三袋麥子教案
《三袋麥子》是一篇情趣盎然的童話(huà)故事。文章主要講述小豬、小牛、小猴三個(gè)小動(dòng)物對待麥子的不同態(tài)度。下面是小編整理的三袋麥子教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有關(guān)《三袋麥子》教案3篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的《三袋麥子》教案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《三袋麥子》教案 篇1
教學(xué)內容
三袋麥子
共幾課時(shí)
3
課型
新授
第幾課時(shí)
1
教學(xué)目標
1. 學(xué)會(huì )本課生字，理解有生字組成的詞語(yǔ)。
2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.通讀課文，初步掌握課文的脈絡(luò )，了解三個(gè)動(dòng)物的不同做法。
4. 繼續培養邊讀邊想、咀嚼品味、圈畫(huà)批注的讀書(shū)習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。通過(guò)朗讀初步理解課文的內容，讀好課文。
難點(diǎn)：理清課文脈絡(luò )，了解動(dòng)物們的不同做法，并讀出相應的語(yǔ)氣。
教學(xué)資源
1.習字冊、小黑板。
2.童話(huà)故事是孩子們十分喜歡讀的一種體裁。課文涉及的憨厚的小豬、節儉的小牛和聰明能干的小猴是孩子們所熟悉的動(dòng)物形象。
預習設計
1. 自主練習朗讀課文，讀準文中生字和詞語(yǔ)，通過(guò)或聯(lián)系生活實(shí)際理解部分詞語(yǔ)地意思。(烙餅 發(fā)霉 麥囤)
2.找出小豬、小牛、小猴不同做法的句段畫(huà)下來(lái)，練習感情朗讀。
3.思考：假如你也得到一袋麥子，你會(huì )怎樣做?
學(xué) 程 預 設
導 學(xué) 策 略
調整與反思
第一板塊：走近課文(4分鐘)
讀課題(“子”字讀輕聲)
學(xué)生針對課題自由發(fā)表自己的疑惑。
《三袋麥子》教案模板五篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的《三袋麥子》教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《三袋麥子》教案 篇1
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文，學(xué)會(huì )講述
這個(gè)故事。
2、學(xué)會(huì )本課9個(gè)生字，認解兩條綠線(xiàn)內的8個(gè)生字，認識1個(gè)多音字。
理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、理解課文內涵，能根據自己的體驗與感受，各抒己見(jiàn)。培養學(xué)生用正
確的思維方法，體會(huì )課文內容的價(jià)值取向。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、復述故事
2、培養學(xué)生用正確的思維方法，體會(huì )課文內容的價(jià)值取向。
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、通過(guò)充分朗讀，讀通讀順課文，把握課文主要內容。精讀課文第二部分。
2、學(xué)會(huì )本課12個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，練習書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)重點(diǎn)：
練習正確流利地朗讀課文，理解三個(gè)小動(dòng)物對麥子不同的處理。
教具準備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入，揭示課題，引出麥子的童話(huà)。
1、游戲導入：
上課前我們來(lái)做個(gè)有趣的游戲，叫我說(shuō)你猜。我說(shuō)一句臺詞，你來(lái)說(shuō)說(shuō)出自哪個(gè)童話(huà)故事。
小女孩和她奶奶一起飛到?jīng)]有寒冷,沒(méi)有饑]餓,也沒(méi)有痛苦的地方去了.——（《賣(mài)火柴的小女孩》。）
魔鏡呀，魔鏡呀，請你告訴我誰(shuí)是世界上最美的女孩？——（《白雪公主》）。
只有黑的泥土，才是你們生根長(cháng)葉的地方�！ā雌压ⅰ担�
關(guān)于《三袋麥子》教案三篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《三袋麥子》教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
《三袋麥子》教案 篇1
設計理念：
本教學(xué)設計根據課文的語(yǔ)言材料有目的地引導學(xué)生在閱讀過(guò)程中各抒已見(jiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習自主性，凸現自己的獨特感悟、理解。在教學(xué)中教師也有意識地給學(xué)生滲透了現代人的理念。讓學(xué)生在自我體驗中，個(gè)性得到張揚，學(xué)習正確的思維方法，培養創(chuàng )造性思維。將一個(gè)開(kāi)放的課堂還給學(xué)生。
課時(shí)目標：
1、學(xué)會(huì )本課的生字新詞。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文。
3、能講述故事內容，對小豬、小牛、小猴的不同做法能作出評價(jià)并說(shuō)明理由。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
能投入感情地朗讀課文。能就課文內容發(fā)表自己的見(jiàn)解。
教具準備：
幻燈片、小黑板、貼圖
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
這節課我們繼續學(xué)習……《三袋麥子》（齊讀課題）。
二、復習檢查：
1、我們一起來(lái)回顧一下上節課學(xué)過(guò)的生字詞（幻燈出示）：
麥子迫不及待糧食保存防止搬家拜訪(fǎng)仍有節儉神秘收獲
注意看清字形、讀準字音、聲音響亮，開(kāi)火車(chē)（手勢）！大家一起來(lái)！
2、讀得好！上節課我們還學(xué)習了課文的1—4自然段，知道小豬、小牛、小猴對一袋麥子有著(zhù)不同的處理方法（幻燈出示），大家來(lái)連一連？并說(shuō)一說(shuō)在人們印象中小豬、小牛、小猴各是什么樣的動(dòng)物？
【必備】《三袋麥子》教案4篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的《三袋麥子》教案4篇，希望能夠幫助到大家。
《三袋麥子》教案 篇1
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生明白小豬、小牛、小猴三個(gè)動(dòng)物的美好品格 。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解一些重點(diǎn)詞的意思，初步進(jìn)行學(xué)法滲透。
4、在閱讀教學(xué)中尊重學(xué)生的體驗與感受，引導學(xué)生各抒己見(jiàn)
教學(xué)重點(diǎn)：
理解三個(gè)小動(dòng)物的美好品格，有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
在閱讀過(guò)程中引導學(xué)生各抒己見(jiàn)，學(xué)習正確的思維方法，以獲得正確的價(jià)值取向，培養創(chuàng )造性思維能力。
教學(xué)準備：
多媒體課件
設計理念：
本節課通過(guò)閱讀課文，培養學(xué)生運用語(yǔ)文的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，培養他們的分析和解決問(wèn)題的能力及交流與合作的能力。努力營(yíng)造平等和諧的學(xué)習氛圍，尊重學(xué)生獨特的情感體驗和有獨創(chuàng )性的理解。注重課內外學(xué)習和運用的結合，提高學(xué)生學(xué)習運用語(yǔ)文的積極性。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、同學(xué)們，過(guò)年是每個(gè)孩子所盼望的，因為，新年到來(lái)之際，孩子們總能收到許多讓人欣喜的節日禮物。三只可愛(ài)的小動(dòng)物——小豬、小牛、小猴也收到了慈祥的土地爺爺送來(lái)的新年禮物，那便是——
課件出示小豬、小牛、小猴的卡通畫(huà)像，揭示課題
《三袋麥子》的教案15篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的《三袋麥子》的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《三袋麥子》的教案1
教學(xué)目標：
1、 能分角色朗讀課文，講講這個(gè)故事。
2、 學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的10個(gè)字只識不寫(xiě)，認識1個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、 在閱讀教學(xué)中尊重學(xué)生的體驗與感受，引導學(xué)生各抒己見(jiàn)，學(xué)習正確的思維方法，以獲得正確的價(jià)值取向。
教學(xué)準備：小黑板，小豬、小牛、小猴和土地爺爺的頭飾
設計理念：《語(yǔ)文課程標準》指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐�！彼员菊n教學(xué)中，前半部分以讀為主，在讀中學(xué)，在讀中悟，在個(gè)性化的朗讀中張揚個(gè)性。后半部分以演為主，激發(fā)學(xué)生的表現欲，培養學(xué)生的創(chuàng )造思維能力。整堂課中學(xué)生的知識能力、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)都得以實(shí)現。
教學(xué)流程：
一、 復習導入
1、 快要過(guò)年了，土地爺爺想得真周到，給小豬、小牛和小猴分別送上了一袋麥子，這是怎樣的一袋麥子呢？
2、 指名說(shuō)，并指導朗讀這些詞語(yǔ)：黃燦燦的麥子 飽滿(mǎn)的麥粒 上等的麥種
3、 這么好的麥子，這三個(gè)小動(dòng)物是怎樣處理的呢？自讀課文2-4自然段
�。c(diǎn)評：直奔主題，再次感受麥子的特點(diǎn)，為下文三個(gè)小動(dòng)物的不同處理方式作鋪墊）
語(yǔ)文教案：三袋麥子5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的語(yǔ)文教案：三袋麥子，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文教案：三袋麥子1
一、教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生明白小豬、小牛、小猴三個(gè)動(dòng)物的美好品格 。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解一些重點(diǎn)詞的意思。
4、在閱讀教學(xué)中著(zhù)尊重學(xué)生的體驗與感受，引導學(xué)生各抒已見(jiàn)，學(xué)習正確的思維方法，以獲得正確的價(jià)值取向，培養創(chuàng )造性思維能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
理解三個(gè)小動(dòng)物的美好品格，有感情地朗讀課文。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
在閱讀過(guò)程中引導學(xué)生各抒己見(jiàn)，學(xué)習正確的思維方法，以獲得正確的價(jià)值取向，培養創(chuàng )造性思維能力。
四、設計理念：
本節課通過(guò)閱讀課文，培養學(xué)生運用語(yǔ)文的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，培養他們的分析和解決問(wèn)題的能力及交流與合作的能力。努力營(yíng)造平等和諧的學(xué)習氛圍，尊重學(xué)生獨特的情感體驗和有獨創(chuàng )性的理解。注重課內外學(xué)習和運用的結合，提高學(xué)生學(xué)習運用語(yǔ)文的積極性。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土晫�。
1、小朋友，在節日里你們最希望得到誰(shuí)的什么禮物？西方人過(guò)圣誕節的時(shí)候，是圣誕老人給大家送禮物，而在我們中國是土地爺爺給大家派送禮物。上一節課我們學(xué)習了童話(huà)故事《三袋麥子》，大家還記得這個(gè)故事的主要內容嗎？
語(yǔ)文教案：三袋麥子
作為一名人民教師，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的語(yǔ)文教案：三袋麥子，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文教案：三袋麥子1
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文，學(xué)會(huì )講述故事。
2、學(xué)會(huì )本課12個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、根據課文的語(yǔ)言材料練習講好這個(gè)故事。
4、在閱讀過(guò)程中學(xué)會(huì )各抒已見(jiàn)，學(xué)習正確的思維方法，培養創(chuàng )造性思維。
重難點(diǎn)：
1、復述故事
2、知道誰(shuí)的做法好，體會(huì )三個(gè)動(dòng)物的美好品質(zhì)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課12個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
課前準備：
生字卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
今天，老師為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)非常有趣的童話(huà)故事，題目是《三袋麥子》（板書(shū)：齊讀，指導“麥”字上下結構，豎在豎中線(xiàn)上，“子”輕聲）
讀了課題，你想提什么問(wèn)題？
二、初讀指導
1、自學(xué)課文
�。�1）下面先請同學(xué)們自己讀課文，注意老師提出的要求：先讀課后生字，再讀課文，邊讀邊標自然段，注意：讀準字音，不添字，不漏字
�。�2）學(xué)生自讀課文
�。�3）檢查自讀情況
A、出示詞語(yǔ)
饅頭、憨厚、搬、節儉
防止、拜訪(fǎng)、仍
蟲(chóng)蛀、至今
B、自讀
C、細心的同學(xué)找找各組加點(diǎn)字有什么共同點(diǎn)？
D、指名讀
三、再讀課文
《三袋麥子》的教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的《三袋麥子》的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《三袋麥子》的教案1
教學(xué)目標
1.學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2.通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生明白小豬、小牛、小猴三個(gè)動(dòng)物的美好品格。
3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解一些重點(diǎn)詞的意思。
5.在閱讀教學(xué)中尊重學(xué)生的體驗與感受，引導學(xué)生各抒己見(jiàn)，以獲得正確的價(jià)值取向，培養創(chuàng )造性思維能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1.學(xué)習課文，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì )文中重點(diǎn)句子的含義。
2.有感情地朗讀課文，理解三個(gè)小動(dòng)物的美好品格。
3.在閱讀過(guò)程中引導學(xué)生各抒己見(jiàn)，以獲得正確的價(jià)值取向，培養創(chuàng )造性思維能力。
教學(xué)準備
多媒體課件、頭飾。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、課題激趣，引入新課
1.教師：今天，老師為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)非常有趣的童話(huà)故事，你們想知道是什么故事嗎？故事的名字叫：《三袋麥子》。（出示課題：三袋麥子）
2.齊讀課題，指導子應讀輕聲。
3.讀了課題，你想提什么問(wèn)題？
二、初讀課文，整體感知
1.自學(xué)課文
教師：下面先請同學(xué)們自己讀課文，注意老師提出的要求：（課件出示自學(xué)要求）
�。�1）先讀戴有紅帽子的生字，并用筆圈劃出來(lái)，再勾畫(huà)出生字、詞讀讀。
《三袋麥子》的教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的《三袋麥子》的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《三袋麥子》的教案1
教學(xué)目標
1.學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2.通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生明白小豬、小牛、小猴三個(gè)動(dòng)物的美好品格。
3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解一些重點(diǎn)詞的意思。
5.在閱讀教學(xué)中尊重學(xué)生的體驗與感受，引導學(xué)生各抒己見(jiàn)，以獲得正確的價(jià)值取向，培養創(chuàng )造性思維能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1.學(xué)習課文，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì )文中重點(diǎn)句子的含義。
2.有感情地朗讀課文，理解三個(gè)小動(dòng)物的美好品格。
3.在閱讀過(guò)程中引導學(xué)生各抒己見(jiàn)，以獲得正確的價(jià)值取向，培養創(chuàng )造性思維能力。
教學(xué)準備
多媒體課件、頭飾。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、課題激趣，引入新課
1.教師：今天，老師為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)非常有趣的童話(huà)故事，你們想知道是什么故事嗎？故事的名字叫：《三袋麥子》。（出示課題：三袋麥子）
2.齊讀課題，指導子應讀輕聲。
3.讀了課題，你想提什么問(wèn)題？
二、初讀課文，整體感知
1.自學(xué)課文
教師：下面先請同學(xué)們自己讀課文，注意老師提出的要求：（課件出示自學(xué)要求）
課文《三袋麥子》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的課文《三袋麥子》教案，歡迎大家分享。
課文《三袋麥子》教案1
教學(xué)內容
三袋麥子
教學(xué)課時(shí)
3
課型
新授
第1課時(shí)
教學(xué)目標
1、 學(xué)會(huì )本課生字，理解有生字組成的詞語(yǔ)。
2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通讀課文，初步掌握課文的脈絡(luò )，了解三個(gè)動(dòng)物的不同做法。
4、 繼續培養邊讀邊想、咀嚼品味、圈畫(huà)批注的讀書(shū)習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。通過(guò)朗讀初步理解課文的內容，讀好課文。
難點(diǎn)：理清課文脈絡(luò )，了解動(dòng)物們的不同做法，并讀出相應的語(yǔ)氣。
教學(xué)資源
1、習字冊、小黑板。
2、童話(huà)故事是孩子們十分喜歡讀的一種體裁。課文涉及的憨厚的小豬、節儉的小牛和聰明能干的小猴是孩子們所熟悉的動(dòng)物形象。
預習設計
1、 自主練習朗讀課文，讀準文中生字和詞語(yǔ)，通過(guò)或聯(lián)系生活實(shí)際理解部分詞語(yǔ)地意思。(烙餅 發(fā)霉 麥囤)
2、找出小豬、小牛、小猴不同做法的句段畫(huà)下來(lái)，練習感情朗讀。
3、思考：假如你也得到一袋麥子，你會(huì )怎樣做?
學(xué) 程 預 設
導 學(xué) 策 略
調整與反思
第一板塊：走近課文(4分鐘)
讀課題(“子”字讀輕聲)
學(xué)生針對課題自由發(fā)表自己的疑惑。