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幼兒教師考試試題及答案（精選7套）
在日復一日的學(xué)習、工作生活中，只要有考核要求，就會(huì )有試題，借助試題可以更好地考核參考者的知識才能。什么類(lèi)型的試題才能有效幫助到我們呢？下面是小編為大家收集的幼兒教師考試試題及答案（精選7套），歡迎大家分享。
幼兒教師考試試題及答案 1
2024下半年全國統考教師資格證真題《保教知識與能力》（幼兒園）解析
一、單項選擇題：下列各題的備選答案中，只有一項最符合題意，請根據題干要求選擇正確答案。（本題共10小題，每小題3分，共30分）
1.經(jīng)典條件反射是由誰(shuí)提出來(lái)的（ ）。
A.格賽爾 B.斯金納 C.巴甫洛夫 D.華生
1.【答案】C
解析：本題考查的是行為主義學(xué)習理論。巴甫洛夫研究的條件反射稱(chēng)為經(jīng)典條件反射，條件反射是人和動(dòng)物后天獲得的、經(jīng)過(guò)學(xué)習才會(huì )的反射。C項正確。
A項：格賽爾是成熟勢力說(shuō)的代表人物，他用“雙生子爬梯”實(shí)驗證明兒童的學(xué)習取決于生理的成熟，成熟之前的學(xué)習和訓練難有顯著(zhù)的效果。與題干不符，排除。
B項：斯金納是行為主義的代表人物，他提出了操作性條件作用學(xué)說(shuō)，與題干不符，故排除。
C.幼兒先觀(guān)察蝴蝶，然后讓幼兒自己畫(huà)
D.老師先畫(huà)蝴蝶，然后讓幼兒照著(zhù)畫(huà)
1.【答案】C
2.為體現“幼兒為本”的教育理念，教師不正確的說(shuō)法是：
A.尊重幼兒人格 B.為幼兒提供適合教育 C.調動(dòng)幼兒的.主動(dòng)性 D.讓幼兒主動(dòng)選擇課程
2.【答案】B
3.每次在與幼兒交流過(guò)程中，吳老師都會(huì )全神貫注的看著(zhù)幼兒，有時(shí)候她也點(diǎn)頭、微笑、詢(xún)問(wèn)和鼓勵，這反映了吳老師與幼兒相處所遵循的原則是：
A.個(gè)體性原則 B.適時(shí)性原則 C.公平原則 D.尊重原則
3．【答案】D
4.中一班的男孩入廁時(shí)常常有意將小便灑在便池外，甚至是小朋友身上。據此，王老師在便池里合適的位置上畫(huà)了幾朵花，要求幼兒小便時(shí)比看誰(shuí)能瞄準花朵，給花澆水，此后男孩小便再也不亂灑了，王老師的教育方法體現的幼兒教育特點(diǎn)是：
A.游戲性 B.綜合性 C.整體性 D.淺濕性
4.【答案】C
5.《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010-2020)》要求，學(xué)前教育發(fā)展的一大任務(wù)是重點(diǎn)發(fā)展：
A.西部地區學(xué)前教育 B.邊遠地區學(xué)前教育 C.城鎮學(xué)前教育 D.農村學(xué)前教育
5【答案】D。解析：重點(diǎn)發(fā)展農村學(xué)前教育。
6.下列選項中，不符合聯(lián)合國《兒童權利公約》，對兒童權利的保護規定的是
A.承認兒童享有固定的生命權
B.確保兒童免受懲罰的權利
C.最大限度的確保兒童的生存與發(fā)展
D.確保兒童享有其幸福所需的保護和照顧
6.【答案】B
7.孫某和張某共同舉辦了一家具有法人資格的幼兒園，由張某擔任園長(cháng)，該幼兒國的法人代表是：
A.張B.孫C.孫和張D.教職工大會(huì )
7【答案】A。
8.教師錢(qián)某對幼兒園解聘自己的決定不服，可以向教育行政部門(mén)：
A.檢舉B.揭發(fā)C.堤出訴訟D.提出申訴
8.【答案】D。
9.15歲的小江輟學(xué)到王某所辦的電子廠(chǎng)打工，王某的行為：
A.合法，王某有自主招工的權利
B合法，王某有管理工人的權利
C.不合法，工廠(chǎng)不得招用童工
幼兒教師考試試題及答案 2
2019上半年全國統考教師資格證真題《綜合素質(zhì)》（幼兒園）解析
一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）
在每小題列出的四個(gè)備選項中只有一個(gè)是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無(wú)分。
1、圖1標明，兒童的發(fā)展具有（ ）。
A.階段性
B.整體性
C.個(gè)體差異性
D.獨特性
【答案】A
A.詢(xún)問(wèn)杰杰不與大家玩的原因。
B.只關(guān)注其他孩子，不理會(huì )杰杰。
C.告訴杰杰可以自己一個(gè)人玩
D.要求杰杰過(guò)去與大家一起玩。
2.[答案]A。
解析:本題考查教師的教育行為。在幼兒活動(dòng)過(guò)程中,遵循面向全體幼兒的教育理念，為了保證每個(gè)幼兒都能夠積極參與到活動(dòng)中得到各種能力的發(fā)展，因此離不開(kāi)老師的密切關(guān)注。當發(fā)現幼兒不愿意參加到活動(dòng)中,既不能放任不管也不能強制幼兒參與忽略了幼兒的意愿忽略了幼兒在活動(dòng)中的主體地位,故B、D錯誤,C項不利于幼兒的全面發(fā)展,容易導致幼兒缺少社會(huì )性交往的機故C錯誤，因此A項詢(xún)問(wèn)幼兒不與其他人一起玩的原因最為合適。
3.下列對實(shí)施素質(zhì)教育的理解不正確的是（ ）
A.更加重視學(xué)生的全面發(fā)展。
B.針對基礎教育提出
C.更加重視德育工作。
D.針對提高國民素質(zhì)提出。
3.[答案]B。
解析:本題考查素質(zhì)教育。素質(zhì)教育本質(zhì)上是一種旨在提高全民族素質(zhì)的教育。素質(zhì)教育是一種更高層次、更深程度的教育。從某種意義上說(shuō)，素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育,是為實(shí)現人的全面發(fā)展而形成的一種新的教育理念,A、D選項正確;在素質(zhì)教育中，強調育人為本，德育為先，C選項正確;素質(zhì)教育為面向所有學(xué)生開(kāi)展的教育,而非只針對基礎教育，故B選項錯誤,因此本題選擇B。
4.幼兒園里有的孩子活潑，有的孩子沉默，有的喜歡畫(huà)畫(huà)，有的喜歡唱歌。關(guān)于導致個(gè)體差異的原因不正確的是（ ）
A.家庭教育和幼兒園教育決定了幼兒發(fā)展個(gè)體差異。
B.遺傳素質(zhì)的差異性對人的發(fā)展有一定的影響。
C.個(gè)體通過(guò)能動(dòng)的活動(dòng)選擇建構自我發(fā)展
D.環(huán)境的給定性與主體選擇性相互作用
4.[答案]A。
解析:本題考查個(gè)體差異的影響因素。人的能動(dòng)性是在人的活動(dòng)中、在人的社會(huì )活動(dòng)中產(chǎn)生的，并通過(guò)人的活動(dòng)表現出來(lái)的。離開(kāi)人的活動(dòng)，遺傳素質(zhì)和環(huán)境所賦予的一切發(fā)展條件都不可能成為人的發(fā)展的現實(shí)。所以，從個(gè)體發(fā)展的各種可能變?yōu)楝F實(shí)這一意義.上來(lái)說(shuō)，個(gè)體的活動(dòng)、個(gè)體的社會(huì )實(shí)踐是個(gè)體發(fā)展的決定性因素，A選項錯誤，家庭教育和幼兒園教育對個(gè)體差異并不起決定因素，故本題選擇A選項，同時(shí)C選項正確。B選項,遺傳因素奠定兒童心理發(fā)展個(gè)別差異的最初基礎，B選項正確;環(huán)境的給定性指的是由社會(huì )環(huán)境為兒童個(gè)體所創(chuàng )設的環(huán)境，對兒童來(lái)是客觀(guān)的，先在的，同時(shí)，環(huán)境對人的發(fā)展所起作用的性質(zhì)和力度卻因人而異，體現了主體的選擇性，D選項正確。
5.《中華人民共和國教育法》第十條規定:“國家根據各少數民族的特點(diǎn)和需要，幫助少數民族地區發(fā)展教育事業(yè)�！边@條規定所體現的教育法的基本原則是（ ）
A.公益性
B.方向性
C.強制性
D.公平性
5.[答案]D。
解析:本題考查《《教育法》的基本原則。為了提高少數民族地區和邊遠貧困地區的教育發(fā)展水平，促進(jìn)各民族、各地區共同繁榮，國家必須對少數民族地區給予特殊的扶持和幫助。與此同時(shí)，殘疾人作為我國公民的一個(gè)組成部分,與正常人一樣享有學(xué)習權、發(fā)展權。因此，本條法律體現了教育事業(yè)的公平性，故本題選擇D。
6.幼兒園教師王某帶領(lǐng)小朋友參加戶(hù)外活動(dòng)，王某時(shí)不時(shí)叮囑小朋友們注意安全，彼此保持適當距離�？墒翘詺獾奶焯爝�是將文文摔倒在地，摔傷，對文文所受傷害應該承擔主要賠償責任的是（ ）
A.幼兒園
B.天天的法定監護人
C.王某
D.雯雯的法定監護人
6.[答案]B。
解析:本題考查事故的責任認定�！吨腥A人民共和國侵權責任法》第三十八條規定:“無(wú)民事行為能力人在幼兒園、學(xué)�；蛘咂渌逃龣C構學(xué)習、生活期間受到人身?yè)p害的，幼兒園、學(xué)�；蛘呓逃龣C構應當承擔責任,但能夠證.明盡到教育、管理職責的，不承擔責任�！鳖}干所述，教師已經(jīng)反復叮囑幼兒保.持距離，但天天不聽(tīng)勸阻，故幼兒園和教師王某不承擔責任。同時(shí)根據《學(xué)生傷害處理辦法》第十條規定“學(xué)生或監護人由于過(guò)錯,有以下情形,造成學(xué)生傷害事故，應當依法承擔相應責任:‘學(xué)生行為具有危險性學(xué)校教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽(tīng)勸阻、拒不改正的。""同時(shí)第四章第二十八條規定:“未成年學(xué)生對學(xué)生傷害事故負有責任，由其監護人依法承擔相應賠償責任�！惫暑}干所述，在教師王某已經(jīng)多次叮囑的情況下，已經(jīng)盡到職責,天天造成文文受傷，應由天天的監護人承擔相應責任，故本題選擇B。
7.幼兒圓圓有一頭漂亮的長(cháng)發(fā)，經(jīng)常在上課時(shí)玩頭發(fā)，不按照教師劉某的要求進(jìn)行活動(dòng)，多次勸說(shuō)無(wú)效后，劉某惱羞成怒的剪掉了圓圓的頭發(fā)。劉某的行為（ ）
A.侵犯了圓圓的名譽(yù)權，
B.侵犯了圓圓的健康權。
C.侵犯了圓圓的身體權
D.侵犯了圓圓的肖像權。
7.[答案]C。
解析:本題考查幼兒的權利保護。身體權作為一種獨立的人格權,包括了自然人形式上和實(shí)質(zhì)上維護身體組織完整并支配其肢體、器官和其他身體組織的的完整性和有限制自由支配身體的排他性權利。
8.某小區發(fā)生盜竊案，警察來(lái)到小區幼兒園，希望通過(guò)詢(xún)問(wèn)幼兒君君獲得辦案線(xiàn)索，幼兒園園長(cháng)張某得知警察并沒(méi)有聯(lián)系上君君的父母，拒絕了警察的詢(xún)問(wèn)要求，張某的做法（ ）
A.正確，履行保護未成年人合法權益的義務(wù)。
B.正確，任何組織或者個(gè)人不得改變教學(xué)計劃。
C.不正確，公民有配合公安機關(guān)辦案的義務(wù)
D.不正確，干擾了公安公安機關(guān)的正常執法行為。
8.[答案]A。
解析:本題考查《未成年人保護法》的保護原則。本案例中，負責調查案件的警察試圖通過(guò)詢(xún)問(wèn)幼兒園的.孩子以獲得證據的做法是不適當的。未成年人生理和心理的不成熟性決定了他們不具備辨認能力，因而他們的說(shuō)法即便是在案件的調查中，也不能作為證據使用。
9.憲法規定，中華人民共和國的武裝力量屬于（ ）
A.中國共產(chǎn)黨
B.中央人民政府
C.人民
D.社會(huì )
9[答案]C。
解析:本題考查《中華人民共和國憲法》的主要內容�！吨腥A人民共和國憲法》是中華人民共和國的根本大法，其中第二十九條規定:中華人民共和國武裝力量是我國各種武裝組織的總稱(chēng)，由人民解放軍、人民武裝警察部隊和民兵組成，憲法規定，中華人民共和國的武裝力量屬于人民。因此本題選C。
10.下列選項不屬于侵犯他人隱私權的是（ ）
A.竊取他人的QQ號密碼，并偷看他人的聊天記錄。
B.某報社報道未成年人案件時(shí)，使用了其真實(shí)姓名。
C.父母親未經(jīng)子女同意，查看了子女的信件和電郵。
D.某出版社出版了某電視節目主持人的寫(xiě)真。
10.[答案]D。
解析:本題考查法律法規方面的內容�！睹穹ㄍ▌t》第100條規定:”公民享有肖像權，未經(jīng)本人同意,不得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像�！盌選項某出版社出版了某電視節目主持人的寫(xiě)真的做法，未經(jīng)過(guò)主持人同意，是侵犯，了主持人的肖像權,不是侵犯隱私權。故此題選擇D選項。
11.某幼兒園職工家屬劉某侵占幼兒園一間園舍，用于經(jīng)營(yíng)快遞。根據中華人民共和國的教育法，劉某應該承擔（ ）
A.刑事責任
B.違憲責任
C.民事責任
D.行政責任
11.[答案]C。
解析:本題考查《中華人民共和國教育法》的主要內容。第七十二條第二款規定:侵占學(xué)校及其他教育機構的校舍、場(chǎng)地及其他財產(chǎn)的，依法承擔民事責任。題干中幼兒園職工家屬劉某侵占幼兒園--間園舍,用于經(jīng)營(yíng)快遞。違反了這一-規定，應該承擔民事責任。因此本題選C。
12.根據聯(lián)合國兒童權利公約，政府各部門(mén)和機構在制定相關(guān)政策和落實(shí)措施時(shí)應首先考慮（ ）
A.兒童最大利益
B.兒童優(yōu)先
C.兒童不受任何歧視
D.尊重兒童的原則
12.[答案]A。解析:此題考查《兒童權利公約》。第三條第1點(diǎn)規定:關(guān)于兒童的一切行為,不論是由公私社會(huì )福利機構、法院、行政當局或立法機構執行,均應以?xún)和淖畲罄鏋橐环N首要考慮。因此,各相關(guān)部門(mén)和機構在制定相關(guān)政策和落實(shí)中以?xún)和孀畲蠡鳛槭滓紤]。故本題選擇A。
13.新入職的王老師工作中一遇到問(wèn)題就去請教李老師。這一次，李老師提出建議后,笑容可掬地說(shuō):“你這是想走捷徑啊,哪有那么容易的事。慢慢摸索吧,時(shí)間長(cháng)了，就知道了,我們都是這么過(guò)來(lái)的�！痹撉榫持畜w現的教師發(fā)展途徑不包括（ ）
A.自主與協(xié)作的結合
B.借鑒與摸索的結合
C.學(xué)習與反思的結合
D理想與現實(shí)的結合
13.[答案]D。解析:本題考查幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內容。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑主要包括培養與培訓，教育反思,校本教研以及終身學(xué)習四個(gè)途徑。題干中新入職王老師遇到問(wèn)題主動(dòng)請教,體現了自主與協(xié)作的結合,A項正確;李老師對新入職老師的告誡“哪有那么容易,慢慢探索,時(shí)間長(cháng)了就知道了”體現了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不是一-蹴而就的,需要不斷借鑒與探索,終身學(xué)習與并時(shí)刻反思，B、C項正確。D項理想與現實(shí)的結合題干中沒(méi)有體現,故此題選D。
14.每次教學(xué)活動(dòng)前.伍老師都會(huì )組織小朋友們做""請你跟我這樣做”的游戲，每次動(dòng)作都一樣。小朋友們感覺(jué)有些乏味。這天伍老師又做這個(gè)游戲,她熱情地說(shuō):“請你跟我這樣做。""小英突然冒出一聲:“不想跟你這樣做�！�""全班孩子哄堂大笑。對此,伍老師恰當的做法是（ ）
A.停止游戲,直接進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)環(huán)節
B.停止游戲,批評該小朋友擾亂秩序
C.繼續游戲,對小朋友的搗亂聲音不予理睬
D.繼續游戲,依據小朋友興趣調整游戲動(dòng)作
14.[答案]D。解析:本題考查的是教師職業(yè)道德的內容。教書(shū)育人是教師天職,教師在教育過(guò)程中應循循善誘,因材施教,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。A、C選項中教師對幼兒無(wú)任何反饋是消極做法。B選項批評幼兒違反了關(guān)愛(ài)學(xué)生，沒(méi)有考慮幼兒的想法。題干中吳老師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí),幼兒提出了不同想法,老師應注意引導,培養幼兒良好的學(xué)習興趣。B選項中吳老師能夠繼續組織游戲,并根據小朋友興趣調整動(dòng)作,體現了教育中因材施教。故本題選擇D選項。
15.小萬(wàn)畢業(yè)后來(lái)到幼兒園，覺(jué)得自己專(zhuān)業(yè)基礎好，很少參加教研，頭兩年還不錯，后來(lái)的教學(xué)效果越來(lái)越差。對此不正確的是（ ）
A.職業(yè)認知偏誤
B.職業(yè)定位偏差
C.職業(yè)目標過(guò)高
D.職業(yè)態(tài)度不正
15.[答案]C。解析:本題考查教師職業(yè)發(fā)展規劃。選項A職業(yè)認知是對職業(yè)的認識、職員和團體的認識。選項B職業(yè)定位就是通過(guò)科學(xué)有效的方法,找到內心認定的職業(yè)發(fā)展方向,并長(cháng)期為此不懈努力。選項C職業(yè)目標是指個(gè)人在選定的職業(yè)領(lǐng)域內未來(lái)時(shí)點(diǎn)_上所要達到的具體目標，包括短期目標、中期目標和長(cháng)期目標。選項D職業(yè)態(tài)度職業(yè)態(tài)度是指個(gè)，人對所從事職業(yè)的看法及在行為舉止方面反應的傾向。提高中的老師之所以不參與教研,正是因為沒(méi)有明確的職業(yè)目標，而不是職業(yè)目標過(guò)高，因此不正確的選項為C項。
16.戶(hù)外游戲時(shí),小時(shí)在草地.上發(fā)現了幾只瓢蟲(chóng),他開(kāi)心極了,旁邊的小朋友圍了過(guò)來(lái)，-起數瓢蟲(chóng)背.上有多少個(gè)點(diǎn),還把瓢蟲(chóng)放在手心讓它慢慢不爬。這時(shí),老師走過(guò)來(lái)對他們說(shuō):""臟死了,快扔掉!""小時(shí)立即扔掉了瓢蟲(chóng)。該老師的做法違背的是（ ）
A.幼兒發(fā)展的漸進(jìn)性
B.幼兒發(fā)展的階段性
C.幼兒發(fā)展的差異性
D.幼兒發(fā)展的可塑性
16.[答案]B。
解析:本題考查兒童觀(guān)。A項發(fā)展的漸進(jìn)性是指選項B發(fā)展的階段性?xún)和睦黼S著(zhù)量變的積累到一定程度，便發(fā)生“質(zhì)變”，表現出一些帶有本質(zhì)性的重要差異。這些差異有顯著(zhù)的變化，使兒童心理發(fā)展呈現出“階段性”。選項D幼兒可塑性很大，童年期是幼兒良好的道德品質(zhì)形成的奠基時(shí)期。
17.三皇五帝是中國古代文明形成過(guò)程中幾大發(fā)展階段中的代表人物，孫中山詩(shī)句中，中華開(kāi)國5000年、神州軒轅自古傳。題干中的該人物是指（ ）
A.黃帝
B.炎帝
C.堯
D.禹
17.[答案]A。
解析:本題考查中國古代史常識。軒轅黃帝是中華民族人文始祖，中華兒女炎黃子孫共同的祖先。孫中山先生當年有詩(shī)贊軒轅黃帝“中華開(kāi)國五千年，神州軒轅自古傳”,故本題選A選項。
18.19世紀中后期，洋務(wù)派認為自強以練兵為要，練兵以制器為先，在題干中體現制器為先的是（ ）
A.興辦新式學(xué)堂
B.創(chuàng )辦民用工業(yè)
C.創(chuàng )辦軍事工業(yè)
D.派留學(xué)生出國
18.[答案]C。
解析:本題考查中國近代史常識洋務(wù)運動(dòng)。題干中的意思是:要想實(shí)現國家富強就要訓練軍隊,要想訓練軍隊就要制造武器。因此，""制器”的應該是軍事工業(yè)。據所學(xué)知識,洋務(wù)派為了實(shí)現”自強”，積極弓|進(jìn)西方先進(jìn)生產(chǎn)技.術(shù),制造槍炮輪船,先后創(chuàng )辦了安慶內軍械所、江南制造總局、福州船政局等一批近代軍事I業(yè);洋務(wù)運動(dòng)后期，為了解決財政問(wèn)題并為軍事工業(yè)提供原料支持,洋務(wù)派又提出“求富”主張,興辦了一系列民用工業(yè),其中比較著(zhù)名的有上海輪船招商局、漢陽(yáng)鐵廠(chǎng)、湖北織布局等。故本題選C選項。
19.海市蜃樓是在劇烈的溫度的梯度下，在沙漠或者是水平面形成的。形成海市蜃樓的光學(xué)現象是（ ）
A.光的反射
B.衍射
C.干涉
D.光的折射
19.[答案]D。
解析:本題考查物理學(xué)常識，海市蜃樓這種由陽(yáng)光在大氣中折射而產(chǎn)生的光學(xué)現象。它是遠處景物反映在天空或地面而形成的幻景。夏天,在海面或沙漠_上空有時(shí)會(huì )出現。故本題選D選項。
20.遺傳一般指親代的性狀又在下代中出現，對植物、動(dòng)物遺傳起決定作用的是（ ）
A.蛋白質(zhì)
B.多糖
C.D.NA.
D.多肽
20.[答案]C。
解析:本題考查生物學(xué)常識。通過(guò)大量研究證明，對遺傳起決定作用的是DNA而不是蛋白質(zhì)。在不含DNA的生物中RNA是遺傳物質(zhì)。DNA的特性，從遺傳的觀(guān)點(diǎn)看，--是有相對的穩定性;二是能產(chǎn)生變異,適應生物類(lèi)型的多樣性;三是能進(jìn)行自我復制，代代延續。子代所以象親代，就是因為親代能把自身的DNA分子準確地復制一份傳給子代。故本題選C選項。
21.童話(huà)是兒童文學(xué)特有的文學(xué)樣式，給了一張圖片，問(wèn)是哪一部童話(huà)作品（ ）
A.拇指姑娘
B.白雪公主
C.睡美人
D.灰姑娘
21.[答案]B。
解析:本題考查的是外國文學(xué)，圖片中的童話(huà)作品是《白雪公主》。故本題選擇B
22.中國現在流傳著(zhù)許多民間故事，花木蘭是其中的杰出代表，其中花木蘭帶家人從軍代替的是誰(shuí)?（ ）
A.父親
B.丈夫
C.哥哥
D.弟弟
22.[答案]A。
解析:本題考查中國古代史常識�；咎m是中國古代巾幗英雄,代父從軍擊敗入侵民族而流傳千古。故本題選擇A。
23.中國民間流傳著(zhù)許多神話(huà)故事，其中講述了一個(gè)人物追逐太陽(yáng)，問(wèn)這個(gè)人物是誰(shuí)?（ ）
A.盤(pán)古
B.共工
C.夸父
D.后裔
23.[答案]C。
解析:本題考查中國古代神話(huà)故事�？涓钢鹑帐俏覈钤绲闹�(zhù)名神話(huà)之一，講的是夸父奮力追趕太陽(yáng)、長(cháng)眠虞淵的故事。出自《山海經(jīng)海外北經(jīng)》，故本題選擇C。
24.1840年代，一批中國近代出版機構先后成立，有一些一直發(fā)展到現在。下列出版機構，最早創(chuàng )辦的是（ ）
A.中國書(shū)店
B.中華書(shū)局
C.新華書(shū)店
D.商務(wù)印書(shū)館
24.[答案]D。解析:本題考查中國科技常識。中國最早創(chuàng )辦的印刷機構是上海商務(wù)印書(shū)館，大部頭的書(shū)籍及工具書(shū)都是由商務(wù)印書(shū)館出版。故本題選擇D。
25.秦始皇建立中央集權制之后，統一了度量衡和幣制，實(shí)行車(chē)同軌、書(shū)同文、規統一規范的字體是什么？（ ）
A.大篆
B.小篆
C.隸書(shū)
D.楷書(shū)
25.[答案]B。
解析:本題考查中國古代史常識。秦始皇統-的文字是小篆。秦始皇統一六國之后,有感于全國文字的繁雜和書(shū)體的不一，于是提出“書(shū)同文”，文字統一,書(shū)體統一。小篆的制定是中國第一次有系統的將文字的書(shū)體標準化的過(guò)程。故本題選擇B。
26.“word”中，雙擊“格式刷”，可將格式從一個(gè)區域一次復制到的區域數目是（ ）
A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.多個(gè)
25.[答案]D。
解析：雙擊“格式刷”復制的數目是多次。
27.internet為每一臺計算機都分配了一個(gè)地址，其中internet地址的英文縮寫(xiě)是什么?（ ）
A.TC.P
B.IP
C.WEB.
D.HTML
27.[答案]B。
解析：internet地址的英文縮寫(xiě)是IP。
28.以下選項中，與軍人—醫生邏輯關(guān)系相同的是（ ）
A.青年和團員
B.導演和演員
C.丈夫和妻子
D.岳父和丈人
28.[答案]B。
29.數字游戲是一種非常有意思的游戲，能鍛煉人的觀(guān)察能力和邏輯思維能力，“2+3+4→6820”“3+3+2→09612”“2+2+4→4816”，以下選項正確的是（ ）
A.5+6+3→153033
B.5+6+3→301545
C.5+6+3→301533
D.5+6+3→153045
29.[答案]C。
二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）
閱讀材料，并回答問(wèn)題。
30.材料：
剛入園的小班幼兒，萍萍是一個(gè)性格內向的孩子，穿著(zhù)又臟又舊，總是哭著(zhù)要媽媽?zhuān)渌∨笥讯疾辉敢夂退�，程老師溫柔的擁抱他，牽�?zhù)他的小手介紹其他的小伙伴和他認識。一天自由活動(dòng)時(shí)間到了，只見(jiàn)萍萍又一個(gè)人呆呆的坐在自己的椅子上面，臉上毫無(wú)表情，一言不發(fā)。程老師見(jiàn)此情景，心想此時(shí)不宜和萍萍進(jìn)行交談，而是應該鼓勵他和小伙伴一起玩。于是程老師叫來(lái)活潑開(kāi)朗的小娜和萍萍一起玩玩具。小娜見(jiàn)萍萍不會(huì )玩，便教萍萍兩人很快玩到了一起。為了增強萍萍的自信心，程老師有意讓萍萍當值日生，協(xié)助老師一起發(fā)放和收拾餐具，并不斷的表?yè)P萍萍很能干，萍萍很開(kāi)心，越來(lái)越自信了。在日常學(xué)習活動(dòng)中，老師經(jīng)常表?yè)P萍萍，萍萍的笑容也越來(lái)越多了。
這道題考察的是兒童觀(guān)。
30.參考分析點(diǎn):
[參考答案]程老師的做法符合兒童觀(guān)的相關(guān)要求。
1.兒童觀(guān)認為，兒童是發(fā)展的人，兒童具有巨大的發(fā)展潛力，兒童的發(fā)展是全面的發(fā)展。任何幼兒都有潛力變的更好，要對每一位幼兒充滿(mǎn)信心,促進(jìn)幼兒的全面的發(fā)展。材料中，面對平平這樣一位孤僻的小朋友，程老師沒(méi)有放棄他，努力教育最終讓平平性格變得開(kāi)朗，促進(jìn)了平平的發(fā)展。
2.兒童認為，兒童是獨特的人，每一位兒童都是獨-無(wú)二的。每一位幼兒他們都有自身的特點(diǎn)，與其他人不同,老師要看到幼兒之間的不同，因材施教。材料中，程老師能看到小娜的優(yōu)點(diǎn)，也能看到平平的問(wèn)題，她根據小娜和平平的不同表現，利用小娜的優(yōu)點(diǎn)來(lái)幫助平平，這正是她尊重了幼兒的獨特性。
3.兒童觀(guān)認為，兒童是學(xué)習的主體，是能動(dòng)性的教育對象。幼兒是學(xué)習的主體，教師需要調動(dòng)他們的學(xué)習主動(dòng)性和積極性，在教育中注重幫助和引導。材料中，程老師通過(guò)值日活動(dòng)，一點(diǎn)點(diǎn)的幫助平平建立信心，在活動(dòng)中引導他與人交流，最終平平在老師的幫助和引導下，交到了朋友，建立了信心。
綜上，程老師的做法是符合兒童的要求的，是值得我們學(xué)習的。
31.材料：
這段時(shí)間，幼兒園里老師一直被一件事情困擾著(zhù)。
李老師發(fā)現班上新來(lái)的小鈺和別的小朋友不一樣。她見(jiàn)到陌生人就會(huì )驚恐地往后躲，在幼兒園也不與同伴交往，不愛(ài)運動(dòng)，拒絕參加班里組織的任何活動(dòng)，總是自己默默的坐在小椅子上，不讓小朋友接近他。誰(shuí)要跟她說(shuō)話(huà)，她就嗷嗷叫，害怕極了。
通過(guò)多方了解，李老師得知小鈺出生后就被人領(lǐng)養，后來(lái)生父與養父發(fā)生糾紛，為了擺脫生父的糾纏，養父就帶她東躲西藏。三歲時(shí)將它轉給現在的養父母，現在的養父母開(kāi)了一家飯店，為了生意基本無(wú)暇顧及她，讓她自己玩耍。飯店服務(wù)員經(jīng)常嘲弄她不會(huì )說(shuō)話(huà)，使得她害怕成年人，拒絕與人交往，沒(méi)有了交流對象，語(yǔ)言表達能力發(fā)展很慢，面對如此情況李老師怎么辦？
請按照教師職業(yè)道德的要求，為李老師出謀劃策。（14分）
31.參考分析點(diǎn):
[參考答案]教師職業(yè)道德要求老師做到，愛(ài)國守法,愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表,終身學(xué)習，面對小鈺李老師應該這樣:
1.做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，維護學(xué)生權益。面對小鈺，李老師要多給小鈺關(guān)愛(ài)，耐心細致的照顧小鈺，讓她感受到來(lái)自老師的愛(ài)，從而打開(kāi)心門(mén)，學(xué)會(huì )與人交往。并且要利用法律武器，幫助小鈺，維護小鈺合法權益，幫助她建立一個(gè)良好和諧充滿(mǎn)愛(ài)的生活環(huán)境。
2.做到教書(shū)育人，循循善誘，誨人不倦，因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。面對膽小，沉默的小鈺，李老師應該根據了解的情況，慢慢的引導，一步步幫助小鈺建立自信，給予小鈺更多的寬容和耐心，在幼兒園扮演媽媽的角色，帶領(lǐng)其他小.朋友主動(dòng)接納小鈺，讓小鈺感受到集體的溫暖和愛(ài)，促進(jìn)小鈺成長(cháng)。
3做到為人師表，團結協(xié)作尊重家長(cháng)。教育不單單是老師的事，需要建立良好的家校溝通平臺，雙方一起努力，促進(jìn)孩，子成長(cháng)。張老師需要多和小鈺家長(cháng)溝通，讓他們用法律武器，先幫小鈺建立-一個(gè)穩定的生活環(huán)境，在日常生活中多于孩子溝通，多鼓勵贊揚他。并且可以傳授-些教育心得，共同努力讓小魚(yú)健康成長(cháng)。
我相信，只要張老師用愛(ài)心，用耐心，用責任心去幫助小鈺，就一定可以使小鈺改變,變成一位積極樂(lè )觀(guān)快樂(lè )的小朋友，健健康康的成長(cháng)。
32.材料：
讓我們回到1000年前的1018年，當時(shí)的人對未來(lái)懂得不多，但相信人類(lèi)社會(huì )的基本特征在未來(lái)不會(huì )有什么不同。如果1018年你住在中國，會(huì )知道到1050年可能出現朝代更替，遼國可能從北方入侵，也可能發(fā)生瘟疫，讓幾百萬(wàn)人喪命。但你也很清楚，就算到了1050年，大多數人仍然是農民或織布工，皇帝還是要靠人來(lái)組建軍隊和朝廷，男人的地位還是比女人高，預期壽命還是大約40歲，而且人體構造也絕不會(huì )有什么不同。所以，在1018年的時(shí)候，宋朝的窮人家會(huì )教小孩如何種稻或織布，有錢(qián)人家則是教男孩讀經(jīng)寫(xiě)字、騎馬射箭，教女孩三從四德，當個(gè)好妻子。毫無(wú)疑問(wèn)，這些技能到了1050年還是很重要。
相較之下，對于中國或世界其他地方到2050年會(huì )是什么樣子，我們實(shí)在一無(wú)所知。我們不知道那時(shí)人類(lèi)如何謀生，不知道軍隊或政府會(huì )如何運作，也不知道兩性關(guān)系會(huì )是什么模樣。到那個(gè)時(shí)候，有些人的壽命可能會(huì )比今天長(cháng)得多，而且因為有了生物工程和直接的腦機接口，就連人體本身也可能發(fā)生前所未見(jiàn)的改變。所以，現在孩子學(xué)的各種科目技能，到2050年絕大多數可能沒(méi)有什么用了。
目前有太多學(xué)校的教學(xué)重點(diǎn)仍然在于灌輸信息。這在過(guò)去說(shuō)得通，因為過(guò)去信息量本來(lái)就不大，而且就連那一點(diǎn)信息，也不斷受到各種審查制度的阻隔。比如，如果你住在1800年墨西哥的某個(gè)偏僻小鎮，就很難知道外面的世界到底是怎樣的。畢竟，那時(shí)既沒(méi)有收音機、電視機，也沒(méi)有報紙或公共圖書(shū)館，就算你識字，也能進(jìn)入某家私人圖書(shū)館，書(shū)架上多半也只有小說(shuō)和傳道小冊子，因為西班牙帝國嚴格審查當地印刷的所有文本，而且也只允許極少數通過(guò)審查的出版作品由外界輸入。如果你當時(shí)住在俄國、印度、土耳其的偏僻小鎮，情況大致也是如此�，F代學(xué)校出現，所有孩子都能學(xué)到讀寫(xiě)技能，了解地理、歷史和生物的基本事實(shí)，這其實(shí)是個(gè)極大的進(jìn)步。
但是，在21世紀，我們被大量的信息淹沒(méi)，而審查機構甚至都沒(méi)有去阻擋信息的打算，反而忙于散布錯誤的信息，或是用不重要的事來(lái)分散我們的注意力。如果你現在住在墨西哥的一個(gè)偏僻小鎮，有一部智能手機，光是看維基百科、TED演講、免費在線(xiàn)課程，就可以花掉大把的時(shí)間。一方面，現在沒(méi)有任何政府有能力隱藏它們不喜歡的所有信息；另一方面，現在如果想用各種互相矛盾的報道、無(wú)關(guān)緊要的話(huà)題來(lái)影響大眾，完全是輕而易舉。比如，全球民眾現在如果想知道敘利亞的阿勒頗（Aleppo）遭轟炸的情況，或是南極冰蓋融化的最新情形，只要上網(wǎng)點(diǎn)一下就能得到信息。然而網(wǎng)絡(luò )上眾說(shuō)紛紜，實(shí)在難以判斷哪些內容可信。正是因為只要點(diǎn)一下就能得到無(wú)數其他信息，也就令人難以專(zhuān)注。如果政治或科學(xué)看起來(lái)太復雜，我們很容易就會(huì )想轉去看些可愛(ài)的貓貓狗狗、名人八卦。
在這樣的世界里，老師最不需要教給學(xué)生的就是更多的信息。學(xué)生手上已經(jīng)有太多信息，他們需要的是能購理解信息，判斷哪些信息重要、哪些不重要。而最重要的是能夠結合這點(diǎn)點(diǎn)滴滿(mǎn)的信息，形成一套光整的世界觀(guān)。
事實(shí)上，西方自由主義教育的理想幾百年來(lái)一直如此，但時(shí)至今日，甚至許多西方學(xué)校也從未實(shí)現這個(gè)理想。教師只是把資料硬塞給學(xué)生，再鼓勵學(xué)生“自己思考”。就算這一代學(xué)生還沒(méi)辦法打造出一個(gè)有頭有尾、有意義的故事，未來(lái)也總有時(shí)間讓我們好好消化這一切。但我們已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間了。我們在未來(lái)這幾十年所做的決定，將會(huì )影響生命本身的未來(lái)，而我們只能依據自己目前的世界現來(lái)做出這些決定，如果我們這一代無(wú)法對宇宙有整體的認識，生命的未來(lái)就只能依賴(lài)隨機的決定。
�。ㄕ幾杂韧郀枴ず绽督逃�:改變是唯一不變的事》）
問(wèn)題：
�。�1）在文中畫(huà)線(xiàn)句“但時(shí)至今日，甚至許多西方學(xué)校也從未實(shí)現這個(gè)理想”中，這個(gè)理想指的是什么？請結合文本，簡(jiǎn)要概括。（4分）
�。�2）本文的標題是“教育:改變是唯一不變的事”。作者這樣說(shuō)的理由是什么結合文本，簡(jiǎn)要分析。（10分）
三、閱讀理解題
32.[參考答案]
1.這個(gè)理想指的是，老師不需要給學(xué)生信息，學(xué)生手中有大量的信息，老師只是培養學(xué)生理解信息，判斷哪些信息重要、哪些不重要，根據這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,形成一-套完整的世界觀(guān)的能力。
2.教育的內容在不同的時(shí)代是不同，現在教育的內容可能在幾十年后就沒(méi)有什么用了，因此教育是要改變的。以前的教育是信息的灌輸，在過(guò)去那個(gè)信息交換慢，信息匱乏時(shí)時(shí)代無(wú)可厚非，但在現代信息飽和的時(shí)代繼續這樣就有問(wèn)題了,如果不改變教育方式，我們這一-代人對于宇宙無(wú)法有突破的認知，我們的未來(lái)堪憂(yōu)，因此教育的方式和方法，所要培養學(xué)生的能力目標也要隨著(zhù)時(shí)代和社會(huì )的需求改變。
三、寫(xiě)作題（本大題1小題，50分）
33.在美國有一個(gè)黑人的司機，他是開(kāi)Taxi的，他載了一對白人的母子。白人的孩子就問(wèn)他的媽媽:“媽媽?zhuān)瑡寢尀槭菜緳C伯伯的皮膚跟我們不一樣的?”母親說(shuō):""孩子呀，上帝為了讓世界繽紛色彩創(chuàng )造了不同顏色的人吶!”到達了目的地之后,司機堅持不收錢(qián),他的媽媽說(shuō):”為什么你不收錢(qián)?""這個(gè)黑人留著(zhù)眼淚說(shuō):“小時(shí)候我也問(wèn)過(guò)我的母親同樣的問(wèn)題,母親告訴我說(shuō):我們是黑人吶,我們這輩子注定要低人一等。如果我母親換成你的回答，今天我一定有不同的成就啊""
用規范的現代漢語(yǔ)寫(xiě)作,角度自選,標題自擬,不少于1000字。
四、寫(xiě)作題
第一步，審題。
1.題型:材料作文。
2.文體:論說(shuō)文。
3.字數:不少于800字。
4.標題:自擬，不可缺失。
5.角度:自選。
第二步，分析材料，黑人司機備受歧視，白人母親對孩子所說(shuō)的話(huà)讓司機大為感動(dòng)。白人母子對話(huà)里彰顯的是世界是平等的，世界是包容的，世界需要各種各樣的色彩來(lái)點(diǎn)綴，展示了白人母子對于司機的的尊重，最后司機沒(méi)有收錢(qián)，展現的是尊重他人會(huì )得到應有的回報。黑人母親的話(huà)彰顯出他們對自己的不認可，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)0優(yōu)勢，看不到黑人孩子也是會(huì )有巨大發(fā)展潛力，具有光明的未來(lái)，這種自卑的心理會(huì )影響孩子的一生。
第三步，確定立意，由此本題可以確定的立意為:.
1.平等,尊重
2.發(fā)展
3.贊揚激勵的作用
幼兒教師考試試題及答案 3
2018上半年全國統考教師資格證真題《綜合素質(zhì)》（幼兒園）解析
一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)
1、中班的浩浩組織能力和預約表達能力都很強、王老師每次都讓他在表演游戲中扮演主角。王老師的做法違背的教育理念是（B ）
A.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
B.促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展
D.不正確，扼殺了幼兒的競爭欲望
答案：C
解析：教師應該用發(fā)展的眼光鼓勵幼兒的探索，因此題干中教師的反映錯誤，會(huì )因此挫傷孩子的積極性。答案為C。
2.某幼兒園一直試著(zhù)讓幼兒做一些力所能及的事，如發(fā)勺子、分碗、搬凳子等。一天，小櫻用乞求的目光注視著(zhù)老師，輕聲說(shuō)：“老師，讓我發(fā)一次勺子好嗎?”老師說(shuō)：“每次吃飯最慢，上課從不舉手發(fā)言，還發(fā)勺子呢?!”下列做法正確的是()
A.老師讓小櫻先舉再發(fā)言
B.老師們讓小櫻先吃飯再做事
C.老師應該讓小櫻搬凳子
D.老師應該讓小櫻發(fā)勺子
答案：D
解析：教師應當傾聽(tīng)孩子的想法，在孩子力所能及的基礎上鼓勵幼兒自主探索。因此，答案為D。
3.某幼兒園一直注重教育質(zhì)量，選擇“唐詩(shī)三百首”對幼兒進(jìn)行詳細講解、認讀、聽(tīng)寫(xiě)，部分家長(cháng)對此很滿(mǎn)意。該幼兒園的.做法()
A.不正確，忽視了幼兒教育的生活化
B.不正確，忽視了幼兒教育的均衡化
C.正確，提升了幼兒的語(yǔ)言能力
D.正確，打牢了幼兒的知識基礎
答案：A
解析：幼兒園教育強調保教結合，過(guò)早呈現沒(méi)有生活常識相銜接的唐詩(shī)，不契合兒童的認知方式，違背了保教結合的原則，因此答案是A。
4.在教育活動(dòng)中，幼兒園老師總是主動(dòng)為幼兒提供豐富、適宜的游戲材料，并指導幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)。下列關(guān)于該行為的理由，不正確的是()
A.游戲能促進(jìn)幼兒同伴關(guān)系的建立
B.游戲是教師自發(fā)自主的行為
C.游戲需要教師的綜合指導
D.游戲是幼兒學(xué)習的基本形式
答案：B
解析：游戲是兒童自主自愿的行為，因此B表述錯誤，符合題干要求。答案為B。
5.依據《中華人民共和國教育法》的相關(guān)規定，中華人民共和國公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有()
A.平等的受教育機會(huì )
B.平等的受教育條件
C.免試入學(xué)的機會(huì )
D.就近入學(xué)的機會(huì )
答案：A
解析：《中華人民共和國教育法》規定:中華人民共和國公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法平等的享有受教育機會(huì )。答案為A。
6.某幼兒園聘用了曾經(jīng)有過(guò)犯罪記錄的宋某作為工作人員，依據《幼兒園工作規程》的規定，該幼兒園呢的做法()
A.合法，要給予宋某改過(guò)自新的機會(huì )
B.合法，幼兒園有權自主聘用工作人員
C.不合法，應征得上級主管部門(mén)同意方可聘用
D.不合法，幼兒園不得聘用宋某擔任工作人員
答案：D
解析：《幼兒園工作規程》規定：幼兒園不得錄用有犯罪記錄的人員。答案為D。
7.幼兒黃某活潑好動(dòng)，常與同伴嬉笑打鬧，多次違反活動(dòng)紀律。為此，帶班教師萬(wàn)某不允許其參加幼兒園的各種文藝活動(dòng)，以防其破壞活動(dòng)秩序。教師萬(wàn)某的做法()
A.正確，是維護活動(dòng)秩序的需要
B.不正確，教師應平等對待幼兒
C.正確，教師有權自主管理班級
D.不正確，應征的其他教師同意
答案：B
解析：教師因為黃某活潑頑皮而不讓其參與各種文藝活動(dòng)，這侵犯了該幼兒參與活動(dòng)的權利，教師沒(méi)有平等的對待所有幼兒，而是更多看到黃某的缺點(diǎn)。答案為B。
8.某幼兒教師在幼兒園的操場(chǎng)上吸煙。該教師的做法()
A.合法，幼兒園的操場(chǎng)可以吸煙
B.合法，幼兒教師可以吸煙
C.不合法，幼兒教師不得吸煙
D.不合法，不得在幼兒園內吸煙
答案：D
解析：《幼兒園工作規程》明確規定，幼兒園范圍內禁止吸煙喝酒。答案為D。
9.某教師積極參加幼兒園集體活動(dòng)，并對幼兒園的改革發(fā)展建言獻策。該教師行使的權利是()
A.教育教學(xué)權
B.科學(xué)研究權
C.民主管理權
D.公正評價(jià)權
答案： C
解析：民主管理權即：對幼兒園教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議等，符合題干表述。所以，答案為C。
10.教師成某帶領(lǐng)小班幼兒戶(hù)外活動(dòng)，東東在玩滑梯時(shí)突然從滑梯上跳下摔傷。事后調取監控錄像發(fā)現，事發(fā)時(shí)成某背對著(zhù)幼兒活動(dòng)區域。對東東所受傷害應承擔賠償責任的主體是()
A.成某
B.幼兒園
C.東東
D.東東的監護人
答案：A
解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》明確規定：學(xué)生傷害事故的責任，應當根據相關(guān)當事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。若當事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應當承擔主要責任;若當事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔相應的責任。題干中東東的傷害是由于教師成某背對幼兒導致，因此是需要承擔主要責任。 所以，A正確。
幼兒教師考試試題及答案 4
2012上半年全國統考教師資格證真題《綜合素質(zhì)》（幼兒園）解析
一、單項選擇題
1、你有一個(gè)學(xué)生經(jīng)常打瞌睡，對此，最不恰當的處理方式是（ ）。
A．讓他的同桌叫醒他
B．讓他坐在教室的前部或者靠近講臺的地方
C．讓他回答問(wèn)題使他保持活躍狀態(tài)
D．當著(zhù)全班同學(xué)面訓斥他，使他清醒
答案：D
2、教師要崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。這說(shuō)明教師要樹(shù)立（ ）職業(yè)道德。
A．教書(shū)育人
B．愛(ài)崗就業(yè)
C．為人師表
D．終身學(xué)習
答案：D
3、（ ）是教師的天職。教師必須遵循教育規律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
A．愛(ài)國守法
B．愛(ài)崗敬業(yè)
C．教書(shū)育人
D．關(guān)心集體
答案：C
4、《幼兒園工作規程》規定，（ ）是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。
A．數學(xué)
B．英語(yǔ)
C．拼音
D．游戲
答案：D
5、《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010--2020年)》的戰略主題是堅持以人為本、全面實(shí)施（ ）是教育改革發(fā)展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，其核心是解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問(wèn)題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著(zhù)力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì )責任感、勇于探索的創(chuàng )新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。
A．素質(zhì)教育
B．基礎教育
C．應試教育
D．課程教育
答案：A
6、《幼兒園工作規程》規定，幼兒園的品德教育應以（ ）為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動(dòng)之中。
A．情感教育
B．培養良好行為習慣
C．思想教育
D．情感教育和培養良好行為習慣
答案：D
7、國家實(shí)施素質(zhì)教育的根本宗旨是（ ）。
A．提高個(gè)人素質(zhì)
B．提高國民素質(zhì)
C．培養精英
D．培養有特長(cháng)的人
答案：B
8、凡年滿(mǎn)（ ）周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到（ ）周歲。
A．5；6
B．6；7
C．7；8
D．4；6
答案：B
9、《中華人民共和國未成年人保護法》規定，（ ）應當樹(shù)立尊重、保護、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛(ài)護未成年人。
A．全社會(huì )
B．學(xué)校
C．家庭
D．教師
答案：A
10、根據《中華人民共和國未成年人保護法》的規定，對違法犯罪的.未成年人堅持（ ）的原則。
A．教育為主、懲罰為輔
B．懲罰為主、教育為輔
C．教育與懲罰并重
D．開(kāi)除學(xué)籍
答案：A
11、《教育法》規定，明知校舍或者教育教學(xué)設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究（ ）。
A．民事責任
B．刑事責任
C．一般責任
D．行政責任
答案：B
12、中國現代第一部現實(shí)主義長(cháng)篇童話(huà)是（ ）。
A．《稻草人》
B．《古代英雄的石像》
C．《大林和小林》
D．《禿禿大王》
答案：A
13、童話(huà)《四季的風(fēng)》通過(guò)描寫(xiě)富有同情心的“風(fēng)”在春夏秋冬四季照顧和安慰一個(gè)長(cháng)期臥病的苦孩子來(lái)贊揚人與人之間的友誼和愛(ài)，它的作者是（ ）。
A．金近
B．陳伯吹
C．嚴文井
D．冰波
答案：C
14、在中國古代四大發(fā)明向西方傳播的過(guò)程中，貢獻最大的是（ ）。
A．意大利的傳教士
B．中國的航海家
C．日本的遣唐使
D．阿拉伯商人
答案：D
15、被稱(chēng)為“兩彈元勛”的科學(xué)家是（ ）。
A．鄧稼先
B．錢(qián)學(xué)森
C．袁隆平
D．吳階平
答案：A
幼兒教師考試試題及答案 5
2021下半年全國統考教師資格證真題《保教知識與能力》（幼兒園）解析
一、單項選揮題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）
1.提出“最近發(fā)展區”這一概念的心理學(xué)家是（ ）。
A.佛洛依德
B.馬斯洛
C.皮亞杰
D.維果斯基
【答案】D。解析：維果茨基認為，兒童有兩種發(fā)展水平，—是兒童的現有水平；二是即將達到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異，即最近發(fā)展區。
2.幼兒期注意發(fā)展的特點(diǎn)是（ ）。
[解析]兒童的主體性主要包括兒童自我依靠我主張以及自我控制。兒童的主體性，就是兒童通過(guò)自身主體力量，而非尋求他人幫助控制自己，這活動(dòng)具有主觀(guān)能動(dòng)性;另一方面，幼年兒童可以主動(dòng)克制自身的不合理愿望，調通過(guò)節自身的行為來(lái)達到身體機能和心理機能的主觀(guān)平衡;除此以外幼兒還可以相對地自己做主，不輕易受別人的支配和影響。題干體現的是幼兒發(fā)展的主體性。
3.在學(xué)習話(huà)動(dòng)中，教師隨時(shí)用目光注視、空間接近身體接觸等方式，讓幼兒感受到教師對他們的關(guān)注，并不失時(shí)機地向幼兒提供積極正面的反饋。教師的行為滿(mǎn)足了幼兒()。
A.對探究的需要B.對秩序的需要C.對接納的需要D.對參與的需要
3.[答案] C
[解析]教師的行為是的幼兒感受到了關(guān)注，滿(mǎn)足了幼兒對接納的需要。
4.戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，大(1)班的小朋友想玩大型多功能組合玩具，李老師恰當的做法是()。
A.建議玩沙，避免發(fā)生危險項目 B.要求只玩一個(gè)
C.允許分組玩耍，定時(shí)交換 D.允許幼兒自主選擇
4.[答案] D
[解析]教師應當允許幼兒自主選擇玩具，尊重他們的想法。
5.依據《中華人民共和國憲法》。國家加強社會(huì )主義精神文明建設的舉措不包括()。
A.普及理想教育B普及法治教育
C.普及文化教育 D.普及道德教育
5.[答案] B
[解析]《中華人民共和國憲法》中國加強社會(huì )主義精神文明建設的舉措不包括普及法治教育。
6.依據聯(lián)合國《兒童權利公約》，涉及兒童的一切行為，有關(guān)機構執行均應 ()。
A.以國家的最大利益為一種首要考慮 B.以社會(huì )的最大利益為一種首要考慮
C.以家庭的最大利益為一種首要考慮 D.以?xún)和淖畲罄鏋橐环N首要考慮
6.[答案] D
[解析]《兒童權利公約》指出，兒童的最大利益為一種首要考慮，要求任何事情凡事涉及到兒童必須以?xún)和瘷嗬麨橹�，即最大利益原則。
7.依據《幼兒園工作規程》，下列不屬于家長(cháng)委員會(huì )主要任務(wù)的是()。
A.支持幼兒園保育教育工作
B.參與幼兒園與社區的聯(lián)系
C.協(xié)助幼兒園開(kāi)展家庭教育指導與交流
D.對幼兒園重要決策事項提出意見(jiàn)和建議
7.[答案] B
[解析]《幼兒園工作規程》提出家長(cháng)委員會(huì )的主要任務(wù)是:對幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益的事項提出意見(jiàn)和建議；發(fā)揮家長(cháng)的專(zhuān)業(yè)和資源優(yōu)勢，支持幼兒園保育教育工作；幫助家長(cháng)了解幼兒園工作計劃和要求，協(xié)助幼兒園開(kāi)展家庭教育和交流。
8.洋洋爸爸到幼兒園開(kāi)家長(cháng)會(huì )，期間煙癮難耐，就走出教室到操場(chǎng)上吸煙。洋洋爸爸的做法 （ ）。
A.正確，操場(chǎng)沒(méi)有禁煙標識
B.正確，在開(kāi)放空間可以吸煙
C.不正確，幼兒園所有場(chǎng)所禁煙
D.不正確，應該征得園長(cháng)的同意
8.[答案] C
[解析]《幼兒園工作規程》第四章第二十條規定幼兒園內禁止吸煙、飲酒。
9.依據《中華人民共和國教師法》，縣級以上人民政府對長(cháng)期從事教育教學(xué)工作的中小學(xué)退休教師的退休金比例（ ）。
A.可以適當提高B.應當隨物價(jià)水平指數提高
C.可以延年提高 D.應當隨教育經(jīng)費投入提高
9.[答案] A
[解析]《中華人民共和國教師法》提出: 縣級以上地方人民政府可以適當提高長(cháng)期從事教育教學(xué)工作的中小學(xué)退休教師的退休金比例。
10.張老師發(fā)現幼兒晴晴疑似遭受家庭暴力。依據《幼兒園工作規程》,張老師應當依法及時(shí)（ ）。
A.向當地婦聯(lián)進(jìn)行舉報 B.向當地公安機關(guān)報案
C.向當地人民法院提起訴論 D.當地教育行政部申訴
10.[答案] B
[解析]本題考查《幼兒園工作規程》�！队變簣@工作規程》第十五條規定，幼兒園應當結合幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力開(kāi)展反家庭暴力教育，發(fā)現幼兒遭受或者疑似遭受家庭暴力的，應當依法及時(shí)向公安機關(guān)報案。B項正確。
11.幼兒園教師馮某因患傳染病被園長(cháng)暫停在該幼兒園的工作，該園長(cháng)的做法（ ）。
A.合法，有利于保障幼兒的身心健康 B.合法，有依法處理教師的權利
C.不合法，侵犯了馮某的工資報酬權 D.不合法，侵犯了馮某的教育教學(xué)權
11.[答案] A
[解析]《幼兒園工作規程》第七章第三十九條提出:幼兒園教職工患傳染病期間暫停在幼兒園的工作。該園長(cháng)的做法是合法的，有利于保障幼兒的身心健康。
12.幼兒園園長(cháng)劉某在進(jìn)行安全檢查時(shí)，發(fā)現幼兒園的滑梯存在安全隱患。由于工作太忙，她沒(méi)有及時(shí)加以處理。一天，在進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)，滑梯突然倒塌，導致多名幼兒重傷。對于此次事故的處理，下列說(shuō)法正確的是( )。
A.應依法追究劉某的刑事責任
B.應依法追究劉某的民事責任
C.應依法追究幼兒園的刑事責任
D.應依法追究幼兒園的行政責任
12.[答案] A
[解析]本題考查《學(xué)生傷害事故處理辦法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》第七十三條規定:“明知校舍或者教育教學(xué)設施有危險而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任�！鳖}干中，園長(cháng)劉某在進(jìn)行安全檢查時(shí)，發(fā)現幼兒園滑梯存在安全隱患，但卻沒(méi)有及時(shí)處理，最終導致幼兒重傷，因此，園長(cháng)作為直接負責的主管人員，應當依法承擔刑事責任。A項正確。
13.孩子們在保溫桶旁排隊接水喝，李老師拿了一個(gè)杯子徑直走到最前面接水，排在前面的陽(yáng)陽(yáng)大喊:老師!你怎么插隊了?!”其他小朋友都望著(zhù)李老師。這時(shí)侯李老師恰當的回答是（ ）。
A.“你批評得對，老師錯了，馬上排隊�！�
B.“對不起，我太渴了，讓我先接水吧�！�
C.“就你多嘴!其他小朋友都沒(méi)有意見(jiàn)�！�
D.“老師馬上要上課，來(lái)不及接隊了時(shí)。
13.[答案]A
[解析]“你批評得對，老師錯了，馬上排隊�！斌w現出幼兒與教師之間應當是平等的，作為教師也應該遵守規則，如有犯錯也應當誠懇道歉并且改正錯誤。
14.盼盼媽媽問(wèn):“在班上的作品展示欄里，我從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)盼盼的作品，為什么?”田老師說(shuō).“盼盼媽媽。我們只展示優(yōu)秀作品�！睂τ谔锢蠋煹淖龇ㄏ铝姓f(shuō)法正確的是()。
A.做到了因材施教 B.保護了幼兒的發(fā)展權
C.沒(méi)有做到一視同仁 D.沒(méi)有做到循循善誘
14.[答案] C
[解析]田老師只展示游戲作品，而忽視其他幼兒的作品，沒(méi)有對所有幼兒做到一視同仁。
15.亮亮的父親是一名汽車(chē)修理店的老板，他希望亮亮能夠上“XX幼兒園”，該園園長(cháng)說(shuō)沒(méi)有問(wèn)題，請求亮亮父親無(wú)償提供一些廢舊的汽車(chē)輪胎并制作成攀爬設施。園長(cháng)的做法（ ）。
A.不恰當，不應該用廢舊汽車(chē)輪胎布置活動(dòng)場(chǎng)地
B.不恰當，這是利用職務(wù)之便為幼兒園獲取資源
C.恰當，有效利用廢舊物品作為教育資源
D.恰當，善于利用家長(cháng)資源為幼兒園服務(wù)
15.[答案] B
[解析]該園園長(cháng)做法不恰當，屬于利用職務(wù)之便獲取資源。
16.某幼兒園實(shí)行“導師制”，新老師可以自主選擇導師。王老師想要選擇工作多年且年年都有數研成果的李老師為導師。李老師說(shuō).“我年齡大了，對新生事物不敏感，你還是找其他老師吧!”這表明李老師（ ）。
A.缺乏同伴協(xié)作能力B.鼓通同事自我發(fā)展
C.能夠微到謙虛謹情 D.缺乏同伴互助精神
16.[答案] D
[解析]同伴互助指在兩個(gè)或兩個(gè)以上教師間發(fā)生的、以專(zhuān)業(yè)發(fā)展為指向、通過(guò)多種手段開(kāi)展的，旨在實(shí)現教師持續主動(dòng)地自我提升、相互合作并共后進(jìn)步的教學(xué)研究活動(dòng)。李老師拒絕新老師選擇他為導師，體現了他缺乏同伴互助精神。
17.虹是一種天氣現象，因為色彩艷明和形態(tài)優(yōu)美而被人們喜愛(ài)。下列有關(guān)虹的表述，不正確的是 ()。
A.虹是水滴對光線(xiàn)的折射和反射產(chǎn)生的 B.虹出現的位置一般是在光源的相對面
C.虹的色彩越鮮艷明亮，表明水滴越小 D.虹分主虹和副虹，其色序的排列相反
17.[答案] C
[解析]空氣中水滴的大小決定了虹的色彩鮮艷程度，水滴越大，虹越鮮艷，水滴越小，虹就越淡。
18.天氣圖形符號是公共氣象服務(wù)中傳遞陰、睛、雨、雪、風(fēng)、雷等氣象信息的基本方式之一，在各類(lèi)新聞媒體上廣泛使用。下列選項中，沙塵暴的標志是()。
18.[答案] C
[解析]本題考查生活中的科學(xué)。沙塵暴是沙暴和塵暴的總稱(chēng)，是荒漠化的標志，是指強風(fēng)從地面卷起大量沙塵，使水平能見(jiàn)度小于1千米，具有突發(fā)性和持續時(shí)間較短特點(diǎn)的概率小、危害大的`災害性天氣現象。C項是沙塵暴預警信號。C項正確.
A項: 該圖標為大霧預警信號。與題干不符，排除。
B項: 該圖標為霾預警信號。與題干不符排除。
D項: 該圖標為揚沙預警信號。與題干不符，排除。
故正確答案為C。
19.拉于美洲是美國以南的美洲陸區的統稱(chēng)。曾淪為西班牙.葡萄牙等國的殖民地，因多數國家通用西班牙語(yǔ).葡萄牙語(yǔ)等拉丁語(yǔ)等族語(yǔ)言而得名，拉了美洲第一個(gè)宣布獨立的國家是（ ）。
A.海地 B.巴西C.哥倫比亞 D.委內瑞拉
19.[答案] A
[解析]拉丁美洲第一個(gè)宣布獨立的國家是海地。
20.國歌是代表國家的歌曲，以鼓舞愛(ài)國主義精神為主題，往往能反映一個(gè)國家的歷史。下列選項中.與中華人民共和國國歌《義勇軍進(jìn)行曲》誕生相關(guān)的是（ ）。
A.義和團運動(dòng) B.辛亥革命C.抗日戰爭 D.解放戰爭
20.[答案] C
[解析]由田漢作詞、聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》，誕生于1935年，當時(shí)中華民族正處于生死存亡的關(guān)頭。1931年“九·一八”事變拉開(kāi)了日本帝國主義侵華序幕，“不作亡國奴”的吼聲喚起了全國人民高昂的愛(ài)國熱忱。先后于1932和1933年加入中國共產(chǎn)黨的田漢、聶耳全身心地投入到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的抗日救亡運動(dòng)中。因此國歌與抗日戰爭有關(guān)。
21.要向孩子講述我國古代神話(huà)故事中有關(guān)“神獸”的故事，下列選項中，最適合查詢(xún)的古籍是（ ）。
A.《山海經(jīng)》 B.《水注經(jīng)》C.《夢(mèng)溪筆談》 D.《聊齋志異》
21.[答案] A
[解析]本題考查神話(huà)傳說(shuō)�！渡胶＝�(jīng)》是我國古代保存神話(huà)資料最多的著(zhù)作，包括夸父逐日、女?huà)z補天、精衛填海、大禹治水等臉炙人口的遠古神話(huà)傳說(shuō)。在這些神話(huà)中記錄了很多神獸，如應龍、饕餮、鳳凰九尾狐等。因此，向孩子們講述我國古代神話(huà)中有關(guān)“神獸”的故事，最適合查閱的書(shū)籍是《山海經(jīng)》。A項正確。
B項:《水經(jīng)注》的作者為酈道元，本書(shū)詳細記載了1000多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物典故、神話(huà)傳說(shuō)等，是中國古代最全面、最系統的綜合性地理著(zhù)作。與題干不符，排除。
C項:《夢(mèng)溪筆談》的作者是沈括，本書(shū)是一部涉及古代中國自然科學(xué)、工藝技術(shù)及社會(huì )歷史現象的綜合性筆記體著(zhù)作。與題干不符，排除。
D項:《聊齋志異》的作者是蒲松齡，本書(shū)以談狐說(shuō)鬼的表現形式，對當時(shí)現實(shí)的黑暗和官吏的罪惡頗多暴露，于科舉制度的腐敗有所批判，尤其是以同情筆調描繪了許多狐鬼與人真誠相愛(ài)的美麗故事，從中折射出人間的理想光彩。與題干不符，排除。
故正確答案為A。
22.彌爾頓是17世紀英國偉大的詩(shī)人，其后期作品寄意崇高，哲理深刻，氣勢恢宏，形式精美。下列選項中，屬于其作品的是（ ）。
A.神曲 B.唐璜C.西風(fēng)頌D.失樂(lè )園
22.[答案] D
[解析]本題考查外國文學(xué)著(zhù)作。約翰·彌爾頓是英國詩(shī)人、政論家，民主斗士。其代表作品有長(cháng)詩(shī)《失樂(lè )園》《復樂(lè )園》和《力士參孫》。D項正確
A項:《神曲》是意大利詩(shī)人但丁創(chuàng )作的長(cháng)詩(shī)。與題干不符，排除。
B項:《唐璜》是英國浪漫主義詩(shī)人拜倫創(chuàng )作的長(cháng)篇敘事詩(shī)。與題干不符，排除。
C項:《西風(fēng)頌》是英國浪漫主義詩(shī)人雪萊的詩(shī)作。與題干不符，排除。
故正確答案為D。
23.中秋節是我國重要的傳統節日，為增強節日氛圍幼兒園要在紅燈籠上點(diǎn)綴詩(shī)句，下列詩(shī)句中，不適合的是（ ）。
A.海上生明月，天涯共此時(shí)
B.殘臘即又盡，東鳳應漸聞
C.一輪秋影轉金波，飛鏡又重磨
D.皓魄當空寶鏡升，云間仙籟寂無(wú)聲
23.[答案] B
[解析]本題考查古代傳統節日�！皻埮D即又盡，東風(fēng)應漸聞”出自唐代詩(shī)人曹松的《除夜》意為隆冬臘月即將束，新一年的春天馬上就要來(lái)臨。這是描寫(xiě)除夕的詩(shī)句，而非描寫(xiě)中秋節的詩(shī)句。B項錯誤，與題干相符。
A項:“海上生明月，天涯共此時(shí)”出自唐代詩(shī)人張九齡的《望月懷遠》，是描寫(xiě)中秋節的詩(shī)句。與題干不符，排除。
C項:“一輪秋影轉金波，飛鏡又重磨”出自宋代詞人辛棄疾的《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》，是描寫(xiě)中秋節的詩(shī)句。與題干不符，排除。
D項:“皓魄當空寶鏡升，云間仙籟寂無(wú)聲出自唐代詩(shī)人李樸的《中秋》，是描寫(xiě)中秋節的詩(shī)句。與題干不符，排除本題為選非題，故正確答案為B。
24.中國首部獲得國際榮譽(yù)的電影，由蔡楚生編導，王人美、韓根蘭等主演，1935年在莫斯科國際電影節上獲獎。這部電影的名字是()。
A.《漁光曲》 B.《定軍山》C.《姊妹花》 D.《桃李劫》
24.[答案] A
[解析]《漁光曲》由民國著(zhù)名電影人厲麟似等審定并推薦參加莫斯科國際電影節，榮獲第九名，被譽(yù)為中國首部獲得國際榮譽(yù)的電影。
25.豐子愷的畫(huà)作常以?xún)和钭黝}材，借助兒童視角看世界。下列漫畫(huà)中豐子愷的作品是（ ）。
25.[答案] C
[解析]豐子愷作品多以?xún)和癁轭}材，署名TK，C為張樂(lè )平《三毛流浪記》中的人物。
26.使用 Word 編輯多頁(yè)班級雜志時(shí)，為實(shí)現快速在每頁(yè)加入班級徽標，最適當的操作是 ()。
A.將班級徽標圖片添加到“圖形庫”中
B.將班級徽標圖片添加到“媒體庫”中
C.將班級徽標圖片插入到“文本框”中
D.將班級徽標圖片插入到“頁(yè)眉/頁(yè)腳”中
26.[答案] D
[解析]使用 Word 編輯多頁(yè)班級雜志時(shí)，為實(shí)現快速在每頁(yè)加入班級徽標，應該將班級徽標圖片插入到“頁(yè)眉/頁(yè)腳”中。
27.在 Excel 中，下列選項中，不屬于算術(shù)運算心的是 ()。
A./ B.<>C.+D.*
27.[答案] C
[解析]在 Excel中，“+”不屬于算術(shù)運算符號。
28.下列選項中，與“昆蟲(chóng)一動(dòng)物”的邏輯關(guān)系一致的是 ()。
A.“大魚(yú)”和“小魚(yú)”B“汽車(chē)發(fā)動(dòng)機”和“汽車(chē)
C.荷花”和“荷葉”D.“彩色電視機”和“電視機”
28.[答案] D
本題考查概念之間的邏輯關(guān)系。題干中，“昆蟲(chóng)”是“動(dòng)物”的一種，D項的“彩色電視機”是“電視機”的一種，與題干中所描述的概念之間的邏輯關(guān)系一致。D項正確。
A“大魚(yú)”和“小魚(yú)”是并列關(guān)系。與題干不符，排除。
B“汽車(chē)發(fā)動(dòng)機”和“汽車(chē)”是全異關(guān)系。與題干不符，排除。
C“荷花”和“荷葉”是并列關(guān)系。與題干不符，排除。
故正確答案為D。
29.找規律填數字是一個(gè)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀(guān)察和思考能力。按照1=2、2=7、3=12、4=()、5=22的規律，下列選項中，應填入“（ ）”的是（ ）。
A.15B.17C.19D.21
29.[答案] B
[解析]本題考查邏輯推理中的數字推理。題干中1= 2、2= 7、3 = 12、4 = ( )、5=22將等號左邊看作一個(gè)數列，等號右邊看作一個(gè)數列�？梢缘贸鲎筮叺臄盗惺�1、2、3、4、5，右邊的數列是2、7、12、( )、22，右邊是一個(gè)公差為5的等差數列。因此空白處應為12+5=17。B項正確。
A、C、D三項:均為千擾項。與題干不符，排除。
故正確答案為B。
二、材料分析題
30.材料:午睡起床的時(shí)候，小(1) 班有三個(gè)孩子尿床了，他們膽怯地望著(zhù)劉老師，劉老師笑了，悄悄地對他們說(shuō):“沒(méi)有關(guān)系的，我知道是因為你們睡得太沉了!”她把這三個(gè)孩子的褲子換了，并清洗干凈。離園時(shí)間要到了，君君上廁所時(shí)不小心把大便弄到大腿和褲子上，劉老師急忙把她抱到盥洗室。這時(shí)，君君媽媽來(lái)到教室接孩子，沒(méi)看到孩子就找到盥洗室，看見(jiàn)君君站在水池里，劉老師正在給她清洗。君君媽媽沖上去生氣地問(wèn):“你是用熱水給孩子洗的嗎?”劉老師一聽(tīng)也生氣了，沒(méi)好氣地回了一句:“是熱水!”君君媽媽用手一試，還真是熱水，就沒(méi)再說(shuō)什么。接著(zhù)，劉老師給君君穿褲子，臉色一直都不好看，君君媽媽再問(wèn)什么她也不回答了。于是，君君媽媽很生氣地向園長(cháng)投訴了劉老師。 劉老師覺(jué)得特別委屈，一邊哭一邊說(shuō):“園長(cháng)，你知道我今天洗了幾個(gè)尿褲子的孩子嗎?我洗了四個(gè)!家長(cháng)還這么不理解，這工作真沒(méi)法干!”園長(cháng)對她說(shuō):“我知道老師們非常不容易，大家辛苦了。但是作為老師當家長(cháng)有怨言時(shí)，我們也得理解他們�！苯�(jīng)過(guò)園長(cháng)的一番開(kāi)導，劉老師的心情平復了。
問(wèn)題：請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析劉老師的教育行為。(14分)
30.[參考答案]
劉老師的部分行為遵循了教師職亞道德的要求，是值得學(xué)習和肯定的。部分行為沒(méi)有做到教師職業(yè)道德的要求。
�。�1）劉老師的行為體現了關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求關(guān)全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生身心健康，不諷刺挖苦學(xué)生不變相體罰學(xué)生。材料中劉老師不因小朋友把大便弄到褲子上而諷刺挖苦他，而是幫助小朋友換洗衣服，保持干凈，劉老師的這種做法符合關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德規范。
�。�2）劉老師的行為沒(méi)有做到愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)要求教師做到樂(lè )于奉獻，對工作認真負責。材料中，劉老師在給幼兒換洗衣服后因為情緒作用沒(méi)有理會(huì )幼兒并給他換上衣服，沒(méi)有將對幼兒的保育貫徹到底對工作不夠認真負責。劉老師的這種做法不符愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德規范。
�。�3）劉老師的行為沒(méi)有做到為人師表。為人師表要求教師語(yǔ)言規范，舉止文明。尊重同事，尊重家長(cháng)。材料中劉老師因為情緒不良，沒(méi)有理會(huì )家長(cháng)的追問(wèn)并且與其發(fā)生了沖突，沒(méi)有做到尊重家長(cháng)。劉老師的這種做法不符合為人師表的職業(yè)道德規范。綜上，教育是一門(mén)藝術(shù)，教師的行為將關(guān)乎學(xué)生今后的成長(cháng)和發(fā)展。作為即將走上教師崗位的我們，應該時(shí)刻牢記教師職業(yè)道德的要求，并在教育教學(xué)活動(dòng)中積極踐行。
31.材料：在體育教學(xué)活動(dòng)中，李老師與孩子們面對面，自由地坐在草地上。李老師說(shuō)，請你們想個(gè)辦法到老師面前來(lái)。孩子們一下子想到了最直接的方法，走、跑、跳。李老師請出一個(gè)孩子作示范。示范后，李老師問(wèn)，誰(shuí)還有不一樣的方法?樂(lè )樂(lè )想到小屁股著(zhù)地，手撐著(zhù)向前，敏敏用手、膝著(zhù)地向前爬。李老師在肯定了他們之后，問(wèn)你們還有什么辦法?這時(shí)君君做出了匍匐爬行的動(dòng)作，浩浩雙手交叉抱肩，不斷的翻滾，樂(lè )樂(lè )又想到了前滾翻。李老師說(shuō)小朋友們真愛(ài)動(dòng)腦筋，想出了很多不同的方法。這時(shí)，陽(yáng)陽(yáng)用雙手翻起了筋斗，外套纏住了手，歪到了一邊，碰到旁邊的小朋友。李老師趕緊對陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)，小心點(diǎn)，會(huì )摔跤的。說(shuō)著(zhù)讓陽(yáng)陽(yáng)脫下了外套，并檢查了她的鞋帶，束好了她的頭發(fā)，李老師看了看表，引入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節。這時(shí)浩浩補充道:我可以和佳良合作，背他過(guò)去他一點(diǎn)兒不著(zhù)地就能到老師那兒。對于浩浩的回答，李老師沒(méi)有表態(tài)，按設計好的環(huán)節繼續把活動(dòng)進(jìn)行下去。
問(wèn)題：請結合材料，從教育觀(guān)的角度，評析李老師的教育行為。 (14分)
31.[參考答案]
材料中李老師的行為需要辯證看待。
第一，素質(zhì)教育以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，要求老師能夠支持學(xué)生的新想法，培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力。材料中，李老師不僅肯定了兒童們提出的不同的想法，還能讓兒童去實(shí)踐自己的想法，體現了對兒童創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。
第二，新課改背景下的教育觀(guān)要求教學(xué)從“重結論輕過(guò)程”轉向“重結論的同時(shí)更重過(guò)程”，要求老師能夠看到學(xué)習過(guò)程的重要性，材料中，李老師在體育教學(xué)活動(dòng)中沒(méi)有直接告訴他標準答案，而是讓小朋友們自己想辦法到老師面前來(lái)，這培養了兒童的探究精神，體現了注重教學(xué)過(guò)程的體現。
第三，新課改背景下的教育觀(guān)要求教學(xué)從“以教育者為中心”轉向“以學(xué)習者為中心”要求老師能夠充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。材料中，李老師在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候讓兒童自己想辦法，尊重了兒童的想法，做到了以“學(xué)習者為中心”，但是為了趕時(shí)間卻忽略了浩浩的主觀(guān)表達，這違背了以“學(xué)習者為中心”。作為老師應該關(guān)注幼兒的問(wèn)題，調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性主動(dòng)性，以生為本。
綜上所述，李老師的做法需要我們辯證的看待，我們在教學(xué)中應該學(xué)習李老師的優(yōu)點(diǎn)，并對他的違背之處引以為戒。
32.材料：無(wú)論“人造節日”多么紅火，無(wú)論這一天人們在網(wǎng)上消費了幾百億，“人造節日”終歸還是充斥著(zhù)錢(qián)幣和物欲的味道，它帶來(lái)的滿(mǎn)足感是短暫的，也是取代不了任何一個(gè)傳統節日的。
雙11”是個(gè)典型的人造節日，但這個(gè)人造節日的火熱程度，除了比春節遜色外，已經(jīng)逼近圣誕節、情人節等洋節，更是超過(guò)了端午節、中秋節等傳統節日。較之傳統節日動(dòng)輒一兩千年甚至三四千年的歷史“雙11”這個(gè)人造節日，不過(guò)才“幾周歲”。
在“雙11”到來(lái)的前一晚，兩臺大型文藝晚會(huì )在兩個(gè)重要的電視平臺上播出，參與明星數量堪比春晚，無(wú)數觀(guān)眾像除夕守夜那樣，看著(zhù)晚會(huì )、刷著(zhù)微信，等待著(zhù)零點(diǎn)的到來(lái)，社交媒體上以“單身狗”“剁手”“敗家”等為關(guān)鍵詞的段子再次潮涌而來(lái)，在線(xiàn)上線(xiàn)下形成了一股無(wú)可阻擋的歡樂(lè )氣氛。
“雙11”為什么這么火? 從它初創(chuàng )的那年開(kāi)始，可以發(fā)現它是迎合網(wǎng)絡(luò )流行文化而誕生的。在2009年之前，“11月11日”只是單身人士互相調侃的一個(gè)日子，商家憑借敏銳的嗅覺(jué)從中發(fā)現了商機，把流行文化當中涌動(dòng)的情緒，成功轉化為購物的動(dòng)力�，F在，更是借助當紅明星的力量，來(lái)強化流行文化與商業(yè)文化的結合，從而鞏固“雙11”的地位。對人性的迎合，是“雙11”快速擴張的另一內在力量。首先，“雙11”對消費者貪便宜的心理揣摩到位，諸多物品的的確確在這天也貨真價(jià)實(shí)地優(yōu)惠了不少，充分釋放了消費者的購買(mǎi)欲望；其次，在商業(yè)力量的強勢引導下，消費者的從眾心理被成功激發(fā)，不在這天購買(mǎi)點(diǎn)東西，
就仿佛會(huì )被潮流所拋棄一樣;再者，“雙11”已經(jīng)成為重要的社交話(huà)題，所有的新老媒體，都在這天津津樂(lè )道地談?wù)摗半p11”，無(wú)形中形成巨大的輿論氛圍，使得“購買(mǎi)”成為加入這場(chǎng)狂歡的唯一方式。整體來(lái)看，這個(gè)人造節日符合一些潮流節日的特征:到處廣告密布，促銷(xiāo)音樂(lè )歡天喜地，明星賣(mài)力助陣吆喝，商家高喊甩賣(mài)，網(wǎng)上人流如織......竭力地讓這個(gè)人造節日時(shí)尚化、大眾化，拼命地調動(dòng)人們的參與感，使得“雙11”硬生生地擠進(jìn)了原本就名目繁多的節日群當中，成為其中頗令人矚目的一個(gè)節日。
反觀(guān)傳統節日的冷清，不難發(fā)現其中存在諸多弊端。節日的內涵可以不變，但形式必須與時(shí)俱進(jìn)。千百年來(lái)的傳統節日，內涵雖沒(méi)變化，但形式卻保守老舊，已經(jīng)難以被一代代觀(guān)念新潮的年輕人所接受。當年長(cháng)的人哀嘆于傳統節日日漸凋零時(shí)，年輕人卻無(wú)暇顧及，因為他們要忙著(zhù)尋找與自己更為貼近的時(shí)代氣息，投入到自己這個(gè)群體能夠共同享受的節日中去。
傳統節日在形式上難以突破創(chuàng )新，又和缺乏某種力量的強勢引導有關(guān)。在政府層面上，曾多次倡導公眾重視傳統節日，也推行過(guò)各種促進(jìn)傳統節日熱鬧起來(lái)的舉措但整體收效甚微。政府做不了的事情，可以交給市場(chǎng)，然而受長(cháng)期的思維慣性影響，傳統的商場(chǎng)在傳統節日營(yíng)銷(xiāo)方面辦法不多，除了讓這些傳統節日也變成“購物節之外，沒(méi)能賦予傳統節日新的元素。
電商網(wǎng)站作為崛起的強勢商業(yè)力量，在更改傳統節日的過(guò)節習慣和消費習慣方面也無(wú)能為力，因為傳統節日裹挾的文化含義與情感意義，難以撼動(dòng)，一股無(wú)形的保守力量，在捍衛著(zhù)傳統節日的傳統過(guò)法所以，電商網(wǎng)站干脆針對新興消費群體另起爐灶，活生生造了一個(gè)新的節日，反而投入的成本會(huì )小很多。
人口流動(dòng)的加快，使得人們聚少離多。生活節奏的加快，讓傳統節日的一些保留項目難以得到實(shí)施。傳統節日終歸還是不能轉移到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)上度過(guò):放電子鞭炮?玩電子賽龍舟游戲?這肯定會(huì )遭到傳統文化守護者的批評。所以，面對傳統節日的冷清，人們雖然惋惜但卻無(wú)能為力。
但有一點(diǎn)可以肯定的是，無(wú)論“人造節日”多么紅火，無(wú)論這一天人們在網(wǎng)上消費了幾百億，“人造節日”終歸還是充斥著(zhù)錢(qián)幣和物欲的味道，它帶來(lái)的滿(mǎn)足感是短暫的，也是取代不了任何一個(gè)傳統節日的。無(wú)法預測“人造節日”在未來(lái)十年二十年內會(huì )發(fā)展成什么規模，但就算有一天它的熱鬧程度超過(guò)了春節，也會(huì )因為缺乏文化與情感的內在，而只能被定義為一個(gè)簡(jiǎn)單的“購物節”。
(摘編自韓浩月《傳統節日為何敵不過(guò)人造節日“雙11”?》)
問(wèn)題：（1）“雙十一”能“火”起來(lái)的原因是什么?請結合原文，簡(jiǎn)要概括。（4分）
�。�2）人造節日的紅火能給傳統節日的振興帶來(lái)哪些啟示? 請結合文章，簡(jiǎn)要分析。（10分）
32.[參考答案]
�。�1）“雙十一”能“火”起來(lái)的原因有兩個(gè)方面：
第一是迎合了網(wǎng)絡(luò )流行文化，把流行文化當中涌動(dòng)的情緒，成功轉化為購物的動(dòng)力，并且借助當紅明星的力量，強化了流行文化與商業(yè)文化的結合。
第二是迎合了人性，導致其可以快速擴張。
�。�2）人造節日的紅火給傳統節日的振興帶來(lái)有如下啟示：
第一，傳統節日的內涵可以不變，但形式必須與時(shí)俱進(jìn)。千百年來(lái)的傳統節日，形式保守老舊，已經(jīng)難以被觀(guān)念新潮的年輕人所接受，因此，傳統節日更應該尋找發(fā)掘貼近年輕人的時(shí)代氣息，讓他們能夠享受其中。
第二，傳統節日的振興，需要有某種力量的強勢引導，使其在形式上有所創(chuàng )新。在政府層面上，繼續倡導公眾重視傳統節日，同時(shí)政府做不了的事情，要發(fā)揮市場(chǎng)力量創(chuàng )新更多營(yíng)銷(xiāo)方法，賦予傳統節日更多更新的元素。
第三，善于利用電商網(wǎng)站這個(gè)崛起的強勢商業(yè)力量，去更改傳統節日的過(guò)節習慣和消費習慣，面對傳統節日裹挾的文化含義與情感意義，要敢于去撼動(dòng)固守傳統做法的保守力量。
第四，創(chuàng )新實(shí)施傳統節日項目，多給予積極鼓勵。如今人口流動(dòng)加快，使得人們聚少離多，生活節奏加快，也讓傳統節日的一些保留項目難以實(shí)施，因此讓傳統節日轉移到互聯(lián)網(wǎng)上度過(guò)也未嘗不可，引導傳統文化守護者的理解，爭取社會(huì )的支持。
三、寫(xiě)作題（50分）
33.作文:“打卡”已悄然走入我們的生活，朋友圈更是成為各種花式打卡的聚集地。亮健身“打卡”秀美食“打卡”、曬旅游景點(diǎn)“打卡”。人們越來(lái)越傾向于以打卡來(lái)作為生活的標記。對此你怎么看?
根據以上材料，自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，寫(xiě)一篇字數不少于800字的文章。
三、寫(xiě)作題
33.[參考立意]正反立意都可以，言之有理即可，例如:
�。�1）應該注重生活中實(shí)際的體驗，不要流于表面的打卡。
�。�2）打卡無(wú)可厚非，打卡可以幫助人們拓展社交，記錄生活。
�。�3）“打卡”督促成長(cháng)，只為遇見(jiàn)更好的自己。
�。�4）讓“打卡”化為自律習慣.
�。�5）“打卡”是方式不是目的。
幼兒教師考試試題及答案 6
2018上半年全國統考教師資格證真題《保教知識與能力》（幼兒園）解析
一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）
1、關(guān)于學(xué)前教育任務(wù)最準確的表述是(D )
A、促進(jìn)幼兒智力發(fā)展
B、促進(jìn)幼兒身心的快速發(fā)展
解析：本題考查職業(yè)理念。在對幼兒約束紀律的過(guò)程中應當慎用懲罰，而要向幼兒明確指出什么可以做，什么不可以做，并且講明道理。題干中，當孩子們在自由活動(dòng)中喧鬧時(shí)，教師應當明確地提醒孩子們小聲些。D項正確。
2.離園時(shí)，慧慧不愿意回家，提出想和高老師多玩一會(huì )，慧慧說(shuō):老師總是和牛牛玩，讓我自己玩。下列高老師的說(shuō)法恰當的是（ ）。
A.慧慧，老師是陪伴你少了些，明天老師來(lái)多陪你玩!
B.慧慧，你要學(xué)會(huì )多和其他小朋友一起玩。
C.慧慧，今天先和媽媽回家，老師以后再陪你玩!
D.慧慧，你自己玩得就很好，可牛牛他們不會(huì )玩!
2.【答案】A.慧慧，老師是陪伴你少了些，明天老師來(lái)多陪你玩！
解析：本題考查職業(yè)理念。面對慧慧提出想要和老師玩的需求以及對老師和其他幼兒玩，不和自己玩的不滿(mǎn)時(shí)，老師應當正面回應，并且表達自己以后會(huì )多和慧慧一起玩，保證公平。A項正確。
3.貝貝比較內向，不太愿意與人交流，孫老師對小朋友們說(shuō)：“早上來(lái)要向老師問(wèn)好哦！”第二天早上，每當小朋友進(jìn)到教室，孫老師就鞠躬問(wèn)好，小朋友禮貌地向老師問(wèn)好，貝貝也貼在孫老師的耳邊小聲說(shuō)“老師早上好！”孫老師的做法體現教育角色是（ ）。
A.引導者
B.學(xué)習者
C.研究者
D.合作者
3.【答案】A.引導者
解析：本題考查新課程改革背景下的幼兒教師觀(guān)。新課程改革背景下的幼兒教師觀(guān)包括：（1）教師是幼兒的傾聽(tīng)者、觀(guān)察者。（2）教師是幼兒學(xué)習活動(dòng)中的支持者、引導者。（3）教師是幼兒學(xué)習活動(dòng)中的合作者。（4）教師應成為研究者、學(xué)習者、創(chuàng )造者。（5）教師是課程的建設者和開(kāi)發(fā)者。其中，教師是幼兒學(xué)習活動(dòng)中的支持者、引導者是指，在幼兒園的一日活動(dòng)中，幼兒可能隨時(shí)都會(huì )產(chǎn)生許多問(wèn)題，但由于年齡的特點(diǎn)和經(jīng)驗有限，他們往往不會(huì )歸納事物的特點(diǎn)，這時(shí)就需要教師及時(shí)介入和給予支持，使其深入探索下去，從而促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習。同時(shí)，教師不僅僅是向學(xué)生傳播知識，也要關(guān)注學(xué)生人格的健康成長(cháng)與個(gè)性發(fā)展，真正成為學(xué)生發(fā)展的引導者和人生的引路人。題干中，面對貝貝比較內向這一問(wèn)題，孫老師通過(guò)自己的言傳身教，引導貝貝與他人交流，體現了教師引導者的教育角色。A項正確。
4.某幼兒園圍繞“語(yǔ)言、健康、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì )”等板塊組織教師探索主題式游戲幼兒主題游戲探究活動(dòng)手冊，下列各項對于該做法判斷不正確的是（ ）。
A.凸顯了資源開(kāi)發(fā)的創(chuàng )造性
B.遵循了幼兒發(fā)展的整體性
C.實(shí)現了資源整合的協(xié)作性
D.尊重了幼兒發(fā)展的差異性
4.【答案】D.尊重了幼兒發(fā)展的差異性
解析：本題考查課程資源開(kāi)發(fā)相關(guān)內容。幼兒發(fā)展的差異性是指由于人的先天素質(zhì)、環(huán)境、教育以及自身的主觀(guān)能動(dòng)性不同，每個(gè)人的發(fā)展優(yōu)勢、發(fā)展速度、發(fā)展高度（達到的水平）往往是千差萬(wàn)別的。這要求教育必須因材施教。題干中幼兒園圍繞“語(yǔ)言、健康、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì )”等板塊組織教師探索主題式游戲活動(dòng)，并研發(fā)出一套幼兒主題游戲探究活動(dòng)手冊并沒(méi)體現出針對幼兒的不同情況因材施教，沒(méi)有體現尊重幼兒發(fā)展的差異性。本題為選非題，D項正確。
5.公安機關(guān)偵察人員想就一起刑事案件到某校咨詢(xún)未成年人強強，依據《中華人民共和國未成年人保護法》他們應當:（ ）。
A.通知強強的監護人到場(chǎng)
B.通知所在社區代表到場(chǎng)
C.征得教育行政部門(mén)同意
D.獲得當地人民法院授權
5.【答案】A.通知強強的監護人到場(chǎng)
解析：本題考查《中華人民共和國未成年人保護法》�！吨腥A人民共和國未成年人保護法（2020年修訂）》第一百一十條第一款規定，公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院訊問(wèn)未成年犯罪嫌疑人、被告人，詢(xún)問(wèn)未成年被害人、證人，應當依法通知其法定代理人或者其成年親屬、所在學(xué)校的代表等合適成年人到場(chǎng)，并采取適當方式，在適當場(chǎng)所進(jìn)行，保障未成年人的名譽(yù)權、隱私權和其他合法權益。A項正確。
6.依據《中華人民共和國憲法》下列對國務(wù)院行使職權的表述不正確的是（ ）。
A.領(lǐng)導和管理國防建設事業(yè)
B.領(lǐng)導和管理民政、公安、司法行政等工作
C.領(lǐng)導和管理對外事務(wù)，同外國締結條約和協(xié)定
D.領(lǐng)導和管理教育、科學(xué)、文化、衛生、體育和工作
6.【答案】C.領(lǐng)導和管理對外事務(wù)，同外國締結條約和協(xié)定
解析：本題考查《中華人民共和國憲法》�！吨腥A人民共和國憲法》第八十九條第（七）至（十）項規定，國務(wù)院行使下列職權：……（七）領(lǐng)導和管理教育、科學(xué)、文化、衛生、體育和計劃生育工作；（八）領(lǐng)導和管理民政、公安、司法行政等工作；（九）管理對外事務(wù)，同外國締結條約和協(xié)定；（十）領(lǐng)導和管理國防建設事業(yè)……。C項表述錯誤，與題干相符，當選。
7.某民辦幼兒園聘用陳某擔任教師，經(jīng)查詢(xún)得知其、緩期一年執行，下列說(shuō)法正確的是（ ）。
A.陳某故意犯罪獲刑，不能從事教師職業(yè)
B.陳某不能當帶班老師，但可以做保育員
C.陳某服刑期已滿(mǎn)，可以從事教師職業(yè)
D.陳某被判緩刑，民辦幼兒園可以聘用
7.【答案】A.陳某故意犯罪獲刑，不能從事教師職業(yè)
解析：本題考查《中華人民共和國教師法》�！吨腥A人民共和國教師法（2009年修正）》第十四條中規定：“受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格�！鳖}干中，陳某故意犯罪獲刑，緩期一年執行，將喪失教師資格，終身不能從事教師職業(yè)。A項正確。
8.戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，幼兒教師王某沒(méi)有檢查場(chǎng)地就帶領(lǐng)小朋友們做游戲，亮亮在轉身奔跑躲閃時(shí)突然滑倒，導致骨折。對亮亮所受傷害應承擔賠償責任的是（ ）。
A.亮亮的法定監護人
B.幼兒園
C.幼兒園老師王某
D.教師王某
8.【答案】B.幼兒園
解析：本題考查《學(xué)生傷害事故處理辦法》�！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第二章第九條第（一）和（四）項規定，（一）學(xué)校的校舍、場(chǎng)地、其他公共設施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設施、設備不符合國家規定的標準，或者有明顯不安全因素的……（四）學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未對學(xué)生進(jìn)行相應的安全教育，并未在可預見(jiàn)的范圍內采取必要的安全措施的……造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應當依法承擔相應的責任。題干中，王老師組織學(xué)生幼兒活動(dòng)，未檢查場(chǎng)地是否存在不安全因素，未采取必要的安全措施，造成亮亮在活動(dòng)中受傷。因此，幼兒園應當依法承擔賠償責任。B項正確。
9.我國很多法院都沒(méi)有少年法庭審理未成年人犯罪案件、有媒體采訪(fǎng)時(shí)，也要求對未成年人的圖像和照片進(jìn)行技術(shù)處理，并用化名代替他們的真實(shí)姓名，下列說(shuō)法不正確的是（ ）。A.這體現了對未成年人的司法保護
B.這體現了對未成年人的隱私權保護
C.這體現了對未成年人名譽(yù)權和榮譽(yù)權的保護
D.這體現了對未成年人的社會(huì )保護
9.【答案】C.這體現了對未成年人名譽(yù)權和榮譽(yù)權的保護
解析：本題考查《中華人民共和國未成年人保護法》�！吨腥A人民共和國未成年人保護法（2020年修訂）》第四章社會(huì )保護中第四十九條規定，新聞媒體應當加強未成年人保護方面的宣傳，對侵犯未成年人合法權益的行為進(jìn)行輿論監督。新聞媒體采訪(fǎng)報道涉及未成年人事件應當客觀(guān)、審慎和適度，不得侵犯未成年人的名譽(yù)、隱私和其他合法權益。第七章司法保護中第一百零三條規定，公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院、司法行政部門(mén)以及其他組織和個(gè)人不得披露有關(guān)案件中未成年人的姓名、影像、住所、就讀學(xué)校以及其他可能識別出其身份的信息，但查找失蹤、被拐賣(mài)未成年人等情形除外。題干中，法院及媒體的做法體現了對未成年人的社會(huì )保護、司法保護以及隱私權的保護，并未涉及未成年人名譽(yù)權和榮譽(yù)權的保護。C項表述錯誤，與題干相符，當選。
10.依據《中華人民共和國教師法》，下列不屬于教師權利的是（ ）。
A.開(kāi)展教學(xué)改革
B.從事科學(xué)研究
C.指導學(xué)生學(xué)習；
D.招收管理學(xué)生
10.【答案】D.招收管理學(xué)生
解析：本題考查教師的權利。根據《中華人民共和國教師法（2009年修正）》第七條規定，教師享有下列權利：（一）進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗；（二）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)；（三）指導學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jì)；（四）按時(shí)獲取工資報酬，享受?chē)乙幎ǖ母＠鲆约昂罴倨诘膸叫菁�；（五）對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì )或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；（六）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓。D項不屬于教師的權利，與題干相符，當選。
11.李老師受聘于某民辦幼兒園從事教育教學(xué)工作，依據《中華人民共和國教師法》對于李老師的待遇負有保障責任的是（ ）。
A.當地教育行政部門(mén)
B.該幼兒園的舉辦者
C.上級教育行政部門(mén)
D.該幼兒園的園長(cháng)
11.【答案】B.該幼兒園的舉辦者
解析：本題考查《中華人民共和國教師法》。根據《中華人民共和國教師法（2009年修正）》第三十二條規定，社會(huì )力量所辦學(xué)校的教師的待遇，由舉辦者自行確定并予以保障。B項正確。
12.依據聯(lián)合國《兒童權利公約》，列有關(guān)兒童廣育目的的說(shuō)法正確的是（ ）。
A.優(yōu)先發(fā)展兒童的個(gè)性，才智和身心能力
B.確保兒童養成對于自然的`崇拜和敬畏之心
C.培養兒童對所居住的國家民族價(jià)值觀(guān)的尊重
D.使得所有兒童均能得到職業(yè)方面的訓練和指導
12.【答案】C.培養兒童多所居住的國家民族價(jià)值觀(guān)的尊重
解析：本題考查《兒童權利公約》。第二十九條規定，締約國一致認為教育兒童的目的應是：……（C）培養對兒童的父母、兒童自身的文化認同、語(yǔ)言和價(jià)值觀(guān)、兒童所居住國家的民族價(jià)值觀(guān)、其原籍國以及不同于其本國的文明的尊重；C項正確。
13.明明在幼兒園各種活動(dòng)中總是無(wú)法安靜下來(lái)，影響到班級活動(dòng)的正常進(jìn)行，經(jīng)過(guò)醫院診斷，明明患有注意缺陷多動(dòng)障礙，明明的老師應該（ ）。
A.將其交保健醫生治療
B.配合醫院進(jìn)行矯治
C.要求家長(cháng)將其帶回家
D.讓其痊愈后再入園
13.【答案】B.配合醫院進(jìn)行矯治
解析：本題考查《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》�！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規范》中的關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生；.對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友；保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權益；不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。題干中針對明明有多動(dòng)癥的情況，教師應給予關(guān)心幫助，并聯(lián)合家長(cháng)到醫院尋求專(zhuān)業(yè)的醫生的幫助，配合醫院實(shí)施專(zhuān)門(mén)的矯正措施。B項正確。
14.王老師正在講龜兔賽跑的故事，朵朵忽然大聲問(wèn):“老師，兔子怎么可以睡覺(jué)呢?這可是比賽啊!”于是，王老師組織小朋友們就此展開(kāi)討論，下列選項與該案例所體現的教師職業(yè)道德要求相符的是（ ）。
A.“視徒如己，反已以教”
B.“學(xué)然后知不足，教然后知困”
C.“善歌者，使人繼其聲，善教者，使人縫其志”
D.“故君子之教喻也，道而弗牽，強而弗抑，開(kāi)而弗達”
14.【答案】D.“故君子之教喻也，道而弗牽，強而弗抑，開(kāi)而弗達”
解析：本題考查教師職業(yè)道德規范�！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規范》（2008年修訂）中“教書(shū)育人”要求教師遵循教育規律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準。題干中王老師面對朵朵突然提出的問(wèn)題，并沒(méi)有忽視，而是抓住契機展開(kāi)討論，反映了王老師遵循教育規律，循循善誘，符合教書(shū)育人的要求�！肮示又�，喻也，道而弗牽，強而弗抑，開(kāi)而弗達�！敝傅氖墙處熢诮逃龑W(xué)生的過(guò)程中，要引導學(xué)生自己學(xué)習而不是強制學(xué)生學(xué)習，要鼓勵學(xué)生學(xué)習而不是壓抑學(xué)生的學(xué)習熱情，要啟發(fā)學(xué)生思考而不是直接告訴學(xué)生答案。這句話(huà)符合“教書(shū)育人”的要求。D項正確。
15.打雷了，接著(zhù)下起了大雨，萌萌很好奇，反復地問(wèn)夏老師:“老師，為什么先打雷后下雨呀?”夏老師雖然心里有些不耐煩，但還是很耐心地對萌萌解釋了原因，夏老師的行為體現的職業(yè)道德功能是（ ）。
A.享用功能
B.引導功能
C.評價(jià)功能
D.激勵功能
15.【答案】B.引導功能
解析：本題考查的是教師職業(yè)道德功能。教師職業(yè)道德功能包括：對教師工作的動(dòng)力功能、對教師職業(yè)行為的調節功能、對教育對象的教育功能、對教師工作的評價(jià)功能、對社會(huì )文明的示范功能、對教師自身修養的引導功能。引導功能是指教師職業(yè)道德對教師自身修養的引導功能：教師把職業(yè)道德的原則和規范自覺(jué)地轉化為內心的要求和信念，形成的良好的職業(yè)習慣。題干中夏老師，面對萌萌的疑問(wèn)，心中雖有些不耐煩，但仍耐心地向萌萌講解了先打雷后下雨的原因，說(shuō)明該教師在教學(xué)中把職業(yè)道德的原則和規范自覺(jué)地轉化為內心的要求和信念，體現了教師職業(yè)道德的引導功能。B項正確。
16.濤濤對平平說(shuō):“你腦子進(jìn)水了嗎?”何老師就問(wèn)濤濤聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò)這句話(huà)，濤濤說(shuō)爸爸經(jīng)常這么說(shuō)，何老師一聽(tīng)，馬上打電話(huà)給濤濤爸爸訓斥了一番，何老師的做法（ ）。
A.正確，老師有權利教育濤濤爸爸
B.正確，老師有義務(wù)教育濤濤爸爸
C.不正確，老師應指導家長(cháng)進(jìn)行家庭教育
D.不正確，老師應該與濤濤爸爸保持一致
16.【答案】C.不正確，老師應指導家長(cháng)進(jìn)行家庭教育
解析：本題考查的是中小學(xué)教師職業(yè)道德規范�！盀槿藥煴怼眻允馗呱星椴�，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著(zhù)得體，語(yǔ)言規范，舉止文明。關(guān)心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長(cháng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。教師要善于與家長(cháng)溝通，以平等的心態(tài)與家長(cháng)共同教育好幼兒。材料中濤濤出現問(wèn)題，何老師應該采用適當的方式與濤濤爸爸溝通并對其進(jìn)行家庭教育指導，因為教師與家長(cháng)是平等的教育主體，應秉持著(zhù)“平等、尊重、合作”的原則，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。C項正確。
17.“板塊構造學(xué)說(shuō)”認為地球由若干板塊組成，這些板塊“漂浮”在軟流層上，下列選項中。在該學(xué)說(shuō)中不存在的版塊是（ ）。
A.歐亞版塊
B.太平洋版塊
C.非洲版塊
D.北冰洋版塊
17.【答案】D.北冰洋版塊
解析：本題考查世界地理。板塊構造學(xué)說(shuō)是在大陸漂移學(xué)說(shuō)和海底擴張學(xué)說(shuō)的理論基礎上，又根據大量的海洋地質(zhì)、地球物理、海底地貌等資料，經(jīng)過(guò)綜合分析而提出的學(xué)說(shuō)。板塊構造學(xué)說(shuō)是近代最盛行的全球構造理論。這個(gè)學(xué)說(shuō)認為地球的巖石圈不是整體一塊，而是被地殼的生長(cháng)邊界海嶺和轉換斷層，以及地殼的消亡邊界海溝和造山帶、地縫合線(xiàn)等一些構造帶，分割成許多構造單元，這些構造單元叫做板塊。全球的巖石圈分為亞歐板塊（又譯“歐亞板塊”）、非洲板塊、美洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊和南極洲板塊，共六大板塊。D項不屬于該學(xué)說(shuō)中的板塊，表述錯誤，與題干相符，為正確選項。
A、B、C三項：均屬于該學(xué)說(shuō)中的板塊。與題干不符，排除。
本題為選非題，故正確答案為D。
18.早期電報普遍使用由點(diǎn)橫兩種符號組成的電碼，創(chuàng )造這一電碼的科學(xué)家是（ ）。
A.貝爾
B.莫爾斯
C.特斯拉；
D.愛(ài)迪生
18.【答案】B.莫爾斯
解析：本題考查世界科技常識。1838年，美國人莫爾斯（公元1791~1872年）發(fā)明了一種新的電報系統，使用時(shí)斷時(shí)續的電流發(fā)送文字信息。這樣發(fā)電報只需一條電線(xiàn)，而用大地作另一條電流的通路。莫爾斯用兩種持續時(shí)間不同的電流信號組成不同的時(shí)間序列，以此分別代表不同的拉丁字母和阿拉伯數字，發(fā)報機發(fā)送的斷斷續續的電流信號，通過(guò)長(cháng)長(cháng)的電線(xiàn)流過(guò)收報機上的電磁鐵線(xiàn)圈，嘀嘀嗒嗒時(shí)斷時(shí)續地吸動(dòng)鐵片，鐵片開(kāi)合的時(shí)間恰與發(fā)報機送出的信號完全一致。如果在鐵片上系一支鉛筆，用鐘表機構驅動(dòng)1條紙帶勻速地在鉛筆下通過(guò)，紙帶上就會(huì )清晰地留下發(fā)報員發(fā)送的點(diǎn)線(xiàn)組合筆跡，譯電員可據此解讀函件內容。B項正確。
19.地中海是處于歐洲、亞洲、非洲大陸之間的一片海域。公元前 27 年至公元 476 年曾有一個(gè)龐大帝國橫跨歐、亞、非三洲，地中海成為“內�！�，這一帝國是（ ）。
A.波斯帝國
B.羅馬帝國
C.阿拉伯帝國
D.拿破侖帝國
19.【答案】B.羅馬帝國
解析：本題考查世界歷史。羅馬帝國（公元前27年—公元1453年），是以地中海為中心，跨越歐、亞、非三大洲的大帝國。395年后分為西羅馬帝國（395年—476年）和東羅馬帝國（395年—1453年）。羅馬共和國后期的公元前27年，元老院授予蓋烏斯·屋大維“奧古斯都”稱(chēng)號，古羅馬文明由此進(jìn)入帝國時(shí)代。公元2世紀安敦尼王朝時(shí)期（公元96年-公元192年），羅馬帝國達到極盛，經(jīng)濟空前繁榮。公元395年，皇帝狄?jiàn)W多西一世將帝國分給兩個(gè)兒子，實(shí)行東西分治，從此羅馬帝國再未統一。476年日耳曼人奧多亞克廢黜西羅馬帝國皇帝，西羅馬帝國滅亡，歐洲歷史進(jìn)入了中世紀。公元1204年第四次十字軍東征攻破東羅馬帝國首都君士坦丁堡（直至1261年才收復），自此東羅馬帝國一蹶不振，1453年奧斯曼帝國蘇丹穆罕默德二世率軍攻占君士坦丁堡，東羅馬帝國（拜占庭帝國）滅亡。B項正確。
20.1984年12月，中英兩國政府正式簽署聯(lián)合聲明，確認中國政府將于1997年7月1日對香港恢復行使主權。下列人物中，代表英國簽署聯(lián)合聲明的是（ ）。
A.丘吉爾
B.麥理浩
C.特蕾莎·梅
D.撤切爾夫人
20.【答案】D.撤切爾夫人
解析：本題考查中國近代史。1984年12月19日，中英兩國政府《關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明》在北京簽署，英國同意于1997年歸還香港。1984年12月18日，應邀前來(lái)簽署中英《關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明》并進(jìn)行正式訪(fǎng)問(wèn)的英國首相瑪格麗特·撒切爾夫人到達北京，12月19日，中華人民共和國政府和大不列顛及北愛(ài)爾蘭聯(lián)合王國政府《關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明》的簽字儀式在北京人民大會(huì )堂西大廳隆重舉行。國務(wù)院總理趙紫陽(yáng)和英國首相瑪格麗特·撒切爾夫人分別代表本國政府在聯(lián)合聲明上簽字。中共中央顧問(wèn)委員會(huì )主任鄧小平、中華人民共和國主席李先念出席了簽字儀式。中英兩國政府《關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明》宣布，中華人民共和國政府決定于1997年7月1日對香港恢復行使主權，英國政府在這一天將香港交還給中華人民共和國。聯(lián)合聲明圓滿(mǎn)解決了中國恢復對香港行使主權的問(wèn)題，也為香港的長(cháng)期繁榮和穩定提供了堅實(shí)的基礎。D項正確。
21.大型音樂(lè )舞蹈史詩(shī)《滿(mǎn)江紅》，以 18 段朗讀詩(shī)、39 首歌曲、35 段表演與舞蹈，概括地表現了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的新民主主義革命與中華人民共和國建設的光輝歷史，下列歌曲，在該音樂(lè )舞蹈史詩(shī)中沒(méi)有出現的是（ ）。
A.《南泥灣》
B.《在太行山上》
C.《歌唱祖國》
D.《解放區的天》
21.【答案】B.《在太行山上》
解析：本題考查音樂(lè )�！稏|方紅》是在周恩來(lái)的倡議和指導下，集中了全中國音樂(lè )、舞蹈、詩(shī)歌、美術(shù)等各方面藝術(shù)家的智慧集體創(chuàng )作完成的。周恩來(lái)在國務(wù)院各部黨組書(shū)記會(huì )議上提出，在國慶十五周年時(shí)，要通過(guò)創(chuàng )作一臺思想性和藝術(shù)性完美結合的大型演出，把中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民進(jìn)行革命的歷程，把黨的指導思想毛澤東思想的發(fā)展歷程，完整地表現出來(lái)。同時(shí)，他希望通過(guò)這樣的大型演出，走出一條民族大歌舞的新路。根據周恩來(lái)的提議，中央宣傳部組織各有關(guān)方面負責人進(jìn)行了認真研究，很快對大型歌舞的總體設想、規模、藝術(shù)表現和組織領(lǐng)導等提出具體意見(jiàn)，擬定了報告。8月1日，周恩來(lái)批準了報告，并親自擬定了一個(gè)由13人組成的領(lǐng)導小組，指示領(lǐng)導小組和全體創(chuàng )作及演職人員，要全力以赴，爭取搞好，并在國慶期間上演。大歌舞名稱(chēng)經(jīng)周恩來(lái)同意確定為《東方紅》。該音樂(lè )舞蹈史詩(shī)《東方紅》包括了《東方紅》《南泥彎》，《贊歌》,《秋收起義歌》，《就義歌》，《農友歌》,《井岡山》、《八月桂花遍地開(kāi)》、《飛越大渡河》、《長(cháng)征》、《游擊隊歌》、《保衛黃河》、《團結就是力量》、《歌唱祖國》，《我們是共產(chǎn)主義接班人》,《解放區的天》等歌曲。B項不屬于該音樂(lè )舞蹈史詩(shī)中出現的歌曲，表述錯誤，與題干相符，為正確選項。
22.《道遙游》是《莊子》的首篇，想象豐富，文字綺麗，在思想和藝術(shù)上都可作為全書(shū)的代表。文中提到了一條碩大無(wú)比的魚(yú)和一只垂翼蔽日的鳥(niǎo)，它們是（ ）。
A.鯤風(fēng)
B.鯨風(fēng)
C.鯤鵬
D.鯨鵬
22.【答案】C.鯤鵬
解析：本題考查《逍遙游》具體內容。逍遙游中：“北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也，怒而飛，其翼若垂天之云�！逼渲�，碩大無(wú)比的魚(yú)指的是鯤，垂翼蔽日的鳥(niǎo)是鵬。C項正確。
23.陸游的《游山西村》中有詩(shī)句“簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”。下列說(shuō)法中，對“春社”的理解正確的是（ ）。
A.祭祀財神的節日
B.祭祀灶神的節日
C.祭祀水神的節日
D.祭祀土神的節日
23.【答案】D.祭祀土神的節日
解析：本題考查陸游《游山西村》具體內容。陸游的《游山西村》中有詩(shī)句“簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”的含義是：社日將近，一路上迎神的蕭鼓聲隨處可聞，布衣素冠，淳樸的古代風(fēng)俗依舊保留。其中，春社的意思是古代把立春后第五個(gè)戊日做春社日，拜祭社公（土地神）和五谷神，祈求豐收。D項正確。
24.矗立在北京天安門(mén)廣場(chǎng)的人民英雄紀念碑，是中國人民政治協(xié)商會(huì )議第一屆全體會(huì )議通過(guò)決議，為紀念 1840-1949 年間犧牲的人民英雄建立的，是中華人民共和國成立后第一座大型紀念性建筑物。其建筑設計主持者是:（ ）。
A.張鋪
B.齊康
C.梁思成
D.楊延寶
24.【答案】C.梁思成
解析：本題考查建筑相關(guān)內容。人民英雄紀念碑的建立始于1949年，位于北京市中心的天安門(mén)廣場(chǎng)上，是中國人民為紀念1840年至1949年間為國捐軀的人民英雄而建立的。這座紀念碑由建筑大師梁思成主持設計，并在1958年正式落成。人民英雄紀念碑不僅是中國的榮耀，也是中國人民對先烈的緬懷和敬仰。C項正確。
25.把浪漫主義的時(shí)代風(fēng)格和愛(ài)國主義的的精神內容緊密地融合在音樂(lè )作品中，創(chuàng )作了《軍隊波蘭舞曲》等作品的浪漫主義代表作曲家是（ ）。
A.海頓
B.肖邦
C.莫扎特
D.李斯特
25.【答案】B.肖邦
解析：本題考查外國著(zhù)名音樂(lè )家。肖邦是波蘭男作曲家、鋼琴家，歐洲19世紀浪漫主義音樂(lè )的代表人物，是歷史上最具影響力和最受歡迎的鋼琴作曲家之一，也是波蘭音樂(lè )史上最重要的人物之一。其中，肖邦在1838年，創(chuàng )作出了著(zhù)名鋼琴舞曲《軍隊波蘭舞曲》。B項正確。
26.下列關(guān)于因特網(wǎng)中 IP 地址和主機名之間關(guān)系的表述，正確的是（ ）。
A.一個(gè)合法的外部 IP 地址在一個(gè)時(shí)刻只能分配給一臺主機
B.一個(gè)合法的外部 IP 地址在一個(gè)時(shí)刻只能分配給多臺主機
C.多個(gè)合法的外部 IP 地址在一個(gè)時(shí)刻只能分配給一臺主機
D.多個(gè)合法的外部 IP 地址在一個(gè)時(shí)刻不能分配給多臺主機
26.【答案】A.一個(gè)合法的外部 IP 地址在一個(gè)時(shí)刻只能分配給一臺主機
解析：本題考查計算機基本知識。IP地址（Internet Protocol Address）是IP協(xié)議提供的一種統一的地址格式，它為互聯(lián)網(wǎng)上的每一個(gè)網(wǎng)絡(luò )和每一臺主機分配一個(gè)邏輯地址，以此來(lái)屏蔽物理地址的差異。在因特網(wǎng)中允許一臺主機有多個(gè)IP地址，可分別屬于不同的虛擬網(wǎng)絡(luò )；也可允許一臺主機有多個(gè)主機名，同時(shí)也可允許多個(gè)主機名對應于一個(gè)IP地址，但在某個(gè)時(shí)刻一個(gè)IP地址只能分配給一臺主機。A項正確。
27.在 PowerPoint 中，能夠退出幻燈片播放狀態(tài)的快捷鍵或者快捷鍵組合是（ ）。
A.Esc
B.End
C.Ctrl+V
D.Ctrl+C
27.【答案】A.Esc
解析：本題考查Powerpoint中的快捷鍵。在PowerPoint中，按Esc鍵可以快捷退出幻燈片播放狀態(tài)。A項正確。
B項：在PowerPoint中，按End鍵是跳轉到當前PPT最后一頁(yè)。與題干不符，排除。
C項：在PowerPoint中，Ctrl+V組合鍵是粘貼快捷鍵。與題干不符，排除。
D項：在PowerPoint中，Ctrl+C組合鍵是復制快捷鍵。與題干不符，排除。
故正確答案為A。
28.下列選項中，與“飛機--航空器”的邏輯一致的是（ ）。
A.“游輪”與“船舶”
B.“汽車(chē)”與“公路”
C.“火車(chē)”與“軌道”
D.“地鐵”與“交通
28.【答案】A.“游輪”與“船舶”
解析：本題考查邏輯推理。題干中詞飛機是航空器的一種，二者是包含關(guān)系，航空器包含飛機。A項：游輪是船舶的一種，二者是包含關(guān)系，船舶包含郵輪，與題干邏輯關(guān)系一致。A項正確。
B項：汽車(chē)與公路的關(guān)系是汽車(chē)行駛在公路上，二者不是包含關(guān)系。與題干不符，排除。
C項：火車(chē)與軌道的關(guān)系是，火車(chē)行駛在軌道上，二者不是包含關(guān)系。與題干不符，排除。
D項：地鐵與交通的關(guān)系是，地鐵是一種交通工具，交通是各種運輸和郵電的總稱(chēng)，二者不是包含關(guān)系。與題干不符，排除。
故正確答案為A。
29.按照給出圖形的***點(diǎn),下列選項中,填入***最恰當的是（ ）。
29.【答案】C
解析：本題考查圖形推理。題干中圖形的規律是：（1）兩個(gè)圖形嵌套在一起；（2）內外圖形不一樣。C項是一個(gè)圓形嵌套在一個(gè)三角形內，與題干中圖形的規律一致。故正確答案為C。
A、B、D三項，都是兩個(gè)相同的圖形相互嵌套，與題干不符，排除。
故正確答案為C。
二、材料分析題
30.材料：
戶(hù)外運動(dòng)結束后，孩子們拿著(zhù)自己的小杯子排隊接水喝，只有浩浩不排隊，插到玲玲前面接了一杯水，玲玲不高興地嘟囔了一句。
見(jiàn)到此情景，孫老師拿來(lái)杯子，走到飲水機旁直接接了一杯水，堯堯看見(jiàn)了，說(shuō)：“浩浩接水沒(méi)有排隊，孫老師你接水也沒(méi)有排隊”，邊說(shuō)邊看著(zhù)孫老師，其他小朋友們嘿嘿笑著(zhù)，也看向孫老師。
孫老師拋出一個(gè)問(wèn)題：“接水時(shí)，咱們應該怎么做呢？”孩子們紛紛說(shuō)道：“拿好自己的小杯子，不要掉地下了，要小心，不要讓水燙著(zhù)了，要接半杯水，不要插隊要排隊.....”孫老師說(shuō)：“哦，那我沒(méi)有排隊就接水了，我錯了�！薄袄蠋�，你沒(méi)有遵守秩序哦�！泵髅鞔竽懙卣f(shuō)道。孫老師急忙說(shuō)：“對不起！老師以后一定不會(huì )這樣做了，請小朋友們監督老師，好不好！”孩子們齊聲說(shuō)：“好！”孫老師繼續問(wèn)：“那你們以后呢？”“我們當然要排隊啦！”
浩浩臉紅了，說(shuō)我以后也要排隊。
問(wèn)題：請結合材料，從教育觀(guān)的角度，評析孫老師的教育行為。（14分）
30.[參考答案]
孫老師的教育行為踐行了教育觀(guān)的要求，值得我們贊賞和學(xué)習。
首先，素質(zhì)教育要求教師要面向全體幼兒。素質(zhì)教育倡導人人有受教育的權利，強調在教育中使每個(gè)人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人。材料中孫老師對所有孩子進(jìn)行提問(wèn)，做到了一視同仁，體現了面向全體學(xué)生。
其次，素質(zhì)教育要求教師要促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，還要關(guān)注學(xué)生的思想品德，增強學(xué)生的身心素質(zhì)以及培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念等。材料中孫老師通過(guò)排隊接水這件事，培養幼兒養成良好習慣和品行，體現了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
最后，新課改的教學(xué)觀(guān)要求教學(xué)從“重結論輕過(guò)程”轉向“重結論的同時(shí)更重過(guò)程”。學(xué)生的學(xué)習不僅是一個(gè)接受知識的過(guò)程，也是引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。材料中，面對孩子沒(méi)有排隊接水的問(wèn)題，孫老師沒(méi)有直接講道理，而是通過(guò)引導與提問(wèn)讓孩子們在過(guò)程中明白應該排隊接水的規則，體現了重結論的同時(shí)更重過(guò)程。
綜上所述，孫老師的做法是值得學(xué)習和提倡的，在教學(xué)活動(dòng)中踐行了素質(zhì)教育的理念。
31.材料：
區域活動(dòng)時(shí)，小朋友在各自喜歡的區角內玩耍，劉老師發(fā)現建構區的孩子們把積木丟來(lái)丟去，不太愛(ài)惜，積木被丟的亂七八糟。
看到這樣的場(chǎng)景，劉老師立即走過(guò)去撿起剛剛被明明扔到旁邊的小蘑菇積木，溫柔地說(shuō)：“哎呦，小蘑菇，對不起，你的腿摔疼了吧，我來(lái)幫你揉揉�！比缓筝p輕地把積木放到積木框里。劉老師充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言吸引了孩子們的注意，“老師我再也不亂扔積木了�！薄袄蠋�，我會(huì )輕輕玩積木的�！焙⒆觽冋f(shuō)著(zhù)紛紛撿起積木，輕輕玩著(zhù)積木，輕輕放下。劉老師開(kāi)心地說(shuō)：“現在積木很高興，它說(shuō)謝謝大家�！�
活動(dòng)進(jìn)行了十多分鐘，茵茵尿褲子了，劉老師發(fā)現后，對著(zhù)幾個(gè)嘲笑茵茵的孩子說(shuō)：“茵茵可能是玩積木太認真了，忘了上廁所，她的房子搭的很棒。如果我們在專(zhuān)心做一件事時(shí)，別忘了還要上廁所，那就更好了�！�
晚上，劉老師還利用網(wǎng)絡(luò )與家長(cháng)交流育兒經(jīng)驗，溝通孩子們的情況。
問(wèn)題：請根據材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析劉老師的教育行為。（14分）
31.[參考答案]
劉老師的做法是正確的，符合教師職業(yè)道德的要求，值得我們學(xué)習。
首先，劉老師的做法踐行了關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師職業(yè)道德。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友。材料中，劉老師對嘲笑茵茵的幼兒所說(shuō)的話(huà)，有利于保護茵茵的自尊心，這符合尊重兒童的人格尊嚴的要求，體現了關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師職業(yè)道德規范。
其次，劉老師踐行了教書(shū)育人的教師職業(yè)規范。教書(shū)育人要求教師遵循教育規律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學(xué)生良好品行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中，看到孩子們亂扔積木，劉老師用充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言吸引孩子的注意，讓孩子們意識到不能隨地亂丟積木，做到了遵循教育規律，培養學(xué)生良好品行，體現了教書(shū)育人的職業(yè)道德規范。
最后，劉老師踐行了愛(ài)崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè)要求對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學(xué)生，不得敷衍塞責。材料中，晚上下班后，劉老師還利用網(wǎng)絡(luò )與家長(cháng)交流育兒經(jīng)驗，溝通孩子們的情況，做到了認真對待工作，認真對待幼兒，體現了愛(ài)崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德規范。
總之，劉老師的教育行為是正確的，做到了教師職業(yè)道德規范的要求，值得提倡。
32.材料：
明代中后期，具體地說(shuō)是自嘉靖、萬(wàn)歷以后，封建社會(huì )內部發(fā)生了急劇的變化。隨著(zhù)商品經(jīng)濟的高度繁榮和市民文化的集中涌現，封建正統觀(guān)念日趨于走向沒(méi)落。而這沒(méi)落的癥狀首先就表現在官僚士大夫階層中虛偽矯飾風(fēng)氣盛行一時(shí)。前七子之一的李夢(mèng)陽(yáng)甚至于這樣說(shuō)：“故令偽行欺世而不可使天下無(wú)信道之名；寧矯死干譽(yù)而不可使天下無(wú)仗義之稱(chēng)�！痹诜饨ㄕy失去了號召力之后，所謂“信道之名”和“仗義之稱(chēng)”都變得徒有其名了，“偽行欺世”和“矯死干譽(yù)”之風(fēng)于是應運而起�？墒窃诶顗�(mèng)陽(yáng)看來(lái)，這種一本正經(jīng)的虛偽至少還是承認了傳統的信條，因此比起徹底的叛逆來(lái)說(shuō)，終歸還是可以容忍和接受的。但是他說(shuō)這話(huà)時(shí)，顯然忘記了一個(gè)最重要的事實(shí)，即一切正統的破壞，首先便是來(lái)自它自身的虛偽。漢末儒生“舉秀才，不知書(shū)；舉孝廉，父別居”，經(jīng)學(xué)的威信，早已日薄西山。所以等到曹操出視，登高一呼，舉所謂“不仁不孝而有治國用兵之術(shù)”的“逸才”，正統的力量乃一觸即潰，土崩瓦解。明代中后期的情形與此近似而更有過(guò)之。因為在這個(gè)階段上商品經(jīng)濟的發(fā)展正在市民階層中不斷滋生和積聚著(zhù)新的意識和觀(guān)念。它們所帶來(lái)的樸素的力量，不僅與正統的虛偽的統治形成鮮明對照，而且成為文人中非正統傾向的重要憑藉。
李贄的“童心說(shuō)”在這樣的背景下除了批判封建正統的虛偽時(shí)借助于市井小人的對比之外，主要乃是從市民文化中提取了一個(gè)“真”的觀(guān)念，然后將它抽象化，并放到王陽(yáng)明以來(lái)的“心學(xué)”的體系中，加以新解釋和發(fā)揮。主旨在于回到人的原始狀態(tài)，回到心靈的天真未鑿的狀態(tài)，那里才有新的可能與新的希望。既然這個(gè)社會(huì )已經(jīng)無(wú)可收拾，既然一切都已經(jīng)大錯特錯，那就只有從頭開(kāi)始去尋找一個(gè)解決的辦法。這童心的追尋，于是便成為對社會(huì )的反抗。人愈是社會(huì )化，愈是適應了社會(huì )對人的塑造，也就愈背離了他的原始狀態(tài)，天真的童心因
此不復可得。在這里，真與偽的對立被轉換成童心與社會(huì )的對立，尋求內心的解放與對社會(huì )的批判，構成了“童心說(shuō)”的肯定與否定的兩個(gè)方面�？梢哉f(shuō)明代中后期社會(huì )思潮中的叛逆傾向到這里被表達得最為明快，也最具鋒芒了。
然而，在正統的重壓之下與虛偽的風(fēng)氣之中，追求那一顆赤子之心的放任天真，又不可避免地走向了放誕，這正是那個(gè)時(shí)代的悲劇。在現實(shí)社會(huì )中，李贄等人貫徹“童心說(shuō)”的精神，最終而不免于人生的失敗，可是，童心作為一種理想，又可能在藝術(shù)上獲得成功。這就是《西游記》中天真爛漫的童話(huà)精神的由來(lái)，是孫悟空自由不羈、超越一切束縛的精神狀態(tài)的一個(gè)解釋。從這個(gè)意義上說(shuō)，《西游記》正是體現了明代中后期激進(jìn)文人精神解放的浪漫追求。
與《西游記》的出現相去不遠的李贄，其實(shí)便是從這個(gè)角度來(lái)看《西游記》的。如《西游記》的第一回中將“赤子之心”說(shuō)成“道心”，是“心學(xué)”的獨特解釋與發(fā)揮，這最終便體現為李贄的“童心說(shuō)”。而在這里，李贄一方面指出孫悟空的“不失赤子之心”，一方面又借助于“童心說(shuō)”的反社會(huì )的批判精神，將孫悟空的天真本色與當時(shí)社會(huì )的虛偽風(fēng)氣進(jìn)行對比�！段饔斡洝芬�?xún)和奶煺鏍�漫的情趣講述著(zhù)動(dòng)物世界的奇異故事以及它所賦予孫悟空的活潑好動(dòng)、富于想象和輕松游戲的樂(lè )觀(guān)性格，都正暗含著(zhù)當時(shí)社會(huì )思潮中尋求精神解放與回到心靈原初狀態(tài)的普遍向往�！段饔斡洝分械耐�(huà)性與李贄的“童心說(shuō)”，分別在文學(xué)與哲學(xué)的不同領(lǐng)域中體現了這共同的向往。
�。ㄕ幾粤指段饔斡浡�(huà)·童心說(shuō)》）
問(wèn)題:
�。�1）結合上下文，概括文章第一段畫(huà)線(xiàn)句“一切正統的破壞，首先便是來(lái)自它自身的虛偽”的意義。（4分）
�。�2）為什么李贄對《西游記》的評論體現了明代中后期精神解放的浪漫追求？結合文章，簡(jiǎn)要分析。（10分）
32.[參考答案]
�。�1）“一切正統的破壞，首先便是來(lái)自它自身的虛偽”意思是說(shuō)封建正統觀(guān)念日趨于走向沒(méi)落，而這沒(méi)落的癥狀首先就表現在官僚士大夫階層中虛偽矯飾風(fēng)氣盛行一時(shí)。相反，市民階層所帶來(lái)的樸素的力量與正統的虛偽的統治形成鮮明對照，成為文人中非正統傾向的重要憑藉。
�。�2）明代中后期，在正統的重壓之下與虛偽的風(fēng)氣之中，李贄提出“童心說(shuō)”，追求赤子之心以反抗社會(huì )。但是在那個(gè)時(shí)代的現實(shí)社會(huì )中，李贄等人貫徹“童心說(shuō)”的精神，最終難免于人生的失敗，只有在文學(xué)作品的藝術(shù)創(chuàng )作中才能實(shí)現“童心”的理想。
李贄對《西游記》的評論一方面指出孫悟空的“不失赤子之心”，一方面又借助于“童心說(shuō)”的反社會(huì )的批判精神，將孫悟空的天真本色與當時(shí)社會(huì )的虛偽風(fēng)氣進(jìn)行對比�！段饔斡洝匪x予孫悟空的性格特征，都暗含著(zhù)當時(shí)社會(huì )思潮中尋求精神解放與回到心靈原初狀態(tài)的普遍向往。從這個(gè)意義上說(shuō)，《西游記》體現了明代中后期激進(jìn)文人精神解放的浪漫追求。
三、寫(xiě)作題（50分）
33.請根據以下內容，談?wù)勀愕穆?lián)想和感悟，以“快樂(lè )”為話(huà)題，題目自擬，角度不限，寫(xiě)一篇文章。
哲學(xué)家康德說(shuō)，人有三種快樂(lè ):
第一種快樂(lè )，是因為它給你直接的好處，這是物質(zhì)上、生理上的快樂(lè )。
第二種快樂(lè )，是你因為做了正確的事情而感到快樂(lè )，這是道德上的快樂(lè )。
第三種快樂(lè )，是它既沒(méi)有給你好處，也不涉及道德，比如你半夜聽(tīng)到風(fēng)吹著(zhù)落葉掉下來(lái)，感到舒服，感到一種說(shuō)不出來(lái)的心靈上的快樂(lè )。
(摘自《許子東現代文學(xué)課》)
要求:①除詩(shī)歌外，文體不限，可講述經(jīng)歷、可闡述觀(guān)點(diǎn)，可抒發(fā)感想。不少于800字。
�、谖闹胁荒艹霈F真實(shí)的人名、校名和地名。
33.【參考立意】
�。�1）在堅持中收獲快樂(lè )
�。�2）在奉獻中品嘗快樂(lè )
�。�3）在興趣愛(ài)好中獲得快樂(lè )
�。�4）在自然中獲得快樂(lè )
幼兒教師考試試題及答案 7
2015上半年全國統考教師資格證真題《保教知識與能力》（幼兒園）解析
一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）
1、在兒童的日常生活、游戲等活動(dòng)中，創(chuàng )設或改變某種條件，以引起兒童心理的變化，這種研究方法是（ ）
A.觀(guān)察法 B.自然實(shí)驗法
C.測驗法 D.實(shí)驗室實(shí)驗法
答案：B
2、幼兒看見(jiàn)同伴欺負別人會(huì )生氣，看見(jiàn)同伴幫助別人會(huì )贊同，這種體驗是（ ）
A.理智感 B.道德感
C.美感 D.自主感
答案：B
3、幼兒如果能夠認識到他們的性別不會(huì )隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而發(fā)生改變，說(shuō)明他已經(jīng)具有（ ）
A.性別傾向性 B.性別差異性
C.性別獨特性 D.性別恒常性
答案：D
4、讓臉上抹有紅點(diǎn)的嬰兒站在鏡子前，觀(guān)察其行為表現，這個(gè)實(shí)驗測試的'是嬰兒哪方面的發(fā)展？（ ）
A.自我意識 B.防御意識
C.性別意識 D.道德意識
答案：A
5、個(gè)體認識到他人的心理狀態(tài)，并由此對其相應行為做出因果性推測和解釋的能力稱(chēng)為（ ）
A.元認知 B.道德認知
C.心理理論 D.認知理論
答案：C
6、兒童最早玩的游戲類(lèi)型是（ ）
A.練習游戲 B.規則游戲
C.象征性游戲 D.建構游戲
答案：A
7、實(shí)施幼兒園德育最基本的途徑是（ ）
A.教學(xué)活動(dòng) B.親子活動(dòng)
C.閱讀活動(dòng) D.日常生活
答案：D
8、《托兒所幼兒園衛生保健工作規范》規定托幼園所工作人員接受健康檢查的頻率是（ ）
A.每月一次 B.半年一次
C.每年一次 D.三年一次
答案：C
9、從科學(xué)知識取向轉向兒童經(jīng)驗取向的代表性教育著(zhù)作是（ ）
A.《理想國》 B.《愛(ài)彌兒》
C.《大教學(xué)論》 D.《林哈德與葛篤德》
答案：B
10、被黃蜂蟄傷后，正確的處理方法是（ ）
A.涂肥皂水 B.用溫水沖洗
C.涂食用醋 D.冷敷
答案：C
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