小學(xué)慶六一藝術(shù)節文藝匯演主持詞
主持詞沒(méi)有固定的格式，他的最大特點(diǎn)就是富有個(gè)性。在如今這個(gè)時(shí)代，主持詞的實(shí)用頻率越來(lái)越高，主持人大多通過(guò)提前寫(xiě)好的主持詞來(lái)開(kāi)展工作，以下是小編為大家整理的小學(xué)慶六一藝術(shù)節文藝匯演主持詞，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
A：尊敬的老師，
B：親愛(ài)的同學(xué)們，
合：大家下午好!
C：伴著(zhù)花的芳香，踏著(zhù)歌的節拍，
D：我們迎來(lái)了六月的時(shí)光!
B：我們的心像怒放的花朵，蕩起一片歡樂(lè )的海洋!
A：六月，是童年的搖籃，是童年的夢(mèng)想。
D：六月，是童年的沃土，是童年的太陽(yáng)。
C：六月，我們走進(jìn)了自己的節日——
合：“六一”兒童節!
D：我們是一株株幼苗，但我們可以驕傲的生活在父母的懷抱，
C：我們是一顆顆小星星，但我們可以幸福的閃亮在老師身旁。
D+C：在這個(gè)特別的日子里，我們心中充滿(mǎn)感激!
A：感謝學(xué)校領(lǐng)導的辛勤培養，是您讓我們成長(cháng)，讓我們堅強!
B：感謝老師的諄諄教導，是您教會(huì )我們知識，教會(huì )我們做人!請允許我們獻出最崇高的敬意!
A：讓我們用最熱烈的掌聲有請我們最敬愛(ài)的胡校長(cháng)對我們提出殷切的希望!
D：感謝胡校長(cháng)對我們的殷切希望及節日的美好祝愿!
C：這一學(xué)年來(lái)，我們學(xué)校涌現出一大批敬業(yè)愛(ài)崗的老師和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，他們都是我們學(xué)習的好榜樣。
B：掌聲有請鄧副校長(cháng)宣讀優(yōu)秀老師和優(yōu)秀學(xué)生的獲獎名單，掌聲有請!
A：感謝鄧副校長(cháng)在這個(gè)特別的日子中給我們帶來(lái)的驚喜，讓我們再一次把熱烈的掌聲送給獲獎的老師和同學(xué)們!
D：在老師和同學(xué)們的精心準備和刻苦的訓練，今天，將呈現出一臺精彩的演出來(lái)慶祝我們的節日。
C：下面我們宣布：
合：xx市xx小學(xué)“快樂(lè )童年 我心飛翔” 慶“六一”文藝演出，現在開(kāi)始!
1、管弦樂(lè )《國歌》+《小星星+小蘋(píng)果》
B：首先為我們演出的，是五(1)班校管弦樂(lè )隊的同學(xué)，他們每天辛苦訓練，演奏水平不斷提高，實(shí)現了樂(lè )器進(jìn)課堂的夢(mèng)想。
A：他們將演奏《國歌》+《小星星變奏曲》《小蘋(píng)果》，大家掌聲歡迎。
2、舞蹈《哇哈哈》
A：我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來(lái)。這是多么熟悉的歌詞啊!
B：是的，我能聽(tīng)出這是歌曲《哇哈哈》的歌詞，請欣賞由校舞蹈隊給我們帶來(lái)的舞蹈《哇哈哈》!
3、課本劇《小木偶的故事》
A：我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)關(guān)于小木偶的故事，你聽(tīng)過(guò)嗎?
B：沒(méi)有，真想了解一下!
A：現在四(3)班四(4)班的同學(xué)們把這個(gè)故事排成了一部小劇，同學(xué)們想看嗎?讓我們掌聲有請!
4、拉丁舞《少兒拉丁舞》
D：，你聽(tīng)，三(2)班同學(xué)踩著(zhù)踢踏的腳步來(lái)到了演出現場(chǎng)，準備為我們獻上她們優(yōu)美舞姿，
C：還等什么?讓我們掌聲有請!
5、舞蹈《快樂(lè )地跳吧》
C：家D，你去過(guò)印度嗎?
D：沒(méi)有，聽(tīng)說(shuō)那邊的歌舞特別火辣熱情，可惜沒(méi)有看過(guò)。
C：那你今天可以大飽眼福了，四(4)班的哥哥姐姐們要為我們帶來(lái)印度舞蹈《快樂(lè )地跳吧》，讓我們掌聲有請!
6、三句半《校園三句半》
B：楊A，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么是“三句半”嗎?
A：就是一個(gè)人說(shuō)話(huà)說(shuō)了三句還有半句沒(méi)有說(shuō)嘛!
B：不是，我告訴你呀，三句半是一種中國民間群眾傳統的曲藝表演形式。
A：哦!原來(lái)還是一種民間曲藝的表演形式啊!怪不得那么出名呢。
B：是的，三句半每段內容有三長(cháng)句一半句。一般由4人演出，三人說(shuō)三長(cháng)句，最后1人只說(shuō)簡(jiǎn)短兩個(gè)字的半句，故稱(chēng)“三句半”。
A：那趕緊讓我們來(lái)看看這“三句半”的表演吧。有請六(4)班同學(xué)給我們帶來(lái)的《校園三句半》!
7、舞蹈《隱形的翅膀》
A：年輕的我們擁有夢(mèng)想，年輕的我們不懼艱難，
B：年輕的我們勇于追尋夢(mèng)想，就讓我們帶著(zhù)隱形的`翅膀，讓夢(mèng)恒久比天長(cháng)!
A：請欣賞由三(4)班同學(xué)帶來(lái)的舞蹈《隱形的翅膀》。
8、走秀《最炫民族風(fēng)》
D：，還記得去年我們六一節表演了什么節目嗎?
C：當然記得!環(huán)保時(shí)裝秀!
D：是呀，現在有一群一年級的同學(xué)們想換個(gè)主題挑戰一下我們。
C：真的嗎?那讓我們拭目以待吧!
D：請欣賞由一年級帶來(lái)的《時(shí)裝走秀》。
9、啦啦操《舞動(dòng)的旋律》
C：跳躍的音符，演奏著(zhù)童年的純真。
D：動(dòng)感的舞姿，展現著(zhù)童年的歡樂(lè )。
C：合著(zhù)動(dòng)感的節拍，讓我們一起欣賞三(1)班同學(xué)帶來(lái)的啦啦操表演《舞動(dòng)的旋律》
10、古箏《蘭亭序》
A：黃B，你有喜歡的樂(lè )器嗎?
B：我特別喜歡古箏。
A：王羲之曾在《蘭亭序》中說(shuō)“雖無(wú)絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情”。
B：是呀，今天我們的相聚，不僅歡聲笑語(yǔ)、載歌載舞，還有樂(lè )器來(lái)助興呢。
A：嗯!請欣賞由三(1)班余玉盈同學(xué)帶來(lái)古箏獨奏。
11、獨舞《太湖春》
D：都說(shuō)太湖春色美，最美美在太湖水，波光粼粼，那湖上白蓮，含苞待放。
C：那湖中雙槳推開(kāi)的波浪，在訴說(shuō)一個(gè)怎樣的故事呢?
D：掌聲有請三(2)班夏婉馨同學(xué)給我們帶來(lái)的舞蹈《太湖春》!
12、詩(shī)朗誦《遠方有你》
C：誦讀中華經(jīng)典，我們博學(xué)多才，誦讀中華經(jīng)典，我們知書(shū)達理。
D：誦讀中華經(jīng)典，傳承千古D明，誦讀中華經(jīng)典，享受詩(shī)意人生。
C：讓我們與書(shū)為友，與經(jīng)典作伴，一路儒雅，一路書(shū)香，一路輝煌。
D：讓我們共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻，請欣賞班六(1)班和五(3)班給我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《遠方有你》。
13、武術(shù)《黃種人+天清地泰》
B：中華武術(shù)，博大精深，歷史悠久，在華夏大地上延綿了數千年。
A：中華武術(shù)具有多彩的形式，豐富的內容和深邃的D化意蘊，是中華民族創(chuàng )造的D化精粹。
B：我們xx小學(xué)也將武術(shù)列為我們的特色，由此可見(jiàn)，“武術(shù)”得到了世界上越來(lái)越多人群的青睞。
A：下面有請校武術(shù)隊給我們帶來(lái)精彩的武術(shù)表演。
14、舞蹈《時(shí)刻準備著(zhù)》
B：我們少年兒童時(shí)刻準備著(zhù)，為祖國的建設添磚加瓦，
A：為擔負起祖國的重任，時(shí)刻準備著(zhù)。
B：請欣賞由二(4)班同學(xué)帶來(lái)的舞蹈《時(shí)刻準備著(zhù)》。
15、合唱《xxx寄語(yǔ)》
C：讓我們從樸實(shí)深厚、語(yǔ)重心長(cháng)的語(yǔ)句中品味做人做事的道理。
D：讓我們按照《xxx寄語(yǔ)》的精神認認真真做人，扎扎實(shí)實(shí)做事，為實(shí)現中國夢(mèng)奉獻自己一份力量。
C：請欣賞校合唱隊帶來(lái)的合唱歌曲《xxx寄語(yǔ)》。
C：美好的時(shí)光總是轉瞬即逝。
B：歡樂(lè )的笑聲卻將永駐心田。
A：讓我們一起用感恩的心，感謝你我，感謝老師，感謝今天的快樂(lè )，感謝我們的童年!
D：洋溢著(zhù)幸福的笑臉，我們?yōu)⑾乱宦犯杪�，留下了美好的回憶�?/p>
C：走進(jìn)校園，我們是含苞待放的花蕾。
B：走出母校，我們將會(huì )是鮮艷的花朵。
A：今天，我們相聚在xx小學(xué)，
B：明天，我們共建偉大祖國。
D：讓我們共同努力，讓健康快樂(lè )相伴，智慧成就同行!為實(shí)現“六年成就一生”的美好愿望而努力!祝愿我們的學(xué)校明天更加美好!
合：祝老師、同學(xué)們：六一兒童節快樂(lè )!
A：xx市xx小學(xué)慶六一藝術(shù)節文藝匯演到此結束。
同學(xué)們再見(jiàn)!請各班有序退場(chǎng)。
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