2024年小學(xué)校園文化建設自查報告（通用9篇）

　　一轉眼，時(shí)光飛逝如電，工作已經(jīng)告一段落，回首這段時(shí)間的工作，存在的問(wèn)題非常值得總結，讓我們一起認真地寫(xiě)一份自查報告吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得自查報告書(shū)很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的2024年小學(xué)校園文化建設自查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)校園文化建設自查報告 1

　　近年來(lái)，我校堅持揚長(cháng)教育理念為指導，全力打造藝術(shù)教育特色學(xué)校，深入推進(jìn)藝術(shù)教育課程改革，熟悉并能夠很好地貫徹有關(guān)藝術(shù)教育的法規政策。能夠很好地處理藝術(shù)教育與學(xué)校其它各項工作的關(guān)系，藝術(shù)教育在揚長(cháng)理念指導下取得初步成效。

　　一、課程的開(kāi)設：

　　我校嚴格執行課程計劃，開(kāi)足開(kāi)齊藝術(shù)課程。音樂(lè )、美術(shù)開(kāi)課率為100%。提倡非藝術(shù)學(xué)科的教師能夠將藝術(shù)教育滲透在學(xué)科教學(xué)中，通過(guò)欣賞、表演等各種形式豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生藝術(shù)修養。學(xué)校通過(guò)藝術(shù)教學(xué)培養學(xué)生的藝術(shù)興趣，開(kāi)闊學(xué)生的文化藝術(shù)視野，提高藝術(shù)修養，陶冶情操，形成熱愛(ài)藝術(shù)的情感意向以及基本的音樂(lè )、美術(shù)能力和審美能力，促進(jìn)全面發(fā)展。

　　為了滿(mǎn)足學(xué)生藝術(shù)興趣和愛(ài)好，結合我校藝術(shù)教師的專(zhuān)長(cháng)，近幾年來(lái)，自主開(kāi)發(fā)了具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性的校本藝術(shù)課程，開(kāi)設剪紙、紙藝、葫蘆絲、兒童畫(huà)等校本藝術(shù)課程。按學(xué)生的實(shí)際水平自編教材、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專(zhuān)業(yè)輔導老師，有計劃、有秩序的開(kāi)展校本藝術(shù)課程。

　　二、活動(dòng)開(kāi)展：

　　我校堅持突出育人宗旨，面向全體學(xué)生，開(kāi)展健康向上、符合青少年身心特點(diǎn)的藝術(shù)活動(dòng)，能結合重大節日慶典活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義和集體主義教育。學(xué)生參與率達100%，學(xué)校德育部門(mén)牽頭，每年舉行一次校園藝術(shù)科技文化節，活動(dòng)中，星光舞臺、科技制作比賽，操場(chǎng)馬路畫(huà)、給學(xué)生提供了揚我特長(cháng)的機會(huì )。每個(gè)學(xué)生都能夠不同程度進(jìn)行自我展示，提升自信，揚師生藝術(shù)特長(cháng)。藝術(shù)節每年都有不同活動(dòng)主題，每次活動(dòng)前都會(huì )由校藝術(shù)領(lǐng)導小組反復商討活動(dòng)計劃，確定符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、深受大家喜愛(ài)的活動(dòng)項目，充分做好活動(dòng)的準備工作。在為期一個(gè)月的藝術(shù)節各項活動(dòng)中，全校師生投入極大的熱情，積極參加，充分展示了自己的才能和個(gè)性。

　　我校把德育教育與藝術(shù)活動(dòng)相結合。在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們唱弘揚民族精神的歌曲，說(shuō)民族英雄的故事等。我校開(kāi)展豐富多彩的校園藝術(shù)活動(dòng)和競賽，認真落實(shí)“四個(gè)一”活動(dòng)，每天上下午大課間結束后安排統一時(shí)間練習班班有歌聲，歌曲為學(xué)校校歌和自選曲目，并把自選曲目做為班歌，并定期舉行以校歌和班歌為主的合唱比賽活動(dòng)，提高學(xué)生班班有歌聲的質(zhì)量，揚班級風(fēng)采。學(xué)校每天的大課間操活動(dòng)安排校園集體舞內容，師生共舞，陶冶情操。我校藝術(shù)特色為葫蘆絲，保證人手一個(gè)，為了給學(xué)生提供良好藝術(shù)環(huán)境，學(xué)校每天中午11：00下課鈴響后葫蘆絲演奏的經(jīng)典曲目定時(shí)響起，學(xué)生聽(tīng)著(zhù)幽雅的音樂(lè )午餐，受到全校教師的歡迎，學(xué)校還利用學(xué)校小廣播站，升旗儀式各種途徑給學(xué)生提供個(gè)體和班集體展示的機會(huì )。

　　學(xué)校根據實(shí)際情況成立合唱隊、舞蹈隊、葫蘆絲隊、剪紙藝術(shù)隊，使學(xué)校各個(gè)藝術(shù)團隊，各隊伍教師制定訓練計劃，遵循循序漸進(jìn)原則，系統的常年堅持訓練，教師定期組織學(xué)生有針對性參加區級以上的競賽和社區展演活動(dòng)，得到師生和家長(cháng)的好評。

　　三、隊伍建設

　　學(xué)校根據國家有關(guān)規定配備音樂(lè )專(zhuān)業(yè)教師一名，美術(shù)專(zhuān)業(yè)教師一名，配備數量和教師學(xué)歷水平達到國家規定標準。都為專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷，有牢固專(zhuān)業(yè)思想和專(zhuān)業(yè)能力，周課時(shí)量均為19節，在評選先進(jìn)、職稱(chēng)評聘時(shí)，藝術(shù)教師享有和其他教師同樣的待遇，學(xué)校對藝術(shù)教師的工作量也進(jìn)行了合理計算。學(xué)校十分重視藝術(shù)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，學(xué)校也十分重視藝術(shù)教師的校本教研和校本培訓。通過(guò)教研組扎扎實(shí)實(shí)的主題教研活動(dòng)，來(lái)提升藝術(shù)教師的教學(xué)素質(zhì)和科研意識。

　　四、工作成效

　　我校充分利用現有的校園資源，發(fā)揮老師、學(xué)生的.創(chuàng )造力，讓每一塊墻面成為對孩子進(jìn)行藝術(shù)教育的主陣地。隨處可見(jiàn)班中獨具匠心的板報、墻面設計；走廊上隨處可見(jiàn)兒童畫(huà)、手工工藝品，剪紙等各具特色的學(xué)生藝術(shù)作品；“校本課程作品展室”是我校藝術(shù)化工作學(xué)生成果的積累，這塊是對學(xué)生進(jìn)行審美的教育，心智的完善歡樂(lè )天地。每位學(xué)生都能夠熟練掌握一門(mén)樂(lè )器葫蘆絲，并能熟煉吹奏曲目，學(xué)校的剪紙作品內涵不斷提升，這項傳統藝術(shù)越來(lái)越多受到師生家長(cháng)的好評。學(xué)校定期組織藝術(shù)教師外出培訓，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平，音樂(lè )和美術(shù)老師先后參加了東師大的培訓，順利結業(yè)，并做了學(xué)習成果匯報。學(xué)校各項競賽活動(dòng)積極參與，力爭取得好成績(jì)，在區美術(shù)繪畫(huà)比賽中我校美術(shù)作品獲一等獎三名，二等兩名，三等一名，教師獲優(yōu)秀獎，創(chuàng )歷史最好成績(jì)。舞蹈區級比賽中我校自編的舞蹈也獲得歷史最好成績(jì)。結果不重要，重要的是學(xué)校整體藝術(shù)工作的提升，學(xué)生藝術(shù)特長(cháng)的形成和發(fā)展。

　　五、藝術(shù)特色

　　對于美術(shù)和葫蘆絲特色課程的開(kāi)發(fā)與建設，我校尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促使學(xué)生形成了健全的人格。以滿(mǎn)足學(xué)生多方面興趣和個(gè)性的需求。結合我校實(shí)際，確立了“剪紙“葫蘆絲”特色課程。我們現已自行編制教材。這兩套校本教材，內容由易到難，既有基礎知識和技能的講解、還強調了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和操作，充分體現了特色教材的實(shí)效性與實(shí)用性。

　　我國有著(zhù)悠久的歷史文化，為此，我校把著(zhù)力點(diǎn)放在利用歷史文化弘揚中華傳統文化的教育上�！凹艏垺�——特有的民間手工藝術(shù)和葫蘆絲民間樂(lè )器，它以其獨特的東方神韻、豐富多彩的變化，充分體現了中國人民的智慧和深厚的文化底蘊�！凹艏垺辈粌H具有造型、色彩之美，而且皆因其形意而得名�；�于“剪紙”和葫蘆絲厚重的文化背景和美好的寓意，并便于取材，編制過(guò)程中能夠培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力、審美能力、創(chuàng )新能力及耐心、細心、愛(ài)心等優(yōu)良品格的形成，所以，我校把傳統藝術(shù)納入學(xué)校特色課程進(jìn)行開(kāi)發(fā)、推廣，將特色課程放入常規課中，考慮到課程特點(diǎn)，使每位學(xué)生在課堂上都有所收獲

　　六、不足及改進(jìn)措施

　�。ㄒ唬�、藝術(shù)教師外出培訓機會(huì )太少，專(zhuān)業(yè)性還需進(jìn)一步提高，今后學(xué)校要加大培訓經(jīng)費投入，真正提高藝術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)性和科研意識。

　�。ǘ�）、藝術(shù)教師的創(chuàng )新意識不強，不重視理論知識和技能技巧的教學(xué)，人文素養有待提升。

　�。ㄈ�）、經(jīng)費投入力度不夠，雖然學(xué)校藝術(shù)類(lèi)器材和教具比較多，但遠遠不能適應教師的實(shí)際需要。

　�。ㄋ模�、藝術(shù)化校園文化建設還不到位，作品整體質(zhì)量不高，不注重過(guò)程資料和作品的積累。

　　針對以上不足我校會(huì )力爭上下統一思想，提高對學(xué)校藝術(shù)化教育工作的認識，從點(diǎn)滴小事做起，在完成上級相關(guān)規定任務(wù)之外，進(jìn)行創(chuàng )造性開(kāi)展自選類(lèi)藝術(shù)化工作。力爭學(xué)校藝術(shù)化教育工作全面提升。

　　小學(xué)校園文化建設自查報告 2

　　我校于20xx年11月13日接到教育局通知，我校被定為五化三園建設考核項目學(xué)校，現結合我校開(kāi)展的五化三園建設工作，按照《師宗縣校園文化建設考核指標》具體要求進(jìn)行了自檢自查，現就檢查情況匯報如下：

　　一、環(huán)境文化

　�。ㄒ唬┬�園景觀(guān)：我校校園布局科學(xué)合理，分為教學(xué)區和生活區；學(xué)校大門(mén)、圍墻、樓宇、公用設施等整體設計能體現我校特有的壯鄉文化氛圍和壯鄉農村小學(xué)鮮明的教育內涵；校園各處景點(diǎn)的規劃、建設及管理都是集中了廣大師生的建議而形成，極富壯鄉文化特色。因此本條指標自評5分。

　�。ǘ�）校園凈化：我校實(shí)行一日三掃的校園衛生工作制，具體由各班班主任及科任教師負責組織和實(shí)施，并由值班教師負責檢查和巡查，使校園環(huán)境衛生整潔舒適，營(yíng)造了一個(gè)潔凈舒適的育人環(huán)境，凈化師生的心靈。因此本條指標自評5分。

　�。ㄈ�）校園綠化：我校綠化分布合理，校園生活區內設有花壇，教學(xué)樓前培植了綠化帶，規劃建設科學(xué)合理，為師生的學(xué)習和生活創(chuàng )建了優(yōu)美的環(huán)境，但生均綠地面積不足1平方。因此本條指標自評3分。

　�。ㄋ模┦彝饷阑�：我校設有公開(kāi)欄、宣傳欄、評比欄等櫥窗作為校園室外美化實(shí)體，雖然內涵豐富，教育性強，但藝術(shù)性還有欠缺。因此本條指標自評3分。

　�。ㄎ澹┦覂让阑�：我校教室、宿舍、餐廳、辦公室及各功能室整潔衛生，布置美觀(guān)，并配有內涵豐富的標語(yǔ)、展板條幅，使校園室內室外和諧統一，但在活潑性和新穎性上有待提高。因此本條指標自評4分。

　　我校環(huán)境文化從上述五條二級指標的自評合計得分為20分。

　　二、形象文化

　�。ㄒ唬┤宋沫h(huán)境：我校無(wú)校旗、校服、�；�、校樹(shù)、校報，雖�；蘸托８璧膭�(chuàng )作來(lái)自師生的創(chuàng )意和設計，但�；諞](méi)有最終設計制作完成，并欠缺項目較多，所以本條指標自評2分。

　�。ǘ�）校史教育：我校校園面積和校舍面積狹小，沒(méi)有辦法建設校史陳列室、團隊活動(dòng)室等，也沒(méi)有完整地開(kāi)展過(guò)校史展覽和校慶活動(dòng)，所以本條指標自評2分。

　�。ㄈ�）陣地設施：我校屬農村小學(xué)，網(wǎng)絡(luò )化建設滯后，無(wú)法創(chuàng )設自己的網(wǎng)站和開(kāi)辦自己的�？�，校園文化建設的渠道和空間無(wú)法更好地拓展，因此本條指標自評2分。

　�。ㄋ模�師生形象：我校是五龍鄉小學(xué)教育的示范學(xué)校，在學(xué)校的內部管理上力求做到更好，因此師生形象頗具代表性。為了更好的.實(shí)施素質(zhì)教育，我校師生都能自覺(jué)使用和推廣普通話(huà)，因此本條指標自評5分。

　　我校形象文化從上述四條二級指標的自評合計得分為11分。

　　三、課程文化

　�。ㄒ唬﹪�家課程：我校為五龍小學(xué)教育的領(lǐng)航者，此項指標完全達到，因此自評5分。

　�。ǘ�）校本課程：我校認真執行新課程標準，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)；學(xué)校極力為教師提供專(zhuān)業(yè)成長(cháng)平臺，使之成為了骨干教師和學(xué)科帶頭人，現如已培養了6名骨干教師和1名學(xué)科帶頭人。教師能立足課堂，不斷更新教育觀(guān)念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現了高效課堂。因此本條指標自評5分。

　�。ㄈ�）主題活動(dòng)：我校結合實(shí)際，積極的開(kāi)展各種主題教育活動(dòng)，有冬季運動(dòng)會(huì )、六一文藝匯演，有紅領(lǐng)巾為民服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)、組織班主任積極開(kāi)展班隊會(huì )，每周一進(jìn)行規范化的升旗活動(dòng)，并開(kāi)創(chuàng )了國旗下講話(huà)等一列教育活動(dòng)，每項活動(dòng)主題鮮明，安排得當，并形成制度。因此本條指標自評5分。

　�。ㄋ模┡d趣培養：我校本著(zhù)為了學(xué)生的全面發(fā)展的服務(wù)宗旨，安排教職工開(kāi)展了十多項課外活動(dòng)，使第二課堂得以蓬勃發(fā)展，因此本條指標自評4分。

　�。ㄎ澹┳x書(shū)教育：我校為了豐富學(xué)生的閱讀和拓展學(xué)生的知識面，新建了圖書(shū)閱覽室，大量購置各種兒童讀物，使生均圖書(shū)量達到10多冊，并適時(shí)的開(kāi)展了各種讀書(shū)活動(dòng)，因此本條指標自評5分。

　　我校課程文化從上述五條二級指標的自評合計得分為24分。

　　四、制度文化

　�。ㄒ唬┲贫冉ㄔO：我校各項管理制度健全，各項工作的開(kāi)展有章可循，因此本條指標自評5分。

　�。ǘ�）考核評價(jià)：我校能?chē)�繞崗位職責和管理制度，建立健全檢查、考評、獎懲制度，各項管理運轉協(xié)調，運行高效，因此本條指標自評5分。

　�。ㄈ�）民主管理：我校在管理上以人為本，人性化是管理的宗旨，并能很好的和學(xué)生、教師、家長(cháng)和社會(huì )進(jìn)行溝通，積極采納各方面的意見(jiàn)，得到了社會(huì )的好評，因此本條指標自評為5分。

　　我校制度文化從上述三條二級指標的自評合計得分為15分。

　　五、精神文化

　�。ㄒ唬┬ｏL(fēng)校訓：我校經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，創(chuàng )建了適合本校發(fā)展的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校訓（校風(fēng)為“團結勤奮、嚴謹治學(xué)”；教風(fēng)為“創(chuàng )造自我、超越自我”；學(xué)風(fēng)為“勤思博學(xué)、文明守紀”；校訓為“勤奮則事成”），使我校教育教學(xué)質(zhì)量一直立于五龍小學(xué)教育的領(lǐng)航地位。因此本條指標自評5分。

　�。ǘ�）精神面貌：我校的管理以人為本，民主化和人文化程度較高，師生精神面貌健康向上，師生關(guān)系、師師關(guān)系和干群關(guān)系友好和諧。

　　我校精神文化：從上述兩條二級指標的自評合計得分為10分。

　　六、特色創(chuàng )新：

　　我校地處五龍鄉低河谷壯族聚居區，校園文化具有濃郁的壯族文化特色，但建校時(shí)間短，校園文化底蘊有待進(jìn)一步沉淀，因此本條指標自評3分。

　　從上面六個(gè)一級指標的合計中，我校校園文化建設考核指標最后合計得分為83分。

　　小學(xué)校園文化建設自查報告 3

　　校園文化是一個(gè)學(xué)校的品牌，是學(xué)校文化底蘊的綜合體現，它既反映學(xué)校硬件建設水是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體和廣闊途徑。近期，在師生的共同努力下校園文化建設取得了一定的成效，根據要求教育局校園文化建設示范校評比方案，我們對學(xué)校校園文化建設情況進(jìn)行了認真總結，自查自評，現匯報如下：

　　總述：

　　本學(xué)期學(xué)校在校園文化健設上健全了各項制度，自籌資金近萬(wàn)元，重新粉刷了教室走廊、教師辦公室墻圍子。。修建了師生黑板報，植樹(shù)超過(guò)百棵，平整了操場(chǎng)，校園內綠樹(shù)成蔭、鮮花盛開(kāi)。到處洋溢著(zhù)蓬勃發(fā)展的生機。做了20多塊宣傳牌匾，分布在校園及室內外項目的位置，創(chuàng )造了濃厚的文化氛圍。為團隊活動(dòng)室、校史室、各個(gè)興趣小組增添了活動(dòng)器材及備品。配備了過(guò)硬的兼職教師，圖書(shū)室定期向學(xué)生開(kāi)放。傳統教育為校園文化建設增添了亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，從分利用廣播、板報、校報、早讀、比賽等形式在校園掀起高潮。極大的改變了學(xué)校面貌，使學(xué)生有一個(gè)更加良好的學(xué)習環(huán)境。

　　一、精神文化

　　1、目標

　　學(xué)校有校園文化建設的方案，目標明確，措施具體。學(xué)校圍繞著(zhù)校園文化方案開(kāi)展活動(dòng)，并取得了很好的效果。

　　2、辦學(xué)思想

　�。�1）辦學(xué)理念清晰，發(fā)展目標明確，在醒目位置有所體現。（辦學(xué)理念：一傳統文化做積淀的綠色校園，以信息技術(shù)為核心的優(yōu)質(zhì)教學(xué)，以能力培養為基礎的優(yōu)化活動(dòng)。發(fā)展目標：打造特色，規范管理創(chuàng )辦一所學(xué)生全面發(fā)展具有制度化、標準化、規范化和諧創(chuàng )新示范性的學(xué)校。）

　�。�2）“五旗五徽五歌”、“學(xué)校平面圖”、“學(xué)校概況介紹”已懸掛在學(xué)校醒目位置，并得到師生的認同和接受。

　�。�3）三風(fēng)一訓懸掛在學(xué)校門(mén)口

　　校風(fēng)：“最好”是一時(shí)的標志，“更好”才是教育永遠的追求。教風(fēng)：感悟新課標踐行新理念

　　學(xué)風(fēng)：今天比昨天好，明天比今天好，一天比一天好。

　　校訓：?jiǎn)⒌现腔凼斋@快樂(lè )

　　3、升旗

　　每周一和重大節日舉行升旗儀式，全體教師和學(xué)生都參加，各班輪流承擔升旗儀式的主持，儀式莊重，加強了對學(xué)生的愛(ài)國主義教育。校歌在師生中傳唱每周四最后一節課團隊活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)開(kāi)始前師生現唱校歌。每位學(xué)生都會(huì )唱校歌。校歌成為加強愛(ài)校教育的方式。

　　4、禮儀美

　�。�1）學(xué)校有禮儀隊、文明崗、“星級班級評比”活動(dòng)開(kāi)展好。學(xué)校的禮儀隊在學(xué)校有重大活動(dòng)時(shí)發(fā)揮了重要的作用，學(xué)校的文明崗在各自的崗位上引導學(xué)生注意文明禮儀的修養。學(xué)�！靶羌壈嗉壴u比活

　　動(dòng)”開(kāi)展扎實(shí)有效，學(xué)校有流動(dòng)紅旗，每周哪個(gè)班級被評為星級班級，流動(dòng)金牌就掛在那個(gè)班級。

　�。�2）全校師生認真開(kāi)展“三心三德”教育。

　�。�3）校內講普通話(huà)，用文明用語(yǔ)，重大節日師生統一穿校服。

　　二、物質(zhì)文化

　　1、綠化布置

　　校園內綠樹(shù)成蔭、百花齊放，操場(chǎng)內無(wú)雜物，平整潔凈。積極開(kāi)展“百棵大樹(shù)進(jìn)校園”工程。共植樹(shù)130多棵。

　　2、室內美化

　　班級環(huán)境布置師生共同參與設計，內容實(shí)用性、針對性強。給學(xué)生提供了展現自我的平臺，既有濃厚的學(xué)習氛圍，又是孩子們成長(cháng)的.搖籃，各項活動(dòng)記錄齊全。真正做到了讓墻壁說(shuō)話(huà)，讓環(huán)境育人。

　　辦公室布置美觀(guān)體現了各自學(xué)科的特點(diǎn)。

　　3、愛(ài)護綠化

　　綠化地區有護綠隊標牌、綠化區內整潔無(wú)雜物。

　　4、校園環(huán)境

　�。�1）校園環(huán)境整潔無(wú)雜物、布局合理、有標志性建筑、有花壇。

　�。�2）走廊、教室、辦公室整潔整潔。

　�。�3）車(chē)輛停放整齊、廁所清掃徹底。

　　5、周邊環(huán)境

　　校門(mén)口整潔，門(mén)口無(wú)攤點(diǎn)，周邊環(huán)境治理良好。

　　6、收視媒體

　　多媒體教室、校長(cháng)室、中小學(xué)教導處、值班室接收新聞節目。

　　三、活動(dòng)文化

　　1、團隊建設

　　認真領(lǐng)會(huì )教育局德育工作重點(diǎn)，團支部和少先隊開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，主要是結合重大節日開(kāi)展主題教育活動(dòng)。多年來(lái)，我們堅持以學(xué)生發(fā)展為本，開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)。

　　以“弘揚和培育民族精神”為主題開(kāi)展愛(ài)國主義教育。主要形式有觀(guān)看愛(ài)國主義影片、參觀(guān)校史展、唱響校歌、校園廣播和師生朗誦比賽、大合唱、主題班會(huì )、感恩教師征文等活動(dòng)為師生搭設了了解、學(xué)習、弘揚、傳承中華民族文化傳統和民族精神的平臺。

　　2、藝術(shù)社團興趣小組

　�。�1）文學(xué)社團負責“放飛”校報的編輯工作、展現師生風(fēng)貌，反應學(xué)校發(fā)展動(dòng)態(tài)。學(xué)校成立了多個(gè)興趣小組，每周四下午的最后一節課有專(zhuān)門(mén)的教師組織興趣小組的同學(xué)開(kāi)展活動(dòng)，如繪畫(huà)小組、合唱隊、手工制作小組、舞蹈隊等。

　　3、學(xué)校在6月份舉辦了藝術(shù)節和運動(dòng)會(huì )。

　　4、讀書(shū)閱覽

　　圖書(shū)室布置符合圖書(shū)室要求，有兼職的圖書(shū)管理員負責為學(xué)生借閱圖書(shū)。并做好借還記錄。閱覽室定時(shí)向學(xué)生開(kāi)放。學(xué)校的圖書(shū)利用率很高。

　　小學(xué)校園文化建設自查報告 4

　　校園文化就是一個(gè)學(xué)校的品牌，一個(gè)學(xué)校的文化教育力。近年來(lái)，我校堅持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，在全體師生的共同努力下，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng )新管理機制，建設校園文化，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。根據思南縣教育局文件要求，我校對校園文化建設進(jìn)行了自查自評，現匯報如下：

　　一、學(xué)�；�本情況

　　金龍小學(xué)歷史悠久，原名回龍寺小學(xué)，創(chuàng )建于1932年，是思林鄉一所村級完全小學(xué)，距鄉所在地5公里左右，學(xué)校校園面積3460平方米，校舍建筑面積1980平方米,現有6個(gè)教學(xué)班，有適齡兒童102人。當前學(xué)校服務(wù)范圍4個(gè)行政村，服務(wù)人口3000人左右。經(jīng)過(guò)上級對我校的師資配備，學(xué)校擁有一支教風(fēng)純正，素質(zhì)較高的師資隊伍，教師8人。幼兒園混齡班一個(gè)，教師2人，學(xué)生17人。近年來(lái)學(xué)校硬件設施有所改進(jìn)，學(xué)校圖書(shū)室120平方米，圖書(shū)4000多冊，食堂餐廳120平方米，餐桌25張，電腦30臺，玻璃籃板1副，乒乓球臺2張。

　　我校遵循整體規劃，分項實(shí)施，逐步完善的原則，按照校園建設營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美。校園干干凈凈，做到了“凈化、美化、亮化”。整個(gè)校園人文氣息濃厚，環(huán)境清新，是讀書(shū)求學(xué)的好地方。

　　二、突出以人為本理念，統一思想認識

　　1.加強組織領(lǐng)導。

　　學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的校園文化建設領(lǐng)導小組。教導主任、少先隊輔導員及各班班主任為成員，在學(xué)校的統一領(lǐng)導下開(kāi)展校園文化建設工作。

　　2、制訂規劃與實(shí)施方案。

　　學(xué)校領(lǐng)導班子堅持把校園文化建設作為一項重要制訂規劃與實(shí)施方案。與實(shí)施方案的常規性工作來(lái)抓，將其列入了學(xué)校的`長(cháng)遠規劃和每學(xué)期的工作計劃，做到常抓不懈。

　　三、狠抓校園文化建設，提升學(xué)校文化品位

　　狠抓校園文化建設，在創(chuàng )設物質(zhì)文化的同時(shí)，我們還以?xún)仍诩�勵為指導思想，本�?zhù)以人為本、和諧發(fā)展的辦學(xué)理念，學(xué)校大力搞好校園文化建設。豐富多彩的校園文化活動(dòng)，不但為學(xué)生提供了展示才華、發(fā)展個(gè)性的舞臺，而且有利于學(xué)生實(shí)踐能力和和創(chuàng )新精神的培養，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　四、堅持規范科學(xué)管理，構建制度文化

　　學(xué)校管理依靠制度管理，以規章制度約束人。以人為本，建立規范有序又富有人文懷的管理機制，是凝聚集體力量實(shí)現辦學(xué)目標的必要保障。學(xué)校工作緊密聯(lián)系在一起，還要將學(xué)校特色與學(xué)校文化建設融為一體。由于受時(shí)間、空間、財力的限制，我校校園文化建設跟上級領(lǐng)導和人民群眾的要求還有一定的距離，與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比也有一定的差距。但我們堅信：金龍小學(xué)在學(xué)校文化建設之路上會(huì )創(chuàng )造更多奇跡，演繹更多精彩！

　　小學(xué)校園文化建設自查報告 5

　　為認真貫徹許昌市人民政府《關(guān)于加強校園文化建設專(zhuān)項督導的通知》精神，我校對校園文化認真開(kāi)展了自查自糾，對學(xué)校的校園進(jìn)行重新規劃設計，嚴格按文件精神貫徹落實(shí)。

　　通過(guò)此次自查自糾，我們深刻認識到：校園文化建設的終極目標就在于創(chuàng )建一種氛圍，以陶冶學(xué)生的情操，構筑健康的人格，全面提高實(shí)學(xué)生素質(zhì)。校園文化是一所學(xué)校綜合力的重要體現。校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節，是展現校長(cháng)教育理念、學(xué)校特色的重要平臺，是規范辦學(xué)行為的重要體現，也是德育體系中亟待加強的重要方面。良好的校園文化能以鮮明正確的政治導向引導、鼓舞學(xué)生，以?xún)仍诘牧α磕�聚、激勵學(xué)生，以獨特的氛圍潛移默化影響、規范學(xué)生。因此，我校加強校園文化建設，加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設，校園文化著(zhù)力增強德育工作的針對性和實(shí)效性，引導青少年樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。

　　整改后的校園文化建設，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。校園文化建設重點(diǎn)宣傳馬克思主義文化，中國優(yōu)秀傳統文化，中國革命文化、社會(huì )主義先進(jìn)文化。

　　校園文化是學(xué)校師生共創(chuàng )和認同的文化價(jià)值的表現，并通過(guò)學(xué)校師生的'精神面貌、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等方面體現出來(lái)。校園文化力求簡(jiǎn)單一些、簡(jiǎn)潔一些、明快一些、清新一些，讓孩子在緊張的學(xué)習之余相對放松一些。創(chuàng )建輕松、愉快、安全、寧靜、勤奮、向上的校園文化，形成健康活潑的心理環(huán)境和勤奮向上的學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　總之，通過(guò)校園文化實(shí)現促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習、形成良好品德、提高藝術(shù)修養。充分發(fā)揮了學(xué)校自然資源的德育、智育、體育、藝術(shù)教育等功能，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，培養德智體美勞全面發(fā)展的高質(zhì)量人才。

　　小學(xué)校園文化建設自查報告 6

　　為了進(jìn)一步推動(dòng)校園文化建設向深層次、高品位發(fā)展，不斷提升學(xué)校管理教學(xué)水平，本學(xué)期，我校在鞏固原有的校園文化建設的基礎上，再規劃，早準備，積極開(kāi)展了一系列工作，使我校校園文化建設上了一個(gè)新的臺階，并在學(xué)區組織的自查自評中取得了第二名的好成績(jì)�，F將我校本學(xué)期的校園文化建設工作向檢查領(lǐng)導匯報如下，敬請各位領(lǐng)導批評指正：

　　一、環(huán)境文化方面

　　1.學(xué)校領(lǐng)導重視校園文化、四項工程建設工作，曾多次召開(kāi)教工會(huì )議研究部署此項工作,學(xué)校按照“保成果、提品位，促發(fā)展”的.工作思路，制定長(cháng)期規劃和近期奮斗目標，并寫(xiě)入學(xué)校發(fā)展計劃中，按計劃積極開(kāi)展此項工作，并取得了一些成績(jì)。

　　2.提出了“讓學(xué)生成才、讓教師成長(cháng)、讓家長(cháng)放心、讓社會(huì )滿(mǎn)意”的辦學(xué)思想和“抓管理、強基礎、提質(zhì)量、促發(fā)展”的管理理念，制定了“以人為本，德育為首，質(zhì)量立校，管理強�！钡男ｏL(fēng)；“敬業(yè)、奉獻、樂(lè )教、創(chuàng )新”的教風(fēng)；“尊師愛(ài)生，勤學(xué)重教”的學(xué)風(fēng)。開(kāi)展了開(kāi)學(xué)典禮、學(xué)雷鋒活動(dòng)、成績(jì)表彰、運動(dòng)會(huì )等大型活動(dòng)，營(yíng)造了校園文化氛圍，取得了良好的效果。

　　3、定期對校內外衛生進(jìn)行打掃，保持校內外衛生干凈整潔。

　　4、投資近9000多元對所有教室和部分辦公室墻壁和門(mén)窗進(jìn)行了粉刷和油漆，使教室窗明幾凈。

　　5、投資近32000余元硬化校園400多平方米，投資近6000元制作不銹鋼護欄72米。

　　6、給每個(gè)教室制作，《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》噴繪掛圖各一套，給每個(gè)辦公室制作高檔壁畫(huà)各一塊，增加了校園文化氛圍。

　　7、布置校園文化墻一面近100平方米。

　　8、對各班教室和多媒體教室進(jìn)行了重新布置。各班有評比欄、學(xué)生手工作品等，教室布置新穎美觀(guān)。教室、辦公室衛生干凈，布置合理。

　　9、購買(mǎi)室外垃圾桶4個(gè)、室內垃圾桶6個(gè)，給每個(gè)辦公室購買(mǎi)高檔洗臉盆架和垃圾桶，電熱水壺各一個(gè)。

　　二、管理文化方面

　　1、制定了切實(shí)可行的校園文化建設方案，并按方案進(jìn)行各項活動(dòng)。

　　2、重視各種資料的收集和整理，對學(xué)校資料進(jìn)行歸類(lèi)整理和補充完善。

　　3、重視班務(wù)管理，重新修訂了部分制度，加強了班務(wù)管理。

　　4、制定了，《校園安全工作計劃》和《安全應急預案》，進(jìn)行了安全應急演練，設立安全工作記錄和來(lái)人登記冊，在校門(mén)口安裝交通警示牌和減速帶，加強校園安全工作。

　　5、圖書(shū)、儀器等設備正常使用，發(fā)揮了很大效益。

　　6、在營(yíng)養室內配備了滅蒼蠅燈和留樣冰箱,并按要求供應學(xué)生的營(yíng)養餐。

　　7、開(kāi)設了教室灶，解決了教師吃飯問(wèn)題，調動(dòng)了教師工作的積極性。

　　三、人文文化方面

　　1、制定了《德育工作計劃》，加強了對師生的思想教育工作。

　　2、按計劃開(kāi)展了各種興趣小組活動(dòng)和開(kāi)學(xué)典禮、學(xué)雷鋒、五一運動(dòng)會(huì )等一系列活動(dòng)。

　　3、為了豐富學(xué)生的課余生活，每天早上第二節課后開(kāi)展了大課間活動(dòng)，在原有活動(dòng)的基礎上組建了校園集體舞方隊，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大的豐富了學(xué)生的課余生活，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　4、整理編輯了《花樣跳繩》,《我的家鄉》等校本課程。

　　5、各班有精美的學(xué)生手工作品。

　　四、存在的問(wèn)題

　　1、學(xué)校廁所年久失修，已成危房。

　　2、學(xué)校地處公路沿線(xiàn)，學(xué)生上下學(xué)有安全隱患。

　　3、操場(chǎng)無(wú)圍墻，群眾的活動(dòng)影響學(xué)校的教學(xué)工作。以上匯報不妥之處，敬請領(lǐng)導批評指正。

　　小學(xué)校園文化建設自查報告 7

　　校園文化就是一個(gè)學(xué)校的品牌，一個(gè)學(xué)校的文化教育力。健康優(yōu)美的校園文化能給師生創(chuàng )造一個(gè)有形而莊重的心理“磁場(chǎng)”，又能在無(wú)形中統攝著(zhù)全體成員的靈魂，具有“潤物細無(wú)聲”的教育魅力。近年來(lái)，我校堅持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，在全體師生的共同努力下，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng )新管理機制，建設校園文化，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。根據上級要求，我校對校園文化建設進(jìn)行了認真總結，自查自評，現匯報如下：

　　一、學(xué)�；�本情況

　　二、突出以人為本理念，統一思想認識

　　營(yíng)造高品位校園文化建設是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現，而高品位的校園文化塑造是一個(gè)復雜的系統工程，20xx年開(kāi)始，我校提出了“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，并在這種理念的指導下主要做了三項工作：

　　1、加強組織領(lǐng)導。學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的校園文化建設領(lǐng)導小組，教導處、總務(wù)處、少先隊等負責人及各班班主任為組員，在學(xué)校的統一領(lǐng)導下開(kāi)展校園文化建設工作。

　　2、制訂規劃與實(shí)施方案。學(xué)校領(lǐng)導班子堅持把校園文化建設作為一項重要的常規性工作來(lái)抓，將其列入了學(xué)校的長(cháng)遠規劃和每學(xué)期的工作計劃，做到常抓不懈。

　　3、統一思想認識。

　　正是因為學(xué)校領(lǐng)導的高度重視、齊抓共管，使全校師生形成共識，從而在校園中形成人人議論校園文化建設、人人參與校園文化建設、人人以能為校園文化建設做貢獻而自豪的氣氛。

　　三、加強校園環(huán)境建設，優(yōu)化育人環(huán)境

　　校園環(huán)境是校園文化的重要組成部分，是“第二教師隊伍”，是學(xué)生的“第二課堂”，有利于陶冶學(xué)生情操、美化心靈、啟迪智慧。為加強校園文化建設，20xx學(xué)年我們在學(xué)校重新建設了校園櫥窗和校訓屏風(fēng)，又在學(xué)校的大門(mén)口建設了歡迎屏風(fēng)和部分文化角及小櫥窗等文化設施；同時(shí)多年還在校園的部分空地進(jìn)行了綠化建設。將校園的綠化、凈化、美化建設作為校園環(huán)境的主課題，營(yíng)造出了良好的育人氛圍。

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“我們的教育應當使每一堵墻都說(shuō)話(huà)”。校園是學(xué)生生活和學(xué)習的場(chǎng)所，這里的每一堵墻都是學(xué)生每天需要面對的。要讓校園里每一堵墻說(shuō)話(huà)，就要賦予學(xué)生校園生活的每一細節以豐富的生命力，并使其成為陶冶感染學(xué)生的“主體的畫(huà)，無(wú)聲的詩(shī)”。為此XX小學(xué)搭建學(xué)生與偉人對話(huà)、與科學(xué)對話(huà)、與藝術(shù)對話(huà)、與文明對話(huà)的平臺，讓校園每一面墻在潛移默化中發(fā)揮育人作用。走進(jìn)峰源小學(xué)你就能看到這樣的情景：

　　1、讓走廊變教育殿堂。

　　小走廊、大世界，峰源小學(xué)充分發(fā)揮其育人功能。教學(xué)樓的走廊、樓道成為孩子遨游古詩(shī)海洋、數學(xué)世界的天地，使其真正成為孩子們一扇思想的窗口。瞧，那充滿(mǎn)著(zhù)智慧光芒的名人警句，發(fā)人深省，催人奮進(jìn)。

　　2、班級文化各具特色

　　無(wú)論走進(jìn)哪一個(gè)教室，都會(huì )看到令人耳目一新的班級文化版面，主題鮮明，各班都有一塊供師生展示的活動(dòng)園地，“豐收園”“碩果飄香”等，個(gè)個(gè)富有班級特色，讓師生的才華得到展示，放飛孩子們的童心，這個(gè)千姿百態(tài)的.“活動(dòng)園地”成為校園一道靚麗的風(fēng)景。

　　3、讓“溫馨提示”伴隨成長(cháng)。

　　在峰源小學(xué)的校園，你總可以發(fā)現有許多溫馨的提示語(yǔ)，如：“花木有情報春暉,同學(xué)愛(ài)護喜心扉”、“ 手下留情花自香，腳下留意草如茵 ”等，這些兒童化的語(yǔ)言多角度地促使學(xué)生養成良好的行為習慣。

　　四、狠抓校園文化建設，提升學(xué)校文化品位

　　在創(chuàng )設物質(zhì)文化的同時(shí)，我們還以?xún)仍诩�勵為指導思想，本�?zhù)以人為本、和諧發(fā)展的辦學(xué)理念，學(xué)校大力搞好校園文化建設。豐富多彩的校園文化活動(dòng)，不但為學(xué)生提供了展示才華、發(fā)展個(gè)性的舞臺，而且有利于學(xué)生實(shí)踐能力和和創(chuàng )新精神的培養，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　1、積極開(kāi)展德育活動(dòng)

　　學(xué)校以開(kāi)學(xué)典禮、升旗儀式、重大節日、紀念日為契機，通過(guò)板報、班隊會(huì )、演講、國旗下講話(huà)、魅力展示等形式，開(kāi)展了“感恩活動(dòng)”、“文明禮儀伴我行”、講中華美德故事、師生座談會(huì )等活動(dòng)。增強了學(xué)生勤奮學(xué)習、愛(ài)國愛(ài)校、增強了教師的責任感和使命感。

　　我校長(cháng)期開(kāi)展“彎腰一小步，文明一大步”活動(dòng)，號召同學(xué)們無(wú)論在校內校外，只要看見(jiàn)地上有垃圾就主動(dòng)彎腰拾起，使自已路過(guò)之處、停留之處、活動(dòng)之處不留下任何垃圾。同時(shí)，主動(dòng)完成一些力所能及、舉手之勞的事情，為美化校園、方便他人做出一份貢獻。

　　我們每周制定一個(gè)德育主題，再配合主題提出一句鮮活通俗的名人名言，讓學(xué)生記在心間，用以指導行動(dòng)。召開(kāi)了“行為規范，我先行”為主題的班隊會(huì )，制作“文明提醒卡”，撰寫(xiě)糾正不文明習慣的感受小作文。開(kāi)展 “感謝師恩”“慶國慶，盼統一”“尊老愛(ài)幼”“我為紅領(lǐng)巾添光彩”活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生養成良好的道德習慣、文明習慣、禮貌習慣、學(xué)習習慣；做一個(gè)遵規守紀有責任感的小學(xué)生；做個(gè)性鮮明、素質(zhì)全面的現代小公民。

　　2、開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)。

　　良好的環(huán)境能感染和熏陶人。為此，我們著(zhù)力打造“書(shū)香校園”。讓教師、學(xué)生通過(guò)閱讀與人類(lèi)崇高精神對話(huà)，從書(shū)籍中得到心靈的慰藉，從書(shū)籍中尋找生活的榜樣，從書(shū)籍中蕩滌自己的心靈，從書(shū)籍中享受教與學(xué)的樂(lè )趣。

　　為了營(yíng)建濃厚的讀書(shū)氛圍，我們在硬環(huán)境和軟環(huán)境上下功夫，校園內懸掛了永久性標語(yǔ)，布置了“必讀必背”畫(huà)廊，各班教室內設制了小書(shū)架、閱讀平臺，教室內有閱讀建議、名人名言等,成為校園又一道亮麗的風(fēng)景。置身于這具有濃郁書(shū)香氛圍的校園，人們不自覺(jué)地就會(huì )被讀書(shū)的氣氛所感染，產(chǎn)生讀書(shū)的激情，萌生讀書(shū)的欲望。 與此同時(shí)，我們還在培養師生閱讀習慣和品味這個(gè)軟環(huán)境上下功夫，除了組織教師們進(jìn)行校本研修外，還有一項重要的內容就是開(kāi)展教師集體讀書(shū)活動(dòng)和交流讀書(shū)心得。學(xué)生呢，每天中午13：00—13：25這個(gè)固定時(shí)間，在老師的帶領(lǐng)下，朗誦老師推薦的必讀必背篇目，積淀豐富的語(yǔ)言，獲得基本的語(yǔ)文素養，提高其道德情操，審美情趣。我校教師舉行了讀書(shū)交流會(huì )；基本功競賽；美文誦讀等比賽。學(xué)生開(kāi)展了詩(shī)歌朗誦會(huì )；美文誦讀；作文競賽等活動(dòng)，幫助師生不斷豐富自我，營(yíng)造了內涵豐富、充滿(mǎn)和諧的校園文化氛圍。

　　3、積極開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)

　　學(xué)校充分利用小廣播、宣傳欄、讀書(shū)征文、法律、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿(mǎn)濃郁的人文氣息和學(xué)習氛圍。用先進(jìn)的文化覆蓋整個(gè)校園。讀書(shū)和征文比賽、主題班隊會(huì )、“祖國在我心中”的書(shū)畫(huà)手抄報展等活動(dòng)，既弘揚了先進(jìn)文化，營(yíng)造了文明和諧，健康向上的文化氛圍，使先進(jìn)文明覆蓋到校園的每一個(gè)角落，又豐富了學(xué)生的校園生活，啟迪了智慧，陶冶了情操。

　　4、開(kāi)展豐富多彩的文化體育活動(dòng)，活躍校園文化。

　　文化體育活動(dòng)對于豐富學(xué)生文化生活，營(yíng)造文化氛圍，展現學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著(zhù)重要作用。我校加強了學(xué)生體育、藝術(shù)團體的建設，從學(xué)生的需求和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，開(kāi)設了籃球、乒乓球、音樂(lè )、書(shū)法、繪畫(huà)等興趣小組，使學(xué)生全面發(fā)展，發(fā)展特長(cháng)。學(xué)校定期舉辦“慶元旦”藝術(shù)節匯演、詩(shī)歌朗誦會(huì )、演講比賽、廣播體操比賽，趣味運動(dòng)會(huì )等，給學(xué)生搭建了表現自我，展示自我，鍛煉自我的平臺，擴大了知識面，促進(jìn)了德育和美育工作，提高了學(xué)生的審美能力和鑒賞能力，使校園文化建設呈現多樣性、群體性、藝術(shù)性的特點(diǎn)。

　　五、堅持規范科學(xué)管理，構建制度文化

　　美國學(xué)者德魯克說(shuō)過(guò)：“管理不只是一種學(xué)問(wèn)，還應是一種文化”。學(xué)校管理一是依靠制度管理，以規章制度約束人，另一個(gè)方面是人文管理，重在尊重人，依靠心靈的力量感化人。以人為本，建立規范有序又富有人文懷的管理機制，是凝聚集體力量實(shí)現辦學(xué)目標的必要保障。

　　在管理中我校淡化管理者的角色和地位，在校長(cháng)認真做人，踏實(shí)做事的管理理念指導下，管理者真正把師生當成服務(wù)的對象，用自己的人格魅力吸引人，用表率作用感召人，用民主作風(fēng)尊重人，用真誠關(guān)心打動(dòng)人，形成上下同心，使學(xué)校成為讓師生興奮、留戀的地方，使教師真正感受到做人的尊嚴和從教的幸福。古人云：“士為知己者死”。我們“知人”的目的是“善任”�！俺哂兴�短，寸有所長(cháng)”。學(xué)校就根據教師的學(xué)識水平、業(yè)務(wù)能力、愛(ài)好特長(cháng)，科學(xué)調配人才，實(shí)現優(yōu)化組合，人盡其才，最大限度地發(fā)揮每一個(gè)教師的聰明才智。當然我們也根據上級有關(guān)文件精神和學(xué)校實(shí)際情況，建立健全工作機構，依靠教師制定各部門(mén)崗位職責，完善管理制度，建立了領(lǐng)導、教師值周值日制度，做到分工具體、職責明確、責任到人。在日常工作中，我們發(fā)揚民主精神，主動(dòng)邀請教師參與學(xué)校日常監督管理，發(fā)揮教師主人翁作用，增強隊伍凝聚力與戰斗力，努力營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的人文氛圍，打造一支健康樂(lè )觀(guān)、齊心協(xié)力的團隊，促進(jìn)學(xué)校各項工作有序、高效、良性運行。

　　我們改變以往單純以教學(xué)成績(jì)評價(jià)教師工作的方式，通過(guò)民主方式讓教師參與工作評價(jià)方案的研究制定《XX小學(xué)教師績(jì)效考核實(shí)施意見(jiàn)》，廣泛征求教師意見(jiàn)和建議，從“德、能、勤、績(jì)”四大部分對教師工作進(jìn)行綜合評價(jià)。

　　學(xué)校加強學(xué)生常規管理制度建設，重視學(xué)生的養成教育。嚴格執行升降國旗制度，各班發(fā)放《班主任工作手冊》，建立班級管理制度、制定了學(xué)生禮儀要求、先進(jìn)班級文明學(xué)生標準等，并將有關(guān)制度和要求張貼教室，讓各項要求深入每位學(xué)生心中。學(xué)生會(huì )組織成立了相關(guān)監督崗，每天對學(xué)生的文明、紀律、衛生等情況進(jìn)行檢查，規范了學(xué)生管理，極大地促進(jìn)了學(xué)校校園文化建設。

　　然而校園文化建設是一項系統工程，需要長(cháng)期積淀，不可一蹴而就。它的建設和發(fā)展不僅要有正確的指導思想和明確目標，還要有系統的理論觀(guān)點(diǎn)和有序的探索，我們XX小學(xué)還是一所年輕的、發(fā)展中的學(xué)校，還要結合校情，把開(kāi)發(fā)課程文化作為校園文化建設的重要組成部分，使學(xué)校文化建設與每個(gè)教師的日常教學(xué)工作緊密聯(lián)系在一起，還要將學(xué)校特色與學(xué)校文化建設融為一體。由于受時(shí)間、空間、財力的限制，我校校園文化建設跟上級領(lǐng)導和人民群眾的要求還有一定的距離，與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比也有一定的差距。但我們堅信：XX小學(xué)在學(xué)校文化建設之路上會(huì )創(chuàng )造更多奇跡，演繹更多精彩！

　　小學(xué)校園文化建設自查報告 8

　　長(cháng)期以來(lái)，胡集回族初級中學(xué)在學(xué)校整體辦學(xué)目標的指引下，將搞好校園文化建設作為校內精神文明建設和創(chuàng )設優(yōu)質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量的重要內容，廣泛開(kāi)展以學(xué)生為主體、課內外文化活動(dòng)為內容、校園為載體的校園文化建設，通過(guò)弘揚校園主體精神、活躍校園文化環(huán)境，實(shí)施學(xué)校整體教育、教學(xué)工作，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(cháng)，推進(jìn)了學(xué)校的整體建設，使學(xué)校在高層次、高質(zhì)量的道路上邁出了堅實(shí)的步伐。

　　一、將校園文化建設作為學(xué)校工作的一件大事來(lái)抓

　　校園是培養人、教育人的地方，同時(shí)又是各種文化互相交織的地方，把握好這一影響學(xué)生成長(cháng)的重要場(chǎng)合，對學(xué)生形成正確的思想和行為、抵御各種不良思潮的侵蝕具有十分重要的意義。學(xué)校在廣泛開(kāi)展面上思想教育的同時(shí)，充分注意到校園這一重要文化載體的教育作用，將校園文化建設當作學(xué)校工作的一件大事來(lái)抓，通過(guò)建樹(shù)科學(xué)、文明、健康的校園氛圍來(lái)引導學(xué)生提高分辯是非、明辯美丑善惡的能力。

　　1、機構健全、責任到人、把握建設整體規劃

　　校園文化建設是一項涉及校內各學(xué)科和管理的一項系統工程。長(cháng)期以來(lái)學(xué)校充分認識到其綜合性、復雜性的特點(diǎn)，建立和健全了校園文化建設的組織管理機構。目前，學(xué)校確立了一名副校長(cháng)全面負責校園文化建設的督促和指導，建立了政教處統籌校內各項文化環(huán)境建設的管理格局，通過(guò)團委配合，全面開(kāi)展相關(guān)的教育與活動(dòng)。保證了校

　　園文化建設始終按學(xué)校的整體規劃健康發(fā)展。

　　2、樹(shù)立校園精神，培養校園文化個(gè)性

　　校園精神是校園文化的靈魂。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新的教育作用。學(xué)校將樹(shù)立鮮明的校園精神作為開(kāi)展校園文化建設的前提，努力培養校園文化個(gè)性。為此，在充分考慮學(xué)校發(fā)展的前提下，我們確立了“將學(xué)校辦成高層次、高質(zhì)量、教師教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習有特長(cháng)、師生心靈美、行為美、育人環(huán)境美的現代化學(xué)�！钡霓k學(xué)目標。為了使校園精神深深地烙在師生們的心中,學(xué)校經(jīng)常性的利用教師會(huì )議、升旗禮、校會(huì )等進(jìn)行宣傳，幾年來(lái)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一年一個(gè)臺階，校園文化建設得以健康發(fā)展與學(xué)校長(cháng)期建樹(shù)明確的校園精神不無(wú)關(guān)系。

　　3、重視整體文化建設，發(fā)揮校園全面育人功能

　　校園文化建設作為對師生進(jìn)行教育的重要方式，其產(chǎn)生作用的過(guò)程實(shí)際是師生自我教育、自我管理、自我提高的過(guò)程，要將教育內化為師生自我提高和教育的過(guò)程，校園文化建設必須是一個(gè)系統、全面的建設整體。為了使校園文化建設得到規范發(fā)展，學(xué)校將其納入校內制度化建設的軌道，我們對校園文化建設進(jìn)行了明確的規定，使校園文化真正成為了校園長(cháng)期建設規范化、制度化建設的內容范疇。與此同時(shí)，學(xué)校將校園文化建設與學(xué)校開(kāi)展的創(chuàng )文明活動(dòng)有機地結合起來(lái)，將講文明、做文明人以及創(chuàng )文明班、文明宿舍、文明學(xué)生活動(dòng)作為校園文化建設的重要組成之一，并實(shí)施相應的量化考核，每月公布一次，使系統的校園文化做到了經(jīng)�；�、日�；�的開(kāi)展，擴大了其功

　　能范圍，使其教育功能得到應有的發(fā)揮。

　　二、充分利用已有文化設施，積極開(kāi)展校園文化建設

　　校園文化是對學(xué)生進(jìn)行教育的'載體之一。為了使校園文化建設得到切實(shí)的開(kāi)展，學(xué)校在不斷加強人員和制度建設的同時(shí)，還充分挖掘已有的文化教育設施來(lái)積極開(kāi)展校園文化建設。

　　1、將校園文化建設與學(xué)科教育結合起來(lái)

　　學(xué)科教育是學(xué)生教育的主渠道，校園文化建設只有與學(xué)科教學(xué)相結合才能夠真正發(fā)揮出其教育的生命力。學(xué)校在開(kāi)展校園文化建設的同時(shí)，充分注意到學(xué)科教學(xué)在學(xué)生教育的主渠道作用，將校園文化建設與學(xué)科教育結合起來(lái)，不斷挖掘學(xué)科中的教育因素，共同搞好校園文化建設。為此，我們將時(shí)事教育與政治課的教學(xué)結合起來(lái)，通過(guò)課堂教學(xué)和組織學(xué)生每天觀(guān)看《新聞聯(lián)播》的方式，引導學(xué)生關(guān)心時(shí)事，關(guān)心社會(huì )、關(guān)心改革開(kāi)放，讓學(xué)生了解社會(huì )和學(xué)科發(fā)展信息，樹(shù)立遠大理想。與此同時(shí)，發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn)和優(yōu)勢。

　　2、開(kāi)展各種主題文化活動(dòng)，全面培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)。

　　校園文化建設的內容是多方面的。充分利用各種主題文化活動(dòng)，全面培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)是學(xué)校開(kāi)展校園文化建設、推行素質(zhì)教育的重要舉措。為了挖掘學(xué)生的潛能、培養學(xué)生的特長(cháng)、活躍校園文化，我們在校內組織了多個(gè)課外活動(dòng)小組。全校每個(gè)班級，都進(jìn)行了一次圍繞“《〈守則〉我遵守，〈規范〉我踐行》”為主題的主題班會(huì )，主題班會(huì )有計劃，有組織地進(jìn)行，對學(xué)生進(jìn)行了一次形式多樣，內容豐富，教育深刻的活動(dòng)。組織學(xué)生觀(guān)看百色起義等慶祝國慶活動(dòng)專(zhuān)題影片。

　　使學(xué)生從中獲取精神食糧，提高覺(jué)悟。通過(guò)這些活動(dòng)，提高了學(xué)生思想認識，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習熱情。

　　三、不斷完善文化設施，努力建設高雅校園環(huán)境

　　校園環(huán)境是對學(xué)生進(jìn)行教育的隱性課程。優(yōu)美、高雅的環(huán)境能美化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的情操。

　　1、搞好校園美化、凈化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能

　　校園是師生生活、學(xué)習、活動(dòng)的場(chǎng)所，美化、凈化校園以及引導學(xué)生參與校園的美化、凈化本身就是對學(xué)生的教育。我們積極培養學(xué)生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實(shí)行課室、宿舍、校道每天兩小掃、每周一大掃、每月一沖洗的清潔衛生制度；實(shí)行學(xué)生飯堂定位就餐的制度，要求學(xué)生文明用餐、節約食品、珍惜糧食，真正的使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求達到了有效的結合。

　　2、積極籌措資金，創(chuàng )設完善物質(zhì)條件

　　在進(jìn)行校園環(huán)境改造的同時(shí)，學(xué)校還十分重視校內的文化硬件設施的建設，積極籌措資金、改造和建設各種文化設施和設備。近幾年，我們完成了學(xué)校圖書(shū)館、學(xué)生飯堂等建設，提高了上述場(chǎng)所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境，學(xué)校的校園區域網(wǎng)通過(guò)光纖寬帶實(shí)現了與國際互聯(lián)網(wǎng)的對接，通過(guò)光纖系統可將課室和多媒體綜合電教室連接起來(lái)，這些設施和設備的建設有力地提高了校園文化層次，為深入開(kāi)展校園文化建設創(chuàng )造了有力的條件。

　　回顧往日工作，我們深深地感到校園文化作為學(xué)生教育的重要載體，具有深遠的教育意義。廣泛開(kāi)展的校園文化建設促進(jìn)了學(xué)生全面

　　素質(zhì)的提高，在加強校園文化建設、營(yíng)造教育、教學(xué)氛圍方面做了一些工作，但離現代化學(xué)校的要求還有一定的距離，我們將進(jìn)一步按高層次、高質(zhì)量的標準將校園文化環(huán)境建設納入學(xué)校整體建設內容之中，使其認識、娛樂(lè )、導向、育才功能得到有力的發(fā)揮，在學(xué)生素質(zhì)培養中發(fā)揮更大作用。

　　小學(xué)校園文化建設自查報告 9

　　一個(gè)學(xué)校的校園文化是一個(gè)學(xué)校的品牌，是學(xué)校文化底蘊的綜合體現，它既反映學(xué)校硬件建設水平和學(xué)校的辦學(xué)水平,又體現學(xué)校內涵發(fā)展的教育實(shí)力，同時(shí),它又是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體和廣闊途徑。同樣一個(gè)學(xué)校對學(xué)生的思想道德教育也反映了學(xué)校的整體形象，體現了學(xué)生的整體素質(zhì)，反映出了學(xué)校師生員工在教育教學(xué)實(shí)踐中形成的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、信念與追求，它是學(xué)校具有特殊意義的寶貴精神財富。根據要求，我們對學(xué)校校園文化和道德講堂建設情況進(jìn)行了認真總結，自查自評，現匯報如下：

　　一、學(xué)校校園物資文化建設基本情況

　　花茂學(xué)校始建于19xx年，這是一所十二年一貫制的學(xué)校。學(xué)�，F有18個(gè)教學(xué)班，在校生1000余人，學(xué)校建有多媒體教室、德育活動(dòng)室、實(shí)驗室、圖書(shū)室、留守兒童之家等。配有電腦39臺，圖書(shū)室藏書(shū)10000余冊。學(xué)校在辦公樓、教室設置不銹鋼標牌，教室懸掛名人畫(huà)像，各班教室及各專(zhuān)用功能室布置名言警句、班級文化各具特色，教育氛圍濃郁，學(xué)校布局合理，簡(jiǎn)潔美觀(guān)。

　　二、加強校園文化和道德講堂建設的主要舉措

　　1、定位學(xué)校的辦學(xué)目標

　　學(xué)校的教育理念，辦學(xué)思路，質(zhì)量意識是學(xué)校的頭等大事，確定學(xué)校的辦學(xué)

　　定位，選擇學(xué)校的辦學(xué)目標，是對學(xué)校管理智慧的挑戰。隨著(zhù)素質(zhì)教育的實(shí)施和新課程改革，要求學(xué)校培養具有個(gè)性與創(chuàng )造力的接班人，這就要求學(xué)校有一個(gè)可以期待的、具有共性的培養標準和辦學(xué)目標：

　　學(xué)校理念

　　辦學(xué)思想：依法治校，以德育人，科研興校，爭創(chuàng )一流。

　　辦學(xué)理念：為發(fā)展而教育。

　　辦學(xué)宗旨：讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功。

　　辦學(xué)目標：創(chuàng )建平安學(xué)校，培養創(chuàng )新人才。

　　學(xué)校校訓：求實(shí)創(chuàng )新，和諧發(fā)展。

　　學(xué)校校風(fēng)：文明、團結，勤奮、向上。

　　學(xué)校教風(fēng)：愛(ài)崗、敬業(yè)、求實(shí)、開(kāi)拓。

　　學(xué)校學(xué)風(fēng)：樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、學(xué)好、學(xué)活。

　　明晰的學(xué)校辦學(xué)目標，提升了學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)校了向管理規范化，條件

　　現代化，科研課題化，環(huán)境人文化方向發(fā)展。

　　2、精化學(xué)校章程制度

　　加強學(xué)校制度建設是學(xué)校依法辦學(xué)的具體體現，是實(shí)現科學(xué)化管理的重要舉措，形成學(xué)校高品位的辦學(xué)特色，必須有高品位的制度文化作保證。我校在學(xué)校辦學(xué)思想指導下，建立起一套比較完整的制度體系，更好的發(fā)揮制度管理效能。完善的制度體系不僅保證了我校的教育教學(xué)工作秩序井然，也促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

　　3、美化學(xué)校校園環(huán)境

　　校園的環(huán)境建設是學(xué)校精神風(fēng)貌的反映，是學(xué)校個(gè)性的體現，是調動(dòng)師生積極性辦好學(xué)校的'重要條件。它是學(xué)校校園文化的基本建設之一，是育人的基礎工程。本學(xué)期，通過(guò)多方努力，學(xué)校的場(chǎng)地建設有了很大的突破，完成了運動(dòng)場(chǎng)的硬化建設，下一步還將鋪設塑膠運動(dòng)場(chǎng)，運動(dòng)場(chǎng)完工后，我們下一步的工作是完成綠化，圍墻亮化，校園櫥窗宣傳，學(xué)校在強化校園文化建設的過(guò)程中，十分注重場(chǎng)地設施和校園環(huán)境的教育性、從整體和長(cháng)遠考慮制訂校園整體改造規劃，按照“高起點(diǎn)”的建設思路，積極爭取綠色學(xué)校創(chuàng )建，校園綠化美化基本做到土不見(jiàn)天。

　　4、精神文化建設

　　精神文化建設就是學(xué)校文化建設的靈魂工程，學(xué)校的精神文化對學(xué)生身心發(fā)展和人格健全起著(zhù)巨大的潛移默化的影響，有著(zhù)強大的凝聚力、向心力和創(chuàng )造力，加強學(xué)校精神文化建設是增強學(xué)校競爭力的前提和保障。我們努力建設以

　　人為本的管理文化，以人為本就是從各方面關(guān)心教師，關(guān)心教師的學(xué)習、生活、工作環(huán)境，盡量滿(mǎn)足教師自我展示和自我發(fā)展的需要，為教師自我展示搭建平臺。讓教師感受到溫暖，產(chǎn)生歸屬感，依附感，從而調整心態(tài)，平衡情緒，激發(fā)熱情，積極向上。教師做的是塑造人的事業(yè)，要以高尚的精神塑造人，首先要以高尚的精神塑造自己。學(xué)校十分重視精神文化的的培育，不斷擴展精神文化的范疇，為了把這種精神文化轉化為學(xué)校的精神動(dòng)力，學(xué)校采取多種措施加強對師生革命傳統教育，愛(ài)國主義教育。學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，每年一屆的校運會(huì )，六一兒童節，五·四活動(dòng)以及12·9活動(dòng)等無(wú)一不是展現了我校對于精神文化的高度重視，不斷地以高尚的道德情操、人格的力量、精神的力量去影響和教育學(xué)生，形成了學(xué)校精神文化的主旋律。

　　三、推進(jìn)校園文化和道德講堂建設高品位發(fā)展的基本思路

　　1、以科學(xué)的發(fā)展觀(guān)推進(jìn)學(xué)校持續發(fā)展。

　　2、以先進(jìn)教育理念引領(lǐng)學(xué)校高品位發(fā)展

　　3、彰顯學(xué)校辦學(xué)特色實(shí)現學(xué)校內涵發(fā)展

　　4、鎖定目標創(chuàng )造條件加快發(fā)展

　　總的說(shuō)來(lái)，我校校園文化建設和道德講堂建設上還有很多不盡人意的地方，還有很多需要加強的地方，我校要做的工作還很多，我們相信在今后的工作中我們會(huì )根據上級的要求努力把我校校園文化建設和道德講堂建設的提升到新的高度。

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