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2024下半年公共英語(yǔ)二級成績(jì)查詢(xún)入口
公共英語(yǔ)二級考試是全國公共英語(yǔ)等級考試（PETS）中的中下級別，其標準相當于我國普通高中優(yōu)秀畢業(yè)生的英語(yǔ)水平。下面是小編收集整理的2024下半年公共英語(yǔ)二級成績(jì)查詢(xún)入口，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)二級成績(jì)查詢(xún)入口
考生可以通過(guò)以下方式查詢(xún)2024年下半年公共英語(yǔ)等級考試成績(jì)：
官方網(wǎng)站查詢(xún)：
考生可以登錄中國教育考試網(wǎng)(https://pets.neea.edu.cn)，在網(wǎng)站首頁(yè)找到“成績(jì)查詢(xún)”或“考生服務(wù)”等相關(guān)選項，按照提示輸入個(gè)人信息(如證件號碼、密碼等)進(jìn)行查詢(xún)。
其他查詢(xún)方式：
部分地區或學(xué)�？赡苓�提供微信、支付寶等移動(dòng)端的查詢(xún)服務(wù)，考生可以通過(guò)這些平臺的小程序或公眾號進(jìn)行查詢(xún)。
公共英語(yǔ)二級成績(jì)查詢(xún)時(shí)間
教育部教育考試院將在考后25個(gè)工作日內向各省級承辦機構和考點(diǎn)下發(fā)考試成績(jì)數據，并在考后30個(gè)工作日內在中國教育考試網(wǎng)開(kāi)通成績(jì)和證書(shū)查詢(xún)服務(wù)。
預計11月中上旬考生可在中國教育考試網(wǎng)（http://cjcx.neea.edu.cn/ncre/query.html）查詢(xún)成績(jì)，具體成績(jì)查詢(xún)時(shí)間還要等通知。
英語(yǔ)二級成績(jì)分數線(xiàn)
公共英語(yǔ)等級考試的分數線(xiàn)通常根據考試難度和考生整體水平來(lái)確定。一般來(lái)說(shuō)，筆試總分60分以上(含60分)為合格，口試3分以上(含3分)為合格。但具體分數線(xiàn)可能會(huì )因級別和科目的不同而有所差異�？忌梢栽诓樵�(xún)成績(jì)時(shí)，同時(shí)查看自己的成績(jì)是否達到合格標準。
PETS-2語(yǔ)言知識考查內容：
該級考生應能適當運用基本的語(yǔ)法知識，掌握2000個(gè)左右的詞匯以及相關(guān)詞組。
該級考生在背景清晰的情況下，可以用英語(yǔ)與外國人交談，包括交換特定信息，諸如：事件、時(shí)間、地點(diǎn)、價(jià)格等。
能夠聽(tīng)懂熟悉的日常生活中發(fā)音清楚、語(yǔ)速較慢的簡(jiǎn)短話(huà)語(yǔ)或獨白。讀懂通知、簡(jiǎn)單的介紹和廣告，通俗易懂的英文書(shū)刊或報紙。能夠寫(xiě)日記、信函、通知和便條等。
pets-2的重要性及應用場(chǎng)景
pets-2作為全國公共英語(yǔ)等級考試的一個(gè)級別，對于提升個(gè)人的英語(yǔ)應用能力具有重要意義。對于想要進(jìn)入職場(chǎng)或者提升職業(yè)競爭力的人來(lái)說(shuō)，取得PETS二級證書(shū)能夠證明其英語(yǔ)水平，增加就業(yè)競爭力。此外，這一證書(shū)也被廣泛用于各類(lèi)英語(yǔ)能力評估、職稱(chēng)評定以及留學(xué)等方面的語(yǔ)言能力證明。
總的來(lái)說(shuō)，pets-2是一個(gè)重要的英語(yǔ)能力認證考試，對于提升個(gè)人的英語(yǔ)水平和職業(yè)競爭力具有積極作用。
pets-2的具體含義
pets-2即PETS二級考試，是PETS系列考試中的中級別考試。它主要測試考生在日常生活和職場(chǎng)環(huán)境中運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。達到PETS二級的考生，其英語(yǔ)水平基本可以滿(mǎn)足日常生活交流、商務(wù)場(chǎng)合以及旅游等方面的需要。這一級別的考試包括聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等多個(gè)部分，能夠全面評估考生的英語(yǔ)能力。
公共英語(yǔ)二級考試語(yǔ)法講解
用一般過(guò)去時(shí)代替完成時(shí)
1） 兩個(gè)動(dòng)作如按順序發(fā)生，又不強調先后，或用then，and，but 等連詞時(shí)，多用一般過(guò)去時(shí)。
When she saw the mouse，she screamed.
My aunt gave me a hat and I lost it.
2 ） 兩個(gè)動(dòng)作相繼發(fā)生，可用一般過(guò)去時(shí)；如第一個(gè)動(dòng)作需要若干時(shí)間完成，用過(guò)去完成時(shí)。
When I heard the news, I was very excited.
3） 敘述歷史事實(shí)，可不用過(guò)去完成時(shí)，而只用一般過(guò)去時(shí)。
Our teacher told us that Columbus discovered America in 1492.
將來(lái)完成時(shí)
1） 構成：will/be going to do sth.
2） 概念
a、狀態(tài)完成：表示某事繼續到將來(lái)某一時(shí)為止一直有的狀態(tài)。
b、動(dòng)作完成：表示將來(lái)某一時(shí)或另一個(gè)將來(lái)的動(dòng)作之前，已經(jīng)完成的動(dòng)作或一獲得的經(jīng)驗。
They will have been married for 20 years by then.
You will have reached Shanghai by this time tomorrow.
下面介紹幾種閱讀答題技巧：
(1)先看題干，帶著(zhù)問(wèn)題讀文章
閱讀題干，首先要掌握問(wèn)題的類(lèi)型，分清是客觀(guān)信息題還是主觀(guān)判斷題�？陀^(guān)信息題可以從文章中直接找到答案;而主觀(guān)判斷題考查的是對文章的感情基調、作者未加陳述的觀(guān)點(diǎn)以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類(lèi)題必須經(jīng)過(guò)對作者的態(tài)度、意圖以及對整篇文章進(jìn)行深一層的推理才能解答。
其次，這一步驟中應把短文后的所有題干都看到，做到心中有數，并且暫時(shí)不看選擇項(除要求判斷說(shuō)法是否符合原文的題目外)，以免受選擇項干擾，然后有針對性地對文章進(jìn)行掃讀。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的準確率，節省了時(shí)間。特別適用于對圖形表格類(lèi)閱讀材料。
(2)以題干需求、文章大意為目標，速讀全文
這一步驟的有效性，取決于目標是否明確。
一個(gè)目標是題干需求。根據我們從題目中得知的答題目標，在這一步閱讀中要對有關(guān)信息進(jìn)行快速定位，再將相關(guān)信息進(jìn)行整合、辨別、分析、對比，有根有據地排除干擾項，選出正確答案;對與題目無(wú)關(guān)的信息就可以置之不顧，很快跳躍過(guò)去。
第一個(gè)步驟許多考生在答題時(shí)都是這樣去做的，但同樣的做法，取得的效果卻往往不盡相同，其中當然有各人理解能力的差別，但另外一點(diǎn)原因也不能忽視——這就是對文章大意和主題的把握程度不同。
另一個(gè)目標是文章大意。
達成這一目標的方法之一是抓文體要素�？荚囍�，在有限的時(shí)間里，考生必須運用略讀、掃讀、跳讀等技巧，搜尋關(guān)鍵詞、主題句，捕捉時(shí)空、順序、情節、人物、觀(guān)點(diǎn)，并且理清文章脈絡(luò )，這樣才能做到快速把握文章大意。不同體裁的文章，文章大意的具體內容也不同。如記敘文多以人物為中心，以時(shí)間或空間為線(xiàn)索，按事件的發(fā)生、發(fā)展、結局展開(kāi)故事;論述文則包含論點(diǎn)、論據、結論三大要素，通過(guò)解釋、舉例來(lái)闡述觀(guān)點(diǎn)�？忌筛鶕恼碌奶攸c(diǎn)，詳讀細節，以動(dòng)詞、時(shí)間、地點(diǎn)、事件、因果等為線(xiàn)索，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)和主題句。
達成這一目標的方法之二是主題句。抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法。多數文段都有主題句，而且主題句一般出現在文章的開(kāi)頭和結尾。當然也有些文章沒(méi)有主題句，需要讀者自己去歸納。因為主題句往往對全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，所以主旨大意題、歸納概括題、中心思想類(lèi)的題目往往可直接從主題句中找到答案。
比如，請找出下面一段文章的主題句:
The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops.
不難看出，第一句the panda is a popular animal是主題句，后面的句子都圍繞這個(gè)句子展開(kāi)。
(3)研究選項，逐題作答
通過(guò)上面第一遍閱讀，我們應該對各題的答案及文章大意都大致上有了一定的認識，這是我們根據題干和文章本身得到的閱讀結果。
但這些理解還要進(jìn)一步細致分析，以便最后確定答案。第一遍閱讀中我們盡量不看選項是為了避免干擾，這一步我們卻一定要看選項，而且4個(gè)選項都要看完，千萬(wàn)不要認為某個(gè)答案正確就匆忙做出決定，而不看其他選項。
如果4個(gè)選項無(wú)一有把握時(shí)，或在幾個(gè)選項之間猶豫不決時(shí)，最好把題干再讀一遍，把握準題目要求回答的角度，盡量避免由于對干題干本身理解不正確而千萬(wàn)的造成的誤選。
在回答問(wèn)題時(shí)，有的題可以先運用常識排除太絕對或不可能的選項，但最重要的、也原則性的做法仍然是要在文章中找出答題的依據，即你的答題結果所依據的句子。
(4)深層理解題，比較各題
答完題后，要進(jìn)行復查，復查時(shí)可以先讀短文后檢驗答案，也可以把答案與短文對照起來(lái)檢查。復查的方法主要有二：
看按已有的理解，作者的觀(guān)點(diǎn)、方式、態(tài)度、情感等方面是否存在不一致或相互矛盾之處。在實(shí)際閱讀中，有時(shí)作者并未把意圖說(shuō)出來(lái)，閱讀者要根據字面意思，通過(guò)語(yǔ)篇邏輯關(guān)系，研究細節的暗示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的寓義。
這就是通常所說(shuō)的深層理解。如果我們對文章的理解是正確的，這種忠實(shí)于原文;以文章提供的事實(shí)和線(xiàn)索為依據的深層理解應該會(huì )在文中得到多處應證，至少也是不出現矛盾。
看通篇各個(gè)測試點(diǎn)有無(wú)聯(lián)系，有無(wú)矛盾。
這兩種方法中，只要有一種出現了矛盾或不一致的現象，都要重新考慮答案。
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