- 相關(guān)推薦
治理庸懶散浮拖個(gè)人自查報告范文（通用10篇）
時(shí)間一溜煙兒的走了，工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間取得的成績(jì)和出現的問(wèn)題，我想這個(gè)時(shí)候，你需要寫(xiě)一份自查報告了。相信許多人會(huì )覺(jué)得自查報告書(shū)很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的治理庸懶散浮拖個(gè)人自查報告，希望能夠幫助到大家。
治理庸懶散浮拖個(gè)人自查報告 篇1
自從學(xué)校開(kāi)展治理“庸懶散浮拖活動(dòng)”以來(lái)，本人能認真學(xué)習有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì )“治庸、治懶、治散、治貪”的相關(guān)精神，并結合自身的工作實(shí)際，深入細致地查找了思想上、工作上存在的問(wèn)題，剖析了存在問(wèn)題的原因，提出了切實(shí)可行的整改措施，現剖析如下：
一、 存在的主要問(wèn)題
1、學(xué)習方面：一是學(xué)習上不夠主動(dòng)、不夠自覺(jué)，對于深入的學(xué)習，系統的學(xué)習做得很不夠;二是對于政治理論學(xué)習，沒(méi)有認真對待和深化的思考，只是浮在表面;三是平時(shí)學(xué)習的'內容和學(xué)習效果沒(méi)有貫徹落實(shí)到位，會(huì )上聽(tīng)，回去扔;四是學(xué)習不夠認真，思考問(wèn)題也不深，不能夠創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，工作思路不夠開(kāi)闊。
2、業(yè)務(wù)知識不夠，理論基礎不夠夯實(shí)。一是不注重更新知識，日常工作必須掌握相關(guān)的林業(yè)法律、法規、政策和文件精神，不能夠游刃有余，得心應手;二是缺乏進(jìn)一步深化學(xué)習的思想意識，新掌握的知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)，遠遠不能適應工作的需要，認為現在自己新學(xué)的知識可以勉強應付目前的工作就行了，對業(yè)務(wù)知識掌握的廣度和深度還不夠;三是缺乏持之以恒的學(xué)習態(tài)度，知識不足，光靠經(jīng)驗工作，創(chuàng )造能力不強。
3、對待工作有時(shí)不夠積極主動(dòng)，進(jìn)取精神不強。一是服務(wù)意識不夠強，有些工作該做細的，沒(méi)有做到位，缺乏事業(yè)心和責任感;二是工作方法有時(shí)不夠恰當，不講究策略，對于工作方法把握政策重要性認識不夠;三是對工作的要求標準不夠高，滿(mǎn)足于現狀，缺乏創(chuàng )新意識，新遇到的問(wèn)題，不夠主動(dòng)的去面對，分析理順思路，想辦法去解決問(wèn)題;四是對待困難有畏難情緒，滿(mǎn)足于領(lǐng)導叫干啥就干啥，缺乏積極主動(dòng)性，靈活機動(dòng)性，過(guò)于死板，甚至產(chǎn)生消極的態(tài)度。
二、存在問(wèn)題的原因：
1、沒(méi)有嚴格要求自已，總覺(jué)得自已可能會(huì )做不好，所以在向上的進(jìn)取心不足。
2、自身學(xué)習不夠。
3、自我要求不夠嚴格。無(wú)論是思想意識還是工作上，有時(shí)思考問(wèn)題、處理問(wèn)題顯得不夠嚴謹，有“完成任務(wù)”的觀(guān)念，對精益求精還做得不夠好。
三、問(wèn)題的整改措施：
1、深化自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高教育理論，探索新知識，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高專(zhuān)業(yè)知識的運用能力�？炭嚆@研，相互學(xué)習，相互幫助，虛心求教，努力提高教學(xué)水平。
2、堅持學(xué)習教育教學(xué)知識，多聽(tīng)課，多動(dòng)筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教�？炭鄬W(xué)習，提高工作水平。要自覺(jué)把理論學(xué)習作為自己的第一需要，學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高工作效率，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強自己的才干，展示自已的工作能力。
3、主動(dòng)，積極地做好本分工作，發(fā)揚奉獻精神。認真對待任何事情，不抱應付的態(tài)度，不把工作當作一種負擔，腳踏實(shí)地，多花心思的去做事情。做事的時(shí)候，從多個(gè)角度考慮問(wèn)題，有創(chuàng )意，對待問(wèn)題從深層次分析，思考深刻，時(shí)刻改進(jìn)工作方法，提高工作效率，定期寫(xiě)好反思。做事遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好，用“精細化”來(lái)嚴格要求自己。
治理庸懶散浮拖個(gè)人自查報告 篇2
自開(kāi)展治理“庸懶散浮”活動(dòng)以來(lái)，自己認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )有關(guān)精神，并結合自身工作實(shí)際，根據學(xué)校召開(kāi)的整治“庸懶散浮”活動(dòng)會(huì )議精神，對照自身的思想、紀律、工作、作風(fēng)等方面進(jìn)行了檢查和剖析，并針對自己存在的問(wèn)題查找原因，制定相對應的整改措施。切實(shí)轉變作風(fēng)，提高工作效率，現就自己自查自糾情況報告如下：
一、存在的主要問(wèn)題
(一)創(chuàng )新意識及進(jìn)取意識不強，性情急躁，有時(shí)工作方法簡(jiǎn)單。
(二)作為一名老師主動(dòng)學(xué)習的意識不夠強，“鉆研”精神不夠。不善于在平時(shí)的工作中抓緊點(diǎn)滴時(shí)間用于學(xué)習，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在學(xué)習方面提高不快。學(xué)習時(shí)間、學(xué)習內容和學(xué)習效果沒(méi)有很好的落實(shí)到位，不注重知識的全面、系統學(xué)習。不注重更新知識，遇上處理具體事情，往往是不能很好地分析情況、處理問(wèn)題。
(三)學(xué)習缺乏主動(dòng)性，不系統、不深入。學(xué)習不夠主動(dòng)，往往要學(xué)校組織學(xué)習時(shí)才學(xué)習，在日常工作中創(chuàng )新性地開(kāi)展工作的思想不夠明確，還缺乏與時(shí)俱進(jìn)的做法。在具體的工作中思路不寬，只滿(mǎn)足于完成上級交代的即時(shí)任務(wù)或學(xué)校的基本任務(wù)。在開(kāi)展的日常工作中感覺(jué)思路不夠寬，與同事之間的工作相互協(xié)調做得不夠好，工作中有時(shí)滿(mǎn)足于現狀，進(jìn)取精神不夠強勁。
二、存在問(wèn)題的主要原因
1、沒(méi)有把政治理論學(xué)習放在重要位置，放松理論學(xué)習和思想改造。在理論學(xué)習上不能掌握科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)體系，并沒(méi)有達到學(xué)習的應有目的，影響了理論學(xué)習水平的提高。
2、缺乏進(jìn)取精神，工作中有依賴(lài)思想，依賴(lài)于上級的工作安排，滿(mǎn)足于自身的知識和經(jīng)驗。
3、自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監督、自我提高。
三、整改措施和努力方向
1、加強政治理論學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)，逐步提升教育教學(xué)能力，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。要努力做到克服消極思維、浮躁、急躁情緒，迎難而上，積極工作;對遇到的問(wèn)題進(jìn)行冷靜的理性思考;根據個(gè)人具體情況和自身工作特點(diǎn)，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地地投入到工作中去。
2、樹(shù)立刻苦學(xué)習的`精神，努力改造主觀(guān)世界。努力提高業(yè)務(wù)水平，要自覺(jué)把理論學(xué)習作為自己的第一需要，不斷提高教育教學(xué)水平，充分展示自己的能力。要爭取用自己的空余時(shí)間來(lái)學(xué)習，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強自己的才干，提高駕馭工作的能力。
3、開(kāi)拓創(chuàng )新、扎實(shí)工作。從實(shí)際出發(fā)，不斷探索教育教學(xué)的新方法、研究新問(wèn)題、解決新問(wèn)題，不斷總結和完善已有的經(jīng)驗，爭取在今后的工作中有更大的進(jìn)步。
4、加強與同事間的思想和業(yè)務(wù)交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、相互提高，以誠相待。
治理庸懶散浮拖個(gè)人自查報告 篇3
按照《XX市開(kāi)展庸懶散浮拖問(wèn)題專(zhuān)項整治工作的實(shí)施方案》要求，我們采用個(gè)別訪(fǎng)談、專(zhuān)題座談、網(wǎng)絡(luò )征詢(xún)、設立意見(jiàn)箱和自查等方式查擺存在的問(wèn)題，疏理匯總出局整改清單，查找了5個(gè)方面17個(gè)問(wèn)題，制定了5個(gè)方面整改措施。
一、存在問(wèn)題清單
(一)“庸”方面
1、工作標準不高。少數同志工作熱情不高、狀態(tài)不佳、標準偏低;有的同志存在只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬的想法;個(gè)別年齡較大的老同志坐等退休，耗日子，錯誤地以退休為目標“倒計時(shí)”，干事業(yè)喪失銳氣。
2、創(chuàng )新能力不足。個(gè)別同志安于現狀、不思進(jìn)取，工作得過(guò)且過(guò);有些同志畏懼困難，缺乏敢闖敢試沖勁;在些同志每天都在上班，但是從來(lái)沒(méi)有一件工作有突破、有亮點(diǎn)，個(gè)人的工作年年都是一個(gè)樣，工作成效始終得不到提高。
3、業(yè)務(wù)素質(zhì)不強。主要反映在有些同志工作思維思路偏于狹窄，有干好工作的愿望，但是缺少干好工作的手段方法，處理日常業(yè)務(wù)還可應付，遇到稍復雜的工作，就會(huì )手忙腳亂，無(wú)計可施。
4、原則性不強。有的干部說(shuō)話(huà)做事不堅持原則，怕得罪人，好人主義盛行，隨大流思想嚴重;有的干部發(fā)現問(wèn)題，不指出不批評不糾正;有的領(lǐng)導干部對部署失之于寬失之于軟，對庸懶散浮拖不抓不管，得過(guò)且過(guò)。
(二)“懶”方面
5、不愿用腦，照本宣科。主要反映在以文件轉傳文件，照抄照搬上級要求，指導區(市)縣工作缺乏針對性和可操作性。
6、不愿學(xué)習，被動(dòng)應付。主要表現為討厭學(xué)習、逃避學(xué)習、消極學(xué)習等現象，理論知識水平、XX能力停留在原來(lái)的基礎上，不能適應新形勢下的XX要求。
7、不愿思考，因循守舊。主要表現為對工作的新要求新變化，不愿意認真思考探索和適應，反而以“老”賣(mài)“老”，一直沿用過(guò)去的方式方法，思路一成不變，差錯不斷發(fā)生。
8、不愿調研，貪圖安逸。主要體現在很少深入區(市)縣、鄉鎮、社區、企業(yè)調研，不想風(fēng)吹日曬，只想坐在辦公室品茶上網(wǎng)，混夠時(shí)間就行。
9、不愿突破，畏手畏腳。主要是有些同志面對問(wèn)題，還有畏難情緒，不想付出，安于現狀，干工作瞻前顧后;有些同志遇有困難，不是自己想辦法解決，而是拋給領(lǐng)導處置，缺乏解決問(wèn)題的'魄力。
(三)“散”方面
10、組織觀(guān)念淡漠。主要表現在有的同志自由散漫、擅離職守;有些同志經(jīng)常遲到早退;有些同志不守規矩、不守制度，會(huì )上不說(shuō)、會(huì )后亂說(shuō)。
11、個(gè)人主義作祟。說(shuō)話(huà)辦事首先考慮自己的得失，而不考慮其他方面;干工作中只干好自己那部分、而不管其他部分。
12、言行不一敷衍。說(shuō)話(huà)辦事心口不一、言行不一，領(lǐng)導面前一套、部屬面前一套，當面一套、背后一套，個(gè)別干部應付上級，博取信任;敷衍下級，不負責任。
(四)“浮”方面
13、干工作急于求成。主要表現在部署工作急躁、開(kāi)展工作匆忙、收尾工作拼湊。
14、談成績(jì)盲目自大。存在只談成績(jì)、不說(shuō)問(wèn)題的情況，也存在夸大成績(jì)、不講事實(shí)的情況。
15、講面子弄虛作假。極少數人為了獲得領(lǐng)導表?yè)P，或為了工作不受批評，在數據上弄虛作假。
(五)“拖”方面
16、工作效率不高，相互推諉扯皮。有的同志工作不催就不干、事情慢慢干、超時(shí)才趕干的現象;有的同志遇到工作交叉時(shí)，還有推諉扯皮的現象。
17、責任意識不強，行動(dòng)拖沓緩慢。個(gè)別同志工作安排不緊湊，缺乏計劃性;有同志錯誤地覺(jué)得XX部門(mén)是經(jīng)費少、福利少，XX工作無(wú)關(guān)緊要，只要領(lǐng)導不作明確要求，完成工作時(shí)就拖拖拉拉，行動(dòng)緩慢。
治理庸懶散浮拖個(gè)人自查報告 篇4
近期，我校為貫徹上級的文件精神，積極開(kāi)展了庸懶散浮拖專(zhuān)項活動(dòng)。在這次集中整治活動(dòng)中，我嚴格按照要求，認真學(xué)習和反思，深入細致地查找了思想上、工作上存在的問(wèn)題，現就本人自查自糾情況報告如下：
一、存在的主要問(wèn)題
1、在庸方面。不善于運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表的政治思想來(lái)武裝自己的頭腦，不能更好地從政治的角度來(lái)觀(guān)察、分析問(wèn)題，認識事物只停留在表面，對事物的理解不深刻、不全面。政治學(xué)習中有走過(guò)場(chǎng),流于形式，敷衍了事的現象出現。專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習不積極主動(dòng)，認為自己現有的水平完全能勝任工作，存在著(zhù)夜郎自大的心理。
2、在懶方面。平時(shí)對于自己的小缺點(diǎn)、小差錯得過(guò)且過(guò)，懶得去徹底改正。日常工作中與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新的思想樹(shù)立得不牢固，喜歡按部就班，得過(guò)且過(guò)。
3、在散方面。缺乏盡心盡力忘我工作的精神，在工作期間辦私事、觀(guān)看或下載影視等與工作內容無(wú)關(guān)的行為存在;會(huì )場(chǎng)上交頭接耳、打電話(huà)的行為時(shí)有發(fā)生;有對同事或學(xué)生態(tài)度生硬等現象。
4、在浮方面。在工作中有時(shí)存在急于求成的情緒，缺乏務(wù)實(shí)精神和扎實(shí)作風(fēng)，存在好大喜功，沽名釣譽(yù)的心理，工作停在表面，有時(shí)圖應付，講得很多，做得很少，布置安排較多，件件落實(shí)到位的卻很少。有些工作安排不能和實(shí)際情況結合起來(lái)，達不到因地制宜的`效果。
5、在拖方面。工作主動(dòng)性有所欠缺，怕吃苦，圖安逸享樂(lè )，上級交辦的工作任務(wù)不及時(shí)去做，等到催收了才手忙腳亂進(jìn)行加班加點(diǎn)地趕，圖應付，有時(shí)甚至是一拖再拖，把任務(wù)拖黃，致使上級工作安排不能落到實(shí)處。
二、整改措施
通過(guò)本次整治活動(dòng)的開(kāi)展，今后我將把轉變工作作風(fēng)，提高工作能力做為重點(diǎn)，充分發(fā)揮自身作用，展示自身才能，不斷增強師德師風(fēng)修養，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新。決心做到以下幾點(diǎn)：
1、嗤庸，加強學(xué)習。強化對學(xué)習重要性的認識，端正學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，達到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以長(cháng)才的目的，避免自己成為一個(gè)庸碌無(wú)為的人，努力讓自己成為一個(gè)德才兼備的合格教師。
2、戒懶，勤奮工作。在教育教學(xué)工作中，要逐步克服懶惰的不良習慣，增強服務(wù)意識，堅持做到口、手、腦、腿的五勤，踏踏實(shí)實(shí)、力所能及地為師生做好應做的事，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
3、忌散，祛除私心。一要提高修養。加強自我管理、自我約束、自我完善，在工作中時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行，不該說(shuō)的話(huà)一定不說(shuō)，不能做的事一定不做，講政治、講紀律，講服從，工作不計報酬不打折扣，認真履行自己的職責，盡到自己的義務(wù);二要寬以待人。對待領(lǐng)導和同事要講團結，講友誼，講感情，講理解，互相關(guān)心，互相愛(ài)護，互相幫助;三要嚴于律己。要做到三慎：一是慎微，要防微杜漸，防患于未然;二是慎獨;要做到自覺(jué)地遵守紀律，領(lǐng)導在場(chǎng)和不在場(chǎng)一個(gè)樣，有明確要求和沒(méi)有明確要求也要自覺(jué)遵守紀律。三是慎終，要自始自終都不能放松對自己的嚴格要求。
4、克浮，踏實(shí)做事。一是潛下心來(lái)，集中精力抓工作，要以小見(jiàn)大，從小事、基礎的事抓起，把簡(jiǎn)單的事干得不簡(jiǎn)單，把平凡的事干得不平凡;二是要增強責任意識，本著(zhù)對工作高度負責的精神去干每一件事情，一是一，二是二，不能有差不多、湊合，勉強等說(shuō)法。三是要有三恒：有恒心，有恒勁，有恒志。干工作要堅持不懈，持之以恒，不能半途而廢，切忌一項工作還沒(méi)有很好落實(shí)，又出不切實(shí)際的新花樣。狠抓落實(shí)，要有一股看準了不放手，干不成不松手，干不好不丟手的勁頭。要有崇高的理想信念，有為了黨的教育事業(yè)終身奮斗的遠大志向
5、拒拖，提高效率。增強效率意識，樹(shù)立雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，做到急事急辦，接到上級安排的任務(wù)能辦的馬上就辦，辦就辦好，辦出成效，對工作的承擔要按時(shí)按質(zhì)不折不扣地完成，不推諉扯皮，不敷衍塞責。
治理庸懶散浮拖個(gè)人自查報告 篇5
按照《xx新區成都直管區教育系統開(kāi)展庸懶散浮拖問(wèn)題專(zhuān)項整治工作實(shí)施方案》統一部署，我校于11月28日啟動(dòng)“庸懶散浮拖”問(wèn)題專(zhuān)項整治工作。校長(cháng)樊杰同志及時(shí)組織召開(kāi)領(lǐng)導班子會(huì )議、校長(cháng)辦公會(huì )議、全體教師會(huì )傳達工作精神，組織教師集中學(xué)習并召開(kāi)庸懶散浮拖問(wèn)題專(zhuān)項治理工作動(dòng)員會(huì )，安排部署我校開(kāi)展“庸懶散浮拖”問(wèn)題專(zhuān)項整治具體工作。我校專(zhuān)項整治工作方案措施到位、責任到人，啟動(dòng)迅速。每個(gè)領(lǐng)導班子成員和黨員干部個(gè)人都及時(shí)列出問(wèn)題整改清單，明確整改任務(wù)、時(shí)間，并對照“兩張清單”先行先改。學(xué)校在此基礎上就五大類(lèi)問(wèn)題聚焦群眾反響強烈、結合學(xué)校實(shí)際逐項梳理庸懶散浮拖問(wèn)題具體表現，整理制定了學(xué)校問(wèn)題清單予以限期整改，現就自查自糾情況報告如下。
一、存在的主要問(wèn)題
(一)干部和教職員工“庸”的問(wèn)題。
1、學(xué)校創(chuàng )新發(fā)展上思路不夠開(kāi)闊，工作主動(dòng)性有所欠缺，往往滿(mǎn)足完成任務(wù)，如何創(chuàng )造性地開(kāi)展工作思考得不夠。
2、工作熱情不夠，進(jìn)取意識不強，性情急躁，工作方法簡(jiǎn)單。缺乏進(jìn)取精神，有時(shí)工作中遇到困難還產(chǎn)生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動(dòng)找原因，使自己工作陷于被動(dòng)。
3、學(xué)習缺乏主動(dòng)性，不系統、不深入。學(xué)習不夠主動(dòng)，往往要單位組織學(xué)習時(shí)學(xué)習，平時(shí)也只滿(mǎn)足于看看報紙，沒(méi)有學(xué)習計劃，即使有時(shí)想到要學(xué)習，但又不知學(xué)什么東西，拿起書(shū)又學(xué)不進(jìn)去。在學(xué)習的深入性和系統性上也做得不夠，有許多東西往往學(xué)后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學(xué)得不夠。
(二)干部和教職員工“懶”的問(wèn)題。
1、全面深入課堂聽(tīng)課不夠。
2、滿(mǎn)于現狀，缺乏想大事、爭一流的氣魄。
(三)干部和教職員工“散”的問(wèn)題。
1、聚焦學(xué)校文化發(fā)展不夠。
2、上班時(shí)間有做與工作無(wú)關(guān)的事情。
(四)干部和教職員工“浮”的問(wèn)題。
1、學(xué)校課程改革力度不夠。
2、未能經(jīng)常深入課堂、教研組活動(dòng)。
3、聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)不夠，對師生的實(shí)際需求、問(wèn)題和困難掌握不夠。
(五)干部和教職員工“拖”的問(wèn)題。
1、處理文件上有遺忘。
2、為師生服務(wù)的意識不強，主動(dòng)性不夠，接待師生有時(shí)漫不經(jīng)心。
抓好“庸懶散浮拖”問(wèn)題專(zhuān)項整治工作，是貫徹從嚴治黨要求、鞏固拓展教育實(shí)踐活動(dòng)成果的重要內容，是落實(shí)巡視問(wèn)題整改、加強班子隊伍建設的'重要任務(wù)，是進(jìn)一步凝心聚力、追趕跨越的重要抓手。學(xué)校領(lǐng)導班子和黨員領(lǐng)導干部按照方案安排，深入開(kāi)展自查自糾，形成問(wèn)題整改清單，實(shí)施精準整治。對整治“庸懶散浮拖”頑疾重癥，我們暢通舉報渠道，用足紀律手段，抓住群眾反映強烈的問(wèn)題痛下決心、嚴加整治，嚴肅問(wèn)責查處，以形成從嚴整治的高壓態(tài)勢和強大震懾力。
二、下一步整改措施
(一)進(jìn)一步加強干部職工隊伍思想作風(fēng)教育。
(二)進(jìn)一步完善制度體系。
堅持治標與治本、立足當前與著(zhù)眼長(cháng)遠、集中整治與制度建設相結合，認真梳理庸懶散浮拖問(wèn)題的表現和特點(diǎn)，深刻剖析庸懶散浮拖問(wèn)題在思想觀(guān)念、社會(huì )環(huán)境、體制機制等方面的深層次原因，及時(shí)總結提煉開(kāi)展集中整治專(zhuān)項工作的好做法、好經(jīng)驗，使其上升轉化為有效管用的制度機制。
1、嚴格學(xué)校出勤考核制度，繼續完善教職工簽到制、外出登記制;
2、嚴格執行行政深入教學(xué)第一線(xiàn)制度，落實(shí)行政干部蹲點(diǎn)制，部門(mén)工作日�？己酥贫�，將考核結果與年終績(jì)效、評先評優(yōu)相結合;
3、嚴格學(xué)校預警機制，完善工作督查問(wèn)責制度，實(shí)行有責必負，失責必究。
(三)進(jìn)一步加強監督檢查工作。
學(xué)校專(zhuān)項治理庸懶散浮拖問(wèn)題工作領(lǐng)導小組對學(xué)校各部門(mén)、南區及全體教職員工的監督檢查實(shí)施常規檢查和隨機督查相結合，查出的問(wèn)題要及時(shí)曝光，嚴肅處理。同時(shí)，學(xué)校設立意見(jiàn)箱和公開(kāi)投訴電話(huà)，自覺(jué)接受社會(huì )和人民群眾監督，及時(shí)受理投訴，認真查實(shí)。
治理庸懶散浮拖個(gè)人自查報告 篇6
根據《20xx年xx區教育局開(kāi)展整治庸懶散浮拖、改進(jìn)工作作風(fēng)實(shí)施方案》的精神，本人能認真按照上級的統一部署，深入開(kāi)展“整治庸懶散浮拖、改進(jìn)工作作風(fēng)”專(zhuān)項教育活動(dòng)，對照自身的思想、紀律、工作、作風(fēng)等方面剖析如下：
一、個(gè)人工作作風(fēng)情況：
自開(kāi)展干部作風(fēng)整頓活動(dòng)以來(lái)，我能夠按照單位作風(fēng)整頓活動(dòng)計劃的安排，積極參與這次活動(dòng)。在認真學(xué)習的同時(shí)，圍繞作風(fēng)整頓的具體內容，對照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，認真查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問(wèn)題，并對其成因以及危害進(jìn)行更深層次的`剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善目的。
二、存在的主要問(wèn)題
1、創(chuàng )辦特色學(xué)校的理念不夠清晰，存在因循守舊的思想，工作中缺乏創(chuàng )新意識。
2、平時(shí)忙于瑣碎的事務(wù)工作，業(yè)余時(shí)間疏于學(xué)習和提高。
3、存在老好人的思想，對學(xué)校中個(gè)別不良現象沒(méi)有及時(shí)批評糾正。
三、下一步的整改措施：
針對自己在工作中存在種種問(wèn)題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進(jìn)，時(shí)時(shí)開(kāi)展自我批評，嚴格要求自己，堅持不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動(dòng);行動(dòng)上要增強奉獻意識，不計得失，盡力盡心干好每一項工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，待人寬，對己嚴，勇于奉獻，扎實(shí)做好每一項工作，提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點(diǎn)：
1、加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)。自覺(jué)學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，深刻理解共產(chǎn)主義理論與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)。并將學(xué)習和工作實(shí)踐相結合，理論指導實(shí)踐，提高自身的政治和思想文化素質(zhì)。
2、在強化服務(wù)意識上下功夫。作為一名事業(yè)單位基層干部，我將進(jìn)一步樹(shù)立大局意識、服務(wù)意識。把握工作思路，深入調研，及時(shí)掌握工作中存在的困難和問(wèn)題，加強與教師間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。
3、增強創(chuàng )新意識，工作爭強當先。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，進(jìn)一步更新觀(guān)念，大膽工作，工作中勤于思考，多發(fā)現問(wèn)題，多想辦法，多出路子。轉變作風(fēng)，扎實(shí)工作，爭做實(shí)踐職業(yè)道德的模范，爭當先鋒黨員。保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性重要的是保持思想上的與時(shí)俱進(jìn)。不斷增強責任感、使命感，大力弘揚求真務(wù)實(shí)的精神和作風(fēng)，緊貼中心任務(wù)和本職工作。
4、加強道德素質(zhì)修養，樹(shù)立文明形象。帶頭倡導和實(shí)踐共產(chǎn)主義文明新風(fēng)，敬業(yè)愛(ài)崗，甘于奉獻，有強烈的事業(yè)心和責任感，作風(fēng)扎實(shí)，勤奮工作，做實(shí)踐職業(yè)道德的模范。
5、經(jīng)常反思，保持良好的工作作風(fēng)。按照“學(xué)有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果”的思想和忠誠黨的教育事業(yè)，維護黨的紀律的原則，力爭成為知識型、謀劃型，務(wù)實(shí)型，開(kāi)拓型，復合型的干部。
總之，今后我將在上級教育部門(mén)和領(lǐng)導的幫助支持下，在作風(fēng)整頓活動(dòng)中，繼續查擺自己在各方面存在的不足和問(wèn)題，進(jìn)一步提高思想認識，轉變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規范，努力把工作抓好，抓出成效。
治理庸懶散浮拖個(gè)人自查報告 篇7
根據區委、區政府《關(guān)于加強黨員干部作風(fēng)建設突出治理庸懶散問(wèn)題的通知》(x委辦[2011]63號)要求，我局結合實(shí)際認真開(kāi)展了此項治理工作，現將工作自查情況總結如下：
一、開(kāi)展情況
我局將專(zhuān)項治理工作作為當前的一項重要任務(wù)來(lái)抓，加強領(lǐng)導，精心組織，狠抓落實(shí)。
(一)健全工作機構，加強組織領(lǐng)導。成立了治理庸懶散問(wèn)題工作領(lǐng)導小組(簡(jiǎn)稱(chēng)治庸領(lǐng)導小組)，局黨支部書(shū)記、局長(cháng)聶詩(shī)成任組長(cháng)，其他支部成員任副組長(cháng)，各科室負責人為成員。領(lǐng)導小組下設辦公室在局辦公室，具體承擔專(zhuān)項治理日常工作。
(二)明確工作職責，狠抓工作落實(shí)。我局的專(zhuān)項治理工作在局治庸領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，由領(lǐng)導小組辦公室具體負責，機關(guān)各科室積極配合，領(lǐng)導小組辦公室成員按照責任分工抓落實(shí)。堅持主要領(lǐng)導親自抓、負總責，分管領(lǐng)導具體負責、直接抓，層層抓落實(shí)。堅持領(lǐng)導帶頭自查自糾、帶頭改進(jìn)作風(fēng)、帶頭真抓實(shí)干，形成全局上下推進(jìn)治理工作的強大合力。
(三)加強監督檢查，堅持邊整邊改。堅持把監督檢查和邊整邊改貫穿整個(gè)治理工作的全過(guò)程。堅持邊查邊改，強化整改措施和整改效果。通過(guò)邊整邊改，以整促改，以改促建，不斷解決活動(dòng)中出現的突出問(wèn)題，確保治理工作取得實(shí)效。
(四)加強統籌協(xié)調，全面推進(jìn)各項工作。堅持把開(kāi)展治庸與當前的各項工作結合起來(lái)，統籌兼顧，整體推進(jìn)。一是與安全監管業(yè)務(wù)工作相結合。特別是要與安全隱患大排查大整治活動(dòng)、“打非治違”專(zhuān)項行動(dòng)、安全監管執法行動(dòng)結合起來(lái)，把治庸專(zhuān)項行動(dòng)的要求融入各項重點(diǎn)業(yè)務(wù)工作中，做到相輔相成、互促共進(jìn)。二是與深入開(kāi)展創(chuàng )建學(xué)習型黨組織活動(dòng)結合起來(lái)。三是與加強黨建工作結合起來(lái)，促進(jìn)干部增強黨性、增長(cháng)才干、提能去庸，解決精神和能力的問(wèn)題。四是與開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)結合起來(lái)。五是與民主評議政風(fēng)行風(fēng)“回頭看”結合起來(lái)，不斷推進(jìn)公正執法、文明執法、廉潔執法。確保治理工作和其他各項工作有序有力推進(jìn)，做到“兩手抓、兩不誤”。
(五)加大宣傳力度，營(yíng)造濃厚氛圍。我局堅持面向群眾，開(kāi)門(mén)治庸，發(fā)動(dòng)群眾積極參與，主動(dòng)接受群眾監督。堅持把群眾是否滿(mǎn)意、是否贊成、是否高興作為衡量治理工作成效的重要標準，充分發(fā)揮群眾及社會(huì )輿論的監督作用。及時(shí)宣傳各科室在治理工作中的新思路、新舉措、新成效;大力宣傳在優(yōu)化安全發(fā)展環(huán)境、轉變工作作風(fēng)、服務(wù)基層群眾方面表現突出的先進(jìn)典型。
二、存在的問(wèn)題
通過(guò)自查自糾工作，查找我局仍然存在以下問(wèn)題：一是干部職工隊伍思想作風(fēng)教育需加強;二是服務(wù)能力建設需強化;三是制度體系需完善;四是監督檢查工作需加強。
三、主要措施
(一)進(jìn)一步加強干部職工隊伍思想作風(fēng)教育。
深入開(kāi)展政治思想教育、反腐倡廉教育、群眾工作紀律教育，引導全體黨員干部強化宗旨意識、責任意識和廉政勤政意識，提高以人為本、執政為民的使命感和責任感。深入開(kāi)展解放思想、改革創(chuàng )新教育，引導機關(guān)黨員干部牢固樹(shù)立“變化、變革、創(chuàng )新、突破”的理念，堅決摒棄不符合科學(xué)跨越發(fā)展要求的慣性思維，不斷開(kāi)闊眼界、開(kāi)闊思路、開(kāi)闊胸襟，創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作。深入開(kāi)展真心為民服務(wù)教育，引導干部職工牢固樹(shù)立“機關(guān)就是服務(wù)、領(lǐng)導就是服務(wù)、公務(wù)員就是服務(wù)員”的意識，把主動(dòng)服務(wù)、創(chuàng )新服務(wù)、盡責服務(wù)、高效服務(wù)和廉潔服務(wù)轉變?yōu)楦刹柯毠さ淖杂X(jué)行動(dòng)。
牽頭單位：局辦公室
(二)進(jìn)一步強化服務(wù)能力建設。
以“治庸提能力、治懶增效率、治散聚合力”為工作目標，牢固樹(shù)立“作風(fēng)就是生產(chǎn)力，效能就是競爭力”的思想，進(jìn)一步加強機關(guān)效能建設，進(jìn)一步強化黨員干部能力意識、危機意識、責任意識、服務(wù)意識和奮發(fā)有為意識，形成解放思想、勇于擔當、敢抓敢管、真抓真管的良好氛圍，與當前正在開(kāi)展的“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)結合起來(lái)，做到內容與形式、目的與效果相互融合、相互促進(jìn)。圍繞全局重點(diǎn)工作，努力在四個(gè)方面取得成效：
一是強化服務(wù)意識，著(zhù)力于為企業(yè)服務(wù)、為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，為全區安全生產(chǎn)監管工作的科學(xué)發(fā)展提供強有力的組織保證和作風(fēng)保障。努力為企業(yè)和服務(wù)對象提供快捷、優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。
二是依法行政，提高行政效能。緊緊圍繞解決“吃、拿、卡、要”、加強道路交通安全、項目建設“三同時(shí)”落實(shí)、消防安全、食品安全、非煤礦山安全生產(chǎn)監督管理等重點(diǎn)工作，提升依法行政、服務(wù)發(fā)展水平。
三是關(guān)注民生，提高為群眾辦實(shí)事、解難題的能力。加大安全生產(chǎn)監管，不斷提高群眾的滿(mǎn)意度。
四是強化監督，規范權力運行。
采取專(zhuān)題檢查、重點(diǎn)抽查、信訪(fǎng)舉報、問(wèn)卷調查等方法，加強對行使公權的監督，確保權力運行規范。著(zhù)力強化薄弱環(huán)節，解決突出問(wèn)題，通過(guò)明察暗訪(fǎng)、發(fā)放調查問(wèn)卷、舉辦座談會(huì )、設置意見(jiàn)箱、開(kāi)展網(wǎng)上留言和在線(xiàn)投訴等形式，廣泛征求廣大群眾的意見(jiàn)建議，認真查找自身存在的問(wèn)題，有針對性地制定整改措施。通過(guò)規范服務(wù)程序、創(chuàng )建示范崗等形式，把“文明執法、微笑服務(wù)”的'理念和行為融入到全體干部職工的具體工作中，努力為群眾提供誠信友善、熱情周到、優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。推動(dòng)全局效能建設水平進(jìn)一步提高
牽頭單位：安全生監察執法大隊
(三)進(jìn)一步建立完善制度體系。
1.建立完善崗位責任制。進(jìn)一步明確各科室工作職責，以及科室之間相關(guān)工作的銜接、續辦、配合等事項的界定。探索建立權責對稱(chēng)、層級清晰、獎罰分明的崗位責任制，對每個(gè)崗位的責任進(jìn)行細化，要求每個(gè)崗位必須有明確的履職要求，以及權責對應的后果代價(jià)，著(zhù)力解決職能交叉、責任不清、事權分離、多頭管理等問(wèn)題。
2.建立完善工作目標考核評價(jià)制度。制定完善科室和個(gè)人工作目標綜合考核評價(jià)辦法，建立績(jì)效考核體系。進(jìn)一步增強干部考核考察的準確性，將考核結果與干部選拔任用、培養教育、管理監督和評先評優(yōu)結合起來(lái)。
3.是建立完善工作督查問(wèn)責制度。建立嚴格的“問(wèn)責制”，實(shí)行有責必負、失責必究。對工作落實(shí)有力、辦事效率高、工作績(jì)效顯著(zhù)、考核結果優(yōu)秀的科室和個(gè)人予以表彰獎勵;對工作推進(jìn)慢、辦事效率低、群眾意見(jiàn)大、考核結果差的科室和個(gè)人嚴肅處理;
4.建立健全日常管理制度。建立健全績(jì)效記載考核、差錯管理、工作考勤以及會(huì )議、學(xué)習、值班等制度，進(jìn)一步規范干部的行為，使機關(guān)保持良好的工作秩序，干部保持良好的精神狀態(tài)和工作作風(fēng)。
5.建立健全密切聯(lián)系群眾、服務(wù)基層制度。建立健全服務(wù)承諾制、首問(wèn)負責制、限時(shí)辦結制，構建聽(tīng)民聲、訪(fǎng)民情，問(wèn)計于民、問(wèn)政于民，排民難、解民憂(yōu)，聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的長(cháng)效機制。
牽頭單位：局辦公室。
(四)進(jìn)一步加強監督檢查工作。
公開(kāi)效能投訴電話(huà)、信箱和網(wǎng)站，按照上級有關(guān)規定，及時(shí)受理效能投訴，認真查實(shí)，嚴格處理。同時(shí)要充分發(fā)揮輿論監督作用，對機關(guān)黨員干部“庸懶散”問(wèn)題進(jìn)行經(jīng)常性明查暗訪(fǎng)，對服務(wù)態(tài)度差、損害群眾利益以及群眾意見(jiàn)大、造成不良影響的，要及時(shí)曝光，嚴肅查處。對惡意誣告、亂告、打擊報復、損害他人名譽(yù)的，也要采取措施進(jìn)行調查處理。
牽頭單位：局辦公室。
四、下步工作打算
(一)加強組織領(lǐng)導，落實(shí)責任制。我局將高度重視治理庸懶散問(wèn)題的重要性和必要性，切實(shí)強化機關(guān)效能建設。單位一把手要切實(shí)履行單位第一責任人職責，既要嚴于律己、率先垂范，又要管好下屬，做到認識到位、責任到位、措施到位、工作到位，確保我局專(zhuān)項治理“庸懶散”問(wèn)題工作落到實(shí)處。
(二)加強督促檢查，嚴肅查處違紀行為。局治理庸懶散工作領(lǐng)導小組要加大對“庸懶散”等問(wèn)題的查處力度，敢抓敢管，敢于批評和制止機關(guān)干部職工中的不良傾向，做好轉化工作，對通過(guò)自查、互查，切實(shí)掌握本單位存在庸懶散的崗位和人員，對存在的突出問(wèn)題要作為崗位風(fēng)險開(kāi)展三早預警(早發(fā)現、早預警、早糾正)，做好庸懶散人員的教育轉化工作，通過(guò)教育仍對問(wèn)題認識不到位，屢教屢犯的人員給予誡勉談話(huà)、通報批評等處理，及時(shí)引導全體職工提高自身素質(zhì)，認真履行崗位職責。
(三)加強制度建設，確保廉潔高效。進(jìn)一步建立完善學(xué)習、會(huì )議、管理、公開(kāi)、監督、處理等六類(lèi)制度。認真查找制度建設中存在的薄弱環(huán)節，有針對性地完善，增強制度的約束力和可操作性，切實(shí)解決管理制度落實(shí)難的問(wèn)題。通過(guò)加強制度建設和約束力，增強效能，達到廉潔，提升形象，服務(wù)經(jīng)濟，作出更大貢獻。
我局在加強黨員干部作風(fēng)建設突出治理慵懶散問(wèn)題的工作中，雖然取得一些成效，但我局領(lǐng)導班子和黨員領(lǐng)導干部始終認為，黨員干部作風(fēng)建設是一項事關(guān)黨和人民的事業(yè)能否興旺發(fā)達、黨能夠長(cháng)期執政并永葆先進(jìn)性、科學(xué)發(fā)展觀(guān)能否得以全面落實(shí)、xx和諧社會(huì )能否順利建成的長(cháng)期而艱巨的重大政治任務(wù)，必須率先垂范、堅持不懈、始終如一地搞好作風(fēng)建設。我們堅信，在區委、區政府的正確領(lǐng)導下，我局領(lǐng)導班子和干部職工將牢固樹(shù)立“以人為本、執政為民”的理念，在推進(jìn)我區安全發(fā)展、實(shí)現東區跨越式發(fā)展、建設區域性中心城區的偉大征程中作出積極貢獻。
治理庸懶散浮拖個(gè)人自查報告 篇8
按照部門(mén)《關(guān)于整治庸懶散浮拖活動(dòng)方案》的要求，系統學(xué)習了有關(guān)的文件精神。通過(guò)學(xué)習，對自己日常工作中的認識、思路、能力、行為有了更清晰的分析。我結合自己的工作實(shí)際，認真落實(shí)，對思想、學(xué)習、工作、紀律等方面進(jìn)行自我剖析，仔細查找自身存在的問(wèn)題，剖析思想根源，發(fā)現自身在一定程度上存在以下問(wèn)題，現將存在的問(wèn)題剖析如下：
一、存在問(wèn)題
(一)治庸方面。固守陳舊的知識，不善于提升新知識。工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，有時(shí)存在急于求成的情緒。平時(shí)的理論學(xué)習抓得時(shí)緊時(shí)松，對理論學(xué)習的重要性認識不足，不求甚解，而且沒(méi)有發(fā)揚勤奮學(xué)習的精神。
(二)治懶方面。平時(shí)只做好自己的本職工作，其他的事情能不做就盡量不做，少做少錯。平時(shí)在教育教學(xué)工作中要求學(xué)生做的多，而對自己要求的少。批評與自我批評開(kāi)展得也不好，對于自己的小缺點(diǎn)、小差錯有時(shí)得過(guò)且過(guò)，懶得去徹底改正。
(三)治散方面。有時(shí)精神不夠振作，當手頭工作較多時(shí)，有時(shí)會(huì )存在一定的急躁情緒和煩躁心理。特別是遇到任務(wù)重、出現問(wèn)題壓力大的時(shí)候容易產(chǎn)生焦躁情緒，導致批評學(xué)生時(shí)言辭過(guò)重，使學(xué)生產(chǎn)生較大的敬畏心理。工作思路還不夠寬，日常工作中與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新的思想樹(shù)立得不牢固。
(四)治浮方面。工作中，有時(shí)工作作風(fēng)不踏實(shí)、浮躁。特別是當自己工作壓力大、任務(wù)重時(shí)，常常心浮氣躁。有時(shí)學(xué)生出現違紀現象、學(xué)習不再狀態(tài)時(shí)，處理問(wèn)題缺乏耐心。
(五)治拖放面。對學(xué)校的`安排、領(lǐng)導交辦的工作，對自己要求不嚴，總認為自己的主要任務(wù)是教學(xué)工作，只要把教學(xué)工作做好了就“一好遮百丑”，殊不知學(xué)校工作一盤(pán)棋，往往因為自己的“拖”，影響了學(xué)校工作的進(jìn)度，甚至給學(xué)校帶領(lǐng)負面影響，這是自己缺乏大局意識的表現。
二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因
1、思想樹(shù)立不牢固。與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新的思想不能在日常工作中得以運用，焦躁脾氣和煩躁心理時(shí)有發(fā)生。自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監督、自我提高。在自身學(xué)習上研究思考問(wèn)題的力度不夠。
2、自身學(xué)習不夠。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀(guān)的學(xué)習、理解不夠透徹和深進(jìn)。不能完全運用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行，從而在認識上、行為上的一些偏差。工作思路不寬，相互協(xié)調、統籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時(shí)滿(mǎn)足于得過(guò)且過(guò)。對一些不良現象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅定立場(chǎng)，而且有時(shí)自認為自己在處里各方面表現還可以，因此一般就不去做批評和自我批評。
3、自我要求不嚴。在工作上，有時(shí)思考問(wèn)題、處理問(wèn)題顯得不夠嚴謹，有只圖“完成任務(wù)”的觀(guān)念，不講究精益求精;有時(shí)說(shuō)話(huà)做事也沒(méi)考慮自己的身份和所處環(huán)境，沒(méi)有過(guò)多考慮會(huì )造成什么影響和后果。
4、創(chuàng )新意識不強。這是造成工作作風(fēng)不實(shí)、拖沓的直接原因。吸取新知識不夠，思考新問(wèn)題欠缺，缺乏開(kāi)拓創(chuàng )新、與時(shí)俱進(jìn)的精神，缺乏求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，導致思維上欠創(chuàng )新，標準上欠求真，作風(fēng)上欠踏實(shí)。
三、整改措施
今后我將把創(chuàng )新發(fā)展、開(kāi)拓進(jìn)取、扎實(shí)有效作為教育教學(xué)工作的動(dòng)力和目標，把轉變工作作風(fēng)，提高工作能力做為重點(diǎn)，充分發(fā)揮自身作用，展示自身才能。在思想作風(fēng)方面。堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅定信念，牢記宗旨，不斷增強師德師風(fēng)修養，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新。在工作作風(fēng)方面。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，嚴謹治學(xué)，求實(shí)創(chuàng )新。
(一)應該強化對學(xué)習重要性的認識，端正學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，達到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用的目的，避免自己成為一個(gè)庸碌無(wú)為的人，使自己成為一個(gè)德才兼備的合格教師。
(二)在教育教學(xué)工作中，如果姑息遷就“懶”的行為，帶來(lái)的必然是工作效率的低下，要逐步克服懶惰的不良習慣，要通過(guò)勤奮學(xué)習使自己增強自信心和責任心，增強愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的精神，自覺(jué)抵制不思進(jìn)取的傾向，努力克服松懈偷懶的行為。
(三)紀律渙散、作風(fēng)散漫是日常工作特別是教育工作之大忌。因此，在工作中一定要注意自己的一言一行，在依法執教的同時(shí)要注重工作態(tài)度和工作方法，要從自身做起，從小事做起，對待同事就像對待自己的親人一樣，對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣，力求每項工作做到扎實(shí)有效。
(四)作為一名教師要廉潔自律。不論是在工作中，還是在生活中，都要樹(shù)立正確世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，克服貪圖安逸，追求享樂(lè )的思想，時(shí)刻提醒和約束自己，積極發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節約的優(yōu)良傳統，堅決抵制拜金主義、享樂(lè )主義和極端個(gè)人主義的奢靡之風(fēng)，努力做到廉潔自律。
治理庸懶散浮拖個(gè)人自查報告 篇9
近期，我校貫徹上級的文件精神積極開(kāi)展了庸懶散作風(fēng)整頓專(zhuān)項活動(dòng)�！坝箲猩⒏ 焙�(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是平庸，懶惰，散漫，浮夸。具體一些就是指業(yè)務(wù)不精、能力不強、避重就輕、得過(guò)且過(guò)，不作為、亂作為、低效益，重權輕責、自由散漫、謀人不謀事等。本人認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )上級及學(xué)校有關(guān)治理庸懶散浮的精神，并結合自身教育教學(xué)工作實(shí)際，堅持自己業(yè)務(wù)學(xué)習、紀律作風(fēng)、敬業(yè)精神、工作能力等方面進(jìn)行自我剖析，深進(jìn)細致地查找存在的問(wèn)題，明確整改的目標和確定努力的方向，提出切實(shí)可行的整改措施，切實(shí)轉變作風(fēng)，進(jìn)步工作效率，現就本人自查自糾情況報告如下：
一、自身存在的主要問(wèn)題:
1、作為一名教師，自學(xué)意識不夠強，沒(méi)有"鉆研"精神。不善于"鉆"勁和"擠"勁抓緊點(diǎn)滴用于學(xué)習，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在學(xué)習方面提高不夠快。
2、學(xué)習時(shí)間、學(xué)習內容和學(xué)習效果沒(méi)有落實(shí)到位，有時(shí)只注重實(shí)用主義“急用先學(xué)”不注重知識的全面、系統學(xué)習。工作主動(dòng)性有所欠缺，對自己沒(méi)有嚴格地要求，往往滿(mǎn)足完成任務(wù)。如何創(chuàng )造性地開(kāi)展工作思考得不夠。
3、學(xué)習上存在自滿(mǎn)情緒“淺嘗輒止”，不注重更新知識，遇上處理具體事情，往往是憑主觀(guān)臆斷和經(jīng)驗去分析情況、處理問(wèn)題。進(jìn)取意識不夠強，性情急躁，工作方法簡(jiǎn)單。缺乏進(jìn)取精神，有時(shí)工作中碰到困難還產(chǎn)生抱怨和抵觸情緒，思想消極，不主動(dòng)找原因，使自己工作陷于被動(dòng)。
二、我存在以上問(wèn)題的主要原因是：
1、自身學(xué)習不夠，思想素質(zhì)、理論教養、熟悉水平不高。特別是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀(guān)的學(xué)習、理解不夠透徹和深進(jìn)。沒(méi)能完全運用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行，從而導致認識上、行為上的一些偏差。工作思路不寬，相互協(xié)調、統籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時(shí)滿(mǎn)足于得過(guò)且過(guò)。由于以前曾吃過(guò)心直口快的苦頭，無(wú)意中引起別人的誤解，因此產(chǎn)生怕得罪人，不愿碰硬的想法。對一些不良現象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅定立場(chǎng)，而且有時(shí)自認為自己在處里各方面表現還可以，因此一般就不去做批評和自我批評。
2、在具體的教育教學(xué)工作中思路不寬，在平時(shí)的教學(xué)中，只滿(mǎn)足于完成基本教學(xué)任務(wù)。精神不十分振作，焦躁脾氣和煩躁心理時(shí)有發(fā)生。沒(méi)有堅定為教育事業(yè)奮斗終身的思想，遇到教學(xué)任務(wù)重、出現問(wèn)題學(xué)生、壓力大的`時(shí)候，容易產(chǎn)生焦躁情緒。自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監督、自我提高。在自身學(xué)習上就學(xué)習抓學(xué)習，而不去研究思考問(wèn)題。特別是對問(wèn)題學(xué)生的教育，沒(méi)有明確加強理論的學(xué)習以指導實(shí)際的重要性。
3、自我要求不夠嚴格，反映出一定程度的失之于寬。無(wú)論是思想意識還是工作上，有時(shí)思考問(wèn)題、處理問(wèn)題顯得不夠嚴謹，有圖“完成任務(wù)”的觀(guān)念，不講究精益求精，而是草率了事�，F在缺乏追求優(yōu)秀的精神，自己不要求優(yōu)秀，學(xué)生也很難優(yōu)秀。缺乏工作熱情，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能很好地知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然地松懈思想。
三、整改措施
通過(guò)對主要問(wèn)題的闡述，更加清醒地認識自己存在的問(wèn)題，也更加增強了我的改正錯誤，提高了自己思想素質(zhì)的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下方面進(jìn)行改進(jìn)：
1、要樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，始終堅持全心全意為學(xué)生的根本宗旨,作為教師，要不斷提高自己的教學(xué)水平，管理水平，這就需要通過(guò)學(xué)習吸取新的知識來(lái)充實(shí)自己，活到老學(xué)到老，無(wú)私地把知識傳授給給每一位學(xué)生，維護自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。
2、加強政治理論學(xué)習和教學(xué)能力的提升，努力提高自身素質(zhì)。全面認真系統地學(xué)習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想，認真學(xué)習教師教書(shū)育人的相關(guān)理論和法律法規。把自己空余的時(shí)間都放在學(xué)習上，學(xué)習黨的基本路線(xiàn)、方針、政策，學(xué)習自己的業(yè)務(wù)，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強自己的才干，進(jìn)步駕雙工作的能力。樹(shù)立教師刻苦學(xué)習的精神，努力改造主觀(guān)和客觀(guān)世界。
3、開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷進(jìn)取，要敢于沖破傳統理念和習慣勢力的束縛，不因循守舊，要創(chuàng )造性地開(kāi)展作，不斷總結和完善已有的經(jīng)驗，找出新思路、新方案、落實(shí)新舉措，開(kāi)創(chuàng )新局面。要嚴格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹(shù)立嶄新的奮斗目標，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦刻苦，努力將工作做到最好。
4、堅持求真務(wù)實(shí)，是我們的優(yōu)良傳統，是教師應有的品質(zhì)，是黨和人民事業(yè)興旺發(fā)達的關(guān)鍵所在：一是想問(wèn)題、辦事情，做決策都要堅持從實(shí)際出發(fā)，遵循客觀(guān)規律，不要憑主觀(guān)臆斷行事。二是要敢于講實(shí)話(huà)、真話(huà)，敢于聽(tīng)實(shí)話(huà)、真話(huà)。重實(shí)際、辦實(shí)事、求實(shí)效，不搞形式主義，不擺花架子。三是創(chuàng )造性地工作，大膽地投身到工作實(shí)踐中去，在工作中勇于開(kāi)拓創(chuàng )新、不墨守陳規、不固步自封、從實(shí)際出發(fā)，不斷探索真理、研究新問(wèn)題、解決新問(wèn)題，不斷總結和完善已有的經(jīng)驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開(kāi)創(chuàng )工作新局面。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái)，力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。
治理庸懶散浮拖個(gè)人自查報告 篇10
自我校開(kāi)展治理庸懶散貪活動(dòng)以來(lái)，本人認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )上級及學(xué)校有關(guān)治理庸懶散貪的精神，并結合自身教育教學(xué)工作實(shí)際，堅持自己業(yè)務(wù)學(xué)習、紀律作風(fēng)、敬業(yè)精神、工作能力等方面進(jìn)行自我剖析，深進(jìn)細致地查找存在的問(wèn)題，并從馬列主義的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的高度剖析思想根源，明確了整改的目標和確定了努力的方向，提出切實(shí)可行的整改措施，切實(shí)轉變作風(fēng)，進(jìn)步工作效率，現就本人自查自糾情況報告如下：
一、主要問(wèn)題：
1、理論學(xué)習重視程度不夠。在理論學(xué)習上搞實(shí)用主義，與工作有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與工作聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵，雖然平時(shí)政治學(xué)習都能積極參加，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習目的不夠明確，學(xué)習時(shí)缺乏思考，只從字面上理解，沒(méi)有領(lǐng)會(huì )精髓實(shí)質(zhì)，對理論知識的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有充分發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學(xué)習而學(xué)習，使學(xué)習變得形式化、教條化。
2、創(chuàng )新意識不強。工作爭強當先的意識不強，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新、更新觀(guān)念、大膽工作的思想樹(shù)立得不牢固。工作中習慣用老辦法、老經(jīng)驗處理問(wèn)題，不能勇于打破老框框、老套路，工作缺乏創(chuàng )造性。不能針對威海實(shí)際，提出自己的思路和建議，而是過(guò)多地借鑒周邊地區做法，開(kāi)拓創(chuàng )新的精神不強。
3、工作主動(dòng)性不夠高。對待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿(mǎn)足于完成上級機關(guān)和領(lǐng)導交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦，常常等待領(lǐng)導的指示，說(shuō)一步走一步，沒(méi)有把工作提前做實(shí)、做深、做細。有時(shí)還因為工作難度大，出現畏難情緒，沒(méi)有針對實(shí)際情況，主動(dòng)地去想新辦法，解難題，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鉆研、知難而上的精神。
4、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。對待工作有時(shí)報有應付了事的態(tài)度，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，不注意總結和積累。在工作標準上不夠嚴格，不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭一流的標準上去把握。工作效率不高，而且缺少計劃性和預見(jiàn)性，“臨時(shí)報佛腳”的現象時(shí)有發(fā)生。工作中存在本位主義思想，從教育發(fā)展的全局和大局考慮較少，認識和解決問(wèn)題存在片面和不足的現象。還存在好人主義思想，處理問(wèn)題時(shí)，明知有些方法不妥，但礙于上下級情面，關(guān)系單位情面，便不再堅持，對下屬的管理方面也同樣存在好人主義思想，能過(guò)則過(guò)，能不批評就不批評，能不得罪就不得罪。
5、為民服務(wù)觀(guān)念不牢。對待群眾不能始終保持熱情服務(wù)的態(tài)度，當手頭工作稍多時(shí)，性子就有些急燥，態(tài)度不夠和藹，如遇到需重復解釋的問(wèn)題時(shí)，嗓門(mén)就會(huì )比平時(shí)響，顯得沒(méi)有耐心，沒(méi)有合理調整自己的情緒。有時(shí)存有“主觀(guān)為自己，客觀(guān)為別人”和“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以致為民服務(wù)的公仆意識有所淡化，沒(méi)有切實(shí)做到為群眾所想，急群眾所急。
二、整改措施
1、進(jìn)一步加強理論學(xué)習。結合剛剛下發(fā)的《關(guān)于建立學(xué)習日制度的通知》要求，組織科室人員積極參與學(xué)習，認真準備學(xué)習內容，拓寬知識領(lǐng)域。按照通讀與精研相結合、理論與實(shí)踐相結合的原則，確定學(xué)習中心，制定合理的學(xué)習計劃，確定學(xué)習中心議題，不斷豐富專(zhuān)業(yè)知識、理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗。
2、進(jìn)一步強化創(chuàng )新意識。把創(chuàng )新意識貫穿于工作的全過(guò)程，努力跳出以前的思路和框架，在保證質(zhì)量的基礎上不斷求新、求活。要進(jìn)一步強化爭強當先的意識，牢固樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新、更新觀(guān)念、大膽工作的思想。工作中要勇于打破老框框、老套路，創(chuàng )造性地工作。要針對科室工作實(shí)際，提出新的思路和建議，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新、提高效率。
3、進(jìn)一步提高工作主動(dòng)性。對待工作要主動(dòng)、積極，要又好又快，不能只滿(mǎn)足于完成上級機關(guān)和領(lǐng)導交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，要善于思考，勤于動(dòng)腦，要把工作提前做實(shí)、做深、做細。財務(wù)科的`工作主要是加強與財政部門(mén)的溝通聯(lián)系，積極爭取各項財政資金，這項工作難度相對比較大，要針對實(shí)際情況，主動(dòng)地去想新辦法，解難題，以刻苦鉆研、知難而上的精神去認識和處理問(wèn)題。
4、進(jìn)一步加強工作作風(fēng)轉變。對待工作要以高度負責的態(tài)度，做到腳踏實(shí)地，同時(shí)注意總結和積累，避免重復工作。在工作標準上嚴格要求，從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭一流的標準上去把握。進(jìn)一步提高工作效率，提高工作的計劃性和預見(jiàn)性。要多站在基層學(xué)校角度上看問(wèn)題，把工作重心關(guān)口前移，多為基層學(xué)校想點(diǎn)子、謀計劃。工作中要努力克服本位主義思想，要從教育發(fā)展的全局和大局考慮和處理問(wèn)題，全面認識和解決問(wèn)題。
5、進(jìn)一步樹(shù)立為民服務(wù)觀(guān)念。對待群眾要始終保持熱情服務(wù)的態(tài)度，即使手頭工作再多，也不能向群眾使性子，態(tài)度一定要和藹，如遇到需重復解釋的問(wèn)題時(shí)，要有耐心，合理調整自己的情緒，因為我們代表的是市教育局的形象，代表政府機關(guān)行使為民服務(wù)的職能。特別是涉及教育收費問(wèn)題，與群眾聯(lián)系比較多，涉及的面比較廣，積極協(xié)調相關(guān)學(xué)校，能立即處理的要立即處理，不能處理的要認真做好政策解釋工作。
總之，在今后的工作中，計劃財務(wù)科將立足本職工作，著(zhù)力提高自身的思想、政治、理論和專(zhuān)業(yè)素養，開(kāi)拓進(jìn)取，全面推進(jìn)，認真把各項工作落到實(shí)處。
【治理庸懶散浮拖個(gè)人自查報告】相關(guān)文章：
個(gè)人庸懶散浮拖的自查報告07-30
庸懶散浮拖個(gè)人自查報告07-31
庸懶散浮拖個(gè)人自查報告04-17
庸懶散浮拖個(gè)人自查報告04-17
治理庸懶散浮個(gè)人自查報告范文08-01
庸懶散浮拖個(gè)人自查報告整改措施08-10
庸懶散浮個(gè)人自查報告03-23
庸懶散浮個(gè)人自查報告08-26
教師庸懶散浮拖自查報告（通用6篇）09-06