【實(shí)用】小學(xué)周記范文匯編10篇
時(shí)間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去了，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，讓我們通過(guò)周記發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法吧。什么樣的周記才是好的周記呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)周記10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)周記 篇1
星期四的上午，高興的我跟開(kāi)心的同學(xué)們在綠油油的草地上做游戲。天空藍藍的，云朵白白的，風(fēng)兒輕輕的，舒服極了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！彪S著(zhù)歡快的下課鈴聲響起，同學(xué)們跑出了教室來(lái)到操場(chǎng)，操場(chǎng)上立馬變得熱鬧極了。同學(xué)們有的跳繩，有的踢鍵子，有的拍皮球。
你瞧！小蘭用力地拍皮球，發(fā)出了“砰砰”的聲音，皮球好像在說(shuō)：“小蘭，你比以前拍的好多了�！蹦憧�！小明跟小麗正在比賽踢鍵子，他們的腳一會(huì )兒往前一會(huì )兒往后，鍵子發(fā)出“嚓嚓”的聲音，毽子好像在說(shuō)：你別踢了，你再踢我身上的毛就丟了。那樣我就不好看了�！蔽辶鶄�(gè)同學(xué)在興高采烈的玩跳繩，歡樂(lè )的笑聲傳遍整個(gè)校園。
“叮鈴鈴——”上課了，同學(xué)們飛快的跑回教室，開(kāi)始認真聽(tīng)老師講課。
小學(xué)周記 篇2
伴著(zhù)成長(cháng)得不來(lái)到，我成長(cháng)的煩惱也緊隨而來(lái)，讓人整天在憂(yōu)郁中。
“你怎么這么粗心，英語(yǔ)的成績(jì)簡(jiǎn)直讓人難以想象，數學(xué)不是忘了加小數點(diǎn)就是忘了答完整，你的腦筋是不是死的怎么老轉不過(guò)彎來(lái)，語(yǔ)文也是，不該錯的地方總是錯�！煽�(jì)總是離譜的差�！睆纳蠈W(xué)開(kāi)始，這類(lèi)話(huà)就常常伴我行，有時(shí)候是爸媽的批評，有時(shí)候是自我訓話(huà)，有時(shí)候甚至是表姐的嘲笑聲！
我也想把成績(jì)提高上去，可是卻總不能稱(chēng)心如意，不是這科出問(wèn)題，就是那科不理想。這都是我始料不及的。誰(shuí)不想考好，誰(shuí)又不想得到教師和爸媽的表?yè)P與贊賞�？墒敲總�(gè)人的能力不同，所盡的努力也不同，所以收獲的“果實(shí)”也有干癟和飽滿(mǎn)之分。因此我也只能輕嘆一聲：“盡力而為”了
“唯有競爭才會(huì )有精彩！”這是我常常自我安慰的話(huà)�？墒潜M管如此，煩惱還是揮之不去。
作為一名學(xué)生，我告訴自己成績(jì)不太差，作為爸媽的好孩子我不能讓媽媽爸爸失望，已是煩惱也日漸增多。
可是反過(guò)來(lái)想想，如果好成績(jì)那么容易得。那不是大失他本身的意義了，也失去了我們那么想要得到的欲望嗎？這樣想想煩惱也就減少了不少。卻有另外的一種看法在腦海中形成。這話(huà)雖有道理，但卻不現實(shí)，好像有點(diǎn)像吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸的道理。好成績(jì)是不會(huì )自己送上門(mén)的，是要通過(guò)自己的努力。
煩惱就像影子，無(wú)時(shí)無(wú)刻都跟我，也許我這是煩惱是“自找”的，可是我想這也是大多數同學(xué)們的煩惱！
成長(cháng)的煩惱在不斷涌來(lái)，希望我們能加招架住所有的煩惱“襲擊”！學(xué)著(zhù)在煩惱中健康成長(cháng)！
小學(xué)周記 篇3
今天天氣晴朗，我和外婆到愛(ài)家超市去買(mǎi)東西。
超市非常熱鬧，我們推了一輛購物車(chē)，開(kāi)始購物。我推著(zhù)購物車(chē)東跑跑、西跑跑，終于盯上了我的最?lèi)?ài)---蝦條。我跑過(guò)去把蝦條拿下來(lái)，放進(jìn)購物車(chē)，許多我愛(ài)吃的零食“飛”進(jìn)了我的小車(chē)里，到了收銀臺，我覺(jué)得腿都跑軟了，阿姨將全部商品一一過(guò)機，對我說(shuō)：“小朋友，一共192元�！蔽覐腻X(qián)包里掏出200元，阿姨找了我8元，我把找補的錢(qián)放回錢(qián)包。
今天我滿(mǎn)載而歸。
小學(xué)周記 篇4
寫(xiě)數學(xué)周記可以使學(xué)生自覺(jué)地用數學(xué)的思維方式去觀(guān)察事物，增強應用數學(xué)的意識，增進(jìn)對數學(xué)的理解和掌握，提高他們學(xué)習數學(xué)的興趣，體會(huì )到成功的喜悅，感受成長(cháng)的快樂(lè )。同時(shí)數學(xué)周記又是一面鏡子，它讓教師看到學(xué)生的學(xué)習情況，更讓教師看到了自己的不足，從而不斷反思，提高自身素質(zhì)，改進(jìn)課堂教學(xué)。
數學(xué)周記是我縣自上學(xué)期開(kāi)始三－六年級新增加的一項數學(xué)作業(yè)，為了實(shí)現以上目標，本學(xué)期縣里舉行了數學(xué)周記評選。為配合這一活動(dòng)，挑選出高水平的周記參加縣級評選，我們先舉行了校級數學(xué)周記評選，分別評選出了一二等獎若干名，從一等獎中又挑選出了九篇較好的作品參加縣數學(xué)周記評選�；仡櫿麄�(gè)評選活動(dòng)，感慨頗多，與大家一起切磋交流。
存在的問(wèn)題：
同年級各班之間周記寫(xiě)作水平參差不齊。本次評選活動(dòng)充分考慮各年級各班學(xué)生不同層次差距，要求三－六年級每班上交5－8篇周記，同一學(xué)生可上交多篇。從總體情況來(lái)看，有的班級上交的篇數較多，達到了十幾篇，獲獎并推薦參評的篇數也較多。學(xué)生的周記選材新穎，視角獨特，語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)工整，周記質(zhì)量整體較高，其中申畢碧同學(xué)就上交了三篇作品，均獲得了較好的成績(jì)。而有的班級上交的周記篇數少且內容單一，基本上是購物和學(xué)習知識的總結，流水帳，教師的批語(yǔ)缺乏鼓勵性和指導性，從日期上可以看出臨陣突擊現象較為明顯，學(xué)生寫(xiě)作熱情不高，周記質(zhì)量較差。三年級初寫(xiě)整體寫(xiě)作質(zhì)量一般，六年級可能是臨近畢業(yè)等原因不如五年級寫(xiě)作熱情高。同一年級各班之間水平差距較大，不同年級之間水平差距也較大。
原因分析：
1、思想認識不夠。
曾聽(tīng)到有的數學(xué)老師反映：我是數學(xué)老師，寫(xiě)作是語(yǔ)文老師的特長(cháng)，為什么要寫(xiě)數學(xué)周記呢？數學(xué)周記的形式，它不同于語(yǔ)文日記，它沒(méi)有語(yǔ)文寫(xiě)作的要求，是學(xué)生“用自己的手寫(xiě)自己身邊的數學(xué)，寫(xiě)自己發(fā)現的數學(xué)，寫(xiě)自己探索數學(xué)的過(guò)程。無(wú)論數學(xué)周記還是語(yǔ)文周記，選材新穎，語(yǔ)言流暢，生動(dòng)具體的作品都會(huì )受到大家的.好評吧！一個(gè)優(yōu)秀的數學(xué)老師必須具有廣博的知識，深厚的文化功底，不會(huì )把學(xué)科之間獨立的看待；
2、指導教師不會(huì )指導。
“數學(xué)周記是什么？該怎樣指導學(xué)生學(xué)寫(xiě)數學(xué)周記？它與作文寫(xiě)作有什么不同？”相信不少老師都有過(guò)這些困惑，能弄清以上問(wèn)題并能說(shuō)出一二來(lái)的老師也肯定不多。正是由于這種不熟悉，不了解，使我們的數學(xué)教師有了畏懼心理，產(chǎn)生了為難情緒，指導不及時(shí)不到位，學(xué)生只知道寫(xiě)卻不會(huì )寫(xiě)，久而久之就出現了以上存在的問(wèn)題。
數學(xué)周記是現在新增的一項數學(xué)作業(yè)，大家都處在共同摸索學(xué)習的階段，我認為指導學(xué)生寫(xiě)好數學(xué)周記的方法：一是學(xué)，教師要主動(dòng)學(xué)習數學(xué)周記寫(xiě)作的相關(guān)材料，提高認識，充實(shí)知識，學(xué)會(huì )指導學(xué)生學(xué)寫(xiě)數學(xué)周記。二是看，大家都要擁有一雙善于觀(guān)察的眼睛，去發(fā)現生活中有價(jià)值的數學(xué)和問(wèn)題現象，發(fā)現數學(xué)的美，為周記寫(xiě)作提供豐富的素材。教師每次批閱周記時(shí)可標記出優(yōu)秀的作品范讀，開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識；三是想，也就是及時(shí)反思。想想每次學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中出現的問(wèn)題，進(jìn)步之處，指導學(xué)習方向，針對不同層次不同水平的同學(xué)進(jìn)行不同的指導，只要能持之以恒的做好以上幾點(diǎn)，相信你們班的學(xué)生周記寫(xiě)作質(zhì)量會(huì )有較大的提高。
附縣數學(xué)周記內容要求：
小學(xué)生數學(xué)周記內容
根據學(xué)生年齡、年級特點(diǎn)，可以選擇以下內容：
1、分析型數學(xué)周記：把一道數學(xué)題的解題方法一一敘述出來(lái)，說(shuō)出自己的見(jiàn)解和理由，或者對一種數學(xué)現象進(jìn)行分析，發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)。
2、聯(lián)系型數學(xué)周記：把課本當中的數學(xué)知識與生活中的數學(xué)聯(lián)系起來(lái)，把生活中找到的數學(xué)，用學(xué)到的數學(xué)語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。
3、故事型數學(xué)周記：充分發(fā)揮學(xué)生的想象，把自己對數學(xué)知識的理解編寫(xiě)成一個(gè)故事、一個(gè)童話(huà)。
4、回顧型數學(xué)周記：當一個(gè)單元或一個(gè)專(zhuān)題學(xué)習結束后，教師可以讓學(xué)生回顧一下數學(xué)學(xué)習情況，尤其是解決重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的解決過(guò)程，從中選擇自己最感興趣、印象最深的一點(diǎn)，將當時(shí)的思維過(guò)程敘述出來(lái)、展示出來(lái)。
5、反思型數學(xué)周記：一次考試、一次作業(yè)以后，把考試或者作業(yè)當中的得與失寫(xiě)出來(lái)，既包括數學(xué)知識本身，也包括考試或作業(yè)的過(guò)程。哪些是自己值得驕傲的地方，哪些是自己需要改進(jìn)的地方。
6、探究型數學(xué)周記：在數學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師要根據學(xué)生的年齡特征和認知水平，設計探索性和開(kāi)放性的問(wèn)題，交給學(xué)生一些自主探究的機會(huì )，當學(xué)生經(jīng)過(guò)探究，發(fā)現了某一數學(xué)規律，解決了某一數學(xué)問(wèn)題時(shí)并記錄下來(lái)。
7、求異型數學(xué)周記：學(xué)生在數學(xué)學(xué)習活動(dòng)中有了新穎獨特的解題方法、與眾不同的解題思路，寫(xiě)下來(lái)就是一篇有價(jià)值的數學(xué)周記。
8、數學(xué)應用型數學(xué)周記等，只要是學(xué)生對數學(xué)方面的感受都可以參評。
小學(xué)周記 篇5
今天，我和爸爸一起出去工作，早上七點(diǎn)鐘我們就到了地方。然后開(kāi)始了準備工作。
因為這是室外作業(yè)，所以在驕陽(yáng)烈日下我們拉起了一塊黑布，用來(lái)遮擋強烈的太陽(yáng)。然后把勘探車(chē)上的塔升起來(lái)，一切工作都準備好了。我們焦急的等待著(zhù)水的到來(lái)，可可是我們將近等了半個(gè)小時(shí)她就是不來(lái)，我爸爸給她打了好幾個(gè)電話(huà)，可是，電話(huà)那邊不是無(wú)人接聽(tīng)就是關(guān)機，最后我們終于盼星星盼月亮把她盼來(lái)了。
工作開(kāi)始了，勘探工作是一項很慢的工作，到了中午才打了全部的四分之一，我和爸爸一起去買(mǎi)飯，把飯給了工人，我們就回家了。
通過(guò)這次勞動(dòng)我知道了爸爸平時(shí)是多么的辛苦，今天晚上我要給爸爸洗一次腳。祝爸爸父親節快樂(lè )！
小學(xué)周記 篇6
家是溫馨的，在我的腦海里，我和家人發(fā)生了許多事情，有讓我喜笑顏開(kāi)的，又讓我愁眉不展的等等。有一件事在我的腦海里印象最深刻的，那就是我6歲過(guò)生日的那天，聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧。
記得那天早晨，我興奮無(wú)比，因為今天是我生日。我看到了忙碌不堪的媽媽?zhuān)蚁蛩蛘泻�。不知發(fā)生什么事情，她怒火中燒地對我說(shuō)：”你怎么把衣服弄得這么臟，還不快去洗！"我拿著(zhù)灰不溜秋的衣服放在一塵不染的盆子里面，再接點(diǎn)水，那肥皂，我用溫熱的手去洗衣服。不一會(huì )，我的小手被冰冷的水凍僵了，可是媽媽卻狠心地說(shuō)：“還不快點(diǎn)，發(fā)什么呆！"我低著(zhù)頭，想：媽媽?zhuān)y道忘掉我的生日，我要相信媽媽?zhuān)锌赡芩诳简炍摇?/p>
晚上回到家，黑漆漆的一片，突然啪的一聲燈亮了，家里像童話(huà)世界一般，那樣迷人。忽然出現了兩位廚師，她（他）們端上許多美味佳肴，有三層的蛋糕，上面寫(xiě)著(zhù)祝你生日快樂(lè )。我流下來(lái)三千尺的口水。我迫不及待地來(lái)到餐桌上，真是色香味俱全��！其樂(lè )融融的感覺(jué)真幸福。
家是溫馨的，家人是用金子換不來(lái)的，好好珍惜吧。
小學(xué)周記 篇7
我的爸爸邊泓杰我的爸爸很關(guān)心我，有一天晚上睡覺(jué)，我沒(méi)蓋好被子，爸爸就一遍遍的給我蓋被子。平時(shí)，晚上睡覺(jué)之前的時(shí)候，爸爸總是到我的臥室去看我一下，還特別囑咐我，夜里要蓋好被子，小心不要著(zhù)涼。有一次，媽媽叫我做大量的練習題，我一直做到晚上的九點(diǎn)多。爸爸小聲的對媽媽說(shuō)：“今后別讓孩子做這么多的練習題，這樣他的睡眠不足，第二天的課反倒更聽(tīng)不好�！边�有一次，媽媽讓我用電熨斗把褲子和裙子熨一下，我不太會(huì )用電熨斗，就把媽媽的褲子熨了一個(gè)大窟窿，媽媽把我罵了一頓，爸爸等我進(jìn)了臥室睡覺(jué)的時(shí)候就對媽媽說(shuō)：“孩子太小了，他不會(huì )用熨斗，你就原諒他嗎。再說(shuō)教育孩子，要給他講道理�！钡前职钟袝r(shí)候也不講道理。記得那次我的語(yǔ)文考了75分，爸爸頓時(shí)火冒三丈，揪住我脫下褲子就打了起來(lái)。我心想，爸爸可真狠��！這就是我的爸爸。指導教師崔梅茹
小學(xué)周記 篇8
昨天中午，我和媽媽一起做飯。媽媽洗了很多青菜，我就拿著(zhù)菜刀幫媽媽切青菜根，媽媽說(shuō)青菜根切不切都行，我覺(jué)著(zhù)菜根沒(méi)法吃，所以我就切了，媽媽還提醒我小心別切到手了。
吃過(guò)午飯，媽媽去縫被子啦，媽媽說(shuō)讓我幫忙洗碗筷，說(shuō)看我能不能洗干凈。然后我就把碗筷全部都收到洗碗池里，開(kāi)始造洗潔清水。先用洗潔精水洗，然后媽媽告訴我再用清水沖洗干凈，讓媽媽檢查過(guò)以后就大功告成。
我都洗完啦，媽媽還沒(méi)有縫完呢。所以媽媽就表?yè)P我啦，說(shuō)我就是媽媽的小幫手，真棒！知道幫媽媽干活啦。
小學(xué)周記 篇9
星期天，我做完了作業(yè)，準備出去痛快地玩�？蓜偟皆豪�，一眼見(jiàn)院里放了一大堆衣服，勤勞的媽媽正彎著(zhù)腰，費力地在水管旁邊洗衣服。我停止不前了，心想：我這么大了，為什么不能幫著(zhù)媽媽做些力所能及的事情呢？于是，我改變計劃——取消玩，來(lái)幫媽媽洗衣服。
說(shuō)干就干，我先在水龍頭下接了半盆水，把衣服放進(jìn)盆里泡濕，抹上洗衣粉使勁地揉搓。接著(zhù)把水倒掉，又在盆里撒些洗衣粉，浸泡幾分鐘，再次細心地把衣服的每一塊地方反復地搓，只搓得我胳膊發(fā)麻，可想到媽媽每個(gè)星期天都要洗那么多的衣服時(shí)，我有什么可嬌氣的呢？
于是，我渾身來(lái)勁了，又一次使勁地揉搓起來(lái)，只見(jiàn)衣服上搓出了許許多多雪白雪白的泡泡，像一串串珍珠，閃著(zhù)光，發(fā)這亮，一滴滴又黑又臟的水從我的指縫間流出來(lái)。我想衣服應該洗干凈了，可提起來(lái)一看，傻眼了，兩個(gè)袖口還是黑黑的。于是我又在袖口上撒些洗衣粉，用盡全身力氣搓，我就不信洗不干凈，我就不信戰勝不了它，搓了一會(huì )兒后，衣服的兩個(gè)袖口終于被我洗干凈了。
我再次提起衣服，倒掉臟水，在水龍頭下反復沖洗，水終于變清了，衣服也終于洗干凈了。然后我把衣服擰干，晾在鋼絲上。
我直起身，伸伸酸痛的胳膊，瞧瞧媽媽忙碌的身影，再看看自己辛勤勞動(dòng)的成果，半天的疲勞飛了個(gè)精光，我也再次拿起一件臟衣服繼續和媽媽一起洗……
小學(xué)周記 篇10
這個(gè)星期我們來(lái)到了西安，我決心要看到音樂(lè )噴泉，爸爸媽媽經(jīng)不住我的死纏爛打，答應了我的要求。
大雁塔音樂(lè )噴泉，位于大雁塔北廣場(chǎng)，足足有八個(gè)籃球場(chǎng)大，呈階梯式排列，號稱(chēng)亞洲第一大噴泉。來(lái)到大雁塔音樂(lè )噴泉，已經(jīng)有許多的人守候在噴泉前，我們找到了一個(gè)位置，坐下等候噴泉噴出的那一刻。就在我等得不耐煩的時(shí)候，播音員的聲音終于從音響里傳出來(lái)：“觀(guān)看噴泉的旅客們，您好，大雁塔噴泉即將開(kāi)啟……”我一聽(tīng)到這句話(huà)，立刻打起了精神，全神貫注的盯著(zhù)泉口。隨著(zhù)音樂(lè )的響起，噴泉里噴出了一條條水柱，周?chē)娜硕及l(fā)出一陣陣驚呼，一條條水柱像列隊的士兵整齊的排列著(zhù)。在燈光的照耀下一會(huì )兒明一會(huì )兒暗，我拿著(zhù)攝像機不停的拍攝，音樂(lè )一首一首的響起，伴隨著(zhù)音樂(lè )的節奏，水柱一會(huì )兒高一會(huì )兒低，人們爭相拍照留念，我也不甘落后�！皝喼薜谝粐娙惫幻惶搨�。
這次的噴泉之旅，讓我見(jiàn)識了噴泉之最，也讓我對西安這個(gè)城市充滿(mǎn)了向往。
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