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心理健康講座主持詞（精選11篇）
主持詞需要富有情感，充滿(mǎn)熱情，才能有效地吸引到觀(guān)眾。在當今社會(huì )生活中，主持詞是活動(dòng)、集會(huì )等的必需品，好的主持詞是什么樣的呢？以下是小編整理的心理健康講座主持詞，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
心理健康講座主持詞 1
開(kāi)場(chǎng)舞
陳：炫我90后 —— 我的青春不灰暗
一度有人說(shuō)我們90后是“非主流”、“迷�！�;說(shuō)我們叛逆、自戀、另類(lèi)……
袁：可這是真實(shí)90后嗎?我們的青春我做主，我們是有責任，有理想，有追求的90后，我的青春不灰暗。
陳：是的，這就是揚州大學(xué)第八屆心理短劇大賽想要帶給各位貴賓的思考與感悟
袁：本次心理短劇大賽由揚州大學(xué)心理健康教育中心主辦，生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院承辦。首先，請允許我介紹今天蒞臨本次大賽的領(lǐng)導和嘉賓……
陳：他們是(袁：歡迎您 感謝您的到來(lái) 謝謝您的蒞臨)
讓我們以熱烈的掌聲再次歡迎給位貴賓的蒞臨
陳：熱愛(ài)創(chuàng )新的生技人時(shí)刻緊跟時(shí)代的腳步，今天將微博引入本次比賽，將互動(dòng)進(jìn)行到底大家可以各種互粉，各種微劇評，各種刷屏，求關(guān)注，求關(guān)注啊!
袁：這微博呀固然給力，但是這小美女們呀可是越萌越給力
陳：當天真可愛(ài)傻傻笨笨的樂(lè )觀(guān)女孩邂逅一個(gè)天生獨來(lái)獨往的拽拽女生，會(huì )發(fā)生怎么樣奇妙的化學(xué)反應
袁：下面就有請信息工程學(xué)院的同學(xué)們?yōu)槲覀冎更c(diǎn)一二。請欣賞短劇——《我的青春不灰暗》，有請。
袁：感謝信息工學(xué)院同學(xué)們的精彩演出。我建議大家以熱烈的掌聲送個(gè)充滿(mǎn)青春活力的團隊。
陳：青春無(wú)敵，但免不了些許憂(yōu)郁，還記得有一首經(jīng)典的歌曲歌詞如是說(shuō)“不管明天要面對多少傷痛和迷惑 才知道平平淡淡從從容容是最真”
袁：作為未來(lái)的我們，回首今天，回首四年的大學(xué)生活，是否也充滿(mǎn)感慨呢?
就讓我們跟隨數科院同學(xué)，跟隨著(zhù)大四的學(xué)長(cháng)，一起《再回首》。
陳：感謝數科院的精湛演出。未來(lái)的路還很長(cháng)，我們充滿(mǎn)活力，我們擁有青春，就讓我們一起努力，勇敢面對，開(kāi)拓未來(lái)!
袁： 勇往直前，我們的青春必將燦爛。正如普照大地的陽(yáng)光，和煦溫暖，而環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院的同學(xué)正要告訴我們，有青春作伴，就如同擁抱陽(yáng)光，必將生機勃勃，照亮我們的希望之路，請欣賞《擁抱陽(yáng)光》。有請。
抽獎環(huán)節
袁：冠舟啊，聽(tīng)說(shuō)你的微博很火爆啊
陳：(害羞狀)您過(guò)獎了。
袁：別這么含蓄啦，給大家介紹介紹你的微博經(jīng)吧
陳：這微博呀，對心理健康可以大有益處，通過(guò)這個(gè)心情日記本，你可以自我鼓勵，被高人指點(diǎn)，讓浮云神馬的通通散去，因為我們的青春不灰暗
袁：是呀，微博的好處還真是多呢，不過(guò)，今天在我們的活動(dòng)現場(chǎng)，特低給她增加了一項新的技能。那就是你可以參加我們的抽獎環(huán)節。
陳:那就有我為大家介紹一下我們抽獎活動(dòng)的細則：。。
袁：廢話(huà)不多說(shuō)，讓我們的電腦轉動(dòng)起來(lái)，(選出八位幸運觀(guān)眾)
陳：沒(méi)有被抽中的.同學(xué)們不要遺憾，因為有時(shí)候，只要再多刷一條，就會(huì )多一個(gè)機會(huì )
袁：是呀，有的時(shí)候不是世界不接納我們，而是我們過(guò)于封閉自己，當我們打破這一禁錮時(shí)，一定會(huì )發(fā)現世界的美好。且看廣陵學(xué)院的同學(xué)用熱情融化心靈堅冰。請欣賞話(huà)劇《綻放》，有請
陳：感謝廣陵學(xué)院同學(xué)投入的演出。大學(xué)到底是一種怎樣的生活，青春在我們的心中究竟是一種怎樣的定位?這是本次比賽期待引起大家共鳴的地方。
袁：怎么去思考，怎么去抉擇，需要我們好好斟酌。擁有正確的大學(xué)觀(guān)才是我們所需要的。接下來(lái)，農學(xué)院的同學(xué)將要給大家提供一個(gè)思考的機會(huì )，請欣賞話(huà)劇《轉過(guò)身，擁抱青春》 有請
袁：轉過(guò)身，擁抱青春
陳：擁抱后，奮斗依舊 謝謝農學(xué)院的同學(xué)們
袁：電視劇奮斗中那一群蓬勃奮發(fā)的青年們?yōu)榱烁髯缘睦硐攵鴬^斗著(zhù)的情節想必大家都還沒(méi)忘記吧!
陳：現實(shí)中的我們也是如此,那么接下來(lái)讓我們欣賞商學(xué)院同學(xué)演繹的新版《奮斗》
陳：有了夢(mèng)想,我們才有了前進(jìn)的方向,有了奮斗,我們才有了成功的喜悅.感謝商學(xué)院同學(xué)們賣(mài)力的演出。
袁：六個(gè)匠心獨具的短劇過(guò)后，讓我們稍事休息一下，進(jìn)入有趣的互動(dòng)環(huán)節
陳：
袁：報分
陳：報分過(guò)后，精彩繼續�！皬U井田、開(kāi)阡陌，實(shí)行郡縣制，獎勵耕織和戰斗，實(shí)行連坐之法”。23XX年前，商鞅變法彪炳千古，讓秦國逐漸強大
袁：北宋王安石曾稱(chēng)贊商鞅 “一言為重百金輕”，是的，誠信乃為人之本，我們都還記得商鞅的南門(mén)立木，今天，來(lái)自生技學(xué)院文匯劇社的同學(xué)們對歷史有了新的解讀，他們將從歷史中發(fā)現值得我們學(xué)習的美好品質(zhì)，讓我們一起穿越到那風(fēng)雨漂白，金戈鐵馬的年代——請欣賞《新南門(mén)立木》 有請
陳：各位貴賓，精彩有木有(調動(dòng)氣氛)
袁：感謝生技學(xué)院的同學(xué)們。人生如戲，卻不要游戲人生，這就是校心協(xié)的同學(xué)將要告訴我們的。請欣賞短劇《救贖》 有請
陳：此刻，可以借用電影《肖申克的救贖》中的一句名言來(lái)表達我們的感受：希望是美好的，也許是人間至善，而美好的事物永不消逝——感謝校心協(xié)同學(xué)們寓意深刻表演
袁：在大學(xué)里，一個(gè)宿舍就是一個(gè)家。舍友就是我們的親人。不過(guò)生活在一起難免就要發(fā)生摩擦，更何況大一新生還需要時(shí)間相互熟悉磨合，鬧點(diǎn)小別扭是很正常的，怎樣才能盡快的適應宿舍生活，共筑溫馨的家呢?就讓馬院的同學(xué)來(lái)告訴你。請欣賞短劇《我們一起回家》 有請
袁：非常感謝馬院的同學(xué)們。截止到目前，九組選手已經(jīng)精彩詮釋了他們心中的不灰暗的“90后”
陳：對90后來(lái)說(shuō)，這是最好的年代，這是選秀的時(shí)代。超女，超男，超級小孩，一浪更比一浪雷，沒(méi)有超級大學(xué)生怎么能行呢
袁：在工作人員統計得分的同時(shí)，來(lái)自醫學(xué)院五柳劇社的同學(xué)們緊跟時(shí)代的潮流，將為我們帶來(lái)嘉賓表演——超級大學(xué)生 有請
袁：發(fā)揚奉獻精神、宣傳感恩教育
陳：普及科技和心理健康知識，豐富大學(xué)生校園文化活動(dòng)
袁：感謝心理短劇大賽這個(gè)平臺
陳：感謝 特別感謝新浪微博揚州校園渠道主管許陽(yáng)光學(xué)長(cháng)
袁：炫我90后 —— 我的青春不灰暗 第八屆揚州大學(xué)心理短劇大賽到此結束
祝大家合：周末愉快!再見(jiàn)!
心理健康講座主持詞 2
各位領(lǐng)導，各位家長(cháng)，各位老師，各位同學(xué)：
大家好！
金秋九月，秋高氣爽。在這個(gè)收獲的季節和美好的日子里，我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)關(guān)于青少年心理維護的講座。我們相信我們會(huì )從這次講座中受益匪淺。
教育是社會(huì )關(guān)注的話(huà)題；學(xué)生是我們關(guān)注的焦點(diǎn)。今天，學(xué)校把家長(cháng)聚集在這里，目的是在學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育之間架起一座橋梁，構建學(xué)校、家庭和社會(huì )三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )，實(shí)現共同教育新人的最終目標。
“盼成龍，盼女成鳳”是每一位家長(cháng)的共同心態(tài)。這是可以理解的，也產(chǎn)生了共鳴�，F在的學(xué)生正處于青春期和判斷期。因為自我意識、獨立欲望和自尊明顯增強，學(xué)生渴望人際交往，但也容易出現鎖定、自卑等心理問(wèn)題。學(xué)生發(fā)現很難和父母交流。如果他們有什么事情，他們寧愿和親密的朋友交談，也不愿和父母交談。無(wú)論在價(jià)值觀(guān)、交友方式、生活習慣，甚至穿衣打扮上，都容易與父母產(chǎn)生摩擦，父母之間的心理隔閡越來(lái)越大。在生活中，我們常常困惑。為什么孩子越來(lái)越難管？父母和孩子之間如何溝通，已經(jīng)成為現實(shí)中值得探討的話(huà)題。
今天，我們非常幸運地邀請到小軍老師與家長(cháng)和同學(xué)一起討論解決現實(shí)中的青少年心理健康問(wèn)題。請珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機會(huì )。
小軍老師，國家二級心理咨詢(xún)師，從事心理學(xué)研究和教學(xué)多年
他積累了豐富的心理咨詢(xún)經(jīng)驗，在我市享有盛譽(yù)。讓我們期待著(zhù)賈老師給我們做一個(gè)關(guān)于心理健康的專(zhuān)題講座�，F在，把主角交給賈老師。讓我們以熱烈的掌聲歡迎它。
第二，感謝賈老師在百忙之中給我們帶來(lái)精彩的講座！讓我們再次以熱烈的掌聲向賈老師表示感謝！賈老師通過(guò)簡(jiǎn)單的理由，具體的`案例，簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，給我們上了一堂有意義的心理咨詢(xún)課。我想大家在講座中也有了很深的體會(huì )，收獲也不少。
親愛(ài)的家長(cháng)同學(xué)們，我非常贊同這種觀(guān)點(diǎn)：我只有優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)，卻不懂得與人交流。我是一個(gè)孤獨的人；只有超常智商卻不懂得控制情緒的人是危險的；只有超人的推理，而不認識自己，才是迷失的人；只有心理健康的人才是真正成功的。聽(tīng)了賈老師的這個(gè)心理健康講座，相信家長(cháng)、朋友、同學(xué)一定深受啟發(fā)。面對生活、學(xué)習和工作的壓力，學(xué)生必須對自己的未來(lái)充滿(mǎn)信心，增強學(xué)習的動(dòng)力；我相信學(xué)生們會(huì )與他人和諧溝通，為他們美好的未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。我們深信，通過(guò)這次關(guān)于心理健康教育的講座，學(xué)校和家長(cháng)之間的關(guān)系將會(huì )更加密切。讓我們一起為孩子的健康成長(cháng)，為孩子的學(xué)習進(jìn)步，為孩子的美好未來(lái)而努力。當然，孩子在成龍身上不一定變成鳳凰。只要他們秉承21世紀教育行業(yè)的四大支柱，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )與人相處，他們就一定會(huì )成為社會(huì )上有用的人！
最后，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝賈老師帶給我們的心理盛宴！祝所有父母朋友身體健康，家庭幸福，心想事成！祝學(xué)生身體健康，學(xué)業(yè)有成，快樂(lè )成長(cháng)，夢(mèng)想成真！
今天青春期心理健康維護講座結束，所有的課都有秩序的帶回教室。
心理健康講座主持詞 3
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
在我校本學(xué)期三月上旬舉行的奮戰百日，決勝中考的百日誓師大會(huì )上，我們的誓言依然在耳畔回響，同學(xué)們在班主任老師的帶領(lǐng)下，用自己的實(shí)際行動(dòng)很好地實(shí)現了自己的諾言，我們學(xué)校在全市二�？荚囍谐煽�(jì)突出，得到了方方面面的交口稱(chēng)贊，成績(jì)的取得，主要歸功于我們同學(xué)們的勤奮學(xué)習，歸功于我們老師特別是班主任老師的辛勤付出。我提議：讓我們?yōu)槠鹪缲澓�、嘔心瀝血、無(wú)私奉獻的班主任老師鼓掌！也為我們同學(xué)們自己的優(yōu)良表現鼓掌！
同學(xué)們：為了幫助大家順利完成最后幾天的初中學(xué)業(yè)，適應即將到來(lái)的中考給我們心理帶來(lái)的沖擊，程度的減少我們中考前的迷茫與疑惑，給自己的初中畢業(yè)生活有一個(gè)明確穩妥的認識和定位，幫助同學(xué)們調試和排解心理上的困擾，使大家擁有健康的心態(tài)迎接中考，今天，我們非常幸運地邀請到了八中西校區裴春梅老師，與同學(xué)們一同探討應該如何應對中考的各種心理問(wèn)題，請同學(xué)們珍惜機會(huì )，認真聽(tīng)講。
裴xx，第八中學(xué)專(zhuān)職心理教師，xx師范大學(xué)教育碩士，中國家庭教育網(wǎng)絡(luò )咨詢(xún)員，市十大優(yōu)秀青年，市級骨干教師，市中小學(xué)心理指導中心專(zhuān)家，市陽(yáng)光心理講師團副團長(cháng)，市心理健康學(xué)科教學(xué)指導組成員。多次負責和參加及省、市級課題研究工作，多篇論文獲獎項并在學(xué)術(shù)期刊上公開(kāi)發(fā)表，參加安徽省心理健康教育教材《中學(xué)生心理健康教育》和《成長(cháng)與心理》的編寫(xiě)工作。
下面是裴老師給我們帶來(lái)的主題為，放松自我贏(yíng)在中考的`心理健康專(zhuān)題講座，讓我們掌聲有請！謝謝裴老師給我們帶來(lái)精彩的心理健康講座！同學(xué)們，我非常贊同這樣的觀(guān)點(diǎn)：只有優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)，卻不懂得與人交流，是個(gè)寂寞的人；只有過(guò)人的智商，卻不懂得控制情緒，是個(gè)危險的人；只有超人的推理，卻不了解自己，是個(gè)迷惘的人，只有心理健康的人，才是真正成功的人。聽(tīng)了裴老師的這次心理
健康教育講座，相信同學(xué)們一定深有啟發(fā)，面對中考，同學(xué)們一定要認真準備，做好我們人生的第一次選擇；同學(xué)們一定要對自己未來(lái)的生活、學(xué)習充滿(mǎn)信心；我相信同學(xué)們在我校初中三年的求學(xué)將會(huì )成為你們美好的回憶。
最后，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝裴老師！今天心理健康教育專(zhuān)題講座到此結束，祝同學(xué)們身體健康，學(xué)業(yè)有成，中考大吉，夢(mèng)想成真！
心理健康講座主持詞 4
同學(xué)們：
大家下午好！
今天我們將和大家一起來(lái)了解一下有關(guān)心理健康的常識。
心理健康是一種持續的心理健康狀態(tài)，大致分為一般常態(tài)心理、輕度失調心理、嚴重病態(tài)心理三個(gè)等級。
一般常態(tài)心理表現為經(jīng)常有愉快的心理體驗，適應能力強，善于與別人相處，能較好地完成同齡人發(fā)展水平應做的活動(dòng)，具有調節情緒的能力。生活中大多數人屬于一般常態(tài)心理者。
輕度失調心理表現出不具有同齡人所應有的愉快，與他人相處略感困難，生活自理有些吃力。若主動(dòng)調節或通過(guò)心理輔導專(zhuān)業(yè)人員的幫助，就會(huì )消除或緩解心理問(wèn)題，逐步恢復常態(tài)。
嚴重病態(tài)心理表現為嚴重的心理適應失調，不能維持正常的生活、工作。
如不及時(shí)治療就有可能惡化，成為精神病患者。精神病是嚴重的心理疾病。學(xué)生心理健康的標準是：智力正常；情緒穩定、意志正常；適應良好；良好的自我意識�，F在，當個(gè)小學(xué)生其實(shí)挺難的，每天背
著(zhù)沉重的書(shū)包上學(xué)，還要經(jīng)歷小考、中考、大考以及完成各類(lèi)名目繁多的作業(yè)、練習等等。
如果考得成績(jì)好，那么日日的辛苦就算沒(méi)有白費；如果考得不好，那情況恐怕就有點(diǎn)兒“慘”了：老師的批評，同學(xué)間的攀比，特別是家里父母親的責難，就會(huì )一股腦兒地撲將過(guò)來(lái)，讓你躲都沒(méi)處躲�，F在，社會(huì )上父母們對于孩子的教育都非常上心，可是到底有多少家長(cháng)真正吃透了那里面的“機密”，能夠對自己孩子的教育真正做到科學(xué)、理智和有分寸，就不知道了。
小學(xué)生們怎樣保持心理健康呢？首先增強自信克服自卑。有這樣一個(gè)小學(xué)生，他是個(gè)男孩子，在家里是個(gè)懂事、孝順的孩子，會(huì )干不少家務(wù)活兒，也能關(guān)心家里的人。但是他不太善于講話(huà)，上課不敢舉手發(fā)言，即使會(huì )回答的問(wèn)題，問(wèn)到他也是一言不發(fā)。為此，常常受到老師的批評。
這樣，時(shí)間長(cháng)了，他就有了一些變化，變得更加內向，不愛(ài)與同學(xué)、老師打交道，不能按時(shí)完成作業(yè)，最后發(fā)展到作業(yè)本也不帶的程度。當媽媽的為此著(zhù)急，和他談話(huà)時(shí)，發(fā)現他覺(jué)得自己什么都不行，老師也不喜歡，甚至覺(jué)得活著(zhù)也沒(méi)什么意思，還不如死了。這樣自卑以至悲觀(guān)厭世的灰暗想法，出自一個(gè)稚嫩的孩子之口，實(shí)在讓媽媽吃了一驚。從這個(gè)男孩子身上反映出了心理健康上的.問(wèn)題，一種嚴重的自卑心理。
自卑心理是指一個(gè)人嚴重缺乏自信時(shí)的心理，是自信心的大敵。自卑心不是天生而來(lái)的，往往是因為自我評價(jià)不恰當而逐漸形成的，客觀(guān)上講是由于個(gè)人的某些缺陷或者屢遭失敗而造成的。
自卑心理有以下種種表現：
1、遇到困難時(shí)，首先懷疑自己的能力。
2、辦起事來(lái)優(yōu)柔寡斷，總怕把事情辦錯而被人譏笑。
3、常拿自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)比。
4、做事總愛(ài)后悔，總覺(jué)辦得不如意。
有自信心的表現如下：
1、相信自己經(jīng)過(guò)努力，一定可以把事情做好。
2、對自己的能力有比較正確的估計。
3、不怕挫折，不怕失敗，做事能夠堅持到底。當我們樹(shù)立了自信心，就可以逐步提高學(xué)習成績(jì)，并且改善和建立良好的人際關(guān)系。其次要意志堅強克服困難。
現在我們很多小學(xué)生都是處在父母親無(wú)微不至的關(guān)懷下，生活條件優(yōu)越，個(gè)人需求無(wú)不得到滿(mǎn)足。這樣的外界環(huán)境很容易讓自己感到世界就是這樣溫暖如春，就是這樣風(fēng)調雨順，一個(gè)人生活的道路從來(lái)就像北京的長(cháng)安街一樣，筆直而平坦。
任何事物都有其兩面性，一方面，好的環(huán)境為自己的學(xué)習和生活創(chuàng )造了有利條件；另一方面，好的環(huán)境又使自己難以體驗到困難與挫折。
害怕困難的表現有如下幾點(diǎn)：
1、學(xué)習成績(jì)不夠理想，也不再加勁努力，甘居中下游。
2、做事不能做到底，經(jīng)常知難而退，或者這山望著(zhù)那山高，結果什么也做不成。
3、遇到困難，不是積極想辦法，而是消極等待。那么與害怕困難，缺乏毅力，缺乏堅持性相反的一種心理狀態(tài)，就是有堅強的意志，能夠不怕挫折，不怕困難。
意志是什么呢？意志是一個(gè)人在想做一件事和做完這件事的過(guò)程中的心理狀態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中，既可以是積極地去完成，也就是有自覺(jué)性，有堅持性地完成。也可以是消極的，那就是害怕困難，依賴(lài)別人等等。
歸納起來(lái)，有意志、有堅持性的表現有如下幾點(diǎn)：
1、對自己所做的事，如果已經(jīng)認定是正確的，有價(jià)值的，而且是能夠做到的，那么就要從開(kāi)始到結束，堅持到底，把事情做完。
2、不怕困難，并且千方百計地去克服困難。
3、善于總結經(jīng)驗教訓，最終達到目的。不怕困難，勇于克服困難的過(guò)程就好比爬山，當一座高山等待我們攀登時(shí)，眼望著(zhù)煙云環(huán)繞的山峰，就要鼓勵自己，一定要爬上頂峰，山路是靠人一步步走的。當爬至半山，精疲力竭之時(shí)，是止步不前，還是咬牙繼續前進(jìn)？有時(shí)候，在最想打退堂鼓時(shí)，最需要堅持一下的勇氣，一旦超越了這個(gè)“極限”，也就戰勝了自己，那么等待在面前的就是無(wú)限風(fēng)光了！
1、從短時(shí)間開(kāi)始，向長(cháng)期過(guò)渡。
2、從老師、家長(cháng)的督促開(kāi)始，向自覺(jué)堅持做事過(guò)渡。我們生活在良好優(yōu)越的環(huán)境下，只要自覺(jué)地意識到應該主動(dòng)克服困難培養堅強意志，那么任何艱難險阻都是可以戰勝的。此外我們小學(xué)生要保持健
康的心理，還要做到：胸襟寬廣克服妒嫉、學(xué)會(huì )克制克服任性、勤勞肯干克服懶惰、富于同情克服自私、合群友愛(ài)克服孤僻、要榮譽(yù)感克服虛榮、獨立自主克服依賴(lài)、開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)積極向上！
總之，我們要注意培養快樂(lè )的心態(tài)去面對人生：改變考慮問(wèn)題的方式，凡事從好處著(zhù)想，以“太好了”的心態(tài)面對一切事物。遇到自己確實(shí)一時(shí)想不開(kāi)的事情，可以找位自己信得過(guò)的師長(cháng)、父母或者同伴傾訴，使自己解不開(kāi)的心結得到放松。學(xué)會(huì )用微笑和快樂(lè )去面對人生。希望我們都能做一個(gè)心理健康的小學(xué)生。
各位同學(xué)，我們的活動(dòng)即將開(kāi)始，請大家將手機調成靜音或震動(dòng)模式。謝謝配合!
【開(kāi)場(chǎng)白】
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們，大家晚上好!
為了幫助新生盡快完成從高中生到大學(xué)生的角色過(guò)渡，適應全新而陌生的生活環(huán)境、人生角色、生活內容與方式上的巨大變化，使其程度的減少對陌生世界的迷茫與疑惑，給自己的大學(xué)生活有一個(gè)初步的認識和定位;也為了幫助新生調試和排解心理上的困擾，使其擁有健康的心態(tài);同時(shí)，在學(xué)生中推廣和宣傳心理健康知識，使其增加心理健康意識，增加心理調控能力，促進(jìn)心理健康、人生閱歷和專(zhuān)業(yè)知識的同步成長(cháng)。
今天，我們非常幸運地邀請到了我院何昭紅老師，與同學(xué)一同探討大學(xué)生應該如何應對各種心理問(wèn)題。下面請允許我簡(jiǎn)單的介紹一下我們敬愛(ài)的何老師……(何老師的個(gè)人簡(jiǎn)介)
下面讓我們掌聲有請何老師給我們帶來(lái)心理健康專(zhuān)題講座
【互動(dòng)提問(wèn)】
謝謝何老師給我們帶來(lái)精彩的演講，相信同學(xué)們一定深有啟發(fā)，也會(huì )有很多問(wèn)題要向何老師請教。接下來(lái)我們就進(jìn)入提問(wèn)環(huán)節。由于時(shí)間關(guān)系，我們提問(wèn)的機會(huì )有限，請同學(xué)們珍惜機會(huì )! ……
謝謝大家踴躍提問(wèn)!
【活動(dòng)結束】
同學(xué)們，只有優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)，卻不懂得與人交流，是個(gè)寂寞的人;只有過(guò)人的智商，卻不懂得控制情緒，是個(gè)危險的人;只有超人的推理，卻不了解自己，是個(gè)迷惘的人，只有心理健康的人，才是真正成功的人。所以，聽(tīng)了這次心理健康教育講座，同學(xué)們一定要對自己的生活、學(xué)習充滿(mǎn)信心，相信這幾年的求學(xué)將會(huì )成為你們美好的回憶。
最后，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝何老師的精彩演講。
今天心理健康教育專(zhuān)題講座到此結束，感謝大家的到來(lái)!順祝大家，晚安!
心理健康講座主持詞 5
同學(xué)們：
大家下午好！
今天，我們將與您一起了解心理健康的常識。
心理健康是一種持續的心理健康狀態(tài)，大致分為三個(gè)層次：常態(tài)心理、輕度失衡心理和嚴重病態(tài)心理。
一般的正常心理表現心理體驗愉快，適應能力強，善于與他人相處，能更好地完成同齡人發(fā)展水平的活動(dòng)，有調節情緒的能力。生活中的大多數人都是正常的心理學(xué)家。
輕度紊亂的心理表現出與同齡人不應有的快樂(lè )，與他人相處有點(diǎn)困難，照顧自己有點(diǎn)困難。如果通過(guò)心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)人員的幫助積極調整或調整，心理問(wèn)題將被消除或緩解，并逐漸恢復正常。
嚴重的病態(tài)心理表現為嚴重的心理適應障礙，無(wú)法維持正常的生活和工作。
如果不及時(shí)治療，可能會(huì )惡化，成為精神病患者。精神疾病是一種嚴重的心理疾病。學(xué)生心理健康的標準是：正常智力、情緒穩定、意志正常；適應良好；良好的自我意識�，F在，成為一名小學(xué)生實(shí)際上很困難，每天背著(zhù)沉重的書(shū)包上學(xué)，但也要經(jīng)歷小考試、高中入學(xué)考試、大考試，完成各種各樣的家庭作業(yè)、練習等。
如果考試成績(jì)好，那么日復一日的努力就不會(huì )白費；如果考試不好，恐怕會(huì )有點(diǎn)悲慘：老師的批評，學(xué)生之間的比較，尤其是家庭父母的責任，會(huì )沖過(guò)來(lái)，讓你躲起來(lái)�，F在，社會(huì )上的父母非常關(guān)注孩子的教育，但有多少父母真正理解秘密，可以真正實(shí)現科學(xué)、理性和衡量孩子的教育，我不知道。
小學(xué)生如何保持心理健康？ 首先增強自信克服自卑。 有這樣一個(gè)小學(xué)生，他是個(gè)男孩，在家里是個(gè)懂事孝順的孩子， 他可以做很多家務(wù)，關(guān)心家里的人。但他不擅長(cháng)說(shuō)話(huà)，也不敢在課堂上舉手說(shuō)話(huà)。即使他能回答問(wèn)題，他也一言不發(fā)。因此，他經(jīng)常受到老師的批評。
這樣，過(guò)了很長(cháng)一段時(shí)間，他變得更加內向， 不喜歡和同學(xué)老師打交道，不能按時(shí)完成作業(yè)，最后發(fā)展到不帶作業(yè)本的程度。當母親焦慮地和他交談時(shí)，她發(fā)現他覺(jué)得自己什么都做不了，老師也不喜歡，甚至覺(jué)得活著(zhù)沒(méi)有意義。最好死。這種自卑甚至悲觀(guān)厭世的灰暗想法，來(lái)自一個(gè)不成熟的孩子，真的讓媽媽吃驚。 這個(gè)男孩反映了心理健康問(wèn)題，一種嚴重的自卑感。
自卑是指一個(gè)人嚴重缺乏自信時(shí)的心理，是自信的'敵人。自卑不是天生的，而是由于自我評價(jià)不當而逐漸形成的�？陀^(guān)地說(shuō)，它是由一些個(gè)人缺陷或反復失敗造成的。
自卑有以下表現：
遇到困難時(shí)，首先要懷疑自己的能力。
2.優(yōu)柔寡斷地做事，總做錯事被嘲笑。
經(jīng)常把自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行比較。
4.做事總愛(ài)后悔，總覺(jué)得不開(kāi)心。
要克服自卑，就必須建立自信。
自信如下：
1.相信經(jīng)過(guò)努力，一定能把事情做好。
2.正確估計自己的能力。
3.不怕挫折，不怕失敗，能堅持到底。 當我們建立信心時(shí)，我們可以逐步提高我們的學(xué)習成績(jì)，改善和建立良好的人際關(guān)系。其次，我們定地克服困難。
現在我們的許多小學(xué)生都在父母的細致照顧下，生活條件優(yōu)越，個(gè)人需求都得到了滿(mǎn)足。這樣的外部環(huán)境很容易讓自己覺(jué)得世界是如此溫暖，如此平坦，一個(gè)人的生活之路總是像北京的長(cháng)安街，直而平坦。
一方面，良好的環(huán)境為他們的學(xué)習和生活創(chuàng )造了有利的條件；另一方面，良好的環(huán)境使他們難以體驗困難和挫折。
害怕困難的表現如下：
1.學(xué)習成績(jì)不理想，不再努力，甘居中下游。
2.做事不能做到底，經(jīng)常知難而退，或者這座山望著(zhù)那座山，結果什么都做不了。
3.遇到困難，不是積極想辦法，而是消極等待。那么，一種與害怕困難、缺乏毅力和堅持相反的心理狀態(tài)，就是有堅強的意志，不怕挫折和困難。
什么是意志？意志是一個(gè)人在做一件事和完成它的過(guò)程中的心理狀態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中，它可以是積極的，也就是有意識和堅持的。它也可能是消極的，即害怕困難，依賴(lài)他人等等。
綜上所述，有意志有堅持的表現如下:
1.如果你已經(jīng)你所做的是正確的、有價(jià)值的和可以做的，你應該從頭到尾堅持下去，把事情做完。
2、不怕困難，并且千方百計地去克服困難。
三、善于總結經(jīng)驗教訓， 最終實(shí)現目標。不怕困難，克服困難的勇氣就像爬山。當一座山等著(zhù)我們 爬山時(shí)，看著(zhù)煙云環(huán)繞的山峰，要鼓勵自己，一定要爬上山頂，山路是靠人一步一步走的。爬到半山，筋疲力盡，是停下來(lái)還是咬緊牙關(guān)繼續前進(jìn)？有時(shí)候，在最想打退堂鼓時(shí)，最需要堅持一下的勇氣，一旦超越了這個(gè)“極限”，也就戰勝了自己，那么等待在面前的就是無(wú)限風(fēng)光了!
那么，我們如何克服困難，培養自己的意志呢？培養克服困難的勇氣和堅強意志，可以：
1.從短時(shí)間到長(cháng)期過(guò)渡。
2.從老師和家長(cháng)的監督到自覺(jué)堅持做事。我們生活在一個(gè)良好而優(yōu)越的環(huán)境中，只要我們有意識地意識到我們應該主動(dòng)克服困難，培養堅強的意志，任何困難和障礙都可以克服。此外，我們的小學(xué)生應該保持健康的心理，但也要做：寬廣的頭腦克服嫉妒，學(xué)會(huì )克服反復無(wú)常，努力克服懶惰，富有同情心克服自私，合群友誼克服孤獨，克服榮譽(yù)感克服虛榮心，獨立克服依賴(lài)，快樂(lè )和積極！
簡(jiǎn)而言之，我們應該注意培養一種快樂(lè )的態(tài)度來(lái)面對生活：改變思考問(wèn)題的方式，一切都從好處開(kāi)始，以一種太好了的態(tài)度面對一切。當你遇到一些你暫時(shí)想不到的事情時(shí)，你可以找到一個(gè)值得信賴(lài)的老師、父母或同伴來(lái)交談，這樣你就可以放松你無(wú)法解決的心結。學(xué)會(huì )微笑和快樂(lè )地面對生活。我希望我們都能成為一名心理健康的小學(xué)生。
心理健康講座主持詞 6
A：尊敬的領(lǐng)導：
B：親愛(ài)的老師們：
A、B：親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！
A：我是六(x)班的xxx
B：我是五(x)班的xx
A：今天是4月8日，B：深圳四月陽(yáng)光明媚，春風(fēng)暖暖。
A：四月的榮根朝氣蓬勃，書(shū)聲朗朗。
A：今日，榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周啟動(dòng)儀式在此隆重舉行。
B：全校師生追求陽(yáng)光成長(cháng)，幸福生活，A：在這個(gè)美麗的早晨，在美麗的校園里，聚在一起。
A：關(guān)注心理健康是現代社會(huì )文明進(jìn)步的表現，健康心理是陽(yáng)光成長(cháng)和幸福生活的起點(diǎn)。
B：健康的心理是取得學(xué)術(shù)進(jìn)步，創(chuàng )造更好的生活，架起友誼的橋梁，發(fā)展和成就事業(yè)的基石。
A： 下面，請鐘副校長(cháng)宣布榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周啟動(dòng)。歡迎掌聲！
B：感謝鐘副校長(cháng)。
A：心理健康教育對學(xué)生的.身心健康成長(cháng)非常重要。榮根學(xué)校一直非常重視心理健康教育，在心理健康教育研究領(lǐng)域取得了豐碩成果。
B：是啊!咱們榮根學(xué)校通過(guò)長(cháng)期艱辛而執著(zhù)的努力，在心理健康教育領(lǐng)域成績(jì)驕人，被國家教師科研基金“十二五”教育科研規劃重點(diǎn)課題課題組授予“心理教育示范學(xué)�！睒s譽(yù)稱(chēng)號。
A：國家教師科研基金十二五教育科研規劃重點(diǎn)課題組委托楊校長(cháng)向學(xué)校頒發(fā)心理教育示范學(xué)校牌匾。請鐘玉文副校長(cháng)上前領(lǐng)牌。
B：歡迎掌聲！
A：一份收獲，一份付出。每一份榮譽(yù)的背后都凝結著(zhù)一份汗水與心血。
A：榮根學(xué)校的教師積極致力于學(xué)校的心理健康教育，利用假期開(kāi)展心理教育培訓活動(dòng)，提高學(xué)生的核心能力目標，并取得了成功。51名教師獲得了 核心能力培訓兩種資格證書(shū)
B：中華人民共和國人力資源和社會(huì )保障部中國就業(yè)培訓技術(shù)指導中心委托楊校長(cháng)向51名學(xué)校行政干部和校長(cháng)頒發(fā)核心能力職業(yè)培訓證書(shū)。歡迎掌聲！
A：感謝楊校長(cháng)，并對獲得證書(shū)的老師表示熱烈祝賀！
A：通過(guò)不懈的努力和專(zhuān)注的研究，榮根學(xué)校的所有行政干部和校長(cháng)也獲得了專(zhuān)業(yè)核心能力水平認證評估師資格證書(shū)。
B：中華人民共和國人力資源和社會(huì )保障部職業(yè)技能評估中心委托楊校長(cháng)向51名行政干部和校長(cháng)頒發(fā)職業(yè)核心能力水平認證評估師證書(shū)。 歡迎掌聲！
A：感謝楊校長(cháng)，并對取得證書(shū)的全體班主任表示熱烈祝賀。
A：去年，榮根學(xué)校心理健康教育宣傳周活動(dòng)豐富多彩。轉眼間，榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周又迎來(lái)了今天的活動(dòng)。我們相信它會(huì )越來(lái)越好，這項活動(dòng)會(huì )越來(lái)越好。
B：接下來(lái)，讓我們以熱烈的掌聲邀請德育部主任邱林為我們宣傳《深圳榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周活動(dòng)計劃》。
A：感謝邱林主任。
A： 健康的心是幸福的源泉。如果身體不健康失去了身體，那么心理不平衡和心理不健康就會(huì )失去靈魂。
B： 心理健康教育是打開(kāi)我們心靈之門(mén)的金鑰匙，讓我們一起關(guān)注，一起培收獲。
A：讓我們聽(tīng)聽(tīng)楊校長(cháng)對我們的期望。歡迎掌聲！
B：要牢記校長(cháng)的要求和同學(xué)的心聲。
A：學(xué)會(huì )與他人交談，在交談中釋放壓力，在交談中快樂(lè )成長(cháng)；學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他人，告訴他人更好的生活。
B：春風(fēng)變成雨，潤物細無(wú)聲。老師們，同學(xué)們，讓我們從點(diǎn)滴滴入手，積極培養我們的健康心理， 有了健康的心理，我們就有了美好的生活！
A：最后，祝全體教職員工工作愉快，身心健康，事業(yè)有成，家庭幸福；
A：祝愿我們所有的學(xué)生:陽(yáng)光成長(cháng)，幸福生活，放飛夢(mèng)想，播下希望；
B：各位領(lǐng)導：
A：師生：
AB：榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周啟動(dòng)儀式到此結束。
A：請組織體育老師退出。
心理健康講座主持詞 7
尊敬的領(lǐng)導、家長(cháng)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
金色九月，秋高氣爽。在這收獲的季節、美好的日子，我校召開(kāi)青春期心理維護講座，我們相信，通過(guò)開(kāi)展本次講座，一定會(huì )使大家受益匪淺。
教育，是社會(huì )關(guān)心的話(huà)題;學(xué)生是我們關(guān)注的焦點(diǎn)。今天，學(xué)校把各位家長(cháng)召集在這里，目的是架起學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育的橋梁，構建起學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )，實(shí)現共育新人的最終目標。
“望子成龍，盼女成鳳”是每個(gè)家長(cháng)普遍的心態(tài)。這可以理解，也有共鳴�，F在的學(xué)生，正處于青春期和判逆期。由于自我意識、獨立欲望、自尊心都明顯增強，學(xué)生在渴望人際交往的同時(shí)，也容易出現閉鎖、自卑等交往心理問(wèn)題。學(xué)生覺(jué)得與父母難以溝通，有話(huà)寧可與知心朋友講，也不愿對父母說(shuō)。無(wú)論在價(jià)值觀(guān)、交友方式、生活習慣，乃至著(zhù)裝打扮等方面，都容易與父母產(chǎn)生摩擦，不斷加劇與父母的心理隔閡。生活中我們也常常困惑，現在的.孩子怎么越來(lái)越難管了?家長(cháng)與孩子如何進(jìn)行溝通，成為現實(shí)中值得探討的話(huà)題。
今天，我們非常有幸邀請到了小軍老師，與家長(cháng)和同學(xué)們一同探討，解決現實(shí)中存在的青春期心理健康問(wèn)題，請大家要珍惜此次來(lái)之不易的機會(huì )。
小軍老師，國家二級心理咨詢(xún)師，長(cháng)年從事心理學(xué)研究、教學(xué)工作，在心理咨詢(xún)方面積累了豐富的經(jīng)驗，在我市享有很高的聲譽(yù)。讓我們懷著(zhù)期待的心情，請賈老師給我們講心理健康專(zhuān)題講座�，F在把現場(chǎng)主角交給賈老師，讓我們以熱烈的掌聲歡迎。
謝謝賈老師在百忙之中給我們帶來(lái)精彩的講座!讓我們再次用熱烈的掌聲表示對賈老師的感謝!賈老師通過(guò)深入淺出的道理、具體的案例、樸實(shí)的語(yǔ)言，與學(xué)生親切的互動(dòng)，為我們上了一節意味深長(cháng)的心理輔導課，我想大家在講座中也深有體會(huì )，收獲頗豐。
各位家長(cháng)、同學(xué)們，我非常贊同這樣的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：只有優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)，卻不懂得與人交流，是個(gè)寂寞的人;只有過(guò)人的智商，卻不懂得控制情緒，是個(gè)危險的人;只有超人的推理，卻不了解自己，是個(gè)迷惘的人;只有心理健康的人，才是真正成功的人。聽(tīng)了賈老師的這次心理健康講座，相信家長(cháng)朋友和同學(xué)們一定深有啟發(fā)，面對生活、學(xué)習、工作的壓力，同學(xué)們一定要對自己未來(lái)充滿(mǎn)信心，增強學(xué)習動(dòng)力;我相信同學(xué)們一定會(huì )與他人和諧溝通，為自己的美好未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。我們深信通過(guò)這次心理健康教育講座，學(xué)校和家長(cháng)的聯(lián)系會(huì )更為密切，為了孩子健康成長(cháng)，為了孩子學(xué)習進(jìn)步，為了孩子的美好明天，讓我們一起努力吧!當然，孩子不一定成龍成鳳，只要秉承21世紀教育產(chǎn)業(yè)的四大支柱，學(xué)會(huì )如何學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )與人相處，一定會(huì )成為社會(huì )有用之人!
最后，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝賈老師給我們帶來(lái)的一次心理盛宴!祝愿各位家長(cháng)朋友：身體健康，合家歡樂(lè )，心想事成!祝同學(xué)們：身體健康，學(xué)業(yè)有成，快樂(lè )成長(cháng)，夢(mèng)想成真!
今天青春期心理健康維護講座到此結束，各班整隊有序帶回教室。
心理健康講座主持詞 8
A：尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好！今天，我們歡聚一堂，共同慶祝這個(gè)特殊的日子——525心理健康日。
B：525，諧音“我愛(ài)我”，是一個(gè)提醒我們關(guān)愛(ài)自己、關(guān)注心理健康的日子。在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與關(guān)懷的日子里，我們將一起探討心理健康的重要性，分享心理健康的知識和技巧。
A：沒(méi)錯，心理健康是我們幸福生活的基石。只有擁有健康的心理，我們才能更好地面對生活中的挑戰，享受生活的美好。
B：今天，我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘幌盗胸S富多彩的活動(dòng)，包括專(zhuān)家講座、互動(dòng)游戲、心理測試等，旨在幫助大家更好地了解心理健康，提升自我認知，培養積極心態(tài)。
A：首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎心理健康專(zhuān)家為大家帶來(lái)精彩的講座。專(zhuān)家將從專(zhuān)業(yè)的角度，為我們解讀心理健康的內涵，分享維護心理健康的實(shí)用方法。
�。▽�(zhuān)家講座環(huán)節）
B：感謝專(zhuān)家的精彩分享！聽(tīng)完講座，相信大家對心理健康有了更深入的了解。接下來(lái)，我們進(jìn)入互動(dòng)游戲環(huán)節，通過(guò)游戲的方式，讓大家在輕松愉快的氛圍中進(jìn)一步加深對心理健康的認識。
�。ɑ�(dòng)游戲環(huán)節）
A：游戲環(huán)節真是既有趣又有意義，大家不僅玩得開(kāi)心，還學(xué)到了不少心理健康知識。接下來(lái)，我們將進(jìn)行心理測試環(huán)節，通過(guò)測試，幫助大家更好地了解自己的心理狀態(tài)，找到適合自己的心理調適方法。
�。ㄐ睦頊y試環(huán)節）
B：經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng)，相信大家對心理健康有了更全面的認識。最后，我們邀請幾位同學(xué)上臺分享他們的心得體會(huì )，說(shuō)說(shuō)今天的收獲和感受。
�。ㄍ瑢W(xué)分享環(huán)節）
A：非常感謝同學(xué)們的分享！通過(guò)今天的`活動(dòng)，我們不僅學(xué)到了心理健康知識，還感受到了關(guān)愛(ài)與溫暖。希望大家能夠將這些知識和感受帶到日常生活中，用積極的心態(tài)面對生活的挑戰。
B：是的，525心理健康日雖然只有一天，但我們對心理健康的關(guān)注和關(guān)愛(ài)應該貫穿每一天。讓我們從今天開(kāi)始，更加關(guān)注自己的心理健康，用愛(ài)和勇氣去擁抱每一個(gè)美好的明天。
A：最后，再次感謝各位老師和同學(xué)們的參與和支持。祝愿大家身心健康，幸�？鞓�(lè )！
B：525心理健康日活動(dòng)到此結束，謝謝大家！我們期待下一次的相聚！
�。ɑ顒�(dòng)結束，掌聲）
心理健康講座主持詞 9
主持人A：尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！在這個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，我們迎來(lái)了525心理健康日。525，諧音“我愛(ài)我”，寓意著(zhù)我們要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)自己，關(guān)注自己的心理健康。
主持人B：沒(méi)錯，心理健康是我們成長(cháng)道路上的重要支撐。只有擁有健康的心理，我們才能更好地面對生活中的挑戰，享受快樂(lè )的人生。
主持人A：今天，我們齊聚一堂，共同慶祝這個(gè)特殊的日子，希望通過(guò)一系列活動(dòng)，讓大家更加深入地了解心理健康，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)自己，呵護自己的心靈。
主持人B：是的，我們將通過(guò)講座、互動(dòng)游戲、分享交流等多種形式，讓心理健康的理念深入人心。
主持人A：那么，接下來(lái)，讓我們以熱烈的掌聲歡迎心理健康專(zhuān)家為我們帶來(lái)精彩的講座！
�。ㄖv座環(huán)節）
主持人B：感謝專(zhuān)家的精彩分享！通過(guò)專(zhuān)家的講解，我們對心理健康有了更加深入的'了解。接下來(lái)，我們將進(jìn)入互動(dòng)游戲環(huán)節，希望大家能夠積極參與，放松心情。
�。ɑ�(dòng)游戲環(huán)節）
主持人A：游戲環(huán)節真是既有趣又有意義，大家在輕松愉快的氛圍中，不僅鍛煉了身體，還增進(jìn)了彼此之間的了解。接下來(lái)，我們進(jìn)入分享交流環(huán)節，希望大家能夠敞開(kāi)心扉，分享自己的心得和感悟。
�。ǚ窒斫涣鳝h(huán)節）
主持人B：聽(tīng)了大家的分享，真是感受到了大家對心理健康的關(guān)注和重視。心理健康是我們每個(gè)人都應該關(guān)注的話(huà)題，只有擁有健康的心理，我們才能更好地面對生活的挑戰。
主持人A：是的，今天的活動(dòng)雖然短暫，但意義深遠。希望通過(guò)今天的活動(dòng)，大家能夠更加關(guān)注自己的心理健康，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)自己，讓我們的生活更加美好。
主持人B：最后，再次感謝各位老師的悉心指導，感謝同學(xué)們的積極參與。525心理健康日活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，謝謝大家！
主持人A：祝大家心情愉快，天天向上！我們下期再見(jiàn)！
�。ɑ顒�(dòng)結束）
心理健康講座主持詞 10
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、各位家長(cháng)：
大家上午好！
非常感謝你們在百忙中抽空光臨今晚的家庭教育講座，我代表我們運河一幼對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝大家對我們工作的支持感謝大家對教育的關(guān)注。
本來(lái)這個(gè)活動(dòng)定在昨天，但是由于天氣預報說(shuō)昨天有大到暴雨，考慮到大家路上安全，所以臨時(shí)調整到了今天，因此有些家長(cháng)沒(méi)有聯(lián)系到，讓他昨天白跑一趟，在這里也向你們說(shuō)聲不好意思。
今晚我們非常榮幸的邀請了余杭區關(guān)工委講師團的專(zhuān)家陳志明老師，為我們帶來(lái)家庭是孩子的第一課堂，家長(cháng)是孩子的第一位啟蒙者的講座。
教育子女，歷來(lái)是我們各位家長(cháng)最關(guān)注的。但是，在教育子女的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )出現這樣或那樣的問(wèn)題，正是為了幫助廣大家長(cháng)，解決在教育子女的過(guò)程中，出現的各種問(wèn)題，我們?yōu)榧议L(cháng)們開(kāi)展了這么一個(gè)活動(dòng)。
為了使我們的`會(huì )議取得更好的效果，下面我在這里作幾點(diǎn)溫馨提示：請各位家長(cháng)把手機調到關(guān)機或振動(dòng)狀態(tài)。在會(huì )議過(guò)程中不要隨便走動(dòng)或講話(huà)，以免影響別的家長(cháng)聽(tīng)課。下面我們以最熱烈的掌聲歡迎陳老師為我們演講。
專(zhuān)家講座。
感謝我們陳老師精彩的講座，陳老師深情并茂、通俗易懂的講座，相信我們在坐的家長(cháng)能深受啟發(fā)，受益匪淺。教育歸根到底就是一個(gè)賞識與理解的過(guò)程，是一種情懷，一種愛(ài)的藝術(shù)，一種責任，一種殷切的期待，是一種巧妙的忍耐，教育就是培養習慣。愿我們每位家長(cháng)都能找到適合孩子的教育，也希望我們的孩子能夠有適合自己的教育。好，讓我們再一次感謝陳老師精彩的講座。謝謝陳老師！也謝謝我們的家長(cháng)，回家路上注意安全！
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家。
心理健康講座主持詞 11
陳：尊敬的各位領(lǐng)導老師，
鮑：親愛(ài)的同學(xué)們,
合：大家下午好!
鮑：歡迎大家來(lái)參加由井岡山大學(xué)護理學(xué)院13本科班舉辦的"成長(cháng)助跑，從心開(kāi)始"主題班會(huì )。
陳：我是主持人xxx
鮑：我是主持人xxx：又是一年萬(wàn)物青蔥，你我在此相會(huì )。年輕的你們帶著(zhù)青春的氣息走來(lái)，為護理學(xué)院注入了新的血液。
鮑：一路歡笑，一路逐夢(mèng)，我們的綻放中雖有過(guò)坎坷，有過(guò)艱難。但每一朵鮮花都是獨一無(wú)二的，讓我們用心書(shū)寫(xiě)生命的真誠，用我們的魅力為成長(cháng)助跑。
陳：每個(gè)民族都有其文化特色，少數民族文化更帶著(zhù)一種神秘的氣息，讓人忍不住為其心動(dòng)，想要去感受那種民族獨特的魅力。
鮑：今天同學(xué)們可是趕上好時(shí)候了。我們學(xué)院少數民族的同學(xué)可是各個(gè)多才多藝。下面讓我們掌聲有請一班的朱劍和舒乾德這兩個(gè)彝族小伙為大家帶來(lái)一首原生態(tài)的、原汁原味的彝族歌曲《敬酒歌》。
陳：在欣賞完這么讓人意猶未足的歌曲以后，我們也該切入今天的正題了。在日常的學(xué)習生活中我們難免會(huì )遇到各種各樣的煩惱和問(wèn)題。
鮑：有哪位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己在平時(shí)學(xué)習生活中有什么心理煩惱呢?
鮑：有哪個(gè)同學(xué)可以為XX同學(xué)的問(wèn)題提出解決方法嗎?
陳：經(jīng)同學(xué)們這么一說(shuō)我們可以發(fā)現其實(shí)我們大學(xué)生會(huì )遇到的心理問(wèn)題皆是大同小異。我也把一些比較常見(jiàn)的心理問(wèn)題及其解決方法羅列出來(lái)了，現在請同學(xué)看一下大屏幕。
鮑：當問(wèn)題出現時(shí)，只要我們勇于面對，善于學(xué)習和借鑒別人的解決方法，并且去尋找真正能夠緩解自己?jiǎn)?wèn)題的途徑，任何問(wèn)題都將無(wú)所畏懼。
陳：青春是我們最明媚的記號，讓我們一起來(lái)欣賞一段青春曼妙舞姿。
鮑：下面有請二班的四小天鵝，給我們帶來(lái)一段充滿(mǎn)青春氣息的《校園華爾茲》。
陳：轉眼間，同學(xué)們相識于井大也將近一年的時(shí)間了。在這一年里，你們一起學(xué)習一起生活，相信也培養出了各自的小默契。鮑：下面我們將會(huì )有一個(gè)考驗同學(xué)們之間默契程度的小游戲，叫做"比手畫(huà)腳"。
陳：而且在這次"比手畫(huà)腳"有游戲中最心有靈犀的一組同學(xué)將會(huì )獲得我們的小獎品。
鮑：是嗎?有這樣的好事。那同學(xué)們可要把握好機遇呦。首先讓咱們了解一下比手畫(huà)腳的游戲規則，請看大屏幕。
陳：下面讓我們歡迎參加這次小游戲的第一組選手
鮑:下面讓我們歡迎參加這次小游戲的第二組選手
鮑：下面還有想上來(lái)考驗一下默契程度的組合嗎
陳：游戲到這里就告一段落了�，F在獎品花落誰(shuí)家，已見(jiàn)分曉。恭喜他們。
鮑：下面欣賞吳瑩和她的同學(xué)帶來(lái)的熱情澎湃詩(shī)歌朗誦《熱愛(ài)生命》，有請。
陳:人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時(shí)刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓;有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向;甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來(lái)，讓你攀上人生的`高峰你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎?你能不思回報嗎?
鮑：總有那么幾個(gè)人是值得你去感恩的，看到我們發(fā)到你手邊的明信片了嗎?那么你就可以給你最感謝的人送上祝福，他們可以是你的父母、你的老師、你的朋友、甚至可以是曾經(jīng)最痛恨的人xxx
陳：讓美妙歌聲的伴隨著(zhù)你們寫(xiě)下你們內心最誠摯的感謝和祝福吧!有請王文和王榮為我們帶來(lái)歌曲《時(shí)間都去哪了》。
鮑;同學(xué)們看到的這些照片，曾經(jīng)在網(wǎng)上爆紅，人們感動(dòng)的是來(lái)著(zhù)父母濃濃的愛(ài)意，是父母用他們的衰老換來(lái)了我們的成長(cháng)，這怎么能不讓我們這些血肉之軀而感到呢?不管你的明信片的目的地是你的父母，你的老師，那么今晚記得給遠在家鄉的父母打個(gè)電話(huà)。謝謝
陳：今天歌聲飛揚
鮑：今天笑語(yǔ)連天
陳：今天曼妙身姿
鮑：今天我心無(wú)眠
陳：讓我們永遠保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)心態(tài)健康成長(cháng)，盡情展示青春的風(fēng)采。鮑;讓我們永遠激情澎湃，做個(gè)有擔當的青年。合;最后我宣布井岡山大學(xué)護理學(xué)院13本科班舉辦的"成長(cháng)助跑，從心開(kāi)始"主題班會(huì )圓滿(mǎn)結束。
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