教師比賽主持詞
比賽是在生產(chǎn)等活動(dòng)中，在特定的規則之中，讓參賽者的在智力、體能、技術(shù)、技能等方面進(jìn)行分別的或綜合的較量，最終依照規則評定出勝負或者排名。有關(guān)比賽的主持詞，歡迎大家一起來(lái)借鑒一下！
教師比賽主持詞1
各位領(lǐng)導，各位老師:
下午好！
一、比賽目的：
為激勵我校教師自覺(jué)修煉內功，潛心鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升全體教師個(gè)人基本功和業(yè)務(wù)素養，加速教師隊伍建設及人才儲備，學(xué)�，F舉行此次針對全體一線(xiàn)教師的素養大賽。
二、評委介紹：
今天擔任本次素養大賽評委的是我們在座的班子成員：xx校長(cháng)、xx校長(cháng)、李校長(cháng)、孫校長(cháng)、王主任、崔主任、屈主任
擔任計分統計工作的是：張會(huì )計、田會(huì )計。
請大家放心，以上（7 ）位評委，會(huì )在公平、公正、公開(kāi)的原則下，現場(chǎng)為每隊打出合理的分數。2位記分員也必定確保統計認真細致，不讓計算出絲毫差錯！
三、比賽過(guò)程：今天的比賽分以下三個(gè)環(huán)節：
1、激情朗誦（40）
2、書(shū)寫(xiě)展示（30）
3、才藝表演（30）
四：比賽規則：
1、第一輪：采取組內現場(chǎng)抽簽，抽到誰(shuí)，誰(shuí)代表本組比賽。
2、第二輪：采取組外抽簽，決定比賽的先后順序。（朗誦、書(shū)寫(xiě)、才藝依次進(jìn)行）
3、比賽中間不準換人，一比到底！允許各組有助演，注意選手需是主要角色。
4、第一輪朗誦和才藝展示按照抽簽順序依次進(jìn)行，書(shū)寫(xiě)部分6位參賽老師同時(shí)在小黑板書(shū)寫(xiě)，規定書(shū)寫(xiě)時(shí)間為10分鐘。
5、每一輪結束后，現場(chǎng)公布分數！三輪結束后，即刻統計最終名次。
五、獎項設置：
1、本次比賽設一等獎2名，二等獎2名，三等獎2名，根據名次給本年級段加3.2.1分。
2、現場(chǎng)為比賽選手現場(chǎng)頒發(fā)一定的物質(zhì)獎勵！
六：比賽過(guò)程：
1、組內抽簽：下面，讓我們依次進(jìn)行：（逐組抽簽，抽簽完畢，請六位老師到前面拿誦讀內容，3分鐘準備時(shí)間，可以回到本組一起協(xié)商一下。）
2、朗誦：時(shí)間到，請依次進(jìn)行，第一個(gè)老師朗誦，第二個(gè)老師做準備！請記分員，第一個(gè)結束后，就把分數即刻收走統計！
3、下面宣布第一輪比賽分數：
成績(jì)領(lǐng)銜的，不要驕傲，成績(jì)暫時(shí)落后的，請在后面環(huán)節繼續加油��！現場(chǎng)的老師們，用熱烈的掌聲為本組選手加油助威！
4、第二輪，現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)，請六位選手到前臺對應黑板上書(shū)寫(xiě)《觀(guān)書(shū)有感》限時(shí)10分鐘。
請評委為選手依次打分。
下面我宣布第二輪比賽結果：
成績(jì)似乎有所變化，成績(jì)暫時(shí)落后者，不要灰心，最精彩的第三輪，還有翻盤(pán)的機會(huì )。第三輪將是終級對決，請大家拿出最高才藝水平，彈吧、唱吧、跳吧，吹吧，演吧、。八仙過(guò)海，各顯神通，請選手依次閃亮登場(chǎng)。
下面我公布第三輪成績(jì)：
稍事休息，記分員在統計三輪總分，激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)，下面我公布三輪最終成績(jì)：
4、讓我們用熱烈的掌聲向選手本人以及她們的參賽隊表示祝賀！
頒獎環(huán)節：
1.各組成績(jì)，將公示在大門(mén)口，并納入到年級段考評。
2、請6位選手上臺領(lǐng)獎。
再次向她們表示祝賀！
七、活動(dòng)總結：
通過(guò)，今天的素養大賽（選手是隨機抽�。┧齻兊谋憩F，再一次見(jiàn)證了老師們自身的優(yōu)秀和精彩，其實(shí)，每個(gè)人都是一座寶藏，只要勇于挖掘和開(kāi)發(fā)，必定會(huì )挖出金子。
今天的活動(dòng)，不僅歷練了我們的教師隊伍，快速提升了教師基本功素養，拓展了教師發(fā)展的內涵之路，教師隊伍的整體提升必定會(huì )成為我校發(fā)展的持續動(dòng)力和力量源泉！今后，我校在人才建設方面，還將做不斷的探索和培養，不管你愿不愿上路，我們都會(huì )拉著(zhù)你，推著(zhù)你，一路前行��！
今天的活動(dòng)，到此結束，謝謝大家！祝六一快樂(lè )！祝端午快樂(lè )！
教師比賽主持詞2
男：尊敬的各位領(lǐng)導，各位參賽隊員，
女：現場(chǎng)的老師們，
合：大家上午好！
男：仲夏五月，榴花如火。今天，我們歡聚一堂，隆重舉行首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能打比拼。
女：創(chuàng )設擂臺，搭建舞臺。今天，將有9所學(xué)校27名隊員在這里現場(chǎng)競技展風(fēng)采。
男：本次活動(dòng)由中心學(xué)校組織舉辦，全鎮250余人參與，活動(dòng)體現了全員、全面、基礎的特點(diǎn)；
女：此次活動(dòng)共分四個(gè)賽段，即定點(diǎn)投籃、教師必答、團隊合作、風(fēng)險提速。
男：團結協(xié)作，展示自我，首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽正式開(kāi)始。
女：首先有請教育總支副書(shū)記同志致開(kāi)幕辭！
閉 幕 主 持 詞
男：尊敬的各位領(lǐng)導，各位參賽隊員，
女：現場(chǎng)的老師們，
男：當大賽的帷幕已悄然降落，我們的耳邊，智慧之音還在回蕩；
女：當比拼的氛圍已接近尾聲，我們的眼前，思想的火花還在跳躍；
男：當我們舉起勝利的獎杯，我們的腦中浮現出一個(gè)信念——奉獻；
女：當我們鼓起熱烈的掌聲，我們的心中呼喊著(zhù)一個(gè)聲音——孩子；
男：今天，我們在競技舞臺上展示智慧，揮灑風(fēng)采；
女：明天，我們在三尺講臺上辛勤耕耘，播種希望；
男：更新理念，煉就內功，是我們的初衷；
女：改變生活，創(chuàng )造精彩，是我們的愿望；
男：我們揮灑著(zhù)汗水和淚水，一路走來(lái)！
女：我們呵護著(zhù)幸福和希望，奔向明天！
合：首屆教師技能大賽到此結束，謝謝大家！
教師比賽主持詞3
A：此刻，我們相聚在這里，用心感受真情，釋放你的激情
B:此刻，我們相約在這里，享受夏日的風(fēng)，享受歡樂(lè )的時(shí)光
A:尊敬的各位領(lǐng)導
B:親愛(ài)的老師們
合：大家中午好（鞠躬）
A:今天，我們將在這里舉行“我型我秀，教師才藝展”。
B:在這陽(yáng)光與微笑構成的舞臺，在這笑聲與歌聲匯成的海洋，
A:我們舞動(dòng)激情的青春，飛揚嘹亮的歌喉，唱響時(shí)代的主旋律。
B:我們踩著(zhù)悠揚的旋律，釋放精彩的演技，放飛青春美麗的夢(mèng)想。
A:這將是才藝的較量，更是信心和勇氣的大比拼。
B:這將是激情的燃燒，更是動(dòng)感與活力的大綻放。
合：我宣布：“我型我秀，教師才藝展正式開(kāi)始。
A:舞者們曼妙的舞姿往往讓人聯(lián)想到纏綿的河流，
B:可忙碌的我們，經(jīng)常在不經(jīng)意間忽略了發(fā)生在身邊的感動(dòng)
A；但唯獨有這樣一條河，在你的心中緩緩流過(guò)，
B:滲透了靈魂，刻下了一段美好的回憶
A：下面請欣賞奚陽(yáng)老師為我們帶來(lái)鋼琴獨奏《小橋流水》
B:讓我們掌聲歡迎。
A:它，在一代又一代人的手中綻放出美麗的光輝；
B:它，見(jiàn)證了我們民族悠久的歷史和燦爛的文化；
A:它，是人類(lèi)智慧的起源；它，點(diǎn)燃了文明的星火。
B:它就是古人集體的智慧結晶凝結而成的——漢字。
A:下面請欣賞張琦老師問(wèn)您帶來(lái)的硬筆書(shū)法現場(chǎng)展示。
B:有請張琦老師移步到我們的舞臺西面掌聲歡迎。
A:荷花的典雅脫俗，冷艷幽香，令我為之仰慕傾倒；
B:荷花你是詩(shī)人口中的驕傲，你是畫(huà)家筆下的美景
A:瞧，這美麗的荷花已經(jīng)躍然印在了紙上，
B:請欣賞有劉麗麗老師、奚陽(yáng)老師為我們共同繪制的水墨畫(huà)。
A:有請二位老師到舞臺的東側繪制畫(huà)卷。
B:讓我們一同期待。
A:額，X老師。你喜歡什么類(lèi)型的音樂(lè )呢？
B：我喜歡古典的，民族的，因為民族的才是國際的
A：那你都知道哪些咱們中華民族的古典樂(lè )器呢？
B；這個(gè)嘛！二胡、笛子、蕭、葫蘆絲等等太多了。
A：下面就讓我們的趙麗麗老師為您帶來(lái)的'葫蘆絲獨奏《荷塘月色》
B:讓我們掌聲歡迎。
A:真是娓娓動(dòng)聽(tīng)啊，不過(guò)這世上最好聽(tīng)的聲音，應該是我們人類(lèi)的嗓音···
B：難不成，你興致大發(fā)，想要高歌一曲啦？
A：我可不敢搶了其老師的風(fēng)頭！還是讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)真正的天籟吧！
B:有請我們的徐陽(yáng)老師為您帶來(lái)的民歌《美麗家園》掌聲歡迎。
A:有這么一類(lèi)人，他們出口成章，故事講得惟妙惟肖！
B：是啊，我對他們可真是佩服的五體投地、那叫一個(gè)絕。
A；現在就讓我們就來(lái)見(jiàn)識一下吧！有請佟圓圓老師為我們獻上故事表演《豬的理想》
B：讓我們用最熱烈掌聲有請圓圓老師閃亮登場(chǎng)。
A:伴著(zhù)優(yōu)美的旋律，讓我們燃燒激情，不斷積蓄力量。
B:和著(zhù)青春的節拍，舞動(dòng)我們的奇跡，釋放我們的魅力。
A:下面有請我們唯一的，僅有的，獨一無(wú)二陳林老師為我們來(lái)精彩的健美操表?yè)P。
B:來(lái)大家拿出你們的熱情，讓我們掌聲歡迎。
A:她的歌聲就是那傳說(shuō)中的天籟吧，如翠鳥(niǎo)彈水，如黃鶯吟鳴，
B:聽(tīng)、聽(tīng)、聽(tīng)。靜靜地聽(tīng)一這天籟之音就在我們身邊。
A：下面請欣賞由吳威老師為您帶來(lái)的歌曲《美麗心情》
B：讓我們掌聲歡迎吳威老師閃亮登場(chǎng)。
A:一筆一劃寫(xiě)字，堂堂正正做人。這是老祖宗留下的文明精髓。
B:有請琦琦老師為大家展示她的硬筆書(shū)法作品，掌聲歡迎。
A:美麗的荷花，讓魚(yú)兒留戀，青青的荷塘，讓我們向往。
B:快看這美麗的景色也在我們的幼兒園盛開(kāi)了，請欣賞水墨畫(huà)《荷塘月色》
A:一支舞蹈，演繹者給了它一條命，欣賞者給了它一顆心;
B:而在不同的演繹者和欣賞者眼中都會(huì )各不相同，
A:因為有一千個(gè)舞者就有一千種不同表演；
B：有一些舞蹈是給人跳的，有一些舞蹈是給人看的，
A:還有一些舞蹈是給人愛(ài)的，比如這一支《蝶》；
B:請欣賞由徐佳慧老師為您帶來(lái)的舞蹈《蝶》掌聲歡迎。
A:回眸舞臺上那旋轉的舞姿，優(yōu)美的旋律，
B:讓我們忘記昨日的憂(yōu)愁，驅散往日的煩悶。
B:回聽(tīng)那一首首優(yōu)美的歌曲，伴著(zhù)跳動(dòng)的音符，
B:讓我們點(diǎn)亮燦爛的星光，掛上絢爛的彩虹
A：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學(xué)子
B：在這里散發(fā)著(zhù)油墨的清香，跳動(dòng)著(zhù)青春的脈搏
A：在這里，有我們對生活的激情，
B:更有我們對未來(lái)的憧憬
合：因為，我們始終相信；明天會(huì )更好，瑞吉歐幼兒園會(huì )更好
A：我宣布今天的”我型我秀—教師才藝展示”到此結束，
B：再次祝老師們工作順利，身體健康闔家歡樂(lè )
合：謝謝大家（鞠躬）
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