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英語(yǔ)學(xué)習的心得體會(huì )(精選15篇)
當我們有一些感想時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編精心整理的英語(yǔ)學(xué)習的心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語(yǔ)學(xué)習的心得體會(huì )1
朗讀了李陽(yáng)的《瘋狂英語(yǔ)》，并結合自己的學(xué)習及教學(xué)經(jīng)驗談?wù)勎艺J為想學(xué)好英語(yǔ)的幾點(diǎn)經(jīng)驗體會(huì )。
我認為想學(xué)好英語(yǔ)大致可按以下的方法去學(xué)習：
第一，掌握、熟通英語(yǔ)單詞。這是學(xué)好英語(yǔ)的第一步，所以必須要把這塊基石打好，如果不牢固的話(huà)，那也就沒(méi)有必要天天高談闊論地說(shuō)：“想學(xué)好英語(yǔ)�！彼�，課上一定要牢記單詞，課后抽出10分鐘左右的時(shí)間做復習。加深印象，鞏固記憶。除此之外，還應加強對文章的閱讀，增大詞匯面。
第二，聽(tīng)力。我自認為聽(tīng)力很可怕，很難，但拿破侖說(shuō)難一字只有在愚人的字典里才有的。我想了許多方法來(lái)提高聽(tīng)力水平。最后總結出以下幾點(diǎn)：
1、從自己開(kāi)始起跑。想聽(tīng)懂別人讀的首先自己要會(huì )讀。每周最起碼要抽1~2小時(shí)的時(shí)間，大聲地、反復地朗讀，提高英語(yǔ)發(fā)音的準確度。我曾讀過(guò)李陽(yáng)老師的《瘋狂英語(yǔ)》，他告訴我們任何的成功都來(lái)自于不懈的努力，而語(yǔ)言的成功則來(lái)自于不斷的重復，和他一起瘋狂吧！可見(jiàn)大聲地，反復地朗讀對自己說(shuō)英語(yǔ)的能力是有著(zhù)重要的作用。
2、多看有關(guān)英語(yǔ)的青年欄目以及多聽(tīng)英語(yǔ)歌。這種方法不僅可以makeyourelax（使你放松），更重要的是能讓你直接聽(tīng)到，看到說(shuō)英語(yǔ)時(shí)的音調，感情色彩和習慣用語(yǔ)，那當你隔著(zhù)錄音機答寫(xiě)試卷時(shí)，可以想象到里面的人對話(huà)時(shí)的情形，這樣一來(lái)有助于判斷選擇。
3、平時(shí)多和同學(xué)用英語(yǔ)交談。大家說(shuō)英語(yǔ)的方法，音調各不相同，那在交談的過(guò)程中就可以做到既取長(cháng)補短，又可以練聽(tīng)力，還可增強你對英語(yǔ)學(xué)科的濃厚興趣，可謂一箭雙雕。
第三，選擇，在選擇題時(shí)，一定要靈活運用語(yǔ)法要求，熟記筆記，把老師課上所講的知識完整地結合在一起，排擠掉那些不符合要求的選項，從而選出正確答案。
第四，閱讀。閱讀一定離不開(kāi)平時(shí)的積累，一篇文章無(wú)外就是由一個(gè)個(gè)詞句所組成的，所以一定要有豐富的詞匯，詞義你能讀得明白，也便是讀懂了句意；判斷辨析上也就輕巧奪分了。其次平時(shí)在閱讀時(shí)，要懂得取其精華，去其糟粕。從中悟出真諦，發(fā)現書(shū)中的“黃金”。讀到動(dòng)情時(shí)，還要學(xué)會(huì )把自己的切身感受寫(xiě)下來(lái)，這樣不僅有助于加深理解和印象，還能提高寫(xiě)作能力。這種方法也可運用到語(yǔ)文科上。
說(shuō)到現在，相信大家一定都認為學(xué)習英語(yǔ)應該活躍。是的，英語(yǔ)本身就充滿(mǎn)活力與激情，只要你用心去學(xué)，去領(lǐng)會(huì )，我相信你的英語(yǔ)科一定會(huì )取得很優(yōu)異的成績(jì)。所以死記單詞，硬背課文筆記的方法已經(jīng)是大雁跟著(zhù)飛機跑——落后了。學(xué)習的方法要科學(xué)，對學(xué)習要有一種永不磨滅的堅強毅力。
“冰凍三尺，非一日之寒�！弊x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆有如神“，說(shuō)的正是讀書(shū)靠的是頑強的毅力，執著(zhù)的熱情。
英語(yǔ)學(xué)習的心得體會(huì )2
興趣是最好的老師。只有想辦法使英語(yǔ)學(xué)習變得不那么枯燥，我們才能保持對英語(yǔ)學(xué)習的興趣和熱情，堅持學(xué)習英語(yǔ)。我對英語(yǔ)學(xué)習的熱情主要由以下幾個(gè)方面而來(lái)。首先，明白英語(yǔ)學(xué)習的意義不僅僅在于應付考試。我并不把英語(yǔ)僅僅當做一個(gè)學(xué)科來(lái)看待，也不認為英語(yǔ)學(xué)習就是為了試卷上的分數。英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，從小的方面說(shuō)，它可以成為我們開(kāi)闊眼界、豐富生活、提升自我和思想交流的工具；從大的方面說(shuō)，它可以是我們與國際接軌、推動(dòng)國家經(jīng)濟文化發(fā)展、進(jìn)行國際交流的橋梁。這樣一想，我對英語(yǔ)學(xué)習就多了一份興趣，多了一份熱情。
其次，追英美劇大大激發(fā)了我對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，也提升了我的英文水平。記得高三時(shí)我每天下午放學(xué)后都會(huì )擠出時(shí)間看上一集美劇，周末看一集英劇，這樣我既得到了放松，又保持了對英語(yǔ)的熟悉感。但是看電視劇時(shí)一定要強迫自己看英文字幕，逐字逐句地跟著(zhù)對白的速度，遇見(jiàn)自己覺(jué)得有用的新單詞和精彩對白就記下來(lái)，有空的時(shí)候就翻翻看，重溫一下。這樣堅持下來(lái)詞匯量能擴大，發(fā)音能得到改善，語(yǔ)言表達也會(huì )更加地道。
除此之外，英文報紙、雜志、小說(shuō)以及我喜歡的明星的訪(fǎng)談也為我的英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程增添了樂(lè )趣。我最喜歡這些英語(yǔ)報刊里娛樂(lè )八卦和星座的部分。每次拿到報紙后會(huì )先迫不及待地看完這兩個(gè)部分再沉下心來(lái)看比較嚴肅正經(jīng)的話(huà)題。至于雜志，我最喜歡看電影和音樂(lè )介紹，如果能碰到自己喜歡的明星的介紹就再好不過(guò)了。這些看似不那么學(xué)術(shù)不那么嚴肅甚至有些膚淺的東西確確實(shí)實(shí)增加了我對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
在語(yǔ)言學(xué)習中，積累是十分重要的。我有許多個(gè)便于攜帶的英語(yǔ)積累本。我碰到新的我認為有用的單詞后，會(huì )查字典了解它的所有用法并將其不同的意思和例句記錄下來(lái)，有空的時(shí)候或是復習時(shí)會(huì )翻看。碰到我喜歡的句子，我也會(huì )記錄下來(lái)，并在不停地翻看中加深記憶，這樣在寫(xiě)作文時(shí)句子就自然而然地出現，而且能成為文章的亮點(diǎn)，提高作文分數。在每次考試結束后，我會(huì )將因知識盲點(diǎn)或冷點(diǎn)而做錯的題記下來(lái)，不是記題目，而是記錄并再次復習這一知識點(diǎn)，以及其它與之相類(lèi)似或是容易混淆的內容。
我曾做過(guò)大量的句子翻譯，先是某一類(lèi)的翻譯，后來(lái)是混合著(zhù)做。背過(guò)一陣子翻譯過(guò)的句子，后來(lái)偷懶就只背句型。但這種做法還是挺有效的，尤其是在我閱讀和寫(xiě)作時(shí)，既能更容易地理解作者的意思，也能更順暢地表達自己的想法。
關(guān)于寫(xiě)作，還有一點(diǎn)我覺(jué)得一定要提，那就是英語(yǔ)作文跟語(yǔ)文作文一樣，不能只有套話(huà)技巧沒(méi)有真實(shí)情感，不能只有華麗卻空洞的辭藻卻沒(méi)有思想和靈魂。我看過(guò)太多太多堆砌著(zhù)各種所謂“高級句子”卻沒(méi)有深刻觀(guān)點(diǎn)甚至真實(shí)想法的作文，猛一眼看去，文
章里連接詞、過(guò)渡句一個(gè)接一個(gè)，各類(lèi)“高級句式”數不勝數，但仔細一看就會(huì )發(fā)現文章不但觀(guān)點(diǎn)膚淺沒(méi)有新意不夠獨特，而且前言不搭后語(yǔ)，思想混亂毫無(wú)邏輯可言，這樣的作文甚至會(huì )出現在范文當中，讓人哭笑不得。所以我寫(xiě)作文的時(shí)候會(huì )盡量少用湊字數且無(wú)意義的套話(huà)，不管句式簡(jiǎn)單還是高級，能流暢、自然、清晰、準確地表達我的思想及情緒并且能感染到讀者的，對于我來(lái)說(shuō)，就是最好的句式。當然，適當地用兩三個(gè)“高級句式”博閱卷老師的眼球也是一種可取的得高分的策略，但不能通篇都是，就像豬肉，肥而不膩的才好吃。
至于閱讀，在掌握了一定的語(yǔ)法知識之后，就是多看。我不主張多做閱讀題。因為閱讀的目的首先在于了解知識，訓練理解能力，而不是把文章下面的題目都做對。面對每篇文章，你都要細細地研讀，弄懂每一句話(huà)的意思，吸引你的句式或是觀(guān)點(diǎn)可以記錄下來(lái)，寫(xiě)作文時(shí)用得著(zhù)。當然，在這之后，可以順便做幾道題練練手感，找找出題的規律。在見(jiàn)過(guò)各種又長(cháng)又復雜的句子之后，閱讀時(shí)信心倍增，就不會(huì )帶有恐懼感或是煩躁的情緒了，讀懂了文章，題目自然就做對了。
除了這些積累，還有關(guān)于介詞的積累和歸類(lèi)。在我的筆記中，介詞會(huì )被特別圈出，復習時(shí)會(huì )一背再背，某一介詞的固定搭配我會(huì )一起背，某些詞的特殊用法我也會(huì )特別注意，不能讓自己在細節上丟分。
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一、看劇學(xué)英語(yǔ)
大家可以根據自己的喜好選擇自己感興趣的電影，電視劇，紀錄片等等學(xué)習英文。我是那種聽(tīng)英文時(shí)政聽(tīng)力和TED名人演講真的會(huì )睡著(zhù)的人。在學(xué)�？粗�(zhù)班里每個(gè)同學(xué)人手一本VOA或者英語(yǔ)新聞練習英語(yǔ)聽(tīng)力，而我對這兩本書(shū)卻興趣索然。后來(lái)我根據自己的興趣選擇看英劇練聽(tīng)力，學(xué)口語(yǔ)。
建議看劇或看電影的時(shí)候選擇中英雙語(yǔ)字幕的版本，至少看3遍，在第一遍看完劇情后，在第二遍看的時(shí)候可以放慢速度，注意字幕和話(huà)語(yǔ)的對應，遇到比較好的口語(yǔ)表達可以拿筆記下來(lái)，這樣可以鍛煉聽(tīng)力和積累口語(yǔ)素材；在第三遍看的時(shí)候著(zhù)重聽(tīng)發(fā)音，可以邊聽(tīng)邊跟讀，這樣可以提高自己英音或美音的發(fā)音。
二、選擇適合自己的教材
英語(yǔ)學(xué)習的教材也可以根據自己的興趣選擇。英語(yǔ)學(xué)習教材不單包括課本，英文報紙和英文原著(zhù)作品，各種類(lèi)型的英文篇章，故事和短文都可以是學(xué)習英語(yǔ)的素材。建議選擇難度適中，帶有中英雙語(yǔ)的文章或故事，學(xué)的時(shí)候可以單詞，句型，語(yǔ)法一網(wǎng)打盡，既高效又能提高自己的能力。
三、學(xué)英語(yǔ)要勇于表達
很多人學(xué)英語(yǔ)可能在閱讀和寫(xiě)作上下很大功夫卻忽略了“說(shuō)”這一項。想有好的英語(yǔ)表達力和口才的基礎就是要勇于表達。剛開(kāi)始我們可以通過(guò)跟讀音頻和朗讀短文的方式提高口語(yǔ)，必要的時(shí)候需要背誦一定量的短文來(lái)積累句型，這樣在日常交流的時(shí)候大腦才會(huì )迅速把自己想要傳遞的內容轉換成英語(yǔ)自由地表達出來(lái)，達到出口成章的效果。
英語(yǔ)學(xué)習的心得體會(huì )4
在那里，談一下自我在英語(yǔ)學(xué)習方面的心得，期望能夠起到拋磚引玉的作用，對各位以后在學(xué)習英語(yǔ)時(shí)有所啟發(fā)。
首先，是單項選取。同學(xué)們就應都明白，此刻的英語(yǔ)考試單純地在語(yǔ)法方面進(jìn)行考查的題目越來(lái)越少，注重更多的是你的詞匯量以及交際潛力。大家細心總結就會(huì )發(fā)現，幾乎每套英語(yǔ)高考卷中都有一道或者更多的題目單純地考查對句子意思的理解，其實(shí)，這就是在考查大家的詞匯，尤其是那些平時(shí)不常用的、長(cháng)的單詞以及相近詞的用法與區別，所以大家平常要充分利用業(yè)余時(shí)光來(lái)記憶單詞。我平常在記憶那些比較難的單詞時(shí)，會(huì )自我給它造一個(gè)句子，因為這樣印象會(huì )比較深刻且不易混淆。另外，單項選取的最后一道題大多是交際用語(yǔ)的考查，我覺(jué)得大家在做類(lèi)似于這樣的題時(shí)，應拋棄我們中國人的說(shuō)話(huà)習慣，以英語(yǔ)的思維思考問(wèn)題。推薦大家把那些高考題中的交際用語(yǔ)積累到筆記本上，經(jīng)常翻看，但不要刻意去記，因為一般狀況下，這樣的句子結構都不太完整，十分簡(jiǎn)潔。至于，其他的單項選取題，大家應充分把握課堂時(shí)光，爭取在課堂上熟記那些零碎的知識點(diǎn)。
其次，是完形填空。這個(gè)題型的分值一般較大，考查綜合潛力。我平常在做完形填空的時(shí)候會(huì )先把它當做閱讀理解去做，就是把那些空缺的部分忽略掉，先整體感知一下這篇文章的大致資料是什么，如果是記敘性比較強的文章，明白故事最后的結局以及其中主人公的感情變化會(huì )對做題有很大的幫忙，尤其是在選那些情感色彩較濃厚的單詞時(shí)�；叵胍幌乱郧白龅念}，幾乎每篇完形填空題都有2~3個(gè)個(gè)性簡(jiǎn)單的小題，包括固定短語(yǔ)和慣用法。難度中檔的題占大多數，這就需要我們去認真地揣摩文章的故事情節和主人公的心理活動(dòng)。平時(shí)能夠多讀些地道的英語(yǔ)文章，由于受歷史、地理等多種因素的影響，東西方文化存在差異，所以對待同一個(gè)問(wèn)題，我們思考問(wèn)題的角度和方式會(huì )有所不一樣，因此讀英語(yǔ)文章也能夠豐富自我的詞匯量，在緊張的學(xué)習生活中放松下大腦，還能夠培養語(yǔ)感，一舉多得，何樂(lè )而不為呢？大家不妨嘗試下。
再次，是閱讀理解。我覺(jué)得在所有英語(yǔ)題目中，這道大題最易得分。大家有的時(shí)候會(huì )進(jìn)入這樣一個(gè)誤區：這文章都看不懂怎樣做題呀？其實(shí)，大家靜下心思考下，我們做題的目的從某種好處上來(lái)說(shuō)是為了得分，而不是為了看懂文章的資料。有的時(shí)候，盡管文章看得不太懂，但照樣能夠做對題。難的、不熟悉的單詞和句子畢竟還是少數，有的旁邊還有漢語(yǔ)解釋?zhuān)以谧鲩喿x理解時(shí)很少十分清楚地了解文章資料，所以，大家要把自我的心態(tài)調整好，做題的時(shí)候不妨采用“跳讀法”，遇到不理解的單詞和長(cháng)難句能夠跳過(guò)去，或者到最后如果這些句子關(guān)系到做題，再回到去仔細分析它們，找出它們的主干結構，慢慢剖析。
另外，是短文改錯。能夠說(shuō)，這道題也是綜合性的題目，主要考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、人稱(chēng)、固定短語(yǔ)、名詞的單復數，等等。大家在做題時(shí)應格外細心，基本上每行或者每個(gè)句子中都有錯誤，而且我發(fā)現一篇文章的錯誤并不單一，有刪去的，有增添的，還有語(yǔ)法錯誤等，大家如果到了最后，找出的錯誤還是不夠，就能夠從這些角度去想。這道題像單項選取一樣需要我們的“基本功”，所以大家平時(shí)必須要注意積累。
最后，是作文。在保證書(shū)寫(xiě)工整的前提下，大家能夠多用一些固定句型或者復合句，甚至是英語(yǔ)中的諺語(yǔ)，這樣的話(huà)就應能夠給閱卷老師留下很好的印象。我給大家的推薦是：多背。不管是課本上的，還是資料上的，只要是優(yōu)美的句子，大家都能夠把它們背下來(lái)，然后根據需要去更改某些資料，做到活學(xué)活用，信手拈來(lái)。
英語(yǔ)學(xué)習的心得體會(huì )5
金秋十月，碩果累累、豐收的季節。在這樣的季節里，受到自然的感染，我也憧憬著(zhù)收獲些什么。于是在工作之余，我與一種全新的教師培訓方式“網(wǎng)絡(luò )培訓”有了一次近距離接觸。在這次培訓活動(dòng)中，我真切地感受到了遠程教育的魅力。這種培訓方式，讓我們即使與專(zhuān)家、名師遠隔千里，仍能交流，可謂是一場(chǎng)教育科研知識盛宴，讓我接受了最新教育教學(xué)理念的洗禮，收獲頗豐。
現將我對本次培訓的“所感”、“所悟”總結如下：
第一印象：“親切”。親切之一：課程培訓內容與我們的教學(xué)實(shí)踐契合。由于這次英語(yǔ)教師培訓版塊是由常州市教師培訓中心組織編排的，因此在培訓課程中出現的胡澄宜等多位專(zhuān)家都是我們耳熟能詳的，他們將長(cháng)期在教學(xué)第一線(xiàn)收集的素材展示在講座及課例中，使我很快就可以結合自己的教育教學(xué)生活來(lái)進(jìn)行全方位的審視，使我的學(xué)習效率更高，針對性更強。
親切之二：在參加網(wǎng)絡(luò )培訓的開(kāi)班儀式上，學(xué)員們就發(fā)現這次的培訓不是面對著(zhù)機器開(kāi)展單一的學(xué)習，而是雙向互動(dòng)的。學(xué)員們可以在QQ學(xué)習群中自由交流，更能不時(shí)地收到來(lái)自課程輔導員的指導。學(xué)員們除了利用QQ學(xué)習群來(lái)交流，還可以在培訓模塊的課程討論區各抒己見(jiàn)。
最深感觸：培訓的課程內容生動(dòng)活潑，形式多樣。
一、專(zhuān)家講座
以我參加的英語(yǔ)教師培訓版塊來(lái)說(shuō)，專(zhuān)家講座又分為多方面。這其中具體有：
�。�1）轉變教育教學(xué)觀(guān)念方面的《回到原點(diǎn)看教育》。
�。�2）課堂教學(xué)技術(shù)指導方面的`《怎樣上好一節課》。
�。�3）改進(jìn)課堂教學(xué)提高專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)踐能力方面的《英語(yǔ)兒歌及拼讀法在教學(xué)中的運用》、《英語(yǔ)總復習教學(xué)》。
�。�4）觀(guān)課議課方面的《教師的觀(guān)課議課》。
�。�5）中美教育對比方面的《走進(jìn)美國的小學(xué)公立學(xué)�！�。
�。�6）感悟自我生命價(jià)值方面的《做一個(gè)幸福的老師》。
這些專(zhuān)家們，步步引領(lǐng)著(zhù)我用虔誠的心去思索教育，用約會(huì )的心情去對待每一堂課，用真誠的心對待教育現場(chǎng)的每一個(gè)細節，讓我在專(zhuān)業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步的學(xué)習與提高，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出，能讓我更多的吸取各種工作中的實(shí)踐經(jīng)驗，以達到自我提高。在學(xué)到專(zhuān)業(yè)理論的同時(shí)，老師們的敬業(yè)、精業(yè)、謙虛、樂(lè )觀(guān)、樸實(shí)的精神與品質(zhì)，深深地感染了我，讓我感受到當一名教師的責任感與幸福感。
二、教學(xué)觀(guān)摩
在英語(yǔ)教師培訓版塊的第二模塊中安排了十節優(yōu)秀英語(yǔ)老師的教學(xué)課例，這些課例主要涉及各年級教學(xué)的重點(diǎn)話(huà)題，由說(shuō)課、上課、自我思和專(zhuān)家點(diǎn)評四個(gè)環(huán)節組成。通過(guò)這十節優(yōu)秀課例的觀(guān)摩學(xué)習，我重新審視了自己的課堂教學(xué)，慚愧于自己的課堂粗糙的同時(shí)，也感慨于這些老師教學(xué)藝術(shù)的精湛，發(fā)現自己要努力的方面還很多。
【所悟】
通過(guò)本次學(xué)習，我的收獲頗豐，值得我在以后的教育教學(xué)生涯中慢慢回味。
一、回到原點(diǎn)，首當其沖當為“轉變觀(guān)念”。
在笑著(zhù)看完完錢(qián)志亮教授的講座《回到原點(diǎn)看教育》后，我被錢(qián)教授那睿智的觀(guān)點(diǎn)、風(fēng)趣的語(yǔ)言深深吸引，明明深奧的生理學(xué)被他解剖得清清楚楚，讓我真切地感受到每一個(gè)生命個(gè)體的來(lái)之不易。既然一個(gè)人來(lái)到這世上這么不容易，既然一切都是有緣分所在，那么，教育者就應珍視每一個(gè)寶貴的生命，珍視這不能選擇的緣分。無(wú)論孩子省心也好，費心也罷，我們都應懷著(zhù)一顆平常心，珍惜每一個(gè)孩子給我們帶來(lái)的教育契機和合作緣分，把每一個(gè)孩子都當做上天安排給我們研究生命的寶貴資源，呵護孩子的個(gè)性。認真備好每一節課，精心上好每一節課，彎下腰去和每一個(gè)孩子談心，用心做好每一件小事，引導孩子在學(xué)校生活中學(xué)知、立德、做人，讓教育呈現樂(lè )學(xué)，樂(lè )教，會(huì )學(xué)，會(huì )教的良好氛圍。
作為教師，只有從科學(xué)角度，真正明白生命的過(guò)程，才能更深刻理解生命的意義，才能夠更珍愛(ài)生命，才不會(huì )去輕易踐踏生命。智力差異，行為差異，都是正常情況，而且和孩子本人無(wú)關(guān)，都是先天或家庭給予他的。試想，哪個(gè)孩子不愿意做得最好？不愿意得到表?yè)P？只有我們把這些事情想明白了，就不會(huì )去苛求孩子，非要怎樣怎樣。用愛(ài)心、寬容心對待每一個(gè)孩子是做好教育的前提。
作為教師，除了教給孩子在謀生立足的知識之外，更應該教給孩子做人的道理，讓孩子知道做什么樣的人，怎樣做人，為孩子創(chuàng )造幸福人生奠基。
二、沉下心來(lái)，深度剖析英語(yǔ)課堂。
無(wú)論是沈峰老師的《如何上好一堂課》、胡澄宜老師的《英語(yǔ)兒歌及拼讀法在教學(xué)中的運用》還是錢(qián)伊琳老師的《小學(xué)英語(yǔ)復習方法指導》，還是那十節優(yōu)秀課例，都從一定角度對我們的英語(yǔ)課堂進(jìn)行了深入的剖析，讓我們學(xué)習到不同的教學(xué)內容如何如何組織教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)也使我們深入地去思什么樣的課稱(chēng)得上好課，并學(xué)會(huì )怎樣才能設計出一節好課，讓我們領(lǐng)略了英語(yǔ)課“應該怎樣上”即“知其然”，“為什么這樣上”即“知其所以然”，“還可以怎樣上”即“知其未盡然”。
隨著(zhù)教師角色和學(xué)生學(xué)習方式的轉變，礁設計不再只是教學(xué)步驟的體現，而是教師教學(xué)研究的一個(gè)重要途徑。新課改要求教師從課程理念出發(fā)，在落實(shí)學(xué)生主體學(xué)習地位上下功夫，在培養學(xué)生學(xué)習能力上下功夫，在語(yǔ)言的運用上下功夫。課堂上會(huì )有很多突如其來(lái)的可變因數，學(xué)生的提問(wèn)，發(fā)難等都會(huì )影響課前設計好的方案的實(shí)施，這也是對教師的一種挑戰。教師需要根據課堂實(shí)際情況，及時(shí)修正礁，靈活操作。
所以作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，不是上好每一節課就可以了，還要經(jīng)常沉下心來(lái)思自己的教學(xué)行為，有敢于剖析、批判自己的教學(xué)行為的勇力，這樣我們才能更好的開(kāi)展好以后的教學(xué)活動(dòng)。
三、樂(lè )在其中，做一名幸福的教師。
人們常說(shuō)幸福是一種感覺(jué)。盛夏和家人孩子嬉鬧在海灘，讓歡笑穿成一串串腳印，是幸福；在櫻花爛漫，落英分飛的季節，挽了老公手臂信步林蔭，是幸福；每天忙忙碌碌，為家人做飯洗衣，是幸福；周日，跟老公一起打掃，又何嘗不是幸福？
我們是教師，工作中的我們同樣是可以幸福的，那也是一種感覺(jué)�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。要想有幸福感，得有良好的心態(tài)，有一個(gè)平衡的自得其樂(lè )的心態(tài)。
“做一名幸福的老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書(shū)育人；走下三尺講臺，德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現。師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養。
英語(yǔ)學(xué)習的心得體會(huì )6
學(xué)英語(yǔ)是個(gè)長(cháng)期的工作，非一時(shí)能夠改變，在高中階段，每天必須拿出1-2個(gè)小時(shí)學(xué)習英文，應該為高考而學(xué)習。英文這種東西不存在所謂的難題，只要會(huì )單詞，便能去做英語(yǔ)試題。高考的題目只要你背好單詞，也沒(méi)有什么的，下面我談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì )。
每天必須背英文單詞50個(gè)，不能將定位定于高中升大學(xué)的英語(yǔ)單詞，而應該將背誦的范圍擴大到英語(yǔ)等級考試的范圍，每個(gè)星期1-6背誦新單詞，星期日復習以前背過(guò)的單詞。每個(gè)月再抽出一天復習以前的單詞。
買(mǎi)一本新概念英文。每天抄課文一課。不管懂不懂�？戳私忉屩�，大概懂得意思就開(kāi)始抄。當第一本抄完一遍之后，再次重復進(jìn)行抄，抄三遍之后方可開(kāi)始抄第二本。買(mǎi)一本李陽(yáng)英語(yǔ)短語(yǔ)900句，每天背誦10句，一定背熟，每個(gè)星期背誦6天，星期天復習。買(mǎi)一本高考英語(yǔ)寫(xiě)作的模本教學(xué)，從模本教學(xué)中學(xué)習如何用所背的英語(yǔ)短語(yǔ)900句組成一篇簡(jiǎn)單的英語(yǔ)作文，每個(gè)星期定期寫(xiě)英文作文一篇，每篇100字。
不用先考慮語(yǔ)法問(wèn)題，別被英語(yǔ)的語(yǔ)法問(wèn)題嚇到，只要認識單詞就能做好閱讀等，被好單句就能做好英語(yǔ)作文。每天堅持看希望英語(yǔ)節目，將節目下部的字幕擋住，用猜的方式，看節目。自然解決聽(tīng)力問(wèn)題。學(xué)習資料不一定要買(mǎi)，可以上網(wǎng)下載，充分利用網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)上有很多的教學(xué)視頻，真的很經(jīng)典，可以在周末上網(wǎng)去看看。
英語(yǔ)學(xué)習的心得體會(huì )7
英語(yǔ)教學(xué)不僅要教學(xué)生英文的語(yǔ)言知識，更重要的是教學(xué)生掌握英語(yǔ)的言語(yǔ)技能，因此，眾多英語(yǔ)專(zhuān)家都強調強調“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先”的重要性。具體到小學(xué)英語(yǔ)的聽(tīng)的教學(xué)，就是：“從學(xué)生的方面來(lái)說(shuō)，要多聽(tīng)老師、磁帶或其他聲音媒體的泛讀，也要有針對地對比著(zhù)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)、自己的讀音與范讀的異同;從教師教的方面來(lái)說(shuō)，不僅要多聽(tīng)學(xué)生學(xué)生的發(fā)音，以檢驗自己的教學(xué)成果，而且自己也要多聽(tīng)標準語(yǔ)音，不斷提高自身的語(yǔ)音水平�！薄罢f(shuō)”不僅包括“說(shuō)話(huà)”，包括“朗讀”。聽(tīng)了范讀之后，經(jīng)過(guò)內部消化，再用“說(shuō)”的方式將學(xué)習的成果表達出來(lái)，這才是學(xué)習英語(yǔ)的一大目標。具體說(shuō)就是：“從學(xué)生學(xué)的方面說(shuō)，認真模仿和跟讀范讀者所讀的字母、音素、單詞、句子等，并經(jīng)常朗讀所學(xué)內容，在盡可能的情況下，多運用英語(yǔ)與他人交際;從老師教的方面說(shuō)，在課堂上要堅持用英語(yǔ)教英語(yǔ)，在課外也要盡可能用英語(yǔ)與學(xué)生交流�！薄奥�(tīng)說(shuō)先行”，“讀寫(xiě)緊跟”。這里所指的“讀”專(zhuān)指“閱讀”，而不包括“朗讀”。小學(xué)階段小學(xué)階段學(xué)生由于所學(xué)英語(yǔ)詞匯量少，閱讀能力一般較差。但應盡量創(chuàng )造機會(huì )，讓學(xué)生從開(kāi)始學(xué)習就培養閱讀的習慣、多找一些與自己所學(xué)英語(yǔ)水平相匹配的英語(yǔ)讀物來(lái)閱讀，以鞏固和發(fā)展所學(xué)英語(yǔ)知識。具體說(shuō)就是：“從學(xué)生學(xué)的方面說(shuō)，要經(jīng)常閱讀已學(xué)過(guò)的課文、對話(huà)和教師自編的小短文、小話(huà)劇、現有的簡(jiǎn)易英語(yǔ)讀物等;從老師教的方面說(shuō)，要多多閱讀有關(guān)專(zhuān)業(yè)和教學(xué)方面的書(shū)籍，增強自身素質(zhì)，提高自編短文的水平，多看學(xué)生的習作�！薄皩�(xiě)”與“讀”相似，小學(xué)生“寫(xiě)”的水平有限，但又不能完全不寫(xiě)。要本著(zhù)學(xué)以至用、邊學(xué)邊用、用以促學(xué)的原則，從一開(kāi)始就加緊“寫(xiě)”的訓練。具體說(shuō)就是：“從學(xué)生學(xué)的方面說(shuō)，要多做連詞成句、修改病句、翻譯、看圖寫(xiě)話(huà)、小日記、小短文等練習;從老師教的方面說(shuō)，要經(jīng)常給學(xué)生撰寫(xiě)可供閱讀的短文、可供表演的短劇等�！�
英語(yǔ)學(xué)習的心得體會(huì )8
英語(yǔ)作為學(xué)習的主科之一，在當今世界上，英語(yǔ)仍是最廣泛使用的語(yǔ)言，想要學(xué)好英語(yǔ)并不容易，學(xué)習最重要最核心的是方法，也是學(xué)好英語(yǔ)的“點(diǎn)金棒”，多數學(xué)生的初中英語(yǔ)學(xué)習方法不當，學(xué)習效果欠佳。學(xué)生應針對自己的問(wèn)題有步驟、有計劃地改進(jìn)學(xué)習方法。同時(shí)要多聽(tīng)、多讀、多實(shí)踐，在積累了大量單詞的基礎上，把握住重點(diǎn)的知識點(diǎn)，并且在不斷的練習中，加強自己的語(yǔ)感，重新發(fā)現自己的學(xué)習興趣點(diǎn)，更好的調整自己的學(xué)習狀態(tài)，只有堅持不懈，相信你的英語(yǔ)學(xué)習會(huì )有很大的收獲。
一、培養興趣
我國古代教育家孔子云：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂(lè )之者�！彼自�(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師，事實(shí)也是如此，如果感興趣，就能事半功倍，反之則事倍功半，因此在教學(xué)過(guò)程中，要讓孩子輕松、愉悅、主動(dòng)、有效地學(xué)習，關(guān)鍵就是培養起孩子的學(xué)習興趣。將孩子的興趣點(diǎn)向英語(yǔ)方面靠攏，如觀(guān)看美劇，學(xué)唱英文歌等，都是很好的建立對英語(yǔ)興趣的方式。
二、背誦單詞和課文
英語(yǔ)學(xué)習中，對于背誦是少不了的，雖說(shuō)背誦記憶是很多人不喜歡的，但是它的作用卻是非常大的。單詞是英語(yǔ)這棵大樹(shù)的根基，若要英語(yǔ)學(xué)得好，還需單詞記得牢，儲備大量的單詞，對英語(yǔ)學(xué)習絕對是百利而無(wú)一害。同時(shí)英語(yǔ)學(xué)習方法中的背誦文章不僅能讓學(xué)習到更多的單詞，還會(huì )在背誦過(guò)程中掌握很多的語(yǔ)法知識點(diǎn)。背誦文章還會(huì )為同學(xué)們以后英語(yǔ)的協(xié)作打下很好的基礎。漢語(yǔ)中有一句話(huà)：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。對于英語(yǔ)學(xué)習也是一樣的道理，學(xué)生背誦的多了，知道的多了，在寫(xiě)作的時(shí)候就能做到信手拈來(lái)，不用為寫(xiě)作而苦惱了，而且寫(xiě)出的東西也能比較的有內容和生動(dòng)，可見(jiàn)，背誦文章是不能少的。
三、清楚時(shí)態(tài)
對于初中英語(yǔ)，時(shí)態(tài)是一個(gè)很重要的考點(diǎn)，一般現在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)，現在完成時(shí)，過(guò)去完成時(shí)等等，都是考試中經(jīng)常出現的題目，對于這些知識，要做到熟練于心。
四、經(jīng)常練習
紙上談兵終不可取，針對于初小學(xué)習，應當多多練習，鞏固已經(jīng)學(xué)到的知識，掃清盲點(diǎn)，保證英語(yǔ)學(xué)習不出現疏漏。
五、多鼓勵
成功是每個(gè)學(xué)習者所追求的學(xué)習目標。運用所學(xué)知識與別人交流，體驗成功能讓學(xué)習者建立良好的自我形象，形成自我學(xué)習、自我教育的內部動(dòng)力，并使他們樂(lè )于學(xué)習。英語(yǔ)教學(xué)的成功絕不僅是學(xué)生考試分數的成功，而是學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)的全面提高。目前有許多學(xué)生由于英語(yǔ)基礎差，考試成績(jì)又不好，再加上教師經(jīng)常指責，他們喪失了學(xué)習英語(yǔ)的信心，反復的失敗使他們不愿學(xué)英語(yǔ)，更不敢說(shuō)英語(yǔ)。因此在英語(yǔ)教學(xué)中老師要特別注重給學(xué)生成功感，要通過(guò)幫助學(xué)生不斷獲得成功，體驗成功帶來(lái)的愉悅，提高他們學(xué)習英語(yǔ)的自信心和積極性。
“成功越大，興趣越大，動(dòng)力越大”。當孩子在某一方面獲得了一次成功后，即使是孩子說(shuō)對的每個(gè)單詞，每個(gè)句話(huà)，翻譯對的每一個(gè)句子，回答對的每一個(gè)問(wèn)題，都可能成為成功的一次表現。老師要特別留意，要及時(shí)地真誠地給予肯定和表?yè)P，使他們在自己成功的愉快中，增強學(xué)習英語(yǔ)的自信心。
六、要有正確的學(xué)習態(tài)度
1、要勤學(xué)苦練。
學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有捷徑可走，要真正掌握英語(yǔ)，達到運用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要進(jìn)行大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練，使各項技能達到純熟的地步。語(yǔ)言知識應該了解，但不下苦功在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)上練習，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語(yǔ)法條條，是很難掌握英語(yǔ)這一交際工具的。應該是Learning English而不是Learning about English。就像學(xué)游泳、跳芭蕾舞一樣，對其理論掌握再好，不通過(guò)反復訓練是永遠也學(xué)不會(huì )的。
2、要持之以恒。
學(xué)習英語(yǔ)既然是練功夫的過(guò)程，就并不是那么輕松。要不怕困難，堅持學(xué)習。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，最忌“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。要日積月累，付出長(cháng)期的努力。人貴有志，學(xué)貴有恒。
七、正確的運用身邊的資源
1、網(wǎng)絡(luò )
21世紀是網(wǎng)絡(luò )教育的時(shí)代。隨著(zhù)計算機技術(shù)、多媒體和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)及應用的迅速發(fā)展，信息技術(shù)在英語(yǔ)學(xué)習中的全面應用成為現實(shí)，通過(guò)對網(wǎng)絡(luò )在英語(yǔ)學(xué)習中的優(yōu)勢、互聯(lián)網(wǎng)上的信息傳播以文本、圖像、聲音動(dòng)畫(huà)等形式出現，使學(xué)生有機會(huì )全面提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能；在網(wǎng)上利用各種網(wǎng)絡(luò )資源如電視、電影、片斷、電子郵件、查找各種資料，會(huì )有助于提高英語(yǔ)學(xué)習者的水平，體會(huì )到運用英語(yǔ)語(yǔ)言這個(gè)工具的樂(lè )趣。強化互聯(lián)網(wǎng)、調頻廣播的技術(shù)支撐力度，真正完善基于天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)三網(wǎng)合一的英語(yǔ)移動(dòng)教/學(xué)模式。
2、課外書(shū)本
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，課外書(shū)的豐富性和多樣性，有利于孩子的個(gè)性教育，也能夠為他們找到最適合自己發(fā)展的方向，而打下基礎。
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！笨梢�(jiàn)，古人對讀書(shū)的'情有獨鐘。其實(shí)，對于任何人而言，讀書(shū)最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知。適當看一些有益的課外書(shū)，是不會(huì )影響學(xué)習的，反而會(huì )提高活學(xué)活用的能力。多看課外書(shū)籍，可以提高自己的寫(xiě)作能力，豐富自己的書(shū)本以外的知識。當然還可以提高人的修養、開(kāi)闊視野，不論在交談還是在寫(xiě)作方面，都可以出口成章、文思泉涌。
同時(shí)社會(huì )、學(xué)校、家庭要給予高度重視。學(xué)校、家庭要營(yíng)造一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習氛圍，鼓勵學(xué)生多聽(tīng)多說(shuō)多讀，形成語(yǔ)感，老師在教育教學(xué)中，要面向全體，培養學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣和良好的學(xué)習習慣。學(xué)校、教師、家庭、學(xué)生四位一體，共同努力，教師以課堂為主體，以靈活多變的教學(xué)手法引領(lǐng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)，家庭創(chuàng )設環(huán)境，督促檢查孩子學(xué)英語(yǔ)，轉變觀(guān)念，齊抓共管，讓英語(yǔ)走進(jìn)家庭，走進(jìn)每個(gè)孩子和家長(cháng)心里。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，一門(mén)國際交流語(yǔ)言，我相信，只要孩子們認真學(xué)，功夫不怕有心人！
英語(yǔ)學(xué)習的心得體會(huì )9
半個(gè)月的康媽學(xué)堂《棚車(chē)少年》原版閱讀課結束了，習慣了每天有老師溫柔的呼喚，習慣了聽(tīng)到孩子們小鳥(niǎo)般嘰嘰喳喳爭先恐后地回答問(wèn)題，竟然有些戀戀不舍。
Stark今年五年級畢業(yè)，三年級開(kāi)始在學(xué)校學(xué)習英語(yǔ)，之前沒(méi)有做過(guò)任何的英語(yǔ)啟蒙（這一直是我比較遺憾的），但是中文啟蒙比較好，中文閱讀量比較大。三年級學(xué)習英語(yǔ)后，我覺(jué)得學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習內容太簡(jiǎn)單了，課外就給他補充了些分級讀物，如海尼曼、牛津樹(shù)，但也就是聽(tīng)聽(tīng)音頻帶他讀一讀，并沒(méi)有什么其他更好的方法。即便這樣我也沒(méi)有打算把他送進(jìn)我們這的課外英語(yǔ)輔導班，那些魚(yú)龍混雜的輔導班實(shí)在不能讓我信任，與其浪費孩子的時(shí)間不如讓他多點(diǎn)時(shí)間玩耍。
一年多前，正在我對Stark的英語(yǔ)學(xué)習引導無(wú)從下手時(shí)，朋友向我推薦了《康媽學(xué)堂》這本書(shū)，看了后很是興奮，憑直覺(jué)我知道自己找到了一位值得信任的老師。于是開(kāi)始關(guān)注康媽的公眾號，聽(tīng)康媽的音頻，但是對于如何引導孩子的英語(yǔ)學(xué)習還是一知半解，聽(tīng)說(shuō)康媽學(xué)堂要在蘇州開(kāi)家長(cháng)營(yíng)，立刻和朋友報了名。家長(cháng)營(yíng)的學(xué)習讓我對康媽的英語(yǔ)體系有了全面的了解，回來(lái)后又在群里幾次咨詢(xún)康媽具體怎么實(shí)施。
按照康媽的指導，我帶著(zhù)Stark學(xué)習了迪士尼和MUZZY，又帶著(zhù)他把自然拼讀學(xué)了一遍，因為是自學(xué)，自然拼讀學(xué)的有點(diǎn)囫圇吞棗，如果是跟著(zhù)康媽的網(wǎng)課學(xué)，效果可能會(huì )更好一點(diǎn)。學(xué)習自然拼讀的作用在孩子讀記單詞的時(shí)候顯現了出來(lái)，孩子讀記單詞明顯要快好多，不熟悉的單詞也能根據自然拼讀的規則讀出個(gè)大概的讀音來(lái)。難怪康媽一直在強調學(xué)習自然拼讀的重要性。這次《棚車(chē)少年》原本閱讀課中Stark單詞測試一直比較好，我認為跟學(xué)習自然拼讀有密切的關(guān)系。
按照康媽的英語(yǔ)體系的要求，接下來(lái)就需要孩子很快進(jìn)入原版閱讀了，孩子畢竟已經(jīng)是小學(xué)高年級了，時(shí)間比較緊迫。正在我對如何引導孩子進(jìn)入原版閱讀一籌莫展的時(shí)候，康媽學(xué)堂開(kāi)設了暑假《棚車(chē)少年》原本閱讀課的實(shí)時(shí)網(wǎng)課，我毫不猶豫地給他報了名。報名后我很擔心孩子是否能跟得上這個(gè)課程，畢竟他基本沒(méi)有過(guò)英語(yǔ)啟蒙，也沒(méi)有過(guò)原版閱讀的經(jīng)歷，于是請老師對孩子的英語(yǔ)能力進(jìn)行了測試。測試后老師說(shuō)孩子可以上這個(gè)課，但聽(tīng)力有點(diǎn)欠缺，要補一補。這讓本來(lái)?yè)乃B上課資格也沒(méi)有的我松了口氣。離開(kāi)課還有幾個(gè)月，既然聽(tīng)力欠缺，那我們就補吧。收到教材后我開(kāi)始帶著(zhù)他每天預習一頁(yè)的單詞，然后反復地聽(tīng)音頻，堅持到開(kāi)課，一本教材正好預習完。期間也想讓他讀一讀，但孩子比較抗拒，跟老師溝通后，老師建議主要還是要讓孩子有興趣地去學(xué)習，如果實(shí)在不愿意讀，聽(tīng)也行，我聽(tīng)從了老師的建議，事實(shí)證明老師的建議是對的，孩子的學(xué)習興趣才是最重要的。
半個(gè)月的課程，我全程陪同他參加了這次學(xué)習。我發(fā)現學(xué)習過(guò)程中家長(cháng)的參與真的很重要，尤其是年齡偏小的孩子。首先，課程時(shí)間比較長(cháng)，一整天的學(xué)習對于孩子來(lái)說(shuō)要全程集中注意力非常不容易，需要家長(cháng)在旁不時(shí)地提醒，而且上課用的是電腦，對于孩子來(lái)說(shuō)也是個(gè)不小誘惑。孩子積極參與課堂，不時(shí)得到老師的鼓勵，才會(huì )形成良性循環(huán)。其次，小孩子對于上課做筆記還不太適應，并且孩子的記錄速度比較慢，而老師上課擴展的內容又比較多，有家長(cháng)陪同可以幫忙記錄。上課的時(shí)候我用原版書(shū)，邊聽(tīng)邊記錄，孩子則用電腦和教材。再次，課程中的語(yǔ)法學(xué)習對于沒(méi)怎么接觸過(guò)語(yǔ)法的孩子來(lái)說(shuō)還是有難度的，孩子不理解的地方，家長(cháng)在旁給予適當的講解也很重要。
原版閱讀課的內容非常多：如何擴展性地記憶單詞，如何靈活地根據上下文理解單詞的意思和翻譯，如何理解文章中的長(cháng)句，如何學(xué)習語(yǔ)法等等。老師上課也考慮了這個(gè)年齡階段孩子們的特點(diǎn)，不時(shí)地提問(wèn)孩子，課堂表現和成績(jì)考核采取了積分制，大大提高了孩子的學(xué)習積極性。對于語(yǔ)法難點(diǎn)在講課的過(guò)程中反復多次講解，這可能就是康媽所說(shuō)的“復現率”吧，課程中孩子學(xué)習了好多初中甚至高中的語(yǔ)法，盡管不是所有都能理解透徹，但孩子的腦海里已經(jīng)留下了英語(yǔ)語(yǔ)法的總體框架，有了這個(gè)框架，今后的語(yǔ)法學(xué)習應該不是什么難事，何況課程還提供了康媽的錄播課供后續的自我學(xué)習呢。
Stark在這次的課程學(xué)習中取得了一些小小的成績(jì)，聽(tīng)到老師和康爸反饋Stark是表現最好的學(xué)生之一，而且拿到了大紅包，真是感到驚喜！這其中有他自己的堅持和努力，有老師們對他不斷地鼓勵與肯定，更因為有康媽學(xué)堂科學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習體系和優(yōu)秀的課程。祝�？祴寣W(xué)堂越辦越好，讓越來(lái)越多的人受益！
英語(yǔ)學(xué)習的心得體會(huì )10
�。�、心理素質(zhì)影響學(xué)習效果
古人說(shuō)：“兩軍相逢勇者勝”，強調了良好的心理素質(zhì)對效果產(chǎn)生的重大影響，與現代心理學(xué)的看法不謀而合。你會(huì )發(fā)現，盡管大家都在同一間教室里上課，受同一位老師教誨，甚至智商也接近，學(xué)習效果卻懸殊很大。這個(gè)“落差”往往是心理素質(zhì)的差異造成的。怎樣調整自己的心理狀態(tài)呢？
首先，要對外語(yǔ)保持長(cháng)時(shí)間穩定而積極的態(tài)度。這可以歸結為“恒心”兩個(gè)字。有了它，才能像吃桑葉一樣，一口又一口，堅持不懈地去啃，直到預定目標順利攻克。
其次，還需要一定的自律能力。該復習時(shí)不復習，遺忘規律就會(huì )無(wú)情地吞噬你的一部分成果；該補漏時(shí)不補漏，漏洞就會(huì )不斷擴大增多。所以，需要有自律能力，約束自己而科學(xué)原則去運轉。
�。�、培養對英語(yǔ)的學(xué)習興趣
想學(xué)好英語(yǔ)，首先要培養對英語(yǔ)的興趣�！芭d趣是最好的老師”，興趣是學(xué)習英語(yǔ)的巨大動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習就會(huì )事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗：喜歡的事，就容易堅持下去；不喜歡的事，是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來(lái)的，只要在老師的幫助下，認識到學(xué)英語(yǔ)的必要性，用正確的態(tài)度對待英語(yǔ)學(xué)習，用科學(xué)的方法指導學(xué)習。當學(xué)生在自主探究過(guò)程中獲得成功時(shí)，就會(huì )變得心情愉快，精神振奮，產(chǎn)生強大的內部動(dòng)力，以爭取更大的成功。學(xué)習的方法不同，因人而異，過(guò)分強調“強化知識”，只能使他們的厭倦情緒越來(lái)越強。作為學(xué)生學(xué)習的引導人，幫助他們營(yíng)造積極的學(xué)習氣氛，創(chuàng )造恰當的學(xué)習情景，使他們變被動(dòng)的接受者成主動(dòng)的開(kāi)拓者，挖掘內在的東西，這樣的學(xué)習就不是一種負擔（像上課打瞌睡，做小動(dòng)作，東張西望等），而是一種享受，一種愉快的體驗。我們既然如此感興趣，又特別喜歡，就要好好學(xué)習，多了解，多認識，這樣就會(huì )發(fā)現更有趣，更有價(jià)值的東西，自然就越學(xué)越想學(xué)，把學(xué)習跟自己的生活、生命、成長(cháng)、發(fā)展有機地結合起來(lái)，意識到學(xué)習的責任，而且愿意擔負起來(lái)，知道：學(xué)，我要學(xué)，怎么學(xué)，學(xué)了干什么。我們要真正做到“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者”。
現在我越來(lái)越覺(jué)得：教師的工作是神圣的、偉大的，他的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句話(huà)、處理一件事每時(shí)每刻都在影響著(zhù)每個(gè)幼小的心靈，都可能會(huì )使一個(gè)人進(jìn)步或消沉。所以，我們要用新方法、新觀(guān)念、新思維面對新世紀的每一個(gè)活生生的人，引導學(xué)生立足于切身的生活立場(chǎng)去對待知識，成為知識掌握過(guò)程中活躍的，興趣盎然的參與者，努力學(xué)習和探索，不能墨守成規，要相信每個(gè)孩子都能成功，給他們創(chuàng )造成功的機會(huì )吧！
英語(yǔ)學(xué)習的心得體會(huì )11
第一一個(gè)是大學(xué)英語(yǔ)主要是靠自己去學(xué)習，而不是靠老師，老師主要是去引導我們，而不是什么都會(huì )帶著(zhù)我們。在英語(yǔ)課上，老師已經(jīng)不會(huì )像高中那樣細細的講解每一個(gè)知識點(diǎn)，而是講重點(diǎn)，這樣的話(huà)，我們在上課之前就必須要做好預習，不然上課就聽(tīng)不懂老師講的內容，再有就是老師上課是全英文的，雖然有時(shí)候會(huì )因為學(xué)生的原因而降低要求，進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)，但是大部分的時(shí)間里也是以英語(yǔ)為主，所以對此進(jìn)入大學(xué)的英語(yǔ)課堂，就一定要先做好英語(yǔ)的預習準備，不然將無(wú)法進(jìn)入課堂學(xué)習。
第二一個(gè)是大學(xué)我們學(xué)英語(yǔ)要重視口語(yǔ)，大學(xué)畢業(yè)之后是要進(jìn)入社會(huì )的，那么對于英語(yǔ)的要求，肯定是口語(yǔ)要重要一些，初高中我們學(xué)英語(yǔ)主要是用于考試，所以口語(yǔ)不是很重視，主要是筆試，但是大學(xué)就不一樣了，老師上課講的是英語(yǔ)，那么我們在回答問(wèn)題的時(shí)候也是英語(yǔ)，所以口語(yǔ)就很重要了。因此在進(jìn)入大學(xué)后，對于英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習，我們可以跟同學(xué)一起合作，在課下的時(shí)候自己去寫(xiě)一些對話(huà)，然后兩個(gè)人或者幾個(gè)人一起配合練習，當練習的多了，自然就熟能生巧了，就能把口語(yǔ)給練習好，在與別人進(jìn)行英語(yǔ)對話(huà)時(shí)，就不會(huì )沒(méi)有語(yǔ)言去組織了。
第三一個(gè)大學(xué)英語(yǔ)一定要去重視英語(yǔ)單詞的積累，單詞是英語(yǔ)的基礎，沒(méi)有這個(gè)基礎，是很難學(xué)好的，因為單詞要是沒(méi)有很多，就沒(méi)辦法去進(jìn)行語(yǔ)言的轉化了。所以在大學(xué)，對英語(yǔ)單詞的學(xué)習依舊不能懈怠，反而是更加重視。當單詞積累的多了，不管是口語(yǔ)還是筆試，都不會(huì )太差，至少這個(gè)基礎是在的。每天都背記一些單詞，慢慢的就會(huì )積累起來(lái)了，相信到后面一定會(huì )有很大的收獲的。
大學(xué)英語(yǔ)不難，但是也不簡(jiǎn)單，主要還是自己要去認真對待，努力的學(xué)習，這一門(mén)語(yǔ)言一樣可以學(xué)得很好。經(jīng)過(guò)了一年的英語(yǔ)學(xué)習，我已經(jīng)收獲一些學(xué)習經(jīng)驗，也慢慢的形成自己的學(xué)習方法，我相信在之后的學(xué)習中，我的英語(yǔ)會(huì )學(xué)習的更加好。
英語(yǔ)學(xué)習的心得體會(huì )12
英語(yǔ)的學(xué)習是需要持之以恒的。無(wú)論是單詞的記憶，還是語(yǔ)法的掌握，甚至是口語(yǔ)的熟練等等，都離不開(kāi)我們平時(shí)的積累。如果我們在學(xué)習中，能夠帶著(zhù)興趣去學(xué)，那么肯定會(huì )事半功倍。下面是提高英語(yǔ)的幾點(diǎn)經(jīng)驗和大家分享一下：
一、晨讀。
“一年之計在于春，一日之計在于晨”。早上起床后，洗洗臉，抖擻抖擻精神，又是新的一天，對未來(lái)充滿(mǎn)美好愿景的你，這個(gè)時(shí)候打開(kāi)《精彩美文朗讀》大聲的朗讀。如果感覺(jué)哪一段或者哪一句特別的欣賞和有共鳴，不妨背下來(lái)。
二、經(jīng)�？葱┯⑽挠耙晞�。
影視劇體現的是生活。嘴邊話(huà)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的。無(wú)論你喜歡科幻、青春成長(cháng)，還是幽默風(fēng)情，又或者是驚悚懸疑，都能在電影中學(xué)到最常用的表達方式。
三、多聽(tīng)聽(tīng)英文歌曲。
隨身聽(tīng)下載幾十首自己喜歡的英文歌曲。如果你喜歡唱歌，不妨多學(xué)幾首英文歌曲吧。有些歌曲不僅旋律優(yōu)美，歌詞也很不錯，熟練了還可以將其應用到作文中。
四、逛街時(shí)不妨多留意一下身邊的英文廣告之類(lèi)的。
你可以在逛超市時(shí)，看看那些水果蔬菜，肉食品，日用品的英文名字你都能脫口而出嗎？街上的各種東西，你能說(shuō)出它們的英文名字嗎？注意觀(guān)察生活，樂(lè )于思考，并把不知道的生詞寫(xiě)到本子上，記到腦子里。
五、讀適合自己的英文小說(shuō)。
選擇難度適宜的讀物。一頁(yè)中有3至4個(gè)生詞的那種。不要，試試猜出它們的意思�？焖匍喿x。這樣可以培養語(yǔ)感。把其中好的句子劃下來(lái)。一定要選自己喜歡的讀物哦，要不然可能讀著(zhù)讀著(zhù)就沒(méi)興趣了。好的小說(shuō)非常引人入勝，恐怕會(huì )讓你茶飯不思呢。
英語(yǔ)學(xué)習的心得體會(huì )13
1、英語(yǔ)是個(gè)長(cháng)期的工作，非一時(shí)能夠改變!所以每天必須拿出1-2個(gè)小時(shí)學(xué)習英文!(早上和睡前的半小時(shí)或一小時(shí)為宜!)別為中考而學(xué)習英語(yǔ)!應該為高考而學(xué)習!英文這種東西不存在所謂的初中不懂高中的!只要會(huì )單詞!初中也能去做高考的試題!高考的題目只要你背好單詞，也沒(méi)有什么的!
2、每天必須背英文單詞50個(gè)!不能將定位定于初中升高中的英語(yǔ)單詞，而應該將背誦的范圍擴大到高考的范圍!每個(gè)星期1-6背誦新單詞，星期日復習以前背過(guò)的單詞。每個(gè)月再抽出一天復習以前的單詞!
3、買(mǎi)一本新概念英文!每天抄課文一課!不管懂不懂!看了解釋之后，大概懂得意思就開(kāi)始抄!當第一本抄完一遍之后，再次重復進(jìn)行抄!抄三遍之后方可開(kāi)始抄第二本。
4、買(mǎi)一本李陽(yáng)英語(yǔ)短語(yǔ)900句!每天背誦10句!一定背熟!每個(gè)星期背誦6天，星期天復習!~
5、買(mǎi)一本高考英語(yǔ)寫(xiě)作的模本教學(xué)!從模本教學(xué)中學(xué)習如何用所背的英語(yǔ)短語(yǔ)900句組成一篇簡(jiǎn)單的英語(yǔ)作文!~每個(gè)星期定期寫(xiě)英文作文一篇!每篇100字!
6、不用先考慮語(yǔ)法問(wèn)題!~別被英語(yǔ)的語(yǔ)法問(wèn)題嚇到!只要背好900句自然能考好英語(yǔ)!(認識單詞就能做好閱讀等，被好單句就能做好英語(yǔ)作文)
7、每天堅持看希望英語(yǔ)節目(CCTV-10)，將節目下部的字幕擋住，用猜的方式，看節目。半年之后自然能看懂!~(解決聽(tīng)力問(wèn)題)
8、學(xué)習資料不一定要買(mǎi)，可以上網(wǎng)下載!!充分利用網(wǎng)絡(luò )!網(wǎng)上有很多的教學(xué)視頻，真的很經(jīng)典，可以在周末上網(wǎng)去看看!~
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高中英語(yǔ)，我主要是對學(xué)習文章中的深奧語(yǔ)法和記英語(yǔ)單詞這兩個(gè)部分的學(xué)習心得：
第一個(gè)，英語(yǔ)深奧的語(yǔ)法，像這種，除了老師會(huì )在上課的時(shí)候專(zhuān)門(mén)講解，其他的都是在你做練習以及考試中會(huì )遇到的，那么首先就得有一個(gè)好習慣——弄一個(gè)專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法筆記本，把老師上課講的、練習、考試遇到的，隨時(shí)記錄在本子上，不要隨便就寫(xiě)在書(shū)上或考試卷子上，是英語(yǔ)書(shū)上還好，書(shū)不輕易丟，但是試卷卻是極其容易丟的，一個(gè)不小心可能就不知道放在哪了，如果遇到以前教過(guò)的語(yǔ)法，但是不記得了，去哪找，所以，語(yǔ)法筆記本的用處就來(lái)了，記在上面，既是把語(yǔ)法都整理在一起了，也是方便你在下次翻看復習，整個(gè)高中英語(yǔ)的語(yǔ)法那么多，都記在一起，也會(huì )讓你在之后的英語(yǔ)學(xué)習中帶來(lái)很大的好處。
第二個(gè)，對于高中英語(yǔ)單詞的學(xué)習，其實(shí)很多同學(xué)都是對于英語(yǔ)的音標不會(huì )或者不熟悉，因為會(huì )英語(yǔ)音標，自己就可以學(xué)習單詞，就算老師只帶讀幾遍，可能也不會(huì )，但是會(huì )音標，就簡(jiǎn)單多了，不用老師帶讀，自己就可以掌握單詞的讀法，即使不小心忘記了，但是看到音標也就會(huì )了，英語(yǔ)字母也音標組成，只要記住了英語(yǔ)字母所代表的音標，這個(gè)單詞就很好記了，完全不用去死記硬背，再說(shuō)了，這種死記硬背的方式去記單詞，也記不好單詞，通常第一天記了，第二天就會(huì )忘了。還有就是多寫(xiě)單詞，寫(xiě)的多了，對它的的印象就深了，不是有那句話(huà)“好記性不如爛筆頭”。
高中英語(yǔ)學(xué)習就是這樣，不能只靠老師教就夠了，最重要的是自己對于英語(yǔ)學(xué)習的一個(gè)積累，在這個(gè)過(guò)程中自然而言就會(huì )有自己的一個(gè)學(xué)習心得了。
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有言道“讀書(shū)先需識字”，nc4不過(guò)是碰巧成為那部英文識字書(shū)罷了。在高中階段，真正的讀書(shū)道路還很長(cháng)很長(cháng)。
建議聽(tīng)錄音選擇英版的，在你買(mǎi)《新概念》時(shí)配套的磁帶就是英版，而且這是經(jīng)典錄音。我聽(tīng)的是美版的，但個(gè)人認為英版的好。除非你想學(xué)美式發(fā)音。
對于《新概念》的學(xué)習，首先要告訴你的是一定要下苦功夫，不能嫌煩，堅持下去。而且要從第一冊開(kāi)始學(xué)起，這樣對于你以后的學(xué)習會(huì )有好處的。相對來(lái)說(shuō)，第一冊簡(jiǎn)單一些，基本上是一些日常對話(huà)，或者簡(jiǎn)單的敘述性短文。別看簡(jiǎn)單，如果你能脫口而出的話(huà)，就已經(jīng)相當了不起了，而且，對于第二、三、四冊的改寫(xiě)范文，能夠打下堅實(shí)的基礎。
背誦二、三、四冊全文，理解性的去記憶，無(wú)須一字不落，你學(xué)英文的目的是為了能夠表達思想，而不是單純的背誦。機械式的背誦只能讓你打擊自信，失敗得更快。要理解性的去背誦，當明白課文的意思時(shí)，就要學(xué)會(huì )去改寫(xiě)它，把范文中所有的文章改寫(xiě)為自己的事情，讓自己成為第一人，而不是一個(gè)閱讀者。這樣，你的記憶才能深刻，才能積累語(yǔ)言，迅速的表達思想。書(shū)后的練習一定要做，同樣也是改寫(xiě)成自己的事情，虛擬一個(gè)自己從未做過(guò)的事情也可以。只有理解性的記憶才是自己真實(shí)擁有的，別“傻背”。
磁帶要天天聽(tīng)，早、中、晚，各一次。就像你聽(tīng)流行歌曲一樣，聽(tīng)多了，記憶自然就深刻了。剛開(kāi)始，要逐詞逐句的聽(tīng)，聽(tīng)出來(lái)的要默寫(xiě)出來(lái)，不要看書(shū)。利用詞典去查每個(gè)單詞的音標、注解。自己寫(xiě)出中文解釋?zhuān)灰磿?shū)。最后都寫(xiě)出來(lái)了，再和書(shū)上對照。準確無(wú)誤后，就去跟隨錄音大聲的朗讀，直到語(yǔ)氣、發(fā)音和錄音相同為止。要保證聽(tīng)完的磁帶每隔5-7天就重新聽(tīng)一遍。邊聽(tīng)邊跟著(zhù)說(shuō)。
每天不要過(guò)多的記憶，有5句話(huà)足以，多了什么也記不住，不要去考慮進(jìn)度，當你對英語(yǔ)有了感覺(jué)后，速度是突飛猛進(jìn)的。心不要太急，戒驕戒躁，就像一個(gè)人猛吸一口氣，他可以跑得很快，但他永遠跑不遠。就是這個(gè)道理。
再背書(shū)時(shí)，每次都把要被的內容寫(xiě)出來(lái)，再和原書(shū)去對照，拿著(zhù)你默寫(xiě)的去背。你的書(shū)翻得越少越好！磁帶越多聽(tīng)越好。
不要平凡更換教材，如果你下決心學(xué)《新概念》了，就把它學(xué)到底。用不著(zhù)4冊都學(xué)完的時(shí)候，你就已經(jīng)能夠輕松閱讀英文原著(zhù)了。
平時(shí)還要多注意創(chuàng )造語(yǔ)言環(huán)境，只要有英文的就看，是英文的就聽(tīng)。這樣量變才能達到質(zhì)變。
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