祝福馬老師節日快樂(lè )

　　我的小學(xué)老師馬金才，細高個(gè)，長(cháng)條臉，大鼻子，高喉結，說(shuō)話(huà)聲音清脆響亮。

　　我大約十歲的時(shí)候，因招呼弟弟輟學(xué)。新學(xué)期開(kāi)學(xué)一段，一天中午，母親在廚房做飯，村小學(xué)馬老師找來(lái)，做母親工作，叫我復學(xué)，并對母親說(shuō)，學(xué)校知道你們家窮，二塊錢(qián)學(xué)雜費免了，一塊課本費，晚點(diǎn)有了再繳，有困難想辦法，也得叫娃子學(xué)知識學(xué)文化。

　　下午母親干活時(shí)，把馬老師找到家里的事，跟生產(chǎn)隊女記工員說(shuō)起。女記工員也勸母親道，耽擱一二年，上學(xué)有影響。母親后來(lái)做通二嬸的工作，叫兩個(gè)未上學(xué)的堂弟堂妹招呼弟弟，我才得以沒(méi)有中斷學(xué)業(yè)。后來(lái)母親給堂弟堂妹每人做件衣裳，做為招呼弟弟的酬謝。

　　這時(shí)小學(xué)，已由溫崗遷到關(guān)崗，大隊新蓋的兩排面南土坯瓦房。找馬老師報到后，給我發(fā)了課本，親自領(lǐng)我到二年級班里。當我坐下來(lái)看課本時(shí)，對馬老師學(xué)說(shuō)，這些我學(xué)過(guò)都會(huì )。馬老師略感驚訝，又把我安排到三年級。

　　到三年級上課后，才知道，馬老師既是校長(cháng)，又是三年級班主任和語(yǔ)文課老師。對學(xué)生要求嚴格，又熱情關(guān)心。一次寫(xiě)作文，班里我和另一個(gè)學(xué)習好的，暗中競爭。我在田字格里，挨著(zhù)底邊，把字寫(xiě)得扁扁的，另一個(gè)同學(xué)，靠著(zhù)田字格左邊，寫(xiě)得細長(cháng)，好像故意不讓老師看清楚似的。第二天上課，發(fā)作文本時(shí)，馬老師大光其火，把我倆的作業(yè)本，從講臺上高高地扔到座位上，然后，舉起一個(gè)新轉學(xué)過(guò)來(lái)女學(xué)生的作業(yè)本，叫全班傳看學(xué)習她寫(xiě)的'工整清秀，好看好認的鋼筆字。那一刻，使我們感到無(wú)地自容，又對這位新來(lái)的女同學(xué)刮目相看。

　　五年級時(shí)，馬老師結合當時(shí)政治形勢，布置了同全班寫(xiě)一篇批評有自私自利資產(chǎn)階級思想的作文。當很多同學(xué)為沒(méi)有素材寫(xiě)，苦思冥想，焦頭爛額，交不上作業(yè)。我想起走親戚時(shí)，滿(mǎn)頭白雪，一臉皺紋，沒(méi)有牙齒的外婆對我的再三叮囑：好性上學(xué)，上成了當官，就不受窮了，吃山珍海味，穿綾羅綢緞，很快寫(xiě)就。這篇作文，被馬老師當成范文，讓全班學(xué)習。這讓我的虛榮心得到一點(diǎn)點(diǎn)小小的滿(mǎn)足。我的寫(xiě)劃愛(ài)好，可能是從那時(shí)埋下的種子。

　　那時(shí)，學(xué)校搞勤工儉學(xué)，做好人好事，比學(xué)習成績(jì)，作為發(fā)展少先隊員的標準。我自認為比一個(gè)姓楊的同學(xué)哪面方面都強，楊入少先隊員，自己卻沒(méi)有，感到上進(jìn)心受到打擊，想不通，找到馬老師辦公室爭。馬老師說(shuō)，放謙虛點(diǎn)。這次名額少，下次會(huì )考慮。當時(shí)自己幼稚，聽(tīng)不進(jìn)馬老師說(shuō)的，認為馬老師偏心，對他鬧起意見(jiàn)。

　　歲月匆匆，彈指一間。轉眼四十多年過(guò)去，馬老師現在估計八十多了。聽(tīng)說(shuō)前些年得了胃癌，經(jīng)治療效果不錯。想到馬老師對自己關(guān)心，幫助，教誨，少不更事，任性，心生歉疚。在教師節來(lái)臨之際，衷心祝福馬老師節日快樂(lè )，安享晚年。