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幼兒園防止小學(xué)化自查報告
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的幼兒園防止小學(xué)化自查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園防止小學(xué)化自查報告1
《幼兒園教育指導綱要》明確規定了我國幼兒園教育的本質(zhì)和根本任務(wù)，即幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，也是我國學(xué)校教育和終身教育的基石階段，其使命是“為幼兒全面發(fā)展奠定基礎”。同時(shí)也強調了幼兒園教育具有自身的特色，與小學(xué)教育不同，特別注重通過(guò)創(chuàng )設健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境來(lái)促進(jìn)幼兒的學(xué)習。
為了更好地規范幼兒園的運營(yíng)行為，防止和糾正學(xué)前教育過(guò)度強調學(xué)業(yè)、夸大競爭的現象，確保幼兒能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)，新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我們將對本幼兒園進(jìn)行全面自查整改，堅決杜絕任何“小學(xué)化”傾向。
一、我園一直沒(méi)有開(kāi)設學(xué)前班，而是在教育教學(xué)過(guò)程中為迎合家長(cháng)的期望，在幼兒大班階段就開(kāi)始了拼音、寫(xiě)字和計算等知識的教學(xué)。然而這種做法并不符合幼兒的認知規律，抑制了他們的想象力和創(chuàng )造力的發(fā)展，對幼兒的身心健康造成了嚴重損害。因此，在本次會(huì )議上，我們決定逐步進(jìn)行改革，根據幼兒的成長(cháng)規律來(lái)辦園，真正做到“一切為了孩子，為了孩子的一切”。在自查整改過(guò)程中，我們希望相關(guān)部門(mén)能夠進(jìn)行監督檢查。
二、經(jīng)過(guò)調查發(fā)現，xx鎮是一個(gè)人口密集的鄉鎮，幼兒數量較多。全園共有225名幼兒，分為大、中、小三個(gè)年級的6個(gè)班級。其中大班有3個(gè)班，中班有2個(gè)班，小班有1個(gè)班。大班有142名幼兒，中班有71名幼兒，小班有13名幼兒。根據年齡范圍，大班的幼兒年齡在6至7歲之間，中班的幼兒年齡在5至6歲之間，小班的幼兒年齡在4至5歲之間。然而，我們注意到中班存在一定程度的超員情況。這些問(wèn)題主要是由于辦園條件限制所致，包括教室數量有限以及教師數量和教師資質(zhì)的不足。為了解決這些問(wèn)題，我們制定了以下整改方案：首先，在招生方面，我們將盡量限制招生數量。如果條件允許，我們可以將大型綜合活動(dòng)室的一部分劃出來(lái)作為一個(gè)班級，以減輕大班額的壓力。其次，我們會(huì )向社會(huì )招聘有資質(zhì)、素質(zhì)和能力的教師加入我們園所，以提高教師隊伍的實(shí)力。對于大班額問(wèn)題，我們相信在未來(lái)的整改過(guò)程中，我們園將努力克服困難，并最終圓滿(mǎn)解決這一問(wèn)題。以上是我們的整改方案，我們將全力以赴確保幼兒園的教育質(zhì)量和幼兒的`學(xué)習環(huán)境，謝謝。
三、我們的幼兒園堅持規范幼兒教材，采用了經(jīng)過(guò)遼寧省中小學(xué)教學(xué)用書(shū)編審委員會(huì )審定通過(guò)的幼兒園探究式活動(dòng)課程——幼兒操作包。為了保證教育教學(xué)的質(zhì)量，我們沒(méi)有統一購買(mǎi)其他教輔材料。在教學(xué)過(guò)程中，我們積極創(chuàng )設多種區域活動(dòng)空間，以促進(jìn)幼兒的德、智、體、美各方面的全面發(fā)展，助力他們身心和諧的成長(cháng)。為此，我們特別設置了一個(gè)大型綜合活動(dòng)室，該活動(dòng)室內設有娃娃家、超市、醫務(wù)室、美工區、建構區和旅游區等不同功能區域。此外，教室還設有圖書(shū)角、自然角和美工區等，各區域都配備了豐富的玩具、游戲材料和幼兒教育讀物。我們真正做到了資源共享，讓幼兒在寬松的環(huán)境中快樂(lè )成長(cháng)。
四、為了規范幼兒的一日活動(dòng)，我園根據幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，制定了保教工作計劃。我們合理安排和組織幼兒的活動(dòng)，堅持以游戲為基本活動(dòng)形式。同時(shí)，我們也非常重視戶(hù)外活動(dòng)，每天都會(huì )確保幼兒有2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。然而，由于天氣和人員限制的原因，有時(shí)候在實(shí)際執行中可能會(huì )出現一些偏差。比如，當天氣陰冷或者人員短缺時(shí)，幼兒的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間可能會(huì )相對縮短。在今后的工作中，我們會(huì )加大管理力度，盡可能地不占用幼兒的游戲和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。
五、規范幼兒園教學(xué)內容，我園設置并有效實(shí)施五大領(lǐng)域課程，但同時(shí)在大班也出現超越幼兒教育階段的學(xué)科課程，這種現象主要出現在大班如：過(guò)早地認識拼音。
六、 我園沒(méi)有舉辦各種興趣班和特色班，從未統一組織幼兒參加各種競賽。
七、 在幼兒園招生宣傳工作中，我園從未在新聞媒體，招生廣告等方面進(jìn)行各種宣傳，從未組織幼兒參加過(guò)任何形式的商業(yè)宣傳活動(dòng)。
今后，經(jīng)過(guò)與上級要求的研究，我們決定定期進(jìn)行檢查，嚴格遏制“小學(xué)化”傾向，并規范園內的行為規范，以確保廣大幼兒能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)。下面是我園針對學(xué)前教育“小學(xué)化”現象所做的自查整改報告，請相關(guān)領(lǐng)導予以監督檢查。
幼兒園防止小學(xué)化自查報告2
5月3日上官地學(xué)區中心校于主任組織各校校長(cháng)及各幼兒園園長(cháng)學(xué)習了《松山區教育局關(guān)于防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”現象的整改工作方案》和《幼兒園一日常規細則》。會(huì )后，我校立即組織幼兒教師認真學(xué)習以上兩個(gè)文件并認真進(jìn)行自查，就自查存在的問(wèn)題我們又制定了整改方案。
一、我園“小學(xué)化”存在的主要問(wèn)題
1、幼兒教材一共定了11本書(shū)，內容偏多，負擔過(guò)重。
2、數學(xué)學(xué)習的內容偏多、偏難；拼音、識字、寫(xiě)字的要求過(guò)高。
3、有時(shí)布置家庭作業(yè)。
4、幼兒園作息時(shí)間表偏重上課，活動(dòng)少，總體安排不合理。
5、期末考核偏多、偏難。
6、活動(dòng)器械嚴重不足，幼兒一日常規活動(dòng)不夠規范。
7、師資不足，現有教師年齡偏大。
8、缺乏對幼兒園現階段新的管理模式和考核機制。
二、防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”現象的整改方案
�。ㄒ唬┓乐购图m正幼兒園“小學(xué)化”現象領(lǐng)導小組
組長(cháng)：姚學(xué)坤副組長(cháng)：鄭國民
成員：王國琴、王翠艷、家長(cháng)代表
�。ǘ┨岣哒J識，轉變觀(guān)念
1、5月3日參加中心校組織的防止和糾正“小學(xué)化”的會(huì )議后，我校立即召開(kāi)幼兒園教師會(huì )，傳達上級文件精神，領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，正確認識學(xué)前教育的任務(wù)和作用，深刻反思學(xué)前教育“小學(xué)化”對幼兒身心健康的損害，對我園存在的問(wèn)題進(jìn)行認真的梳理，集體討論解決的辦法。
2、通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，發(fā)校信通等形式向社會(huì )、家庭進(jìn)行輿論宣傳，轉變家長(cháng)的觀(guān)念，盡量使家庭與幼兒園形成一股合力，為更好的'教育孩子打下基礎。
�。ㄈ┚唧w措施
1、遵循幼兒的'年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，科學(xué)制定幼兒園工作計劃（負責人：幼兒教師），合理安排和組織幼兒一日生活，選擇與幼兒年齡特點(diǎn)相適應的內容和方式組織教學(xué)。堅持以游戲為基本活動(dòng)，靈活運用集體、小組、個(gè)別活動(dòng)等多種形式，激發(fā)幼兒的探究欲望與學(xué)習興趣，培養良好的品德和行為習慣，培養孩子積極的交往與合作能力。
2、有選擇的為幼兒定教材。
3、嚴禁大量教學(xué)小學(xué)數學(xué)、語(yǔ)文課的內容，如加減法、拼音、識字、寫(xiě)字等。
4、嚴禁布置家庭作業(yè)。
5、合理制定幼兒園作息時(shí)間。嚴格執行新的作息時(shí)間，杜絕隨意性。
6、重新制定對幼兒教師的考核細則，加大平時(shí)的檢查、考核。
7、爭取資金購置幼兒活動(dòng)器械。（后附幼兒園作息時(shí)間表）
幼兒園防止小學(xué)化自查報告3
為了深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現象的通知》（教基[20xx]8號）和市教育局（轉發(fā)省教育廳《轉發(fā)教育部關(guān)于規范幼兒園保育教育工作、防止和糾正“小學(xué)化”現象的.通知》[20xx]42號）、縣教育局文件精神，提高幼兒園的保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園更好地發(fā)展，龔家灣小學(xué)幼兒班嚴格按照縣教育局委有關(guān)文件要求，迅速對所我校開(kāi)展了針對性的學(xué)習文件精神和自查自糾工作，現將我校防治和杜絕 “小學(xué)化”現象、規范開(kāi)展保教工作自查情況匯報如下：
一、領(lǐng)導重視
全校成立了防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”領(lǐng)導小組，由校長(cháng)陶寶玲同志任組長(cháng)、該幼兒教師為成員，組織領(lǐng)導小組成員認真學(xué)習了《幼兒園工作規程》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》和有關(guān)文件精神，研究制定了督促檢查和整改的意見(jiàn)。
二、宣傳學(xué)習
1、召開(kāi)教師會(huì )議，認真組織學(xué)習了《幼兒園工作規程》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》和有關(guān)文件精神，研究制定了工作方案。
2、小學(xué)、幼兒園分別采取不同形式對廣大幼兒家長(cháng)進(jìn)行宣傳，使他們充分了解遵循教育規律、規范辦園、科學(xué)保教的重大意義。
三、督查有無(wú)存在問(wèn)題
小學(xué)管學(xué)前教育領(lǐng)導深入到幼兒園，從設施設備、使用教材、教學(xué)方法和教學(xué)內容等方面著(zhù)手，對幼兒園“小學(xué)化”辦學(xué)現象進(jìn)行全面督查。通過(guò)檢查發(fā)現不存在在教學(xué)方法與教學(xué)內容方面小學(xué)化，進(jìn)行超前漢語(yǔ)拼音及漢字讀寫(xiě)訓練、數字書(shū)寫(xiě)運算訓練，并留有家庭作業(yè)。
四、整改措施
1、積極籌措資金，更換、添置保教設備和幼兒教玩具。
2、加強師資專(zhuān)業(yè)化培訓，嚴禁使用小學(xué)教材，規范教育方法和教學(xué)內容，保證幼兒的活動(dòng)時(shí)間。
幼兒園防止小學(xué)化自查報告4
日前，《教育部關(guān)于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現象的通知》，提出了遵循幼兒身心發(fā)展規律，糾正“小學(xué)化”教育內容和方式,創(chuàng )設適宜幼兒發(fā)展的良好條件，整治“小學(xué)化”教育環(huán)境,嚴格執行義務(wù)教育招生政策，嚴禁一切形式的小學(xué)入學(xué)考試等要求。這為幼兒園堅持素質(zhì)教育提供了強有力的依據。在接到此項通知后，我們組織全體教師進(jìn)行了認真學(xué)習，并對照通知要求逐一開(kāi)展自查工作，現將自查情況匯報如下：
一、樹(shù)立端正辦園思想
全園教職員工認真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》和《教育部關(guān)于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現象的通知》等教育法規條例和黨的各項教育方針、政策，辦學(xué)思想端正，以培養體、智、德、美全面發(fā)展、健康成長(cháng)的新一代幼兒為目標，提高幼教質(zhì)量。培養教師熱愛(ài)幼教事業(yè)、關(guān)心愛(ài)護幼兒的良好社會(huì )主義職業(yè)道德，不斷提高教職員工的政治理論素養和教學(xué)素質(zhì)，全身心地投入到幼教事業(yè)中去，奉獻愛(ài)心，奉獻青春，為更好地培養新一代全面發(fā)展的幼兒奠定了堅實(shí)的基礎。
規范入學(xué)招生行為方面。嚴格按照省示范園的標準進(jìn)行限額招生，做到按計劃招生，陽(yáng)光招生。面向全體幼兒。無(wú)歧視幼兒現象發(fā)生，在辦學(xué)思想上沒(méi)有發(fā)現不端正的問(wèn)題。
二、規范教育教學(xué)行為
將教師隊伍建設放在工作的首位來(lái)抓，始終保持教師隊伍的穩定和較高素質(zhì)。組織全體教師中深入學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，開(kāi)展一系列活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)教師們愛(ài)崗敬業(yè)，培養廣大教師精湛的業(yè)務(wù)、良好的師德、奮發(fā)向上的敬業(yè)精神。嚴格遵循幼兒的特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，科學(xué)制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒的一日活動(dòng)，保證幼兒每天的戶(hù)外活動(dòng)和自由活動(dòng)時(shí)間。在保教工作中堅持以游戲為基本活動(dòng)，注重活動(dòng)和創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展，根據計劃組織幼兒開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)。各項活動(dòng)面向全體幼兒，讓每個(gè)孩子個(gè)性得到張揚，潛能得到充分發(fā)揮，充分展示素質(zhì)教育成果，展現全面發(fā)展的和諧之美。不舉辦興趣班、特長(cháng)班、實(shí)驗班。
三、管理務(wù)實(shí)精細化
常規是正常保教秩序的`保證，保教人員一日工作程序化、規范化，確保幼兒生活制度與常規得到切實(shí)貫徹。認真研究論證，廣泛征求教職工意見(jiàn)建議，組織修訂完善各項制度。因此，要求全體教職員工嚴格按照幼兒一日常規的要求及一日工作程序要求進(jìn)行標準操作，使保教過(guò)程科學(xué)合理地依一定規道有序運轉推進(jìn)。管理人員堅持“一日三巡”制度，做到勤、細、嚴、實(shí)，認真總結經(jīng)驗，尋找存在問(wèn)題和主要原因，緊密結合園所實(shí)際，制定符合實(shí)際，操作性強，便于檢查落實(shí)的細則措施，使各個(gè)環(huán)節規定的具體工作內容和要求認真落實(shí)到人，落實(shí)到時(shí)間與地點(diǎn)，并規定出完成程度與工作質(zhì)量。注重日常監督檢查，嚴格獎懲，充分調動(dòng)了全園教職員工的工作積極性和能動(dòng)性。校園環(huán)境始終保持干凈整潔，教室墻壁、門(mén)窗、桌凳干凈，物品擺放整潔有序，食堂、廁所干凈衛生，教學(xué)秩序狀況良好。
四、營(yíng)造和諧育人氛圍
學(xué)園周邊無(wú)危險、無(wú)污染。人均用地、建筑、綠化面積均達到規定標準，園舍建筑符合幼兒特點(diǎn)及安全衛生要求，無(wú)危房，布局合理，園中有園，園外有園，體現綠化、美化、兒化、教育化。園內明亮寬敞，環(huán)境優(yōu)美，設施齊全。園內有配套的幼兒活動(dòng)及生活用房，各種功能室及大中型活動(dòng)器械一應俱全，使孩子們擁有了舒適的學(xué)習、活動(dòng)及生活的空間。教師電子備課中心、多功能現代化教學(xué)觀(guān)摩廳的配制，使教育現代化水平得到了進(jìn)一步的提高。教育設備符合《福建省幼兒園教玩具配備目錄》配備要求，設立各種功能齊全的功能室，教工閱覽室中各種教育教學(xué)參考書(shū)、資料等達6215冊。檔案資料室中現有檔案679卷，各類(lèi)教育教學(xué)資料、學(xué)具、服裝等近百余種，檔案管理規范，被評為省檔案一級管理單位。衛生保健室備有專(zhuān)門(mén)的保健室和隔離室，常用醫療設備齊全、完善。廚房配有現代化炊事工具和機械設備，管理得當，達到衛生許可證標準。
總之，今后將以《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《教育部關(guān)于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現象的通知》和市教育局文件精神為指導，加強教育教研工作，完善防止“小學(xué)化”教育傾向的有關(guān)制度，按照“找出不足、逐步整改、立足實(shí)際、充分利用、寓教于樂(lè )、以游戲為基本活動(dòng)”的理念加強幼兒園保教工作，防止和糾正“小學(xué)化”現象，促進(jìn)幼兒全面和諧有個(gè)性地發(fā)展。
幼兒園防止小學(xué)化自查報告5
在南開(kāi)區教育局部署天津市學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃督導工作時(shí)，將防止和糾正幼兒園小學(xué)化傾向作為了重點(diǎn)工作之一，我園根據要求進(jìn)行了自查，找出不足，進(jìn)行了整改。在此基礎上，我們又根據津教委〔20xx〕88號文件、教基二〔20xx〕8號、學(xué)前教育處〔20xx〕23號、津教委學(xué)前〔20xx〕5號文件，園內又進(jìn)一步進(jìn)行了檢查，現將檢查結果匯報如下：
一、創(chuàng )設充滿(mǎn)童趣的圖文并茂的生活、活動(dòng)環(huán)境。教師和幼兒一起利用廢舊物品自制教玩具、布置環(huán)境，創(chuàng )設溫馨舒適的生活環(huán)境、與課程相適應的學(xué)習環(huán)境及內容豐富、材料充足的活動(dòng)區域，使幼兒在玩中求發(fā)展。充分利用每一個(gè)角落和每一面墻壁，讓每一面墻都會(huì )說(shuō)話(huà)，每一個(gè)角落都活起來(lái)，展示了幼兒豐富多彩的生活。如：大班的環(huán)保主題墻飾水的世界等，讓幼兒在參與創(chuàng )設環(huán)境的過(guò)程中獲取知識。
二、幼兒園的課程規范、教育內容符合要求，無(wú)使用小學(xué)教材組織教學(xué)活動(dòng)的現象。我園以五大領(lǐng)域活動(dòng)為主要教學(xué)內容，使用《快樂(lè )家園》和《良好行為習慣養成教育手冊》作為教材，課程內容安排合理，注意領(lǐng)域的均衡，并考慮各領(lǐng)域的有機聯(lián)系，相互滲透。幼兒園的.教育內容及時(shí)間安排按園內要求進(jìn)行，靈活運用集體、小組和個(gè)別等教學(xué)形式開(kāi)展活動(dòng)。
三、班內為幼兒充實(shí)了玩、教具及圖書(shū)，豐富活動(dòng)區材料的投放，提高活動(dòng)區利用率。結合今年的健康基地輻射活動(dòng)，我園對戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)進(jìn)行了專(zhuān)題研討，幼兒的戶(hù)外游戲活動(dòng)安排上保證每天有充足的時(shí)間，教師為幼兒投放豐富的室內外自制游戲材料，讓幼兒自由選擇游戲，真正投入到游戲活動(dòng)中去，促進(jìn)幼兒身心愉悅地發(fā)展。園內堅持以游戲為主的教育教學(xué)方式，寓教育于游戲之中；在此基礎上為了開(kāi)闊幼兒眼界，我們帶領(lǐng)幼兒邁開(kāi)雙腿走進(jìn)大自然去感知。如：今年六一我們改變了以往在園內開(kāi)展聯(lián)歡會(huì )的形式，舉辦了海洋館親子游活動(dòng)，使幼兒渡過(guò)了一個(gè)輕松愉快的節日。
四、開(kāi)展家長(cháng)教育活動(dòng)，通過(guò)E校通和QQ群及時(shí)宣傳幼兒園發(fā)展目標、《指南》精神，我們不定期的針對一些家長(cháng)感興趣的熱門(mén)話(huà)題，教育難點(diǎn)問(wèn)題，展開(kāi)家長(cháng)論壇、教師論壇等活動(dòng)讓家長(cháng)了解幼兒教育的規律。通過(guò)家長(cháng)會(huì )和開(kāi)放日及班內家園共育園地，向家長(cháng)宣傳了幼兒園的教育理念，轉變了家長(cháng)的觀(guān)念促進(jìn)家園共育。如園里發(fā)起為小書(shū)包減負的倡議后，家長(cháng)積極配合，孩子的書(shū)包里兒童故事書(shū)和玩具寶貝取代了家長(cháng)帶來(lái)的各種書(shū)寫(xiě)練習手冊、拼音及識字卡片，孩子們輕松了，同時(shí)幫助家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)育兒理念。
五、能夠嚴格遵循幼兒的特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，以《指南》為準繩，科學(xué)制定保教工作計劃；參照市級和區級一日環(huán)節標準，結合幼兒園現狀，制定園本一日環(huán)節標準合理安排和組織幼兒的一日活動(dòng)，科學(xué)制定作息時(shí)間表。班內將作息時(shí)間表固定在顯著(zhù)位置，各環(huán)節活動(dòng)的開(kāi)展嚴格按此表執行。
六、認真抓好教師的政治思想、紀律和師德教育，通過(guò)學(xué)習不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。教師節開(kāi)展了師德演講活動(dòng)，根據局安排每位教師簽訂了拒收禮金承諾書(shū)。青年教師都參加了由南開(kāi)區教育局舉辦的《指南》解讀培訓，全體教師都參加了《指南》解讀的二級培訓，從而為轉變教學(xué)意識樹(shù)立新的教育理念奠定了牢固基礎。通過(guò)上述舉措，我園教育教學(xué)工作有了進(jìn)一步提高，得到了社會(huì )的認可，生源有了保障。
總之，經(jīng)過(guò)這次自查，進(jìn)一步加強了幼兒園保教工作，防止了 小學(xué)化現象，促進(jìn)幼兒全面和諧有個(gè)性地發(fā)展。
幼兒園防止小學(xué)化自查報告6
為進(jìn)一步規范幼兒園辦園行為，防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”現象，切實(shí)保障幼兒健康快樂(lè )成長(cháng)，新學(xué)期伊始，我們將對我園進(jìn)行自查整改，堅決杜絕“小學(xué)化”傾向。
一、沒(méi)有舉辦任何形式學(xué)前班
但在教育教學(xué)過(guò)程中為迎合家長(cháng)的需求，過(guò)早地對大班幼兒開(kāi)展拼音，寫(xiě)字，計算等內容的教學(xué)。這些做法違背了幼兒認知規律，遏制了幼兒的想象力和創(chuàng )造力的發(fā)展，嚴重損害了幼兒的身心健康，通過(guò)這次會(huì )議，我園會(huì )逐漸進(jìn)行整改，科學(xué)地遵循幼兒的成長(cháng)規律來(lái)辦園，真正做到“一切為了孩子，為了孩子的一切“。在自查整改過(guò)程中還望有關(guān)部門(mén)監督檢查。
二、班額控制情況
xx鎮是一個(gè)比較大的鄉鎮，人口密集，幼兒人數較多。全園共有幼兒225人。大、中、小6個(gè)班級，其中大班3個(gè)班，中班2個(gè)班，小班1個(gè)班。大班142人，中班71人，小班13人，大班年齡控制在6—7歲之間，中班年齡控制在5—6歲之間，小班幼兒年齡控制在4—5歲之間，相對來(lái)比較大班，中班有超額現象，這些問(wèn)題的出現主要是受辦園條件影響，
1、教室數量有限。
2、教師數量，教師資質(zhì)有限。
整改方法：
1、在招生方面盡量限制招生數量，如果條件允許，可以把大型綜合活動(dòng)室讓出一部分做為一個(gè)班級，以減輕大班額的壓力。
2、向社會(huì )招聘有資質(zhì)，有素質(zhì)，有能力的.人來(lái)我園任教，對于大班額現象，我相信我園會(huì )在以后的整改過(guò)程中努力克服困難，最終得到圓滿(mǎn)解決。
三、規范幼兒教材
我們幼兒園使用的是經(jīng)遼寧省中小學(xué)教學(xué)用書(shū)編審委員會(huì )審定通過(guò)的幼兒園探究式活動(dòng)課程——幼兒操作包，沒(méi)有統一購買(mǎi)其它教輔材料，在教育教學(xué)中我們積極創(chuàng )設多種區域活動(dòng)空間對幼兒實(shí)施德、智、體，美諸方面全面發(fā)展的教育促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。對此，我園設有一個(gè)大型綜合活動(dòng)室，活動(dòng)室友設有娃娃家、超市、醫務(wù)室、美工區、建構區、旅游區，教室設有圖書(shū)角、自然角、美工區等，各區配備了豐富的玩具，游戲材料和幼兒教育讀物，真正做到了資源共享，使幼兒在一個(gè)更加寬松的環(huán)境中成長(cháng)。
四、規范幼兒一日活動(dòng)
我園根據幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒一日活動(dòng)，堅持以游戲為基本活動(dòng)，每天保證幼兒有2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，但有時(shí)由于受天氣和人員的限制，在實(shí)際執行的過(guò)程中出現偏差，如：天氣陰冷，人員短缺時(shí)幼兒的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間相對縮短。在今后的工作中我們會(huì )加大管理力度，盡可能地不占用幼兒游戲時(shí)間和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。
五、規范幼兒園教學(xué)內容
我園設置并有效實(shí)施五大領(lǐng)域課程，但同時(shí)在大班也出現超越幼兒教育階段的學(xué)科課程，這種現象主要出現在大班如：過(guò)早地認識拼音，一些文字，同時(shí)個(gè)別班級個(gè)別老師有布置文字類(lèi)家庭作業(yè)現象。
整改方法：堅決制止給幼兒布置家庭作業(yè)。
我園沒(méi)有舉辦各種興趣班和特色班，從未統一組織幼兒參加各種競賽。在幼兒園招生宣傳工作中，我園從未在新聞媒體，招生廣告等方面進(jìn)行各種宣傳，從未組織幼兒參加過(guò)任何形式的商業(yè)宣傳活動(dòng)。
今后，我們將按上級要求，定期進(jìn)行檢查，嚴厲杜絕“小學(xué)化”傾向，規范辦園行為，為廣大幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)。以上就是我園糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”現象的自查整改報告，還望有關(guān)領(lǐng)導監督檢查。
幼兒園防止小學(xué)化自查報告7
官垱鎮中心幼兒園自建園以來(lái)，始終堅持“為幼兒提供充滿(mǎn)愛(ài)，尊重和快樂(lè )成長(cháng)環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面健康有個(gè)性的發(fā)展，創(chuàng )孩子真心喜歡的樂(lè )園”的辦園宗旨，在教育主管部門(mén)和社會(huì )各界的關(guān)心支持下，經(jīng)過(guò)全體教職工的共同努力，幼兒園的各項工作都取得了長(cháng)足的進(jìn)步。特別是貫徹落實(shí)《指南》、《綱要》杜絕“小學(xué)化”傾向方面形成了我園特色。
一、統一思想，充分認識幼兒園“小學(xué)化”傾向問(wèn)題的嚴重危害
目前，新聞媒體不斷的在報道我國一些幼兒園不同程度地存在著(zhù)“小學(xué)化”傾向問(wèn)題，這些幼兒園為了迎合家長(cháng)的心理，把小學(xué)教學(xué)內容搬到幼兒園，開(kāi)展拼音、寫(xiě)字、算數、珠腦心算等內容的教學(xué)，片面強調向幼兒“灌輸”知識，甚至布置家庭作業(yè)，組織各種形式的考試和競賽活動(dòng)等等。這些“小學(xué)化”的做法超越了幼兒的身心發(fā)展水平，違背了幼兒的認知規律，極易使幼兒形成不良的學(xué)習習慣，產(chǎn)生厭學(xué)、畏懼等不良情緒，嚴重的影響了幼兒的身心健康發(fā)展。
幼兒園“小學(xué)化”也影響了小學(xué)正常的教學(xué)秩序。由于幼兒在幼兒園學(xué)習了內容不同、要求不一、參差不齊的小學(xué)知識，當其升入小學(xué)一年級后，小學(xué)教師難以按照教學(xué)要求施教，不僅擾亂了小學(xué)的教學(xué)進(jìn)度安排，還會(huì )挫傷一些學(xué)生的學(xué)習積極性。另外，幼兒園“小學(xué)化”也誤導了社會(huì )教育風(fēng)氣，部分家長(cháng)為使孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)上而“拔苗助長(cháng)”，要求幼兒園實(shí)施“小學(xué)化”教育；幼兒園為迎合家長(cháng)的這種需求，違背教育目標和內容要求，偏離了幼兒教育的正確軌道，這樣必將對幼兒教育的健康發(fā)展造成惡劣的影響。
因此，我園要進(jìn)一步認清幼兒園“小學(xué)化”的弊端和危害，統一思想，明確要求，采取措施，加強管理，防止出現幼兒園“小學(xué)化”傾向問(wèn)題。
二、強化管理，切實(shí)防止幼兒園“小學(xué)化”傾向問(wèn)題
�。ㄒ唬└掠^(guān)念，端正辦園思想。
重新確定自己的角色定位，建立新型的師幼關(guān)系�！队變簣@教育指導綱要（試行）》明確指出：教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。在傳統幼兒教育中，常常聽(tīng)到這樣的話(huà)：“小手背后，背后背后”、“請你跟我這樣做”等等，顯示出教師是教育方案的設計者，執行者，是知識、技能的傳遞者，是幼兒行動(dòng)的指揮者。因此，對教師角色進(jìn)行重新定位，倡導“教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者”。這種定位使教師由傳授者變?yōu)榇龠M(jìn)者，由管理者轉化為引導者。這就要求幼兒教師更新觀(guān)念，不斷地改善自己的知識結構，從觀(guān)察幼兒、理解幼兒，尊重幼兒入手，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
�、俳⑿滦偷膸熡钻P(guān)系，促進(jìn)幼兒主體性的發(fā)展。在幼兒活動(dòng)中，我們強調教師不僅要為幼兒提供廣闊的活動(dòng)場(chǎng)地和豐富的活動(dòng)內容與材料，更應轉化自己的角色和教學(xué)行為，明白幼兒是一個(gè)獨立的完整的、擁有極大潛能的活生生的主體，而教師只是幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。教師尊重幼兒的愿望、滿(mǎn)足幼兒提出的合理的要求以及自主選擇角色的權利，這樣才能充分發(fā)揮幼兒的自主性、自立性和創(chuàng )造性。
�、陉P(guān)注幼兒的需要，支持幼兒的學(xué)習。幾年來(lái)，我們探索出了一種重過(guò)程以幼兒為主體的活動(dòng)模式，以求真正意義上課程追隨孩子�；顒�(dòng)中教師努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、安全、積極的學(xué)習氛圍，與幼兒形成一種平等的相互支持的合作伙伴關(guān)系，讓幼兒敢于、樂(lè )于發(fā)表自己的見(jiàn)解、意見(jiàn)，積極鼓勵、創(chuàng )造條件幫助幼兒大膽的學(xué)習和表現，促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中有強烈的好奇心和求知欲望，敢于把自己的所思所想通過(guò)各種方式表現出來(lái)，這樣，幼兒學(xué)習的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性得到更好地發(fā)揮。要求教師不應該事先安排由某一位幼兒扮演什么角色而忽視其他幼兒的權利，教師應隨時(shí)關(guān)注每個(gè)幼兒的需要，滿(mǎn)足每個(gè)幼兒參與游戲的興趣和愿望。
�。ǘ�、加強教師隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
新《綱要》、《指南》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線(xiàn)，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵也是教師。我園結合本園實(shí)際，堅持外學(xué)習、內研究(培訓)，吸收其它幼兒園的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，結合本園實(shí)際，加強研究，從轉變觀(guān)念入手，提高教師的整體水平。
1、弘揚師德，樹(shù)立教師職業(yè)精神。
師德是教師之魂，我們認為新時(shí)期教師的師德更應該放在教師隊伍建設的首位。一是通過(guò)制定相關(guān)制度來(lái)保障。二是不定期開(kāi)展《幼兒園職業(yè)道德規范》、《幼兒園園規》、優(yōu)秀教師事跡的學(xué)習。三是以教育局組織的“師德建設年”、“辦人民滿(mǎn)意的教育”等主題活動(dòng)為契機，以演講比賽、師德征文、師德大討論、聽(tīng)師德報告等多種形式的活動(dòng)，對教師進(jìn)行師德教育。
2、苦練內功，夯實(shí)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
我園有的放矢通過(guò)多種途徑來(lái)夯實(shí)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。一是重引導、多支持，鼓勵教師參加職后學(xué)歷培訓。二是多練兵、常比武，提高教學(xué)技能。圍繞課程改革，我們組織教師開(kāi)展說(shuō)課、上觀(guān)摩課活動(dòng)，研究教育策略;定期組織專(zhuān)題研究公開(kāi)活動(dòng)，總結某一類(lèi)活動(dòng)的教學(xué)方法。我園鼓勵教師間互學(xué)互比交流溝通。幼兒園還經(jīng)常開(kāi)展操節評比、環(huán)境觀(guān)摩、評比等活動(dòng)，讓教師們彼此的教育思想互相看得見(jiàn);同時(shí)我園還注重為教師提供自我展示的舞臺，讓其演繹創(chuàng )新理念，展示亮麗風(fēng)采。
3、“內強素質(zhì)，外塑形象”，有力促進(jìn)教師隊伍專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。幾年來(lái)，我園充分發(fā)揮示范和輻射作用，多次為鎮內幼兒園的領(lǐng)導和教師提供現場(chǎng)觀(guān)摩、學(xué)習的機會(huì )，舉辦專(zhuān)題講座，使一批優(yōu)秀教師脫穎而出。
�。ǘ┮婪ㄖ谓�，規范辦園行為。
嚴格規范幼兒園教學(xué)用書(shū)的管理，使用教材審定委員會(huì )審定的教材對幼兒進(jìn)行教育教學(xué)，避免導致出現“小學(xué)化”傾向問(wèn)題。
�。ㄈ┳裱幝�，保障幼兒健康成長(cháng)。
遵循幼兒身心發(fā)展規律，以游戲為基本活動(dòng)形式，科學(xué)合理安排幼兒一日活動(dòng)，堅決執行“六個(gè)不準”，不準使用小學(xué)教材和其他不規范用書(shū)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)；不準教學(xué)拼音、漢字書(shū)寫(xiě)、筆算、珠腦心算等小學(xué)教學(xué)內容；不準給幼兒布置家庭書(shū)寫(xiě)作業(yè)；不準進(jìn)行任何形式的知識性測驗和考試；不準舉辦各種形式的小學(xué)預科班；不準在正常的幼兒一日活動(dòng)時(shí)間內舉辦收費性質(zhì)的興趣特長(cháng)班。
�。ㄋ模┳⒅匦麄�，營(yíng)造良好的社會(huì )氛圍。通過(guò)舉辦家長(cháng)講座等形式，加大宣傳力度，引導家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)的育兒理念。要充分利用家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)會(huì )、宣傳欄等多種途徑進(jìn)行宣傳，讓家長(cháng)進(jìn)一步明確我園的`辦園宗旨、辦園方向和辦園目的，轉變家長(cháng)觀(guān)念，逐步形成共同關(guān)注、積極共育的良好氛圍。
三、創(chuàng )設與幼兒教育相適宜的教育環(huán)境
我園在經(jīng)費緊張的情況下，仍然拿出部分資金對教室、區域角進(jìn)行布置，添置了圖書(shū)1000冊、樂(lè )器12種、玩具400件。
四、扎實(shí)開(kāi)展《在日常生活中培養幼兒良好的環(huán)保習慣》課題研究，滲透豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)。
隨著(zhù)課題研究的開(kāi)展，依據幼兒發(fā)展的需要，我們把課題研究融入幼兒一日生活中，并利用各種廢舊材料，有效地開(kāi)展了一系列地環(huán)保教育活動(dòng)，形成了多樣性的制作活動(dòng)樣式。
1、學(xué)科滲透，進(jìn)行環(huán)保教育
根據幼兒園教育的總目標和計劃要求，結合各班幼兒的實(shí)際情況，我們將環(huán)保教育滲透于語(yǔ)言教學(xué)、藝術(shù)教學(xué)、社會(huì )教學(xué)、科學(xué)教學(xué)等五大領(lǐng)域中進(jìn)行。通過(guò)以上這些活動(dòng)，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、唱唱、畫(huà)畫(huà)、剪剪、貼貼、做做中逐漸明白人和大自然應該和諧相處，懂得環(huán)境保護應從自己做起的道理。
2、廢物利用，開(kāi)展主題活動(dòng)
在幼兒園活動(dòng)中開(kāi)展環(huán)保主題教學(xué)活動(dòng)中，我們根據幼兒的實(shí)際，確立了一系列的環(huán)保主題教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中提倡廢舊材料的運用，使廢舊材料為我們的主題教學(xué)服務(wù)。這樣的做法，既保護了環(huán)境，減少了污染，又培養了教師、幼兒的創(chuàng )新精神，激發(fā)了幼兒的環(huán)保意識。
3、廢物改造，設置區域活動(dòng)
《幼兒園教育指導綱要》明確提出：利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他的活動(dòng)。為此，我們充分利用廢舊材料、自然物開(kāi)展區域游戲活動(dòng)，提高幼兒手工制作能力和學(xué)習興趣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
4、變廢為寶，開(kāi)展體育活動(dòng)
戶(hù)外活動(dòng)是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)之一。新《綱要》指出：開(kāi)展多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶(hù)外的、大自然的活動(dòng)，培養幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應能力。我們因地制宜，充分搜集廢舊物品自制各種環(huán)保戶(hù)外體育器械。多樣化的活動(dòng)器械，多樣化的玩法，激發(fā)了幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，滿(mǎn)足幼兒的探索需要。
5、家園攜手，開(kāi)展親子活動(dòng)
家長(cháng)工作是幼兒園工作中至關(guān)重要，也是不可缺少的工作�！毒V要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴�！蔽覀兺ㄟ^(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)園地、親子活動(dòng)、節日慶�；顒�(dòng)等方法，與家園聯(lián)手開(kāi)展一系列的“變廢為寶”活動(dòng)。
在杜絕幼兒園“小學(xué)化”傾向方面，我們雖然取得了一點(diǎn)成績(jì)，但離課程改革的要求還差得很遠，在今后的工作中，我們將繼續努力，讓我園保教工作始終與《綱要》、《指南》保持一致。
幼兒園防止小學(xué)化自查報告8
為了深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現象的通知》（教基二[20xx]8號）和《重慶市教育委員會(huì )關(guān)于印發(fā)防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”現象專(zhuān)項工作方案的通知》（渝教基〔20xx〕10號）的區教育局文件精神，提高幼兒園的保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園更好地發(fā)展。幼兒園嚴格按照縣教育局委有關(guān)文件要求，對幼兒園開(kāi)展了針對性的學(xué)習文件精神和自查自糾工作，現將我幼兒園，防治和杜絕“小學(xué)化”現象、規范開(kāi)展保教工作自查情況匯報如下：
一、領(lǐng)導重視
全校成立了防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”領(lǐng)導小組，由校長(cháng)蔣峰同志任組長(cháng)、由楊婧同志任副主任、該園幼兒教師為成員，組織領(lǐng)導小組成員認真學(xué)習了《幼兒園工作規程》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》和有關(guān)文件精神，研究制定了督促檢查和整改的意見(jiàn)。
二、宣傳學(xué)習
1、幼兒園立即召開(kāi)教師會(huì )議，認真組織學(xué)習了《幼兒園工作規程》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》和有關(guān)文件精神，研究制定了工作方案。
2、幼兒園分別采取不同形式對廣大幼兒家長(cháng)進(jìn)行宣傳，使他們充分了解遵循教育規律、規范辦園、科學(xué)保教的重大意義。
三、存在以下問(wèn)題
領(lǐng)導深入到幼兒園，從設施設備、使用教材、教學(xué)方法和教學(xué)內容等方面著(zhù)手，對幼兒園“小學(xué)化”辦學(xué)現象進(jìn)行全面督查。通過(guò)檢查發(fā)現部分幼兒園確實(shí)存在“小學(xué)化”現象，具體問(wèn)題有：
1、天氣原因少數幼兒園幼兒的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間少，沒(méi)有合理安排和組織幼兒一日生活。
2、幼兒園在教學(xué)方法與教學(xué)內容方面小學(xué)化，為了迎合家長(cháng)的需求并留有家庭作業(yè)。
3、幼兒園沒(méi)有添置小型玩具。
4、活動(dòng)區設置少，投放材料不足。
上述現象，嚴重違背了教育規律，對廣大幼兒的身心健康造成了極大的傷害。為徹底糾正上述現象，學(xué)校要求幼兒園必須認真采取切實(shí)有力的措施，對不符合要求的限期整改。
四、整改措施
1、幼兒教育管理納入工作管理日程，安排楊婧同志負責，對幼兒園的辦學(xué)工作經(jīng)常督查，發(fā)現問(wèn)題立即糾正。
2、積極籌措資金，更換、添置保教設備和添置小型玩具。
3、加強師資專(zhuān)業(yè)化培訓，嚴禁使用小學(xué)教材，規范教育方法和教學(xué)內容，保證幼兒的`活動(dòng)時(shí)間。
4、任何單位和個(gè)人，不準以任何形式及名目向幼兒園推銷(xiāo)幼兒教材及教輔材料，一經(jīng)查實(shí)嚴肅處理。
5、不準給幼兒布置家庭作業(yè)。
總之，改變幼兒園“小學(xué)化”傾向的任務(wù)是艱巨的，需要時(shí)間更需要幼兒園及家長(cháng)的共同努力。雖然通過(guò)這次檢查、督促而有所改善，但對存在的問(wèn)題我們將按照上級文件要求，加強幼兒教育監督，逐步完善制度，積極向家長(cháng)宣傳科學(xué)化的學(xué)前教育理念，認真學(xué)習經(jīng)驗，勇于實(shí)踐，力爭本學(xué)期探索出解決我鎮實(shí)際又切實(shí)可行的方案，讓更多的幼兒受益，讓更多的家長(cháng)接受，讓領(lǐng)導滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心，讓幼兒開(kāi)心，為王石鎮學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
幼兒園防止小學(xué)化自查報告9
xxx學(xué)校幼兒園創(chuàng )辦于xxx年。一年多以來(lái)，我園堅持以“一切為了孩子”的辦園宗旨，在教育主管部門(mén)和鎮政府以及社會(huì )各界的關(guān)心和支持下，經(jīng)全體教師的共同努力，幼兒園的各項工作都取得了長(cháng)足的進(jìn)步，為迎接上級的督導檢查，現將自查自評情況匯報如下：
�。ㄒ唬┱嗡枷牍ぷ�
�。�、認真抓好教師的政治理論學(xué)習。我園把每周一幼兒離園后作為教職工政治理論學(xué)習時(shí)間，通過(guò)集中學(xué)、自學(xué)等形式，學(xué)習上級文件、傳達各級會(huì )議精神、學(xué)習師德材料、有關(guān)法律法規等，定期檢查會(huì )議記錄，有相應的學(xué)習制度，要求教師一學(xué)期寫(xiě)5篇閱讀筆記、心得體會(huì )，作為幼教考核的.一項指標。
�。�、認真抓好教師的政治思想、紀律和師德教育。除了每周進(jìn)行政治學(xué)習外，我們還利用寒假、暑假進(jìn)行近一周的師德教育培訓。教師隊伍積極向上，整體思想素質(zhì)較好，組織活動(dòng)開(kāi)展正常。
�。ǘ╊I(lǐng)導班子建設
�。�、班子團結協(xié)調，有較強的凝聚力和戰斗力。我園每周召開(kāi)一次班子成員會(huì )議，商討一周主要工作，遇大事必開(kāi)會(huì )集體討論決定。班子成員有分管財務(wù)、總務(wù)、保教、衛生等，既分工明確，又能充分發(fā)揮整體效能。
�。�、班子成員工作積極負責，作風(fēng)踏實(shí)，都能深入教學(xué)第一線(xiàn)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
�。�、推行園務(wù)公開(kāi)制度，有民主監督小組，建立園務(wù)公開(kāi)欄向教師公開(kāi)，建立園務(wù)公告欄向家長(cháng)公開(kāi)，增加了管理的透明度。
�。ㄈ┯變簣@管理
�。�、堅持以法治園，嚴格執行有關(guān)教育教學(xué)法律、法規和政策，認真制訂各類(lèi)工作計劃，并定期檢查和落實(shí)。
2、幼兒園規章制度健全，有各類(lèi)制度及各人員職責11種，并能認真執行落到實(shí)處。有單獨設立的檔案資料柜，有各類(lèi)教育教學(xué)資料、玩具等幾十種，有關(guān)幼兒圖書(shū)、雜志500余冊，并有專(zhuān)人負責管理。
3、幼兒園的保教、衛生保健綜合治理工作有計劃、有記錄、有總結，并能及時(shí)存檔，幼兒園檔案管理較規范，成效顯著(zhù)。
�。ㄋ模┙逃虒W(xué)
�。�、幼兒一日活動(dòng)安排科學(xué)、合理，保證幼兒每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)和自由活動(dòng)時(shí)間。
�。�、堅持以游戲為主要教育教學(xué)方式，除了教學(xué)活動(dòng)以游戲為主外，還開(kāi)展了角色游戲、體育游戲、音樂(lè )游戲、桌面游戲、智力游戲、做做玩玩等游戲，幼兒一日活動(dòng)以興趣培養和習慣養成為主要目標。
�。�、有健全的衛生保健制度，幼兒生理、心理衛生保健工作措施落實(shí)，幼兒入園體檢率達１００％，年度體檢率達１００％，教師體檢率達１００％，體檢合格率達１００％。
�。�、家長(cháng)工作有專(zhuān)人負責，有計劃、有措施，有總結，，成效顯著(zhù)。家長(cháng)工作形式有：家長(cháng)會(huì )、家庭教育知識講座、上門(mén)家訪(fǎng)、
各類(lèi)親子活動(dòng)、家教問(wèn)卷、家園小便條等。
�。祵W(xué)校與教師簽訂安全責任狀，加強安全責任追究，一年來(lái)無(wú)安全責任事故。
�。ㄎ澹⿴熧Y隊伍建設
�。�、師德教育和師德檢查制度健全，無(wú)體罰、歧視幼兒現象。
�。�、教研活動(dòng)正常：每周三次業(yè)務(wù)學(xué)習，每學(xué)期每位教師堅持外出參觀(guān)學(xué)習聽(tīng)課一次。
�。�、x位教師合格學(xué)歷達１００％，
�。┺k學(xué)條件
�。�、幼兒園占地面積xxx平方米，總建筑面積xxx平方米，教師辦公室約xxx平方米，戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地約xxx平方米。
�。�、每班各類(lèi)設施齊全，活動(dòng)教玩具齊全，有桌上玩具、自制玩具等。園內有大型多功能滑梯、小型滑梯、秋千、攀登架、鉆山洞等。
�。�、加大資金投入，改善辦學(xué)條件。近年來(lái)，我園用于改善辦學(xué)條件的投入已達十幾萬(wàn)元。主要用于：校舍維修，門(mén)窗更新，室內布置以及增設圍墻等。
幼兒園防止小學(xué)化自查報告10
對我鎮7所幼兒園進(jìn)行一次全面檢查，現將檢查情況匯報如下：
一、一、 規范幼兒園的辦園行為
經(jīng)檢查我鎮的7所幼兒園多數能按規定的標準劃分學(xué)前班、大班、中班和小班。學(xué)前班每班30人，大班25人，中班20人，小班在15人左右。各園能合理安排幼兒一日生活，作息時(shí)間表都放在醒目位置，保證幼兒身心健康；沒(méi)有開(kāi)辦以收費為目的的特長(cháng)班。
二、二、 幼兒園的課程規范、教育內容符合要求
我鎮7所幼兒園都以省編探究式五大領(lǐng)域活動(dòng)課程為主要教學(xué)內容，課程內容安排合理，注意領(lǐng)域的均衡，并考慮各領(lǐng)域的有機聯(lián)系，相互滲透。各幼兒園的教育內容及時(shí)間安排都是按中心校統一要求進(jìn)行，堅持以游戲為基本活動(dòng)，靈活運用集體、小組和個(gè)別等教學(xué)形式。
三、 三、幼兒園教育環(huán)境及幼兒教材使用情況
7所幼兒園都能依據《遼寧省幼兒園配備標準》設置活動(dòng)區域來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，各園根據自己的實(shí)際情況配備了適當的玩具、游戲材料和幼兒讀物。使用遼寧師范大學(xué)出版社的幼兒園探究式活動(dòng)課程教材和教輔材料保證教師人手一份，沒(méi)有使用小學(xué)教材組織教學(xué)活動(dòng)的.現象。
四、 四、規范小學(xué)辦學(xué)行為
我鎮各小學(xué)都嚴格執行義務(wù)教育招生政策，小學(xué)入學(xué)沒(méi)有各種形式的測試。各小學(xué)沒(méi)有招生不足入學(xué)年齡的幼兒接受義務(wù)教育的現象，也沒(méi)有拒收沒(méi)在本學(xué)區幼兒園入學(xué)的幼兒升入小學(xué)的現象。
五、檢查同時(shí)發(fā)現存在一些“小學(xué)化”問(wèn)題：
1、個(gè)別園幼兒活動(dòng)區設置少，投放材料不足。
2、為了迎合家長(cháng)少數教師在教學(xué)方法與教學(xué)內容方面還有“小學(xué)化”現象，在教幼兒教材的同時(shí)，有時(shí)還教學(xué)漢語(yǔ)拼音及漢字認讀。
3、天氣原因少數幼兒園幼兒的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間少，沒(méi)有合理安排和組織幼兒一日生活。
4、有一所幼兒園的中班有大班額現象存在，這次檢查后正在調整。
5、部分老幼師教育觀(guān)念陳舊，對《綱要》了解不透，專(zhuān)業(yè)培訓機會(huì )少，家長(cháng)的教育觀(guān)念存在一定問(wèn)題，如希望自己的孩子在學(xué)前班能認識點(diǎn)簡(jiǎn)單的漢字，對拼音有一定的認識和了解等等。
六、整改意見(jiàn)：
1、建議園長(cháng)帶領(lǐng)全園教師認真學(xué)習《綱要》，首先園長(cháng)和教師轉變學(xué)前教育理念，熟悉了解幼兒教育的目標要求，避免受小學(xué)教育的影響。
2、各園投入資金為幼兒提供必要的玩、教具及圖書(shū)，豐富活動(dòng)區材料的投放，提高活動(dòng)區利用率，提高教師認識。
3、杜絕教學(xué)中的“小學(xué)化”現象，提高家長(cháng)對幼兒教育理念的認識，逐步改變目前幼兒園“小學(xué)化”教學(xué)模式的現狀，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
4、中心校不定期檢查。
總之，改變幼兒園“小學(xué)化”傾向的任務(wù)是艱巨的，需要時(shí)間更需要幼兒園及家長(cháng)的共同努力。雖然通過(guò)這次檢查、督促而有所改善，但對存在的問(wèn)題我們將按照上級文件要求，加強幼兒教育監督，逐步完善制度，積極向家長(cháng)宣傳科學(xué)化的學(xué)前教育理念，認真學(xué)習經(jīng)驗，勇于實(shí)踐，力爭本學(xué)期探索出解決我鎮實(shí)際又切實(shí)可行的方案，讓更多的幼兒受益，讓更多的家長(cháng)接受，讓領(lǐng)導滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心，讓幼兒開(kāi)心，為王石鎮學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
幼兒園防止小學(xué)化自查報告11
20xx年2月15日我園接到梅縣教育局《轉發(fā)關(guān)于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正小學(xué)化現象》的文件通知，接到通知后，我園認真學(xué)習文件精神，立即對“小學(xué)化”現象進(jìn)行自查，自查情況歸納如下：
一、我們幼兒園堅決遵守《幼兒園工作規程》和《綱要》，并以此為指導制定和實(shí)施保教工作計劃。在我們的課程中，注重通過(guò)游戲和活動(dòng)的方式來(lái)培養幼兒的綜合能力。此外，我們還開(kāi)設了語(yǔ)言、數學(xué)、科學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、社會(huì )和健康等多個(gè)方面的課程，全面發(fā)展幼兒的智力。我們致力于讓幼兒在玩耍中學(xué)習，在學(xué)習中玩耍。
二、我園每天分班進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，保證幼兒每天有兩個(gè)小時(shí)以上活動(dòng)時(shí)間。
三、我園沒(méi)有舉辦興趣班和特長(cháng)班等。
四、由于受競爭影響和一直以來(lái)家長(cháng)頑固思想，家長(cháng)要求園方要進(jìn)行加減運算、拼音、寫(xiě)字等課程，并要求應每天布置家庭作業(yè)。前兩年，我園家長(cháng)工作比較難開(kāi)展，后來(lái)，園內通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)座談會(huì )、發(fā)放育兒知識宣傳資料等形式向家長(cháng)說(shuō)明了“小學(xué)化”教育和過(guò)早寫(xiě)字對幼兒身體發(fā)育和腦力發(fā)育的'危害，通過(guò)努力，大部分家長(cháng)均表示了理解和支持，還有小部分認為上幼兒園不寫(xiě)字學(xué)不到什么，根據這種情況，老師通過(guò)個(gè)別家訪(fǎng)、電話(huà)解說(shuō)等形式開(kāi)展工作，目前，我園布置給幼兒的家庭作業(yè)如幫家長(cháng)做家務(wù)、完成手工作品或整理自己個(gè)人物品等，收到了很好的效果。
五、園內環(huán)境布置美化，綠化、幼兒化。
六、“小學(xué)化”教育抑制了幼兒的想象力和創(chuàng )造力、給幼兒帶來(lái)壓力、負擔，過(guò)早剝奪了他們快樂(lè )的童年。家長(cháng)望子成龍，但往往成了拔苗助長(cháng)。我園認為“首先要做好家長(cháng)的解釋工作，讓他們認識到“小學(xué)化”的危害，其次，教師要多樣化開(kāi)展教學(xué)，多進(jìn)行游戲、音樂(lè )等活動(dòng)，還可通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，如繪畫(huà)做手工、外出郊游或種植花木等，豐富幼兒知識面，讓他們對幼兒園生活產(chǎn)生興趣和向往，使幼兒在自由和輕松的環(huán)境中快樂(lè )成長(cháng)。
以上是我園在“小學(xué)化”現象方面的自查報告。
xx幼兒園
幼兒園防止小學(xué)化自查報告12
在南****教育局部署天津市學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃督導工作時(shí)，將防止和糾正幼兒園小學(xué)化傾向作為了重點(diǎn)工作之一，我園根據要求進(jìn)行了自查，找出不足，進(jìn)行了整改。在此基礎上，我們又根據津教委〔20xx〕88號文件、教基二〔20xx〕8號、學(xué)前教育處〔20xx〕23號、津教委學(xué)前〔20xx〕5號文件，園內又進(jìn)一步進(jìn)行了檢查，現將檢查結果匯報如下：
一、創(chuàng )設充滿(mǎn)童趣的圖文并茂的生活、活動(dòng)環(huán)境。教師和幼兒一起利用廢舊物品自制教玩具、布置環(huán)境，創(chuàng )設溫馨舒適的生活環(huán)境、與課程相適應的學(xué)習環(huán)境及內容豐富、材料充足的活動(dòng)區域，使幼兒在玩中求發(fā)展。充分利用每一個(gè)角落和每一面墻壁，讓每一面墻都會(huì )說(shuō)話(huà)，每一個(gè)角落都活起來(lái)，展示了幼兒豐富多彩的生活。如：大班的環(huán)保主題墻飾水的世界等，讓幼兒在參與創(chuàng )設環(huán)境的過(guò)程中獲取知識。
二、幼兒園的課程規范、教育內容符合要求，無(wú)使用小學(xué)教材組織教學(xué)活動(dòng)的現象。我園以五大領(lǐng)域活動(dòng)為主要教學(xué)內容，使用《快樂(lè )家園》和《良好行為習慣養成教育手冊》作為教材，課程內容安排合理，注意領(lǐng)域的均衡，并考慮各領(lǐng)域的有機聯(lián)系，相互滲透。幼兒園的教育內容及時(shí)間安排按園內要求進(jìn)行，靈活運用集體、小組和個(gè)別等教學(xué)形式開(kāi)展活動(dòng)。
三、班內為幼兒充實(shí)了玩、教具及圖書(shū)，豐富活動(dòng)區材料的投放，提高活動(dòng)區利用率。結合今年的健康基地輻射活動(dòng)，我園對戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)進(jìn)行了專(zhuān)題研討，幼兒的戶(hù)外游戲活動(dòng)安排上保證每天有充足的時(shí)間，教師為幼兒投放豐富的室內外自制游戲材料，讓幼兒自由選擇游戲，真正投入到游戲活動(dòng)中去，促進(jìn)幼兒身心愉悅地發(fā)展。園內堅持以游戲為主的教育教學(xué)方式，寓教育于游戲之中；在此基礎上為了開(kāi)闊幼兒眼界，我們帶領(lǐng)幼兒邁開(kāi)雙腿走進(jìn)大自然去感知。如：今年六一我們改變了以往在園內開(kāi)展聯(lián)歡會(huì )的形式，舉辦了海洋館親子游活動(dòng)，使幼兒渡過(guò)了一個(gè)輕松愉快的節日。
四、開(kāi)展家長(cháng)教育活動(dòng)。通過(guò)E校通和QQ群及時(shí)宣傳幼兒園發(fā)展目標、《指南》精神，我們不定期的針對一些家長(cháng)感興趣的`熱門(mén)話(huà)題，教育難點(diǎn)問(wèn)題，展開(kāi)家長(cháng)論壇、教師論壇等活動(dòng)讓家長(cháng)了解幼兒教育的規律。通過(guò)家長(cháng)會(huì )和開(kāi)放日及班內家園共育園地，向家長(cháng)宣傳了幼兒園的教育理念，轉變了家長(cháng)的觀(guān)念促進(jìn)家園共育。如園里發(fā)起為小書(shū)包減負的倡議后，家長(cháng)積極配合，孩子的書(shū)包里兒童故事書(shū)和玩具寶貝取代了家長(cháng)帶來(lái)的各種書(shū)寫(xiě)練習手冊、拼音及識字卡片，孩子們輕松了，同時(shí)幫助家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)育兒理念。
五、能夠嚴格遵循幼兒的特點(diǎn)和身心發(fā)展規律。以《指南》為準繩，科學(xué)制定保教工作計劃；參照市級和區級一日環(huán)節標準，結合幼兒園現狀，制定園本一日環(huán)節標準合理安排和組織幼兒的一日活動(dòng)，科學(xué)制定作息時(shí)間表。班內將作息時(shí)間表固定在顯著(zhù)位置，各環(huán)節活動(dòng)的開(kāi)展嚴格按此表執行。
六、認真抓好教師的政治思想、紀律和師德教育。通過(guò)學(xué)習不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。教師節開(kāi)展了師德演講活動(dòng)，根據局安排每位教師簽訂了拒收禮金承諾書(shū)。青年教師都參加了由南****教育局舉辦的《指南》解讀培訓，全體教師都參加了《指南》解讀的二級培訓，從而為轉變教學(xué)意識樹(shù)立新的教育理念奠定了牢固基礎。通過(guò)上述舉措，我園教育教學(xué)工作有了進(jìn)一步提高，得到了社會(huì )的認可，生源有了保障。
總之，經(jīng)過(guò)這次自查，進(jìn)一步加強了幼兒園保教工作，防止了 小學(xué)化現象，促進(jìn)幼兒全面和諧有個(gè)性地發(fā)展。
幼兒園防止小學(xué)化自查報告13
接到教育局轉發(fā)了通化市教育局下發(fā)的《關(guān)于20xx年度深入開(kāi)展幼兒園”小學(xué)化”傾向治理工作》的通知文件后,跟據文件要求,我園高度重視此項工作的推進(jìn)落實(shí),積極組織全園教職員工認真學(xué)習文件精神,并梳理和自查保教工作行為,為更好地促進(jìn)我園幼兒健康全面成長(cháng)、抓好常規教育、養成良好習慣,跟據文件精神,我園從以下幾個(gè)方面對“小學(xué)化”現象進(jìn)行自查,現將自查情況報告如下:
一、幼兒園“小學(xué)化”傾向整治工作開(kāi)展情況:
我園認真嚴格遵循《幼兒園工作規程》《幼兒園綱要》進(jìn)行保教工作計劃的制訂和實(shí)施,不提前教授小學(xué)的內容；沒(méi)有發(fā)現布置完成小學(xué)內容的家庭作業(yè),幼兒園課程以游戲、活動(dòng)為主。課程設置方面多以開(kāi)發(fā)幼兒智力為主,讓幼兒在“玩中學(xué)、做中學(xué)”。我園每天分班進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng),保證幼兒每天有充足的活動(dòng)時(shí)間。
1.推廣區域角游戲活動(dòng)
跟據我園的具體情況,在幼兒園里面設置建構、閱讀、美工等多個(gè)主體活動(dòng)區域,并提供充足的玩具、游戲材料、圖書(shū)等多種方式的材料。
2.開(kāi)展“前書(shū)寫(xiě)”訓練活動(dòng)。
在未接受正式書(shū)寫(xiě)教育之前，我們幼兒園已在閱讀圖畫(huà)書(shū)等與書(shū)面語(yǔ)言互動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)圖畫(huà)、符號和類(lèi)似文字等形式進(jìn)行"前書(shū)寫(xiě)"練習。在中班和大班上學(xué)期幫助孩子盡快掌握正確的坐姿與握筆姿勢，在大班下學(xué)期的幼兒園生活里幫助孩子建立更多良好的生活習慣與學(xué)習習慣，要求幼兒會(huì )寫(xiě)1--10十個(gè)數字和會(huì )寫(xiě)自己的.名字。從而更好地為幼兒入小學(xué)奠定基礎！
3.推廣兒童閱讀活動(dòng)。
我園每班設置有圖書(shū)角，每班各類(lèi)圖書(shū)180冊，由教師根據情況更換圖書(shū)架上的圖書(shū)。教師在組織幼兒閱讀的基礎上，每年組織一次幼兒朗誦和故事大王比賽，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展和閱讀習慣的養成。
4.規范小學(xué)教學(xué)行為
我校于20xx年起就開(kāi)始實(shí)行一年級零基礎入學(xué)，要求一年級教師按大綱和教材上課，保證全體幼兒跟上教學(xué)進(jìn)度。
二、存在問(wèn)題:
1.保教方式單一,沒(méi)有更好的跟據幼兒的的特點(diǎn)做出個(gè)性化的保教方式方法,主題活動(dòng)少,活動(dòng)主題不鮮明,沒(méi)有很好的跟據規程、指南、綱要的相關(guān)內容來(lái)安排一日活動(dòng)。
2.教學(xué)環(huán)境創(chuàng )設不夠完善,大班區角活動(dòng)區劃分模糊,玩具相對較少,活動(dòng)材料不足,沒(méi)有辦法完全開(kāi)展全班游戲及活動(dòng)。
3.圖書(shū)種類(lèi)單一，幼兒園沒(méi)有讀書(shū)室。
4.育兒宣傳不夠全面,宣傳比較片面,針對性不強,對宣傳的效果沒(méi)有一個(gè)有效的跟蹤驗證,部分家長(cháng)的意識仍然沒(méi)有得到根本性的轉變。
三、改進(jìn)方向:
1.統一思想,提高認識。積極組織全園教職員工學(xué)習去“小學(xué)化”治理的文件精神,樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、教育觀(guān),把思想統一到文件精神上面來(lái),全園上下要全方位、多渠道了解“小學(xué)化”傾向教育對幼兒的危害,從根本上樹(shù)立抵制“小學(xué)化”傾向教育的理念。確保全園教職員工思想得到統一,認識得到提高.
2.加強管理,規范保教。有針對性地對我園的保教工作查找“小學(xué)化”教育傾向的痕跡,科學(xué)制定保教計劃,從根本上規范我園的保教工作。
3.利用學(xué)前教育宣傳月時(shí)機，以張貼宣傳月活動(dòng)海報、幼兒園親子活動(dòng)、家園座談會(huì )等方式進(jìn)行科學(xué)育兒宣傳。
通過(guò)此次自查,讓我們認識到自己的不足,同時(shí),也在無(wú)形中也鞭策了我園相關(guān)工作的進(jìn)步,使我園的保教工作得到進(jìn)一步的加強,對有效去除“小學(xué)化”傾向教育,促進(jìn)幼兒全面、和諧、健康而有個(gè)性的發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。
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