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小貓上幼兒園教案（通用5篇）
作為一名老師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的小貓上幼兒園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小貓上幼兒園教案 1
設計思路：
《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過(guò)生日為內容，故事情節簡(jiǎn)單易懂，畫(huà)面富有探究性，觀(guān)察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一，因此，活動(dòng)中我充分利用一個(gè)又一個(gè)隱性藏玄機的影子來(lái)吸引幼兒的注意力，并通過(guò)層層提問(wèn)激發(fā)幼兒運用想象、推理，從局部到整體進(jìn)行推測，既鍛煉了幼兒的觀(guān)察判斷力，也讓幼兒在閱讀過(guò)程中體驗到了動(dòng)腦筋的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察畫(huà)面，初步了解故事內容。
2、能從影子的整體或局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀(guān)察能力和想象能力。
3、樂(lè )意表達自己的.理解，體驗與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
小貓玩偶、手電筒、ppt。
活動(dòng)重點(diǎn)：
觀(guān)察畫(huà)面，了解故事內容，并樂(lè )意表達自己的理解。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能從影子的整體或局部輪廓大膽猜測故事中的客人。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣。
1、（出示小貓玩偶）猜猜小貓為什么這么開(kāi)心？
2、（出示課件1）小貓為什么這么開(kāi)心？它過(guò)幾歲生日呀？
在過(guò)生日的時(shí)候，什么事兒讓你最開(kāi)心？
二、理解故事內容。
1、觀(guān)看課件2—3（停電）。
�。�1）小貓生日那天發(fā)生什么事情了？（停電了……）
�。�2）停電了，什么也看不見(jiàn)，怎么辦？（引導幼兒根據自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法。）
�。�3）這是什么？黑乎乎的房間里怎么會(huì )有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西？
2、觀(guān)看課件4（小貓拿著(zhù)手電筒照明）。
我們一起來(lái)找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？
3、觀(guān)看課件5—9，根據影子的特征大膽猜測故事中的動(dòng)物。
小貓家來(lái)了哪些客人？明明是黑影子，你怎么知道它是小猴子（小白兔、小猴子、小刺猬、長(cháng)頸鹿、梅花鹿、熊貓）的？
三、完整講故事。
四、給小貓送祝福，唱生日歌。
1、給小貓說(shuō)祝福語(yǔ)。
2、幼兒唱生日歌。
小貓上幼兒園教案 2
設計意圖
在參與“小猴找家”這個(gè)數學(xué)活動(dòng)時(shí)，我班幼兒很快就能按照物體數量的多少進(jìn)行正向、逆向排序，延伸活動(dòng)時(shí)我帶他們到戶(hù)外觀(guān)察周?chē)h(huán)境中還有什么樣的序列，操場(chǎng)上早操用的“定點(diǎn)小花”引起了他們的注意。他們邊觀(guān)察小花的排列順序邊議論紛紛，有的說(shuō)：“這些小花豎著(zhù)看，一排就是一種顏色�！庇械恼f(shuō)：“橫著(zhù)看就是一朵紅花、一朵黃花接連排著(zhù)隊�！蔽覉@操場(chǎng)的定點(diǎn)小花豎著(zhù)看一列是一種顏色，橫著(zhù)看一行就是兩種顏色交替重復出現，這樣的排列順序與幼兒平時(shí)接觸到的不太一樣，引發(fā)了他們的好奇心。
看著(zhù)孩子們疑惑不解的樣子，我感到這是一個(gè)很好的教育契機，于是，設計了一個(gè)關(guān)于兩種物體按顏色、形狀等不同特征排序的數學(xué)活動(dòng)，以更好地引導幼兒探究?jì)煞N事物按規律排序的特點(diǎn)，促使他們進(jìn)一步理解什么是有規律的排序。
活動(dòng)目標
1．通過(guò)觀(guān)察和探索，學(xué)會(huì )按兩種物體的形狀、顏色特征進(jìn)行abab或aabb式有規律的排序；嘗試根據兩種物體的數量不同，進(jìn)行abb式排序。
2．能獨立按物體的兩種特征進(jìn)行有規律的排序，培養初步的推理能力，增強創(chuàng )造力和審美意識。
3．積極參與排序和裝飾活動(dòng)，體驗生日舞會(huì )中蘊含的溫馨、友愛(ài)、愉快的情感。
活動(dòng)準備
1．師幼人手一份操作材料（彩紙做成的大、小蝴蝶結，紅色的菱形、綠色的圓形圖形，綠條紋、紅條紋圖案）；幼兒人數一半的未裝飾的紙腰帶和裙子。
2．邀請卡、畫(huà)有魚(yú)紋排序圖案的生日蛋糕（實(shí)物）、ppt、音樂(lè )等。
活動(dòng)過(guò)程
1．創(chuàng )設“參加生日舞會(huì )”的故事情境，激發(fā)幼兒操作的興趣
�。�1）教師出示一張漂亮的邀請卡，導入：“看，這是什么？”（幼兒觀(guān)察卡片并猜想：）“一張邀請卡，這是今天我收到的小貓寄來(lái)的漂亮卡片，一起來(lái)看看里面寫(xiě)了什么？”
教師有感情地朗讀邀請卡：“親愛(ài)的中一班小朋友，我是小花貓，今天是我的3歲生日，想邀請大家來(lái)參加生日舞會(huì )，希望你們打扮得漂亮點(diǎn)！”
�。�2）配合出現ppt，小貓的直觀(guān)形象和生日會(huì )場(chǎng)的溫馨布置讓幼兒感到親切，萌發(fā)了參與生日舞會(huì )的'愿望。
�。�3）互動(dòng)討論，回憶已往過(guò)生日經(jīng)歷：“今天小花貓辦了一個(gè)生日會(huì )，往年你們是怎么過(guò)生日的？開(kāi)過(guò)生日舞會(huì )嗎？你的生日是幾號呢？和同伴說(shuō)一說(shuō)�！�
�。�4）指導語(yǔ)：“參加小貓的生日舞會(huì )，我們要把自己打扮得漂亮一點(diǎn)。這里有許多材料，大家看看可以用它們來(lái)做什么？”
�。�5）教師出示紅色的菱形和綠色的圓形彩紙，兩個(gè)大兩個(gè)小的蝴蝶結，一條未裝飾的彩帶，幼兒觀(guān)察并討論。
�。�6）指導語(yǔ)：“大家想了許多打扮自己的好辦法，等下可以動(dòng)手慢慢做�，F在，我們先用這些材料做一些彩帶幫助小貓美化房間，還可以用彩帶來(lái)裝扮自己。老師一個(gè)人做太慢了，還沒(méi)有全部粘好，小朋友一起來(lái)幫忙完成，好不好？”
2．幼兒自由探索用蝴蝶結和幾何圖形進(jìn)行排序來(lái)裝飾彩帶
�。�1）教師邊出示材料邊提出任務(wù)：“小朋友，你們前面有兩個(gè)操作筐，一個(gè)筐里有大小不同的兩種顏色的蝴蝶結和沒(méi)裝飾的彩帶；另一個(gè)筐里有形狀不同的兩種顏色的幾何圖形和沒(méi)有裝飾的彩帶，我們自己選用蝴蝶結或是圖形來(lái)裝飾彩帶吧！看看哪個(gè)小朋友裝飾得最漂亮�！�
�。�2）幼兒自由選擇操作材料裝飾彩帶。
�。�3）教師巡回指導，指導重點(diǎn)：
�、僭鰪娪變号判驎r(shí)的審美意識：“小朋友想一想怎樣才能裝飾得漂亮呢？”
�、诙鄶涤變簳�(huì )選擇按物體形狀、顏色的不同特征以abab方式排序；如果有幼兒出現用aab或abb方式排序，也應該給予肯定。
�。�4）引導幼兒把做好的彩帶粘掛在前面的彩繩上。師幼共同評價(jià)誰(shuí)做的彩帶最好看。
�、僭u價(jià)時(shí)要求幼兒做到兩點(diǎn)：一是要把彩帶上的排序的方式說(shuō)出來(lái)，比如，“這條彩帶是由紅菱形、綠圓形、紅菱形、綠圓形組成的�！倍且⒁庥谜Z(yǔ)的準確性，比如，對幾何圖形“菱形”的稱(chēng)謂要正確。
�、谧層變涸u選出自制作品中最美的兩條彩帶，對其排序情況進(jìn)行點(diǎn)評。
�、壑笇дZ(yǔ)：“像圖1這樣紅菱形、綠圓形、紅菱形、綠圓形重復出現的排序，我們叫它‘有規律的排序’，這是按形狀和顏色的不同進(jìn)行abab式排列圖形。那么，像圖2這樣的排序，美在哪里？”
�。ㄓ變罕硎觯骸�
指導語(yǔ)：“說(shuō)得真棒。我們一起說(shuō)第二條彩帶是按‘兩個(gè)大紅蝴蝶結、兩個(gè)小綠蝴蝶結、兩個(gè)大紅蝴蝶結、兩個(gè)小綠蝴蝶結’的方式排序的�！薄斑@是按aabb方式排列的�！�
�、苄〗Y：“今天小朋友裝飾的彩帶都很漂亮，多數都是有規律的排序。你們發(fā)現了嗎？老師今天準備了一條漂亮的彩裙送給小花貓做生日禮物，大家來(lái)看看這條裙子上的花紋是什么樣的，你覺(jué)得好看嗎？”
3．教師展示作為小貓禮物的紙質(zhì)裙子，引導幼兒探索發(fā)現按物體數量不同的規律排序
�。�1）讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)察裙子的排序規律。
實(shí)錄1
師：“請小朋友仔細看看，我帶來(lái)的漂亮裙子上有什么小秘密呢？”
雅雅說(shuō)：“有紅豎條條和綠豎條條�！�
心怡說(shuō)：“老師，我發(fā)現了一條綠、兩條紅、一條綠、兩條紅的豎條條�！�
師：“對，這是按照一條綠條紋、兩條紅條紋、一條綠條紋、兩條紅條紋的規律排序的條紋裙子。這個(gè)小秘密被發(fā)現了，你們真聰明�！�
�。�2）啟發(fā)幼兒對比裙子排序方式和剛才的彩帶排序方式有何不同。
實(shí)錄2
師：“小朋友發(fā)現了嗎？我裙子的條紋排序和剛才的彩帶排序一樣嗎？”
宇奇說(shuō)：“顏色一樣�！�
悠然說(shuō)：“不一樣，前面的兩種圖案一樣多，但是裙子的紅綠條紋不一樣多，是一條紅條紋、兩條綠條紋�！�
師：“你們說(shuō)得對，綠條紋比紅條紋多。雖然只有紅綠兩種顏色，但我的裙子是按照紅綠條紋的數量不同排序的，這種排序方式叫abb式排序�！�
�。�3）個(gè)別幼兒自愿上前完成裙子上的排序，嘗試按abb方式進(jìn)行排序。
實(shí)錄3
師：“小朋友，我的裙子后面的條紋還沒(méi)排滿(mǎn)呢，誰(shuí)來(lái)幫老師按照前面的規律，繼續將這條裙子排滿(mǎn)呢？”（把紙裙子的空白面粘貼在黑板上。）
師：“靜雅小朋友愿意來(lái)試試看�？梢韵葟牟僮骺鹄锬眉t綠條紋紙，按照裙子前面的樣子接著(zhù)排序�！�
靜雅上前操作，師點(diǎn)評。
師：“大家看看，靜雅排得對嗎？嗯，一條紅條紋、兩條綠條紋、一條紅條紋、兩條綠條紋。她試著(zhù)按照數量不同來(lái)排序，成功了�！�
4．分組操作，鞏固排序經(jīng)驗
�。�1）提出新的任務(wù)：“老師還有許多更加漂亮的腰帶和裙子送給小朋友，你們自己打扮得漂亮點(diǎn)去參加小花貓的生日舞會(huì )。不過(guò)老師還沒(méi)裝飾好，想請小朋友來(lái)幫幫忙，你們愿意嗎？”
�。�2）操作要求：“小朋友仔細聽(tīng)，每組都要裝飾舞會(huì )用的腰帶和裙子。在腰帶上有規律地貼菱形和圓形兩種圖形，在裙子上有規律地貼紅條紋和綠條紋兩種圖案�！�
�。�3）教師出示為幼兒準備的操作材料，有腰帶、裙子、紅綠條紋等。幼兒分組操作。
�。�4）教師巡回指導，指導重點(diǎn)：
�、購娬{按照一定的規律粘貼裝飾材料。
�、谟米约翰僮骺鹄锏牟僮鞑牧�，輕拿輕放。注意：粘貼的時(shí)候要輕輕地按一下，要對準貼，不要貼斜了。
�、鄱嘤嗟牟僮鞑牧弦呕夭僮骺�，不要亂扔。
�、軐δ芰θ醯男∨笥�，盡量讓其按照abab簡(jiǎn)單的規律排序，并引導他們借鑒已有掛在繩子上的彩帶圖案進(jìn)行裝飾。
�、莨膭钅芰姷挠變号懦龊蛣e人不一樣的美麗而有規律的圖案。
指導語(yǔ)：“小朋友做好了嗎？舉起來(lái)給老師看看，請先做好的小朋友和大家分享你的排序規律�！庇變哼呏v邊展示評價(jià)自己的作品，對富有創(chuàng )造性的排序方式進(jìn)行表?yè)P。
實(shí)錄4
欣悅：“我的腰帶是按一個(gè)菱形、一個(gè)圓形、一個(gè)菱形、一個(gè)圓形排序的�！�
菲菲：“我裙子是按一條紅條紋、兩條綠條紋、一條紅條紋、兩條綠條紋排序的�！�
師：“我剛才看到大家都裝飾得很漂亮，很有規律，真能干！”
小夢(mèng)：“我的裙子是按一條紅條紋、兩條綠條紋、一條紅條紋、三條綠條紋、一條紅條紋、四條綠條紋排序的�！�
師“小夢(mèng)說(shuō)得太棒了，很有創(chuàng )意！認真動(dòng)腦筋想出來(lái)的就是不一樣，很漂亮也有規律，很好。大家可以試試看小夢(mèng)的這種排序方式，它與我們的排序有不同的美感�！�
5．用裝飾的彩帶和裙子打扮自己，分吃蛋糕，感受濃濃的生日會(huì )氣息
�。�1）指導語(yǔ)：“今天我們學(xué)習用有規律的排序裝飾漂亮的彩帶、腰帶和裙子，大家做的都很美！只要你們睜大好奇的眼睛，會(huì )發(fā)現在自己周?chē)性S多物品都是有規律排序的，也很漂亮�！�
指導語(yǔ)：“小花貓的生日舞會(huì )馬上開(kāi)始了，孩子們，系好自己裝飾的腰帶，穿上自己裝飾的裙子，打扮得漂漂亮亮去參加生日舞會(huì )吧！”
�。�2）播放生日歌曲，幼兒用彩帶和紙裙子裝扮自己，體驗美所帶來(lái)的愉悅。
�。�3）教師拿出實(shí)物生日蛋糕，與幼兒共享生日會(huì )的喜悅。
結束語(yǔ)：
“小貓請大家一起吃生日蛋糕，然后去表演區自由跳舞！”
活動(dòng)延伸
幼兒在音樂(lè )聲中，先觀(guān)察和表述生日蛋糕上魚(yú)紋的排序規律再分吃生日蛋糕，感受參加生日會(huì )的喜悅之情。
將材料投放到表演區，讓幼兒體會(huì )用自制材進(jìn)行表演的自豪感。
活動(dòng)反思
本次數學(xué)活動(dòng)利用小花貓過(guò)生日的故事情境，自然地把整個(gè)排序活動(dòng)環(huán)節串聯(lián)起來(lái)，幼兒很感興趣。
活動(dòng)環(huán)節設計層次分明，幼兒操作難度由淺人深。先讓幼兒按兩種物體的形狀和顏色進(jìn)行排序，再讓幼兒按物體數量的差異進(jìn)行排序，他們在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )了按abab、aabb、abb、aab式進(jìn)行有規律排序，達到了活動(dòng)目標。
活動(dòng)注重整合，在數學(xué)活動(dòng)中滲透了語(yǔ)言領(lǐng)域的獨自語(yǔ)表達訓練和藝術(shù)領(lǐng)域的審美教育及社會(huì )領(lǐng)域的分享教育，使幼兒得到多方面發(fā)展。最后，教師拿出生日蛋糕時(shí)，將活動(dòng)自然推向了高潮，幼兒興奮地吃著(zhù)蛋糕，體會(huì )生日會(huì )帶來(lái)的喜悅。
專(zhuān)家點(diǎn)評
這是一次成功的排序活動(dòng)，達到了教育目標。教師創(chuàng )設愉快氛圍吸引幼兒積極參與排序活動(dòng)并體驗集體活動(dòng)的樂(lè )趣。首先，教師以興奮的神情告訴幼兒小花貓過(guò)生日開(kāi)舞會(huì )的信息，引起幼兒的興趣。接著(zhù)，幼兒自由探索裝飾生日禮物及參加生日舞會(huì )的衣物。最后，幼兒戴著(zhù)自己做的裝飾品參加舞會(huì )。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程有序、有趣，幼兒參與度高，氣氛活躍，教師引導也有張有弛，難易結合，較好地達到了活動(dòng)目的。
從活動(dòng)中可見(jiàn)，教師注意到不同發(fā)展水平的幼兒在操作時(shí)的差異性需求，在提出任務(wù)時(shí)兼顧到能力強和能力弱的幼兒，使每個(gè)幼兒都能在原有水平上得到發(fā)展。由此可見(jiàn)，幼兒教師要做生活的有心人，應根據幼兒的發(fā)展水平，隨機調整自己的教學(xué)內容�！吧钐幪幱袑W(xué)問(wèn)、處處有教育�！苯處熞朴谝龑в變涸谏钪邪l(fā)現數學(xué)序列的美，促進(jìn)幼兒逐漸形成主動(dòng)觀(guān)察、敢于創(chuàng )新的良好學(xué)習品質(zhì)。
小貓上幼兒園教案 3
活動(dòng)目標：
1、有目的的擺放小圖片，自由構思，較完整的.講述畫(huà)面內容。
2、了解動(dòng)物外形特征與生活習性的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前讓幼兒了解雞蛋孵小雞的常識，認識烏龜、雞蛋、小雞和母雞。
2、準備活動(dòng)小圖片若干。
3、教學(xué)掛圖、學(xué)習包相應內容。
活動(dòng)指導：
1、幼兒人手一套圖片，自由擺放圖片和講述圖片內容。
2、教師個(gè)別指導、啟發(fā)。
3、請幼兒將擺放好的圖片粘貼在背景圖上，與同伴講講自己粘貼圖片的內容。
4、請幼兒在小組里將自己的圖片內容講述給大家聽(tīng)。
5、引導幼兒討論：為什么烏龜需要外殼而小雞不需要外殼？
小貓上幼兒園教案 4
活動(dòng)目標：
1、閱讀故事，了解小貓過(guò)生日的特殊經(jīng)歷，體驗動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的快樂(lè )。
2、學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達，嘗試運用觀(guān)察、對比等方法，從影子的整體或者局部輪廓來(lái)猜測。
活動(dòng)準備：
大圖書(shū)一本。
多媒體課件，音帶
字卡：生日、停電、電筒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引疑激趣
認識新朋友，故事的主角——小貓。
你覺(jué)得袋里躲著(zhù)的動(dòng)物朋友是誰(shuí)？為什么你這么認為？
小貓遇到了什么高興地事？（重點(diǎn)觀(guān)察圖片上的'蛋糕盒蠟燭）出示字卡“生日”。
猜猜小貓過(guò)生日會(huì )遇到些什么事情？（鼓勵幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，進(jìn)行大膽的猜測并表述出來(lái)）
二、閱讀分享：觀(guān)察猜測小貓家來(lái)的客人
你看到發(fā)生了什么事？停電了，該怎么辦？出示字卡“停電”。（鼓勵幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，聯(lián)系實(shí)際，拓展自己的想象）
小貓想出了什么辦法？出示字卡“電筒”。
屋子里又有了光亮，瞧，它照到了什么？
�。úシ砰T(mén)鈴聲）引疑：什么聲音？
連續閱讀大圖書(shū)第四幅至第七幅，猜猜來(lái)祝賀的這些朋友是誰(shuí)。
�。ǖ谒姆槭裁从X(jué)得是小猴？說(shuō)說(shuō)你的理由。（驗證猜測）
�。ǖ谖宸⿵哪睦锟闯鰜�(lái)是小兔？（引導幼兒用完整的句子來(lái)表述理）
側面的小兔對幼兒具有一定的挑戰，引導幼兒在觀(guān)察中進(jìn)行猜測，并通過(guò)教師的進(jìn)一步提問(wèn)進(jìn)行驗證）
�。ǖ诹⿵膬呻p眼睛里你能發(fā)現什么秘密？（引導幼兒更全面地觀(guān)察并且表述）
�。ǖ谄叻┻@下可熱鬧了，看看來(lái)了幾位客人，你覺(jué)得分別是誰(shuí)？
�。ㄒ龑в變簭氖澄镏g的聯(lián)系進(jìn)行推斷，例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動(dòng)物可能是熊貓）
這一下朋友都到齊了，大伙為小貓點(diǎn)起了生日蠟燭，屋里變得更亮了。瞧瞧，來(lái)了幾位客人？
三、快樂(lè )體驗：
為小貓唱生日歌，感受和朋友一起過(guò)生日的歡樂(lè )心情。
【觀(guān)摩體會(huì )】
本次活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)，有收獲也有感觸，具體概括如下：
成功之處：我利用生動(dòng)形象的自制大書(shū)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，激活了孩子的思維，孩子在整節課上都積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，達到了我預期想要的效果。不足之處：語(yǔ)言活動(dòng)教育的一個(gè)出重點(diǎn)，就是要以活動(dòng)的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習語(yǔ)言，而在本次活動(dòng)中，當孩子的回答不夠完整時(shí)，我卻沒(méi)有強調孩子表達語(yǔ)言的完整行，導致目標完成度不高。
對于怎樣上好語(yǔ)言課，在以后的教學(xué)中我實(shí)在需要更多地學(xué)習與思考。我想，只有通過(guò)一次次不停地磨課，我們才能發(fā)揚自己的長(cháng)處，改正自己的不足，進(jìn)而在教學(xué)方面有所進(jìn)步。
小貓上幼兒園教案 5
活動(dòng)目標：
1、愿意傾聽(tīng)故事，從故事中知道小貓是自己愿意并高高興興上幼兒園。
2、對故事的內容基本理解，能夠用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)回答問(wèn)題。
3、愿意參加故事表演，體驗表演的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗：幼兒課前已見(jiàn)過(guò)小貓，了解貓的外形特征。
2、物質(zhì)：教學(xué)課件PPT，動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看小貓和貓媽媽圖片，讓幼兒產(chǎn)生對貓的興趣。
教師：你們知道這是什么嗎？有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)？有哪個(gè)小朋友可以學(xué)一學(xué)它的`叫聲？
2、觀(guān)看課件，幼兒初步欣賞故事。
�。�1）教師講述故事，幼兒欣賞；
�。�2）教師：老師已經(jīng)把故事講完了，你們知道故事里小貓去干什么？它是怎么做的？小貓有沒(méi)有禮貌？
�。�3）幼兒用自己的話(huà)語(yǔ)來(lái)回答問(wèn)題。
3、再次觀(guān)看教學(xué)PPT《小貓上幼兒園》幼兒再次欣賞故事。
�。�1）幼兒觀(guān)看教學(xué)PPT，再次完整欣賞故事；
�。�2）教師：小貓到幼兒園后，是怎么與媽媽告別的？看見(jiàn)老師后又是怎么做的？（請幼兒跟著(zhù)老師一起學(xué)習小貓的話(huà)語(yǔ)和神態(tài)）
�。�3）教師：小貓的幼兒園叫什么名字？我們自己的幼兒園又是叫什么名字？
4、嘗試參加故事表演，體驗表演的快樂(lè )
�。�1）教師當貓媽媽?zhuān)浣坍斃蠋�，其中一個(gè)幼兒當小貓來(lái)共同表演；
�。�2）教師：今天天氣真好，貓媽媽去上班，小貓去哪里？（幼兒嘗試用小貓的神態(tài)回答）到了幼兒園，小貓是怎么做的？（幼兒學(xué)習用小貓的動(dòng)作和話(huà)語(yǔ)來(lái)回答）
5、相互討論，遷移作品
�。�1）教師提問(wèn)：你們喜不喜歡故事中的小貓？為什么？如果是你，爸爸媽媽把你送到幼兒園后，你會(huì )怎么做呢？
�。�2）請幼兒自由回答，教師視情回應；
�。�3）教師小結：今天，我們聽(tīng)了故事，知道小貓是個(gè)懂事并且有禮貌的好孩子，我們也要像它那樣，高高興興上幼兒園，在幼兒園里和小朋友一起團結友愛(ài)、有禮貌。
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