大學(xué)生辯論賽主持稿推薦
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，各種主持稿頻頻出現，主持稿是主持人于節目進(jìn)行過(guò)程中串聯(lián)節目的稿件。那么主持稿一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的大學(xué)生辯論賽主持稿推薦，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大學(xué)生辯論賽主持稿推薦1
第一部分：開(kāi)場(chǎng)
請觀(guān)眾們安靜一下，比賽馬上開(kāi)始。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家晚上好。首先，請允許我作一下自我介紹，我是來(lái)自旅游管理一班的楊雨虹，很榮幸能夠擔任本場(chǎng)辯論賽的主席，為大家主持這場(chǎng)辯論賽!
接下來(lái)我將為大家介紹今晚的各位評委及工作人員：
(讓我們再次以熱烈的掌聲表示對他們衷心的感謝。
下面介紹一下今天的辯題，今天的辯題是xxxx，看大屏幕，了解一下相關(guān)鏈接。(此時(shí)可放映一些與辯題相關(guān)的ppt等資料)。
接下來(lái)我來(lái)介紹一下今天的兩只代表隊，在我右手邊的是正方代表隊，正方代表隊的觀(guān)點(diǎn)是xxxxxx。正方辯手分別是：
一辯：xxx二辯：xxx
三辨: xxx四辯: xxx
在我左手邊的是反方代表隊。反方代表隊所持的觀(guān)點(diǎn)是xxxxx 。反方辯手分別是：
一辯：xxx二辯：xxx
三辨: xxx四辯: xxx
下面有請雙方辯手就辯題進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。
首先有請正方xxx代表隊。
下面有請反方xxx代表隊。
在比賽開(kāi)始之前，對在場(chǎng)觀(guān)眾提出以下幾點(diǎn)，希望大家能夠配合。
請將你們的手機調至振動(dòng)或靜音狀態(tài)，以維持現場(chǎng)的秩序。
請將你們最熱烈的掌聲保留到辯論結束，在辯手辯論期間，盡量不要哄堂大笑或鼓掌，以免打斷你們所支持的辯手的思路，影響比賽結果。
再次提醒一下在場(chǎng)的觀(guān)眾朋友，你們在場(chǎng)下的表現也將直接影響到你們所支持的代表隊的最終得分，請注意。
下面我宣布本次辯論賽，現在開(kāi)始!
第二階段：比賽開(kāi)始
�、匍_(kāi)篇陳詞
首先進(jìn)入陳辭階段，當時(shí)間剩余30秒時(shí)有提示，時(shí)間用盡時(shí)也有提示，此時(shí)必須終止發(fā)言，請雙方辯手注意
好，首先由正方一辯進(jìn)行開(kāi)篇陳辭，時(shí)間2分30秒，計時(shí)開(kāi)始。
感謝正方一辯的富有激情的精彩陳辭，反方又將如何破題而論呢?下面有請反方一辯進(jìn)行開(kāi)篇陳辭，時(shí)間同樣為2分30秒，計時(shí)開(kāi)始。
好!感謝反方一辨。聽(tīng)了雙方的精彩陳詞后，相信大家對本場(chǎng)比賽的走向已經(jīng)有了一個(gè)基本的了解。
�、诠マq階段
下面進(jìn)入攻辯階段，也是考驗雙方辯手反應能力的時(shí)刻，此階段時(shí)間用盡時(shí)均有提示，此時(shí)必須終止發(fā)言，每個(gè)問(wèn)題不得超過(guò)20秒，被提問(wèn)者需要做正面回答，不得回避，不得向對方提問(wèn)，每個(gè)問(wèn)題回答時(shí)間不得超過(guò)40秒。
首先有請正方二辯向對方二、三辯提問(wèn)，時(shí)間為90秒，計時(shí)開(kāi)始。
感謝正方二辯，有請反方二辯提問(wèn)，時(shí)間為90秒，計時(shí)開(kāi)始。
好，雙方二辯的問(wèn)題提的都很巧妙，下面到了雙方三辯提問(wèn)的時(shí)刻，攻辯環(huán)節。
此環(huán)節，由雙方三辯向對方二、三辯提問(wèn)，每方發(fā)言時(shí)間累計90秒。雙方均可以自由進(jìn)攻和防守。
由反方三辯先開(kāi)始。
非常感謝雙方三辯，剛才的攻辯可謂是旗鼓相當，非常精彩。
�、酃ケ嫘〗Y
下面就請雙方的一辯就剛才的攻辨做小結，時(shí)間90秒。
首先有請反方一辯。計時(shí)開(kāi)始。
好，感謝反方一辯的小結，下面請正方一辯做攻辨小結，時(shí)間為90秒，計時(shí)開(kāi)始。
謝謝正方一辯。
�、茏杂赊q論
下面就將進(jìn)入大家期待已久的自由辯論階段，也是整場(chǎng)比賽最能展示辯手風(fēng)采的時(shí)候。再次提醒一下在場(chǎng)的觀(guān)眾不要因比賽的精彩而不時(shí)的鼓掌，以免影響辯手的發(fā)揮。
下面說(shuō)一下規則。此階段，時(shí)間用盡時(shí)有提示，此時(shí)必須終止發(fā)言，另一方可以選擇繼續發(fā)言或放棄發(fā)言。
由正方先開(kāi)始，每方累計發(fā)言時(shí)間為4分鐘，必須交替發(fā)言，發(fā)言完畢后立即落座，等待對方起立發(fā)言，每方辯手不得同時(shí)起立發(fā)言，也不得打斷對方的發(fā)言，請雙方辯手注意。
好，請正方開(kāi)始，計時(shí)開(kāi)始。
�、菘偨Y陳詞
剛才的自由辯論雙方針?shù)h相對，真的是非常精彩，但四辯的總結也往往起著(zhù)舉足輕重的作用。
下面進(jìn)入總結陳辭階段，時(shí)間剩余30秒時(shí)有提示，時(shí)間用盡時(shí)也有提示，此時(shí)必須終止發(fā)言。
先請反方四辯就全場(chǎng)比賽作總結陳辭。時(shí)間為3分鐘，有請反方四辯，計時(shí)開(kāi)始。
好，感謝反方四辯的精彩總結，同樣，就全場(chǎng)比賽作總結，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)正方四辯的吧。時(shí)間為3分鐘。有請正方四辯，計時(shí)開(kāi)始。
第三階段：評委及觀(guān)眾提問(wèn)時(shí)間
好，謝謝正方四辯。非常感謝8位辯手的.精彩表現。下面有請我們的評委對本場(chǎng)比賽進(jìn)行打分。
那么本場(chǎng)比賽的結果究竟怎樣，讓我們把最后的裁判權交給評委，請各位評委為正反雙方打分。
利用這段時(shí)間，場(chǎng)下的觀(guān)眾可對辯手進(jìn)行提問(wèn)。此環(huán)節不打分，不計成績(jì)，僅作為觀(guān)眾和場(chǎng)上辯手之間的交流。希望辯手能夠積極回答，同時(shí)請觀(guān)眾注意，每人每次僅允許提一個(gè)問(wèn)題。
好，那么哪位觀(guān)眾先來(lái)呢?(一般是正方三次，反方三次)
第四階段：宣布結果
好，我們的觀(guān)眾提問(wèn)時(shí)間就到此為止，非常感謝觀(guān)眾的積極參與。如果還有很多想法想跟辯手交流，可以留到場(chǎng)下繼續探討。下面讓我們以熱烈的掌聲有請楊老師就全場(chǎng)比賽做點(diǎn)評。
謝謝楊老師的點(diǎn)評。
相信大家等這一刻已經(jīng)等了很久了。
下面宣布本場(chǎng)比賽結果：
獲勝方為方
同時(shí)感謝xxx(失敗方)代表隊的參與，感謝你們?yōu)槲覀兩涎萘艘粓?chǎng)精彩的辯論賽。
本場(chǎng)辯論賽到此結束，非常感謝大家的合作。謝謝大家!
大學(xué)生辯論賽主持稿推薦2
A：尊敬的各位領(lǐng)導：
B：敬愛(ài)的老師們：
A、B：親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！
A：我是六（x）班的xx
B：我是五（x）班的xx
A：今天是四月八日，B：四月的xx陽(yáng)光明媚，春風(fēng)送暖。
A：四月的榮根朝氣蓬勃，書(shū)聲瑯瑯。
A：今天，我們在這里隆重舉行“榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周”啟動(dòng)儀式。
B：我們全校師生帶著(zhù)對“陽(yáng)光成長(cháng)，快樂(lè )生活”的美好追求，A：在這個(gè)明媚的早晨，在美麗的校園，歡聚在一起。
A：對心理健康的關(guān)注是現代社會(huì )文明進(jìn)步的表現，健康的心理是陽(yáng)光成長(cháng)，快樂(lè )生活的起點(diǎn)。
B：健康的心理是取得學(xué)業(yè)進(jìn)步，創(chuàng )造美好生活，架起友誼橋梁，發(fā)展和成就事業(yè)的基石。
A：下面，請鐘副校長(cháng)宣布“榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周啟動(dòng)”。大家掌聲歡迎！
……
B：謝謝鐘副校長(cháng)。
A：心理健康教育對學(xué)生的身心健康成長(cháng)十分重要，咱們榮根學(xué)校一直都非常重視心理健康教育，并且在心理健康教育研究領(lǐng)域取得了豐碩的成果。
B：是��！咱們榮根學(xué)校通過(guò)長(cháng)期艱辛而執著(zhù)的努力，在心理健康教育領(lǐng)域成績(jì)驕人，被國家教師科研基金“十二五”教育科研規劃重點(diǎn)課題課題組授予“心理教育示范學(xué)�！睒s譽(yù)稱(chēng)號。
A：國家教師科研基金“十二五”教育科研規劃重點(diǎn)課題課題組委托楊校長(cháng)向學(xué)校頒發(fā)“心理教育示范學(xué)�！迸曝�，下面請鐘裕文副校長(cháng)上前受牌。
B：大家掌聲歡迎！
……
A：一份收獲，一份付出。每一份榮譽(yù)的背后都凝結著(zhù)一份汗水與心血。
A：榮根學(xué)校的老師們積極致力于學(xué)校的心理健康教育工作，利用假期開(kāi)展以提高學(xué)生核心能力目標的心理教育培訓活動(dòng)，并且學(xué)有所成，51名教師都獲得了“核心能力培訓”兩種資格證書(shū)，B：中華人民共和國人力資源和社會(huì )保障部中國就業(yè)培訓技術(shù)指導中心委托楊校長(cháng)向51名學(xué)校行政干部和班主任頒發(fā)“核心能力職業(yè)培訓證書(shū)”。大家掌聲歡迎！
……
A：謝謝楊校長(cháng)，并且對獲得證書(shū)的老師們表示熱烈的祝賀！
A：通過(guò)不懈地努力和潛心的研究，咱們榮根學(xué)校的全體行政干部和班主任老師還喜獲了“職業(yè)核心能力水平認證測評師”資格證書(shū)。
B：中華人民共和國人力資源和社會(huì )保障部職業(yè)技能鑒定中心委托楊校長(cháng)向51名行政干部和班主任頒發(fā)“職業(yè)核心能力水平認證測評師證書(shū)”。大家掌聲歡迎！
……
A：謝謝楊校長(cháng)，并且對獲得證書(shū)的全體班主任老師表示熱烈的祝賀。
A：去年，咱們榮根學(xué)校的心理健康教育宣傳周活動(dòng)開(kāi)展得多姿多彩，轉眼間，今天又迎來(lái)了榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周活動(dòng)，我們相信一年更比一年好，本屆的活動(dòng)一定會(huì )開(kāi)展得更加出色。
B：下面，讓我們以熱烈的掌聲有請德育處邱林主任為我們宣講《深圳市榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周活動(dòng)方案》。
……
A：謝謝邱林主任。
A：健康的心靈，是幸福的.源泉。如果說(shuō)身體不健康失去的是軀體，那么心理不平衡和心理不健康失去的將是靈魂。
B：心理健康教育是打開(kāi)我們心靈之門(mén)的金色鑰匙，讓我們一起來(lái)關(guān)注，一起來(lái)培育，一起來(lái)收獲。
A：下面讓我們一起聆聽(tīng)楊校長(cháng)對我們的期望。大家掌聲歡迎！
……
B：校長(cháng)的要求，同學(xué)的心聲，我們要銘記在心。
A：學(xué)會(huì )向別人傾訴，在傾訴中釋放自己的壓力，在傾訴中快樂(lè )成長(cháng)；學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的傾訴，在傾聽(tīng)中告訴別人生活更美好。
B：春風(fēng)化作雨，潤物細無(wú)聲。老師、同學(xué)們，讓我們從點(diǎn)滴入手，積極培養我們的健康心理，擁有了健康的心理，我們也就擁有了美好的人生！
A：最后，祝愿我們全體教職員工：工作愉快，身心健康，事業(yè)有成，家庭幸福；
A：祝愿我們全體學(xué)生：陽(yáng)光成長(cháng)，快樂(lè )生活，放飛夢(mèng)想，播種希望；
B：各位領(lǐng)導：
A：老師、同學(xué)們：
AB：“榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周”啟動(dòng)儀式到此結束。
A：請體育老師組織退場(chǎng)。
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