)間法

  研究表明,一個(gè)人的最佳記憶時(shí)間是在早晨和晚上,因為這兩個(gè)時(shí)間分別沒(méi)有前攝干擾和后攝干擾,是記憶的最佳時(shí)間,可以用來(lái)進(jìn)行單詞的強化記憶。

  13。及時(shí)復習法

  根據“艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)”,人的遺忘規律是先快后慢,先多后少。所以要想記得牢,就應該及時(shí)復習,不只是當天復習,隔兩三天還要復習,一周、一個(gè)月后也要復習。這一條法則可能是你最最應該堅持下來(lái)的哦!

  三、聽(tīng)力學(xué)習

  聽(tīng)力水平的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,不能操之過(guò)急。一方面需要打好基本功,另一方面要針對聽(tīng)力中出現的障礙(聽(tīng)力常見(jiàn)的障礙有:心理緊張;背景知識障礙;詞匯障礙;語(yǔ)法障礙),采取一定的方法。

  1。聽(tīng)前預測

  聽(tīng)力練習前,可以先通過(guò)預習材料的題目、圖表、所給的問(wèn)題或備選項,對所要聽(tīng)得材料進(jìn)行預測。這樣,可以猜測出材料的大體內容以及訓練重點(diǎn),以便在聽(tīng)得時(shí)候有的放矢,減輕心理的緊張。另外,現在的絕大多數聽(tīng)力教材前都有相關(guān)背景介紹、涉及的新單詞和需要掌握的句型等,這些可以在一定程度上幫助解決缺乏背景知識及有關(guān)詞匯、語(yǔ)法造成的困難。

  2。難度適中

  敬要選擇難度合適的材料。材料太難會(huì )令大多數人“聽(tīng)”而生畏,增強緊張心理;太容易則會(huì )讓聽(tīng)者失去興趣。應該根據你的實(shí)際水平,選擇合適的、最好是“跳一跳能夠摘到”的聽(tīng)力材料。另外,還要注意材料的多樣性,不僅可以聽(tīng)對話(huà)、故事,還可以聽(tīng)歌曲、看電影、聽(tīng)新聞等。這樣形成的聽(tīng)覺(jué)形象能夠更牢固、持久地儲存在大腦中。

  3。精聽(tīng)和泛聽(tīng)結合

  精聽(tīng)就是反復聽(tīng)一段錄音,一直到聽(tīng)熟講話(huà)者的重讀、連讀、弱讀、語(yǔ)調等在語(yǔ)流中的變化,聽(tīng)熟基本詞匯、常用詞組和句型。精聽(tīng)比較費時(shí),但有助于提高理解水平,對聽(tīng)力水平的提高起著(zhù)至關(guān)重要的作用。泛聽(tīng)就是抓大意,不必聽(tīng)懂每個(gè)詞、每個(gè)句子,只要掌握主要信息就可以了。兩者結合,盡量加大“聽(tīng)”的輸入量可以迅速提高聽(tīng)力水平。

  4。學(xué)會(huì )做筆記

  要養成記筆記的習慣。一般說(shuō)來(lái),聽(tīng)力訓練中所問(wèn)的問(wèn)題大多是事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、方式、原因以及作者的態(tài)度等。因此,在聽(tīng)的過(guò)程中,應記下有關(guān)的時(shí)間、地點(diǎn)、數字及關(guān)鍵的詞和短語(yǔ),作為答題的依據。記筆記時(shí),為了節省時(shí)間,可以采用速記法,用熟悉的字或符號代表一個(gè)詞或一句話(huà),如用2表示two,用h—bj表示He went to Beijing。等。

  5。聽(tīng)寫(xiě)

  聽(tīng)寫(xiě)是一種非常有效的培養聽(tīng)力的方法。你可以根據自己的實(shí)際水平,采取聽(tīng)寫(xiě)句子、缺詞聽(tīng)寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)課文縮寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)短文等多種形式。

  需要注意的是,方法是人們在長(cháng)期實(shí)踐中的經(jīng)驗總結,要想徹底消除聽(tīng)力障礙,提高聽(tīng)力水平,最關(guān)鍵的還是要有扎實(shí)的語(yǔ)言基本功。

英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )10

  高中英語(yǔ),我主要是對學(xué)習文章中的深奧語(yǔ)法和記英語(yǔ)單詞這兩個(gè)部分的學(xué)習心得:

  第一個(gè),英語(yǔ)深奧的語(yǔ)法,像這種,除了老師會(huì )在上課的時(shí)候專(zhuān)門(mén)講解,其他的都是在你做練習以及考試中會(huì )遇到的,那么首先就得有一個(gè)好習慣——弄一個(gè)專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法筆記本,把老師上課講的、練習、考試遇到的,隨時(shí)記錄在本子上,不要隨便就寫(xiě)在書(shū)上或考試卷子上,是英語(yǔ)書(shū)上還好,書(shū)不輕易丟,但是試卷卻是極其容易丟的,一個(gè)不小心可能就不知道放在哪了,如果遇到以前教過(guò)的語(yǔ)法,但是不記得了,去哪找,所以,語(yǔ)法筆記本的用處就來(lái)了,記在上面,既是把語(yǔ)法都整理在一起了,也是方便你在下次翻看復習,整個(gè)高中英語(yǔ)的語(yǔ)法那么多,都記在一起,也會(huì )讓你在之后的英語(yǔ)學(xué)習中帶來(lái)很大的好處。

  第二個(gè),對于高中英語(yǔ)單詞的`學(xué)習,其實(shí)很多同學(xué)都是對于英語(yǔ)的音標不會(huì )或者不熟悉,因為會(huì )英語(yǔ)音標,自己就可以學(xué)習單詞,就算老師只帶讀幾遍,可能也不會(huì ),但是會(huì )音標,就簡(jiǎn)單多了,不用老師帶讀,自己就可以掌握單詞的讀法,即使不小心忘記了,但是看到音標也就會(huì )了,英語(yǔ)字母也音標組成,只要記住了英語(yǔ)字母所代表的音標,這個(gè)單詞就很好記了,完全不用去死記硬背,再說(shuō)了,這種死記硬背的方式去記單詞,也記不好單詞,通常第一天記了,第二天就會(huì )忘了。還有就是多寫(xiě)單詞,寫(xiě)的多了,對它的的印象就深了,不是有那句話(huà)“好記性不如爛筆頭”。

  高中英語(yǔ)學(xué)習就是這樣,不能只靠老師教就夠了,最重要的是自己對于英語(yǔ)學(xué)習的一個(gè)積累,在這個(gè)過(guò)程中自然而言就會(huì )有自己的一個(gè)學(xué)習心得了。

英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )11

  1.記單詞要結合在語(yǔ)境中,運用在平時(shí)的閱讀中

  2.記單詞和閱讀之間有一種良性的循環(huán),會(huì )閱讀--詞匯量大,閱讀產(chǎn)生input(生詞見(jiàn)的多),詞匯量大產(chǎn)生output(去閱讀).

  3.英語(yǔ)應該是一門(mén)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)整體進(jìn)步的學(xué)科,寒假英語(yǔ)學(xué)習的心得體會(huì )。

  4.記單詞首先是要會(huì )正確的發(fā)音,因為很多單詞能讀出來(lái),基本上能寫(xiě)出來(lái)

  5.記單詞要重復記憶,重點(diǎn)是“憶”,即回憶讀過(guò)多次的單詞;而不是“記”,即花太多時(shí)間在一次記單詞上。

  6.重復記單詞,不能一味地盲讀,也要停下來(lái)思考比較一下單詞的不同詞性的不同釋義.

  7.在記單詞的過(guò)程中,有這樣的感悟:為什么我們聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候更多的情況是無(wú)奈,原來(lái)我們更多的只是認識單詞的字母排列順序,而不是單詞的準確的讀音。有了意識,我更要防范于未然了,早準備,高分拿下聽(tīng)力關(guān)。

  8.隨著(zhù)不斷的記新單詞,我發(fā)現一件令人欣喜的事,發(fā)現以前模棱兩可的單詞都漸漸浮出水面了(模棱兩可指的是不能準確的.知道其釋義和讀出正確的發(fā)音)

  9.讀記單詞的時(shí)候不要太注意音標,多去看看單詞本身

  10.生詞的話(huà),特別是那些有不同詞性的很多釋義,第二天就會(huì )把釋義忘得差不多了,注意讀的時(shí)候就要稍微停下來(lái)想想,更不能丟了認真。

  11.現在想想,記那么多的釋義,好像不是一個(gè)正確的方法,心得體會(huì )《寒假英語(yǔ)學(xué)習的心得體會(huì )》。因為那么多釋義到最后記住的很少,還不如先記住每種詞性的一個(gè)意思,再結合到具體語(yǔ)境中返回了記全釋義。

  12.單單重復有什么用!里里外外都認識才算記。ɡ锢锿馔庵傅氖橇私庖粋(gè)單詞的不同詞性下的不同釋義,以及他們之間的聯(lián)系)。

  13.今天總結:?jiǎn)卧~要求掌握的程度不一樣,有的核心詞匯要聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的,而有的只要認識即可,要不同地去記憶。

  14.方向調整:應該是以口語(yǔ)知識積累為主,單詞記憶和其他各項訓練(如聽(tīng)力,閱讀)為輔(待驗證)

  15.單單在記單詞和他的釋義上,很快就會(huì )忘了。我現在要做的就是熟悉好這些重要單詞和其他的生詞上,花太多時(shí)間在記單詞上太浪費了。這或許就是英語(yǔ)老師所講的單詞不用記

  16.多感受單詞的正確發(fā)音(突然間覺(jué)得很多單詞都是看出來(lái)的,而不是聽(tīng)出來(lái)的,剛才仔細的聽(tīng)了hairdresser 這單詞的發(fā)音,感覺(jué)有一種奇妙的神圣的感覺(jué)。好像以前那種聽(tīng)見(jiàn)發(fā)音,還不知道是哪個(gè)單詞的情況,就是因為這。)

  17,要總結同義,近義,反義,或詞性相近的

  18.從詞綴中猜測單詞的意思

  19.從詞根中猜出其不同詞性的意思

英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )12

  在中國,網(wǎng)絡(luò )學(xué)習還是個(gè)新生事物,如同罩著(zhù)一層神秘的面紗,使不少人望而卻步,不知自己是否能夠適應這種全新的學(xué)習模式。隨著(zhù)家用電腦的普及,網(wǎng)絡(luò )學(xué)習愈來(lái)愈呈現出其特有的優(yōu)勢。學(xué)習資源豐富,學(xué)習時(shí)間靈活,其教學(xué)資源亦日趨成熟。網(wǎng)絡(luò )不只是新新人類(lèi)的寵兒,而已演變成為大眾的學(xué)習媒介。

  本人于__年年春季參加北外網(wǎng)院的.英語(yǔ)學(xué)習,迄今已一年有余,并榮獲了北外網(wǎng)院__年屆優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號,對網(wǎng)絡(luò )學(xué)習有了一定的了解。北外網(wǎng)院為學(xué)生提供了非常全面的學(xué)__臺,每一位學(xué)員都可以根據自身要求,有選擇的利用其中的部分資源,便可以順利完成學(xué)業(yè)。

  本人在網(wǎng)院學(xué)習期間能夠按照網(wǎng)院的要求進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,積極參加面授輔導課,認真聽(tīng)講,作筆記,在課堂上與同學(xué)進(jìn)行充分交流。每次面授輔導之前基本做完兩個(gè)單元的學(xué)習任務(wù),思想匯報范文做到有備而來(lái)。每天登錄平臺學(xué)習網(wǎng)絡(luò )課件,做到聽(tīng)讀互換。每學(xué)完一個(gè)單元,便及時(shí)填寫(xiě)學(xué)習記錄卡,對一個(gè)單元的學(xué)習進(jìn)行即時(shí)的檢驗。認真完成作業(yè)并按時(shí)提交,這也是回顧已學(xué)知識點(diǎn)的很好的途徑。經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)院通知,掌握網(wǎng)院動(dòng)態(tài)。登錄學(xué)習論壇,瀏覽與所學(xué)課程有關(guān)的帖子,汲取所需。

  此外,本人每學(xué)期初都會(huì )按照成功指南提供的學(xué)習策略做一個(gè)大概的學(xué)習計劃,所有的學(xué)習活動(dòng)盡量按計劃進(jìn)行。偶有調整,但是并不影響整個(gè)學(xué)習情況。本人認為網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與課堂學(xué)習的區別在于自我約束和自我管理,網(wǎng)院已經(jīng)為網(wǎng)絡(luò )學(xué)員提供了充分的學(xué)習策略和學(xué)習資源,只要按照網(wǎng)院要求,根據自己所需善加利用,必能收到良好的學(xué)習效果。

英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )13

  學(xué)英語(yǔ)到底有沒(méi)有訣竅?或者說(shuō)怎樣才能很輕松的學(xué)英語(yǔ)?

  我一直認為,培養自己的興趣是學(xué)習英語(yǔ)最好的方法。目前,在網(wǎng)上,有很多我感興趣的文章都是用英文寫(xiě)的。多我來(lái)說(shuō),我一直對股票,投資,以及世界經(jīng)濟局勢十分感興趣。所以,我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章。后來(lái),我才發(fā)現,比起西班牙語(yǔ),法語(yǔ),德語(yǔ),和其它歐洲語(yǔ)言來(lái)說(shuō),英語(yǔ)應該是算最容易的。

  我一直覺(jué)得,要想掌握一種語(yǔ)言,像一些在缺乏必要的語(yǔ)言環(huán)境的條件的大學(xué)生,還是有捷徑可走的。大量的閱讀和擴大詞匯以及做全真試題,然后通過(guò)四六級考試,接著(zhù)利用在準備這些考試過(guò)程中培養出來(lái)的語(yǔ)感及詞匯過(guò)渡到口語(yǔ)和聽(tīng)力的學(xué)習,是一個(gè)順理成章的事,但這些都和Diligence分不開(kāi)。而大家的偶爾一句“我要好好學(xué)英語(yǔ)了”,也決不能只是一句漂亮的話(huà),一定要有行動(dòng)并持之以恒。

  我高中英語(yǔ)一般,但是通過(guò)大學(xué)三年的積累,也自認為學(xué)到了很多,并有了很大的進(jìn)步,所以,只有日積月累,通過(guò)量變,才有可能實(shí)現質(zhì)的飛躍。大一的時(shí)候學(xué)英語(yǔ)還是很保守的,所以剛聽(tīng)到李陽(yáng)這種英語(yǔ)教學(xué)者也覺(jué)得非常新鮮,所以寢室里每人都買(mǎi)了他的其中一本書(shū),我記得我買(mǎi)的那本是“愛(ài)情英語(yǔ)”,因為它里面說(shuō)學(xué)英語(yǔ)是枯燥的,而愛(ài)情是浪漫的,所以把英語(yǔ)與愛(ài)情結合在一起是最好不過(guò)了。我還記得我背下了“大話(huà)西游”里的那段經(jīng)典的對白,那是我大學(xué)里學(xué)習口語(yǔ)的開(kāi)端。而外語(yǔ)系公共教學(xué)普遍的背文章期末加分制,也促使我背了好些文章,這些都為我以后四六級考試以及在和人家對話(huà)練口語(yǔ)時(shí)提供了很好的素材。

  說(shuō)實(shí)話(huà)我四六級考試至少在作文這塊從來(lái)沒(méi)有刻意去準備過(guò),只是圖表分析作文我看過(guò)一點(diǎn)格式,其他的我都是用我背誦的文章加改寫(xiě)完成的,背誦這個(gè)方法太有好處了,幾乎涉及英語(yǔ)學(xué)習的每個(gè)方面。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背,而是背的很熟練的,能夠脫口而出的,這是李陽(yáng)老師的書(shū)上教的。在英語(yǔ)學(xué)習的道路上,有時(shí)你會(huì )感覺(jué)自己進(jìn)步很慢。曾經(jīng)記得在剛準備四級考試時(shí),每天做閱讀,卻發(fā)現還是錯那么多。明明自己閱讀的感覺(jué)好起來(lái)了,為什么還錯那么多呢?后來(lái)出現自己還只是處在一種比較低的階段。因為那時(shí)我由于語(yǔ)感還不好,所以無(wú)意識的就陷入那種想去把握句子結構的行為,卻忽略了文章到底在描繪什么內容,所以一篇文章下來(lái),雖然覺(jué)得自己把握復雜句子的能力加強了,卻做不對考題。在認識到這個(gè)問(wèn)題后,我就不會(huì )那么在意做錯還是做對了,反正總有一天我會(huì )做對的。

  我有個(gè)蠻怪的方法,就是喜歡在平時(shí)做試卷時(shí)把所有答案都寫(xiě)好了,我指的`是單選題。因為我覺(jué)得英語(yǔ)這東西,懂就是懂,不懂就是不懂,那些不懂的東西只能拿來(lái)記,而不是刻意去理解,有些人一定要問(wèn)我這道題為什么選這個(gè)答案,我實(shí)在說(shuō)不出,反正我自己知道了,因為我以前碰到過(guò),有這種感覺(jué)。那些因單詞問(wèn)題而解決不了的題目就更是這樣,我做錯這種題目的時(shí)候從來(lái)不會(huì )有什么挫折感,反而會(huì )在心里想,這種題目要是我認識這個(gè)單詞早就做出來(lái)了。所以就刻意記一下這個(gè)意思,記住了就完事,沒(méi)記住也沒(méi)關(guān)系,反正我從來(lái)就是有重復做題的習慣的,一套試卷我可以做18遍而不會(huì )覺(jué)得煩,因為每次做我的感覺(jué)就會(huì )好一點(diǎn),語(yǔ)感也會(huì )強一點(diǎn),句子結構的把握也會(huì )再好一點(diǎn),而且更重要的是,自信心也高一點(diǎn)。我是那種什么類(lèi)型的題目都會(huì )拿來(lái)當作培養語(yǔ)感材料的人。比如,我以前在開(kāi)始做一份試卷前,有時(shí)會(huì )花xx年,在這一年里我們不斷努力,只為一個(gè)夢(mèng)。親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹,我希望以在高三學(xué)習英語(yǔ)的心得換取你們高三生活的一點(diǎn)點(diǎn)輕松和自如。

  我相信有很多人聽(tīng)老師、同學(xué)講過(guò)許多學(xué)習英語(yǔ)的經(jīng)驗,或許你們沒(méi)有在意,或許你身邊的同學(xué)和老師早已把學(xué)習的經(jīng)驗滲透在每一堂課里、每一天的學(xué)習里。只要你靜心觀(guān)察,善于發(fā)現,樂(lè )于學(xué)習,我相信你一定會(huì )有所收獲。

  英語(yǔ)中記憶的成分很多,有好多同學(xué)課文背得很多,英語(yǔ)成績(jì)卻不見(jiàn)提高。那就在于他們沒(méi)有正確的記憶。什么是正確的記憶?比如說(shuō),背單詞先會(huì )讀單詞,背句子先會(huì )理解、拆分句子成分,背課文先會(huì )了解全文大意,諸如此類(lèi),關(guān)鍵在于理解,這樣才能讓那些冗長(cháng)的英語(yǔ)單詞、詞組句子甚至課文滲透到腦海里去。當然記憶貴在堅持,每天都需要在百忙之中抽一點(diǎn)時(shí)間去背英語(yǔ)課文,用課間、做操的空隙去背效果會(huì )更好。

  英語(yǔ)學(xué)習中,課堂是很重要的。老師在授課時(shí)常常把知識點(diǎn)擴充、發(fā)散,這種看見(jiàn)一個(gè)單詞然后聯(lián)想發(fā)散性思維對考前的英語(yǔ)復習非常重要,我復習英語(yǔ)時(shí),常常是根據單詞表里的單詞,由一個(gè)單詞發(fā)散到與它有關(guān)的詞、詞組句型等,我覺(jué)得這是非常好的復習方法,這種方法我從初中就開(kāi)始用,英語(yǔ)成績(jì)提高很快,學(xué)弟學(xué)妹不妨在考前也試試,或許真的對你們有所幫助。

  理科考生往往把大多時(shí)間花在做數理化的習題上,殊不知每天定量的英語(yǔ)練習對提高英語(yǔ)也有一定的幫助。在高考總復習時(shí),我建議大家每天做一份英語(yǔ)綜合試卷,但若你做得過(guò)多效果也不一定太好,比如說(shuō)我,有時(shí)每天能做三份甚至更多,但錯得也特別多。每天一份,在訂正完以后,可以有時(shí)間把錯的知識點(diǎn)在自己大腦中更正。當然,錯題本在這當中充當了很重要的角色。英語(yǔ)復習時(shí),注重錯題非常重要?倧土晻r(shí),你可以看錯題本和你認為有價(jià)值的綜合試卷。

  英語(yǔ)雖然只有120分,但在成績(jì)好與較差的同學(xué)之間拉分也是很明顯的,對于那些數理化好的同學(xué)更應該

英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )14

  我談一談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習的心得,期望對學(xué)弟學(xué)妹們有所幫忙。

  首先務(wù)必要說(shuō)明的一點(diǎn)是,學(xué)英語(yǔ)最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了,但確實(shí)是我學(xué)習英語(yǔ)的最大體會(huì )。但就是這說(shuō)起來(lái)如此簡(jiǎn)單的道理,真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡(jiǎn),其實(shí)學(xué)習需要的只是簡(jiǎn)單的道理,比如說(shuō)上課要認真聽(tīng)講,有問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師等等。我認為只要把這些最基本的事做好,必須能取得不錯的成績(jì)。

  就應說(shuō),我的英語(yǔ)成績(jì)在班上算不上突出,三模的時(shí)候還只考了120分左右。因此,我覺(jué)得值得一說(shuō)的是高考前的`復習。大家都明白,英語(yǔ)中的短語(yǔ)、特殊句型之類(lèi)的很容易遺忘,如果說(shuō)在高一高二還能夠透過(guò)多看多背來(lái)記憶,那在時(shí)光相對緊張的高三復習階段,再靠多花時(shí)光是很不現實(shí)的。所以務(wù)必要靠科學(xué)的方法來(lái)記憶。我的推薦是每一天晚自習時(shí)將這天記的筆記或講義看一遍,個(gè)性是記的重點(diǎn)及做錯的題目。到周末時(shí)將這一周英語(yǔ)資料認真看一看。我認為這樣的記憶效果較好。當然每個(gè)人都會(huì )有自我的學(xué)習方法,但不一樣的方法必定蘊含相似的道理。說(shuō)到學(xué)習方法,有一點(diǎn)需要同學(xué)們注意,到了高三最后時(shí)候,自我的學(xué)習可能會(huì )受他人影響,個(gè)性是當自我成績(jì)沒(méi)有明顯提高時(shí),會(huì )受到那些學(xué)習效果比較好的同學(xué)的影響,模仿甚至照搬他們的方法。這一點(diǎn)是不行的,務(wù)必要堅持自我的方法,即使有改善,也務(wù)必在原有的學(xué)習方法基礎上改善,切不可傷筋動(dòng)骨地另搞一套。老師經(jīng)常跟我們說(shuō)要堅持每一天的閱讀訓練,這一點(diǎn)很重要。一是能夠讓自我習慣看長(cháng)篇的英語(yǔ)短文,提高閱讀速度;二是能夠積累生詞,這對今后的閱讀很有好處,三是能提升自我的英語(yǔ)語(yǔ)感。擁有好的語(yǔ)感對答題是很有幫忙的。比如說(shuō)單選、完形,總會(huì )碰到自我不熟悉的,這時(shí)候語(yǔ)感就會(huì )起很大作用。

  最后一點(diǎn),就是考試時(shí)的狀態(tài)。比起其他學(xué)科,英語(yǔ)考試時(shí)的狀態(tài)顯得更加重要。我的經(jīng)驗是考試時(shí)持續心靜如水的狀態(tài),個(gè)性是做聽(tīng)力時(shí),既不能太過(guò)緊張,也不能太放松,聽(tīng)力做得好差會(huì )直接影響到接下來(lái)的答題。

  以上就是我對英語(yǔ)學(xué)習的一些想法,一家之言而已。真正適合自我的學(xué)習方法還需要大家自我去思考,去感悟。

  在進(jìn)行翻譯工作的過(guò)程中,一定會(huì )接觸到各個(gè)領(lǐng)域,如果不去進(jìn)行查找學(xué)習,那么在翻譯的時(shí)候可能就會(huì )出現只翻出了表面,而沒(méi)有把其中真正的內涵傳達到。有時(shí)更有甚者,會(huì )鬧出一些不應該有的笑話(huà)。所以在平時(shí)多涉獵一些其他方面的知識是對翻譯工作的一種知識儲備。因此可以說(shuō),一個(gè)好的譯員應該是一個(gè)博學(xué)的人。

英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )15

  英語(yǔ)的學(xué)習是需要持之以恒的。無(wú)論是單詞的記憶,還是語(yǔ)法的掌握,甚至是口語(yǔ)的熟練等等,都離不開(kāi)我們平時(shí)的積累。如果我們在學(xué)習中,能夠帶著(zhù)興趣去學(xué),那么肯定會(huì )事半功倍。下面是提高英語(yǔ)的幾點(diǎn)經(jīng)驗和大家分享一下:

  一、晨讀。

  “一年之計在于春,一日之計在于晨”。早上起床后,洗洗臉,抖擻抖擻精神,又是新的一天,對未來(lái)充滿(mǎn)美好愿景的你,這個(gè)時(shí)候打開(kāi)《精彩美文朗讀》大聲的朗讀。如果感覺(jué)哪一段或者哪一句特別的欣賞和有共鳴,不妨背下來(lái)。

  二、經(jīng)?葱┯⑽挠耙晞。

  影視劇體現的是生活。嘴邊話(huà)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的。無(wú)論你喜歡科幻、青春成長(cháng),還是幽默風(fēng)情,又或者是驚悚懸疑,都能在電影中學(xué)到最常用的表達方式。

  三、多聽(tīng)聽(tīng)英文歌曲。

  隨身聽(tīng)下載幾十首自己喜歡的英文歌曲。如果你喜歡唱歌,不妨多學(xué)幾首英文歌曲吧。有些歌曲不僅旋律優(yōu)美,歌詞也很不錯,熟練了還可以將其應用到作文中。

  四、逛街時(shí)不妨多留意一下身邊的英文廣告之類(lèi)的。

  你可以在逛超市時(shí),看看那些水果蔬菜,肉食品,日用品的英文名字你都能脫口而出嗎?街上的各種東西,你能說(shuō)出它們的英文名字嗎?注意觀(guān)察生活,樂(lè )于思考,并把不知道的生詞寫(xiě)到本子上,記到腦子里。

  五、讀適合自己的英文小說(shuō)。

  選擇難度適宜的.讀物。一頁(yè)中有3至4個(gè)生詞的那種。不要,試試猜出它們的意思?焖匍喿x。這樣可以培養語(yǔ)感。把其中好的句子劃下來(lái)。一定要選自己喜歡的讀物哦,要不然可能讀著(zhù)讀著(zhù)就沒(méi)興趣了。好的小說(shuō)非常引人入勝,恐怕會(huì )讓你茶飯不思呢。

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