精選語(yǔ)文周記錦集十篇

　　時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，轉眼一周又結束了，這一周里，大家都有不少感想吧，寫(xiě)一篇周記，將自己的經(jīng)歷記錄在里面吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編整理的語(yǔ)文周記10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語(yǔ)文周記 篇1

　　今天，梁老師帶我們去多功能上公開(kāi)課。到了教室，同學(xué)們都穿著(zhù)藍色的校服，整整齊齊的，教室里一片藍色，像大海！“哇！老師真多呀！”我和周冉悄悄的說(shuō)。

　　開(kāi)始上課了，今天老師上的是《玲玲的畫(huà)》。課文主要講了玲玲畫(huà)了一幅《我家的一角》�？墒橇崃岵恍⌒陌旬�(huà)弄臟了，爸爸讓玲玲在弄臟的.地方畫(huà)一只小花狗，玲玲滿(mǎn)意的笑了。

　　學(xué)了這篇課文，我知道了好多事情并不像我們想的那么糟糕，只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。

語(yǔ)文周記 篇2

　　“心存遠志是一個(gè)人成功的第一步�！比绻�一個(gè)人缺乏理想，就像無(wú)頭的蒼蠅和斷線(xiàn)的風(fēng)箏一樣，沒(méi)有努力方向和目標，生活會(huì )變得索然寡味了。理想會(huì )有各種各樣的，比如當教師、醫生、飛行 員、科學(xué)家等等，而我的理想是長(cháng)大后成為一名工程師。

　　工程師，并不是一種普通的職業(yè)，像茅以升、詹天佑那樣家喻戶(hù)曉的工程師，對祖國乃至人類(lèi)交通橋梁事業(yè)的發(fā)展做出了不朽的貢獻，我非常崇拜他們，因此，我的志愿是做一名工程師，建設 國家的第一座核聚變電站，制造第一顆人造太陽(yáng)……

　　雙手是理想飛翔的翅膀，汗水是澆灌理想實(shí)現的甘露。理想只是邁向成功的座標，但通往理想的`路崎嶇漫長(cháng)，路上荊棘叢生，要想真正成功，需要具備堅韌不拔的毅力和孜孜不倦的努力。困難 重重，并不表示無(wú)法實(shí)現理想，這也許已經(jīng)離成功只有咫尺之遙了！

　　我曾經(jīng)癡迷地想象：人類(lèi)如果能用少量觸手可及的燃料，瞬間發(fā)出能讓整個(gè)城市的人用幾個(gè)星期的電，在太陽(yáng)消失后，有一顆比太陽(yáng)壽命還要長(cháng)的人造天體來(lái)哺育地球上的萬(wàn)物生靈，那該多好 呀！我很想創(chuàng )造出這樣的東西來(lái)造福人類(lèi)，因此，我要成為一名工程師，讓人們不再擔憂(yōu)電力資源匱乏，不再擔憂(yōu)太陽(yáng)消失后的黑暗。

　　我很清楚，成為一名成功的工程師并非易事，這需要有淵博的知識和很強的實(shí)踐能力，有很強的求知欲、想象力，要大膽地進(jìn)行試驗，仔細的研究，還要有頑強的毅力，不為遇到的問(wèn)題、困難 所折服。我相信，有志者事竟成。

　　為了實(shí)現理想，我要深入學(xué)習不斷鉆研，通過(guò)各方面的資料了解掌握有關(guān)核聚變的知識，只要在學(xué)習中遇到不懂的問(wèn)題，我都要“打破沙鍋問(wèn)到底”，我知道，有了理想和良好的開(kāi)端，就已經(jīng) 開(kāi)始向成功邁進(jìn)了。

　　我還會(huì )在生活中提高自己各方面的能力，為以后實(shí)現理想奠定良好的基礎，比如上課專(zhuān)心聽(tīng)講·，積極回答問(wèn)題，努力提高學(xué)習成績(jì)；培養堅強的毅力，增強想象力和鉆研的能力等等。

　　有了理想，就有了人生的追求和夢(mèng)想；有了理想，就有了生命的價(jià)值和意義。讓理想點(diǎn)燃我們的人生、吹響積極進(jìn)取的號角吧！

語(yǔ)文周記 篇3

　　又是一年9月1日，我們又迎來(lái)一個(gè)新的學(xué)期。新的學(xué)期孕育著(zhù)新的希望，所以，我應該打足精神，拋開(kāi)上學(xué)期取得的或好或壞的成績(jì)，在初二上學(xué)期的學(xué)習中充滿(mǎn)信心。

　　首先，我認為，學(xué)習中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì )分析自己的學(xué)習特點(diǎn)，像我--理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯，而且對于一些死記硬背才能學(xué)會(huì )的東西總覺(jué)得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我希望自己能在新學(xué)期里對待學(xué)習更認真，更有耐心。

　　其次，我覺(jué)得，在學(xué)習中，確定學(xué)習目標也是很重要的，學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習努力的方向，正確的學(xué)習目標更是能催人奮進(jìn)。反之，沒(méi)有目標的學(xué)習，就是對時(shí)光一種極大的浪費。我們可以在短時(shí)間內定一個(gè)小的學(xué)習目標，并且在短時(shí)間內達到這個(gè)小目標，然后長(cháng)時(shí)間達到一個(gè)大目標。在長(cháng)短計劃的指導下，使學(xué)習一步步地由小目標走向大目標。所以，我暫時(shí)的目標就是先進(jìn)入全班前8名，而對于我較弱的數學(xué)以及其他的副科，我也會(huì )努力，讓它們也有所進(jìn)步。

　　最后，也是最關(guān)鍵的'一點(diǎn)，就是要科學(xué)、合理地安排作息時(shí)間，沒(méi)有合理的安排，再好的計劃也會(huì )付之東流。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會(huì )的就是要合理安排學(xué)習、娛樂(lè )、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。有些同學(xué)認為：只要把所有的心思都撲在學(xué)習上，學(xué)習成績(jì)就會(huì )提高。但我個(gè)人不贊同這一觀(guān)點(diǎn)，因為我覺(jué)得一天中如果沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間用來(lái)娛樂(lè )的話(huà)，大腦就會(huì )持續的工作，不停的運轉，很容易疲勞容易激動(dòng)。雖然這樣成績(jì)也許會(huì )有提高，但是人就會(huì )覺(jué)得有壓，不停地想發(fā)泄。因此我覺(jué)得，在一天的學(xué)習中，只要做到上課認真聽(tīng)講，認真做筆記，課后有不懂得就去問(wèn)老師，直到弄懂為止，很好地掌握當天的學(xué)習內容�；丶液笳J真地、高效率地、高準確性地做好作業(yè)以及適量的補充習題，認真復習及預習，其他時(shí)間完全可以自由支配。最后再說(shuō)一句：學(xué)習計劃要根據個(gè)人具體的情況而定，而且要“定到做到”不然這將會(huì )是紙上談兵。

語(yǔ)文周記 篇4

　　這天是星期天，所以我們一家和小表弟去黃河灘，我的老家在南陳，離黃河灘很近。

　　到達目的地，迎面吹來(lái)一陣涼爽的風(fēng)，再加奔騰的河水，真是如詩(shī)如畫(huà)��！走在河邊的石頭上，就像走在花花的.地毯上，遠處的羊群正津津有味的吃著(zhù)青草，可我那淘氣的小表弟，顧不上欣賞這幅美景，就在一邊玩起小石子，他把石子聚又散散又聚，顯得很高興。

　　我走到他身邊悄悄地對他說(shuō)：“走！姐姐帶你去個(gè)好地方！”他睜大眼睛，問(wèn)：“舅舅、舅媽去不去？”“當然去！”我笑瞇瞇的說(shuō)。我們來(lái)到樹(shù)林后面的水邊，水是從黃河中流出來(lái)的，一條很窄的小溪，表弟高興極，蹦蹦跳跳的，跑到溪邊玩水去，而我、爸爸、媽媽則要去做飯，我負責撿柴，爸爸負責生火，媽媽負責煮飯，表弟看跑到我身邊，好奇地問(wèn)：“要我幫忙嗎？”“當然你只要幫姐姐撿小樹(shù)枝就好！”說(shuō)完我們就開(kāi)始行動(dòng)，一根、兩根、三根……不一會(huì )兒，我就撿一大把，再看看表弟，他的小手都拿不住，爸爸拿著(zhù)我們撿的柴，擺成一個(gè)圈豎起來(lái)，再找一張報紙，然后點(diǎn)燃，把報紙放到柴堆里，輕風(fēng)一吹，火旺起來(lái)，緊之后媽媽過(guò)來(lái)，她把鍋往上一支，倒進(jìn)水，“咕嘟咕嘟”水開(kāi)，媽媽放入面條，加入調料，真香��！我和表弟的口水都流出來(lái)！我倆咽口唾沫，耐心等待，十幾分鐘后，附近彌漫著(zhù)香氣，我們一人要一碗，三口兩口就干掉，“嗝！嗝！”我和表弟的飯量不相上下，我吃三碗，他吃?xún)赏�，吃飽喝足后我們高高興興的回家！

　　這次旅行令我難忘，這不表弟又鬧著(zhù)我去黃河灘呢！

語(yǔ)文周記 篇5

　　這學(xué)期，我作為一名新人進(jìn)入了金山中學(xué)任教，從那時(shí)候，我就開(kāi)始相信一句老話(huà)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難。那時(shí)候，剛剛走出大學(xué)校門(mén)的我，除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn)行過(guò)一個(gè)半月的實(shí)習之外，可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗。面對新接手的工作，面對七年級一個(gè)班的語(yǔ)文，八年級兩個(gè)班的思品，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知工作應該從哪里下手，第一次上講臺我是硬著(zhù)頭皮上去的。這使得站上教師崗位的我，感覺(jué)到面臨教書(shū)育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉換、理論與實(shí)踐之間的沖突，使得我不得不重新審視自己，在不斷修補自己的同時(shí)快速的適應并不斷的摸索學(xué)習。

　　這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應該怎樣上課。對此，我的心里十分著(zhù)急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門(mén)課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把課備好。

　　聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜，在課前都會(huì )做好教學(xué)工作計劃。聽(tīng)課的主要對象是馮紅讓老師，同時(shí)也聽(tīng)科組其他老師的課。這一學(xué)期，我聽(tīng)了二十節課，聽(tīng)了馮紅讓老師、馬蓮芳老師、尚倩老師等人的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去。

　　除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會(huì )自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)�其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我也組織了組上的一些活動(dòng)的，如：七年級“金秋十月”詩(shī)文朗誦比賽、“校園之聲”廣播站，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標和方向的。

　　但是，不得不承認，新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試中就顯現出

　　來(lái)了。第二次月考以及期中考試，我帶的'班成績(jì)不是很理想的。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中，我認真總結了經(jīng)驗和教訓。我認識到，在金山中學(xué)，由于學(xué)生整體水平的局限的，光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績(jì)的。

　　我看到很多老師都在課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導的，效果很好的，而且我也感覺(jué)到這邊的學(xué)生的學(xué)習依賴(lài)性很強，所以，我也向這些老師學(xué)習，在課余時(shí)間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的輔導。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，也收到了比較明顯的效果。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我認識到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jì)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間，分析大多數學(xué)生的情況，找準今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。在新的學(xué)期里，我將繼續努力，爭取取得更好的成績(jì)，成為一名合合格的教師。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再勵，做好下學(xué)期工作計劃，爭取把工作搞得更好。

語(yǔ)文周記 篇6

　　這周才開(kāi)始與實(shí)習輔導老師(翁xx老師)有密切的接觸，xx老師她很棒，不會(huì )認為我必須要義務(wù)替她上課或做其它雜事，幾乎所有的是她都自行處理，不大會(huì )請我幫忙，而她也跟我說(shuō)我需要什么盡管跟她說(shuō)，她不會(huì )丟很多事給我的，因為她說(shuō)行政那邊一定會(huì )有很多事要我去做。

　　不過(guò)在相處兩天后，我開(kāi)始認為我必須主動(dòng)向老師提出我要幫忙或協(xié)助她，不能再被動(dòng)的等待老師請我幫忙，所以我有主動(dòng)跟老師說(shuō)，現在開(kāi)學(xué)有很多雜事，像是核對名單之類(lèi)的事，其實(shí)我可以幫忙，如此我也可以對于班上學(xué)生的.名字更加熟悉，故xx老師之后就比較不會(huì )不好意思，忙碌的時(shí)候會(huì )請我協(xié)助，漸漸地，我相信我跟我的實(shí)習輔導老師會(huì )越來(lái)越融洽的!

語(yǔ)文周記 篇7

　　以前，爺爺奶奶一見(jiàn)到我，就會(huì )給我買(mǎi)一大堆文具，玩具。在放假的時(shí)候，他們還常常帶我出去玩。父母為了我們，白頭發(fā)越來(lái)越多，鄒紋也布滿(mǎn)在了臉上�，F在，我長(cháng)大了，我要幫爸爸，媽媽?zhuān)瑺敔�，奶奶干一些力所能及的事。比如，幫父母擇菜，給爺爺奶奶捶捶背，洗洗腳，掃掃地……都是孝敬父母的表現。

　　古代，有一個(gè)叫黃香的人，9歲就以自己的才華和敬老而聞名。有一個(gè)冬天的夜晚，天氣十分寒冷。黃香讀書(shū)到深夜，母親讓他早點(diǎn)休息，他卻鉆進(jìn)了父母的.被子里。父親問(wèn)他在做什么，黃香從被褥里爬出來(lái)，說(shuō)：“冬夜十分寒冷，我為你們溫一溫床，好讓你們歇息呀�！�

　　從這個(gè)小故事中，我們看出了黃香是多么孝敬自己的父母。我以后也要黃香那樣孝敬父母。

　　孝親敬老，要從自己做起，從小事做起，從身邊做起，從現在做起!

語(yǔ)文周記 篇8

　　我的家鄉在歷史文化名城——安慶，大自然的鬼斧神工賜予它一個(gè)個(gè)禮物。瞧！那碧波蕩漾的花亭湖不正是一塊天然的翡翠嗎？

　　在那綠綢子般的湖面上，星羅棋布地點(diǎn)綴著(zhù)一座座小島。有一座小島，滿(mǎn)島飄香，它就是令人難忘的橘子洲。橘子洲上郁郁蔥蔥地生長(cháng)許多樹(shù)木，就像一塊渾身長(cháng)滿(mǎn)青苔的巨石。之所以叫它橘子洲且滿(mǎn)洲飄香是因為島上有一座大橘園，游人可以進(jìn)入橘園采橘子。數不盡的橘子像一個(gè)個(gè)小燈籠，掛在枝頭，散發(fā)出一陣陣誘人的清香。飽滿(mǎn)圓潤的橘子又像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的胖娃娃，有著(zhù)一張紅撲撲的臉，綠葉是它們的小辮，真是人見(jiàn)人愛(ài)。親手摘一個(gè)嘗嘗，一股比蜜還甜的汁液順著(zhù)柔軟的果肉滋潤著(zhù)我的'心。這么好吃的橘子，我摘了一大袋都嫌不夠。橘子洲的景色也是那么美，這里綠意盎然，到處都散發(fā)著(zhù)勃勃生機。每一絲空氣都讓你感到那么愜意，這兒就像一個(gè)可愛(ài)的世外桃源，令人流連忘返。橘園像是一個(gè)大寶庫，那一根根樹(shù)干是守衛橘園的衛士。跟天上星星一樣多的綠葉小心地遮著(zhù)橘子，像是遮著(zhù)什么寶貝似的�？赡钦{皮的橘子一個(gè)勁兒的往外探著(zhù)小臉蛋。

　　離開(kāi)橘子洲后坐在小竹伐上，我忽然想起了冰心奶奶的《小桔燈》，再回頭看看那碧綠的橘子洲，心里突然覺(jué)得那么充實(shí)快樂(lè )！

語(yǔ)文周記 篇9

　　這個(gè)星期六，我住在上海最好的朋友，丁丁要來(lái)我家玩了，“你必須寫(xiě)完作業(yè)，否則丁丁一家就不會(huì )來(lái)了!“媽媽警告我。聽(tīng)了這句話(huà)，我馬上蹦到椅子上開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

　　一開(kāi)始寫(xiě)的是語(yǔ)文，寫(xiě)到作文時(shí)，我一只手插著(zhù)腰，還有一只手摸著(zhù)頭。那時(shí)，我就像一只猴子，有時(shí)，還發(fā)著(zhù)呆呢!因為，想不出來(lái)要寫(xiě)什麼?之後又被媽媽深深的.罵了我一頓。我決定先寫(xiě)數學(xué)。在這一個(gè)科目我花了很多時(shí)間。我都會(huì )請爸爸或媽媽來(lái)教我，他們在教我時(shí)，腦子動(dòng)的比海豚還要快，所以，這次數學(xué)作業(yè)希望能全對。英語(yǔ)對我來(lái)說(shuō)不難，可是，這次考試卻沒(méi)有考到100分，真可惜!也怪我粗心大意。所以我比平時(shí)更用心了!

　　我光寫(xiě)作業(yè)就花了兩個(gè)小時(shí)!接下來(lái)要完成作文，才能在星期天安安心心和丁丁玩!

　　這時(shí)，聽(tīng)到了媽媽的聲音：“吃飯了!“，可我琴還沒(méi)練呢!我就和媽媽商量吃完飯後，再練。媽媽同意了，最後要去睡覺(jué)了!希望明天會(huì )是一個(gè)美好的一天!

語(yǔ)文周記 篇10

　　今天是學(xué)科節，全校師生在下午二、三節課的時(shí)間開(kāi)展了“語(yǔ)文大觀(guān)園”的活動(dòng)，活動(dòng)規則很簡(jiǎn)單：每個(gè)同學(xué)都會(huì )有一張集印花的表格，每猜對一題或在別的活動(dòng)中獲得成功，就可以得到一個(gè)印花，積累十個(gè)印花則換一個(gè)獎品。

　　聽(tīng)到這個(gè)令人振奮的消息，同學(xué)們都激動(dòng)得手舞足蹈。第一節課下課鈴剛響，大家就都像在籠子里困了許久一樣爭先恐后地奔向廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上頓時(shí)人山人海，熱鬧了起來(lái)。我懷著(zhù)好奇的`心情四處瞧了瞧，發(fā)現這次活動(dòng)內容還真不少，有單詞接龍、機器人展覽、猜謎語(yǔ)、趣味語(yǔ)文和扔飛鏢等等豐富而有趣的各類(lèi)項目。

　　下午的陽(yáng)光很燦爛，正如我興致勃勃的心情，首先，我走到了猜謎語(yǔ)的地方，“這些謎語(yǔ)肯定很簡(jiǎn)單”我很有信心地想。但這些看似簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)還真把我給難住了。我絞盡腦汁地想了想，但是腦子卻厭煩地痛了一下----還是什么也想不出來(lái)。我便失去了耐心，有些失落地走開(kāi)了。

　　“或許趣味語(yǔ)文的題目更適合我些吧�！蔽疫呑哌呥@樣想。于是我到了趣味語(yǔ)文的題目欄，開(kāi)始仔細地思考著(zhù)，恨不得把大腦的角角落落都搜個(gè)遍。當然，努力還是會(huì )有成果的，畢竟這些題目也不難，一部分都是書(shū)上的知識，所以經(jīng)過(guò)我的思考與同學(xué)的提示，我竟不可思議地拿到了五十個(gè)印花！看來(lái)我是這行的能手��！我興奮地拿著(zhù)印花表去兌獎，但兌獎處也是一條條“長(cháng)龍”----大家大概都很積極吧！

　　落日的余暉把整個(gè)天空染成了金黃色，無(wú)私地照耀著(zhù)校園里每個(gè)忙碌的身影。但我卻無(wú)心欣賞，匆匆忙忙地兌獎、答題、集印花，跑來(lái)跑去，我極力思考著(zhù)每一道題，想趕在下課之前集到更多的印花，但卻徒勞無(wú)功----這時(shí)，下課鈴響了起來(lái)，我極不情愿地走回了教室... ...

　　我對學(xué)科節的這種活動(dòng)很是情有獨鐘，因為這樣，不僅能增長(cháng)知識，增加對學(xué)習的興趣，還能收獲一些小“戰利品”呢！

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