開(kāi)學(xué)第一課班會(huì )主持詞（精選15篇）
主持詞要根據活動(dòng)對象的不同去設置不同的主持詞。我們眼下的社會(huì )，主持人在各種場(chǎng)合變得越來(lái)越重要，主持詞怎么寫(xiě)才更有新意呢？下面是小編為大家收集的開(kāi)學(xué)第一課班會(huì )主持詞，歡迎閱讀與收藏。
開(kāi)學(xué)第一課班會(huì )主持詞 1
合：敬愛(ài)的領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！
甲：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
乙：然而，總會(huì )在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì )永遠枯竭。
甲：衡陽(yáng)的大火是那樣無(wú)情，吞噬了多少個(gè)年輕的生命！
乙：唐山的地震又是那樣殘忍，拆散了多少個(gè)幸福的家庭！
甲：災難的發(fā)生對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分性別年齡，不分貧富貴賤。
乙：無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)還是學(xué)富五車(chē)，如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。
甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！
乙：是的，沒(méi)有比生命更寶貴的東西了。
甲：所以，我們要懂得關(guān)愛(ài)生命，學(xué)會(huì )自救自護。
合：下面，就讓我們一起進(jìn)入今天的主題班會(huì )：安全警鐘——長(cháng)鳴！
甲：同學(xué)們，當你面對熊熊大火，你是慌不擇路還是冷靜逃脫？
乙：當你面對兇惡的持刀歹徒，你是沖上去搏斗還是機智自救？
甲：當你面對失敗的挫折和外界的壓力，你是痛苦萬(wàn)分還是理智面對？
乙：當你面對網(wǎng)絡(luò )游戲的巨大，你是沉溺其中還是適可而止？
甲：這種種情形，如果你不懂得正確處理、不懂得怎樣在危險面前保護自己，只會(huì )在你人生的`路上留下痛苦的一筆。
乙：而我們今天班會(huì )課的目的，就是為了讓同學(xué)們懂得自救，將安全緊握手中。
甲：下面，請看我們今天班會(huì )課的活動(dòng)目的
甲：在我們的生活中，有一種自然災害無(wú)時(shí)無(wú)刻不威脅著(zhù)我們的生命。
乙：那，就是地震。地震是威脅人類(lèi)安全的一種嚴重自然災害。
甲：那些曾發(fā)生在居民區，尤其是人口稠密、經(jīng)濟發(fā)達地區的大地震，給社會(huì )造成了巨大的災難，使不少人心理上蒙上一層恐懼地震的陰影，甚至談?wù)鹕儭?/p>
乙：一次地震，從感覺(jué)到震動(dòng)到房屋倒塌，通常只有十幾秒的時(shí)間。在這十幾秒的時(shí)間里，有的人得以逃生，而有的人，只能將自己寶貴的生命葬送在這天搖地動(dòng)之中
甲：而能否逃生的關(guān)鍵，就在于能否掌握求生的本領(lǐng)。所以，為了在危機之關(guān)多一份生存的希望，就讓我們一起進(jìn)入今天的第一環(huán)節，地震求生
甲：火給人類(lèi)帶來(lái)光明和溫暖，帶來(lái)健康和溫馨，讓人們學(xué)會(huì )熟食，促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展。
乙：但是，失去控制的火又會(huì )成為一種具有很大破壞力的災害。一次次火災的發(fā)生，讓所有人陷入恐慌和雜亂中！
甲：火，能燒掉茂密的森林，廣闊的草原，高大的樓房，甚至奪取人們寶貴的生命和健康�；馂闹械囊粋�(gè)個(gè)畫(huà)面是多么的觸目驚心。
乙：火，既是我們人類(lèi)的朋友，但有時(shí)也會(huì )成為我們的敵人。水火無(wú)情，當你身處火海時(shí)，著(zhù)急和慌亂只會(huì )使你的處境更加危險
甲：但只要我們時(shí)常做個(gè)有心人，把火災求生竅門(mén)記在心間，沉著(zhù)、冷靜、機智地面對火情，自己逃離火場(chǎng)火就不會(huì )那么可怕
乙：就讓我們進(jìn)入今天的第二環(huán)節：火場(chǎng)求生
甲：隨著(zhù)經(jīng)濟的日益發(fā)展，我們大地球母親已變得越來(lái)越美麗，馬路上車(chē)輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。
乙：然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車(chē)水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。
甲：當你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消息于車(chē)輪之下
乙：當你發(fā)現一陣陣歡聲笑語(yǔ)隱沒(méi)在尖銳的汽笛聲中
甲：當你面對那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，
乙：難道還沒(méi)有意識到交通安全的重要性嗎？
合：就讓我們進(jìn)入本次班會(huì )課的第三環(huán)節：交通安全
甲：由于在座的同學(xué)積極表現，使這次主題班會(huì )開(kāi)得很有意義，很成功，
乙：希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強我們的安全意識和自我保護意識，讓安全系著(zhù)你、我、他；
甲：愿我們的生活每天都充滿(mǎn)陽(yáng)光和鮮花；
乙：愿平安永遠著(zhù)伴隨我們大家！
合：下面我們宣布，本次安全教育主題班會(huì )到此結束！謝謝同學(xué)們！
開(kāi)學(xué)第一課班會(huì )主持詞 2
甲：伴著(zhù)第一縷朝陽(yáng)，背起久違的書(shū)包，我們告別了愉快的暑假，重新投入到忙碌的校園生活。
乙：好的開(kāi)端是成功的一半，既然是新一學(xué)期的開(kāi)始，何不就把它當成另一場(chǎng)賽跑的起點(diǎn)?
甲：無(wú)論曾經(jīng)你有多么失意過(guò)，或是多么引以驕傲過(guò)，昨天的一頁(yè)已經(jīng)翻過(guò)去，展現在你面前的是一片未知的空白。
乙：雪萊曾說(shuō)過(guò)：過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于你自己。
甲：因為我們年少，擁有青春，所以更應該不斷的讓自己有新理想、新計劃，使自己有新的發(fā)揮，這樣生活才不會(huì )平淡無(wú)聊。
乙：下面我宣布遼寧省黑山北關(guān)實(shí)驗學(xué)校六年六班《新學(xué)期，新氣象》主題班會(huì )現在開(kāi)始!
甲乙：首先讓我們在新學(xué)期剛來(lái)臨之際，祝愿各位同學(xué)：天天開(kāi)心、身體健康、學(xué)習進(jìn)步
甲：這是一個(gè)嶄新的開(kāi)始，標志著(zhù)松散、高度自我的暑假生活的結束，我們又回到六年級(6)班的這個(gè)溫馨的大家庭中，看到和藹的老師和親切的同學(xué)，我們的內心蕩漾著(zhù)溫暖和興奮。緊張忙碌、規范自律的新學(xué)年的開(kāi)始啦。從現在開(kāi)始，我們要消除“暑假綜合癥”，以嶄新的姿態(tài)、滿(mǎn)腔的熱忱、飽滿(mǎn)的精神投入新的學(xué)習生活之中。
乙：同學(xué)們，我們一起度過(guò)了難忘的五年級，還記得我們的主題班會(huì )嗎?還記得我們的六一活動(dòng)嗎?請同學(xué)們來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?小組交流后部分同學(xué)發(fā)言)
甲：昨天的輝煌凝固成永恒的美麗，今日的期待孕育著(zhù)明天的豐碑。同學(xué)們，琴弦松弛，奏不出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲；紀律散漫，點(diǎn)不燃生命的'火焰。如果你希望成功，當以組織紀律為保證，以師生互動(dòng)為動(dòng)力，以質(zhì)量成績(jì)?yōu)槟繕�，勇于超越自己的昨天�?/p>
乙：同學(xué)們，請起立，讓我們一起說(shuō)出我們新學(xué)期的約定：
一、班級榮譽(yù)高于一切，個(gè)人的成功需要一個(gè)優(yōu)秀的集體，我們要齊心把我們的集體建設成為一個(gè)團結互助的大家庭。
二、遵守課堂紀律，珍惜課堂的每一分鐘。
三、為自己的新學(xué)期做好學(xué)習計劃、制定各科目標，力爭上游。
四、嚴于律己，自尊自愛(ài)；業(yè)精于勤，持之以恒。
五、心懷感恩，尊師敬老；與人為善，助人為樂(lè )。
甲：集體榮譽(yù)不是班主任老師，也不是班里的某個(gè)同學(xué)，或者某些同學(xué)能把我們期望的班集體建設出來(lái)。下面請同學(xué)們發(fā)表就集體榮譽(yù)的感言。
乙：好，人格化好習慣的12指標。請看大屏幕。
甲：這些學(xué)習習慣，你養成了嗎?(小組討論)
乙：那么，開(kāi)學(xué)啦，你的感受是什么?你的學(xué)習計劃又是什么?請同學(xué)們回答。
議一議，說(shuō)一說(shuō)(部分同學(xué)發(fā)言)
甲：下面欣賞xxx同學(xué)為我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《新學(xué)期新氣象》。
甲，乙：親愛(ài)的同學(xué)們，看，新的征程已經(jīng)開(kāi)始，聽(tīng)，前進(jìn)的號角已經(jīng)吹響，趕快行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們揚起自信的風(fēng)帆，向理想的彼岸勝利前行!
甲：下面我宣布本次主題班會(huì )到此結束!
甲乙：謝謝大家!
開(kāi)學(xué)第一課班會(huì )主持詞 3
男：播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng)；播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習慣；播種一個(gè)習慣，收獲一個(gè)性格；播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運。同學(xué)們，好好播種，好好把握吧！
女：“少壯不努力，老大徒傷悲�！庇H愛(ài)的同學(xué)們，請珍惜每一個(gè)晴朗的早晨，全身心地投入學(xué)習，讓那燦爛的朝陽(yáng)點(diǎn)綴我們的壯麗人生；
男：“欲窮千里目，更上一層樓�！毕Ｍ瑢W(xué)們在新學(xué)期里積極向上，大顯身手，發(fā)展自己的個(gè)性特長(cháng)，全面提高自己的綜合素質(zhì)；
女：“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出�！背晒χㄊ怯眯燎诘暮顾疂补喑鰜�(lái)的。無(wú)論何時(shí)，我們都需要刻苦自覺(jué)的精神，都需要頑強拼搏的勇氣；
男：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！币汇宄�，必須不斷有清泉的注入，否則，即使不干涸，也很容易混濁。讀書(shū)也是一樣，讀書(shū)貴在持之以恒，要用心去感悟每一本書(shū)每一個(gè)文字。
女：相信這個(gè)暑假里一定過(guò)得很愉快吧！9月1日可是我們正式上學(xué)的時(shí)間，千萬(wàn)不會(huì )忘記嘍！新學(xué)期努力學(xué)習吧！
男：一句how are you！是人與人之間溫馨的問(wèn)候。
男：凡事從“認真”開(kāi)始，認認真真地讀書(shū)，認認真真地上課，認認真真地做作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過(guò)程離不開(kāi)勤奮和刻苦�！疤觳懦鲇谇趭^”，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這些格言說(shuō)的都是這個(gè)道理。
女：學(xué)業(yè)進(jìn)步，貴在自覺(jué)。我們要在老師的指引下，培養自己良好的行為習慣、學(xué)習習慣和生活習慣。國有國法，家有家規，我們學(xué)校同樣有一些規矩和要求。同學(xué)們要自覺(jué)遵守小學(xué)生守則和學(xué)校的規章制度，自覺(jué)養成良好的'學(xué)習習慣和生活習慣。
男：每個(gè)班級都是學(xué)校的縮影，每個(gè)學(xué)生都代表學(xué)校的形象，每寸校園都代表學(xué)校面貌，同學(xué)們要做到語(yǔ)言文明，行為文明，在校園內不亂丟雜物；不欺負小同學(xué)；在校外遵守交通規則；不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳；在校門(mén)口不買(mǎi)零食；在家尊重父母。在社會(huì )，做一愛(ài)國愛(ài)民、遵紀守法、誠實(shí)守信、文明禮貌的優(yōu)秀小公民。
女：同學(xué)們，新學(xué)期你們的父母在關(guān)注著(zhù)你們；我們的每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn)，以全新的精神面貌投入學(xué)習和生活之中。遵守學(xué)校規章制度，尊敬老師，刻苦學(xué)習，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心他人，善于合作，以?xún)?yōu)異的成績(jì)向你們的父母匯報。
男：在工地、路口等危險的地方都看到過(guò)“請注意安全”、“安全第一”的牌子。安全真的很重要嗎？是的！關(guān)注安全就是關(guān)注生命，關(guān)注安全就是關(guān)注我們自己！
下面我就開(kāi)學(xué)初的安全問(wèn)題給大家提幾點(diǎn)具體要求：
1、在校期間，參加課內、外活動(dòng)如：體育課、科學(xué)實(shí)驗課、參加集體勞動(dòng)要注意活動(dòng)安全，學(xué)會(huì )活動(dòng)保護技能。
2、遵守交通規則，過(guò)馬路左右看。學(xué)校規定，我們小學(xué)的學(xué)生未滿(mǎn)12周歲以上一律不得騎車(chē)上學(xué)。12周歲以上騎車(chē)不得載人。
3、堅決杜絕買(mǎi)校外流動(dòng)攤販的不潔食物，不喝生水，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。
4、不聚眾打架斗毆、燃放煙花爆竹、攀爬墻壁樹(shù)木；注意水電安全，不允許玩火玩電，防止人身傷害；不到公路、山上、池塘、河道、水庫等危險地段及其他如高壓線(xiàn)旁、花炮廠(chǎng)、變電站、炸石場(chǎng)、加油站、液化氣站、建筑施工場(chǎng)等明令禁止的地方追打玩耍、嬉戲、游泳，防止意外事故發(fā)生。不進(jìn)入“三室兩廳”。
5、不和生人搭訕，防止壞人拐騙，做到生人的話(huà)不聽(tīng)、事不做、路不帶、東西不拿。
6、注意個(gè)人衛生，勤洗手，勤通風(fēng)，勤鍛煉，繼續防范流感、甲肝等傳染病傳播。
7、不得參加非法宗教、迷信呢、賭博、偷竊等不正當活動(dòng)。
8、遵守小學(xué)生守則，遵守小學(xué)生日常行為規范，保持校園環(huán)境衛生整潔，遵守學(xué)校安全紀律。
最后，祝愿我們的校園，永遠平安！
開(kāi)學(xué)第一課班會(huì )主持詞 4
主持人：
1：雄鷹在藍天上振翅翱翔，支撐它們的是堅定的信念。
2：國歌在奧運場(chǎng)上久久回蕩，讓選手成功的是自信的力量。
1：企業(yè)家成功是因為他相信自己的產(chǎn)品是最好的。
2：歌唱家成功是他知道自己的歌聲是最棒的。
1：農民自信，守望著(zhù)滿(mǎn)園的碩果。
2：科學(xué)家自信，讓一顆顆衛星環(huán)繞地球。
1：自信是走向成功的第一步，自信心是事業(yè)成功、人生快樂(lè )的基礎。
2：因此，我們需要自信，讓自信成為習慣。
合：初一七班“自信相伴，精彩隨行”主題班會(huì )正式開(kāi)始。
�。ǖ谝粋�(gè)環(huán)節）周千芊負責
主持人：在學(xué)習生活中，你是否碰到過(guò)這樣的情況：考試成績(jì)不如意，認為自己很笨，比如：指向李兆智，（李兆智做出很沮喪的表現，說(shuō)：我怎么這么笨？是不是弱智兒童？我是不是應該離開(kāi)肇中？
主持人：考場(chǎng)上，你是否會(huì )因為看到別人都已經(jīng)翻卷，答題快，緊張得冒汗；像這樣：指向李兆智，（李兆智做緊張、流汗、擦汗、不小心弄掉水杯、手忙腳亂狀）
主持人：在課堂上回答老師的問(wèn)題，你是否明明知道答案的卻不太肯定，不敢舉手回答。像他這樣：指向李兆智，（李兆智做想舉手不敢舉手，小聲嘀咕答案狀）
主持人：如果在學(xué)習生活中，在你身上，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這些情況，那么，說(shuō)明，你的自信心受到了挫折。沒(méi)有自信，就沒(méi)有堅定的方向，失去了戰勝困難的力量。下面讓我們來(lái)聽(tīng)兩個(gè)小故事，感受一下自信的力量。有請陳捷和葉云杰同學(xué)。
�。ǖ诙䝼�(gè)環(huán)節）小小故事會(huì )
分別由陳捷和葉云杰講故事。
主持人總結：感謝兩位同學(xué)的精彩講述。和的故事果然讓我們感受到了自信人生充滿(mǎn)了正能量，他們成功的基礎是他們具有堅定的自信心，我們也應該堅信：不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。下面請欣賞小品《誰(shuí)是自信者？》掌聲有請翟慧琳、劉婷、帥瑛瑛、張迎暉。
�。ǖ谌齻�(gè)環(huán)節）小品《誰(shuí)是自信者》（兩個(gè)主持人都上場(chǎng)，互相配合，分好工）
小品由翟慧琳、劉婷、帥瑛瑛、張迎暉演出。
�。ㄐ∑吠旰螅┲鞒秩耍耗阌X(jué)得剛才欣賞的小品中，誰(shuí)才是真正的自信者？（讓同學(xué)回答）
主持人：同學(xué)們果然火眼金睛。剛才的小品像我們展示了三種人：自卑的人——輕視自己，看不到自己的能力；自負的人——高估自己，看不起別人；自信的人：實(shí)事求是地看待自己和他人。通過(guò)剛才的表演，我們看到自卑和自負是你成功的絆腳石，只有正確認識自己的人，才能達到光輝的頂點(diǎn)。
主持人：不過(guò)啊，沒(méi)有天生的自信，只有不斷培養的信心。自信并不平白無(wú)故地附在一個(gè)人的身上，首先要有真才實(shí)學(xué)。接下來(lái)讓我們進(jìn)入班會(huì )課最驚心動(dòng)魄的環(huán)節——自信PK賽。拿出你的實(shí)力，鼓起你的勇氣，展示你的自信的機會(huì )到了，你Hold得住嗎？
主持人：（介紹比賽規則的時(shí)候，語(yǔ)速可以稍快）下面介紹PK賽的規則——
1）下面的題目涉及數、英、語(yǔ)、政、史、地、生等科目的內容，還有模仿表情、猜箱子、說(shuō)繞口令等活動(dòng)。一題10分；
2）幻燈片放出題目后，就可以開(kāi)始搶答；題目放出15秒之內無(wú)人作答的，轉下一題；
3）最先舉手的同學(xué)獲得搶答權，注意：獲得搶答權之后，不能在15秒內準確作答或答錯的，倒扣10分。在同學(xué)們得到搶答權后，我們在幻燈片上將會(huì )有15秒倒計時(shí)的顯示。
4）獲得搶答權的同學(xué)答錯后，失去搶答機會(huì )，其他同學(xué)可以繼續搶答。
主持人：把你小宇宙打開(kāi)吧！請相信，你的能量超乎你的想象！Comeon!baby，let’sgo!
請主持人把答案看清楚，不然到時(shí)候不知道同學(xué)答得對不對。
�。ǖ谒膫�(gè)環(huán)節）互幫互助（鄭羽釗負責）
主持人：通過(guò)剛才的'自信PK賽，我相信同學(xué)們都明白了這么一個(gè)道理：自信需要勇氣和實(shí)力。在高效課堂中，老師經(jīng)常強調我們要合作探究，敢疑善思，接下來(lái)我們進(jìn)入互幫互助環(huán)節：請同學(xué)們提出自己在學(xué)習、生活中有關(guān)自信的疑問(wèn)，比如：考場(chǎng)慌亂該怎么辦？然后由其他同學(xué)幫你解答疑問(wèn)，我們的目的是要促進(jìn)全班同學(xué)一起進(jìn)步。
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節要注意對幫助他人解答疑問(wèn)的同學(xué)給以一定的鼓勵和肯定）
主持人：同學(xué)們剛才提出了一些關(guān)于自信的問(wèn)題，我看其實(shí)都可以歸結為一個(gè)問(wèn)題，就是在日常生活中，如果培養自己的自信心？這個(gè)地方我想跟同學(xué)們分享一下拿破侖·希爾提出的練習自信的方法：
1.挑前面的位子坐，因為成功本身就是很顯眼的；
2.練習正視別人，也就是專(zhuān)注別人的眼神。不但可以給你信心，也能為你贏(yíng)得別人對你的信任。
3.走路的時(shí)候，抬頭挺胸走快一點(diǎn)，你就會(huì )感到自信心在向你招手；
4.練習當眾發(fā)言。
5.咧嘴大笑——咧觜大笑時(shí)，你會(huì )覺(jué)得美好的日子又來(lái)了。（講這五點(diǎn)時(shí)，主持人最好能身先示范，就比如講第三點(diǎn)時(shí)，做出抬頭挺胸的樣子；當眾發(fā)言可以舉積極自薦成為班會(huì )課主持人的例子。）
�。ǖ谖鍌�(gè)環(huán)節）活動(dòng)：我的自信宣言
主持人：剛才講了那么多，相信同學(xué)們對培養自己的自信心都有了自己的想法，那么，現在就讓我們把我們的想法發(fā)表出來(lái)吧，讓我們進(jìn)入“我的自信宣言”活動(dòng)環(huán)節�；顒�(dòng)規則：
1.四人小組合作編出自信宣言；
2.時(shí)間：3分鐘。
3.四人小組的同學(xué)一起大聲喊出來(lái)！
4.下課后貼到班級的留言板上。
�。ㄈ昼娭�，請個(gè)別四人小組起來(lái)發(fā)言，可以請關(guān)詩(shī)敏和莫穎鈺他們所在的四人小組）
�。ǖ诹鶄�(gè)環(huán)節）班主任講話(huà)
主持人：剛才他們都發(fā)表了自己激昂慷慨的宣言，現在讓我們聽(tīng)聽(tīng)班主任是怎么說(shuō)的。
班主任：此刻，我非常的感動(dòng)，你們的主題班會(huì )開(kāi)得非常好，使我也充滿(mǎn)了自信，覺(jué)得我們班的同學(xué)特別團結，特別友愛(ài)，覺(jué)得我們是一個(gè)充滿(mǎn)自信、理解和理想的班集體，我相信付出努力，成功將會(huì )屬于你我。我相信同學(xué)們都會(huì )用有美好的未來(lái)。讓我們一起大聲唱出《我相信》。
�。ㄎ抑v完話(huà)后，我自己宣布唱歌。）
結束語(yǔ)：（請在歌曲差不多唱完，音樂(lè )還沒(méi)完就開(kāi)始說(shuō)。）
主持人：拂去心中的陰影，讓自己多一份自信吧，把自信的風(fēng)帆高高揚起，向浩瀚的人生海洋直線(xiàn)沖擊。
主持人：有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇；可以改變惡劣的現狀，使我們充滿(mǎn)激情的去笑對困難，過(guò)關(guān)斬將，實(shí)現理想。
主持人合：愿同學(xué)們自信相伴，精彩隨行。初一七班主題班會(huì )到此結束，謝謝大家。
開(kāi)學(xué)第一課班會(huì )主持詞 5
合：尊敬的老師、同學(xué)們：大家好!
甲：新年伊始，萬(wàn)象更新，我們送走了嚴冬，迎來(lái)了春天，又迎來(lái)了新的學(xué)期!
乙：對于上一年，我們充滿(mǎn)無(wú)限的懷念與感激。懷念我們的學(xué)習、工作和生活，感激我們的父母、老師和同學(xué)。對于新的一年，一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們每個(gè)人都會(huì )有一種期盼：明天的我們要更精彩。
甲：初三的尾巴就在眼前，這正是我們卯足勁，迸發(fā)智慧的最后時(shí)刻�？墒遣簧偻瑢W(xué)卻在這關(guān)鍵時(shí)刻泄了氣，有些同學(xué)被初三的壓力壓得喘不過(guò)氣來(lái)，時(shí)間不夠用?精力跟不上?甚至有同學(xué)干脆自暴自棄，干起了“摜紗帽”的傻事。對此，我們中隊的的老師、同學(xué)們看在眼里，急在心里。
乙：在初三這個(gè)第一個(gè)人生轉折點(diǎn)，不少同學(xué)都在十字路口迷失了方向，不知道自己的船槳該駛向何方。中考的壓力像一個(gè)沉重的包袱，壓著(zhù)我們……
甲：現在就讓我們看看，一個(gè)初三學(xué)生東東的困惑吧! (《場(chǎng)景Scene》、歌曲《會(huì )讀書(shū)》)
甲：“讀到書(shū)都想吐好想哭，怕老是背書(shū)好白癡�！边@或許是小A同學(xué)內心想說(shuō)又不敢說(shuō)的真實(shí)想法吧!
乙：同學(xué)們，你們能不能幫幫小A呢? (同學(xué)發(fā)言【嵇、王、莊、葉】)
小A：謝謝同學(xué)們的金玉良言!我一定會(huì )給自己豎立一個(gè)良好的目標，再制定一個(gè)實(shí)現理想的計劃。
甲：下面請聽(tīng)詩(shī)朗誦《放飛理想》 (詩(shī)朗誦《放飛理想》)
小A：有了理想，但我總覺(jué)得時(shí)間不夠用啊!同學(xué)們能不能告訴我該怎么辦呢?
甲：樹(shù)立了理想后，我們就該“快追邁腿”啊! (相聲《快追邁腿》)
小A：說(shuō)的好!從現在開(kāi)始，我一定要快追、邁腿，追時(shí)間，追理想!
甲：哎，先別急，我們除了要抓緊時(shí)間，還必須要注意合理安排時(shí)間。這才是最科學(xué)的!
乙：從九年級開(kāi)始，考慮到我們初三同學(xué)隨著(zhù)作業(yè)量的增加，很難在規定時(shí)間內完成作業(yè)。所以學(xué)校特地為我們開(kāi)設了晚晚自修，從9：15~10：15的一個(gè)小時(shí)給同學(xué)們用來(lái)整理復習當天的知識以及預習新知識�？墒谴蠖鄶低瑢W(xué)卻用這一個(gè)小時(shí)來(lái)補作業(yè)，大家紛紛表示時(shí)間不夠用。對于這一點(diǎn)，我們的中隊主席有話(huà)要講。
(總結一天中可以用來(lái)做作業(yè)的時(shí)間)
小A：哇!真沒(méi)想到，短短的24個(gè)小時(shí)，竟有這么多時(shí)間可以利用!
甲：不錯吧?但是，高招人人都會(huì )想，但是實(shí)踐和行動(dòng)才是最重要的。
乙：沒(méi)錯!下面就讓我們來(lái)看看，所謂的好學(xué)生與壞學(xué)生，究竟不同在什么地方吧!
(小品《好學(xué)生壞學(xué)生》)
甲：謝謝他們的精彩演繹!
乙：時(shí)間，就像海綿，擠一擠總會(huì )有的�？偙г箷r(shí)間不夠用的同學(xué)，請你看一看你身邊早早將作業(yè)寫(xiě)完做課外練習的同學(xué)吧!
甲：你在嬉戲打鬧的時(shí)候，他在埋頭苦干；你在抱怨作業(yè)好多的空檔，他已經(jīng)一聲不吭地拿起筆了；你在眼皮打架的瞬間，他揉揉發(fā)紅的眼睛，繼續做題……
乙：上帝給每一個(gè)人的`時(shí)間是相等的。區別在于我們要怎樣合理利用，時(shí)間的松緊取決于每個(gè)人的效率快慢。
小A：說(shuō)的太對了!不過(guò)，這樣的一天，雖然累，但卻充實(shí)的很呢!
甲：其實(shí)我們也不必將一天所有的時(shí)間都用于學(xué)習，這也并不是最科學(xué)的選擇。
乙：古人云：“張而不弛，文武弗能也；弛而不張，文武弗為也。一張一弛，文武之道也�！痹诰o張學(xué)習之余，我們也需要適當的放松。
甲：現在就讓我們松弛一下我們初三學(xué)生緊張的神經(jīng)，讓我們的心靈隨音樂(lè )活躍舞動(dòng)起來(lái)!
合：為小A同學(xué)加油鼓勁吧!
開(kāi)學(xué)第一課班會(huì )主持詞 6
�。ㄖ鞒秩松蠄�(chǎng)）
甲：尊敬的老師
乙：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家好
甲：今天我們在這里隆重召開(kāi)“文明修身益己利人”主題班會(huì )，首先請允許我代表全體同學(xué)歡迎各位老師參加我們的活動(dòng)。（鼓掌）
乙：播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì )收獲一個(gè)習慣；播種一個(gè)習慣，你會(huì )收獲一個(gè)個(gè)性；播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì )收獲一個(gè)命運。
甲：的確，文明的行動(dòng)，帶給我們的就是意想不到收獲。
乙：我知道這樣一個(gè)發(fā)人深省的故事——一個(gè)中國留學(xué)生在英國留學(xué)，他受到了小鎮上一對老夫婦的熱情接待。
甲：這個(gè)小鎮上的英國人都以有外國留學(xué)生住在自己家里而自豪。老夫婦和這個(gè)留學(xué)生一直和睦地住在一起。
乙：可是一天，老先生很認真地和這位留學(xué)生談了一次話(huà)，指出他生活中一些不檢點(diǎn)的小毛�。好刻焱砩狭魧W(xué)生回家很晚，關(guān)門(mén)聲音很大，使有失眠癥的老夫人整夜無(wú)法入睡；自己的東西常常到處亂放，經(jīng)常要兩位老人為其整理；甚至上廁所時(shí)，也不掀開(kāi)馬桶的墊子。
甲：這些小節在國內很少有人為他指出，所以，留學(xué)生不以為然。于是，他要求離開(kāi)老夫婦的家，搬到別人家去住。
乙：不幸的是，小鎮上其他人家聽(tīng)到這個(gè)留學(xué)生有這些小毛病后，都堅決不肯租房給他住。這時(shí)候，這個(gè)留學(xué)生才深刻的地認識到這些小節的重要性，也認識到修養是人的第二張身份證。
甲：是呀，平日的言行也使人認識了你的修養。我們中華民族是一個(gè)文明古國，古人就有“君子之修身也，內正其身，外正其容”的訓導。
乙：而這些修養是從小養成的，是從平常一點(diǎn)一滴、一舉一動(dòng)積累起來(lái)的。我們現在提倡“文明修身”就是為一生的修養打好基礎。
甲：因此，文明言行應該是我們每一個(gè)少先隊員發(fā)內心的強烈愿望和自覺(jué)的行動(dòng)，只有這樣，我們長(cháng)大了才能成為有修養的人。
乙：值得欣慰的`是，我們的隊員已經(jīng)充分地認識到了這一點(diǎn)。你們瞧，第四小隊帶著(zhù)文明鮮花向我們走來(lái)。
甲：讓我們一起來(lái)欣賞第四小隊帶來(lái)的節目
合：——文明鮮花處處開(kāi)。
——節目第四小組文明鮮花處處開(kāi)
乙：多么美麗的鮮花，多么燦爛的笑容，有了文明，世界都會(huì )變得美好起來(lái)。
甲：文明之花是要靠我們每個(gè)人來(lái)培植的，文明之風(fēng)也需要每個(gè)人參與�，F在就來(lái)考考你，看看你對文明知多少。
乙：由請班長(cháng)為我們主持。
謝：大家好，今天我們的競賽以小隊為單位，每回答完一個(gè)問(wèn)題，就將為自己小隊贏(yíng)得一枚文明之花。而且我們的競賽將貫穿整個(gè)活動(dòng)之中。
——文明用語(yǔ)競賽
一、文明用語(yǔ)
1、清晨見(jiàn)到老師怎么做？見(jiàn)到同學(xué)怎么做？
答：見(jiàn)到老師站定，問(wèn)聲：“老師，您好！”并敬一個(gè)標準隊禮。見(jiàn)到同學(xué)熱情說(shuō)聲：“你好！”
2、鈴鈴鈴，電話(huà)鈴聲響起，接聽(tīng)電話(huà)你會(huì )怎么做？
答：拿起電話(huà)機首先自報家門(mén)，然后，再詢(xún)問(wèn)對方來(lái)電的意圖。
電話(huà)內容講完，應等對方結束談話(huà)再以“再見(jiàn)”為結束語(yǔ)。
對方放下話(huà)筒之后，自己再輕輕放下，以示對對方的尊敬。
3、你正在趕路，不巧，前面有路人過(guò)不去時(shí)怎么做？
答：我會(huì )說(shuō)：“對不起，我正在趕時(shí)間，能不能讓我先行？”
4、離開(kāi)家時(shí)你對父母怎樣說(shuō)？
答：爸爸、媽媽我要出去了，再見(jiàn)！
乙：同學(xué)們剛才的回答真精彩，不僅為自己小隊爭取了榮譽(yù)，也充分展示了同學(xué)們平時(shí)文明的形象。
甲：凡建立功業(yè)，皆以立品為始基。從來(lái)有學(xué)問(wèn)而能擔當大事業(yè)者，無(wú)不先從品行上立定腳跟。
乙：“言為心聲，行為心表”，美好的行為是美麗心靈的表現，我們追求真善美，希望做成功者，那么我們就應該注意自己的音容笑貌，言談舉止。
合：讓我們的一言一行，一舉一動(dòng)都符合行為規范，展現出美麗的風(fēng)彩。
甲：請欣賞第二小組為我們帶來(lái)的節目——新編《西游記之文明檢測站》。
——第二小組《西游記之文明檢測站》
乙：在笑聲中，我們認識了文明的重要，如果我們互相幫助，互相監督，文明之花將處處開(kāi)放。由請班長(cháng)為我們主持第二輪的競賽。
二、校內文明
1、若因特殊情況，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，你會(huì )怎么做？
答：輕輕敲們，得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。
聽(tīng)到下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，你會(huì )怎么做？
答：應當安心聽(tīng)講，不要忙著(zhù)收拾書(shū)本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。
2、借用學(xué)習和生活用品時(shí)，你會(huì )怎么做？
答：應先征得同意后再拿，用后應及時(shí)歸還，并要致謝。
3、對于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習上暫時(shí)的落后等，你會(huì )怎么做？
答：不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。
4、對于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習上暫時(shí)的落后等，你會(huì )怎么做？
答：不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。
——校內文明競賽
乙：世界是無(wú)限美好的。春風(fēng)中的綠樹(shù)紅花，加上我們暖人的話(huà)語(yǔ)，整潔的儀表，文明的舉止這該是怎樣相得益彰的一副美麗畫(huà)面呀！
甲：同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，因為文明風(fēng)氣的形成，一定是靠你，靠我，靠大家。
乙：看第三小組的文明客車(chē)向我們開(kāi)來(lái)，請欣賞音樂(lè )小品——文明之旅
音樂(lè )小品——文明之旅
謝：在文明列車(chē)開(kāi)走之際，留給我們的是深刻的反思�，F在，我們看看文明客車(chē)開(kāi)到哪里了。第三輪競賽現在開(kāi)始。
——社會(huì )文明競賽
三、社會(huì )文明
1、旅游觀(guān)光你會(huì )怎么做？
答：凡旅游觀(guān)光者應愛(ài)護旅游觀(guān)光地區的公共財物。
對公共建筑、設施和文物古跡，甚至花草樹(shù)木，都不能隨意破壞；
不能在柱、墻、碑等建筑物上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂刻；不要隨地吐痰，不要亂扔果皮紙屑、雜物，不要隨地大小便，以免污染環(huán)境。
2、乘公共汽車(chē)你會(huì )怎么做？
答：車(chē)到站時(shí)應依次排隊，對婦女、兒童、老年人及病殘者要照顧謙讓。
上車(chē)后不要搶占座位，更不要把物品放到座位上替別人占座。
遇到老弱病殘孕及懷抱嬰兒的乘客應主動(dòng)讓座。
3、圖書(shū)館、閱覽室你會(huì )怎么做？
答：要注意整潔，遵守規則。不能穿汗衫和拖拉鞋入內。就座后，不要為別人預占位置。
查閱目錄卡片時(shí)，不可把卡片翻亂或撕環(huán)，或用筆在卡片上涂抹劃線(xiàn)。
要保持安靜和衛生。走動(dòng)時(shí)腳步要輕，不要高聲談話(huà)，不要吃有聲或帶有果殼的食物。
對圖書(shū)館、閱覽室的圖書(shū)桌椅板凳等等屬于公共財產(chǎn)，也應該注意愛(ài)護，不要隨意刻畫(huà)，破壞。
4、宴請禮儀你會(huì )怎么做？
答：赴宴要準時(shí)，赴宴前應修整儀容以及裝束，力求整潔大方。
在宴請排位時(shí)，客人要聽(tīng)從主人的安排。
入座后，主人招呼，即可開(kāi)始進(jìn)餐，取菜時(shí)不要盛得太多，如不夠，可以再取。如果主人為你添菜，要說(shuō)“謝謝”。
吃東西時(shí)要文雅，閉嘴，細嚼，慢咽，不要發(fā)出聲音。嘴內有食物時(shí)，切勿講話(huà)。
剔牙時(shí)，要用手或餐巾遮住口。當主人起身祝酒時(shí)，應暫停進(jìn)餐，注意傾聽(tīng)。
乙：我們是新世紀的少先隊員。
甲：我們是未來(lái)的主人。
乙：中國與世界的步伐越來(lái)越近，我們能做些什么呢？
甲：我們只有努力學(xué)習，嚴格修身，向世界展示我們文明睿智的形象。
乙：為了讓更多的同學(xué)參與我們的文明禮貌活動(dòng)，第一小組向全體隊員發(fā)出倡議。
甲：由請。
——宣讀倡議書(shū)
甲：我國素以文明古國和禮儀之邦稱(chēng)譽(yù)于世界。講究文明不僅是一個(gè)國家社會(huì )風(fēng)氣的現實(shí)反映，不僅一個(gè)民族進(jìn)步的重要標志，也是每一個(gè)人在文化素養、道德修養上的重要功課。
乙：英國哲學(xué)家約翰·洛克說(shuō)過(guò)："禮儀是兒童和青年應該特別小心地養成習慣的第一件大事。"可見(jiàn)我們的文明禮儀養成非常重要。
甲：我們——未來(lái)的建設者和接班人，從小就要重視培養自己良好的道德品質(zhì)，把自己造就成一個(gè)文明的人，這對祖國、對中華民族的未來(lái)有著(zhù)極為重要的意義。
乙：大家也不要小看自己，其實(shí)，在我們的身邊就不斷涌現出講文明、懂禮貌的模范隊員。
甲：下面我們就進(jìn)行模范隊員評比，先請各小隊推薦文明隊員。
乙：張：（采訪(fǎng)）你們?yōu)槭裁催x他，請簡(jiǎn)單介紹一下他們的事跡好嗎？
甲：現在，由請參加我們活動(dòng)的嘉賓為他們頒獎。
乙：讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀。也希望在他們的帶動(dòng)下，更多的隊員加入到文明隊員的行列。
——頒獎儀式
甲：互敬互愛(ài)；
乙：互諒互讓?zhuān)?/p>
甲：互信互慰；
乙：互尊互重。
甲：讓我們共同努力，把我們的生活變得更加溫馨、文明，
讓我們共同攜手，使我們的社會(huì )變得更加和諧、昌盛。
乙：現在由中隊輔導員為我們講話(huà)。（主持人下）
中隊輔導員：
親愛(ài)的隊員：
你們青春，是初生的朝陽(yáng)。
你們活躍，是靈動(dòng)的山泉。
你們可愛(ài)，是山林的百靈。
更可貴的是你們文明。
你們因文明而使朝陽(yáng)更艷。
你們因文明而使山泉更清。
你們因文明而使百靈更可愛(ài)。
�。ńY束）
開(kāi)學(xué)第一課班會(huì )主持詞 7
甲：讀一本好書(shū)，就是開(kāi)啟一個(gè)金色的寶庫
乙：讀一本好書(shū)，就是開(kāi)啟一扇心靈的窗戶(hù)
甲：讀書(shū)是一件多么有趣的事呀!
乙：它可以蕩滌我們的心靈，編制我們的夢(mèng)想。
甲：現在，我宣布：“(好)讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好”主題班會(huì )
合：現在開(kāi)始!
甲：親愛(ài)的同學(xué)們
乙：敬愛(ài)的老師們
甲：如果有人問(wèn)：“伴隨你成長(cháng)的是什么?”
乙：也許有人會(huì )說(shuō)是糖果
甲：也許有人說(shuō)是玩具
乙：也許有人說(shuō)是奧特曼和變形金剛
甲：如果我要問(wèn)大家：“是什么，與我們終日相伴?是什么，為我們指引迷津?是什么，讓我們如癡如醉?
乙、及其全班同學(xué)：是書(shū)————
甲：是呀!是書(shū)。
乙：好書(shū)能讓我們暢游浩瀚的知識海洋!
甲：好書(shū)能帶你探索奧秘，燃起希望
乙：好書(shū)能讓你追求理想，奮發(fā)向上
甲：同學(xué)們知道《老人與�！愤@本書(shū)嗎?
全班齊答：知道
乙：恩，好的�，F在讓xxx同學(xué)為大家講講老人與海這本書(shū)吧!
大家好，今天我要為大家介紹《老人與�！愤@本書(shū)。
這本書(shū)是由我國當代著(zhù)名作家、北京作協(xié)副主席、北大教授、兒童文學(xué)委員會(huì )委員曹文軒寫(xiě)的。非常適合我們高年級段的同學(xué)看的一本勵志書(shū)。它會(huì )告訴我們一個(gè)人可以別毀滅，但不能被打敗。希望大家可以多讀書(shū)，讀好書(shū)。
甲：一個(gè)人上臺
甲：對呀同學(xué)們讓我們從小多讀書(shū)，讀好書(shū)
甲：同學(xué)們你們知道吉尼斯世界紀錄嗎?每一天都會(huì )有人破吉尼斯紀錄。
甲：現在，就請張之好為大家介紹吉尼斯世界紀錄這本書(shū)吧!
乙：一個(gè)人上臺
乙：吉尼斯紀錄真的是太有趣了!
乙：其他同學(xué)你們想向大家推薦自己的書(shū)嗎
乙：好吧!xxx你來(lái)。
一起上臺
甲：在我們生活中還有許多關(guān)于讀書(shū)的名句呢?同學(xué)們你們知道那些呢?
乙：叫一位同學(xué)回答
甲：叫一位同學(xué)回答
甲：現在就有請xxx同學(xué)教大家6句關(guān)于讀書(shū)的名句吧!
得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行
不讀書(shū)，不換讀書(shū)無(wú)所用
靈魂欲化莊周蝶，只愛(ài)讀書(shū)不愛(ài)花
立身以立學(xué)為先，理學(xué)以讀書(shū)為本
非談泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠
讀而未曉則思，思兒未曉則讀
乙：現在請xxx同學(xué)上來(lái)為大家介紹你們的書(shū)籍，從xxx同學(xué)開(kāi)始。
甲：書(shū)，是在學(xué)習中離不開(kāi)的'東西
乙：書(shū)，是在我們進(jìn)步離不開(kāi)的東西
甲：讓我們多讀書(shū)
乙：讀好書(shū)
甲：好讀書(shū)
甲：現在請蔣老師為我們致詞
合：讓我們在書(shū)的海洋中暢游，讓我們的生活充滿(mǎn)書(shū)的影子。四四班“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好“主題班隊會(huì )到此結束。
開(kāi)學(xué)第一課班會(huì )主持詞 8
合：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！
女：我是主持人xx。
男：我是主持人xx。
合：今天的班會(huì )由我倆來(lái)主持，希望我們合作愉快。
男：同學(xué)們，我們的人生之路總是陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里
女：到底哪一縷陽(yáng)光最耀眼？
男：有人說(shuō)是優(yōu)異的`學(xué)習成績(jì)
女：有人說(shuō)是給予別人幫助
男：而我認為，在我們的人生路上，最燦爛的陽(yáng)光，應該屬于知恩圖報
女：羊有跪乳之恩
男：鴉有反哺之義。
女：鳥(niǎo)獸尚知哺乳之恩
男：人更應具有感恩之心。
女：“滴水之恩，涌泉相報”
男：“銜環(huán)結草，以恩報德”。
女：有一個(gè)詞語(yǔ)最親切
男：有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)
女：有一個(gè)人最要感謝
男：有一個(gè)人最應感恩
女：她就是————母親
男：他就是————父親
女：同學(xué)們，你們想過(guò)沒(méi)有？從我們出生到現在，那個(gè)被我們稱(chēng)為母親，稱(chēng)為父親的人為我們做過(guò)什么？
男：誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)？（找同學(xué)說(shuō)）
女：我想用一個(gè)短片來(lái)回答，請看大屏幕。（放視頻）
男：在我們成長(cháng)路上，父母為我們付出了太多太多，我們要懂得感恩，要孝敬父母。
女：其實(shí)，孝敬父母并不是要求我們轟轟烈烈的去為父母做什么大事，而是要求我們從小事做起，從點(diǎn)滴做起。
男：那同學(xué)們在日常生活中是怎樣孝敬父母的？誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)？（找同學(xué)說(shuō)）
女：就想同學(xué)們說(shuō)的那樣，我們可以陪父母聊聊天，母親節或者是父母的生日給父母一朵鮮花，或者是說(shuō)一句祝福的話(huà)。
男：當媽媽生日的時(shí)候，祝媽媽生日快樂(lè )，身體健康。給媽媽洗一次腳，給媽媽盛飯等。
女：就是一個(gè)祝福、一句問(wèn)候、一朵鮮花、一個(gè)擁抱，甚至只是一個(gè)微笑。都是對父母的尊敬。
男：其實(shí)值得我們感謝的人不僅僅是父母，還有老師。
女：我們的每一點(diǎn)知識，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著(zhù)老師的汗水和心血。
男：同學(xué)們，和我一起說(shuō)：謝謝老師！
女：感謝老師不能只用語(yǔ)言表達，還要表現在行動(dòng)上。同學(xué)們，你們覺(jué)得怎樣做才能表達你對老師的感謝？（找同學(xué)說(shuō)）
男：剛才同學(xué)們都說(shuō)得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進(jìn)教室，課xx具擺放好，安靜地等老師來(lái)上課；課堂上不要隨便說(shuō)話(huà)，要發(fā)言，先舉手；專(zhuān)心聽(tīng)課，不做小動(dòng)作。
女：好了，同學(xué)們，這節班會(huì )就上到這里。
男：課后給大家留一項作業(yè)：給父母捶背、打洗腳水、洗腳活動(dòng)、主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；在學(xué)習上，我們就用每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，來(lái)回報老師，好不好？
合：尊師孝親主題班會(huì )到此結束，謝謝大家！
開(kāi)學(xué)第一課班會(huì )主持詞 9
男：又是丹桂飄香的季節，又是天高云淡的秋季，教師們開(kāi)始了辛勤的耕耘，學(xué)子們開(kāi)始了新的學(xué)年。第xx個(gè)教師節帶著(zhù)秋的神韻向我們走來(lái)。難忘的學(xué)生時(shí)代，難忘的恩師!此時(shí)，無(wú)論你身在何方，身居何位，一定不會(huì )忘了老師栽培我們成長(cháng)所付出的心血吧?在這歡樂(lè )的時(shí)刻，請讓我們一起祝福天下的老師，祝福他們節日快樂(lè )，心想事成
女：在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷史長(cháng)河中，教師擔負著(zhù)承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的光榮使命。教師，人類(lèi)靈魂的工程師，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，用勤勞和智慧，開(kāi)啟著(zhù)下一代人的心靈。
男：無(wú)論是領(lǐng)袖、將軍、作家、科學(xué)家、學(xué)者，還是千千萬(wàn)萬(wàn)的普通勞動(dòng)者，在成長(cháng)過(guò)程中，都受到教師的教誨與啟迪，都凝結著(zhù)教師的心血和汗水�！耙蝗諡閹�，終身為父”。在我們國家，教師歷來(lái)倍受人民的尊重和愛(ài)戴。
女： “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您守著(zhù)一方凈土，勤耕三尺講臺；您用粉筆揮灑激情，用生命熔鑄崇高；您默默無(wú)聞，您無(wú)怨無(wú)悔
男：下面請聽(tīng)xxx同學(xué)的詩(shī)歌《是誰(shuí)?》
是誰(shuí)--
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)--
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長(cháng)。
在金秋時(shí)節結下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無(wú)么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
--您辛苦了，老師!
合：xx同學(xué)說(shuō)的特別對，在這里我們也想對您說(shuō)一聲您辛苦了，老師!
男：從您的身上，我們知道了什么是人梯，什么是奉獻，什么是言傳身教，什么是永恒的真善美……在您的身上，充分展現了人類(lèi)最崇高的精神——為人類(lèi)進(jìn)步而無(wú)私地奉獻
女：在這特別值得紀念的日子里，老師，我們有很多話(huà)要對您說(shuō)，我知道：加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬!千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：老師，您辛苦了，我們永遠感謝你，祝你節日快樂(lè )
男：九月的陽(yáng)光格外燦爛，九月的天空分外明媚!朋友們，我們有緣相聚在這里，慶祝第xx個(gè)教師節，請把我們心靈中的感動(dòng)，沉思中的景仰和期待，此刻都凝聚成真誠的祝福，用你最喜愛(ài)的方式，獻給我們光榮的人民教師吧。下面讓我們以熱烈的掌聲，請出今天班會(huì )的第一位同學(xué)，為教師獻禮!
女：人民教師，雖然生活清苦，卻以為國分憂(yōu)為榮，以為民吃苦為樂(lè )，情系祖國未來(lái)，心連學(xué)子之心。人民教師，一個(gè)平凡而偉大的名字，一個(gè)樸實(shí)而親切的稱(chēng)謂；一個(gè)光輝無(wú)比的形象，一座高高矗立的豐碑
男：是您，把我從懵懂帶入成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所長(cháng)；是您，領(lǐng)著(zhù)我們看到了：天有多高，地有多深……您親切的話(huà)語(yǔ)，仿佛還在我耳畔回蕩。
女：是您，把我引入知識的殿堂，是您，為我插上奮飛的翅膀。當我從您的手中接過(guò)接力棒，我的生命在您的注視下開(kāi)始閃光
男：您吸引著(zhù)我們求知的目光；您讓知識的清泉丁冬作響。唱不盡贊美的歌，寫(xiě)不盡懷念的詩(shī)行 ……老師啊，我怎能把您遺忘!
女：耳畔常響起您的教誨，心中常憶起您的面龐。老師!在您的節日里，您的學(xué)子們，為您而頌歌，為您而吟唱!
男：桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。師恩重如山，學(xué)生怎能忘。一份真摯的祝福，獻給我們敬愛(ài)的老師，祝福您，萬(wàn)事如意，身體健康!
女：誰(shuí)將簡(jiǎn)陋的粉筆，賦予生命的活力，描繪出廣闊的天地?誰(shuí)給三尺凈土，播下文明的種子，結出祖國希望的花果?誰(shuí)用青春的熱血，點(diǎn)燃希望的火種，帶給人類(lèi)文明的向往?是您——老師，長(cháng)大后我就成了您，我是您生命的延續，將生命的火種永遠點(diǎn)燃照亮。
男：白云奉獻給藍天，鮮花奉獻給山野，我們拿什么奉獻給您，我的老師!我只有更加努力地工作和對祖國的愛(ài)，才能回報您辛勤的付出和教誨!
女：歲月像一條河，隨時(shí)間靜靜地流過(guò)。老師，也許您已步履蹣跚，也許您已身體羸弱，無(wú)論歲月風(fēng)霜在您臉上刻下多少滄桑的印痕，都不能減少一分我對您的熱愛(ài)。
男：您妙語(yǔ)連珠，融古今于胸懷；您目光如電、洞穿歷史、昭示未來(lái)；您循循善誘，把我們領(lǐng)向科學(xué)的王國、藝術(shù)的殿堂、文明的顛峰!您臉上的皺紋里，分明印刻著(zhù)永恒的格言：教書(shū)育人，無(wú)悔人生!
女：您是春天的第一縷春風(fēng)；您是夏天的第一場(chǎng)甘露；您是秋天的第一束陽(yáng)光；您是冬天的第一場(chǎng)雪花。在您的節日里，真誠地道一聲：老師，謝謝您!您辛苦了!
男：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古；老師，刻在我們心靈深處的您的名字，將會(huì )永存!
女：您有著(zhù)梅花一樣的傲骨，蘭花一樣的清幽，菊花一樣的隱逸，蓮花一樣的高潔。深深地祝福您―敬愛(ài)的老師，愿你節日快樂(lè )!
男：江河流向浩瀚的大海，曙光帶來(lái)明媚的清晨；親愛(ài)的老師，您給予我們知識和力量，讓我們勇敢走向美好的.人生。
女：您是蠟燭，燃燒自己，照亮了別人；您是孺子牛，吃的是草，擠出的是奶；您是石子，默默鋪筑歷史的跑道；……太多太多的比喻，都不能表達我對您的崇敬和熱愛(ài)。
男：“百年大計教育為本”，光榮的人民教師啊，您的職業(yè)神圣而崇高，您的使命任重又道遠。
女：我們經(jīng)歷的是一個(gè)改革開(kāi)放、大潮滾涌的偉大時(shí)代；我們面臨的是一個(gè)日新月異、盛況空前的嶄新世紀!這將給我們的教育事業(yè)提供前所未有的機遇和挑戰，希望我們的人民教師，再接再厲，以銳意創(chuàng )新的思想、競爭開(kāi)拓的膽略、嚴謹科學(xué)的態(tài)度、誨人不倦的品格，再創(chuàng )輝煌。
請欣賞xxx同學(xué)的教師節獻詞：
一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又迎來(lái)了教師節。此刻，親愛(ài)的老師們，你們在想些什么?
也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；
也許，你們還在盤(pán)算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。
呵，也許，你們什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。
我們不能獻上一份厚禮，親愛(ài)的老師，就請接受我們這一篇誠摯的詩(shī)章。
我們，是您的學(xué)生，我們深深地感受到，這里，是一座鑄造人才的大課堂。
只因為，這里有一個(gè)團結能干的教師集體，你們出色的成績(jì)，早已受到社會(huì )的頌揚。
清晨，當天空染上第一線(xiàn)霞彩，我們老師的身影，已出現在校園的長(cháng)廊；
深夜，當小鳥(niǎo)停息了最后一聲?shū)B(niǎo)鳴，我們老師的身影，還伴隨著(zhù)淡淡的燈光。
一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦，揚帆遠航。
再過(guò)幾年，十幾年，當我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著(zhù)證書(shū)、金牌、獎狀，我們一定不會(huì )忘記，是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水，引導我們追求理想之光。到那個(gè)時(shí)候，我們一定回到我們可愛(ài)的母校，向親愛(ài)的老師們，獻上更新更美的詩(shī)章。
開(kāi)學(xué)第一課班會(huì )主持詞 10
合：尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！
甲：對于學(xué)習的作用和價(jià)值，古人已有認識�！叭擞兄獙W(xué)，則有力矣”。這是漢朝哲人王充的論斷。
乙：近代英國學(xué)者培根也強調了同樣的觀(guān)點(diǎn)：“知識就是力量”。
甲：盡管學(xué)習如此重要，但是仍舊有一些同學(xué)想問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習？學(xué)習的好處又是什么？
乙：就此問(wèn)題，我們今天就來(lái)討論討論關(guān)于學(xué)習的問(wèn)題，希望大家能夠積極踴躍的發(fā)言。
甲：我宣布初一一班主題班會(huì )現在開(kāi)始！
乙：首先我們來(lái)討論：為什么要學(xué)習。請大家思考2分鐘，之后舉手回答。
甲：聽(tīng)了這幾位同學(xué)的'回答，不知大家有沒(méi)有發(fā)現，我們的答案可以用一個(gè)詞來(lái)概括，那就是：理想。人無(wú)時(shí)無(wú)刻都有大大小小的理想。我們?yōu)榱丝忌洗髮W(xué)，為了有個(gè)好工作，好生活等而好好學(xué)習這是大的理想。
乙：我們?yōu)榱粟A(yíng)得父母的贊賞，朋友的喜愛(ài)等，而好好學(xué)習這是小的理想。人生正是因為有了理想才多姿多彩。而我們?yōu)榱藢?shí)現理想，就需要為之付出努力，學(xué)習是基礎，也是最關(guān)鍵的。
甲：在此，相信大家對我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習這個(gè)問(wèn)題有了答案。如果有同學(xué)仍然不明白，可以在最后的提問(wèn)環(huán)節進(jìn)行提問(wèn)。
乙：下面進(jìn)行演講部分。首先請大家圍繞學(xué)習的好處進(jìn)行演講。有請xxx同學(xué)，大家掌聲歡迎！
甲： 下面有請xxx同學(xué)演講，大家熱烈歡迎！ （同）
乙：既然有同學(xué)認為學(xué)習有益，那就有同學(xué)持相反意見(jiàn)。下面請圍繞學(xué)習的缺點(diǎn)進(jìn)行演講。有請x同學(xué)。
甲：聽(tīng)了演講者們精彩的演講后，我相信同學(xué)們一定對學(xué)習有了更深刻的認識：學(xué)習并不是全是好處，也不是全是壞處，而是有利有弊，不過(guò)其中利大于弊。
甲：為什么這么說(shuō)呢？學(xué)習首先教會(huì )我們做人處事，做一個(gè)有素質(zhì)有道德的人。其次學(xué)習增長(cháng)了見(jiàn)識，教會(huì )我們認知問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，做一個(gè)對社會(huì )、對國家有貢獻的人。最后，學(xué)習還為我們實(shí)現理想打下重要的基礎 。
乙：那小缺點(diǎn)就是，有些同學(xué)的特長(cháng)不在學(xué)科知識上，而是一些其他藝術(shù)方面。學(xué)習對他們來(lái)說(shuō)就有些乏味。 不過(guò)總而言之，學(xué)習的好處是遠遠超過(guò)缺點(diǎn)的。
甲：現在同學(xué)們應該對學(xué)習的好處這一問(wèn)題有了正確的認識。那么下面進(jìn)行提問(wèn)環(huán)節，如果同學(xué)們有什么疑問(wèn)，可以舉手向我們的解疑團進(jìn)行提問(wèn)。
甲：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
乙：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
甲：我們是祖國的花朵，是未來(lái)的接班人，我們需要學(xué)習更多的知識。
乙：學(xué)習是我們的任務(wù)和責任， 學(xué)習是我們成才的主要途徑。
甲：我們要緊握學(xué)習的鑰匙，打開(kāi)知識的寶庫，化困難為力量，不懈的勇往直前。
乙：我們要緊握學(xué)習的鑰匙，登上成功的頂峰，把萬(wàn)物化為黃金，把理想變?yōu)楝F實(shí)。
甲：年青是搏擊風(fēng)浪的船，昂揚瀟灑，學(xué)習則是船的動(dòng)力。
乙：珍惜現在的每一刻，努力學(xué)習知識，使自己擁有亮麗的人生。
合：同學(xué)們，讓我們用熱情擁抱未來(lái)，用青春譜寫(xiě)人生，用行動(dòng)證明存在的價(jià)值吧！
乙：我宣布，初一一班本次班會(huì )到此結束，謝謝大家！
開(kāi)學(xué)第一課班會(huì )主持詞 11
同學(xué)們，大家好!歡迎來(lái)到--一中，來(lái)到我的課堂!我姓黃，是大家的語(yǔ)文老師，畢業(yè)于華中師范大學(xué)，剛帶完這一屆高三。我們至少要相處一年的時(shí)間(假如你不會(huì )離校的話(huà))在迎新的時(shí)候了聽(tīng)到一些家長(cháng)看著(zhù)掛在校園里的高考光榮榜滿(mǎn)懷希望的對自己的孩子說(shuō)：希望三年之后，你的名字也要掛上去。為什么不呢?想想當初他們也如你們一樣帶著(zhù)信念、帶著(zhù)渴望，帶著(zhù)飛出大山的夢(mèng)想來(lái)到這里的。我想大家如果在--一中和你們的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們一樣努力拼搏，三年之后，你們的名字肯定也會(huì )出現在這令人仰視的紅彤彤的橫幅上。大家有沒(méi)有這種想法?有沒(méi)有這種渴望?會(huì )不會(huì )付出行動(dòng)?
有想法，有渴望，愿意付諸行動(dòng)是成功的第一步，而第二步了就是要認識高中的各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，大家已經(jīng)學(xué)了十六年的語(yǔ)文，那么什么是語(yǔ)文呢，其實(shí)，語(yǔ)文一詞并不是從來(lái)就有的，始用于一九四九年之中小學(xué)語(yǔ)文課本。當時(shí)想法，口頭為語(yǔ)，筆下為文，合成一詞，就稱(chēng)"語(yǔ)文"。前此中學(xué)稱(chēng)"國文"，小學(xué)稱(chēng)"國語(yǔ)"。其后有人釋為"語(yǔ)言""文字"，有人釋為"語(yǔ)言""文學(xué)"，皆非立此名之原意。第二種解釋與原意為近，唯"文"字之含義較"文學(xué)"為廣，緣書(shū)面之"文"不盡屬于"文學(xué)"也。課本中有文學(xué)作品，有非文學(xué)之各體文章，可以證之。第一種解釋之"文字"，如理解為成篇之書(shū)面語(yǔ)，則亦與原意合矣。我的理解語(yǔ)者表達自我也，文者修飾也。如果從口語(yǔ)，書(shū)面語(yǔ)上表達自我，如何流暢得、富有文采得表達自己。我們高中語(yǔ)文對于大家而言是最熟悉的陌生人，熟悉是指同學(xué)們已經(jīng)接觸和積累了一些語(yǔ)文的材料和素材，陌生呢是因為高中語(yǔ)文與初中語(yǔ)文的要求迥然不同。
初中語(yǔ)文的積累零散單薄，高中語(yǔ)文要求不僅要有廣度，還要有深度。
初中語(yǔ)文的閱讀以篇章為主，高中要求以整本書(shū)為主。
初中語(yǔ)文重識記，高中語(yǔ)文重分析與理解。
初中語(yǔ)文重標準的統一的答案，高中語(yǔ)文重具體的分析。
初中語(yǔ)文完全可以在老師的統一指揮下取得好的分數，但是高中語(yǔ)文更需要大家自主自動(dòng)的學(xué)習姿態(tài)。
總之，高中語(yǔ)文要求大家有更高的理解力和更強的閱讀力。我想借用美國高中的語(yǔ)文要求來(lái)闡明我們高中語(yǔ)文的學(xué)習內容：加州規定的語(yǔ)文教育目標是培養"流利的閱讀者和熟練的寫(xiě)作者"、"自信的演講者和積極思考的聽(tīng)眾"；紐約州則規定語(yǔ)文教育目標是"為獲得信息和理解能力而學(xué)習語(yǔ)言"、"為進(jìn)行文學(xué)反映和表達而學(xué)習語(yǔ)言"、"為進(jìn)行批判性分析和評價(jià)而學(xué)習語(yǔ)言"和"為進(jìn)行社會(huì )交流而學(xué)習語(yǔ)言"。所以大家要有一定的心理準備，高中語(yǔ)文的學(xué)習肯定會(huì )有這樣那樣的困難，有時(shí)候努力了收獲也不大，但是無(wú)論多難，大家都要學(xué)好，為什么呢?(學(xué)生回答)
因為語(yǔ)文具有很強的生活性、工具性和人文性。
生活處處皆語(yǔ)文，一個(gè)正常的人都是活在語(yǔ)言的世界里的。語(yǔ)文可以是春節各家各戶(hù)門(mén)楣上貼的的對聯(lián)，可以是電視機上真真假假的廣告，可以是大家哼出來(lái)的各式各樣的歌謠。你結束了學(xué)生生活，找工作面試，你要口才；考公務(wù)員，你要申論；甚至你表達感情、相互溝通也需要語(yǔ)文�？傊�，語(yǔ)文融在大家的生活中，大家也要在生活中學(xué)習語(yǔ)文。形成大的語(yǔ)文觀(guān)。
語(yǔ)文也具有工具性。
首先它是各門(mén)學(xué)科，尤其是文科的一個(gè)基礎。讀不懂文言文，你無(wú)法學(xué)好歷史；讀不懂議論文，你無(wú)法學(xué)好政治。大凡，文科成績(jì)好的都有一個(gè)好的語(yǔ)文基礎，同時(shí)它也是你進(jìn)一步深造的`一個(gè)工具。進(jìn)入大學(xué)，你要研究歷史，就得先讀完《史記》，要研究政治經(jīng)濟學(xué)就要讀懂《資本論》。打個(gè)比方，--還沒(méi)有修鐵路之前，你得坐汽車(chē)到宜昌或者坐快艇到宜昌，要五個(gè)半小時(shí)，那是山路彎彎，峰回路轉，對于暈車(chē)的人來(lái)說(shuō)，那有種窮山惡水，天涯盡頭的感覺(jué)�？尚蘖髓F路之后到宜昌只需要一小時(shí)二十分。那心情是我見(jiàn)青山多嫵媚，料青山見(jiàn)我應如是。語(yǔ)文就像這條鐵路，一旦你把它修好，就會(huì )平步青云，而如果語(yǔ)文漏洞百出，其他科也會(huì )捉襟見(jiàn)肘，難以上一個(gè)臺階。要想富，先修路，學(xué)好語(yǔ)文的同時(shí)也是在為其他學(xué)科鋪路。
最后語(yǔ)文具有人文性。
人呢，除了吃喝拉撒睡，有時(shí)候還要有點(diǎn)精神的追求，這種追求就是人文。說(shuō)這個(gè)人很有素質(zhì)，舉手投足之間透露出一種氣質(zhì)，這就是人文。語(yǔ)文也是提高人文素養的一門(mén)學(xué)科。大凡一個(gè)語(yǔ)文好的女孩子總給人一種很有氣質(zhì)很有味道的感覺(jué)：比如說(shuō)李清照、張愛(ài)玲、冰心、舒婷，所謂腹有詩(shī)書(shū)氣自華。一個(gè)平原地區的小伙子，登上了恩施的某座山，面對著(zhù)秀美的景致，不覺(jué)感慨道："啊，巫山!"旁邊的人以為他詩(shī)性大發(fā)了，都很興致地洗耳恭聽(tīng)他的下文，誰(shuí)知他卻說(shuō)："得高!"而旁邊一位老先生就會(huì )說(shuō)："會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小。"學(xué)校的桂花香滿(mǎn)校園，有的人會(huì )說(shuō)真香啊，有的人會(huì )說(shuō)沁人心脾。黯然魂銷(xiāo)。有的人飽食終日無(wú)所用心，對事物沒(méi)有任何感覺(jué)。有的人卻能聽(tīng)到大地呼吸的聲音。所以學(xué)好語(yǔ)文你的生活，人生和境界都會(huì )上一個(gè)臺階。這也許就是為什么越是發(fā)達的國家越重視語(yǔ)文的原因。
可我們中國呢，由于是還是第三世界國家，發(fā)展中國家，對語(yǔ)文重視不夠，這也導致了我們家長(cháng)、學(xué)生甚至部分老師對語(yǔ)文的認識都出現了偏差。導致了我們高中語(yǔ)文成了雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜，而我們的學(xué)生也不大像愿意用投入到數學(xué)英語(yǔ)的精力去學(xué)習語(yǔ)文。
這是為什么呢?除了這些人的認識偏差以外，還有兩個(gè)原因，一個(gè)呢是語(yǔ)文自身的特點(diǎn)：我們說(shuō)鐵路要比公路快很多，可是修這條鐵路時(shí)，五萬(wàn)勞動(dòng)者，奮斗了七年，耗資225億人民幣。很多人是寧可坐汽車(chē)，也不肯掏腰包去修鐵路的。語(yǔ)文也是這樣，修這條路要付出很大的努力，甚至有時(shí)候看不到付出的回報，導致很多學(xué)生是半途而廢。
第二個(gè)呢是沒(méi)有掌握好學(xué)習語(yǔ)文的方法：
方法正確，事半功倍，方法不爭取，事半功倍。就像投籃一樣，用手指手腕的力量就會(huì )既輕松準確率又高。你不用，投籃姿勢不正確，就會(huì )既費力，準確率又低。
那么語(yǔ)文好的方法有哪些呢?我覺(jué)得主要有三個(gè)：
第一、閱讀與思考
這是高中語(yǔ)文學(xué)習的一個(gè)核心，我明天專(zhuān)門(mén)來(lái)講這個(gè)東西。
第二、積累與習慣
不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江河，騏驥一躍不能十步，駑馬十駕功在不舍。語(yǔ)文學(xué)習善于積累，樂(lè )于積累，勤于積累。摘錄一些詩(shī)文美文，哲理性文章，范文。整理一下基礎，錯字錯音成語(yǔ)熟語(yǔ)。整合一下典型的例題和自己常錯的題目。留心一下生活中的語(yǔ)文現象，比如：好的歌詞，春聯(lián)，廣告。觀(guān)察一下生活中的寫(xiě)作素材。積累的方式主要是以積累本為主：可以手抄，粘貼，畫(huà)表格等等�？傊獜V泛的涉獵各式各樣的語(yǔ)言材料。養成好的習慣。
第三、運用與生活
語(yǔ)文的有用之處就在于它可以改善大家的生活生存狀態(tài)。所謂光說(shuō)不練假把式，實(shí)踐就檢驗真理的標準。語(yǔ)言要學(xué)好，要返回到生活和考試中進(jìn)行反思。
多參加班級或者學(xué)校組織的各種演講，朗誦，多寫(xiě)寫(xiě)文章、廣告、標語(yǔ)投投稿，在使用中學(xué)習語(yǔ)文。當然對于我們的實(shí)際來(lái)說(shuō)，更多的是要在考試中檢驗自己的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習方法。于考試中不斷反思自己。
我相信如果大家按照這些方法努力奮斗，堅持不懈，不斷反思，三年之后成績(jì)一定會(huì )超越你們的學(xué)長(cháng)學(xué)姐，更重要的是，你們的思維將因為語(yǔ)文的轉變，增加人生的寬度和厚度，提升自己的人生感悟和閱歷，讓自己人生的境界上升一個(gè)臺階。
開(kāi)學(xué)第一課班會(huì )主持詞 12
同學(xué)們：
大家晚上好，現在“新學(xué)期，新目標”主題班會(huì )正式開(kāi)始。
A：有人說(shuō)：“目標是一個(gè)人有所成就的靈魂�！�
B：有人說(shuō)：“目標是人生中指引方向的明燈�！�
A：經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習，我們班35位同學(xué)終于在莘莘學(xué)子中脫穎而出，共同走進(jìn)了理科實(shí)驗班——1109班。
B：如今才子佳人正意氣風(fēng)發(fā)，立下35個(gè)目標不斷于困難險阻中提升自我，定將開(kāi)拓一片嶄新的天地。
A：新的學(xué)期，新的目標；
B：新的同學(xué)，新的'緣分。
A：讓我們展翅起飛，立下志向從此鵬程萬(wàn)里。
B：讓我們揚帆起航，定下目標向前乘風(fēng)破浪。
合：那么，就讓我們攜手共進(jìn)，互相幫助，一起為美好的未來(lái)奮斗吧！
A：現在開(kāi)始第一個(gè)環(huán)節：名人之聲
“以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以明得失�！睘榱宋覀兏M(jìn)一步認識目標的重要性，在新的學(xué)期里發(fā)光發(fā)熱，讓我們聽(tīng)聽(tīng)那些古今名人的聲音。（結合PPT介紹）
第二個(gè)環(huán)節：感同身受
B：我們先看看一位名人的故事（詳見(jiàn)PPT）
接下來(lái)，讓我們欣賞一首音樂(lè )。
第三個(gè)環(huán)節：你說(shuō)我說(shuō)
A：萬(wàn)千世界，每個(gè)人個(gè)性不同，他們的人生目標也不盡相同。況且交流能促進(jìn)一個(gè)集體的成長(cháng)。所以，在這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節里，每位同學(xué)都是主角，都要上講臺簡(jiǎn)單地在這個(gè)班級介紹一下自己，并談一談自己的人生目標，這樣既能加深同學(xué)之間的互相了解，又能明確目標，把握前進(jìn)方向。
本環(huán)節按號數順序請同學(xué)發(fā)言，讓我們聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們不同的目標吧。
合：有請第x號同學(xué)
B：聽(tīng)了同學(xué)們活躍的發(fā)言，我覺(jué)得我們班每個(gè)人都有心存遠志，都洋溢著(zhù)如火般的激情啊。
A：是啊，每位同學(xué)都擁有自己明確的目標，憑借同學(xué)們的實(shí)力，一定都能成為祖國的棟梁之才。
B：但是，我總覺(jué)得缺了什么東西？
A：哦？9班的每個(gè)人不都是才華橫溢，書(shū)生正氣的翩翩少年么，還會(huì )缺什么東西么？
B：看完下面這個(gè)環(huán)節，你就能知道答案了。
下面進(jìn)入第四個(gè)環(huán)節：觸景生情
這個(gè)環(huán)節呢主要是請大家欣賞一段視頻。
�。ㄒ曨l過(guò)程）
A：相信看了這個(gè)視頻，大家對新目標的理解又深了一層：能夠不斷堅持奮斗的目標才是真正的目標。就想視頻里所說(shuō)的：堅強，意志，它比成績(jì)更重要。
A：通過(guò)今晚的主題班會(huì )，想必大家對今后奮斗的方向應該是更為明確了。
B：班會(huì )雖然精短，但是意味深長(cháng)。
A：新的學(xué)期，我們在新的班級里奮斗；
B：新的同學(xué)，我們在新的生活中成長(cháng)。
A：班會(huì )結束的同時(shí)，也是我們新的征程的開(kāi)始；
B：班會(huì )開(kāi)啟的奮斗，將是我們揮毫寫(xiě)下的史詩(shī)；
A：目標已定，前方一片光明，寒窗苦時(shí)熬艱辛，終游九州踏歌行；
B：志向存心，堅持就是勝利，人生路上亮鋒鏑，會(huì )當化龍震天地。
開(kāi)學(xué)第一課班會(huì )主持詞 13
甲：伴著(zhù)第一縷朝陽(yáng)，背起久違的書(shū)包，我們告辭了開(kāi)心的暑假，重新投入到勞碌的校園生活。
乙：好的開(kāi)端是勝利的一半，既然是新一學(xué)期的開(kāi)頭，何不就把它當成另一場(chǎng)賽跑的起點(diǎn)
甲：無(wú)論曾經(jīng)你有多么失意過(guò)，或是多么引以傲慢過(guò)，昨天的一頁(yè)已經(jīng)翻過(guò)去，呈現在你面前的是一片未知的空白。
乙：雪萊曾說(shuō)過(guò)：過(guò)去屬于死神，將來(lái)屬于你自己。
甲：由于我們年少，擁有青春，所以更應當不斷的讓自己有新抱負、新規劃，使自己有新的發(fā)揮，這樣生活才不會(huì )平淡無(wú)聊。
乙：下面我宣布八年級(1)班《信任自己，我們可以更優(yōu)秀!》主題班會(huì )現在開(kāi)頭。
甲，乙：首先讓我們在新學(xué)期剛降臨之際，祝福各位同學(xué)：每天快樂(lè )、身體安康、學(xué)習進(jìn)步
甲：這是一個(gè)嶄新的開(kāi)頭，標志著(zhù)松散、高度自我的暑假生活的完畢，我們又回到八年級(1)班的這個(gè)溫馨的大家庭中，看到和氣的教師和親切的同學(xué)，我們的內心蕩漾著(zhù)暖和和興奮。緊急勞碌、標準自律的新學(xué)年的開(kāi)頭啦。從現在開(kāi)頭，我們要消退“暑假綜合癥”，以嶄新的姿勢、滿(mǎn)腔的熱忱、飽滿(mǎn)的精神投入新的學(xué)習生活之中。值此新學(xué)期之始，我向全體同學(xué)發(fā)出建議，讓我們一起唱響班歌《我班歡送你》!
乙：同學(xué)們，我們一起度過(guò)了難忘的七年級，還記得我們的小組建立嗎還記得我們的泥塑課嗎還記得我們在運動(dòng)會(huì )上的拼搏嗎......請看大屏幕。請同學(xué)們來(lái)談?wù)効赐赀@些照片后的感受。(小組溝通后局部同學(xué)發(fā)言)
甲：昨天的輝煌凝固成永恒的漂亮，今日的期盼孕育著(zhù)明天的豐碑。同學(xué)們，琴弦松弛，奏不出悅耳的樂(lè )曲；紀律散漫，點(diǎn)不燃生命的火焰。假如你盼望勝利，當以組織紀律為保證，以師生互動(dòng)為動(dòng)力，以質(zhì)量成績(jì)?yōu)槟繕�，勇于超越自己的昨天�?/p>
乙：同學(xué)們，請起立，讓我們一起說(shuō)出我們新學(xué)期的班約：
一、班級榮譽(yù)高于一切，個(gè)人的勝利需要一個(gè)優(yōu)秀的集體，我們要齊心把我們的集體建立成為一個(gè)團結互助的大家庭。
二、遵守課堂紀律，珍惜課堂的.每一分鐘。
三、為自己的新學(xué)期做好學(xué)習規劃、制定各科目標，力爭上游。
四、嚴于律己，自尊自愛(ài)；業(yè)精于勤，持之以恒。
五、心懷感恩，尊師敬老；與人為善，助人為樂(lè )。
甲：集體榮譽(yù)不是班主任教師，也不是班里的某個(gè)同學(xué)，或者某些同學(xué)能把我們期望的班集體建立出來(lái)。下面請小組就集體榮譽(yù)的感言。
乙：遵守紀律
甲：有效的規劃
乙：刻苦和堅持
甲：詩(shī)朗讀《感恩和奉獻》
乙：人格化好習慣的12指標�？创笃聊�
甲：這些學(xué)習習慣，你養成了嗎(小組爭論)看大屏幕
乙：議一議，說(shuō)一說(shuō)(局部同學(xué)發(fā)言)
開(kāi)學(xué)啦，你的感受是你的學(xué)習規劃是
甲：下面觀(guān)賞小組為我們帶來(lái)的演講《新學(xué)期新氣象》
甲，乙：親愛(ài)的同學(xué)們，看，新的征程已經(jīng)開(kāi)頭，聽(tīng)，前進(jìn)的號角已經(jīng)吹響，趕快行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們揚起自信的風(fēng)帆，向抱負的此岸成功前行!
甲：下面我宣布本次主題班會(huì )到此完畢!
開(kāi)學(xué)第一課班會(huì )主持詞 14
男：金風(fēng)送爽，丹桂飄香
女：碩果累累，夕陽(yáng)無(wú)限
男：我們邁著(zhù)青春的腳步走進(jìn)初中的大門(mén)
女：人生的新起點(diǎn)在我們的激情中蕩漾
男：我們急切盼望新的集體，新的班風(fēng)
女：在我們同學(xué)的創(chuàng )造下如白鴿一樣飛向初中的藍天
男：一滴水只有融進(jìn)大海才不會(huì )干涸
女：一個(gè)人只有融進(jìn)集體才不會(huì )被遺忘
男：一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷只有集體才是最后的港灣
女：只有團結才是最大的力量
下面宣布
1、本次班會(huì )工作組：記錄公正： 劇務(wù)： 美術(shù)：
組織策劃：龔依婷 主持： 表演：全班
2、規則：班會(huì )為小組比賽制，討論與活動(dòng)以小組為單位
班會(huì )結束推選：班會(huì )最佳小組、最佳節目、最佳個(gè)人。(寫(xiě)紙條)
合：現在我們宣布：初一4班版主題會(huì )“我們的班風(fēng)，我們創(chuàng )”主題班會(huì )正式開(kāi)始!
男：同學(xué)們都說(shuō)要有一個(gè)良好的班風(fēng)才能更好的學(xué)習，那么什么才是班風(fēng)呢?
女：先面請欣賞小品《身不由己》，表演者： 大家掌聲歡迎!
男：下面各組討論一下有哪些常見(jiàn)的.現象，會(huì )對班風(fēng)造成不好影響?
女：(每組選一個(gè)同學(xué)回答，分幾個(gè)方面)
男：一個(gè)班的班風(fēng)是關(guān)系到每一個(gè)同學(xué)，因此我們要自覺(jué)維護班集體的榮譽(yù)。每一個(gè)人出自己的一份力，每一個(gè)人都不損害集體的利益，那班風(fēng)便會(huì )得到改善，成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體!
女：讓我們記住下面一句話(huà)：千人同心，則得千人力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人只用。
男：那么請同學(xué)們結合校風(fēng)，選幾個(gè)詞語(yǔ)作為我新的班風(fēng)：
(各組回答)
男：結合同學(xué)們的千言萬(wàn)語(yǔ)，我們制定了一個(gè)新的班風(fēng)：求實(shí)，嚴謹，勤奮，勵學(xué)
女：讓我們從現在開(kāi)始朝著(zhù)這個(gè)新的班風(fēng)努力，奮斗!
男：讓我們一起來(lái)宣讀班級誓言：為了班級榮譽(yù)，為創(chuàng )建“求實(shí)，嚴謹，勤奮，勵學(xué)”的良好班風(fēng)，我宣誓：我愿意做到以身作則，從我做起，從身邊小事做起，為班級體建設做出自己應有的貢獻：
求實(shí)—— 實(shí)實(shí)在在，不欺瞞，不作弊；嚴謹—— 一是一，二是二，說(shuō)話(huà)算話(huà)；
勤奮—— 學(xué)習踏踏實(shí)實(shí)，不偷工減料；勵學(xué)—— 以學(xué)為本，學(xué)以致用。
女：下面請欣賞小品《老師不在》，表演者：
男：讓我們回憶反思一下，老師不在時(shí)，我們組有那些不良行為?
(每組選一個(gè)同學(xué)回答，幾個(gè)方面)
女：下面請欣賞柯怡婷、秦學(xué)盈為我們帶來(lái)的歌曲《星空物語(yǔ)》
——啊，我們的女同學(xué)正是有才有藝。
男：那我們的男同學(xué)也不甘落后，有請浦成濤給大家帶來(lái)的詩(shī)朗誦《虞美人》
女：接下來(lái)讓同學(xué)們?yōu)槲覀儙?lái)另一則小品《作業(yè)的煩惱》
男：同學(xué)們，你們組有沒(méi)有這樣的同學(xué)，怎樣幫助這樣的同學(xué)呢?
(每組選一個(gè)同學(xué)回答，幾個(gè)方面)
女：旋律響起來(lái)了，讓我們唱響班歌：《愛(ài) 因為在心中》全班一起來(lái)!
男：下面請班長(cháng)帶頭，與班干部們一起宣讀班級工作宣言
班干部共同宣誓：
女：接下來(lái)請欣賞小品《收作業(yè)》，表演者：
男：終于到了大家最期待的游戲時(shí)間了
女：請同學(xué)們準備一些卡片，上面寫(xiě)好各種職業(yè)，或者體育運動(dòng)。然后每組選兩位同學(xué)，其中一位根據紙條內容表演給另一個(gè)人，不能說(shuō)話(huà)，讓另一個(gè)人猜猜看是什么內容，看那一組猜的多。
男：動(dòng)腦也輕松，讓我們玩一會(huì )兒腦筋急轉彎吧!(腦筋急轉彎)
女：讓我們在雄壯的校歌聲中一起成長(cháng)吧!(合唱校歌)
男：現在，讓我們用掌聲請出班主任講話(huà)。
男：今天我們攜手，歡聚一堂站在青春茁壯成長(cháng)的幼芽上俯首仰望
女：明天我們相伴，歡聲笑語(yǔ)同行美好人生幸福的果實(shí)中翹首回望
男：今天的主題班會(huì )到此結束，感謝大家的陪伴，再見(jiàn)!
女：再見(jiàn)!
開(kāi)學(xué)第一課班會(huì )主持詞 15
齊：老師，同學(xué)們：
大家好！
a：“輕輕的我走了，正如我輕輕地來(lái)；我輕輕地揮手，告別天邊的云彩……”時(shí)光荏苒，轉瞬即逝，揮手告別了初一的點(diǎn)滴，生活掀開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。像徐志摩一般，眷戀康橋河畔的寧靜美好，在即將離別的一刻，我們不忍回味起初一的美好：素不相識的我們一同接受軍訓的洗禮，其間的乏味都被同學(xué)們的趣味盎然而一筆帶過(guò)。接受知識后的豁然開(kāi)朗，在寢室相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……無(wú)時(shí)無(wú)刻，不經(jīng)意間記憶鐫刻在了我們的心靈深處，回味無(wú)窮。因為我們在一起，所以記憶便如此充盈。
b：九月的季節流光溢彩，九月的世界馥郁芬芳。迎著(zhù)時(shí)間的腳步，帶著(zhù)秋天的收獲，我們步入初二。漫步校園，昨日依舊。在熟悉的教室，和摯友一起，引吭高歌，一路歡笑；隨老師一起，探索未知，發(fā)現美好。帶上自我，去塑造未完成的美好；帶上自我，去尋覓未發(fā)現的幸福；帶上自我，去感受未感知的明媚。
齊：我宣布，初20xx級9班主題班會(huì )現在開(kāi)始
b：青春的`花開(kāi)花謝，疲憊卻不后悔；四季里雨雪紛飛，拼搏永不言退。我們將風(fēng)雨同舟，用純真的心靈憧憬夢(mèng)想的風(fēng)景，用善感的思緒感悟歲月的變遷，用敏銳的頭腦洞察世事的變幻，用蓬勃的生機煥發(fā)青春的活力。9月的季節，我們不僅迎來(lái)了自我的回歸，更迎來(lái)了新同學(xué)的加盟。下面請鄢力僑等帶來(lái)自我介紹。
a：歡迎新同學(xué)的到來(lái)�；厥咨蠈W(xué)期末，面對接踵而來(lái)的試題，我們沒(méi)有懊惱，沒(méi)有浮躁，竭盡全力做到最好。這期間，他們表現出眾。平日里，只要領(lǐng)略過(guò)他們的學(xué)習態(tài)度 ，定然會(huì )覺(jué)得取得優(yōu)異成績(jì)是再正常不過(guò)的事。名列前茅，細致入微，這是他人的評價(jià)。今天，讓我們側耳傾聽(tīng)來(lái)自他們的心聲。請周鈺松等代表發(fā)言。
a：生活又翻開(kāi)了新的一頁(yè)。每天播種一米陽(yáng)光，終生收獲一個(gè)太陽(yáng)，擁有一個(gè)美好的想望固然重要。請xxx為我們分享她的暢想。
b：人們說(shuō)密封在漂流瓶中的紙條往往包含著(zhù)重要的信息或者衷心的祝福。發(fā)現一個(gè)從未知領(lǐng)域而來(lái)的漂流瓶，對于古代水手而言或許是一種驚喜、神秘、偶然、期待……而今天，讓漂流瓶承載著(zhù)我們的夢(mèng)想，滄海桑田 黑夜b晝，讓時(shí)光見(jiàn)證我們的夢(mèng)。請把你的紙條投放至瓶中，匯聚50個(gè)夢(mèng)想，得以見(jiàn)證9班的夢(mèng)，9班的點(diǎn)滴，因為，夢(mèng)想的力量，與你們同在。
a：的確，像主題般，初二，我們正式起航了，正式踏上了新的未知旅程。我們回首過(guò)過(guò)去，展望過(guò)未來(lái)，但，千里之行始于足下，不要忘了正悄然逝去的今日。
b：每一天，生活都是現場(chǎng)直播，初二了，更要退去孩子般的稚氣，嚴陣以待。嶄新的學(xué)科，嶄新的課本，讓我們拭目以待。
齊：老師們，同學(xué)們，初20xx級9班主題班會(huì )到此結束，謝謝大家。
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