【精華】小學(xué)周記范文集合九篇
歲月無(wú)痕，流水時(shí)光，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，想必大家都有了很深的感觸吧，此時(shí)此刻我們需要寫(xiě)一篇周記了。那么我們該怎么去寫(xiě)周記呢？下面是小編收集整理的小學(xué)周記9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)周記 篇1
20xx年X月X日 X天
每天清晨，我的小鬧“叮鈴鈴、叮鈴鈴”催著(zhù)我快點(diǎn)起床。我從夢(mèng)中醒來(lái)，連忙從我那小小的床上坐了起來(lái)，走出我的臥室，廚房里，我看見(jiàn)媽媽正在忙忙碌碌地為我們準備可口的早飯，我真想說(shuō)一聲：“謝謝您，親愛(ài)的媽媽!媽媽您辛苦了!”
吃過(guò)早飯，爸爸開(kāi)車(chē)送我們去學(xué)校。一路上，我們背單詞，聽(tīng)英語(yǔ)，快樂(lè )無(wú)比!
走進(jìn)教室，我和同學(xué)們一起早讀�，槵樀淖x書(shū)聲飛出了教室，飛向了操場(chǎng)。
上課了，我們都坐得筆直筆直，認真聽(tīng)老師講課。聽(tīng)，張老師清脆、響亮、甜美的讀書(shū)聲;聽(tīng)，王老師正在耐心、仔細地給我們講數學(xué)題;聽(tīng)，MissChery正在生動(dòng)、有趣地給我們講英語(yǔ)……
下課鈴打響了，同學(xué)們有的看書(shū)，有的踢毽子，還有的追逐打鬧……而我和好朋友童錦暢卻在走廊上放眼遠眺著(zhù)新教學(xué)樓，盼望著(zhù)能早點(diǎn)蓋好。
時(shí)間過(guò)的真快，眨眼的功夫，就已經(jīng)到了中午。我和姐姐一起手拉著(zhù)手回到了家。吃過(guò)午飯，睡過(guò)午覺(jué)我們又一起來(lái)到了學(xué)校。
下午的時(shí)間過(guò)的更快，眨眼間下午的兩門(mén)課就全都上完了。
放學(xué)的歌聲響了，我和老師、同學(xué)們戀戀不舍不舍地告別了。
這就是我的一天，普通而又快樂(lè )!
在這一天里，我愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)我的學(xué)校，我愛(ài)我的老師們，我愛(ài)我的同學(xué)!我是全世界最幸福的人!
小學(xué)周記 篇2
錦屏公園是個(gè)既有趣又好玩的游樂(lè )場(chǎng)。
進(jìn)了公園的大門(mén)，就看到我最喜愛(ài)的秋千，我馬上飛奔過(guò)去，一下子坐在了上面，然后我就叫爸爸。因為我想讓爸爸幫我推一下，讓我慢慢地飛上去。等我飛上去后，我就感覺(jué)自己十分掌握不好平衡，生怕從天上摔下來(lái)，把自己摔個(gè)鼻青臉腫，那可就慘了！但是，我鼓足了勇氣，慢慢從空中落下來(lái)。等我落下來(lái)以后，我又跑向滑滑梯，只聽(tīng)“刷”的一聲，我就滑了下來(lái)。接著(zhù)，我就連續繞了幾個(gè)來(lái)回，爸爸媽媽都被我轉暈了，而我卻一點(diǎn)也不暈，從這里可以看出，我玩得多起盡呀！
從滑滑梯上下來(lái)，我就來(lái)到了碰碰車(chē)的目的地，我二話(huà)不說(shuō)，就連蹦帶跳地跳上了碰碰車(chē)，此時(shí)，我感覺(jué)有一股熱氣直踴上來(lái)，只聽(tīng)“沙”的一聲，我出擊了。剛開(kāi)始，我還覺(jué)得好好的，可是到了后來(lái)，我就感覺(jué)車(chē)身歪歪斜斜的，好像要倒了似的。但是，這難不了我，我放松心情，掌握好方向，不過(guò)一會(huì )兒，我就隨心自如了，似乎在開(kāi)著(zhù)車(chē)溜達，散散心呢！
從碰碰車(chē)場(chǎng)出來(lái)。我就來(lái)到了坐過(guò)山車(chē)的地方，我和爸爸媽媽坐上了過(guò)山車(chē)，剛坐好，過(guò)山車(chē)就“嗖”的一聲開(kāi)走了。我看著(zhù)前面歪歪扭扭的道路，害怕的怦怦直跳，再說(shuō)了，這車(chē)速還很快呢！等我從過(guò)山車(chē)上下來(lái)，我還在想著(zhù)那激動(dòng)人心的一刻，是多么刺激呀！那是我永遠望不了的。
錦屏公園還有很多好玩的地方，可是我還沒(méi)有玩過(guò)，如果以后有空，我還要仔細瀏覽一下。
小學(xué)周記 篇3
一天中午，太陽(yáng)高照，陽(yáng)光明媚，花兒們一邊唱著(zhù)歌，一邊跳著(zhù)舞，這舞跳得真美��！
好學(xué)的刺猬又到書(shū)店里借書(shū)了。它的朋友見(jiàn)了立刻說(shuō)：“你好啊，刺猬同志�！贝题卮穑骸澳銈兒�！”刺猬心想：“咦，今天太不巧了，沒(méi)座位了�！贝题晦D身看見(jiàn)了一個(gè)座位，它連忙走了過(guò)去，坐了下來(lái)。
就在這時(shí)，旁邊的兔子大叫起來(lái)：“哎呦，真刺人��！”刺猬連忙站了起來(lái)，傷心地說(shuō)：“對不起，我刺到你了吧？”說(shuō)完它就沮喪地走了。就在這一瞬間，烏龜站 了起來(lái)說(shuō)：“朋友，我和你坐吧！”大家都呆住了，小兔奇怪地問(wèn)：“難道你不怕它身上的刺嗎？”烏龜笑著(zhù)說(shuō)：“我身上有堅硬的殼，它雖然很重，但是它可以保 護我自己��！”“哦，原來(lái)如此！”大家異口同聲地說(shuō)。
現在書(shū)店又變成了安靜的世界！
小學(xué)周記 篇4
我家有一只可愛(ài)的小狗——拉拉。它身上的毛白白的，眼睛小小的，耳朵大大的。它的脖子上還有個(gè)鈴鐺呢，一跑起來(lái)丁鈴的響。拉拉可高興了。
有一天，我在寫(xiě)作業(yè)。忽然拉拉跳起來(lái)趴在我背上，好像在說(shuō)：“小主人，快快寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)完陪我玩�！蔽铱纯戳怂^續寫(xiě)作業(yè)。拉拉很安靜的在旁邊等我。我很 認真的寫(xiě)完作業(yè)，收拾好書(shū)包。拉拉見(jiàn)了立刻歡起來(lái)，圍著(zhù)我轉。我就對媽媽說(shuō)：“我想和拉拉下樓踢足球，行嗎？”“行��！”媽媽說(shuō)。我和拉拉玩的可開(kāi)心了！
我家的拉拉可愛(ài)吧！
小學(xué)周記 篇5
告別了多姿多彩的假期生活，我來(lái)到了一個(gè)新的學(xué)�！鲘徶袑W(xué)。而這等待我們的便是為期五天的軍訓。雖說(shuō)以前五六年級都參加過(guò)軍訓，但畢竟到了初中，軍訓的內容也不會(huì )那么簡(jiǎn)單了。于是我對軍訓產(chǎn)生了一種懼怕感。
首先，我們舉行了隆重的開(kāi)營(yíng)儀式。主席臺上一共站著(zhù)八位教官，一位參謀長(cháng)將他們分到每一個(gè)班。分配完后，我們八個(gè)班就分別帶開(kāi)了。我們的教官，他將我們排成了4橫排，指導我們練習站軍姿。教官先給我們示范了一下：兩手緊貼褲線(xiàn)，兩腳腳尖分開(kāi)成60度，腳跟并攏，抬頭挺胸，兩肩后張，身體向前傾，目視前方。本以為站幾分鐘就可以了，結果一站就是十分鐘。漸漸地有人按耐不住，開(kāi)始動(dòng)了。結果正好被教官看到，教官說(shuō)：“動(dòng)的人說(shuō)報告�！币粋�(gè)男生的聲音，傳入我的耳朵。終于到了十分鐘，教官說(shuō)：“休息�！边@個(gè)詞我可盼了很久了。我立刻蹲下，將已經(jīng)站麻的腿，彎曲、伸開(kāi)，讓腿得到一定的休息，恢復正常�？墒菦](méi)休息幾分鐘，教官又下達了口令：“起立”。我們這還只是軍訓，軍人他們每一天都是這樣日復一日，年復一年的訓練，我們的這些訓練跟他們比起來(lái)根本就微不足道。接下來(lái)的幾天我們學(xué)習了稍息立正、跨立立正、向左、向右、向后轉、齊步走、正步走。在休息時(shí)，我們還一起唱了營(yíng)歌，不知怎么的今天的曲子顯得格外動(dòng)聽(tīng);歌詞顯得格外振奮;我們的聲音顯得格外洪亮!
軍訓是鍛煉我們意志、品質(zhì)、體魄和素質(zhì)最好的活動(dòng)，雖然很累，但從軍訓中，我更主要的是我學(xué)會(huì )了堅持和能一遍完成的事情就一遍完成，不做第二次。這樣還會(huì )提高效率。
小學(xué)周記 篇6
今天，我接待了一個(gè)從廈門(mén)來(lái)的男孩。他叫王雨露，今年10歲，和我一樣也上三年級。他比我瘦，也比我矮，看起來(lái)很靈活，很聰明。我第一眼看上去就想和他交朋友。
我和他是在東方明珠電視塔前面見(jiàn)到的'。東方明珠高468米，由三個(gè)紅色球體組成，看起來(lái)非常高大雄偉。走進(jìn)東方明珠，讓人感覺(jué)寬敞整潔。這里有很多世界各地的游客，他們都帶著(zhù)相機，在這里拍照留念。當我們乘電梯來(lái)到350米處的太空艙，我站在上面往下看，南浦大橋好像一條巨龍連接著(zhù)浦西和浦東，浦西外灘有帶著(zhù)古典風(fēng)格的萬(wàn)國建筑群，而浦東有著(zhù)高聳入云的環(huán)球金融大廈和金茂大廈。
走出東方明珠以后，大人們去逛街，老媽就帶著(zhù)我和王雨露去正大廣場(chǎng)的Tom熊打游戲。進(jìn)入游樂(lè )場(chǎng)，里面的人非常多，大家都專(zhuān)心地玩著(zhù)自己喜歡的游戲。我最喜歡的游戲是撈金魚(yú)，先放入一枚代幣，然后用手柄控制漁網(wǎng)，等金魚(yú)游進(jìn)網(wǎng)后按下按鈕，就能捉住金魚(yú)了。我和王雨露一起玩的游戲是打鼓，先投入三枚代幣，然后選擇節奏，按照屏幕上顯示的圖案打擊鼓面，最后我們贏(yíng)了，都覺(jué)得很高興。
我們雖然是第一次見(jiàn)面，但是還是聊了很多，我們聊到了自己喜歡的游戲，電視和自己的學(xué)習成績(jì)，他讓我印象最深的一句話(huà)是他喜歡數學(xué)，喜歡做奧數題目。我也告訴他我為什么要學(xué)英語(yǔ)，因為我要去加拿大見(jiàn)我的好朋友。
晚上6點(diǎn)，老媽開(kāi)車(chē)帶著(zhù)我把王雨露送到了他老媽那里。我很喜歡他，以后我還要和他在QQ里聊天。
小學(xué)周記 篇7
在每一堂課結束后，要進(jìn)行認真的自我反思，思考哪些教學(xué)設計取得了預期的效果，哪些精彩片斷值得仔細咀嚼，哪些突發(fā)問(wèn)題讓你措手不及，哪些環(huán)節的掌握有待今后改進(jìn)等等。同時(shí)，要認真進(jìn)行記錄，主要有三點(diǎn)：
(1)總結成功的經(jīng)驗。每堂課總有成功之處，要做教學(xué)的有心人，堅持把這種成功之處記錄下來(lái)并長(cháng)期積累，教學(xué)經(jīng)驗自然日益豐富，有助于形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(2)查找失敗的原因。無(wú)論課堂的設計如何完善，教學(xué)實(shí)踐多么成功，難免有疏漏之處，甚至出現知識性錯誤等。課后要靜下心來(lái)，認真反思，仔細分析，查找根源，尋求對策，以免重犯，使教學(xué)日臻完善。
(3)記錄學(xué)生情況。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“應該讓我們的學(xué)生在每一節課上，享受到熱烈的、沸騰的、多姿多彩的精神生活�！苯處熞朴谟^(guān)察和捕捉學(xué)生的反饋信息，把學(xué)生在學(xué)習中遇到的困難和普遍存在的問(wèn)題記錄下來(lái)，以利有針對性改進(jìn)教學(xué)。同時(shí)，學(xué)生在課堂上發(fā)表的獨到見(jiàn)解，�？赏貙捊處煹慕虒W(xué)思路，及時(shí)記錄在案，師生相互學(xué)習，可以實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。
小學(xué)周記 篇8
星期六，媽媽帶我和姐姐去湖嶺的巾仙溪玩，我們選擇了野外拓展。終于到了，我們買(mǎi)好了票，穿好了裝備，就開(kāi)始拓展。
第一項是從索道上滑下去，還有走鋼絲、踩木樁、走梯子、爬網(wǎng)，等等我在第三關(guān)時(shí)，一位小弟弟在媽媽陪同下走鋼絲，他沒(méi)有站穩，幸好有保險帶吊著(zhù)他，所以只有下半身濕了，而我在后面扶著(zhù)他，他媽媽在前面扶他，并鼓勵他，說(shuō)：“加油!把腳放在鋼絲上慢慢來(lái)�！钡侵筇吡诵〉艿軌虿恢�(zhù)，我就扶著(zhù)他，讓他媽媽先上去了，他媽媽上去了，就來(lái)扶著(zhù)他上來(lái)了。我還一直在媽媽和姐姐她們前面帶著(zhù)頭。
之后十八項終于完成了，我們心里覺(jué)得開(kāi)心、自豪。最后，我們知道一位工作人員一直在拍我們來(lái)坐宣傳，我覺(jué)得自己非常有成就，而且很累、很渴。我們就在馬場(chǎng)休息，順便買(mǎi)了三瓶水，看工作人員拍的視頻。
媽媽把自己拍的照片放到了微信上。休息了一會(huì )兒后就走了回來(lái)，脫下裝備，回了家。
小學(xué)周記 篇9
三年級一班有學(xué)生56名，經(jīng)過(guò)訓練，大部分學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣有了較大的進(jìn)步，上課能懂得怎樣聽(tīng)講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問(wèn)題，同學(xué)之間能互相幫助，互相學(xué)習，互相團結。
一、基本情況分析：
三年級一班有學(xué)生56名，經(jīng)過(guò)訓練，大部分學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣有了較大的進(jìn)步，上課能懂得怎樣聽(tīng)講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問(wèn)題，同學(xué)之間能互相幫助，互相學(xué)習，互相團結。個(gè)別學(xué)生知識的掌握較差，有些學(xué)生現在還是不會(huì )閱讀課本，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習習慣的培養等。
二、取得的成績(jì)和經(jīng)驗：
1。學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
2。學(xué)生體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
3。學(xué)生初步形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
4。學(xué)生養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
其他的經(jīng)驗和總結：
1、運用恰當的教具、學(xué)具。讓學(xué)生在實(shí)踐中去獲得知識。直觀(guān)有效地利用多媒體的聲、像、色，把抽象的數學(xué)知識變成生動(dòng)活潑的具體形象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習數學(xué)的興趣。在數學(xué)課教學(xué)中，教具和學(xué)具的選用是否恰當，對于學(xué)生獲取知識的影響，體現的很明顯。讓學(xué)生用學(xué)具盆中的數字卡片擺出算式，比讓學(xué)生在作業(yè)本上寫(xiě)出結果要方便，而且組成一個(gè)數時(shí)，更能顯示“擺”的優(yōu)越性，注重微機在課堂中的使用，用各種有趣的動(dòng)畫(huà)形象來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)效果。
2、數學(xué)課上，強化了知識的趣味性，以數學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生;結合事例和史料對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習目的的教育，如：數學(xué)家的故事，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習知道了任何一個(gè)數學(xué)家的成功后面都包含著(zhù)他的辛勤汗水。培養了學(xué)生良好的學(xué)習習慣和獨立思考、克服困難的精神。因此，在上學(xué)期我注意了課內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發(fā)了學(xué)生參與的興趣，學(xué)生在數學(xué)課中感到新穎有趣。并得到成功的滿(mǎn)足，培養對數學(xué)的興趣，學(xué)生樂(lè )在其中，堅定學(xué)生學(xué)好數學(xué)的信心，增強了學(xué)生的意志力，養成了良好的習慣。
3、挖掘數學(xué)中知識美的因素，數學(xué)本身具有無(wú)窮的美妙，認為數學(xué)枯燥，沒(méi)有藝術(shù)性，這種看法是錯誤的。數學(xué)知識的內在魅力，可以誘發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數學(xué)的情感。因此，我在教學(xué)過(guò)程中充分利用數學(xué)符號、公式的抽象美，數學(xué)知識的協(xié)調美，數學(xué)語(yǔ)言的邏輯美，數學(xué)比例的技巧美，引導學(xué)生去探索數學(xué)知識的規律，收到了良好效果。
4、通過(guò)數學(xué)游戲培養興趣的目的，愛(ài)游戲是兒童的天性，絕大多數學(xué)生對數學(xué)游戲都有濃厚的興趣。例如：撲克、幻方、火柴等都可納入數學(xué)游戲中，學(xué)生在玩中學(xué)，培養了學(xué)生的興趣，同時(shí)發(fā)現有一部分同學(xué)很善于動(dòng)腦。
5、把書(shū)本知識與實(shí)際生活相聯(lián)系，發(fā)展思維，培養能力，當學(xué)生掌握了基本知識后，把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習的知識聯(lián)系起來(lái)，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力，使學(xué)生立足實(shí)際，面向未來(lái)，進(jìn)一步實(shí)現素質(zhì)教育。
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