小學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)主持詞范文
主持詞的寫(xiě)作要突出活動(dòng)的主旨并貫穿始終�，F今社會(huì )在不斷向前發(fā)展，越來(lái)越多的活動(dòng)集會(huì )都要用到主持人，一起來(lái)參考主持詞是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編整理的小學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)主持詞范文，歡迎閱讀與收藏。
溫馨提醒：請每位老師拿出手機，將手機調成靜音或震動(dòng)，謝謝您為創(chuàng )造良好的聽(tīng)課環(huán)境做的配合。
一、開(kāi)場(chǎng)白
尊敬的黃老師，尊敬的各位同仁，親愛(ài)的各位朋友：
大家下午好！
在“潤物細無(wú)聲”的春雨后，我們又迎來(lái)了春日的陽(yáng)光明媚，也迎來(lái)了xx學(xué)區和xx學(xué)區小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)的盛會(huì )。為進(jìn)一步落實(shí)《溫州市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規》和《浙江省教育廳辦公室關(guān)于改進(jìn)與加強中小學(xué)作業(yè)管理的指導意見(jiàn)》要求，提高課堂教學(xué)和作業(yè)的實(shí)效性，因此，我們相聚于中華進(jìn)士第一村——曹村，一起共同探討：關(guān)注語(yǔ)言實(shí)踐，設計有效作業(yè)。今天活動(dòng)分為3個(gè)議程：
1、課例展示：第一節由曹村小學(xué)丁徐平老師和六（3）的孩子們一起帶來(lái)老舍先生的《養花》；第二節課由虹橋路小學(xué)的倪建群老師和五（1）班的孩子們一起走進(jìn)《拉薩古城》。
2、觀(guān)點(diǎn)報告：曹村小學(xué)張瑞飛帶來(lái)題為《精心插柳柳成蔭——基于語(yǔ)言實(shí)踐的有效作業(yè)設計策略》的觀(guān)點(diǎn)報告；廣場(chǎng)路小學(xué)薛建華老師帶來(lái)題為《基于學(xué)情視角，設置言語(yǔ)實(shí)踐》的觀(guān)點(diǎn)報告。
3、專(zhuān)家引領(lǐng)：瑞安市教師發(fā)展中心小學(xué)語(yǔ)文教研員黃永敏老師發(fā)言、總結。
二、課例展示
1、都說(shuō)老舍先生愛(ài)養花，據了解，他養過(guò)100多種花。這篇散文《養花》是老舍先生1956年創(chuàng )作的。他把親身養花的經(jīng)歷和感受寫(xiě)出來(lái)，讀他的文章讓人感到親切、舒服。語(yǔ)言質(zhì)樸平淡、簡(jiǎn)潔明了，生動(dòng)有趣。下面把時(shí)間交給常曹村小學(xué)丁徐平老師和可愛(ài)的六（3）班的孩子。讓我們用掌聲歡迎他們。
2、《拉薩古城》藏族作家次多所寫(xiě)的美文，你一定會(huì )喜歡上這個(gè)最具特色、最富魅力的.城市，這座古城留下無(wú)數的文化遺跡和濃重的宗教氛圍，這一切是那樣神秘圣潔。下面讓我們歡迎遠道而來(lái)的來(lái)自瑞安市虹橋路小學(xué)的倪建平老師和五（1）班的孩子們，神秘而又美麗的拉薩古城正緩緩向我們走來(lái)。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。
三、觀(guān)點(diǎn)報告
老師們，若把成功比作絢麗的蝴蝶振翅飛舞，那么，每一次的磨課、上課就是化蛹成蝶的必經(jīng)之路。每一堂精彩課例的呈現，都是老師們、磨課團隊們智慧的結晶。下面的觀(guān)點(diǎn)報告又帶給我們什么思考呢？
首先，請曹村小學(xué)張瑞飛帶來(lái)題為《精心插柳柳成蔭——基于語(yǔ)言實(shí)踐的有效作業(yè)設計策略》的觀(guān)點(diǎn)報告；接著(zhù)請瑞安市廣場(chǎng)路小學(xué)薛建華老師帶來(lái)題為《基于學(xué)情視角，設置言語(yǔ)實(shí)踐》的觀(guān)點(diǎn)報告。歡迎。
四、專(zhuān)家引領(lǐng)
常說(shuō)“當局者迷，旁觀(guān)者清”。我們十分榮幸地邀請到了我們小語(yǔ)星空中的那顆星，瑞安市教師發(fā)展中心小學(xué)語(yǔ)文教研員黃永敏老師為我們的教學(xué)的困惑指點(diǎn)迷津。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他。
小結：黃老師針對目前的這些問(wèn)題作業(yè)進(jìn)行剖析，并根據問(wèn)題提出一系列的改進(jìn)建議：
1、問(wèn)題作業(yè)的解決要靠課堂教學(xué)實(shí)效的提高；
2、問(wèn)題作業(yè)的解決要從備課抓起；
3、問(wèn)題作業(yè)的解決要改變閱讀教學(xué)思路；
4、閱讀教學(xué)重在培養閱讀能力；
5、以課堂練習帶動(dòng)課堂教學(xué)改進(jìn)——改變課堂結構，增強學(xué)的活動(dòng)；
6、嘗試作業(yè)的變臉。
提出語(yǔ)文老師的終極夢(mèng)想應該是學(xué)生回家后的作業(yè)只有閱讀和運動(dòng)。黃老師的總結，有理論的高度，有詳實(shí)的案例呈現，有理有據，深入淺出，給我們指明了新常規、新作業(yè)設計的改革方向。
五、感謝：
感謝黃老師給我們帶來(lái)的小語(yǔ)路上的精神食糧，為我們指點(diǎn)迷津；感謝xx學(xué)區和xx學(xué)區的小教干部精心策劃此次聯(lián)誼活動(dòng)；感謝丁徐平老師和倪建群老師為我們展示極具啟發(fā)意義的課例；感謝張瑞飛老師和薛建華老師深入淺出的觀(guān)點(diǎn)報告；感謝六（3）班和五（1）班的孩子們，正是因為他們，我們還能下次繼續在小語(yǔ)的康莊大道上相遇、相知、相守。
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