小學(xué)品德與社會(huì )教案優(yōu)秀
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的小學(xué)品德與社會(huì )教案優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)品德與社會(huì )教案優(yōu)秀1
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生愿意做一個(gè)誠實(shí)孩子的情感，讓學(xué)生感覺(jué)到做一個(gè)誠實(shí)的孩子是幸福的。
2、幫助學(xué)生逐步養成誠實(shí)、不說(shuō)謊話(huà)的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
使學(xué)生能夠初步了解做人的基本道理，知道怎樣做才是一個(gè)誠實(shí)的孩子。
教學(xué)準備：
投影片《兒歌》。學(xué)生收集有關(guān)誠實(shí)的故事。準備一個(gè)長(cháng)鼻子。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
活動(dòng)（一）“長(cháng)鼻子”出示
1、哭喪著(zhù)臉的一名學(xué)生向老師訴苦—張出長(cháng)鼻子了！
2、談話(huà)—做什么錯事了嗎？
撒謊了！
你呀，真是個(gè)一個(gè)小皮諾曹！
活動(dòng)（二）故事屋
1、老師講故事《木偶奇遇記》
2、聽(tīng)完故事，你覺(jué)得皮諾曹怎么樣？
活動(dòng)（三）“長(cháng)鼻子”客星
1、討論：如何去掉“長(cháng)鼻子”？
2、交流：
只要改正說(shuō)謊的壞習慣，長(cháng)鼻子就會(huì )變短了！
把橡皮泥拿掉，鼻子不就變短了嗎？
3、對話(huà)，通過(guò)同學(xué)們與“長(cháng)鼻子”同學(xué)的對話(huà)，展示學(xué)生幫助“長(cháng)鼻子”的'過(guò)程。
活動(dòng)（四）皮諾曹劇場(chǎng)
1、過(guò)渡：老毛病又犯了！
2、指
3、學(xué)生演
4、提問(wèn)
第二課時(shí)
活動(dòng)（五）你樂(lè )我也樂(lè )
祝賀“長(cháng)鼻子”同學(xué)恢復正常。
活動(dòng)（六）--小小故事會(huì )
1、說(shuō)謊的壞習慣盡管很討厭，但也不是不能遠離，古往今來(lái)，有關(guān)誠實(shí)的故事太多了！老師知道同學(xué)們收集了好多故事，誰(shuí)來(lái)講故事？
2、是呀，誠實(shí)的人是會(huì )得到人們的贊許。書(shū)上的故事也很有意思，大家讀一讀，前后座位也可以演一演。
3、出示投影，指導學(xué)生讀《兒歌》
活動(dòng)（七）--我看“成長(cháng)的煩惱”
1、雖然，同學(xué)們都知道說(shuō)謊話(huà)，害處大，誠實(shí)的孩子人人夸。但實(shí)際上，大家遇到事情的時(shí)候，有時(shí)還會(huì )猶豫，比如---吃藥。
2、最怕吃藥的盼盼就遇到難題了。同學(xué)們，看看書(shū)上的兩幅圖，要是你，你會(huì )怎樣做？
活動(dòng)（八）--為假“長(cháng)鼻子”平反。
1、過(guò)渡：改掉說(shuō)謊的壞習慣確實(shí)不易。所幸xx同學(xué)已經(jīng)改掉了。
不過(guò)，有一點(diǎn)要宣布，要為xx同學(xué)恢復名譽(yù)！xx同學(xué)為了讓大家上好這一刻，特意扮演了一個(gè)說(shuō)謊的角色，讓我們向他表示感謝！讓我們每個(gè)同學(xué)遠離“長(cháng)鼻子”！
小學(xué)品德與社會(huì )教案優(yōu)秀2
教材分析：
《美麗的生命》選自人教版品德與社會(huì )四年級上冊第一單元。本單元編寫(xiě)思路是從“欣賞”生命、“感知”生命的美麗入手，喚起心中對生命個(gè)體的愛(ài)與尊重，從而珍惜生命、善待生命。本課的設計主旨是通過(guò)呈現大自然各種生命共生共存的美麗圖畫(huà)，讓孩子們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀(guān)察生命，用自己的心靈感受生命，用自己的方式研究生命，感受身邊的生命之美和生命帶來(lái)的美麗，領(lǐng)悟“世界因生命而美麗”，引發(fā)學(xué)生對生靈萬(wàn)物的情感，為本單元后兩篇課文做鋪墊。
學(xué)情分析：
現在的學(xué)生，大多是獨身子女，在家受到親朋好友的百般呵護，形成了以我為中心的思想，缺少對周?chē)年P(guān)愛(ài)，更加不懂得珍惜其他各種各樣的生命體，甚至以摧殘其他生命體特別是身邊的花草樹(shù)木等為榮，這種現象說(shuō)到底是道德的缺失，而這種道德的缺失其根源在于對生命教育的輕視。因此，有必要從小就對學(xué)生進(jìn)行生命教育，引導他們了解其生命需求，感受生命的豐富與意義，讓他們在交流中受到觸動(dòng)并給予其生命的關(guān)愛(ài)與尊重，使“關(guān)愛(ài)”落實(shí)到生活的每個(gè)角落。
設計思路：
本課從地球上豐富多彩的生命談起，豐富多彩的生命使世界變得生動(dòng)、精彩，引導學(xué)生懂得生命是值得珍愛(ài)的道理。在這個(gè)過(guò)程中，教師使用了多種教學(xué)手段創(chuàng )設教學(xué)情景、設計教學(xué)過(guò)程，引導學(xué)生留心觀(guān)察、主動(dòng)了解世界上的各種生命，感受到生命為世界帶來(lái)的生機、活力；從而初步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的情感；然后在此基礎上共同探討各種生命之間該如何相處，以達到教學(xué)的高峰“生命需要相互關(guān)愛(ài)”，最后將“熱愛(ài)生命”的意識從小扎根在學(xué)生的心中。
教學(xué)目標：
1、知識與技能目標：通過(guò)觀(guān)察大自然各種各樣的動(dòng)植物，讓學(xué)生初步了解生命的多種形態(tài)，感受生命的美麗。
2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：激發(fā)學(xué)生對動(dòng)植物的喜愛(ài)之情。初步感知世界上每一個(gè)生命都有生存的權利，都值得珍愛(ài)。
3、行為與習慣目標：懂得關(guān)愛(ài)、善待身邊的動(dòng)植物，學(xué)會(huì )和它們和諧相處。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)觀(guān)察大自然各種各樣的動(dòng)植物，感受生命的美麗，激發(fā)學(xué)生對動(dòng)植物的喜愛(ài)之情，懂得關(guān)愛(ài)、善待動(dòng)植物。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步感知世界上每一個(gè)生命都有生存的權利，都值得珍愛(ài)，要善待每一個(gè)生命。
教學(xué)方法：
自主、合作、探究式
教具準備：
相關(guān)課件、小動(dòng)物、小獎品等
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導入
同學(xué)們，在這廣闊的宇宙中，有許許多多的星球，我們的家園———地球便是其中的一顆，你知道地球與其他星球有什么不同嗎？（生答：地球是有生命的。）師邊播放圖片邊講述生命起源的傳說(shuō)？提問(wèn)：你能感受到生命的存在嗎？
板書(shū)：美麗的生命
二、探究新知
1、欣賞：美麗的生命、美麗的世界（欣賞有關(guān)大自然的生命視頻）
地球是我們的家園，早在30億年前，地球上就有了生命。經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的演變過(guò)程，現在在這個(gè)美麗的星球上共生活著(zhù)150多萬(wàn)種動(dòng)物和40多萬(wàn)種植物呢。地球是人類(lèi)迄今為止發(fā)現的有生命的地方。因為有了這些美麗的生命，我們的世界才如此多彩。
提問(wèn)：①在這幅圖中，你看到了什么？
�、谠谶@幅圖中你最喜歡的是什么？為什么？
�、弁ㄟ^(guò)欣賞，你感受到了什么？（生答）
師：小草在風(fēng)中飛舞，鮮花在競相開(kāi)放，小鳥(niǎo)在樹(shù)林里歌唱，松鼠在枝頭跳躍，魚(yú)兒在水中玩耍，這就是生命的魅力，它生生不息，給大地帶來(lái)了勃勃生機，它五彩斑斕，正是由于它們詩(shī)意地棲息在大地上，世界才因此而變得美麗。
2、交流：我看到的生命
�。�1）、通過(guò)學(xué)習，大家想一想在你們身邊，你知道的生命還有哪些？說(shuō)說(shuō)它，并上一幅畫(huà)。
�。�2）、說(shuō)到這里你是怎么對待身邊的生命的呢？
�。�3）、請在記錄卡上把你的做法寫(xiě)下來(lái)。
�。▽W(xué)生交流教師歸納）
師：大家說(shuō)的很好，任何一個(gè)生命都需要人們的'呵護和關(guān)照才能健康的成長(cháng)，多彩的生命構成了繽紛的世界。
3、體驗：沒(méi)有生命氣息的世界
�。�1）師：如果當這些生命都不存在了，我們的生活會(huì )變的怎樣？整個(gè)世界又會(huì )怎樣？播放凄涼的音樂(lè )，讓學(xué)生想像在沒(méi)有生命的世界里將會(huì )看到什么？（生答）
�。�2）觀(guān)看無(wú)生命的圖片（課件出示《干涸的土地》），提問(wèn)：你有什么感受？（生交流感受師小結）
師：同學(xué)們，這是一個(gè)只有黃沙、只有恐懼、只有荒涼而毫無(wú)生命氣息的世界�；叵雱偛拍莻�(gè)美麗的世界，看看現在這個(gè)世界，你們有什么感受，有什么想法？
�。▽W(xué)生探究交流）
�。�3）師：通過(guò)大家的探究交流，我們發(fā)現地球上最寶貴的財富是生命，世界因生命的存在而變的如此生動(dòng)和精彩。每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，我們應珍愛(ài)我們的世界。
三、拓展提升
回憶校園、田地、村莊、小河里都有哪些生命，并完成下面表格
有聲生命無(wú)聲生命
會(huì )飛的生命
會(huì )游泳的生命
爬行的生命
四、小結
整個(gè)世界的存在就是生命的存在，大自然的生機就是生命的體現，生命沒(méi)有了，世界也就沒(méi)有了！下面，就讓我們以一首小詩(shī)結束本節課內容。（配樂(lè )朗誦）
生命如此美麗，
她給大地帶來(lái)勃勃生機。
世界上所有的生命
都有生存的權利，都值得珍愛(ài)。
讓我們
珍愛(ài)自己的生命，
也珍愛(ài)一切生命�。�！
五、板書(shū)設計
美麗的生命
生命如此美麗
她給大地帶來(lái)勃勃生機
六、教學(xué)反思
品德與社會(huì )是以學(xué)生社會(huì )生活為基礎，以品德教育為核心，促進(jìn)學(xué)生社會(huì )性發(fā)展的綜合性基礎課程，是小學(xué)德育的主渠道之一，為培養學(xué)生成為具有良好社會(huì )公德和文明行為習慣的、富有社會(huì )責任感的公民起著(zhù)奠基作用。
我認為生命的原則不應當僅僅適用于人類(lèi)，而應當適用一切生命。人類(lèi)應當像珍愛(ài)自己的生命一樣珍愛(ài)一切的所有的生命。我還認為道德教育應以珍愛(ài)生命為出發(fā)點(diǎn)，教育我們的學(xué)生對所有的生命應保持最基本的善意，并在力所能及的范圍內避免傷害生命并救助生命；我們的道德教育應當教育學(xué)生以向珍愛(ài)自己生命那樣對待一切生命，讓學(xué)生在體驗到自己生命存在的同時(shí)體驗到所有的生命的存在。
對于四年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，生命是一個(gè)比較抽象的話(huà)題，為了“激活”學(xué)生心靈深處沉睡的生命意識，提前一周我讓學(xué)生在校園里、在家里以及社會(huì )上尋找有生命的動(dòng)植物，讓他們認識到動(dòng)物、植物與我們人類(lèi)一樣都有生命。他們與我們朝夕相處，是我們的朋友。課上我讓學(xué)生交流自己觀(guān)察到的動(dòng)植物的生命。并每生畫(huà)一幅有關(guān)生命的想像畫(huà)，在班上介紹自己的畫(huà)，比一比誰(shuí)的想像力更豐富。
整節課學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中認識了生命，知道世界因為生命才美麗，我們應該善待、關(guān)愛(ài)生靈萬(wàn)物。
不足之處：
1、課后沒(méi)有及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行反思。不論是老師或學(xué)生在每一次活動(dòng)的結束時(shí)，都要反思一下自己的所得與所失，讓反思成為下一次課取得成功，進(jìn)步的前奏。
2、課堂內學(xué)生動(dòng)的還不夠。我們面對的學(xué)生是活生生的，要實(shí)現這一點(diǎn)，最重要的就是要讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，接受“活”的教育，閃爍“活”的思維。在“動(dòng)”中去體驗，在“動(dòng)”中獲得真知，培養能力，養成勇于創(chuàng )新、勇于探索的品質(zhì)，也讓課堂成為學(xué)生發(fā)展個(gè)性的舞臺，在學(xué)習中掌握知識、體驗快樂(lè )。
小學(xué)品德與社會(huì )教案優(yōu)秀3
一、教學(xué)目標:
1、認識過(guò)去的生活用品，了解過(guò)去的生活。
2、認識簡(jiǎn)單的事物年表，理解年表的作用，學(xué)習制作簡(jiǎn)單的年表。
課時(shí):一個(gè)課時(shí)。
二、教學(xué)活動(dòng)與過(guò)程:
1、導入。
同學(xué)們請先閱讀書(shū)本32頁(yè)的內容，看看這些東西你都認識那些，他們有什么作用
2、小討論。
下面和你的同桌一起討論一下圖上這些東西的作用。
3、討論完畢后，請學(xué)生舉手發(fā)言，講講這些生活用品的作用和用法，教師做適當的引導和介紹。
展示其他生活用品的圖片及簡(jiǎn)單介紹，使學(xué)生更好地了解過(guò)去的生活。
�。ɑ脽羝故靖鞣N生活用品并和現在的生活用品進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。）
4、同學(xué)們，這些生活用品雖然看起來(lái)很粗糙，但是卻給當時(shí)的人們帶來(lái)了很多的便利，是了不起的發(fā)明和創(chuàng )造；后來(lái)人們不斷在生活中有了新的發(fā)明和創(chuàng )造，代替了原來(lái)舊的東西，使人們的'生活質(zhì)量不斷地提高。
5、學(xué)習制作年表。
先學(xué)習看年表。引導學(xué)生看年表，說(shuō)一說(shuō)，每一橫排中是什么東西（同一類(lèi)用品），最上面的小標題說(shuō)明了什么（不同的時(shí)期），這張年表告訴了我們什么。
把書(shū)本的年表補充完整。
6、課后作業(yè)。
制作一個(gè)簡(jiǎn)單的年表。
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