語(yǔ)篇理解文體知識與高考英語(yǔ)講座學(xué)習體會(huì )

　　10月26日下午在本校圖書(shū)館101教室聽(tīng)了姚倫勝組長(cháng)的講座《語(yǔ)篇理解、文體知識與高考英語(yǔ)》。讓我再次了解英語(yǔ)高考改革的趨勢。把握其精神所在，有助于自己的教育教學(xué)工作能力的提高，在今后的教學(xué)工作和高考備考工作中能更好的抓住高考重心，備考精髓。下面談?wù)勛约旱氖斋@和體會(huì )。

　　首先了解高考改革的趨勢：高考改革把語(yǔ)言放到一個(gè)更高的層次，即語(yǔ)篇的層次，來(lái)考查學(xué)生使用詞匯、使用語(yǔ)法的能力。了解了一些文體知識，能有助于閱讀能力的提高。因為我們知道：“得閱讀者得天下”。

　　其次了解一些基本概念：

　　語(yǔ)篇理解能力：對于單個(gè)句子之上的語(yǔ)言單位的理解能力。

　　文體：文章的體裁，八種：

　　1、Explanation解釋?zhuān)?/p>

　　2、Narrative敘述，講故事，如神話(huà)故事、童話(huà)故事等；

　　3、Recount重新講述過(guò)去的經(jīng)歷、事件；

　　4、Discussion討論式，各種觀(guān)點(diǎn)，最后表明自己的觀(guān)點(diǎn)；

　　5、Argumentative/exposition設法說(shuō)服讀者接受作者的觀(guān)點(diǎn)；

　　6、Report報告類(lèi)，對一個(gè)事情全面考察之后的總結；

　　7、Instruction(Procedure)告訴讀者做什么；

　　8、Descriptive描述性。不同的文體寫(xiě)作目的.不同，語(yǔ)言特點(diǎn)不同，設題點(diǎn)不一樣，給學(xué)生造成的困難不同。研究文體，提高閱讀教學(xué)效率

　　還有了解高考考查的重點(diǎn)：

　　1、句子與句子之間的銜接；

　　2、段落整體的理解；

　　3、段落與段落之間的銜接；

　　4、整體語(yǔ)篇的理解能力。

　　最后還有對于今后高考備考的一些建議：

　　第一、要想具備語(yǔ)篇閱讀能力，基本的詞匯是必須掌握的，基本功一定要扎實(shí)。還要給學(xué)生準備不同話(huà)題、不同文體的文章。不同文體有不同的語(yǔ)言特點(diǎn)，所用的詞匯也有不同，這對詞匯教學(xué)也有指導意義。還要注意熟詞生義的學(xué)習，這些生義往往是考查點(diǎn)（決定成敗的往往是少數的關(guān)鍵點(diǎn)）。

　　第二、根據文章的標題對文章內容做出預測，根據段落主題句對段落內容作出預測。

　　第三、幫助學(xué)生學(xué)會(huì )識別文章信息的層次。第四、幫助學(xué)生對文章形成整體的、宏觀(guān)的結構。

　　好方法之一：將高考真題一篇文章所設的題目串起來(lái)就是這篇文章的整體結構。第五和六條識別不同的文體和寫(xiě)作目的，往往是提分點(diǎn)。

　　這次講座，不但讓我再次了解“語(yǔ)篇理解、文體知識”的正確含義，重要的是學(xué)習到了如何針對高考備考工作，做好對學(xué)生的指導工作。這樣的指導工作應該始終貫穿于整個(gè)高中英語(yǔ)教學(xué)，所以對于我所在的非畢業(yè)班來(lái)說(shuō)也有很好的實(shí)踐指導作用。非常感謝姚組長(cháng)的精彩講座，受益匪淺。

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