減輕學(xué)生負擔的自查報告（通用4篇）
時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，既存在亮點(diǎn)，也存在不足，我想這個(gè)時(shí)候，你需要寫(xiě)一份自查報告了。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編精心整理的減輕學(xué)生負擔的自查報告（通用4篇），歡迎閱讀與收藏。
減輕學(xué)生負擔的自查報告1
根據上級文件精神，我校認真開(kāi)展了“學(xué)生減負”自查自糾工作，現將自查情況總結如下：
一、控制學(xué)生在校時(shí)間。
小學(xué)生每日在校用于教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。不提前到校，不延長(cháng)在校時(shí)間。
二、控制學(xué)生作業(yè)量。
一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級日作業(yè)總量不超過(guò)40分鐘，五、六年級日作業(yè)總量不超過(guò)一小時(shí)。我們加強了作業(yè)管理，提高訓練質(zhì)效，作業(yè)做到了“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。同時(shí)我校本學(xué)期實(shí)行作業(yè)監督員制度，有效的控制了各班家庭作業(yè)總量。
三、控制考試次數。
學(xué)校每學(xué)年組織考試1次（期末考試）。通過(guò)對學(xué)生多種能力的考察，結合期末考試，正確綜合評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)。
四、嚴格執行國家規定的《課程計劃》開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好各科課程，規范課程設置，嚴格執行教學(xué)計劃，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。不定規定以外的一切教輔材料。不隨意增減課程難度和課時(shí)，不增加周活動(dòng)總量。
五、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校積極探索新的教學(xué)模式（“快樂(lè )6+1”），改進(jìn)課堂教學(xué)，要求教師全身心投入到教育教學(xué)工作中來(lái)。做好備、講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學(xué)法，處理好“減負”和提高教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系，真正做到輕負擔，搞質(zhì)量。深入開(kāi)展“高效課堂教學(xué)研究”，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，使效果好起來(lái)。真正做到了“高效輕負”。
六、豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。
不占用學(xué)生的課間、午間、休息時(shí)間、節假日。開(kāi)放學(xué)校的圖書(shū)閱覽室、電腦室、美術(shù)室、音樂(lè )室等，讓學(xué)生從大量、繁瑣、重復的學(xué)習勞動(dòng)中解放出來(lái)，參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng )設施展才華的時(shí)間和空間，促使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。
七、加強對教師的管理
嚴禁教師對學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補課，教師也不得組織學(xué)生統一征訂教輔材料。教師不得參與推薦學(xué)生參加各類(lèi)培訓班。經(jīng)查，我校沒(méi)有組織違規補課行為，教師無(wú)有償家教現象。學(xué)校對教師進(jìn)行培訓，并與每位教師簽訂了學(xué)生減負工作責任書(shū)。
八、加大宣傳，形成合力。
學(xué)校就減負工作先后兩次對學(xué)生家長(cháng)和學(xué)生開(kāi)展調查問(wèn)卷，為進(jìn)一步減負提供依據。同時(shí)，以致家長(cháng)公開(kāi)信的形式向家長(cháng)宣傳減負工作，力爭取得家長(cháng)的支持。
九、完善監減輕學(xué)生課外負擔自查報告督機制。
強調校長(cháng)作為減負工作的第一責任人，并實(shí)行家庭作業(yè)監督員制度。并公布了監督舉報電話(huà)、電子郵箱。
減輕學(xué)生負擔的自查報告2
為認真貫徹落實(shí)省、市、區關(guān)于加強學(xué)校管理的有關(guān)文件精神，本期我校在規范辦學(xué)行、減輕學(xué)生負擔方面認真開(kāi)展了自查自糾活動(dòng)，下面將自查自糾活動(dòng)情況報告如下：
一、學(xué)習文件，提高認識
1、學(xué)校領(lǐng)導首先認真學(xué)習關(guān)于規范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負擔、加強素質(zhì)教育方面的文件、通知精神，統一思想認識，高度重視減輕學(xué)生負擔的迫切性。
2、利用教師例會(huì )、班主任會(huì )議組織教師認真學(xué)習上級有關(guān)規范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負擔的文件、通知，從依法治校，依法執教的高度，充分認識規范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負擔、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性。
二、開(kāi)展“規范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生負擔”問(wèn)卷調查
XX年4月8日下午，教導處組織有關(guān)人員深入各班，每個(gè)班抽取10個(gè)學(xué)生，向他們發(fā)放了“規范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生負擔”調查問(wèn)卷，讓他們實(shí)事求是地填寫(xiě)。教導處回收調查問(wèn)卷后進(jìn)行了分析、匯總，然后向有關(guān)老師反饋了調查信息，幫助老師改進(jìn)有關(guān)工作。
三、簽訂“規范辦學(xué)行為責任書(shū)”
XX年4月8日下午，全體教師與王校長(cháng)簽訂了“規范辦學(xué)行為責任書(shū)”。為了進(jìn)一步規范辦學(xué)行為、切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負擔，責任書(shū)從以下方面做出了規定：
1、教師要認真學(xué)習并堅決貫徹落實(shí)上級有關(guān)規范辦學(xué)行為的文件、通知，從依法治校，依法執教的高度，充分認識規范辦學(xué)行為的重要性和必要性的重要性和必要性。
2、控制上課時(shí)間與學(xué)生在校時(shí)間。學(xué)校按上級教育行政部門(mén)的要求制定作息時(shí)間，教師要嚴格執行學(xué)校的作息時(shí)間，學(xué)生每天在校時(shí)間不得超過(guò)8小時(shí)。
3、控制課外作業(yè)量。提高作業(yè)布置的科學(xué)性、有效性，提倡分層次布置作業(yè)，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。不得布置懲罰性的作業(yè)。每天作業(yè)總量不超過(guò)1．5小時(shí)。
4、嚴格執行新課程計劃，嚴格按照學(xué)校課程表上課，不得隨意增減課程和課時(shí)，不隨意提高或降低教學(xué)要求；保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。
5、嚴格執行上級收費政策，嚴禁巧立名目收取學(xué)生費用。
6、嚴格執行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。關(guān)愛(ài)學(xué)生，切實(shí)保護學(xué)生安全；尊重學(xué)生人格，禁止諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，禁止體罰和變相體罰學(xué)生，維護學(xué)生的合法權益；嚴禁單純以學(xué)生的分數評價(jià)學(xué)生。
7、嚴禁利用雙休日、節假日在校內或校外組織學(xué)生辦班進(jìn)行收費補課。
8、除省市教行部門(mén)統一選定的`“一科一輔”之外，不得強制、變相強制學(xué)生在校內或到校外指定地點(diǎn)購買(mǎi)教輔資料。
責任書(shū)中還列出了以下監督辦法：
1、學(xué)校將不定期對教師辦學(xué)行為情況進(jìn)行檢查，接受學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )的監督，做到有報必查，查實(shí)必究。舉報電話(huà)：XXXXXXXX。
2、每次檢查若發(fā)現教師違規，學(xué)校責令限期整改。對違規事實(shí)及處理結果學(xué)校要存檔，作為考核依據。
責任書(shū)中還明確給出違規的處罰措施：
對違反責任目標的教師，由學(xué)�；蚪逃姓块T(mén)視情節輕重，依據“商政就[XX]3號文件規定的追究辦法”以及《商丘市教育局關(guān)于印發(fā)商丘市教育局質(zhì)量亂辦班亂補課行為暫行規定的通知》，給予通報批評，取消評優(yōu)評先晉職資格等處罰。
四、進(jìn)一步的措施
為了進(jìn)一步做好減輕學(xué)生負擔的工作，學(xué)校還采取了以下措施：
1、進(jìn)一步嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間。明確規定：上午或下午放學(xué)后，老師不準讓全班學(xué)生留班進(jìn)行統一補課或輔導。在學(xué)生自愿的情況下，可以讓部分學(xué)生留下來(lái)，對他們進(jìn)行輔導。
2、進(jìn)一步有效控制學(xué)生的作業(yè)總量，學(xué)校要求班主任發(fā)揮好在本班任課老師之間的協(xié)調作用，對各科的作業(yè)量進(jìn)行適當平衡。
3、進(jìn)一步有效預防老師組織學(xué)生辦班收費補課。為了更加有效地預防老師利用雙休日或節假日組織學(xué)生辦班，進(jìn)行收費補課，學(xué)校安排校級領(lǐng)導在雙休日或節假日，要不定期地到我校周邊街巷、居民區、一個(gè)單位進(jìn)行巡查、走訪(fǎng)，調查了解是否有我校老師利用雙休日或節假日進(jìn)行補課，切實(shí)減輕學(xué)生的周末負擔、假期負擔。
4、進(jìn)一步嚴防教輔資料流入校園。學(xué)校安排門(mén)崗保安，沒(méi)有學(xué)校領(lǐng)導允許，不得讓推銷(xiāo)資料的校外人員進(jìn)入學(xué)校，也不準讓校外人員在校門(mén)口叫賣(mài)教輔資料。
5、切實(shí)減輕學(xué)生的考試壓力。各班不準單純以學(xué)生的考試分數為指標對學(xué)生進(jìn)行排名，任何老師不準要求學(xué)生某次考試必須達到多少分或必須達到指定的名次，更不準以學(xué)生考試時(shí)沒(méi)有達到老師的要求為由批評學(xué)生，或據此懲罰學(xué)生。
減輕學(xué)生負擔的自查報告3
20XX年6月10日上午，一年級將在“減負”方面所做的工作進(jìn)行自查，報告如下：
一、首先加強師形成教減負”的自覺(jué)性。
在辦公室里，開(kāi)會(huì )跟老師明確“減負”工作的重要意義，更新教師的教育觀(guān)念。
二、抓好日常教學(xué)管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益
�。保圆闆](méi)有增減課時(shí)，無(wú)隨意增減科目現象；以課程標準為指導，無(wú)隨意提高降低教學(xué)難度情況，按教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)；按規定進(jìn)行考試，無(wú)隨意增加考試現象。保證周課時(shí)總數符合上級文件規定。并對課程執行情況進(jìn)行抽查。
�。玻畤栏窨刂茖W(xué)生在校時(shí)間，沒(méi)有超過(guò)縣教育局規定的時(shí)間。每天能保證學(xué)生體育活動(dòng)１小時(shí)以上。教師沒(méi)有擠占學(xué)生休息時(shí)間進(jìn)行補課現象。
3．安全健康教育課程，體育音樂(lè )美術(shù)等課程正常開(kāi)課，確保全體學(xué)生每天一小時(shí)以上的體育運動(dòng)，做到課時(shí)落實(shí)，內容落實(shí)，教師落實(shí)，教案落實(shí)。
�。矗幎ǖ湍昙壊涣魰�(shū)面家庭作業(yè)，對學(xué)困生不歧視、排斥，與家長(cháng)及時(shí)溝通，保證學(xué)生休息時(shí)間１０小時(shí)以上。
5．做到不組織學(xué)生訂或向學(xué)生推薦各類(lèi)應試輔導材料。
一年級，沒(méi)有出現違反“減負”規定的情況。
減輕學(xué)生負擔的自查報告4
中小學(xué)生負擔過(guò)重已引起了國家及各級教育行政部門(mén)的高度重視，“減負”早已成了教育界刻不容緩的頭等大事。本學(xué)期，我們學(xué)校全體教師學(xué)習了省教育廳關(guān)于《規范中小學(xué)辦學(xué)行為，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重負擔的實(shí)施意見(jiàn)》的通知，要減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
提倡刻苦學(xué)習，是我國的優(yōu)良傳統。這些年不斷高喊減輕學(xué)生課業(yè)負擔，不利于少年兒童養成勤奮學(xué)習的好習慣；還有人擔心，減輕學(xué)生的過(guò)重負擔，會(huì )降低教學(xué)質(zhì)量。有些老師總認為要提高教學(xué)質(zhì)量，必須加重學(xué)生課業(yè)負擔；反之，減輕了學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負擔，就必然降低教學(xué)質(zhì)量等等。
基于這種情況，我們全體教師認真學(xué)習了《通知》精神，并圍繞著(zhù)：“減負的目的是什么？減負和勤奮學(xué)習的關(guān)系如何？怎樣才能作到減負提質(zhì)？”等問(wèn)題展開(kāi)了學(xué)習和討論，通過(guò)學(xué)習和討論，形成了共識、我的體會(huì )如下：
1、加強學(xué)習，提高素質(zhì)21世紀是個(gè)充滿(mǎn)機遇和挑戰的時(shí)代，要想適應這個(gè)時(shí)代的要求，我們必須樹(shù)立終身學(xué)習的理念，只有不斷學(xué)習、充電，才能提高自身素質(zhì)。把教師的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究，培訓有機地融為一體，可促進(jìn)教師持續發(fā)展，不斷提升教師素質(zhì)。
我們教師要經(jīng)常自問(wèn)、自省，找出自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和生長(cháng)點(diǎn)，確定現實(shí)狀況和未來(lái)發(fā)展目標；通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課評課，加強同伴互助和合作，注重教師之間以及在課程實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中交流對話(huà)與溝通，共同分享經(jīng)驗和成功；教師每節課后寫(xiě)課后筆記，找出不足之處，不斷總結和提高。
2、了解學(xué)生，尊重差異要減輕學(xué)生的心理負擔，必須建立在了解其心理特征的基礎上。學(xué)生都有個(gè)性差異，作為教師，我們不能搞一刀切，我們提倡教師要善待每一個(gè)學(xué)生，要讓學(xué)生感受到教師的溫情和一片苦心，使他們心悅誠服地接受老師的教育，在這個(gè)方面我的具體作法是：
�。�1）營(yíng)造寬松和諧的氛圍。
給學(xué)生一個(gè)寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，既是減輕學(xué)生心理負擔，取得良好教學(xué)效果的途徑，也是促進(jìn)良好師生關(guān)系形成的基礎。
�。�2）開(kāi)展有益的課外活動(dòng)。
組織有益的課外活動(dòng)，讓學(xué)生身心得到必要的放松，是減輕學(xué)生心理壓力的有效途徑。
3、注重管理，講究效益減負不是手段，不是目的，“減負”的真正目的是為了全面提高教育質(zhì)量和教師的自身素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓每一個(gè)學(xué)生都有一份快樂(lè )的心情，讓學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)。
4、強化課堂教學(xué)結構改革，保證教學(xué)效益改革課堂教學(xué)結構，是減輕學(xué)生課業(yè)負擔的前提，是進(jìn)行素質(zhì)教育的必要手段。我們提出向40分鐘要質(zhì)量，制定了上好每節課的原則和要求，提出教學(xué)中要做到“六為”、“六突”�！傲鶠椤奔唇處煘橹鲗�，以學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)、思維為核心，方法為中介，能力為目標。
5、精心設計彈性作業(yè)，保證學(xué)生足夠休息時(shí)間傳統的作業(yè)布置是一刀切的，其存在三種弊端：
�。�1）優(yōu)生“吃不飽”；
�。�2）差生“吃不了”；
�。�3）機械性的作業(yè)重復。彈性作業(yè)，即對不同學(xué)生布置不同份量、不同質(zhì)量、不同要求的作業(yè)，這樣，才能確實(shí)地減輕學(xué)生課業(yè)負擔。我們要求教師在備課時(shí)，要精心地設計好彈性作業(yè)題，精心設計彈性作業(yè)，既解決了學(xué)生差異的矛盾，充分發(fā)揮了學(xué)生的智力因素，激發(fā)了學(xué)生的非智力因素，又調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，促進(jìn)了競爭意識，培養了學(xué)生各種技能，還減少了學(xué)生用于重復、機械或耗盡腦汁也完不成的作業(yè)的時(shí)間，從而保證了學(xué)生有足夠的休息時(shí)間。
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