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校園文化建設情況自查報告范文（精選12篇）
時(shí)間是悄無(wú)聲息的，轉眼間，歲月匆匆，一段時(shí)間的的工作告一段落了，回想這一段時(shí)間的工作，獲得了成績(jì)，也存在著(zhù)問(wèn)題，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一份自查報告了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好自查報告嗎？下面是小編為大家收集的校園文化建設情況自查報告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校園文化建設情況自查報告 1
長(cháng)期以來(lái)，胡集回族初級中學(xué)在學(xué)校整體辦學(xué)目標的指引下，將搞好校園文化建設作為校內精神文明建設和創(chuàng )設優(yōu)質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量的重要內容，廣泛開(kāi)展以學(xué)生為主體、課內外文化活動(dòng)為內容、校園為載體的校園文化建設，通過(guò)弘揚校園主體精神、活躍校園文化環(huán)境，實(shí)施學(xué)校整體教育、教學(xué)工作，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(cháng)，推進(jìn)了學(xué)校的整體建設，使學(xué)校在高層次、高質(zhì)量的道路上邁出了堅實(shí)的步伐。
一、將校園文化建設作為學(xué)校工作的一件大事來(lái)抓
校園是培養人、教育人的地方，同時(shí)又是各種文化互相交織的地方，把握好這一影響學(xué)生成長(cháng)的重要場(chǎng)合，對學(xué)生形成正確的思想和行為、抵御各種不良思潮的侵蝕具有十分重要的意義。學(xué)校在廣泛開(kāi)展面上思想教育的同時(shí)，充分注意到校園這一重要文化載體的教育作用，將校園文化建設當作學(xué)校工作的一件大事來(lái)抓，通過(guò)建樹(shù)科學(xué)、文明、健康的校園氛圍來(lái)引導學(xué)生提高分辯是非、明辯美丑善惡的能力。
1、機構健全、責任到人、把握建設整體規劃
校園文化建設是一項涉及校內各學(xué)科和管理的一項系統工程。長(cháng)期以來(lái)學(xué)校充分認識到其綜合性、復雜性的特點(diǎn)，建立和健全了校園文化建設的組織管理機構。目前，學(xué)校確立了一名副校長(cháng)全面負責校園文化建設的督促和指導，建立了政教處統籌校內各項文化環(huán)境建設的管理格局，通過(guò)團委配合，全面開(kāi)展相關(guān)的教育與活動(dòng)。保證了校園文化建設始終按學(xué)校的整體規劃健康發(fā)展。
2、樹(shù)立校園精神，培養校園文化個(gè)性
校園精神是校園文化的靈魂。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新的教育作用。學(xué)校將樹(shù)立鮮明的校園精神作為開(kāi)展校園文化建設的前提，努力培養校園文化個(gè)性。為此，在充分考慮學(xué)校發(fā)展的前提下，我們確立了“將學(xué)校辦成高層次、高質(zhì)量、教師教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習有特長(cháng)、師生心靈美、行為美、育人環(huán)境美的現代化學(xué)�！钡腵辦學(xué)目標。為了使校園精神深深地烙在師生們的心中,學(xué)校經(jīng)常性的利用教師會(huì )議、升旗禮、校會(huì )等進(jìn)行宣傳，幾年來(lái)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一年一個(gè)臺階，校園文化建設得以健康發(fā)展與學(xué)校長(cháng)期建樹(shù)明確的校園精神不無(wú)關(guān)系。
3、重視整體文化建設，發(fā)揮校園全面育人功能
校園文化建設作為對師生進(jìn)行教育的重要方式，其產(chǎn)生作用的過(guò)程實(shí)際是師生自我教育、自我管理、自我提高的過(guò)程，要將教育內化為師生自我提高和教育的過(guò)程，校園文化建設必須是一個(gè)系統、全面的建設整體。為了使校園文化建設得到規范發(fā)展，學(xué)校將其納入校內制度化建設的軌道，我們對校園文化建設進(jìn)行了明確的規定，使校園文化真正成為了校園長(cháng)期建設規范化、制度化建設的內容范疇。與此同時(shí)，學(xué)校將校園文化建設與學(xué)校開(kāi)展的創(chuàng )文明活動(dòng)有機地結合起來(lái)，將講文明、做文明人以及創(chuàng )文明班、文明宿舍、文明學(xué)生活動(dòng)作為校園文化建設的重要組成之一，并實(shí)施相應的量化考核，每月公布一次，使系統的校園文化做到了經(jīng)�；�、日�；拈_(kāi)展，擴大了其功能范圍，使其教育功能得到應有的發(fā)揮。
二、充分利用已有文化設施，積極開(kāi)展校園文化建設
校園文化是對學(xué)生進(jìn)行教育的載體之一。為了使校園文化建設得到切實(shí)的開(kāi)展，學(xué)校在不斷加強人員和制度建設的同時(shí)，還充分挖掘已有的文化教育設施來(lái)積極開(kāi)展校園文化建設。
1、將校園文化建設與學(xué)科教育結合起來(lái)
學(xué)科教育是學(xué)生教育的主渠道，校園文化建設只有與學(xué)科教學(xué)相結合才能夠真正發(fā)揮出其教育的生命力。學(xué)校在開(kāi)展校園文化建設的同時(shí)，充分注意到學(xué)科教學(xué)在學(xué)生教育的主渠道作用，將校園文化建設與學(xué)科教育結合起來(lái)，不斷挖掘學(xué)科中的教育因素，共同搞好校園文化建設。為此，我們將時(shí)事教育與政治課的教學(xué)結合起來(lái)，通過(guò)課堂教學(xué)和組織學(xué)生每天觀(guān)看《新聞聯(lián)播》的方式，引導學(xué)生關(guān)心時(shí)事，關(guān)心社會(huì )、關(guān)心改革開(kāi)放，讓學(xué)生了解社會(huì )和學(xué)科發(fā)展信息，樹(shù)立遠大理想。與此同時(shí)，發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn)和優(yōu)勢。
2、開(kāi)展各種主題文化活動(dòng)，全面培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)。
校園文化建設的內容是多方面的。充分利用各種主題文化活動(dòng)，全面培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)是學(xué)校開(kāi)展校園文化建設、推行素質(zhì)教育的重要舉措。為了挖掘學(xué)生的潛能、培養學(xué)生的特長(cháng)、活躍校園文化，我們在校內組織了多個(gè)課外活動(dòng)小組。全校每個(gè)班級，都進(jìn)行了一次圍繞“《〈守則〉我遵守，〈規范〉我踐行》”為主題的主題班會(huì )，主題班會(huì )有計劃，有組織地進(jìn)行，對學(xué)生進(jìn)行了一次形式多樣，內容豐富，教育深刻的活動(dòng)。組織學(xué)生觀(guān)看百色起義等慶祝國慶活動(dòng)專(zhuān)題影片。
使學(xué)生從中獲取精神食糧，提高覺(jué)悟。通過(guò)這些活動(dòng)，提高了學(xué)生思想認識，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習熱情。
三、不斷完善文化設施，努力建設高雅校園環(huán)境
校園環(huán)境是對學(xué)生進(jìn)行教育的隱性課程。優(yōu)美、高雅的環(huán)境能美化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的情操。
1、搞好校園美化、凈化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能
校園是師生生活、學(xué)習、活動(dòng)的場(chǎng)所，美化、凈化校園以及引導學(xué)生參與校園的美化、凈化本身就是對學(xué)生的教育。我們積極培養學(xué)生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實(shí)行課室、宿舍、校道每天兩小掃、每周一大掃、每月一沖洗的清潔衛生制度；實(shí)行學(xué)生飯堂定位就餐的制度，要求學(xué)生文明用餐、節約食品、珍惜糧食，真正的使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求達到了有效的結合。
2、積極籌措資金，創(chuàng )設完善物質(zhì)條件
在進(jìn)行校園環(huán)境改造的同時(shí)，學(xué)校還十分重視校內的文化硬件設施的建設，積極籌措資金、改造和建設各種文化設施和設備。近幾年，我們完成了學(xué)校圖書(shū)館、學(xué)生飯堂等建設，提高了上述場(chǎng)所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境，學(xué)校的校園區域網(wǎng)通過(guò)光纖寬帶實(shí)現了與國際互聯(lián)網(wǎng)的對接，通過(guò)光纖系統可將課室和多媒體綜合電教室連接起來(lái)，這些設施和設備的建設有力地提高了校園文化層次，為深入開(kāi)展校園文化建設創(chuàng )造了有力的條件。
回顧往日工作，我們深深地感到校園文化作為學(xué)生教育的重要載體，具有深遠的教育意義。廣泛開(kāi)展的校園文化建設促進(jìn)了學(xué)生全面
素質(zhì)的提高，在加強校園文化建設、營(yíng)造教育、教學(xué)氛圍方面做了一些工作，但離現代化學(xué)校的要求還有一定的距離，我們將進(jìn)一步按高層次、高質(zhì)量的標準將校園文化環(huán)境建設納入學(xué)校整體建設內容之中，使其認識、娛樂(lè )、導向、育才功能得到有力的發(fā)揮，在學(xué)生素質(zhì)培養中發(fā)揮更大作用。
校園文化建設情況自查報告 2
我校于20xx年11月13日接到教育局通知，我校被定為五化三園建設考核項目學(xué)校，現結合我校開(kāi)展的五化三園建設工作，按照《師宗縣校園文化建設考核指標》具體要求進(jìn)行了自檢自查，現就檢查情況匯報如下：
一、環(huán)境文化
�。ㄒ唬┬@景觀(guān)：我校校園布局科學(xué)合理，分為教學(xué)區和生活區；學(xué)校大門(mén)、圍墻、樓宇、公用設施等整體設計能體現我校特有的壯鄉文化氛圍和壯鄉農村小學(xué)鮮明的教育內涵；校園各處景點(diǎn)的規劃、建設及管理都是集中了廣大師生的建議而形成，極富壯鄉文化特色。因此本條指標自評5分。
�。ǘ┬@凈化：我校實(shí)行一日三掃的校園衛生工作制，具體由各班班主任及科任教師負責組織和實(shí)施，并由值班教師負責檢查和巡查，使校園環(huán)境衛生整潔舒適，營(yíng)造了一個(gè)潔凈舒適的育人環(huán)境，凈化師生的心靈。因此本條指標自評5分。
�。ㄈ┬@綠化：我校綠化分布合理，校園生活區內設有花壇，教學(xué)樓前培植了綠化帶，規劃建設科學(xué)合理，為師生的學(xué)習和生活創(chuàng )建了優(yōu)美的環(huán)境，但生均綠地面積不足1平方。因此本條指標自評3分。
�。ㄋ模┦彝饷阑何倚ＴO有公開(kāi)欄、宣傳欄、評比欄等櫥窗作為校園室外美化實(shí)體，雖然內涵豐富，教育性強，但藝術(shù)性還有欠缺。因此本條指標自評3分。
�。ㄎ澹┦覂让阑何倚＝淌�、宿舍、餐廳、辦公室及各功能室整潔衛生，布置美觀(guān)，并配有內涵豐富的標語(yǔ)、展板條幅，使校園室內室外和諧統一，但在活潑性和新穎性上有待提高。因此本條指標自評4分。
我校環(huán)境文化從上述五條二級指標的自評合計得分為20分。
二、形象文化
�。ㄒ唬┤宋沫h(huán)境：我校無(wú)校旗、校服、�；�、校樹(shù)、校報，雖�；蘸托８璧膭�(chuàng )作來(lái)自師生的創(chuàng )意和設計，但�；諞](méi)有最終設計制作完成，并欠缺項目較多，所以本條指標自評2分。
�。ǘ┬Ｊ方逃何倚Ｐ@面積和校舍面積狹小，沒(méi)有辦法建設校史陳列室、團隊活動(dòng)室等，也沒(méi)有完整地開(kāi)展過(guò)校史展覽和校慶活動(dòng)，所以本條指標自評2分。
�。ㄈ╆嚨卦O施：我校屬農村小學(xué)，網(wǎng)絡(luò )化建設滯后，無(wú)法創(chuàng )設自己的網(wǎng)站和開(kāi)辦自己的�？�，校園文化建設的渠道和空間無(wú)法更好地拓展，因此本條指標自評2分。
�。ㄋ模⿴熒蜗螅何倚Ｊ俏妪堗l小學(xué)教育的`示范學(xué)校，在學(xué)校的內部管理上力求做到更好，因此師生形象頗具代表性。為了更好的實(shí)施素質(zhì)教育，我校師生都能自覺(jué)使用和推廣普通話(huà)，因此本條指標自評5分。
我校形象文化從上述四條二級指標的自評合計得分為11分。
三、課程文化
�。ㄒ唬﹪艺n程：我校為五龍小學(xué)教育的領(lǐng)航者，此項指標完全達到，因此自評5分。
�。ǘ┬１菊n程：我校認真執行新課程標準，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)；學(xué)校極力為教師提供專(zhuān)業(yè)成長(cháng)平臺，使之成為了骨干教師和學(xué)科帶頭人，現如已培養了6名骨干教師和1名學(xué)科帶頭人。教師能立足課堂，不斷更新教育觀(guān)念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現了高效課堂。因此本條指標自評5分。
�。ㄈ┲黝}活動(dòng)：我校結合實(shí)際，積極的開(kāi)展各種主題教育活動(dòng)，有冬季運動(dòng)會(huì )、六一文藝匯演，有紅領(lǐng)巾為民服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)、組織班主任積極開(kāi)展班隊會(huì )，每周一進(jìn)行規范化的升旗活動(dòng)，并開(kāi)創(chuàng )了國旗下講話(huà)等一列教育活動(dòng)，每項活動(dòng)主題鮮明，安排得當，并形成制度。因此本條指標自評5分。
�。ㄋ模┡d趣培養：我校本著(zhù)為了學(xué)生的全面發(fā)展的服務(wù)宗旨，安排教職工開(kāi)展了十多項課外活動(dòng)，使第二課堂得以蓬勃發(fā)展，因此本條指標自評4分。
�。ㄎ澹┳x書(shū)教育：我校為了豐富學(xué)生的閱讀和拓展學(xué)生的知識面，新建了圖書(shū)閱覽室，大量購置各種兒童讀物，使生均圖書(shū)量達到10多冊，并適時(shí)的開(kāi)展了各種讀書(shū)活動(dòng)，因此本條指標自評5分。
我校課程文化從上述五條二級指標的自評合計得分為24分。
四、制度文化
�。ㄒ唬┲贫冉ㄔO：我校各項管理制度健全，各項工作的開(kāi)展有章可循，因此本條指標自評5分。
�。ǘ┛己嗽u價(jià)：我校能?chē)@崗位職責和管理制度，建立健全檢查、考評、獎懲制度，各項管理運轉協(xié)調，運行高效，因此本條指標自評5分。
�。ㄈ┟裰鞴芾恚何倚Ｔ诠芾砩弦匀藶楸�，人性化是管理的宗旨，并能很好的和學(xué)生、教師、家長(cháng)和社會(huì )進(jìn)行溝通，積極采納各方面的意見(jiàn)，得到了社會(huì )的好評，因此本條指標自評為5分。
我校制度文化從上述三條二級指標的自評合計得分為15分。
五、精神文化
�。ㄒ唬┬ｏL(fēng)校訓：我校經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，創(chuàng )建了適合本校發(fā)展的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校訓（校風(fēng)為“團結勤奮、嚴謹治學(xué)”；教風(fēng)為“創(chuàng )造自我、超越自我”；學(xué)風(fēng)為“勤思博學(xué)、文明守紀”；校訓為“勤奮則事成”），使我校教育教學(xué)質(zhì)量一直立于五龍小學(xué)教育的領(lǐng)航地位。因此本條指標自評5分。
�。ǘ┚衩婷玻何倚５墓芾硪匀藶楸�，民主化和人文化程度較高，師生精神面貌健康向上，師生關(guān)系、師師關(guān)系和干群關(guān)系友好和諧。
我校精神文化：從上述兩條二級指標的自評合計得分為10分。
六、特色創(chuàng )新：
我校地處五龍鄉低河谷壯族聚居區，校園文化具有濃郁的壯族文化特色，但建校時(shí)間短，校園文化底蘊有待進(jìn)一步沉淀，因此本條指標自評3分。
從上面六個(gè)一級指標的合計中，我校校園文化建設考核指標最后合計得分為83分。
校園文化建設情況自查報告 3
校園文化建設自查報告校園文化是一個(gè)學(xué)校的品牌，是學(xué)校文化底蘊的綜合體現，它既反映學(xué)校硬件建設水是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體和廣闊途徑。近期，在師生的共同努力下校園文化建設取得了一定的成效，根據要求教育局校園文化建設示范校評比方案，我們對學(xué)校校園文化建設情況進(jìn)行了認真總結，自查自評，現匯報如下：
總述：
本學(xué)期學(xué)校在校園文化健設上健全了各項制度，自籌資金近萬(wàn)元，重新粉刷了教室走廊、教師辦公室墻圍子。修建了師生黑板報，植樹(shù)超過(guò)百棵，平整了操場(chǎng)，校園內綠樹(shù)成蔭、鮮花盛開(kāi)。到處洋溢著(zhù)蓬勃發(fā)展的生機。做了20多塊宣傳牌匾，分布在校園及室內外項目的位置，創(chuàng )造了濃厚的文化氛圍。為團隊活動(dòng)室、校史室、各個(gè)興趣小組增添了活動(dòng)器材及備品。配備了過(guò)硬的兼職教師，圖書(shū)室定期向學(xué)生開(kāi)放。傳統教育為校園文化建設增添了亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，從分利用廣播、板報、校報、早讀、比賽等形式在校園掀起高潮。極大的改變了學(xué)校面貌，使學(xué)生有一個(gè)更加良好的學(xué)習環(huán)境。
一、精神文化
1、目標
學(xué)校有校園文化建設的方案，目標明確，措施具體。學(xué)校圍繞著(zhù)校園文化方案開(kāi)展活動(dòng)，并取得了很好的'效果。
2、辦學(xué)思想
�。�1）辦學(xué)理念清晰，發(fā)展目標明確，在醒目位置有所體現。（辦學(xué)理念：一傳統文化做積淀的綠色校園，以信息技術(shù)為核心的優(yōu)質(zhì)教學(xué)，以能力培養為基礎的優(yōu)化活動(dòng)。發(fā)展目標：打造特色，規范管理創(chuàng )辦一所學(xué)生全面發(fā)展具有制度化、標準化、規范化和諧創(chuàng )新示范性的學(xué)校。）
�。�2）“五旗五徽五歌”、“學(xué)校平面圖”、“學(xué)校概況介紹”已懸掛在學(xué)校醒目位置，并得到師生的認同和接受。
�。�3）三風(fēng)一訓懸掛在學(xué)校門(mén)口
校風(fēng)：“最好”是一時(shí)的標志，“更好”才是教育永遠的追求。
教風(fēng)：感悟新課標踐行新理念
學(xué)風(fēng)：今天比昨天好，明天比今天好，一天比一天好。
校訓：?jiǎn)⒌现腔凼斋@快樂(lè )
3、升旗
每周一和重大節日舉行升旗儀式，全體教師和學(xué)生都參加，各班輪流承擔升旗儀式的主持，儀式莊重，加強了對學(xué)生的愛(ài)國主義教育。校歌在師生中傳唱每周四最后一節課團隊活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)開(kāi)始前師生現唱校歌。每位學(xué)生都會(huì )唱校歌。校歌成為加強愛(ài)校教育的方式。
4、禮儀美
�。�1）學(xué)校有禮儀隊、文明崗、“星級班級評比”活動(dòng)開(kāi)展好。學(xué)校的禮儀隊在學(xué)校有重大活動(dòng)時(shí)發(fā)揮了重要的作用，學(xué)校的文明崗在各自的崗位上引導學(xué)生注意文明禮儀的修養。學(xué)�！靶羌壈嗉壴u比活動(dòng)”開(kāi)展扎實(shí)有效，學(xué)校有流動(dòng)紅旗，每周哪個(gè)班級被評為星級班級，流動(dòng)金牌就掛在那個(gè)班級。
�。�2）全校師生認真開(kāi)展“三心三德”教育。
�。�3）校內講普通話(huà)，用文明用語(yǔ)，重大節日師生統一穿校服。
二、物質(zhì)文化
1、綠化布置
校園內綠樹(shù)成蔭、百花齊放，操場(chǎng)內無(wú)雜物，平整潔凈。積極開(kāi)展“百棵大樹(shù)進(jìn)校園”工程。共植樹(shù)130多棵。
2、室內美化
班級環(huán)境布置師生共同參與設計，內容實(shí)用性、針對性強。給學(xué)生提供了展現自我的平臺，既有濃厚的學(xué)習氛圍，又是孩子們成長(cháng)的搖籃，各項活動(dòng)記錄齊全。真正做到了讓墻壁說(shuō)話(huà)，讓環(huán)境育人。
辦公室布置美觀(guān)體現了各自學(xué)科的特點(diǎn)。
3、愛(ài)護綠化
綠化地區有護綠隊標牌、綠化區內整潔無(wú)雜物。
4、校園環(huán)境
�。�1）校園環(huán)境整潔無(wú)雜物、布局合理、有標志性建筑、有花壇。
�。�2）走廊、教室、辦公室整潔整潔。
�。�3）車(chē)輛停放整齊、廁所清掃徹底。
5、周邊環(huán)境
校門(mén)口整潔，門(mén)口無(wú)攤點(diǎn)，周邊環(huán)境治理良好。
6、收視媒體
多媒體教室、校長(cháng)室、中小學(xué)教導處、值班室接收新聞節目。
三、活動(dòng)文化
1、團隊建設
認真領(lǐng)會(huì )教育局德育工作重點(diǎn)，團支部和少先隊開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，主要是結合重大節日開(kāi)展主題教育活動(dòng)。多年來(lái)，我們堅持以學(xué)生發(fā)展為本，開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)。
以“弘揚和培育民族精神”為主題開(kāi)展愛(ài)國主義教育。主要形式有觀(guān)看愛(ài)國主義影片、參觀(guān)校史展、唱響校歌、校園廣播和師生朗誦比賽、大合唱、主題班會(huì )、感恩教師征文等活動(dòng)為師生搭設了了解、學(xué)習、弘揚、傳承中華民族文化傳統和民族精神的平臺。
2、藝術(shù)社團興趣小組
�。�1）文學(xué)社團負責“放飛”校報的編輯工作、展現師生風(fēng)貌，反應學(xué)校發(fā)展動(dòng)態(tài)。學(xué)校成立了多個(gè)興趣小組，每周四下午的最后一節課有專(zhuān)門(mén)的教師組織興趣小組的同學(xué)開(kāi)展活動(dòng)，如繪畫(huà)小組、合唱隊、手工制作小組、舞蹈隊等。
3、學(xué)校在6月份舉辦了藝術(shù)節和運動(dòng)會(huì )。
4、讀書(shū)閱覽
圖書(shū)室布置符合圖書(shū)室要求，有兼職的圖書(shū)管理員負責為學(xué)生借閱圖書(shū)。并做好借還記錄。閱覽室定時(shí)向學(xué)生開(kāi)放。學(xué)校的圖書(shū)利用率很高。
校園文化建設情況自查報告 4
一個(gè)學(xué)校的校園文化是一個(gè)學(xué)校的品牌，是學(xué)校文化底蘊的綜合體現，它既反映學(xué)校硬件建設水平和學(xué)校的辦學(xué)水平,又體現學(xué)校內涵發(fā)展的教育實(shí)力，同時(shí),它又是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體和廣闊途徑。我校在近幾年的辦學(xué)實(shí)踐過(guò)程中逐漸生成的學(xué)校校園文化，反映出了學(xué)校師生員工在教育教學(xué)實(shí)踐中形成的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、信念與追求，它是學(xué)校具有特殊意義的寶貴精神財富。學(xué)校建校四年來(lái)，校園文化建設取得了一定的成效，根據要求，我們對學(xué)校校園文化建設情況進(jìn)行了認真總結，自查自評，現匯報如下：
一、學(xué)校校園物資文化建設基本情況
劉集中心完小始建于20xx年，這是一所三校合一的新建學(xué)校。學(xué)校占地23畝，建筑面積1848平方米�，F有12個(gè)教學(xué)班，雙軌制，在校生500多名學(xué)生，26名教職工，大專(zhuān)以上學(xué)歷13人，高級教師12人。學(xué)校建有電腦室、多媒體電子教室、電子備課室、德育活動(dòng)室、實(shí)驗室、圖書(shū)室、語(yǔ)音室等。配有電腦39臺，圖書(shū)室藏書(shū)10000余冊。學(xué)校在花壇、草坪、及校園顯眼處設置不銹鋼標牌，教室懸掛名人畫(huà)像，各班教室及各專(zhuān)用功能室布置名言警句、宣傳圖片，班級文化各具特色，校園洋溢著(zhù)田園氣息、教育氛圍濃郁，學(xué)校布局合理，簡(jiǎn)潔美觀(guān)，四季繁花似錦，綠草如茵。
二、學(xué)校校園精神文化建設主要特色
1、以科研專(zhuān)題研究提升學(xué)校知識文化品位
學(xué)校確立了內涵發(fā)展，科研立校的學(xué)校發(fā)展思路，堅持以新的觀(guān)念引領(lǐng)教師，著(zhù)力打造學(xué)習型學(xué)校文化，長(cháng)期堅持科研專(zhuān)題教研不動(dòng)搖。20xx年，學(xué)校承擔了衡水市重點(diǎn)課題《發(fā)揮現代遠程教育優(yōu)勢，促進(jìn)農村小學(xué)課程改革的研究》的立項研究，同時(shí)主持縣級課題《新課程理念下的課程資源的開(kāi)發(fā)與使用的研究》。20xx年，學(xué)校又承擔了衡水市農遠課題的立項研究。目前新一輪科研專(zhuān)題研究規劃已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施，這些專(zhuān)題教研活動(dòng)，對打造適應新時(shí)期課程改革要求的'教師隊伍，促進(jìn)新課程的實(shí)施和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，提升學(xué)校校園文化品位具有重要的實(shí)踐意義。
2、以現代教育技術(shù)建設提升學(xué)�？萍嘉幕肺�
第三次全國教育工作會(huì )議把全面推進(jìn)素質(zhì)教育作為深化教育改革的根本目標，要求在教學(xué)中，大力提高教育技術(shù)手段的現代化程度，提高教師運用現代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)的水平，以適應教育變革的需要。應用現代教育技術(shù)優(yōu)化學(xué)�？萍嘉幕h(huán)境，我校起步于20xx年，在縣教育局電教站的重視和支持下，學(xué)校采取扎實(shí)有效的措施，在軟件和硬件上加強投入，配置了語(yǔ)音室、多媒體教室、衛星接收室、微機室、DVD播放室等。并且實(shí)現了校園網(wǎng)和寬帶上網(wǎng)，目前學(xué)�，F代教育技術(shù)裝備先進(jìn)。多年的實(shí)踐，使我們深深認識到，應用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)，是培養適應時(shí)代發(fā)展的高素質(zhì)、高水平、高技能、會(huì )創(chuàng )新、開(kāi)拓型人才，提升學(xué)�？萍嘉幕降挠行緩�。
三、加強校園文化建設的主要舉措
1、定位學(xué)校的辦學(xué)目標
學(xué)校的教育理念，辦學(xué)思路，質(zhì)量意識是學(xué)校的頭等大事，確定學(xué)校的辦學(xué)定位，選擇學(xué)校的辦學(xué)目標，是對學(xué)校管理智慧的挑戰。隨著(zhù)素質(zhì)教育的實(shí)施和新課程改革，要求學(xué)校培養具有個(gè)性與創(chuàng )造力的接班人，這就要求學(xué)校有一個(gè)可以期待的、具有共性的培養標準。二0xx年，經(jīng)學(xué)校教代會(huì )通過(guò)，確立了新的辦學(xué)目標：
學(xué)校理念
辦學(xué)思想：依法治校，以德育人，科研興校，爭創(chuàng )一流。
辦學(xué)理念：為發(fā)展而教育。
辦學(xué)宗旨：讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功。
辦學(xué)目標：創(chuàng )建平安學(xué)校，培養創(chuàng )新人才。
學(xué)校謹訓
學(xué)校校訓：求實(shí)創(chuàng )新，和諧發(fā)展。
學(xué)校校風(fēng)：文明、團結，勤奮、向上。
學(xué)校教風(fēng)：愛(ài)崗、敬業(yè)、求實(shí)、開(kāi)拓。
學(xué)校學(xué)風(fēng)：樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、學(xué)好、學(xué)活。
明晰的學(xué)校辦學(xué)目標，提升了學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)校了向管理規范化，條件現代化，科研課題化，環(huán)境人文化方向發(fā)展。
2、精化學(xué)校章程制度
加強學(xué)校制度建設是學(xué)校依法辦學(xué)的具體體現，是實(shí)現科學(xué)化管理的重要舉措，形成學(xué)校高品位的辦學(xué)特色，必須有高品位的制度文化作保證。我校在學(xué)校辦學(xué)思想指導下，建立起一套比較完整的制度體系，更好的發(fā)揮制度管理效能。完善的制度體系不僅保證了我校的教育教學(xué)工作秩序井然，也促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。
3、美化學(xué)校校園環(huán)境
校園的環(huán)境建設是學(xué)校精神風(fēng)貌的反映，是學(xué)校個(gè)性的體現，是調動(dòng)師生積極性辦好學(xué)校的重要條件。它是學(xué)校校園文化的基本建設之一，是育人的基礎工程。學(xué)校在強化校園文化建設的過(guò)程中，十分注重校舍建筑、場(chǎng)地設施和校園環(huán)境的教育性、知識性、藝術(shù)性從整體和長(cháng)遠考慮制訂校園整體改造規劃，按照“高起點(diǎn)、高檔次、高品位”的建設思路，積極開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng )建，校園綠化美化基本做到土不見(jiàn)天、綠樹(shù)成蔭，四季有花、春秋爭艷，鳥(niǎo)語(yǔ)花香、自然和諧。同時(shí)，搞班級特色文化建設，要求一班一特色，班班營(yíng)造濃厚的文化氛圍。20xx年，我校被評為市級花園式學(xué)校。
4、凝聚學(xué)校精神信仰。
精神文化建設就是學(xué)校文化建設的靈魂工程，學(xué)校的精神文化對學(xué)生身心發(fā)展和人格健全起著(zhù)巨大的潛移默化的影響，有著(zhù)強大的凝聚力、向心力和創(chuàng )造力，加強學(xué)校精神文化建設是增強學(xué)校競爭力的前提和保障。我們一是努力建設以人為本的管理文化，以人為本就是從各方面關(guān)心教師，關(guān)心教師的學(xué)習、生活、工作環(huán)境，盡量做到人盡其才，盡量滿(mǎn)足教師自我展示和自我發(fā)展的需要，為教師自我展示搭建平臺，為教師的自我發(fā)展架好梯子。讓教師感受到溫暖，產(chǎn)生歸屬感，依附感，從而調整心態(tài)，平衡情緒，激發(fā)熱情，積極向上。二是積極打造合作型團隊文化，學(xué)校實(shí)行以教研組為單位考核評價(jià)制度，采取捆綁式評價(jià)方式，團隊共享獎勵，教師榮辱與共，互相幫助，緊密合作，使學(xué)校教師隊伍形成了充滿(mǎn)了凝聚力和諧團隊。三是以時(shí)代的主旋律塑造學(xué)校精神信仰。教師做的是塑造人的事業(yè)，要以高尚的精神塑造人，首先要以高尚的精神塑造自己。學(xué)校十分重視精神文化的的培育，不斷擴展精神文化的范疇，為了把這種精神文化轉化為學(xué)校的精神動(dòng)力，學(xué)校采取多種措施加強對師生革命傳統教育，愛(ài)國主義教育。學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，陽(yáng)光體育活動(dòng)，藝術(shù)節，科技節等無(wú)一不展現了我校對于精神文化的高度重視，不斷地以高尚的道德情操、人格的力量、精神的力量去影響和教育學(xué)生，形成了學(xué)校精神文化的主旋律。
四、推進(jìn)校園文化建設高品位發(fā)展的基本思路
1、以科學(xué)的發(fā)展觀(guān)推進(jìn)學(xué)校持續發(fā)展。
2、以先進(jìn)教育理念引領(lǐng)學(xué)校高品位發(fā)展。
3、彰顯學(xué)校辦學(xué)特色實(shí)現學(xué)校內涵發(fā)展。
4、鎖定目標創(chuàng )造條件加快發(fā)展。
校園文化建設情況自查報告 5
XXXX中學(xué)座落在凌河北岸的九道嶺鎮北山腳下，占地面積3萬(wàn)平方米，學(xué)校有3600平方米教學(xué)樓、2400平方米宿舍樓、800平方米理化生實(shí)驗室和同時(shí)容納600名師生用餐的食堂�，F有18個(gè)教學(xué)班，千余名學(xué)生，教職工79人。其中特級教師1人，高級教師16人，一級教師40人，所有任課教師都達到大專(zhuān)以上水平。長(cháng)期以來(lái)，學(xué)校堅持“全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦規范加特色學(xué)校，培養合格加特長(cháng)學(xué)生”的辦學(xué)宗旨和“治校、強師、愛(ài)生”的管理理念，通過(guò)弘楊校園主體精神，活躍校園文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，推動(dòng)了學(xué)校的整體建設，使我校在建設現化化的富有個(gè)性特色學(xué)校的道路上邁出了堅實(shí)的步伐。幾年來(lái)，曾被評為“遼寧省標準化學(xué)�！�、“錦州市模范學(xué)�！�、“市環(huán)境藝術(shù)化工程先進(jìn)�！�、“市藝術(shù)教育先進(jìn)�！�、“錦州市體育特色學(xué)�！�、“市綠色學(xué)�！钡取，F將我校落實(shí)校園文化建設工作情況匯報如下：
一、更新觀(guān)念，塑造校園精神文化
校園精神是校園文化建設的靈魂和核心，是學(xué)校師生精神面貌的集中體現。愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義是校園文化建設的主旋律；我們九道嶺中學(xué)的課堂規則、自習規則、課間規則、衛生規則、舍生規則以及治安保衛制度、公物保管制度、升旗制度等是校園文化建設的標尺；培養學(xué)生的“五愛(ài)”情感是校園文化建設的立足點(diǎn)；樹(shù)立遠大理想，強化成才意識，共建設文明校風(fēng)是校園文化建設的著(zhù)力點(diǎn)。近年來(lái)我校根據新課程改革的要求，組織全校師生集思廣益，通過(guò)討論和征集，在校園精神的基礎上，相繼確立了自己的校訓（文明、進(jìn)取、勤奮、求實(shí)）、校風(fēng)（團結、守紀、樸素、健美）校色（黃色，寓意明亮、活潑、積極、快樂(lè )，象征著(zhù)我們學(xué)生是點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，象征我們的校園充滿(mǎn)陽(yáng)光）、教風(fēng)（博學(xué)、嚴謹、創(chuàng )新、高效）、學(xué)風(fēng)（刻苦、樸實(shí)、探索、競優(yōu)）、校歌、�；�、校服、校園廣播站等，形成了特色鮮明、統一和諧的校園理念形象。走進(jìn)九道嶺中學(xué)，你就會(huì )看到“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂(lè )，生以成才為志”一行鈦金字醒目的鑲嵌在教學(xué)樓的頂端。
二、提高認識，健全組織，明確校園文化建設的重要意義
校園文化建設是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，它能促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導學(xué)生堅定正確的政治方向，提高思想道德素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，增進(jìn)學(xué)生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹(shù)立和形成良好的審美觀(guān)以及和諧的人際關(guān)系，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng )造意識，促進(jìn)學(xué)生全面成才具有重大的.意義。長(cháng)期以來(lái)我校充分認識到其綜合性、復雜性的特點(diǎn)，建立和健全了校園文化建設的組織管理機構，建立了以校長(cháng)為第一負責人的校園文化建設工作領(lǐng)導小組，由主管德育副校長(cháng)具體負責校園文化建設的督促和指導，建立了由政教處統籌校內各項文化環(huán)境建設的管理格局，全面開(kāi)展相關(guān)的教育與活動(dòng)，使校園文化建設得到扎實(shí)持續的開(kāi)展，適應現代化學(xué)校建設的需要，保證了校園文化建設始終按學(xué)校的整體規劃健康發(fā)展。
三、加大投入，改善條件，為我校文化建設工作提供保障
校園環(huán)境文化是對學(xué)生進(jìn)行教育的載體之一。我們九道嶺中學(xué)硬件設施的建設起點(diǎn)較高，是我縣乃至我市農村中學(xué)中硬件條件較優(yōu)越的學(xué)校之一。為了使校園文化建設得到切實(shí)的開(kāi)展，學(xué)校在不斷加強人員和制度建設的同時(shí)，還充分借助于現成的物質(zhì)條件，挖掘已有的文化教育設施來(lái)積極開(kāi)展校園文化建設。校園環(huán)境是對學(xué)生進(jìn)行教育的隱性課程。優(yōu)美、高雅的環(huán)境能美化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的情操，對學(xué)生起到潛移默化的作用。學(xué)校將校園環(huán)境的建設作為校園文化建設的重要內容，在資金緊張的情況下，學(xué)校仍然對校園環(huán)境進(jìn)行建設、改造和更新，使學(xué)校的環(huán)境更適合對學(xué)生的教育和培養。
1、美化、凈化校園，發(fā)揮環(huán)境的教育功能
校園是師生生活、學(xué)習、活動(dòng)的場(chǎng)所，美化、凈化校園以及引導學(xué)生參與校園的美化、凈化，本身就是對學(xué)生的教育，近幾年學(xué)校先后投入大量資金，投資綠化美化，種植了一批層次比較高、具有較好觀(guān)賞價(jià)值的虬曲的龍爪槐、婆娑的垂柳、蒼翠的松柏、典雅的球松等樹(shù)木和花卉，進(jìn)一步改善學(xué)校環(huán)境。另外，我們還積極培養學(xué)生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實(shí)行教室、清潔區每天兩小掃、每周一大掃、每月一沖洗的清潔衛生制度，真正的使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求達到了有效的結合。使整個(gè)校園達到潔、齊、凈、美的良好效果。
2、加強設施建設，營(yíng)造良好的文化氛圍
廣播、樓內文化、班級文化、板報是進(jìn)行良好文化氛圍建設的重要設施。2006——2007年我校先后投入資金四萬(wàn)多元添設了先進(jìn)的校園廣播系統、電子顯示屏，布置了教學(xué)樓內的文化長(cháng)廊，（一樓正廳左側是教育方針，右側是校歌、�；�，一樓是文化長(cháng)廊，二樓是真理長(cháng)廊，三樓是英雄長(cháng)廊，四樓是科學(xué)家長(cháng)廊）為教室更換了室內文化設施，另外，黑板報也成為學(xué)校專(zhuān)題教育的宣傳窗口。學(xué)校在各個(gè)班級設置了宣傳櫥窗，將學(xué)校和社會(huì )的重大事件、評論及學(xué)生對專(zhuān)題教育的體會(huì )都在黑板報中得到直接的體現。長(cháng)期以來(lái)，我們十分重視在開(kāi)展廣泛校園文化建設的過(guò)程中，發(fā)揮宣傳媒體的
教育優(yōu)勢，以愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義為主旋律，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人。
3、積極籌措資金，改善教育教學(xué)物質(zhì)條件
在進(jìn)行校園環(huán)境改造的同時(shí)，學(xué)校還十分重視校內的教育教學(xué)硬件設施的建設。積極籌措資金、改造和建設各種教育教學(xué)設施。近幾年，我校完成了學(xué)校宿舍、食堂、理化生實(shí)驗室、圖書(shū)室、運動(dòng)場(chǎng)、標準籃球場(chǎng)和多媒體電教室的建設、改造工程，提高了上述場(chǎng)所的文化層次、優(yōu)化了育人環(huán)境。這些設施和設備的建設有力地提高了校園文化層次，為深入開(kāi)展校園文化建設創(chuàng )造了有力的條件。
四、運用校園文化載體，開(kāi)展各類(lèi)主題活動(dòng)
寓教于樂(lè )，打造校園藝術(shù)節文化。學(xué)校以藝術(shù)節為平臺，面向廣大師生，廣泛開(kāi)展群眾性藝體活動(dòng)，提高學(xué)生欣賞美、理解美、創(chuàng )造美的能力和水平。
每年一屆的“藝術(shù)節”內容豐富，有歌舞表演、合唱比賽、書(shū)畫(huà)展覽、手工制作展覽等，同學(xué)們參與熱情高，活動(dòng)氣氛濃，表演質(zhì)量高，寓教于樂(lè )，效果良好。本學(xué)期，我校的“走近奧運”第七屆校園文化藝術(shù)節已拉開(kāi)帷幕，各項活動(dòng)正在有序開(kāi)展。
校園文化建設情況自查報告 6
近年來(lái)，我校堅持揚長(cháng)教育理念為指導，全力打造藝術(shù)教育特色學(xué)校，深入推進(jìn)藝術(shù)教育課程，熟悉并能夠很好地貫徹有關(guān)藝術(shù)教育的法規政策。能夠很好地處理藝術(shù)教育與學(xué)校其它各項工作的關(guān)系，藝術(shù)教育在揚長(cháng)理念指導下取得初步成效。
一、課程的開(kāi)設：
我校嚴格執行課程計劃，開(kāi)足開(kāi)齊藝術(shù)課程。音樂(lè )、美術(shù)開(kāi)課率為100%。提倡非藝術(shù)學(xué)科的教師能夠將藝術(shù)教育滲透在學(xué)科教學(xué)中，通過(guò)欣賞、表演等各種形式豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生藝術(shù)修養。學(xué)校通過(guò)藝術(shù)教學(xué)培養學(xué)生的藝術(shù)興趣，開(kāi)闊學(xué)生的文化藝術(shù)視野，提高藝術(shù)修養，陶冶情操，形成熱愛(ài)藝術(shù)的情感意向以及基本的音樂(lè )、美術(shù)能力和審美能力，促進(jìn)全面發(fā)展。
為了滿(mǎn)足學(xué)生藝術(shù)興趣和愛(ài)好，結合我校藝術(shù)教師的專(zhuān)長(cháng)，近幾年來(lái)，自主開(kāi)發(fā)了具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性的校本藝術(shù)課程，開(kāi)設剪紙、紙藝、葫蘆絲、兒童畫(huà)等校本藝術(shù)課程。按學(xué)生的實(shí)際水平自編教材、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專(zhuān)業(yè)輔導老師，有計劃、有秩序的開(kāi)展校本藝術(shù)課程。
二、活動(dòng)開(kāi)展：
我校堅持突出育人宗旨，面向全體學(xué)生，開(kāi)展健康向上、符合青少年身心特點(diǎn)的藝術(shù)活動(dòng)，能結合重節日慶典活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義和集體主義教育。學(xué)生參與率達100%，學(xué)校德育部門(mén)牽頭，每年舉行一次校園藝術(shù)科技文化節，活動(dòng)中，銹舞臺、科技制作比賽，操場(chǎng)馬路畫(huà)、給學(xué)生提供了揚我特長(cháng)的機會(huì )。每個(gè)學(xué)生都能夠不同程度進(jìn)行自我展示，提升自信，揚師生藝術(shù)特長(cháng)。藝術(shù)節每年都有不同活動(dòng)主題，每次活動(dòng)前都會(huì )由校藝術(shù)領(lǐng)導小組復商討活動(dòng)計劃，確定符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、深受家喜愛(ài)的活動(dòng)項目，充分做好活動(dòng)的準備工作。在為期一個(gè)月的藝術(shù)節各項活動(dòng)中，全校師生投入極的熱情，積極參加，充分展示了自己的才能和個(gè)性。
我校把德育教育與藝術(shù)活動(dòng)相結合。在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們唱弘揚民族精神的歌曲，說(shuō)民族英雄的故事等。我校開(kāi)展豐富多彩的校園藝術(shù)活動(dòng)和競賽，認真落實(shí)“四個(gè)一”活動(dòng)，每天上下午課間結束后安排統一時(shí)間練習班班有歌聲，歌曲為學(xué)校校歌和自選曲目，并把自選曲目做為班歌，并定期舉行以校歌和班歌為主的合唱比賽活動(dòng)，提高學(xué)生班班有歌聲的質(zhì)量，揚班級風(fēng)采。學(xué)校每天的課間操活動(dòng)安排校園集體舞內容，師生共舞，陶冶情操。我校藝術(shù)特色為葫蘆絲，保證人手一個(gè)，為了給學(xué)生提供良好藝術(shù)環(huán)境，學(xué)校每天中午11：00下課鈴響后葫蘆絲演奏的經(jīng)典曲目定時(shí)響起，學(xué)生聽(tīng)著(zhù)幽雅的音樂(lè )午餐，受到全校教師的歡迎，學(xué)校還利用學(xué)校小廣播站，升旗儀式各種途徑給學(xué)生提供個(gè)體和班集體展示的機會(huì )。
學(xué)校根據實(shí)際情況成立合唱隊、舞蹈隊、葫蘆絲隊、剪紙藝術(shù)隊，使學(xué)校各個(gè)藝術(shù)團隊，各隊伍教師制定訓練計劃，遵循循序漸進(jìn)原則，系統的常年堅持訓練，教師定期組織學(xué)生有針對性參加區級以上的競賽和社區展演活動(dòng)，得到師生和家長(cháng)的.好評。
三、隊伍建設
學(xué)校根據國家有關(guān)規定配備音樂(lè )專(zhuān)業(yè)教師一名，美術(shù)專(zhuān)業(yè)教師一名，配備數量和教師學(xué)歷水平達到國家規定標準。都為專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷，有牢固專(zhuān)業(yè)思想和專(zhuān)業(yè)能力，周課時(shí)量均為19節，在評選先進(jìn)、職稱(chēng)評聘時(shí)，藝術(shù)教師享有和其他教師同樣的待遇，學(xué)校對藝術(shù)教師的工作量也進(jìn)行了合理計算。學(xué)校十分重視藝術(shù)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，學(xué)校也十分重視藝術(shù)教師的校本教研和校本培訓。通過(guò)教研組扎扎實(shí)實(shí)的主題教研活動(dòng)，來(lái)提升藝術(shù)教師的教學(xué)素質(zhì)和科研意識。
四、工作成效
我校充分利用現有的校園資源，發(fā)揮老師、學(xué)生的創(chuàng )造力，讓每一塊墻面成為對孩子進(jìn)行藝術(shù)教育的主陣地。隨處可見(jiàn)班中具匠心的板報、墻面設計;走廊上隨處可見(jiàn)兒童畫(huà)、手工工藝品，剪紙等各具特色的學(xué)生藝術(shù)作品;“校本課程作品展室”是我校藝術(shù)化工作學(xué)生成果的積累，這塊是對學(xué)生進(jìn)行審美的教育，心智的完善恢天地。每位學(xué)生都能夠熟練掌握一門(mén)樂(lè )器葫蘆絲，并能熟煉吹奏曲目，學(xué)校的剪紙作品內涵不斷提升，這項傳統藝術(shù)越來(lái)越多受到師生家長(cháng)的好評。學(xué)校定期組織藝術(shù)教師外出培訓，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平，音樂(lè )和美術(shù)老師先后參加了東師的培訓，順利結業(yè)，并做了學(xué)習成果匯報。學(xué)校各項競賽活動(dòng)積極參與，力爭取得好成績(jì)，在區美術(shù)繪畫(huà)比賽中我校美術(shù)作品獲一等獎三名，二等兩名，三等一名，教師獲優(yōu)秀獎，創(chuàng )歷史最好成績(jì)。舞蹈區級比賽中我校自編的舞蹈《xx花》也獲得歷史最好成績(jì)。結果不重要，重要的是學(xué)校整體藝術(shù)工作的提升，學(xué)生藝術(shù)特長(cháng)的形成和發(fā)展。
五、藝術(shù)特色
對于美術(shù)和葫蘆絲特色課程的開(kāi)發(fā)與建設，我校尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促使學(xué)生形成了健全的人格。以滿(mǎn)足學(xué)生多方面興趣和個(gè)性的需求。結合我校實(shí)際，確立了“剪紙“葫蘆絲”特色課程。我們現已自行編制教材。這兩套校本教材，內容由易到難，既有基礎知識和技能的講解、還強調了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和操作，充分體現了特色教材的實(shí)效性與實(shí)用性。
我國有著(zhù)悠久的歷史文化，為此，我校把著(zhù)力點(diǎn)放在利用歷史文化弘揚中華傳統文化的教育上�！凹艏�--特有的民間手工藝術(shù)和葫蘆絲民間樂(lè )器，它以其特的東方神韻、豐富多彩的變化，充分體現了中國人民的智慧和深厚的文化底蘊�！凹艏垺辈粌H具有造型、色彩之美，而且皆因其形意而得名�；凇凹艏垺焙秃J絲厚重的文化背景和美好的寓意，并便于取材，編制過(guò)程中能夠培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力、審美能力、創(chuàng )新能力及耐心、細心、愛(ài)心等優(yōu)良品格的形成，所以，我校把傳統藝術(shù)納入學(xué)校特色課程進(jìn)行開(kāi)發(fā)、推廣，將特色課程放入常規課中，考慮到課程特點(diǎn)，使每位學(xué)生在課堂上都有所收獲
六、不足及改進(jìn)措施
(一)、藝術(shù)教師外出培訓機會(huì )太少，專(zhuān)業(yè)性還需進(jìn)一步提高，今后學(xué)校要加培訓經(jīng)費投入，真正提高藝術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)性和科研意識。
(二)、藝術(shù)教師的創(chuàng )新意識不強，不重視理論知識和技能技巧的教學(xué)，人文素養有待提升。
(三)、經(jīng)費投入力度不夠，雖然學(xué)校藝術(shù)類(lèi)器材和教具比較多，但遠遠不能適應教師的實(shí)際需要。
(四)、藝術(shù)化校園文化建設還不到位，作品整體質(zhì)量不高，不注重過(guò)程資料和作品的積累。
針對以上不足我校會(huì )力爭上下統一思想，提高對學(xué)校藝術(shù)化教育工作的認識，從點(diǎn)滴小事做起，在完成上級相關(guān)規定任務(wù)之外，進(jìn)行創(chuàng )造性開(kāi)展自選類(lèi)藝術(shù)化工作。力爭學(xué)校藝術(shù)化教育工作全面提升。
校園文化建設情況自查報告 7
為認真貫徹許昌市人民政府《關(guān)于加強校園文化建設專(zhuān)項督導的通知》精神，我校對校園文化認真開(kāi)展了自查自糾，對學(xué)校的校園進(jìn)行重新規劃設計，嚴格按文件精神貫徹落實(shí)。
通過(guò)此次自查自糾，我們深刻認識到：校園文化建設的終極目標就在于創(chuàng )建一種氛圍，以陶冶學(xué)生的情操，構筑健康的人格，全面提高實(shí)學(xué)生素質(zhì)。校園文化是一所學(xué)校綜合力的重要體現。校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節，是展現校長(cháng)教育理念、學(xué)校特色的重要平臺，是規范辦學(xué)行為的重要體現，也是德育體系中亟待加強的重要方面。良好的校園文化能以鮮明正確的政治導向引導、鼓舞學(xué)生，以?xún)仍诘牧α磕�、激勵學(xué)生，以獨特的氛圍潛移默化影響、規范學(xué)生。因此，我校加強校園文化建設，加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設，校園文化著(zhù)力增強德育工作的針對性和實(shí)效性，引導青少年樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。
整改后的校園文化建設，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。校園文化建設重點(diǎn)宣傳馬克思主義文化，中國優(yōu)秀傳統文化，中國革命文化、社會(huì )主義先進(jìn)文化。
校園文化是學(xué)校師生共創(chuàng )和認同的文化價(jià)值的'表現，并通過(guò)學(xué)校師生的精神面貌、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等方面體現出來(lái)。校園文化力求簡(jiǎn)單一些、簡(jiǎn)潔一些、明快一些、清新一些，讓孩子在緊張的學(xué)習之余相對放松一些。創(chuàng )建輕松、愉快、安全、寧靜、勤奮、向上的校園文化，形成健康活潑的心理環(huán)境和勤奮向上的學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
總之，通過(guò)校園文化實(shí)現促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習、形成良好品德、提高藝術(shù)修養。充分發(fā)揮了學(xué)校自然資源的德育、智育、體育、藝術(shù)教育等功能，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，培養德智體美勞全面發(fā)展的高質(zhì)量人才。
校園文化建設情況自查報告 8
為了進(jìn)一步推動(dòng)校園文化建設向深層次、高品位發(fā)展，不斷提升學(xué)校管理教學(xué)水平，本學(xué)期，我校在鞏固原有的校園文化建設的基礎上，再規劃，早準備，積極開(kāi)展了一系列工作，使我校校園文化建設上了一個(gè)新的臺階，并在學(xué)區組織的自查自評中取得了第二名的好成績(jì)�，F將我校本學(xué)期的校園文化建設工作向檢查領(lǐng)導匯報如下，敬請各位領(lǐng)導批評指正：
一、環(huán)境文化方面
1、學(xué)校領(lǐng)導重視校園文化、四項工程建設工作，曾多次召開(kāi)教工會(huì )議研究部署此項工作,學(xué)校按照“保成果、提品位，促發(fā)展”的工作思路，制定長(cháng)期規劃和近期奮斗目標，并寫(xiě)入學(xué)校發(fā)展計劃中，按計劃積極開(kāi)展此項工作，并取得了一些成績(jì)。
2、提出了“讓學(xué)生成才、讓教師成長(cháng)、讓家長(cháng)放心、讓社會(huì )滿(mǎn)意”的辦學(xué)思想和“抓管理、強基礎、提質(zhì)量、促發(fā)展”的管理理念，制定了“以人為本，德育為首，質(zhì)量立校，管理強�！钡男ｏL(fēng)；“敬業(yè)、奉獻、樂(lè )教、創(chuàng )新”的教風(fēng)；“尊師愛(ài)生，勤學(xué)重教”的學(xué)風(fēng)。開(kāi)展了開(kāi)學(xué)典禮、學(xué)雷鋒活動(dòng)、成績(jì)表彰、運動(dòng)會(huì )等大型活動(dòng)，營(yíng)造了校園文化氛圍，取得了良好的效果。
3、定期對校內外衛生進(jìn)行打掃，保持校內外衛生干凈整潔。
4、投資近9000多元對所有教室和部分辦公室墻壁和門(mén)窗進(jìn)行了粉刷和油漆，使教室窗明幾凈。
5、投資近32000余元硬化校園400多平方米，投資近6000元制作不銹鋼護欄72米。
6、給每個(gè)教室制作，《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》噴繪掛圖各一套，給每個(gè)辦公室制作高檔壁畫(huà)各一塊，增加了校園文化氛圍。
7、布置校園文化墻一面近100平方米。
8、對各班教室和多媒體教室進(jìn)行了重新布置。各班有評比欄、學(xué)生手工作品等，教室布置新穎美觀(guān)。教室、辦公室衛生干凈，布置合理。
9、購買(mǎi)室外垃圾桶4個(gè)、室內垃圾桶6個(gè)，給每個(gè)辦公室購買(mǎi)高檔洗臉盆架和垃圾桶，電熱水壺各一個(gè)。
二、管理文化方面
1、制定了切實(shí)可行的校園文化建設方案，并按方案進(jìn)行各項活動(dòng)。
2、重視各種資料的收集和整理，對學(xué)校資料進(jìn)行歸類(lèi)整理和補充完善。
3、重視班務(wù)管理，重新修訂了部分制度，加強了班務(wù)管理。
4、制定了，《校園安全工作計劃》和《安全應急預案》，進(jìn)行了安全應急演練，設立安全工作記錄和來(lái)人登記冊，在校門(mén)口安裝交通警示牌和減速帶，加強校園安全工作。
5、圖書(shū)、儀器等設備正常使用，發(fā)揮了很大效益。
6、在營(yíng)養室內配備了滅蒼蠅燈和留樣冰箱,并按要求供應學(xué)生的營(yíng)養餐。
7、開(kāi)設了教室灶，解決了教師吃飯問(wèn)題，調動(dòng)了教師工作的積極性。
三、人文文化方面
1、制定了《德育工作計劃》，加強了對師生的思想教育工作。
2、按計劃開(kāi)展了各種興趣小組活動(dòng)和開(kāi)學(xué)典禮、學(xué)雷鋒、五一運動(dòng)會(huì )等一系列活動(dòng)。
3、為了豐富學(xué)生的`課余生活，每天早上第二節課后開(kāi)展了大課間活動(dòng)，在原有活動(dòng)的基礎上組建了校園集體舞方隊，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大的豐富了學(xué)生的課余生活，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
4、整理編輯了《花樣跳繩》,《我的家鄉》等校本課程。
5、各班有精美的學(xué)生手工作品。
四、存在的問(wèn)題
1、學(xué)校廁所年久失修，已成危房。
2、學(xué)校地處公路沿線(xiàn)，學(xué)生上下學(xué)有安全隱患。
3、操場(chǎng)無(wú)圍墻，群眾的活動(dòng)影響學(xué)校的教學(xué)工作。以上匯報不妥之處，敬請領(lǐng)導批評指正。
校園文化建設情況自查報告 9
我校的辦學(xué)，在各級政府和上級教育主管部門(mén)的領(lǐng)導、全鄉人民和全體師生的通力協(xié)作、社會(huì )各界的大力支持下，得到明顯的改善和提高。特別是校園文化建設這一方面，我校嚴格按照忠教育〔20xx〕36號《忠縣教育委員會(huì )關(guān)于加強中小學(xué)校園文化建設的意見(jiàn)》和忠教字〔20xx〕11號《忠縣教育委員會(huì )、忠縣人民政府教育督導室關(guān)于開(kāi)展校園文化建設的專(zhuān)項督查的通知》文件要求，從20xx年2月起至今，結合我校實(shí)際情況，認真查找存在的問(wèn)題，并逐一整改，逐步完善。我校將校園文化建設自查情況報告如下：
一、組建領(lǐng)導小組，著(zhù)力校園文化建設。
我校為加強校園文化建設，充分發(fā)揮育人功能，組建校園文化建設工作領(lǐng)導小組，由劉宇安同志任組長(cháng)，王洪國同志任副組長(cháng)，蔣毅、羅宣章、陳興文、劉昭仁、吳光平、盧宗瓊、各班班主任等同志為成員。校園文化建設的領(lǐng)導工作，由校長(cháng)負總責，親自抓。
首先是全體教工對校園文化建設的認識到位，通過(guò)文件的學(xué)習，結合我校校園文化建設的現狀，認識到加強校園文化建設的重要性與必要性，因為加強校園文化建設是促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設的需要、是全面提高教育質(zhì)量的需要、是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。
其次是領(lǐng)導小組通過(guò)醞釀?dòng)懻�，采取有力措施，做好校園文化建設有規劃、資金投入有保障、督查考核有方案、獎懲實(shí)施有辦法等。
二、添置硬件設施，凸顯校園文化氛圍。
今年縣教委投入13萬(wàn)元修建我校雙碾小學(xué)，完善校園設施；金聲鄉人民政府投入9萬(wàn)元硬化金聲小學(xué)操場(chǎng)和維修到廣興小學(xué)的公路；我校投入資金近1萬(wàn)5千元，完善我校中心校和村小校園文化方面的相關(guān)設施。
從金聲場(chǎng)鎮進(jìn)入我校，你就會(huì )看到大氣的校門(mén)，制作大方、規范醒目的校牌，旁邊按要求設立有門(mén)衛室，門(mén)衛實(shí)行24小時(shí)值班，在里面有我們的教工群英榜，有45位教工的光輝形象，并張貼著(zhù)金聲鄉中心小學(xué)校和我校廣興小學(xué)的校園布局規劃平面圖。
進(jìn)入校園，你會(huì )看雄偉的萬(wàn)里長(cháng)城壁畫(huà)，中國和世界地圖《中小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常行為規范》，你會(huì )看到醒目橫幅宣傳標語(yǔ)，激勵著(zhù)全體師生奮發(fā)向上、努力進(jìn)取、再創(chuàng )佳績(jì)。操場(chǎng)邊上有7塊黑板報，其中保留有我校的校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)校設立莊重的.旗臺，標準的不銹鋼旗桿，校園內懸掛國旗、校旗，一直堅持升降國旗制度。校園有高大的梧桐樹(shù)，飄香的桂花樹(shù)、黃桷蘭、梔枝樹(shù)，球型的雨針、海棠等，花臺周?chē)佑袡跅U，里面有警句、語(yǔ)錄牌。各班、各室有統一的富有特色的科室牌。你就會(huì )明白金小人的對校園整體規劃、合理布局、綠化帶設計的文化理解。
你到年級組辦公室，你會(huì )看到墻上鼓舞人心的標語(yǔ)，飛奔向前、頑強拼搏的�；�，以及張貼的各種教師規范、職責制度。規范大方的辦公桌上擺放著(zhù)老師們的勞動(dòng)成果，仿佛看到老師耕耘的身影，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的精神。
你到教室，給你的感受是統一、規范、美觀(guān)，教室前面黑板上方有國旗、班訓、標語(yǔ)，后面辦有學(xué)習園地，教室兩側適當位置張貼班級三表、守則規范、名人名言或鞭策警句，有著(zhù)濃厚的學(xué)習氛圍，門(mén)窗、桌椅等干凈無(wú)塵跡、無(wú)破損，寬敞明亮的教室成了學(xué)生學(xué)習的主陣地和教師展示才華的大舞臺。
你到教師或學(xué)生的寢室，雖然條件的限制，但整潔是你的最佳感受，你會(huì )感覺(jué)到有一個(gè)叫“小家”溫馨。
從這一系列的展示，你就會(huì )看出金聲小學(xué)的全體師生，對校園文化的理解，你會(huì )從中體會(huì )到莊重而嚴肅的升旗儀式，你仿佛看到學(xué)校充分利用朝會(huì )、升旗儀式等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行衛生知識教育，看到師生每天堅持早、晚掃除，每周一次大掃除，始終保持校園內路面、樓道、綠化帶清潔，真正做到校園無(wú)衛生死角而付出的勞動(dòng)。
三、完善軟件材料，打造精神制度文化。
我們一班人始終堅持：學(xué)校的校園文化在建設中求發(fā)展，在發(fā)展中求完善，在完善中求創(chuàng )新的理念。
我校在90年代就通過(guò)了校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，今年年初，學(xué)校就在教工中征集學(xué)校辦學(xué)理念、校旗設計方案和校歌的創(chuàng )作，逐步完善我校的軟實(shí)力。我校的辦學(xué)理念：與夢(mèng)想一起飛翔；校訓：校興我榮校衰我辱；校風(fēng)：團結務(wù)實(shí)開(kāi)拓創(chuàng )新；教風(fēng)：敬業(yè)求真協(xié)作進(jìn)��；學(xué)風(fēng)：勤學(xué)善思文明守紀；校旗：黃色底面上印有“金聲”聲母變形成人飛奔圖案；�；眨簣A形金色底面上佩校旗圖案；校歌是具有抒寫(xiě)金聲特色、旋律歡快活潑、鼓勵拼搏創(chuàng )新的《與夢(mèng)想一起飛翔》。學(xué)校按要求懸掛國旗、校旗，師生佩戴�；�、唱會(huì )校歌。我校設有榮譽(yù)室，群英榜，師生有一致的服裝，增強了師生對學(xué)校的認同感和自豪感，增強凝聚力和向心力。我校組建有學(xué)生合唱團、舞蹈隊、運動(dòng)隊、興趣小組，訓練與活動(dòng)并舉。
我校學(xué)校機構健全，設置合理，運行機制良好，學(xué)校各類(lèi)人員崗位有明確的職責，并張貼于年級組辦公室，下發(fā)到教工手中，全體教工認真履行職責。我校逐步建立健全修訂各項規章制度，教代會(huì )通過(guò)的有《教職工年度考核方案》、《教職工評優(yōu)選模方案》、《教職工晉職晉級方案》、《教師教學(xué)管理細則》、《教職工出勤管理細則》、《教工安全管理細則》、《教工教學(xué)流程獎勵辦法》、《優(yōu)秀班級評比辦法》等，符合相關(guān)規定，增強教職工的責任心，調動(dòng)教職工的積極性。
四、開(kāi)展有益活動(dòng)，傳承校園載體文化。
我校按照要求，開(kāi)齊藝術(shù)、科技、體育和地方課、專(zhuān)題教育課課程，上足課時(shí)，定期舉辦全校性相關(guān)活動(dòng)。學(xué)年學(xué)校常規活動(dòng)有：每年舉行的全校性春季田徑運動(dòng)會(huì )、校園廣播操比賽、國慶歌詠大賽、“六一”兒童節暨藝術(shù)節展示、元旦演出暨游園活動(dòng)、體驗生活作文大賽、安全法制講座、科技比賽活動(dòng)等。在學(xué)生中開(kāi)展唱一首好歌、看一部好電影、讀一本好書(shū)、練一種好技能的活動(dòng)；在實(shí)踐能力和創(chuàng )造能力培養上，采用學(xué)一個(gè)好榜樣，編一個(gè)好故事，寫(xiě)一筆好字，作一篇好文章，誦一首好詩(shī)歌，畫(huà)一幅家鄉圖，演一個(gè)好角色，用一個(gè)好辦法等形式，即豐富學(xué)生的生活，又在積累中增強學(xué)生能力。我校在德育活動(dòng)從常規的養成教育入手，落腳到《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，開(kāi)展知識競賽，德育基地活動(dòng)，獻“愛(ài)心”送溫暖等活動(dòng)，在班級、年級進(jìn)行評比，學(xué)生收效豐厚。通過(guò)積極倡導文明健康的校園行為，引導學(xué)生遵守紀律，我校形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，引導學(xué)生樹(shù)立健康向上的人生理想和情趣。
總之，加強校園文化建設方面，我校高度重視，而且投入資金，做了大量工作，比以往有長(cháng)足的進(jìn)步。但這項工作是一項不斷發(fā)展、不斷完善和不斷創(chuàng )新的工作，工作中因為資金的短缺、智慧的不足、認識的偏頗、條件的局限等原因總有不盡人意之處，誠望督導檢查組批評指正，在以后的工作中做得更好。
校園文化建設情況自查報告 10
校園文化就是一個(gè)學(xué)校的品牌，一個(gè)學(xué)校的文化教育力。近年來(lái)，我校堅持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，在全體師生的共同努力下，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng )新管理機制，建設校園文化，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。根據思南縣教育局文件要求，我校對校園文化建設進(jìn)行了自查自評，現匯報如下：
一、學(xué)�；厩闆r
金龍小學(xué)歷史悠久，原名回龍寺小學(xué)，創(chuàng )建于1932年，是思林鄉一所村級完全小學(xué)，距鄉所在地5公里左右，學(xué)校校園面積3460平方米，校舍建筑面積1980平方米,現有6個(gè)教學(xué)班，有適齡兒童102人。當前學(xué)校服務(wù)范圍4個(gè)行政村，服務(wù)人口3000人左右。經(jīng)過(guò)上級對我校的師資配備，學(xué)校擁有一支教風(fēng)純正，素質(zhì)較高的師資隊伍，教師8人。幼兒園混齡班一個(gè)，教師2人，學(xué)生17人。近年來(lái)學(xué)校硬件設施有所改進(jìn)，學(xué)校圖書(shū)室120平方米，圖書(shū)4000多冊，食堂餐廳120平方米，餐桌25張，電腦30臺，玻璃籃板1副，乒乓球臺2張。
我校遵循整體規劃，分項實(shí)施，逐步完善的原則，按照校園建設營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美。校園干干凈凈，做到了“凈化、美化、亮化”。整個(gè)校園人文氣息濃厚，環(huán)境清新，是讀書(shū)求學(xué)的好地方。
二、突出以人為本理念，統一思想認識
1.加強組織領(lǐng)導。
學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的校園文化建設領(lǐng)導小組。教導主任、少先隊輔導員及各班班主任為成員，在學(xué)校的統一領(lǐng)導下開(kāi)展校園文化建設工作。
2、制訂規劃與實(shí)施方案。
學(xué)校領(lǐng)導班子堅持把校園文化建設作為一項重要制訂規劃與實(shí)施方案。與實(shí)施方案的常規性工作來(lái)抓，將其列入了學(xué)校的長(cháng)遠規劃和每學(xué)期的工作計劃，做到常抓不懈。
三、狠抓校園文化建設，提升學(xué)校文化品位
狠抓校園文化建設，在創(chuàng )設物質(zhì)文化的同時(shí)，我們還以?xún)仍诩顬橹笇枷�，本�?zhù)以人為本、和諧發(fā)展的`辦學(xué)理念，學(xué)校大力搞好校園文化建設。豐富多彩的校園文化活動(dòng)，不但為學(xué)生提供了展示才華、發(fā)展個(gè)性的舞臺，而且有利于學(xué)生實(shí)踐能力和和創(chuàng )新精神的培養，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
四、堅持規范科學(xué)管理，構建制度文化
學(xué)校管理依靠制度管理，以規章制度約束人。以人為本，建立規范有序又富有人文懷的管理機制，是凝聚集體力量實(shí)現辦學(xué)目標的必要保障。學(xué)校工作緊密聯(lián)系在一起，還要將學(xué)校特色與學(xué)校文化建設融為一體。由于受時(shí)間、空間、財力的限制，我校校園文化建設跟上級領(lǐng)導和人民群眾的要求還有一定的距離，與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比也有一定的差距。但我們堅信：金龍小學(xué)在學(xué)校文化建設之路上會(huì )創(chuàng )造更多奇跡，演繹更多精彩！
校園文化建設情況自查報告 11
由一個(gè)總結之時(shí)到來(lái)，回顧我校在校園文化建設方面所做出的工作是歷歷在目。本年度，我校仍以“搶機遇，抓管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量；重過(guò)程，促養成，育合格中人才”為重點(diǎn)，以加強校園文化建設為契機，以建立“禮貌單位”和“十星級禮貌學(xué)�！睘槠鯔C，在團結進(jìn)取、民主合作的氛圍中，圓滿(mǎn)完成了各項學(xué)校教育教學(xué)工作任務(wù)。
一、加快校園環(huán)境建設優(yōu)化學(xué)校環(huán)境文化
本年度，學(xué)校在校園人文環(huán)境方面，著(zhù)力營(yíng)造“三化”（綠化、凈化、美化）工程。一是用心創(chuàng )造條件，加快對教室、辦公室的維修改造；更換了陳舊的學(xué)生課桌椅；為各科室安裝了空調設備；完成“校園廣播系統”“校園安全安防監控系統”等設施設備，加快現代教育技術(shù)建設步伐，努力構建數字化校園。二是對校園的美化綠化進(jìn)行統一規劃，使其布局合理、規范，給人以整潔、美觀(guān)之感。根據需要增添了宣傳櫥窗兩個(gè)，從資料上重新設計了校務(wù)公開(kāi)欄。三是不斷優(yōu)化校園音響廣播系統，利用紅領(lǐng)巾廣播站堅持輕聲播放經(jīng)典名曲，讓師生得到美的享受。充分利用班級圖書(shū)角、班級黑板報、學(xué)校網(wǎng)站等校園文化載體，營(yíng)造濃厚的書(shū)香外部氛圍。四是持續校園內所有教育活動(dòng)、生活場(chǎng)所潔凈。校園“三化”劃到班級，實(shí)行職責管理，開(kāi)展評比活動(dòng)。五是搞好學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理，使學(xué)校周邊環(huán)境安全、健康，避免不良風(fēng)氣、行為、文化對學(xué)生的身心侵害。讓每位學(xué)生在精心設計與布置的校園環(huán)境中受到熏陶、感染。
二、搭建多彩展示舞臺構建學(xué)�；顒�(dòng)文化
形式多樣、豐富多彩的校園文化活動(dòng)是校園文化建設的血脈，是校園文化得以延續與發(fā)展的源泉，它不但為師生帶給了展示才華、發(fā)展個(gè)性的舞臺，還有利于學(xué)生實(shí)踐潛力和創(chuàng )新精神的培養，還能提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)校充滿(mǎn)生機與活力。使得在校園內構成了天天是創(chuàng )造之時(shí)、處處是創(chuàng )造之地、人人是創(chuàng )造之人的文化氛圍。
�。ㄒ唬⿵V泛開(kāi)展德育活動(dòng)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的。構成。
1、常規德育活動(dòng)營(yíng)造濃厚的德育文化氛圍。首先是狠抓班群眾建設，深入開(kāi)展愛(ài)國主義、群眾主義教育活動(dòng)，抓好學(xué)生的.思想道德建設。為此，學(xué)校開(kāi)展了以“創(chuàng )禮貌班級、樹(shù)優(yōu)良班風(fēng)”為主要資料的建立活動(dòng)，深入開(kāi)展各種教育活動(dòng)，如中午紅領(lǐng)巾廣播、周一升旗儀式、每周主題班隊活動(dòng)、學(xué)校及班級黑板報月查、優(yōu)秀學(xué)生評選、“流動(dòng)紅旗班”月評、禮貌班級爭創(chuàng )等常規活動(dòng)的開(kāi)展，對學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國教育、養成教育，努力在學(xué)生中構成愛(ài)黨愛(ài)國、關(guān)心群眾、尊敬師長(cháng)、勤奮好學(xué)、團結互助、遵紀守法的良好道德觀(guān)念和行為習慣。
2、節日活動(dòng)搭建廣闊的德育平臺。通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展，使校園文化建設落到實(shí)處，推進(jìn)了校園精神禮貌的建設。清明節，學(xué)校德育處和少先隊大隊部組織四、五年級學(xué)生到鄂西特委紀念革命先烈活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統教育；兒童節，舉行“舞動(dòng)心靈唱響童年”歌詠會(huì )、體育達標運動(dòng)會(huì )活動(dòng)�！拔逡弧焙汀捌�？一”專(zhuān)題板報與演講活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行國情教育、黨史教育，培養學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)黨的情懷。
3、品德學(xué)科教學(xué)充分發(fā)揮德育主渠道作用。為提高小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)實(shí)效性，學(xué)校以課題形式，對小學(xué)品德課程與其它德育途徑相結合的策略展開(kāi)研討活動(dòng)，并取得了階段性成果。學(xué)校結合品德學(xué)科開(kāi)展了“忠、孝、雅、誠”教育活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校嚴格按照教學(xué)常規對品德教學(xué)進(jìn)行監督管理，充分發(fā)揮了品德學(xué)科的德育功能。
4、加強養成教育。我校始終把養成教育作為德育的突破口，以禮儀教育為載體，按“在家是個(gè)好孩子，在校是個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )是個(gè)好公民”的要求，根據小學(xué)生不一樣年齡特點(diǎn)和不一樣的知識結構，提出不一樣的要求。用心開(kāi)展對學(xué)生的心理健康教育，將養成教育轉化為活動(dòng)，落實(shí)到課程，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中養成良好的行為習慣，倡導禮貌健康的生活方式，讓師生的禮貌言行成為校園一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，營(yíng)造出了和諧融洽的校園氛圍。
5、用心組織多彩的學(xué)科活動(dòng)。每學(xué)期定期開(kāi)展作文競賽、科技制作比賽、演講比賽、安全教育、環(huán)保教育、組織學(xué)生參加課外活動(dòng)小組等活動(dòng)，這既豐富了學(xué)生的課余生活，又開(kāi)闊了學(xué)生視野。
6、深入開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)。由德育處牽頭，其他科室協(xié)助指導的“品讀詩(shī)文經(jīng)典，營(yíng)造書(shū)香校園”書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)，構成了“讀——誦——演——寫(xiě)——評”一系列活動(dòng)，提高師生文化品味；在教室建立班級圖書(shū)角，集中優(yōu)秀圖書(shū)方便學(xué)生隨時(shí)閱讀；學(xué)校廣播站開(kāi)辟讀書(shū)專(zhuān)欄；圖書(shū)室設立了師生圖書(shū)借閱登記冊；專(zhuān)為學(xué)生設計了“課外閱讀積累本”；并由德育處和少先隊大隊部組織開(kāi)展“我是朗讀小明星”、“讀書(shū)之星”、“書(shū)香班級”評比活動(dòng)。
�。ǘ┥钊腴_(kāi)展督查活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)規范。
學(xué)校嚴格執行《恩施市中小學(xué)教學(xué)管理規定》，注重教學(xué)工程規范化管理。一是認真制定學(xué)校及處室，做到可行、必行。同時(shí)督促教師擬定切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃，并監督落實(shí)。二是加強平時(shí)督查，對備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量分析等環(huán)節進(jìn)行檢查，對違規行為如實(shí)記載，通報批評，并在教師績(jì)效考核中扣分。三是在學(xué)期末進(jìn)行常規工作檢查，并用檢查結果對教師績(jì)效進(jìn)行考核，與績(jì)效工資掛鉤。常規管理的落實(shí)，讓教學(xué)井然有序，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎。
�。ㄈ┥钊腴_(kāi)展教科研活動(dòng)，提高教師專(zhuān)業(yè)水平。
1、用心進(jìn)行課題研究。一是組織各課題實(shí)驗教師認真參與申報課題的全程研究工作。二是對即將結題的課題做好資料整理匯編。三是鼓勵教師用心申報個(gè)人研究課題。
2、開(kāi)展“課堂教學(xué)比武”等常規教研活動(dòng)。一是組織全員參與“課堂教學(xué)比武”活動(dòng)。二是參與“五優(yōu)”評選活動(dòng)�；顒�(dòng)的開(kāi)展不僅僅激發(fā)了教師教研熱情，還提高了教科研潛力。
3、認真開(kāi)展專(zhuān)題校本培訓活動(dòng)。促使校本培訓活動(dòng)經(jīng)�；�、規范化。
4、開(kāi)展校際教研交流活動(dòng)。一是積極參與州教科所組織的網(wǎng)上教研活動(dòng)。二是以教研組為中心，結合學(xué)校教研工作開(kāi)展常規教研活動(dòng)。三是與鄰近兄弟學(xué)校開(kāi)展“手拉手”聯(lián)校教研活動(dòng)。讓老師們在研究中教學(xué)、在教學(xué)中研究，提高了科研水平和教學(xué)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。
三、規范師生知情意行彰顯學(xué)校行為文化
校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現，具體表此刻學(xué)生的禮貌行為和教師的教育行為、學(xué)校的管理行為等方面。我校做法如下：
�。ㄒ唬┖葑W(xué)校領(lǐng)導班子行為文化建設。學(xué)校領(lǐng)導是學(xué)校良好形象的代表，要重視并加強班子成員的學(xué)習和教育，牢固樹(shù)立起全心全意為師生服務(wù)、真心實(shí)意謀學(xué)校發(fā)展的觀(guān)念。工作中努力做到用先進(jìn)的理念引領(lǐng)教職工，用用心的工作激情感染教職工。生活中給教職工更多的人文關(guān)懷，尊重教師的人格與尊嚴，以德治校，以人格魅力和力量使教師信任、信服，構建以身作則、以人為本的學(xué)校領(lǐng)導文化。
�。ǘ⿵娀搪殕T工行為文化建設。教師是學(xué)校文化的建設者，同時(shí)又是學(xué)校文化建設的重要對象，教師形象建設是流動(dòng)著(zhù)的校園文化。因此，我校在教師行為文化建設上一是實(shí)施“三抓”：抓師德建設，抓業(yè)務(wù)培訓，抓教研教改。二是開(kāi)展“三愛(ài)三心”活動(dòng)：熱愛(ài)教育有事業(yè)心，熱愛(ài)學(xué)校有職責心，熱愛(ài)學(xué)生有愛(ài)心。三是實(shí)踐“四個(gè)負責”：為學(xué)生此刻負責，為學(xué)生未來(lái)負責，為學(xué)生一生負責，為所有學(xué)生負責。努力促使每位教師成為一個(gè)以信譽(yù)至上、敬業(yè)負責、正直誠信、好學(xué)力行、重視細節、團隊意識強的實(shí)踐者。
�。ㄈ┞鋵�(shí)學(xué)生行為文化建設。我校在學(xué)生行為文化建設方面，一是著(zhù)力于誠信教育。二是主張自主教育。三是加強感恩教育。教育學(xué)生應懂得感恩。因為懂得感恩的學(xué)生才知事、懂事、理解與尊重人。經(jīng)常性組織學(xué)生助殘幫困捐款捐物等獻愛(ài)心活動(dòng)中，宣揚了“一方有難，八方支援”中華民族美德，對學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的愛(ài)心教育。此外，還教育學(xué)生要懂得對環(huán)境的感恩，懂得珍惜環(huán)境，樹(shù)立綠色環(huán)保意識。四是注重好學(xué)力行。教育要學(xué)生以學(xué)為本、要學(xué)以致用，努力做到“知行合一”；幫忙學(xué)生發(fā)現自我，肯定自我，體驗每一天有進(jìn)步和成功的快樂(lè )。五是關(guān)注特長(cháng)教育。在知識經(jīng)濟的時(shí)代中，人就應有自我的特長(cháng)。為此我校每周一下午組建開(kāi)設有書(shū)法、舞蹈、棋類(lèi)、科技、趣味數學(xué)、快樂(lè )英語(yǔ)、寫(xiě)作、球類(lèi)等13個(gè)興趣小組。
�。ㄋ模┘訌姲踩阑�，保校園平安。一是加強安全教育和管理。簽訂安全工作目標職責書(shū)，明確了每位教師的安全教育和管理職責。每月進(jìn)行安全自查，及時(shí)消除了電線(xiàn)老化、電源開(kāi)關(guān)破損、窗戶(hù)玻璃松動(dòng)、樓梯欄桿空隙過(guò)大等安全隱患。以班隊會(huì )、健康教育課、集會(huì )強調、專(zhuān)題講座等形式進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生增長(cháng)了安全知識，增強了自我防護潛力。利用班隊會(huì )進(jìn)行學(xué)生疏散演練。二是加強疾病預防。堅持每月2次環(huán)境消殺工作，阻斷疾病傳播途徑�！笆肿憧诓 薄癶1n1流感”流行期間，學(xué)校將消毒密度加大為每月8次（幼兒園為每一天一次），并嚴格執行晨檢制度，有效阻止了傳染病在學(xué)校爆發(fā)。
四、規范幼兒園管理，彰顯辦園特色。
1、依法辦園，規范管理。按要求配備保教人員，落實(shí)法定待遇，為幼兒園的發(fā)展帶給了相對穩定的素質(zhì)較好的保教隊伍。完善硬件設施，美化內部環(huán)境，優(yōu)化了辦園條件。家長(cháng)接送幼兒制、班級職責制、學(xué)期工作量化考核制等管理制度建立了正常的辦園秩序，調動(dòng)了保教人員的工作熱情，規范了辦園行為。
2、開(kāi)展教研，提高保教質(zhì)量。教師通過(guò)參與上研討課、互動(dòng)評課等環(huán)節，整體提升了幼教、保育水平。幼兒園組織園本教研時(shí)，還邀請了家長(cháng)代表參加活動(dòng)，這為了解社會(huì )、家長(cháng)對幼兒園的要求建立了一條信息通道，也是提高辦園水平的得力措施。
3、豐富的活動(dòng)，寓教于樂(lè )。豐富多采的游戲活動(dòng)，是幼兒園進(jìn)行教育教學(xué)的最主要形式，使幼兒在不知不覺(jué)中構成了良好的行為習慣、發(fā)展了認知潛力。此外，幼兒園還利用開(kāi)展節日紀念活動(dòng)的機會(huì )，充分發(fā)展學(xué)生活動(dòng)潛力，使其受到潛移默化的影響。
校園文化建設情況自查報告 12
一、調研背景及目的
校園文化是校園內一切行為和關(guān)系的總和，其核心就是文化。學(xué)校是專(zhuān)門(mén)培養人、教育人的地方，它不僅僅是一個(gè)教室，一個(gè)操場(chǎng)的概念，它是一種環(huán)境，也是一種氛圍，是一種需要長(cháng)期培育，苦心經(jīng)營(yíng)的教育氛圍。它包括硬件建設的物的因素，包括教師、學(xué)生的人的因素，包括人與物、教師與學(xué)生等的相互關(guān)系等。校園文化所營(yíng)造的育人氛圍無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)揮著(zhù)作用，它在潛移默化中發(fā)揮著(zhù)環(huán)境育人的功能。校園文化則是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現。校園文化建設對學(xué)生的人生觀(guān)產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的深遠影響，這種影響往往是任何課程所無(wú)法比擬的。
二、目前我校校園文化建設的現狀
新民路小學(xué)是一所具有48年歷史的學(xué)校，多年來(lái)學(xué)校對校園文化建設一刻也沒(méi)有放松。歷屆領(lǐng)導班子都很重視校園文化建設，經(jīng)過(guò)多年的建設和積淀，學(xué)校形成了 “為學(xué)生健康成長(cháng)奠基、為教師持續發(fā)展鋪路”的辦學(xué)宗旨，本著(zhù)“教師為本、班子為魂，德育首位、教學(xué)中心，依法治校、以情理校，質(zhì)量立校、科研興�！钡霓k學(xué)思路，不斷深化教育教學(xué)管理，積極開(kāi)展教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在辦學(xué)實(shí)踐過(guò)程中形成了“健體、養習、尚德、增智”的校訓，“準時(shí)、勤奮、誠信、文明”的校風(fēng)，“團結、求實(shí)、自律、創(chuàng )新”的領(lǐng)導作風(fēng)，“嚴謹、博學(xué)、精業(yè)、創(chuàng )新”的教風(fēng)和“樂(lè )學(xué)、善思、自主、向上”的學(xué)風(fēng)，“凝心聚力、奮發(fā)向上、敬業(yè)奉獻、追求卓越”已成為全校師生的共同精神。
三、校園文化建設存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬┬@文化建設規劃工作亟待加強
校園文化建設是學(xué)校的一項戰略性任務(wù)，校園文化建設規劃應與學(xué)校的總體發(fā)展戰略緊密結合，以學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和發(fā)展目標為基礎，確立校園文化建設的基本方針和原則，前瞻性地提出校園文化建設的目標和任務(wù)，制定可操作的實(shí)施方案，并明確責任與分工，落實(shí)相應的工作機制。實(shí)際調研結果表明，我校對校園文化建設的規劃工作重視不夠，缺乏對校園文化建設的前瞻性和系統性研究，缺乏明確的總體建設目標和總體實(shí)施方案，沒(méi)有將校園文化建設工作充分納入到學(xué)校的總體發(fā)展規劃中，校園文化建設的各項任務(wù)統籌協(xié)調不夠，校園文化建設聽(tīng)取廣大師生員工的意見(jiàn)建議還不充分。
�。ǘ┮詫W(xué)校精神為核心的學(xué)校文化凝聚、培育與弘揚不夠
校園文化的核心是學(xué)校共同的價(jià)值觀(guān)念、價(jià)值判斷、價(jià)值取向，也就是學(xué)校的辦學(xué)理念、教育理念和精神文化。辦學(xué)理念主要反映學(xué)校建一所什么樣的學(xué)校和如何建設這樣的學(xué)校，培養什么樣的人和如何培養這樣的人的認識、觀(guān)念和態(tài)度。我校正處于一個(gè)新的歷史發(fā)展時(shí)期，如何形成為全校師生員工共同認可的辦學(xué)指導思想、辦學(xué)理念與辦學(xué)定位，形成全校師生員工共同的價(jià)值追求，既是推進(jìn)學(xué)校新時(shí)期發(fā)展戰略的重要任務(wù)，也是校園文化建設的重要內容。 目前學(xué)校精神在學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設中彰顯不夠，體現學(xué)校精神、辦學(xué)理念的制度建設還不夠健全，精神文化在學(xué)校發(fā)展中的`引領(lǐng)和激勵作用還沒(méi)有充分發(fā)揮。
�。ㄈ┙處熍c學(xué)生在校園文化建設中的主體作用尚未充分發(fā)揮
校園文化是以教師、學(xué)生和管理服務(wù)人員為主體的人員在長(cháng)期辦學(xué)過(guò)程中積淀和創(chuàng )造的。學(xué)校文化以教授學(xué)生知識為基礎，以育人活動(dòng)為主要功能，這是學(xué)校文化區別于其他社會(huì )組織文化的一個(gè)根本特征，由教師群體和學(xué)生群體之間的互動(dòng)而形成和創(chuàng )制的文化構成了學(xué)校文化的主要內容，這就決定了教師與學(xué)生在校園文化建設中的重要作用。教師對學(xué)生文化活動(dòng)的深入指導和共同建設不夠，具有學(xué)校特色的師德師風(fēng)建設還跟不上形勢發(fā)展的需要，優(yōu)秀教師風(fēng)范的引導、培育、宣傳不夠，教師在校園文化的傳播、示范、引領(lǐng)、感染等方面的作用尚未充分發(fā)揮。
�。ㄋ模⿲W(xué)校文化特色不夠鮮明
校園文化特色是影響學(xué)校成長(cháng)與發(fā)展的重要因素，追求個(gè)性、鑄造品牌、彰顯特色是校園文化的內在要求，以特色求創(chuàng )新，以特色促發(fā)展，是一所學(xué)校校園文化建設的必由之路。目前學(xué)校校園文化建設中特色不夠鮮明，主要表現在：學(xué)校的文化特色研究不夠、定位不明確，校園環(huán)境中缺乏反映學(xué)校歷史與傳統的元素，校園文化的移植和對接比較薄弱；校史校情研究不夠，導致學(xué)校文脈的傳承、宣傳不足；學(xué)校文化建設與學(xué)科文化的結合不夠，具有學(xué)校特色的學(xué)術(shù)文化活動(dòng)培育不足，缺少具有鮮明特色的文化品牌和在區內有較大影響力與競爭力的文化項目；學(xué)校的形象識別系統尚未完全建立；學(xué)校文化建設和地域文化的結合也比較欠缺。
�。ㄎ澹┬@環(huán)境建設缺乏文化內涵的矛盾比較突出
校園環(huán)境是校園物質(zhì)文化最主要的內容，傳遞和表現著(zhù)校園文化精神的內涵與韻律，是校園文化精神的物化形態(tài)。優(yōu)秀的校園環(huán)境是自然美和人文美的有機結合，有發(fā)揮著(zhù)催人奮進(jìn)的激勵作用和潛移默化的感染、啟迪和熏陶的育人功能。目前學(xué)校校園環(huán)境建設中的主要問(wèn)題是：由于校園布局的調整和二期教學(xué)樓建設迫在眉睫，自然景觀(guān)還比較單薄，缺少體現校園文化特征的文化景觀(guān)和文化氣息，校園視覺(jué)識別系統尚未按照校園文化特點(diǎn)完全建立，缺少文化意蘊，校園建筑物內缺少人文內容和具有學(xué)校特色的文化表現。
四、校園文化建設存在問(wèn)題的成因分析
校園文化建設是一項涉及學(xué)校整體發(fā)展戰略和各方面工作的系統工程，具有全局性、復雜性、長(cháng)期性和艱巨性的特點(diǎn)。學(xué)校在推進(jìn)校園文化建設的工作中所出現的問(wèn)題與不足，有著(zhù)多方面的主客觀(guān)原因，主要表現為：
�。ㄒ唬┬@文化問(wèn)題研究不深入，思想認識不統一。
科學(xué)的校園文化建設理念尚未真正確立我們對校園文化問(wèn)題研究還不夠深入，對校園文化的內涵、特點(diǎn)、地位、作用以及發(fā)生發(fā)展規律認識還不深刻，科學(xué)的校園文化建設理念還沒(méi)有真正確立。因此，在實(shí)際工作中就不能真正做到將校園文化建設放在整體辦學(xué)方向和培養目標的大背景下來(lái)思考和實(shí)施，就難以真正把校園文化建設納入學(xué)校長(cháng)遠規劃，從而導致了校園文化建設規劃工作較為薄弱，也使校園文化難以體現學(xué)校特色，難以鑄造特色文化、打造特色品牌。此外，校園文化建設也比較難以融入學(xué)校的中心工作，常常被當作宣傳、工會(huì )等群眾組織的事情，教師、學(xué)生的主體作用難以真正發(fā)揮，校園文化建設的合力不易形成，完善的工作機制的就難以真正建立起來(lái)。
�。ǘ┻^(guò)于注重外顯形式，忽視了文化本質(zhì)。
校園物質(zhì)文化是校園文化的物質(zhì)載體，它是整個(gè)校園文化的外在標志，其核心內涵是校園文化中的精神文化因素。校園物質(zhì)文化建設的目的應該是使它成為承擔精神文化的載體，建設物質(zhì)文化不是目的，而是手段。在校園文化建設中，往往注重了建設物化的環(huán)境文化，對精神文化的引導和培育不足。這就給人以一種誤解，似乎校園文化就是學(xué)校的各種文化設施、開(kāi)展的文化活動(dòng)或學(xué)校形象設計等。實(shí)際上，學(xué)校文化的核心是觀(guān)念文化，其次是行為規范和行為方式層面，最表層的是學(xué)校文化的各種表現方式。學(xué)校的各種文化設施、文化活動(dòng)和學(xué)校形象設計都是學(xué)校文化表層的表現方式。
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