【精選】教師節主持詞三篇
主持人在臺上表演的靈魂就表現在主持詞中。在現今人們越來(lái)越重視活動(dòng)氛圍的社會(huì )，主持人在各種場(chǎng)合變得越來(lái)越重要，相信寫(xiě)主持詞是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的教師節主持詞3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節主持詞 篇1
開(kāi)場(chǎng)
親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好!
各位敬愛(ài)的老師：
節日快樂(lè )!
九月金秋，教師是這個(gè)季節的主人，空氣中洋溢著(zhù)感念師恩的情緒。
二十八年前的今天，一個(gè)嶄新的節日誕生，
尊師重教的千年傳統融進(jìn)了一個(gè)美好的日子。
古老民族振興的期望融進(jìn)了一個(gè)美好的日子。
九月，我們歡聚一堂，慶祝自己的節日，
我們激情滿(mǎn)懷，共同展示新時(shí)期教師的新形象、新風(fēng)采!
永新小學(xué)慶祝第二十八個(gè)教師節文藝演出現在開(kāi)始!
甲：是你，用知識的清風(fēng)吹走了無(wú)知的塵垢;
乙：是你，用文明的陽(yáng)光驅散了愚昧的陰霾;
甲：是你，用頑強的堅定傳承著(zhù)不屈的精神!
乙：老師，在我們的心目中您是那么的美麗。請欣賞三年級詩(shī)歌朗誦《獻給老師的歌》。 甲：點(diǎn)燃青春，傾盡余生，這是教師的一生，承載希望，傳承文明，這是教師的一生。是春蠶，是蠟燭，是園丁，你是仰望怒放春花的根底腐葉，你是守護無(wú)限春光的遠方枯木，老師，請接受我們最誠摯的敬意，老師，請接受我們最淳樸的祝福：
請欣賞，四年級舞蹈《啦啦操》
乙：老師，是你帶來(lái)文明的種子，是你留下知識的渴望，是你用自己的生命和事業(yè)，把我們的民族推向人類(lèi)精神的青藏高原。
請欣賞五年級朗誦《老師您好》。
甲：教育是文明春天的和暖的陽(yáng)光，教師是文明春天的真誠使者，是教師，為文明點(diǎn)火，是教師，為文明代言!
下面請欣賞六年級的舞蹈《荷塘月色》。
愿老師們身體健康,事業(yè)有成,萬(wàn)事如意,節日快樂(lè )!愿我們永新的教育蒸蒸日上、不斷騰飛!
教師節主持詞 篇2
第一步：音樂(lè )起放學(xué)生錄音(花序)
第二步：開(kāi)場(chǎng)詞，三位主持同時(shí)出場(chǎng)
第四步：教師參與節目(教師花序)
第六步：結束語(yǔ)(大和尚001、小*)配歡快的音樂(lè )
開(kāi)場(chǎng)詞：(大和尚、纖雪、小*)
男：又是一個(gè)9月了，這是一個(gè)收獲的季節，懷念的季節……
女：教師節也踏著(zhù)輕盈的步子緩緩而來(lái)，無(wú)論您是莘莘學(xué)子還是育人園丁，相信您在這個(gè)特殊的節日都有很多感慨--成長(cháng)過(guò)程中最初的啟迪，講臺上的酸甜苦辣……您一定有許多話(huà)要說(shuō)。
男：“雨聲可以代替風(fēng)聲，但卻不能激起波瀾;沉默或能掩藏心情，但對您我心依然。殊知吾上什么都可以重復，但恩師您只有一位，就如父母�！�
女：“您劃著(zhù)一條不會(huì )沉的船載著(zhù)我們在這條船上，我們越來(lái)越清醒，越來(lái)越充實(shí)，而且和船一樣，祈求更遠更險的航行�！�
男：“您是樹(shù)根，我們是莖，有了您，我們才能茁壯成長(cháng)，枝繁葉茂�！�
女：“您是我心目中的知音，用您那普通的語(yǔ)言鑄成一把打開(kāi)我心靈疙瘩的鑰匙�！�
男：是您讓我們有了新的生命、新的希望，是您讓我們走出煩惱與困境!”
女：在我們喜迎第十八個(gè)教師節來(lái)臨之即，老師請讓我們向您真誠的道一聲：“老師您好!老師您辛苦了!”
華北地區：
1、曠野塵風(fēng)：《我的老師》作者：魏巍
師如父母，對于我們每一位朋友來(lái)說(shuō)，在我們成長(cháng)的過(guò)程中都有著(zhù)老師的辛勤與汗水。您也許記得老師的一個(gè)微笑，您也許記得老師撫摸你頭時(shí)的那一刻的溫馨，您也許記著(zhù)老師的一句叮嚀，您也許還記得當你邁出大學(xué)校園時(shí)，老師那張掛滿(mǎn)淚痕的臉。無(wú)論記住的是哪一個(gè)環(huán)節，這一切的一切都深深的印在你，我，他的心中。下面就讓我們隨著(zhù)曠野塵風(fēng)的聲音，一同走進(jìn)作者魏巍的記憶中。...............
2、詩(shī)楓：《難忘老師的目光》作者：王金波
歲月潺潺的流淌，不能忘懷的始終是老師的目光。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著(zhù)竹露的清響，帶來(lái)朝露中第一縷陽(yáng)光。人世間最美麗的是老師的目光。老師的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥(niǎo)的歌唱，是夏日里紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。.................
3、紫月星空：《桃李滿(mǎn)天下恩情似海深》作者：武軍
人生旅程上，是老師為我們點(diǎn)燃了希望的光芒，豐富了我們的心靈，增添了我們的智慧。他們以天空一樣的胸懷，大山一樣深重的情，關(guān)心著(zhù)我們教育著(zhù)我們。教我們?yōu)⒚�，教我們豁達，教我們自信，教我們自強。老師，又逢您的節日，寄上我們一份誠摯的祝福，愿我們的老師擁有更健康、快樂(lè )與幸福的將來(lái)。......................
4、嘿：朗誦《我轉過(guò)頭，你還在那里》
一段感人的故事，一個(gè)美麗的回憶，老師是您在我們人生道路上，留下了一道道美麗的風(fēng)景。就在我轉過(guò)頭時(shí)，您卻還在那里。...............
5、風(fēng)之羽翼:朗誦,<我和秋天有個(gè)約會(huì )>
秋，比春喜悅、比夏燦爛、比冬絢麗。潮起潮落,聆聽(tīng)著(zhù)秋的聲音,任心中涌動(dòng)那秋日里一段段美麗的回憶.今秋，如此的很美麗，我和秋天有個(gè)約會(huì )……
6,螺絲釘:演唱<同桌的你>
華中地區：
1、漂流的小舟:《開(kāi)放在小河邊的微笑》作者劉再復
老師你還在我故鄉那長(cháng)著(zhù)許多荔枝林的山村小學(xué)嗎?你還在背著(zhù)我故鄉的小兄弟涉過(guò)那條湍急的小河嗎?親愛(ài)的老師，那些歡樂(lè )的日子與那些陰沉的日子，給你留下了白發(fā)了嗎?那些呼嘯的山林與寂靜的山野，在你溢滿(mǎn)青春的臉上，留下了皺紋了嗎?老師我看到你微笑了，這開(kāi)放在我故鄉河邊的微笑，這象我故鄉的杜鵑花一樣美麗的微笑，在我的心坎里，總是那樣甜蜜，總是那樣和暖，總是那樣神圣。...............
2、詩(shī)鴿:《贊頌園丁》
我們的老師您是祖國的棟梁。正是他們，支撐起我們一代人的脊梁!我們的老師像一支紅燭，為后輩獻出了所有的光和熱!他們的品格和精神，可以用兩個(gè)字形容那就是--燃燒!不停的燃燒!..............
3、風(fēng)在唱歌：《天使的翅膀》
從前，有一個(gè)小男孩，他的背上，有著(zhù)兩道非常明顯的疤痕，小男孩子很自卑。當同學(xué)潮笑、戲弄他時(shí)，是老師給予了他愛(ài)心與自信，是老師為他撐起了一片天空。聽(tīng)老師的聲音在回蕩：“那是天使的翅膀，是天使的翅膀�！�...............
4、河之南：《師說(shuō)》作者：·(唐)韓愈·
從古至今老師在我們的社會(huì )中占有重要的地位，古今中外描寫(xiě)老師，頌贊老師的文章數不勝數。唐代韓愈的師說(shuō)可慰是家喻戶(hù)曉了。下面有請：河之南為我們朗誦唐代韓愈的作品《師說(shuō)》...........
5、邀月共醉：《九月，屬于老師》作者：歌吟有夢(mèng)
當秋季悄然的來(lái)到我們的身邊，當滿(mǎn)城菊花開(kāi)放的時(shí)候，我們已步入了火紅的九月。九月，屬于老師，老師，屬于九月。我們的老師，在這個(gè)季節里將成為人們仰望的高度�？锤吒吣巷w的大雁，正排著(zhù)整齊的隊列，等候著(zhù)老師的檢閱。.................
6、塬上草：《永遠的回憶》作者：蔣增治
作者蔣增治曾在日記本里寫(xiě)道：“母親是我的第一位老師，老師是我的第二位母親。母親--老師，老師——母親，都是我最親最親的人�！笔前�，老師就是我們第二位母親，在我們的人生道上，與老師相伴的日子是最為難忘的，它已成為我們人生中最難忘最美好的回憶。...........
華東地區：
1、星星河：朗誦《園丁集》作者：泰戈爾
許多批評家說(shuō)，詩(shī)人是“人類(lèi)的兒童”。因為他們都是天真的，善良。在現代的許多詩(shī)人中，泰戈爾更是一個(gè)“孩子的天使”。他的詩(shī)正如這個(gè)天真爛漫的天使的臉;看著(zhù)他，就“能知道一切事物的意義”，就感得和平，感得安慰，并且知道真相愛(ài)。他曾在詩(shī)中這樣描會(huì )我們的老師，“你的疑問(wèn)的眼光是含愁的。它要追探了解我的意思，好象月亮探測大海。我已經(jīng)把我生命的終始，全部暴露在你的眼前，沒(méi)有任何隱秘和保留。你是一朵夜云在我夢(mèng)幻中的天空中浮泛，你是我一個(gè)人的，我一個(gè)人的，我無(wú)盡的夢(mèng)幻中的居住者!”..............
2、干草車(chē)：朗誦《女教師的祈禱》
教師是我們人類(lèi)靈魂的工程師，只要有人類(lèi)的地方就會(huì )有我們老師的身影,他們如同天使般將愛(ài)心灑滿(mǎn)世界的每一個(gè)角落。他們站在上帝面前,用心為我們祈禱著(zhù),“請賜給我愛(ài)，讓我把它全部?jì)A注在我的學(xué)校;連熾熱的美一刻也不能奪去我對學(xué)校的情意。讓我比做母親的更為慈愛(ài)，像母親一般愛(ài)護那些不是我親生的小孩�！�..........
3、情深:<那遠遠的云端>朗誦
“未來(lái)需要奮斗，我更需要你支持著(zhù)我�！碧ь^望向窗外那遠遠的云端，腦海中浮現出一個(gè)身影，心里默默的祝福,祝福天下所有的老師節日快樂(lè )!
4、煙籮：朗誦《1.老師，節日好》
今天，你收到的賀卡最多，今天，你接到的祝福最多，我親愛(ài)的老師，在這屬于你的節日里，即使走到天之涯海之角，你的學(xué)生也忘不了，問(wèn)一聲“老師好”為您獻上一支唱給紅燭的歌........................
5、靜心齋：<我和老師>朗誦作者：陳燕
讀了這么多年的書(shū)，迎了一位又一位的師尊，如今，自己也當了老師，可總也忘不了的卻是讓我在課堂上罰站的肖鋒老師，雖然他也給了我很多的如對待女兒般的寵愛(ài)!在他的愛(ài)中,讓我懂得,師者，就這么在舉手投足間，渾身上下散發(fā)著(zhù)師德的魅力，造就了一個(gè)又一個(gè)人才，影響了一代又一代的平凡人!
6。如夢(mèng)春秋朗誦<停留片刻>作者:林娜
我們總是在不經(jīng)意中，在為生計奔波中，在為事業(yè)奮斗，失去了生活中許多美好的事物。有多長(cháng)時(shí)間沒(méi)有與好友一起，清茶一杯毫無(wú)功利地聚會(huì )?有多長(cháng)時(shí)間沒(méi)有與父母在一起聊聊?有多長(cháng)時(shí)間沒(méi)有去看望自己的老師?我們是否停留片刻，看看藍天白云，看看曉星殘月;聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，看場(chǎng)電影;探探親朋，看看好友;陪陪高堂，問(wèn)問(wèn)兒女，種樹(shù)去，看花去，摘秋實(shí)!我們是否該停留片刻，給他人溫暖，給自己溫暖，善待自己，善待他人。
8、蝶舞：歌曲《好大一棵樹(shù)》
華南地區：
1、瞎逛一家三口人：《我有一個(gè)夢(mèng)想》,
我有一個(gè)夢(mèng)想，那一天世界不再動(dòng)蕩。我有一個(gè)夢(mèng)想，那一天人類(lèi)不再憂(yōu)傷。我有一個(gè)夢(mèng)想，那一天將化為美好的希望。.............
2、雨蘭：《懷念陽(yáng)光》作者:雨蘭
老師就是一位慈祥的母親，他們情同父母的愛(ài)涌蕩在我們每一個(gè)人的心頭。老師即是平凡的，又是偉大的，他們默默耕耘，如紅燭般，燃燒自己照亮他人。親愛(ài)的老師，在這第十八個(gè)教師節來(lái)臨之即，我們又一次開(kāi)始懷念了，我們常在冷漠的人群里懷念您的微笑，在冷風(fēng)冷雨的日子里想念陽(yáng)光一樣想念著(zhù)您。..............
3、瑪祖卡《*老師的.情書(shū)》
這又是一個(gè)火紅的九月，這又一是一個(gè)美麗的季節，在這個(gè)美麗的季節里，親愛(ài)的朋友們，讓們一同來(lái)分享老師的快樂(lè )，請跟隨我們的瑪祖卡悄悄的走進(jìn)一位正治老師的情感世界。........
4、--945--《冬日看海人》
劉心武，北京師范專(zhuān)科學(xué)校畢業(yè)后，當過(guò)教師、編輯，曾任《人民文學(xué)》雜志主編。1959年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng )作，1977年發(fā)表短篇小說(shuō)《班主任》引起巨大反響，被認為是新時(shí)期文學(xué)的開(kāi)山之作。他的作品文字暢達，思想敏銳，筆鋒犀利，高揚著(zhù)人文精神;擅長(cháng)抓住社會(huì )焦點(diǎn)問(wèn)題，也能較深沉地反映社會(huì )變化及世相百態(tài)，深刻剖析別人，剖析自己，并對創(chuàng )作形式有多種嘗試�！抖湛春Ｈ恕肪褪亲髡叩囊黄茏�。下面請朋友們欣賞由--945--為我們朗誦《冬日看海人》...........
5、鐵血山河:《園丁頌》作者:徐楊
有人說(shuō)人生如路。如果人生真的是一段路程，那么老師好比是人生路程中的一盞明燈，她像一輪火紅的初日，每時(shí)每刻都以飽滿(mǎn)的熱情散發(fā)出自己的光和熱。不僅為我們排憂(yōu)解難，更為我們的人生之路指明了方向。有人說(shuō)青春是春季。那么如果生命中也有季節，那么最快樂(lè )的時(shí)光無(wú)疑是和老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歡聲笑語(yǔ)。.............
6、唱歌:自由人《想家的時(shí)候》
結束語(yǔ)：
男：今夜星光燦爛，今夜笑語(yǔ)歡歌。親愛(ài)的朋友們，今天我們有緣相聚在朗誦愛(ài)好者，共同歡慶第十八個(gè)教師節。
女：一首首佳作表達了我們對老師的敬重之情，一首首動(dòng)聽(tīng)的歌送上了我們千萬(wàn)聲的祝福。
男：風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲祝愿，祝愿我們的老師身體健康，合家歡樂(lè )，萬(wàn)事如意，心想事成!
女：親愛(ài)的朋友們，《火紅的九月，師生情》朗誦聯(lián)歡晚會(huì )到此結束.........
教師節主持詞 篇3
女：今天，是您的節日，親愛(ài)的老師；
男：今天，是您的節日，敬愛(ài)的師長(cháng)。
女：我們，是在您的無(wú)私教育下成長(cháng)的學(xué)生；
男：我們，是在您的細心呵護下成長(cháng)的孩子。
合：在這個(gè)溫馨的日子里，我們要向您說(shuō)一聲——
群合：老師，您辛苦了！
女：一個(gè)九！
男：一個(gè)十！
女：濃縮著(zhù)您對我們永不枯竭的愛(ài)。
男：凝聚著(zhù)您對我們美好的期待。
合：在這個(gè)感恩的日子里，我們要向您說(shuō)一聲——
群合：老師，您辛苦了！
女：是您，用紙筆與我們交流，教會(huì )我們做人的尊嚴；
男：是您，用眼神與我們交流，開(kāi)啟我們智慧的天窗。
女：是您，像春蠶一樣給予我們無(wú)私的愛(ài)，
男：是您，像落紅一般施予我們成長(cháng)的養料。
女：彭丹紅老師！您還記得嗎？有多少次下課的十分鐘，有多少次本該您休息的下午，您來(lái)到上自習課的我們的中間，為我們答疑解惑。
男：曲兆君老師！您還記得嗎？有多少次在您的辦公室，您為學(xué)生們講解數學(xué)題；有多少位學(xué)生，是在您吃飯的時(shí)候學(xué)會(huì )了方程的解法。
女：任環(huán)老師！我想問(wèn)問(wèn)您，您的孩子是否習慣了早晨起來(lái)，傍晚睡覺(jué)時(shí)見(jiàn)不到媽媽時(shí)的生活？
男：王XX老師！我想問(wèn)問(wèn)您，您的甘露般的語(yǔ)言教誨了多少處于迷途中的孩子，讓他們成為陽(yáng)光自信的少年？
女：高晶波老師，我們愛(ài)您！
男：是您！讓生活困難、處于人生低谷的孩子感受到愛(ài)的溫暖。上學(xué)期，您倡導的為困難學(xué)生募捐的活動(dòng)，讓您的師之大者的形象熠熠閃光。
女：張秋平老師，我們愛(ài)您！
男：是您！在父親重病住院的時(shí)候匆忙于醫院和學(xué)校之間，沒(méi)有耽誤一天課程，送走了您親愛(ài)的學(xué)生，讓他們以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入上一級學(xué)校。
合：您！默默的耕耘者；您！無(wú)私的園丁，在今天，我們要大聲地向您說(shuō)——
群合：老師！我們愛(ài)您！
女：讓我們唱響祝福的歌曲！
男：讓我們傾訴感人的話(huà)語(yǔ)！
女：讓掌聲響起！
男：讓歡呼聲響起！
合：大聲地說(shuō)出我們的心聲——
群合：老師節日快樂(lè )！老師永遠安康！
注：學(xué)生獻詞老師寫(xiě)，只能把自己當成個(gè)學(xué)生，醞釀出一份尊師的情感，噴薄在紙面之上。
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