學(xué)校師資隊伍管理有漏洞自查報告
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我校在加強教育教學(xué)工作中，堅持社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)重要思想為指導，認真貫徹落實(shí)全國基礎教育工作會(huì )議精神，以提高教師隊伍整體素質(zhì)為中心，不斷充實(shí)、完善學(xué)校的各項規章制度，使學(xué)校管理逐步走向法制化、科學(xué)化。根據縣教科體局安排，我們進(jìn)行了全面的自查評估，現將有關(guān)情況報告如下：
(一)、基本情況
學(xué)�，F有7個(gè)教學(xué)班，教職工57人，其中高級教師8人，中級教師13人;共有272名學(xué)生，學(xué)校占地面積42688平方米，建筑面積11139平方米，生均占地面積156平方米，生均建筑面積40平方米。學(xué)校建有圖書(shū)館、閱覽室、生物實(shí)驗室、化學(xué)實(shí)驗室、物理實(shí)驗室，生物儀器室、化學(xué)儀器室、物理儀器室、多媒體教學(xué)室、美術(shù)室、音樂(lè )教室、科技室、勞技室、舞蹈室、電子琴室、勞動(dòng)器材室、衛生室、微機教室(140臺)、電子書(shū)包教室、體育器材室等20個(gè)專(zhuān)用功能教室，在教育教學(xué)工作中很好地發(fā)揮了作用。
(二)、隊伍管理與建設情況
1、依法執行校長(cháng)和教師管理體制。學(xué)校依法落實(shí)縣級以上教育行政部門(mén)對中小學(xué)教師的管理職責，嚴格履行縣人事部門(mén)對校長(cháng)、教師的管理規定。學(xué)校校長(cháng)由教育行政部門(mén)提名、縣組織部組織考察、考核，按干部管理權限任用;教師則按照教育主管部門(mén)的有關(guān)規定，依法履行中小學(xué)教師調配交流和考核等管理職能的要求擇優(yōu)錄用，并報縣人事部門(mén)審核批準。學(xué)校還積極鼓勵、支持教師參加新課程培訓、法制培訓，不斷提高校長(cháng)理論水平和管理能力。實(shí)行校長(cháng)任期制，明確任期內的目標責任，加強履職考核，把考核結果作為校長(cháng)續聘的重要依據。
2、嚴格教職工編制管理。
我校嚴格按照縣編辦對我校教職工編制核定的人數安排崗位，并按要求及時(shí)將我校長(cháng)期在編不在崗人員或未經(jīng)教育主管部門(mén)批準調動(dòng)自行離崗人員報送縣教育人事部門(mén)及時(shí)處理。
3、全面實(shí)施教師資格制度。
學(xué)校對師范類(lèi)畢業(yè)生和原校教師，嚴格要求具備相應教師資格、學(xué)歷。全面實(shí)施教師資格制度，嚴格把關(guān)，認真做好教師資格認定工作，對不具備相應教師資格的教師予以調離原工作崗位，并按所具有教師資格科學(xué)、合理的安排工作崗位。目前我校高級中學(xué)教師資格15人，初級中學(xué)教師資格36人。
4、改革完善教職工考核評價(jià)制度。
我校制定了《縣第二中學(xué)教職工工作量化考核細則》，按《細則》對教師進(jìn)行發(fā)展性評價(jià)，對教師職業(yè)道德、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平、教學(xué)行為和教學(xué)效果等指標進(jìn)行綜合考評，并將結果作為教師聘任、解聘、辭退以及職務(wù)評聘、工資晉升和獎勵的主要依據。如果嚴重違反教師職業(yè)道德、嚴重失職或瀆職，則堅決調出我校教師隊伍。通過(guò)《細則》的實(shí)施，不斷提高了我校教師思想素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平和專(zhuān)業(yè)素養，教職工主動(dòng)性和創(chuàng )造性得到充分的發(fā)揮，“愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng )新進(jìn)取”的工作層面不斷提升。
5、實(shí)施教師校本培訓提高工程。
全面開(kāi)展校本培訓，用新的思想、新的理論、新的知識、新的技術(shù)武裝教師，促使全體教師更新觀(guān)念，更新知識能力結構，提高綜合素質(zhì)，提高實(shí)施素質(zhì)教育能力，提高自身發(fā)展能力，努力建設一支可持續發(fā)展的具有創(chuàng )新精神時(shí)代特征的高質(zhì)量的.教師隊伍。建立繼續教育與教師考核、評優(yōu)、評聘相結合的制度，把教師參加繼續教育作為評聘、晉升職務(wù)的必備條件。以學(xué)科建設為龍頭，鼓勵支持廣大教師多渠道提高學(xué)歷層次及專(zhuān)業(yè)能力，學(xué)歷提高培訓主要面向學(xué)歷不達標的教師和滿(mǎn)足本科學(xué)歷教師的后續提高需要。
通過(guò)學(xué)歷進(jìn)修，使教師獲得與學(xué)科教學(xué)要求相適應的專(zhuān)業(yè)基礎理論，進(jìn)一步拓寬和更新知識結構，提高專(zhuān)業(yè)水平和技能。目前全校專(zhuān)科學(xué)歷教師19人，本科學(xué)歷教師48人，學(xué)歷達標率達100%。我們還組織教師到教育先進(jìn)地區參觀(guān)學(xué)習，在校園內通過(guò)現場(chǎng)教學(xué)觀(guān)摩、指導教師點(diǎn)評、互動(dòng)交流等學(xué)習形式，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。
6、實(shí)施名 師、學(xué)科帶頭人培養、互助工程。
學(xué)校以人的發(fā)展為中心，開(kāi)展名 師、學(xué)科帶頭人選拔工作，分期分批組織骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師參加省、縣教育行政部門(mén)組織的專(zhuān)項培訓、研修，明確培養目標，加強考核，發(fā)揮培訓對象在推進(jìn)基礎教育教學(xué)改革中的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)及輻射帶動(dòng)作用。通過(guò)“結對子”形式，老新教師進(jìn)行配對指導幫助。課題組活動(dòng)，先確定具體的教研課題，指定主持人，制定計劃，學(xué)校派出學(xué)科帶頭人跟蹤指導。
我們以教師隊伍建設為本，以人的發(fā)展為中心，不斷強化隊伍的理論學(xué)習，提高教師隊伍的人文素質(zhì)和文化素養，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展，然而，由于大背景的影響和大機制的局限，我們自身的不足和缺陷還有待于我們的不懈努力。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，我們將繼續把隊伍建設作為學(xué)校管理“重中之中”的工作來(lái)抓，不斷探索與努力實(shí)踐團隊工作的新建構，為把我校辦成一流而奮斗!
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