普通話(huà)推廣主持稿
在當下社會(huì )，我們越來(lái)越需要主持稿，主持稿是主持人于節目進(jìn)行過(guò)程中串聯(lián)節目的稿件。你知道主持稿怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的普通話(huà)推廣主持稿，希望對大家有所幫助。
普通話(huà)推廣主持稿1
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
你們好！
我給大家演講的題目是《推廣普通話(huà)，共筑我的中國夢(mèng)》。
這個(gè)星期是我校推廣普通話(huà)宣傳周。普通話(huà)是我們每個(gè)學(xué)生都應該會(huì )聽(tīng)會(huì )講的語(yǔ)言，是全國的通用語(yǔ)言，推廣
普通話(huà)，對于國家統一、民族團結和經(jīng)濟騰飛具有重要意義。
今天在這里，我向大家提議，在我們美麗的校園中，推廣普通話(huà)，不斷地提高自己講普通話(huà)的水平，讓普通話(huà)成為我們校園的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
從小我就常常做著(zhù)一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中的天真藍，水真清，草真綠，花真香！
我在祖國的藍天下自由飛翔。我上學(xué)前的夢(mèng)想是：媽媽更健康、更漂亮，我更快樂(lè )、更茁壯，我的一家幸福美滿(mǎn)。上學(xué)后，老師教導我：夢(mèng)要更高更遠，不能只有小家，還要有國家，國家的夢(mèng)更偉大。于是，中國的夢(mèng)就成了我的夢(mèng)，我的夢(mèng)就是中國夢(mèng)！小夢(mèng)連著(zhù)大夢(mèng)，一個(gè)個(gè)小夢(mèng)想加起來(lái)，就組成了國家的夢(mèng)想！
這夢(mèng)啊，就像目的地，等待著(zhù)我前往；這夢(mèng)啊，就像是一座高峰，等待著(zhù)我去攀登。
我的夢(mèng)是像媽媽一樣當一名小學(xué)老師。因為老師像紅燭，照亮了孩子們
的前程。老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在孩子們的心里。
我還想成為一名科學(xué)家。我要發(fā)明一種“智能機器人”，它有著(zhù)和人一樣的智慧，會(huì )干許多事情。這樣可以讓姥姥不再辛苦，可以輕松度過(guò)每一天！
我更想成為一名飛行員，駕駛著(zhù)祖國的戰鷹，飛翔在藍天，守護祖國的領(lǐng)空。
一個(gè)人一生中有許多階段。每個(gè)階段都有一個(gè)新的夢(mèng)想，當你實(shí)現了這個(gè)夢(mèng)想，下一個(gè)階段的夢(mèng)想隨之而來(lái)。少年強，則國強。少年富，則國富。少年與祖國息息相關(guān)，兩者少了誰(shuí)都不行。
有了夢(mèng)，我們才能長(cháng)大；有了夢(mèng)，我們才能有未來(lái)；有了夢(mèng)，我們的祖國才能更加強大；有了夢(mèng)，我們的世界才能更美麗！
來(lái)吧，讓我們大家從今天做起，“面向現代化，推廣普通話(huà)”，“說(shuō)好普通話(huà)，方便你我他”。用我們的熱情，用我們的行動(dòng)，一起來(lái)把祖國的語(yǔ)言文字發(fā)揚光大，來(lái)實(shí)現我們自己心中美麗而驕傲的夢(mèng)！
普通話(huà)，想說(shuō)愛(ài)你也容易
首先讓我講一個(gè)故事：
一次，我到東臺某鄉鎮去測試。一位中學(xué)老師很?chē)烂C地跟我交換他對于推廣普通話(huà)的看法，他說(shuō)：第一，搞普通話(huà)測試是在教師任職、職稱(chēng)晉升等關(guān)口上卡我們；第二，推廣普通話(huà)有語(yǔ)言歧視之嫌。套用一句歌詞來(lái)說(shuō)吧，普通話(huà)，“想說(shuō)愛(ài)你不容易”。我心里猛一沉，就連曾受過(guò)高等教育的中學(xué)教師都對說(shuō)普通話(huà)有如此強烈的排異反應，那么，要讓1954年以后出生的廣大公務(wù)員、教師以及窗口行業(yè)從業(yè)人員等等在較短的間內測試達標，這個(gè)任務(wù)是多么艱巨��！
后來(lái)我陸續看到了這么幾則報道：
報道一：射陽(yáng)縣洋馬鄉一位普通農婦的兒子高考得中，鄉親們歡天喜地地給她家送來(lái)了一幅對子：“清華是你今生的驕傲，洋馬是你永遠的故鄉”。作為母
親，她讀懂了鄉親們的一片真心，就是告誡她的孩子不要一年土，二年洋，三年不認爹和娘，就是不要忘掉根本，忘掉家鄉。
兒子離家前，她千叮嚀萬(wàn)囑咐：孩子，我們是農村人，上了大學(xué)，可不能瞧不起鄉下人，可不能忘本吶。上學(xué)以后，這個(gè)質(zhì)樸的農村孩子沒(méi)有忘記母親的叮嚀，就連給母親打電話(huà)時(shí)，也會(huì )努力提醒自己不說(shuō)普通話(huà)，而要用方言，因為這樣可以明白地告訴母親，他沒(méi)有忘本！然而有一天，當他聽(tīng)到電話(huà)那端傳來(lái)的母親生硬的、還帶著(zhù)濃濃鄉音的普通話(huà)時(shí)，他驚呆了：一個(gè)一輩子沒(méi)有走出過(guò)射陽(yáng)的農家婦女怎么也說(shuō)起了普通話(huà)？母親似乎感受到了他的驚詫?zhuān)f(shuō)：孩子，現在我們洋馬的中藥材生意很好，外地客商紛紛到我們這里來(lái)訂貨。我們如果說(shuō)方言，人家會(huì )聽(tīng)不懂，所以鄉里鄉親的現在都在學(xué)說(shuō)普通話(huà)。從今天開(kāi)始，你跟媽媽通話(huà)時(shí)，可要講普通話(huà)，這也是我學(xué)說(shuō)普通話(huà)的一個(gè)好機會(huì )呀。
兒子欣喜之余感慨萬(wàn)分：今天，農村經(jīng)濟在發(fā)展，農民的語(yǔ)言觀(guān)念、語(yǔ)言面貌同樣在與時(shí)俱進(jìn)！
報道二：聘請保姆新鮮事，必須會(huì )說(shuō)普通話(huà)。南京的黃先生想給未滿(mǎn)周歲的兒子找一位保姆，他在報上登出廣告，保姆要有高中學(xué)歷，還必須說(shuō)普通話(huà)。黃先生告訴記者，保姆的言行會(huì )對孩子產(chǎn)生很大影響，對保姆要求高是對孩子負責。
報道三：會(huì )講普通話(huà)，購物可打折。香港電臺普通話(huà)臺決定在xxx年9月13日，由“匯豐普通話(huà)基金”贊助，舉辦第一次普通話(huà)日，鼓勵港人說(shuō)普通話(huà)。香港電臺還與香港旅游服務(wù)業(yè)協(xié)會(huì )和香港總商會(huì )等機構合作，邀請他們旗下約3000家會(huì )員商戶(hù)，展開(kāi)“普通話(huà)日購物優(yōu)惠”活動(dòng)。9月13日當天，顧客凡到貼有“普通話(huà)日”招貼的商店，用普通話(huà)購物，即可獲得九五折優(yōu)惠。
哦，原來(lái)普通話(huà)已經(jīng)進(jìn)入了社會(huì )生活的各個(gè)層面，說(shuō)普通話(huà)已經(jīng)逐步成為許多人的自覺(jué)行為。
“面向現代化，推廣普通話(huà)”，“說(shuō)好普通話(huà)，方便你我他”。有這樣良好的社會(huì )大環(huán)境，我想，我想誠懇地對大家說(shuō)：其實(shí)，普通話(huà)，想說(shuō)愛(ài)你也容易。
首先讓我講一個(gè)典故：
在《韓非子》一書(shū)中“外儲說(shuō)左上”中說(shuō)：齊桓公喜歡穿紫色衣服。紫色成了流行色，紫布脫銷(xiāo)。齊桓公十分愁?lèi)�，就�?wèn)宰相管仲該怎么辦。管仲說(shuō)：“大王您想煞這個(gè)風(fēng)不要緊，可以先自身脫下紫色服裝來(lái)，然后對身后侍衛說(shuō)：我非常討厭紫顏色。如果這時(shí)再有穿紫顏色服裝的進(jìn)來(lái)，您一定要對他說(shuō)：你先回去脫掉你的紫色衣裳，我非常討厭紫色！”齊桓公說(shuō)：“好，我一定照這個(gè)辦法去做�！边@樣做了之后，齊桓公的左右近臣當天就沒(méi)有一個(gè)再穿紫色衣服的了。第二天，整個(gè)京城再沒(méi)有一個(gè)穿紫色衣服的了。第三天，全國范圍內也沒(méi)有一個(gè)穿紫色衣服的了。
這個(gè)小故事講出了一個(gè)上行下效的道理。上行下效，事事如此，推廣普通話(huà)也是如此。
從道理上講，在說(shuō)普通話(huà)這個(gè)問(wèn)題上，學(xué)生不應該攀比教職員工，他們年齡大了，幾十年的習慣難改，口齒不靈，反應遲鈍。但實(shí)際上呢？或多或少總有那么一部分學(xué)生在瞅著(zhù)教職員工，也可能有的教職員工在瞅著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導：你說(shuō)我才說(shuō)，你不說(shuō)我也不說(shuō)。大家試，如果上頭的人在用普通話(huà)同你說(shuō)話(huà)，你怎么好意思、又怎么敢用方言土語(yǔ)作出回答呢？
現在，絕大多數教職工和學(xué)校領(lǐng)導都在時(shí)時(shí)處處普通話(huà)，對同學(xué)們起到了極好的影響。我們學(xué)校每年兩次舉行教職員工普通話(huà)比賽晚會(huì )，就是向大家匯報這方面的成績(jì)。但是，不用諱言，也有少部分同志礙于面子，不好意思說(shuō)普通話(huà)。
記得當年開(kāi)始白話(huà)文運動(dòng)時(shí)，胡適教授在向北京大學(xué)學(xué)生講解白話(huà)文進(jìn)步與優(yōu)勢的過(guò)程中，當眾遭到非議。有一
學(xué)生拿拍電報表明古文簡(jiǎn)練予以反駁：“才疏學(xué)淺，恐難勝任，不堪從命！”而胡適的白話(huà)電報只用了五個(gè)字：“不干了，謝謝！”簡(jiǎn)潔明了，一語(yǔ)擊退。白話(huà)文的干練易懂可見(jiàn)一斑。
洞察歷史，便得發(fā)現，白話(huà)文與白話(huà)語(yǔ)言雖為同時(shí)代的產(chǎn)兒，發(fā)展卻不同步。早年社會(huì )的混亂，加之中國方言之多之雜，全國上下沒(méi)有統一而皆懂的語(yǔ)言，彼此溝通起來(lái)，抓耳撓腮者，摸不著(zhù)頭腦只聽(tīng)打雷聲者不乏其數，任其發(fā)展。文化一流，文明一脈傳承發(fā)揚從何談起？因此我們也就不難明了那時(shí)形成的`各種矛盾分明的文學(xué)流派，這方面難咎其責。
不同方言區的普通百姓說(shuō)話(huà)困難程度多少姑且不論，何況所談之事無(wú)非家�，嵤�，展現優(yōu)美的肢體語(yǔ)言足以舒心悅筋，一目了然。但文化交流尚且不明不了，其間學(xué)術(shù)理念的博大精深與研究成果的真知灼言并不僅靠大腦的豐富想象力所能預見(jiàn)明暢了的。
同學(xué)們！方言土語(yǔ)這套舊衣裳，是祖祖輩輩穿了幾千年的��！要想一下子換上普通話(huà)這件新裝，真是談何容易！難就難在千百萬(wàn)人的習慣勢力，是最可怕勢力！這樣看，推普工作的任務(wù)就艱巨多了。要脫去方言土語(yǔ)的舊裝，換上普通話(huà)的新裝，而且要迅速，那就只要像齊桓公禁穿紫服的辦法一樣；從自身做起，堅決地、一下子甩掉舊的，一下?lián)Q上新的，否則很難達到目的。
陶行知先生說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！蔽覀儚淖陨碜銎�，要認真說(shuō)，不但在課堂上說(shuō)，在辦公室說(shuō)，還要在家里說(shuō)，在公眾場(chǎng)合說(shuō)，到社會(huì )上說(shuō)，這樣才能真正創(chuàng )造一個(gè)人人說(shuō)，時(shí)時(shí)說(shuō)，處處說(shuō)的推普環(huán)境，才算真正給學(xué)生做出了表率。
同學(xué)們！為了推廣普通話(huà)，為了振興華夏，讓我們每個(gè)人丟掉面子，切實(shí)從自身做起，人人說(shuō)、時(shí)時(shí)說(shuō)、處處說(shuō)吧！
普通話(huà)——讓我揚起自信的風(fēng)帆
眾所周知，漢語(yǔ)言是全世界占四分之一人口使用的語(yǔ)言，普通話(huà)作為漢民族的共同語(yǔ)，必將成為現代漢語(yǔ)的代表。中國的文字，從甲骨文到楷書(shū)經(jīng)歷了上下三千年的歷史，漫漫長(cháng)河，傾注了多少人的努力，才有了今天這個(gè)珍貴的歷史財產(chǎn)。
語(yǔ)言是一個(gè)民族的聲音，從大處講推廣普通話(huà)，說(shuō)好普通話(huà)是我們祖國屹立于世界民族之林的需要，是祖國向全世界展示自己獨特魅力的需要；從小處看，它是不同地域不同文化背景中的人與人之間溝通交流的需要。
我們的祖國已從弱小走向了強大，從貧窮走向了富有，已經(jīng)由沉睡的古國變?yōu)轵v飛的巨龍。普通話(huà)和我們的祖國一樣，在國際上的地位也越來(lái)越重要，它成為聯(lián)合國六種工作語(yǔ)言之一，成了香港、澳門(mén)同胞以及世界人民爭相學(xué)習的熱門(mén)語(yǔ)言。普通話(huà)在21世紀已不僅僅是人與人溝通交流的需要，它還代表著(zhù)中華民族的繁榮昌盛，它讓我們驕傲，它讓我們自豪，它讓我們揚眉吐氣，它讓我們展示中國人的骨氣！
而最能令我感受到普通話(huà)語(yǔ)言魅力的是93年新加坡舉行的“首屆國際華語(yǔ)大專(zhuān)辯論會(huì )”，雖然距今已經(jīng)13年了，但那精彩的場(chǎng)面仿佛就在眼前。復旦大學(xué)辯論隊連闖三關(guān)，先后戰勝劍橋大學(xué)和悉尼大學(xué)隊，最后，又擊敗了實(shí)力雄厚的臺灣大學(xué)隊而奪魁，辯論隊主力蔣昌建更因“機智幽默、辭鋒銳利和風(fēng)度翩翩”而獲得“最佳辯手”稱(chēng)號。當時(shí)，復旦大學(xué)和臺灣大學(xué)的決賽辯題是“人性本善還是人性本惡”！復旦大學(xué)是反方觀(guān)點(diǎn)“人性本惡”，臺灣大學(xué)是正方觀(guān)點(diǎn)”人性本善”，從我們大部分人的感覺(jué)中是認為人性本善，辯題似乎對臺灣大學(xué)有力，但是復旦大學(xué)通過(guò)他們的旁征博引和他們排山倒海的氣勢壓倒了對方，拿到了冠軍。其時(shí)，究竟是人性本善還是人性本惡，誰(shuí)也說(shuō)不清楚，辯論的最終目的也并不是非要辯出善惡的結果來(lái)，只是通過(guò)辯論這種方式來(lái)展示語(yǔ)言的魅力，來(lái)考察思維敏捷的程度以及團體的配合精神。當時(shí)，我正在上高二，從那次看了辯論賽后，我被深深地震動(dòng)了，我喜歡上了辯論和演講。從那時(shí)起，我心中就有了一個(gè)美麗的夢(mèng)，也要像蔣昌建一樣，能夠站在辯論席上展示我們祖國語(yǔ)言的魅力。高考的失敗，讓我承受了前所未有的打擊，進(jìn)入大學(xué)以后我曾失意過(guò)、迷茫過(guò)，覺(jué)得自己再無(wú)出頭之日，是普通話(huà)給了我信心和力量，我加入了校演講社、廣播站，從此我的生活不再是黑色的而變成為多姿多彩，我要繼續延續我未曾實(shí)現的夢(mèng)，我積極地參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)。在大學(xué)期間，曾代表學(xué)校參加過(guò)河北省大專(zhuān)辯論賽。雖然，現在已經(jīng)參加工作多年了，但我對語(yǔ)言辯論的熱愛(ài)一直沒(méi)有削減，在工作中，普通話(huà)讓我更加自信，在交流中普通話(huà)讓我更充分地表達自己的感情，雖然教師這個(gè)職業(yè)并不是我所向往的，但既已為人師，就要對得起自己的良心，我要把我全部的知識傳授給學(xué)生，我要把我的愛(ài)給了學(xué)生，我要在他們身上實(shí)現我未曾實(shí)現的夢(mèng)。
每當我用普通話(huà)講課或交流時(shí)，那些音符、那些節奏似乎在與我的血脈一起跳動(dòng)，此時(shí)，我心中常會(huì )涌起一種無(wú)比親近的感情，那是對母親的感情，那是對祖國和民族的感情，讓我們都來(lái)說(shuō)普通話(huà)。用我們的熱情，用我們的行動(dòng)，一起來(lái)把祖國的語(yǔ)言文字發(fā)揚光大！
普通話(huà)推廣主持稿2
學(xué)好普通話(huà)，溝通你我他
——廣育小學(xué)三3班十分鐘隊會(huì )
主持人齊讀：學(xué)好普通話(huà)，溝通你我他——廣育小學(xué)三3班十分鐘隊會(huì )現在開(kāi)始！
一、推廣普通話(huà)的意義：
主持人2：我們?yōu)槭裁匆v普通話(huà)呢？
主持人1：我國是多民族,多語(yǔ)言,多方言的人口大國,語(yǔ)言不通,方言隔閡（hé）阻礙著(zhù)社會(huì )交際�，F代化的經(jīng)濟,政治,文化等各項事業(yè)也難以順利進(jìn)行。
主持人2：因此推廣普及全國通用的普通話(huà),是建設社會(huì )主義現代化強國的一項基礎性工程。如果你想與人交流,你應該說(shuō)普通話(huà)；如果你想做國際人,你必須學(xué)會(huì )說(shuō)普通話(huà)！主持人1：你知道什么是普通話(huà)嗎？
主持人2：“以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文作為語(yǔ)法規范的現代漢民族共同語(yǔ)”
主持人齊讀：你們知道九月的第三個(gè)星期是什么周嗎？
全班齊讀：推普周
二、我的倡議
主持人1：為了真正讓普通話(huà)成為我們的校園語(yǔ)言，在此大隊部向全體老師和少先隊員發(fā)出以下倡議：（以下可以全班齊讀）
1、同學(xué)們要認真學(xué)習普通話(huà)，使用規范漢字。
2、在校園里，無(wú)論是上課還是課余時(shí)間，與老師、同學(xué)交流時(shí)請處處使用普通話(huà)，從生硬走向自然，逐步養成習慣，形成良好的校園語(yǔ)言交際環(huán)境。
3、在日常生活中注意使用文明語(yǔ)，不說(shuō)粗話(huà)和臟話(huà)，使文明用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。
4、盡量在家庭生活中使用普通話(huà)，并且積極帶動(dòng)家人使用普通話(huà)，在力所能及的范圍內主動(dòng)推廣普通話(huà)，使身邊親友也能養成自覺(jué)說(shuō)普通話(huà)的習慣。
三、普通話(huà)鬧笑話(huà)
主持人2：普通話(huà)說(shuō)不好還會(huì )鬧出許多笑話(huà)呢！下面讓陸俊喆來(lái)給我們講講吧！
主持人1：大熱天,內地一批官員和一部分私營(yíng)老板,在廣東地方官員陪同下到廣東著(zhù)名的對蝦養殖zhí場(chǎng).該蝦場(chǎng)老板在其辦公生活區接待了遠方來(lái)的客人，并以自家種的西瓜招待客人，待接待人員把一個(gè)個(gè)又大有紅的西瓜切開(kāi)后,蝦場(chǎng)老板邊指著(zhù)切成大小不等的一片片西瓜,邊大聲對客人說(shuō):“吃吧,吃吧,你們吃大便(片),我吃小便(片),吃完后看看我們的下(蝦)場(chǎng)”。
四、繞口令
主持人2：普通話(huà)說(shuō)得好不好，就看你繞口令說(shuō)的溜不溜，讓我們來(lái)讀一讀，比一比。（同學(xué)先自己讀讀，再請人打擂臺）
五、結束語(yǔ)
主持人齊讀：普通話(huà)是我們的國語(yǔ)，作為一個(gè)中國人，連基本的國語(yǔ)都講不好，又如何在現代社會(huì )中立足，又如何把普通話(huà)推廣為世界通用語(yǔ)言之一？作為新世紀的小學(xué)生，是祖國未來(lái)的建設都和接班人，除了學(xué)好文化知識，還應該自覺(jué)學(xué)好普通話(huà)。廣育小學(xué)三3班十分鐘隊會(huì )到此結束！
謝謝大家！
普通話(huà)推廣主持稿3
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好
這里是“徜徉九月詩(shī)�！痹�(shī)文朗誦大賽的活動(dòng)現場(chǎng)，我是主持人XXX。為了弘揚中國優(yōu)秀傳統文化，樹(shù)立文化自覺(jué)和文化自信；提高大學(xué)生使用國家通用語(yǔ)言文字的規范意識和水平；活躍校園文化氣氛，豐富大學(xué)生課余生活。XXX文學(xué)社，在第20屆全國普通話(huà)推廣周來(lái)臨之際，特此舉辦了此次詩(shī)文朗誦大賽。下面請允許我介紹一下本次到場(chǎng)的評委：他們是XXX讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)
在比賽開(kāi)始之前，我們先有請評委組組長(cháng)，XXX老師講話(huà)。
感謝張老師的講話(huà)，可以看得出，張老師對我們本次比賽給予厚望啊，下面我來(lái)介紹一下本次比賽的評分規則：五名評委分別打分后，除去一個(gè)最高分和一個(gè)最低分取平均分，記錄最后得分。參賽者每人限時(shí)三分鐘，朗誦超過(guò)三分鐘由記分員舉手示意，朗誦超過(guò)三分三十秒時(shí)由計分員提示該參賽者停止朗誦。
評分細則為：
1.儀表形象：2分。儀態(tài)端正大方，舉止自然得體，體現朝氣蓬勃的精神。
2.朗誦內容：2分。主題鮮明深刻，內容積極向上。
3.語(yǔ)言表達：2分。語(yǔ)言自然流暢，富有情感。
4.朗誦語(yǔ)調：2分。發(fā)音標準，無(wú)濃重口音。
5.朗誦時(shí)間：1分。超時(shí)不得分。
6.綜合印象：1分。根據參賽者整體表現，酌情給分�，F在我宣布，“徜徉九月詩(shī)�！痹�(shī)文朗誦大賽現在開(kāi)始讓我們以熱烈的掌聲邀請第一位參賽選手：
現在我們的比賽已經(jīng)進(jìn)行到了一半，讓我們從緊張的比賽氛圍中稍事休息，一起來(lái)欣賞一下華文學(xué)院漢服社社團同學(xué)的表演
相信大家在演員們的表演中，都感受到了中華傳統文化的瑰麗，下面讓我們一起繼續比賽，有請上場(chǎng)
本次比賽的全部選手已展示完畢，下面有請XXX老師來(lái)對本次比賽做一個(gè)點(diǎn)評與總結。大家掌聲歡迎。
感謝XXX老師的總結，
下面有請XXX老師為我們宣布獲獎名單恭喜以上獲獎同學(xué)。請張老師留步為一等獎頒發(fā)獎狀請XXX老師為二等獎獲獎選手頒發(fā)獎狀請XXX老師為三等獎獲獎選手頒發(fā)獎狀請XXX師為優(yōu)秀獎獲獎選手頒發(fā)獎狀
結束：在優(yōu)美的文字和選手們悅耳的聲音中，我們感受到了詩(shī)文之美，感受到了傳統文化的力量，感受到了經(jīng)典的魅力。感謝選手們的參與和評委的到場(chǎng)，感謝大家的參與。下面我宣布，本次“徜徉九月詩(shī)�！崩收b比賽到此結束，謝謝大家。
請評委，獲獎選手及工作人員留步，請大家上臺合影留念。
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