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中小學(xué)教師資格證考試內容與科目有哪些要求
親愛(ài)的考生們，中小學(xué)教師資格證考試是邁向教育事業(yè)的重要一步。你是否清楚考試內容與科目有哪些要求呢？本次考試涵蓋多個(gè)科目，從綜合素質(zhì)到專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識，全面考查考生的教育教學(xué)能力。了解這些要求，能讓你更有針對性地備考，為實(shí)現教師夢(mèng)想打下堅實(shí)基礎�？靵�(lái)深入了解中小學(xué)教師資格證考試的內容與科目要求吧。
中小學(xué)教師資格考試筆試主要考核申請人從事教師職業(yè)所應具備的教育理念、職業(yè)道德和教育法律法規知識；科學(xué)文化素養和閱讀理解、語(yǔ)言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力；教育教學(xué)、學(xué)生指導和班級管理的基本知識；擬任教學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）領(lǐng)域的基本知識，教學(xué)設計、實(shí)施、評價(jià)的知識和方法，運用所學(xué)知識分析和解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
筆試的題型分客觀(guān)題和主觀(guān)題�？陀^(guān)題為四選一的選擇題，主觀(guān)題題型包括：簡(jiǎn)答、論述、解答、材料（案例）分析、課例點(diǎn)評、診斷、辨析、教學(xué)設計、活動(dòng)設計、寫(xiě)作等。
《綜合素質(zhì)》主要考查考生職業(yè)理念、教育法律法規、教師職業(yè)道德規范、文化素養和基本能力。試卷共三大題：第一大題為單項選擇題（本大題共 29 小題，每小題 2 分，共 58 分），第二大題為材料分析題（本大題共 3 小題，每小題 14 分，共 42 分）；第三大題為寫(xiě)作題（本大題共 1 小題，50 分）。
具體考試內容與要求如下：
�。ㄒ唬┞殬I(yè)理念
1. 教育觀(guān)
理解國家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。
掌握在學(xué)校教育中開(kāi)展素質(zhì)教育的途徑和方法。
依據國家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求，分析和評判教育現象。
2. 學(xué)生觀(guān)
理解“人的全面發(fā)展”的思想。
理解“以人為本”的涵義，在教育教學(xué)活動(dòng)中做到以學(xué)生的全面發(fā)展為本。
運用“以人為本”的學(xué)生觀(guān)，在教育教學(xué)活動(dòng)中公正地對待每一個(gè)學(xué)生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生。
設計或選擇豐富多樣、適當的教育教學(xué)活動(dòng)方式，因材施教，以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
3. 教師觀(guān)
了解教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求。
具備終身學(xué)習的意識。
在教育教學(xué)過(guò)程中運用多種方式和手段促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
理解教師職業(yè)的責任與價(jià)值，具有從事教育工作的熱情與決心。
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1. 有關(guān)教育的法律法規
了解國家主要的教育法律法規，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》等。
2. 教師權利和義務(wù)
理解教師的權利和義務(wù)，熟悉國家有關(guān)教育法律法規所規范的教師教育行為，依法從教。
依據國家教育法律法規，分析評價(jià)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題。
3. 學(xué)生權利保護
了解有關(guān)學(xué)生權利保護的教育法規，保護學(xué)生的合法權利。
依據國家教育法律法規，分析評價(jià)教育教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)生權利保護等實(shí)際問(wèn)題。
�。ㄈ┙處熉殬I(yè)道德規范
1. 教師職業(yè)道德
了解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》（2008年修訂），掌握教師職業(yè)道德規范的主要內容，尊重法律及社會(huì )接受的行為準則。
理解《中小學(xué)班主任工作條例》文件精神。
分析評價(jià)教育教學(xué)實(shí)踐中教師的道德規范問(wèn)題。
2. 教師職業(yè)行為
了解教師職業(yè)行為規范的要求。
理解教師職業(yè)行為規范的主要內容，在教育活動(dòng)中運用行為規范恰當地處理與學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)、同事以及教育管理者的關(guān)系。
在教育教學(xué)活動(dòng)中，依據教師職業(yè)行為規范，愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表。
�。ㄋ模┪幕仞B
了解中外歷史上的重大事件。
了解中外科技發(fā)展史上的代表人物及其主要成就。
了解一定的科學(xué)常識，熟悉常見(jiàn)的科普讀物，具有一定的科學(xué)素養。
了解重要的中國傳統文化知識。
了解中外文學(xué)史上重要的作家作品。
了解一定的藝術(shù)鑒賞知識。
了解藝術(shù)鑒賞的一般規律，并能有效地運用于教育教學(xué)活動(dòng)。
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1. 信息處理能力
具有運用工具書(shū)檢索信息、資料的能力。
具有運用網(wǎng)絡(luò )檢索、交流信息的能力。
具有對信息進(jìn)行篩選、分類(lèi)、管理和應用的能力。
具有運用教育測量知識進(jìn)行數據分析與處理的能力。
具有根據教育教學(xué)的需要，設計、制作課件的能力。
2. 邏輯思維能力
了解一定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的一般方法。
掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準確判斷、分析各種事物之間的關(guān)系。
準確而有條理地進(jìn)行推理、論證。
3. 閱讀理解能力
理解閱讀材料中重要概念的含義。
理解閱讀材料中重要句子的含意。
篩選并整合圖表、文字、視頻等閱讀材料的主要信息及重要細節。
分析文章結構，把握文章思路。
歸納內容要點(diǎn)，概括中心意思。
分析概括作者在文中的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。
根據上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息。
4. 寫(xiě)作能力
掌握文體知識，能根據需要按照選定的文體寫(xiě)作。
能夠根據文章中心組織、剪裁材料。
具有布局謀篇，安排文章結構的能力。
語(yǔ)言表達準確、鮮明、生動(dòng)，能夠運用多種修辭手法增強表達效果。
小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》主要考查考生教育基礎、學(xué)生指導、班級管理、學(xué)科知識、教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)。試卷共四大題：第一大題為單項選擇題（本大題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分），第二大題為簡(jiǎn)答題（本大題共 3 小題，每小題 10 分，共 30 分），第三大題為材料分析題（本大題共 2 小題，每小題 20 分，共 40 分），第四大題為教學(xué)設計（本大題有 6 小題，任選 1 題作答，多答只按第 1 題計分，40 分�？忌砂凑账鶎W(xué)專(zhuān)業(yè)方向，選擇作答。26 為中文與社會(huì )，27 為數學(xué)與科學(xué)，28 為英語(yǔ)，29 為音樂(lè )，30 為體育，31 為美術(shù)）。
具體考試內容模塊與要求如下：
�。ㄒ唬┙逃A
1. 了解我國小學(xué)教育的歷史與現狀。
2. 了解我國基礎教育課程改革的現狀和發(fā)展趨勢。
3. 了解教育科學(xué)研究的基礎知識。
4. 了解小學(xué)組織與運行的基礎知識和基本要求。
5. 了解有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的基礎知識。
6. 理解小學(xué)教育的基本特點(diǎn)。
7. 掌握小學(xué)教育研究的基本方法。
8. 掌握教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎知識。
9. 能夠運用相關(guān)知識對小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行一定的分析。
�。ǘ⿲W(xué)生指導
1. 了解小學(xué)生身心發(fā)展的一般規律和特點(diǎn)。
2. 了解小學(xué)生的認知特點(diǎn)以及學(xué)習興趣培養、良好學(xué)習習慣養成的一般方法。
3. 了解小學(xué)生思想品德發(fā)展的基本規律和特點(diǎn)。
4. 了解小學(xué)生醫療、保健、傳染病預防和意外傷害事故的相關(guān)知識。
5. 掌握指導小學(xué)生學(xué)習的主要方法。
6. 掌握小學(xué)生德育、美育和心理輔導的基本策略和方法。
7. 能夠根據小學(xué)生學(xué)習規律和個(gè)體差異，有針對性地指導學(xué)生學(xué)習。
8. 能夠遵循小學(xué)生身心發(fā)展規律，有針對性地開(kāi)展德育、美育和心理輔導工作，促進(jìn)小學(xué)生全面、協(xié)調發(fā)展。
(三)班級管理
1. 了解小學(xué)班級管理的一般原理。
2. 了解小學(xué)班主任的基本職責。
3. 了解小學(xué)班隊活動(dòng)的基本類(lèi)型。
4. 了解小學(xué)課外活動(dòng)的基本知識。
5. 掌握小學(xué)班級管理的基本方法。
6. 掌握組織小學(xué)班級活動(dòng)的基本途徑和方法。
7. 能夠針對班級實(shí)際和小學(xué)生特點(diǎn)，分析班級日常管理中的現象和問(wèn)題。
8. 能夠整合各種教育資源，組織有效的班隊活動(dòng)，促進(jìn)小學(xué)生健康成長(cháng)。
�。ㄋ模⿲W(xué)科知識
1. 了解小學(xué)有關(guān)學(xué)科的基礎知識、基本理論和學(xué)科發(fā)展的重大事件。
2. 了解小學(xué)有關(guān)學(xué)科課程標準的主要內容和特點(diǎn)。
3. 掌握小學(xué)有關(guān)學(xué)科課程標準的內容領(lǐng)域所涵蓋的核心知識及其關(guān)聯(lián)。
4. 能夠針對小學(xué)生綜合學(xué)習的要求，適當整合小學(xué)有關(guān)學(xué)科內容，開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)設計
1. 了解小學(xué)教學(xué)設計的基本原則、依據和步驟。
2. 了解小學(xué)綜合課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本知識。
3. 了解小學(xué)生在不同學(xué)習領(lǐng)域的基本認知特點(diǎn)；。
4. 了解信息技術(shù)與小學(xué)教學(xué)整合的基本途徑和方式。
5. 理解已有的生活經(jīng)驗、知識和能力、學(xué)習經(jīng)驗對新的學(xué)習內容的影響。
6. 掌握小學(xué)教案設計的基本內容、步驟和要求。
7. 能夠依據小學(xué)生學(xué)習規律、小學(xué)相關(guān)學(xué)科課程標準，結合教材特點(diǎn)，合理地確定教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)，完成指定內容的教案設計。
�。┙虒W(xué)實(shí)施
1. 了解小學(xué)課堂教學(xué)情境創(chuàng )設的基本方法。
2. 了解小學(xué)生學(xué)習動(dòng)機激發(fā)的基本方法。
3. 了解小學(xué)課堂教學(xué)組織的形式和策略。
4. 了解小學(xué)生學(xué)習方式的基本類(lèi)型和小學(xué)教師的課堂教學(xué)行為對小學(xué)生學(xué)習的影響。
5. 掌握小學(xué)課堂教學(xué)的基本策略和主要方法。
6. 掌握小學(xué)課堂教學(xué)總結的基本方法。
�。ㄆ撸┙虒W(xué)評價(jià)
1. 了解小學(xué)教學(xué)評價(jià)的基本內容、類(lèi)型和主要方法。
2. 了解小學(xué)教師教學(xué)反思的基本內容、類(lèi)型和主要方法，以及教學(xué)反思對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的作用。
3. 能夠針對小學(xué)課堂教學(xué)設計和實(shí)施進(jìn)行恰當評價(jià)。
中學(xué)《教育知識與能力》主要考查考生教育基礎知識和基本原理、中學(xué)教學(xué)、中學(xué)生學(xué)習心理、中學(xué)德育、中學(xué)課程、中學(xué)生發(fā)展心理、中學(xué)生心理輔導、中學(xué)班級管理與教師心理。試卷共四大題：第一大題為單項選擇題（本大題共 21 小題，每小題 2 分，共 42 分），第二大題為辨析題（本大題共 4 小題，每小題 8 分，共 32 分），第三大題為簡(jiǎn)答題（本大題共 4 小題，每小題 10 分，共 40 分），第四大題為材料分析題（本大題共 2 小題，每小題 18 分，共 36 分）。
具體考試內容模塊與要求如下：
�。ㄒ唬┙逃A知識和基本原理
1. 了解國內外著(zhù)名教育家的代表著(zhù)作及主要教育思想。
2. 掌握教育的涵義及構成要素；了解教育的起源、基本形態(tài)及其歷史發(fā)展脈絡(luò )；理解教育的基本功能，理解教育與社會(huì )發(fā)展的基本關(guān)系，包括教育與人口、教育與社會(huì )生產(chǎn)力、教育與社會(huì )政治經(jīng)濟制度、教育與精神文化等的相互關(guān)系；理解教育與人的發(fā)展的基本關(guān)系，包括教育與人的發(fā)展，教育與人的個(gè)性形成，以及影響人發(fā)展的主要因素——遺傳、環(huán)境、教育、人的主觀(guān)能動(dòng)性等及它們在人的發(fā)展中的各自作用；了解青春期生理的變化，包括中學(xué)生的身體外形、體內機能、腦的發(fā)育、性的發(fā)育和成熟。
3. 理解義務(wù)教育的特點(diǎn)；了解發(fā)達國家學(xué)制改革發(fā)展的主要趨勢；了解我國現代學(xué)制的沿革，熟悉我國當前的學(xué)制。
4. 掌握有關(guān)教育目的的理論；了解新中國成立后頒布的教育方針，熟悉國家當前的教育方針、教育目的及實(shí)現教育目的的要求；了解全面發(fā)展教育的組成部分（德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育）及其相互關(guān)系。
5. 了解教育研究的基本方法，包括觀(guān)察法、調查法、歷史法、實(shí)驗法和行動(dòng)研究法等。
�。ǘ┲袑W(xué)課程
1. 了解不同課程流派的基本觀(guān)點(diǎn)，包括學(xué)科中心課程論、活動(dòng)中心課程論、社會(huì )中心課程論等；理解課程開(kāi)發(fā)的主要影響因素，包括兒童、社會(huì )以及學(xué)科特征等。
2. 掌握基本的課程類(lèi)型及其特征，其中包括分科課程、綜合課程、活動(dòng)課程；必修課程、選修課程；國家課程、地方課程、校本課程；顯性課程、隱性課程等。
3. 了解課程目標、課程內容、課程評價(jià)等涵義和相關(guān)理論。
4. 了解我國當前基礎教育課程改革的理念、改革目標及其基本的實(shí)施狀況。
�。ㄈ┲袑W(xué)教學(xué)
1. 理解教學(xué)的意義，了解有關(guān)教學(xué)過(guò)程的各種本質(zhì)觀(guān)。
2. 熟悉和運用教學(xué)過(guò)程的基本規律，包括教學(xué)過(guò)程中學(xué)生認識的特殊性規律（直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相統一的規律）、教學(xué)過(guò)程中掌握知識與發(fā)展能力相統一的規律、教學(xué)過(guò)程中教師的主導作用與學(xué)生的主體作用相統一的規律、教學(xué)過(guò)程中傳授知識與思想教育相統一的規律（教學(xué)的教育性規律），分析和解決中學(xué)教學(xué)實(shí)際中的問(wèn)題。
3. 掌握教學(xué)工作的基本環(huán)節及要求；掌握和運用中學(xué)常用的教學(xué)原則、教學(xué)方法；了解教學(xué)組織形式的內容及要求。
4. 了解我國當前教學(xué)改革的主要觀(guān)點(diǎn)與趨勢。
�。ㄋ模┲袑W(xué)生學(xué)習心理
1. 了解感覺(jué)的特性；理解知覺(jué)的特性。
2. 了解注意的分類(lèi)，掌握注意的品質(zhì)及影響因素；了解記憶的分類(lèi)，掌握遺忘的規律和原因，應用記憶規律促進(jìn)中學(xué)生的有效學(xué)習。
3. 了解思維的種類(lèi)和創(chuàng )造性思維的特征，理解皮亞杰認知發(fā)展階段論和影響問(wèn)題解決的因素。
4. 了解學(xué)習動(dòng)機的功能，理解動(dòng)機理論，掌握激發(fā)與培養中學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的方法。
5. 了解學(xué)習遷移的分類(lèi)，理解形式訓練說(shuō)、共同要素說(shuō)、概括化理論、關(guān)系轉換理論、認知結構遷移理論，掌握有效促進(jìn)學(xué)習遷移的措施。
6. 了解學(xué)習策略的分類(lèi)，掌握認知策略、元認知策略和資源管理策略。
7. 理解并運用行為主義、認知學(xué)說(shuō)、人本主義、建構主義等學(xué)習理論促進(jìn)教學(xué)。
�。ㄎ澹┲袑W(xué)生發(fā)展心理
1. 掌握中學(xué)生認知發(fā)展的理論、特點(diǎn)與規律。
2. 了解情緒的分類(lèi)，理解情緒理論，能應用情緒理論分析中學(xué)生常見(jiàn)的情緒問(wèn)題。
3. 掌握中學(xué)生的情緒特點(diǎn)，正確認識中學(xué)生的情緒，主要包括情緒表現的兩極性、情緒的種類(lèi)等。
4. 掌握中學(xué)生良好情緒的標準、培養方法，指導中學(xué)生進(jìn)行有效的情緒調節。
5. 理解人格的特征，掌握人格的結構，并根據學(xué)生的個(gè)體差異塑造良好人格。
6. 了解弗洛伊德的人格發(fā)展理論及埃里克森的社會(huì )性發(fā)展階段理論，理解影響人格發(fā)展的因素。
7. 了解中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，掌握性心理的特點(diǎn)，指導中學(xué)生正確處理異性交往。
�。┲袑W(xué)生心理輔導
1. 了解心理健康的標準，熟悉中學(xué)生常見(jiàn)的心理健康問(wèn)題，包括抑郁癥、恐怖癥、焦慮癥、強迫癥、網(wǎng)絡(luò )成癮等。
2. 理解心理輔導的主要方法，包括強化法、系統脫敏法、認知療法、來(lái)訪(fǎng)者中心療法、理性-情緒療法等。
�。ㄆ撸┲袑W(xué)德育
1. 了解品德結構，理解中學(xué)生品德發(fā)展的特點(diǎn)。
2. 理解皮亞杰和柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展理論，理解影響品德發(fā)展的因素，掌握促進(jìn)中學(xué)生形成良好品德的方法。
3. 熟悉德育的主要內容，包括愛(ài)國主義和國際主義教育、理想和傳統教育、集體主義教育、勞動(dòng)教育、紀律和法制教育、辯證唯物主義世界觀(guān)和人生觀(guān)教育等。
4. 熟悉和運用德育過(guò)程的基本規律（包括德育過(guò)程是具有多種開(kāi)端的對學(xué)生知、情、意、行的培養提高過(guò)程；德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，對學(xué)生多方面教育影響的過(guò)程；德育過(guò)程是促使學(xué)生思想內部矛盾運動(dòng)的過(guò)程；德育過(guò)程是一個(gè)長(cháng)期的、反復的、不斷前進(jìn)的過(guò)程），分析和解決中學(xué)德育實(shí)際中的問(wèn)題。
5. 理解德育原則，掌握和運用德育方法，熟悉德育途徑。
6. 了解生存教育、生活教育、生命教育、安全教育、升學(xué)就業(yè)指導等的意義及基本途徑。
�。ò耍┲袑W(xué)班級管理與教師心理
1. 熟悉班集體的發(fā)展階段。
2. 了解課堂管理的原則，理解影響課堂管理的因素；了解課堂氣氛的類(lèi)型，理解影響課堂氣氛的因素，掌握創(chuàng )設良好課堂氣氛的條件。
3. 了解課堂紀律的類(lèi)型，理解課堂結構，能有效管理課堂；了解課堂問(wèn)題行為的性質(zhì)、類(lèi)型，分析課堂問(wèn)題行為產(chǎn)生的主要原因，掌握處置與矯正課堂問(wèn)題行為的方法。
4. 了解班主任工作的內容和方法，掌握培養班集體的方法。
5. 了解課外活動(dòng)組織和管理的有關(guān)知識，包括課外活動(dòng)的意義、主要內容、特點(diǎn)、組織形式以及課外活動(dòng)組織管理的要求。
6. 理解協(xié)調學(xué)校與家庭聯(lián)系的基本內容和方式，了解協(xié)調學(xué)校與社會(huì )教育機構聯(lián)系的方式等。
7. 了解教師角色心理和教師心理特征。
8. 理解教師成長(cháng)心理，掌握促進(jìn)教師心理健康的理論與方法。
《學(xué)科知識與教學(xué)能力》主要考查考生相應學(xué)科知識、教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評價(jià)的內容。
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