學(xué)�；顒�(dòng)的自查報告
忙碌而又充實(shí)的工作在時(shí)間的催促下告一段落了，回想這一段時(shí)間的工作，獲得了成績(jì)，也存在著(zhù)問(wèn)題，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)自查報告了。相信許多人會(huì )覺(jué)得自查報告書(shū)很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的學(xué)�；顒�(dòng)的自查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)�；顒�(dòng)的自查報告1
為貫徹落實(shí)上級文件精神，切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育，對學(xué)�！懊刻煲恍r(shí)校園體育活動(dòng)”開(kāi)展情況進(jìn)行了了自查。對自查情況經(jīng)過(guò)分析整理，現將情況通報如下：
一、主要成績(jì)
�。ㄒ唬┠艹浞终J識加強學(xué)校體育工作的重要性和緊迫性
各位老師能認真落實(shí)健康第一的指導思想，把增強學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標之一，能按學(xué)校體育工作機制要求，保證學(xué)校體育課和學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間不被其它課占用。
�。ǘ┠苷J真落實(shí)大課間體育活動(dòng)和課外活動(dòng)
在學(xué)校執行體育大課間和課外活動(dòng)方面，各班能按時(shí)參加大課間活動(dòng)，學(xué)生對陽(yáng)光體育活動(dòng)安排的時(shí)間和形式都相對了解，說(shuō)明學(xué)校普遍開(kāi)展大課間體育活動(dòng)，且具體做法深受學(xué)生歡迎，學(xué)生普遍喜愛(ài)陽(yáng)光體育活動(dòng)，希望學(xué)校長(cháng)期堅持。
�。ㄈ┠艽_保體育設施的正常使用和管理。負責老師對器材能及時(shí)出借和回收，切實(shí)有效地保證了學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)健康發(fā)展。
二、存在問(wèn)題
�。ㄒ唬┎糠謱W(xué)生不知道“陽(yáng)光體育活動(dòng)”
經(jīng)匯總發(fā)現，有少數學(xué)生對陽(yáng)光體育活動(dòng)的實(shí)質(zhì)認識不到位，有的和大課間活動(dòng)、體育活動(dòng)混為一談。
�。ǘ](méi)有專(zhuān)職的體育老師，都是班主任帶體育課，對大課間活動(dòng)指導不夠
教師反映工作量大，加上體育大課間活動(dòng)，人數比較多，具體的指導難以落實(shí)。
�。ㄈ┣蝾�(lèi)活動(dòng)場(chǎng)地和設施還不夠
球類(lèi)器材與設施和學(xué)生總人數不匹配，一般最多只能滿(mǎn)足一個(gè)教學(xué)班使用。
�。ㄋ模┌嗉壗M織工作還須加強
組織活動(dòng)時(shí)有個(gè)別班級的學(xué)生乘班主任老師不注意時(shí)，幾個(gè)人在一起吵鬧。班主任要加強管理。還存在有個(gè)別學(xué)生向班主任請假后留在教室內做作業(yè)的情況。
三、改進(jìn)建議
鑒于以上情況，學(xué)校提出建議如下：
�。ㄒ唬┘訌娦麄�，增強學(xué)生主動(dòng)參與陽(yáng)光體育活動(dòng)的意識
要廣泛而生動(dòng)地宣傳陽(yáng)光體育活動(dòng)，提高“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的知曉率，使全體師生能認識到學(xué)生的體質(zhì)健康水平不僅關(guān)系個(gè)人健康成長(cháng)和幸福生活，而且關(guān)系整個(gè)民族健康素質(zhì)，關(guān)系我國人才培養的質(zhì)量。要創(chuàng )造條件，讓學(xué)生走向操場(chǎng)、走到陽(yáng)光下，形成學(xué)校體育鍛煉的熱潮。
�。ǘ┘紡V益，設計一些可在室內或走廊進(jìn)行的體育活動(dòng)
面對實(shí)際情況，各班要考慮和設計一些符合本校條件許可、不同年齡學(xué)生特點(diǎn)，有一定鍛煉價(jià)值的室內或走廊體育活動(dòng)項目，以彌補器材不足或因天氣情況影響到陽(yáng)光體育活動(dòng)正常開(kāi)展的不利因素，確保學(xué)生達到每天一小時(shí)的鍛煉總量。
�。ㄈ┘訌娭笇�，提高陽(yáng)光體育活動(dòng)的實(shí)效
培訓專(zhuān)職體育教師負責對全校陽(yáng)光體育活動(dòng)的規劃和管理，要指導班主任有效提高活動(dòng)質(zhì)量，要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)鍛煉并養成良好體育習慣的任務(wù)。
�。ㄋ模┓阑嘉慈�，確保學(xué)生活動(dòng)安全
學(xué)校安全無(wú)小事，要重視體育課和大課間活動(dòng)時(shí)學(xué)生的安全問(wèn)題。要根據學(xué)生喜愛(ài)活動(dòng)的實(shí)際情況，盡可能滿(mǎn)足學(xué)生的需求，激發(fā)學(xué)生鍛煉的積極性。
學(xué)�；顒�(dòng)的自查報告2
在區教育辦、鎮中心校的正確領(lǐng)導和指導下，一學(xué)年來(lái)，我校始終堅持貫徹教育方針政策，對學(xué)校應該履行的教育教學(xué)職責，應該認真搞好的活動(dòng)，因地制宜，想方設法，堅持不懈，努力做出實(shí)效�，F將陽(yáng)光大課間、小學(xué)生不用橡皮及師德師風(fēng)建設等活動(dòng)開(kāi)展情況匯報如下：
一、陽(yáng)光大課間活動(dòng)
首先從思想上高度認識。有什么樣的思想就有什么樣的行動(dòng)，思想是行動(dòng)的先導。陽(yáng)光大課間活動(dòng)的開(kāi)展不是區教育辦、鎮中心校那位領(lǐng)導一時(shí)的心血來(lái)潮，而是我們學(xué)校早就應該做，而沒(méi)有認真去做，或說(shuō)沒(méi)有做出實(shí)效的，如果深究則是校長(cháng)的失職。以前我們沒(méi)有系統的去做，現在有了指導的聲音，我們應有的態(tài)度是：趕緊糾正偏差，認真細致的做好這件事。因此從去年暑假的體育教師培訓、到校長(cháng)培訓開(kāi)始，我們就把陽(yáng)光大課間的事刻印在腦海中，記掛在心頭上。一開(kāi)學(xué)，就組織老師們學(xué)習上級會(huì )議及文件精神，先從思想上認識到開(kāi)展陽(yáng)光體育大課間是自己是每一個(gè)基礎教育工作者的職責，孩子們的健康是我們教育的根本，并將學(xué)校的打算讓每個(gè)人心里清清楚楚，同時(shí)讓每個(gè)人對大課間提建議，出點(diǎn)子。有了思想上的高度統一，隨后的工作就顯得水到渠成了。
其次在是行動(dòng)跟上，集體開(kāi)發(fā)。就在暑假里XX年8月10日開(kāi)始，我校的楊凌燕老師在參加完天池山體育教師培訓后，就開(kāi)始組織劉毅青、李倫平老師帶領(lǐng)十幾名學(xué)生開(kāi)始學(xué)習花樣跳繩，為陽(yáng)光大課間的內容及隨后學(xué)校跳繩活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了基礎。在新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一次會(huì )議上，我們就大課間的初步流程進(jìn)行了討論，老師們各抒己見(jiàn)，幾經(jīng)修改確定了大課間流程。
老師們一有功夫就上網(wǎng)瀏覽學(xué)習其他學(xué)校的大課間，每天課余大家說(shuō)的最多的是大課間的事情，從內容的設定、音樂(lè )的選擇、音樂(lè )的制作、隊形變換、過(guò)程銜接、場(chǎng)地的規劃，我們在不斷地研討中改進(jìn)，我們在不斷地學(xué)習中創(chuàng )新。比如音樂(lè )的制作，開(kāi)始是最原始的辦法磁帶錄音，至少錄制不下3次，后來(lái)借助電腦軟件，到現在我們自己就能很熟練的制作，這中間得到了兄弟學(xué)校老師的指點(diǎn)，也得到了教師家屬的幫助。到9月底，我們的大課間初具雛形，學(xué)生在內容豐富而又有序的大課間活動(dòng)中，逐漸的學(xué)會(huì )鍛煉，學(xué)會(huì )玩耍，學(xué)會(huì )講秩序，學(xué)會(huì )了合作。大課間流程的制定是集體智慧的開(kāi)發(fā)，大課間流程的落實(shí)是集體智慧的體現。
第三、開(kāi)動(dòng)腦筋，不斷進(jìn)步。我們知道我們不是做的最好的，但我們一定努力做最好的自己。在師生的全員參與下，大課間活動(dòng)井然有序，生動(dòng)活潑。但一切事物都不是一成不變的，需要因時(shí)因地因人而宜。XX年秋季，天氣一直陰雨連綿，大課間活動(dòng)在室外進(jìn)行肯定不行，大課間活動(dòng)時(shí)間學(xué)生該怎么辦？是自由活動(dòng)？還是上自習？最后我們研究制定了陰雨天大課間流程，在陰雨天氣，大課間活動(dòng)照樣進(jìn)行，我們的晴天大課間在內容上也不斷改進(jìn)。這期間我們的大課間工作也得到了教育辦和中心校領(lǐng)導的關(guān)心和指導。區教育辦郭主任、趙主任、杜老師曾多次親臨指導，在教育辦的推薦幫助下，洛陽(yáng)市體衛站的領(lǐng)導特意對我們的雨天大課間進(jìn)行了現場(chǎng)指導。中心校的郭校長(cháng)、常老師也多次深入學(xué)校對我們的大課間活動(dòng)提出了寶貴的意見(jiàn)，11月份，鎮中心校在我校舉行了大課間觀(guān)摩活動(dòng)，領(lǐng)導的關(guān)心和支持，是對我們工作的鞭策和鼓勵。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，為豐富大課間的內容，2月份，我校楊凌燕、劉毅青老師在網(wǎng)絡(luò )上自學(xué)后，利用大課間時(shí)間組織全校師生學(xué)習了一套少年拳和太極拳，并且以鎮春季運動(dòng)會(huì )的開(kāi)展為契機，3月份的大課間一是將少年拳和太極拳結合在一起排練了節目《武動(dòng)春天》，在鎮春季運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式上做了精彩表演；二是一二年級的小學(xué)生組成了腰鼓隊進(jìn)行練習，一個(gè)月的大課間時(shí)間這些七八歲的小孩子就把腰鼓打的有聲有色，同樣在鎮春季運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式上得到聲聲喝彩；同時(shí)，大課間時(shí)間，組織運動(dòng)隊的孩子科學(xué)訓練，在鎮春季運動(dòng)會(huì )上我校榮獲團體總分第二名，特別是跳繩、踢毽等陽(yáng)光體育項目，我校以絕對優(yōu)勢位居前茅。除了上述三塊活動(dòng)剩余的孩子專(zhuān)門(mén)練習花樣跳繩，跳繩水平得以提高。運動(dòng)會(huì )結束，我校大課間活動(dòng)按照豐富多樣，強度適中，自由靈活的原則，制定了流程并扎實(shí)落實(shí)，目前大課間的校園生龍活虎，充滿(mǎn)著(zhù)蓬勃的朝氣和活力。陽(yáng)光大課間給師生帶來(lái)了活力，帶來(lái)了健康，堅持不斷的鍛煉，師生身體素質(zhì)不斷增強，為工作學(xué)習提供了強有力的保證。堅持！堅持！再堅持！
二、不用橡皮活動(dòng)
關(guān)于小學(xué)生不用橡皮，是魏局長(cháng)倡導的。但我們是這樣想的，不管是誰(shuí)倡導的，不管是哪一級要求的，只要是對我們教育有益的做法，都值得我們去認真的學(xué)習借鑒實(shí)踐。不用橡皮，是小學(xué)生養成良好學(xué)習習慣、做事習慣的很好的一個(gè)載體和切入點(diǎn)，他山之石可以攻玉，有人給我們指點(diǎn)了好的做法，我們一定扎扎實(shí)實(shí)的做好。
1、統一思想。開(kāi)學(xué)的第一次會(huì )議，讓全體老師一起討論學(xué)習：不用橡皮、涂改液、小白點(diǎn)、改正液背后所隱藏的教育意義。一方面，它可以培養學(xué)生“三思而后行”的好習慣，使學(xué)生每次做題前先動(dòng)腦，再動(dòng)筆，想好了再寫(xiě)，爭取一寫(xiě)就對。另一方面，學(xué)生寫(xiě)錯了，就可以把錯誤留在作業(yè)本上，這是學(xué)生的思維檔案。錯誤沒(méi)被涂掉，便于老師檢查出學(xué)生的思維毛病，幫助他改正。對學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣做也能養成正視錯誤，不掩蓋錯誤的好品質(zhì)。錯誤留下來(lái)，以便復習時(shí)作為重點(diǎn)，有針對性的復習。
2、具體怎么做：正月18孩子們到校先集合，講述告別橡皮擦的意義。開(kāi)展“告別橡皮擦”宣誓活動(dòng)�；顒�(dòng)結束后，各班再充分講解，然后把不用橡皮后出現錯誤了怎么辦，給學(xué)生講清楚，講明白。各班同學(xué)把自己的所有涂改工具：橡皮、小白點(diǎn)、涂改液等交給老師保管，包括鉛筆上的橡皮也要去掉。先徹底從形式上告別。
3、明確各科作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求，讓學(xué)生明了于心。
4、每周一次課堂作業(yè)、家庭作業(yè)展示，周五下午第一節，在各班教室外走廊上。班級推磨評選每周干凈整齊優(yōu)秀作業(yè)20%。完全由學(xué)生做評委，周一升旗儀式，學(xué)校表彰獎勵，堅持開(kāi)展兩個(gè)月（2、3月）。然后每月開(kāi)展一次。每次學(xué)校給優(yōu)秀作業(yè)的學(xué)生家長(cháng)發(fā)通報，在學(xué)校宣傳欄上出榜公示。期末學(xué)校根據平時(shí)學(xué)生作業(yè)評選情況，評選作業(yè)之星進(jìn)行隆重表彰。
習慣的養成不是一時(shí)一霎的事情，不足三個(gè)月的時(shí)間，學(xué)生們能徹底的不用橡皮了，但作業(yè)的效果并不理想，學(xué)生在作業(yè)上亂拉亂畫(huà)，作業(yè)本的保護等方面還存在不少問(wèn)題，有待我們進(jìn)一步的努力。
三、師德師風(fēng)建設
師德師風(fēng)建設是學(xué)校一項長(cháng)期性、持久性、與時(shí)俱進(jìn)的工作。我校在按照上級文件會(huì )議精神認真開(kāi)展各項師德師風(fēng)教育活動(dòng)的同時(shí)，堅持結合實(shí)際，強調師德的內化而不是外置，注重學(xué)校凝聚力和教育精神的培育，形式?jīng)Q定內容，比如通過(guò)師德宣誓、師德演講、師德學(xué)習、師德評議等形式讓我們的老師不斷地自省、不斷地升華、不斷地將師德內化為自己的行為。我們學(xué)校14名教師，在每日的相處中，我們深深的感到：
師德是每天上午7：00多的提前到崗。上午8：00預備，但總是在7：30前老師們就來(lái)到了學(xué)校，有的指導學(xué)生打掃衛生，有的陪同學(xué)生一起鍛煉，有的在教室陪學(xué)生讀書(shū)，簽到本形同虛設，沒(méi)有遲到，沒(méi)有早退，所以師德就在對崗位的堅守里；
師德是用更溫暖的方式對待身邊的每個(gè)同事和每個(gè)孩子。當同事需要幫助的時(shí)候，毫不猶豫的伸出援助之手，不遺余力，毫不保留；當孩子們受傷時(shí)，就像對自己的孩子一樣，心疼的眼神和話(huà)語(yǔ)。所以師德就在一句溫暖的話(huà)語(yǔ)里，就在一個(gè)微小的動(dòng)作里。
師德就是默默無(wú)聞的把學(xué)校的事情當成家里的事情來(lái)做。固定雙杠要挖坑，本來(lái)是想要請人挖的，但學(xué)校幾個(gè)老教師說(shuō)：“請啥人，現在人工貴，我們抽空挖”；豎幅被風(fēng)刮壞了，網(wǎng)線(xiàn)掛亂了，值班室的燈開(kāi)關(guān)壞了，軟梯繩子松了，操場(chǎng)積水需要水泵了需要水泥石子了，無(wú)論是哪里有事情了，總是有人默默地在做。師德就是在這些小事情里，就在這些不起眼的舉動(dòng)里。
師德是工作中精益求精的追求和創(chuàng )新�！澳钦嫘菹⒉怀�，腰鼓他們打得還不中”“就這天天練成績(jì)也不理想，還敢歇”“這旗咋著(zhù)甩才更有氣勢”“節目最后怎樣才能更精彩”是呀，師德其實(shí)就在這很平常的話(huà)語(yǔ)里，就在每一個(gè)雙休日、每天的課余時(shí)間工作的身影里，就在對工作完美的執著(zhù)追求里。
師德就是視責任高于一切的精神�！皥猿謭猿�，運動(dòng)會(huì )結束再去看病”“我輸液完了，咱那邊卷子批完沒(méi)？”不管什么時(shí)候，什么事情，總記掛著(zhù)安排好自己的課堂，交代好自己的學(xué)生，從外面回來(lái)不管再累，不是先到家總是先到學(xué)校來(lái)。所以師德就在把個(gè)人的事情一推再推的行動(dòng)里，就在默默地盡職盡責里。
師德是樸素而親切的，因為它植根于教師平凡的職業(yè)生活，師德是優(yōu)美而幸福的，因為它處處彰顯出教育智慧的魅力！真正的師德正在喚起我們內在的尊嚴，激發(fā)我們創(chuàng )造的歡樂(lè )。
喜歡張思明老師的那句話(huà)——用心去教育！教育是需要用心去體驗，用心去思考的。因為用心，所以我們懂得：世上可能沒(méi)理想的教育，但我們并不能因此而放棄教育的理想。因為用心，所以我們辛勞付出的同時(shí)也收獲著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)！我們不是做的最好的，比如：我們對教育的理解還不夠全面；有時(shí)候我們的信念還不夠堅定；我們骨子里對學(xué)生的評價(jià)還那么單一；我們還時(shí)不時(shí)的給孩子們扣上一些不和諧的帽子；我們有時(shí)候對孩子還不夠耐心，不夠理智；但我堅信我們一直在努力，一直在修正自我，完善自我，“不是槌的`打擊，而是水的歌舞，使得鵝卵石臻于完美”，內省實(shí)踐升華，我們在努力做得更好！
以上工作，肯定存在著(zhù)不少問(wèn)題和不足，懇切希望得到批評和指正。
學(xué)�；顒�(dòng)的自查報告3
自我市開(kāi)展“一創(chuàng )雙優(yōu)”活動(dòng)以來(lái)，按照我市教育局的安排部署，通過(guò)集中和討論，我認真地學(xué)習了“一創(chuàng )雙優(yōu)”活動(dòng)的相關(guān)內容，積極參加了學(xué)校里的大討論，認真查找自身在學(xué)習和等方面存在的突出問(wèn)題，并從自身找原因，主動(dòng)整改，自我完善�，F將自查情況報告如下：
一、存在的問(wèn)題及表現：
1、思想認識不夠，政治理論學(xué)習不深入。只停留在表面現象，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導致對一些問(wèn)題的認識上存在困惑。
2、與家長(cháng)溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會(huì )是不可分割的集體。要使能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長(cháng)及時(shí)密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動(dòng)，未能全面的了解學(xué)生。
3、業(yè)務(wù)有待提高，本人多年從事英語(yǔ)教學(xué)，初次接觸歷史教學(xué)，教材不熟，教學(xué)方法過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏創(chuàng )新。
4、教學(xué)的基本功，不是很扎實(shí)。作為歷史教師，普通話(huà)不太好，發(fā)音不準，影響教學(xué)效果，不利于教學(xué)任務(wù)的完成。
二、存在問(wèn)題的原因
1、對教學(xué)理論的學(xué)習認識不夠，疏于學(xué)習。以往我總認為，只要能把的本職工作干好就行，其他學(xué)習都無(wú)關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學(xué)習，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學(xué)工作崗位上，我認為只要能把歷史課上好就行了，而放松了對其他課的知識學(xué)習。
2、對“一切為了學(xué)生”的思想觀(guān)念弱化。我們的一切出發(fā)點(diǎn)應著(zhù)眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。在工作中，學(xué)生稍有不聽(tīng)話(huà)就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對他們也不嚴格管教，放任自流，與同學(xué)們的交流不夠，沒(méi)有與經(jīng)常與他們打成一片結下濃厚的情誼。
3、思想觀(guān)念不創(chuàng )新，認識落后進(jìn)取心不強。思維局限，認識落后，進(jìn)取意識不夠強，認為工作上過(guò)得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按教學(xué)條款和規章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學(xué)校添亂子，也就問(wèn)心無(wú)愧。沒(méi)給自己樹(shù)立起跨越的高標桿，讓自己朝著(zhù)目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。
三、努力方向及改進(jìn)措施
1、加強教育教學(xué)理論學(xué)習，積極參加學(xué)習活動(dòng)，提高思想認識，并讓理論與實(shí)際相結合、
2、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
3、樹(shù)立服務(wù)意識，做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”始終圍繞為學(xué)生服務(wù)的這一先決條件，嚴于律己，一絲不茍，干好自己的本職工作。
學(xué)�；顒�(dòng)的自查報告4
為貫徹落實(shí)區委組織部文件精神，全面加強我�；鶎咏M織建設，提高黨的建設科學(xué)化水平，為我校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供堅強的組織、思想、隊伍保證，學(xué)校黨支部高度重視，成立了以黨支部書(shū)記為組長(cháng)的基層組織建設年活動(dòng)工作領(lǐng)導小組，學(xué)校黨支部召開(kāi)全體黨員大會(huì )，參考標準進(jìn)行了自查自評工作。
為保證基層組織建設年活動(dòng)的順利進(jìn)行，我校黨支部及時(shí)召開(kāi)了工作安排會(huì )。會(huì )議要求各黨員深化思想認識，增強抓好基層組織建設年工作的責任感，緊密結合實(shí)際，全面落實(shí)基層組織建設年各項任務(wù)。當前至本月底要在深入調查摸底的基礎上，認真做好“聯(lián)校聯(lián)生，強教為民”工作。重點(diǎn)圍繞“基本組織建立好、基本隊伍建設好、基本活動(dòng)開(kāi)展好、基本制度執行好、工作業(yè)績(jì)好、群眾反映好”的要求，采取“黨組織自評、黨員群眾評議、上級黨組織評定”的方法，實(shí)行支部自評、黨員評、群眾評、服務(wù)對象評。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展分類(lèi)定級，激發(fā)我支部向先進(jìn)黨組織學(xué)習，形成學(xué)習先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭當先進(jìn)的良好氛圍。
現就我支部的自查工作作如下匯報。
一、支部基本情況
新華鄉李府小學(xué)黨支部現有黨員11名，配有支部書(shū)記一名、支部委員兩名。其中35歲以下7人，36-45歲2人，46-56歲2人，是一支有著(zhù)年輕活力的開(kāi)拓型黨員隊伍。自支部建成以后，在上級黨組織的領(lǐng)導下，積極加強支部建設，建立健全和不斷完善組織制度，不斷加強黨的理論知識的學(xué)習，發(fā)展黨員工作正常規范，扎實(shí)開(kāi)展黨的各項工作，努力構建良好支部環(huán)境，黨群關(guān)系密切，在教育教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮了基層黨組織的戰斗堡壘和先鋒模范帶頭作用。
二、調查摸底
通過(guò)座談會(huì )、發(fā)放調查問(wèn)卷、個(gè)別訪(fǎng)談等形式，對黨支部基本組織建立、基本隊伍建設、基本活動(dòng)開(kāi)展、基本制度執行、基本保障落實(shí)、工作業(yè)績(jì)、群眾反映等進(jìn)行調查摸底，經(jīng)梳理后如下：
�。�1）、黨組織設置合理，希望繼續發(fā)揚。
�。�2）、加強班子建設。
�。�3）、制度雖健全，但還需與時(shí)俱進(jìn)。
�。�4）、把組織的發(fā)展工作做到常態(tài)化。
�。�5）、爭取經(jīng)費，多開(kāi)展黨員活動(dòng)。
�。�6）、加強黨建工作，充分發(fā)揮戰斗堡壘作用。
�。�7）、希望繼續在加強和發(fā)揮黨組織的作用上下功夫。
針對存在的問(wèn)題、意見(jiàn)和建議，我支部及時(shí)召開(kāi)了意見(jiàn)匯總反饋會(huì )，結合我支部實(shí)際，擬出了相關(guān)整改措施如下：
�。�1）、不斷加強完善黨支部組織制度。
�。�2）、爭取上級支持，努力改善黨員活動(dòng)重要條件。
�。�3）、借助“創(chuàng )先爭優(yōu)”和基層組織建設年活動(dòng)，加強黨建工作，加強基層組織建設，充分發(fā)揮黨的基層組織戰斗堡壘作用。
三、分類(lèi)定級自我評價(jià)
我支部在調查摸底的基礎上，主要從基本組織建立、基本隊伍建設、基本活動(dòng)開(kāi)展、基本制度執行、工作業(yè)績(jì)、群眾反映等六個(gè)方面進(jìn)行自我評價(jià)，總體評價(jià)為優(yōu)秀黨支部。
�。�1）組織建設：我支部配備書(shū)記一名，支委兩名，符各基層黨組織的設置要求。
�。�2）隊伍建設：黨支部帶領(lǐng)本支部的全體黨員加強學(xué)習，增強黨性修養，堅持做學(xué)摘抄，通過(guò)學(xué)習使全體黨員做到黨性強，品行好，作風(fēng)正；支部每年度都有工作計劃和工作總結，思路清晰，工作責任明確；全體黨員和支委成員能做到團結協(xié)作，清正廉潔；黨員發(fā)展程序規范；全體黨員能按時(shí)繳納黨費，無(wú)一拖欠現象，無(wú)連續3個(gè)月不參加組織生活的黨員，無(wú)不合格黨員，我支部已形成一支有理想信念、有服務(wù)意識、求真務(wù)實(shí)的隊伍。
�。�3）活動(dòng)開(kāi)展：堅持民主生活會(huì )，堅持開(kāi)展民主評議黨員，經(jīng)常性開(kāi)展黨員學(xué)習教育活動(dòng)；組織黨員觀(guān)看警示教育片，增強黨組織的凝聚力和活力。認真做好“聯(lián)校聯(lián)生，強教為民”工作，領(lǐng)導主動(dòng)聯(lián)系一個(gè)班，黨員教師聯(lián)系2名學(xué)困生，其他教師聯(lián)系1名學(xué)困生，通過(guò)幫扶指導，進(jìn)一步規范了學(xué)校內部管理，引導全體黨員教職工立足崗位，敬業(yè)奉獻，積極推進(jìn)新課程改革，加大教學(xué)研究力度，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�。�4）制度執行：全體黨員能自覺(jué)執行學(xué)校的各項規章制度，全體黨員積極參與支部建設；黨務(wù)公開(kāi)工作經(jīng)�；�，支部經(jīng)常給黨員或提示或交流或督促或檢查，把黨務(wù)工作做在前頭；關(guān)心職工和學(xué)生困難。
�。�5）工作業(yè)績(jì)：充分發(fā)揮黨員的骨干帶頭作用，積極向學(xué)校建言獻策，完成學(xué)校的教育教學(xué)工作和其他各項工作。
�。�6）群眾反映：經(jīng)走訪(fǎng)、座談了解，黨員群眾對黨組織的滿(mǎn)意率達到98%以上。
通過(guò)調查摸底和分類(lèi)定級工作的開(kāi)展，我支部查找出了自身存在的不足，明確了今后努力地方向。今后本支部將以“切實(shí)加強基層黨組織建設，密切黨群關(guān)系，充分發(fā)揮基層黨組織的戰斗堡壘和先鋒模范帶頭作用”為切入點(diǎn)，使本支部不斷發(fā)展壯大，為學(xué)校的發(fā)展盡自己的力量。
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