實(shí)用的初三周記集合8篇

　　時(shí)光匆匆，一個(gè)星期已經(jīng)結束了，我們會(huì )積累一些相應的經(jīng)驗，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫(xiě)一篇周記了。我們該怎么寫(xiě)周記呢？以下是小編收集整理的初三周記9篇，希望能夠幫助到大家。

初三周記 篇1

　　轉眼，又是一年開(kāi)學(xué)日，一周又過(guò)去了，盎然回首，發(fā)現時(shí)間的流逝已經(jīng)到了不容人放松的地步，一晃眼，它便離開(kāi)了我們。

　　今日，在校與同學(xué)相逢，士別多日，能否當刮目相看?與同學(xué)相逢相互道一聲：“安否?安否?”

　　上課鈴響之，見(jiàn)人群奮勇無(wú)敵：“老師來(lái)了!讓我進(jìn)去!”“別叫了，已無(wú)用矣�！痹瓉�(lái)，人群擁擠，卻卡在門(mén)框中，進(jìn)不得，退不已。眼見(jiàn)老師越走越近，越發(fā)無(wú)奈。不料隔壁班的班主任把老師叫去，說(shuō)是有事要商量，等才躲過(guò)一劫。

　　忽然被拉入教室，張口欲呼，卻發(fā)現是班長(cháng)：“快點(diǎn)，待會(huì )老師又回來(lái)了!”于是便回到座位上專(zhuān)心讀書(shū)。忽見(jiàn)書(shū)上有一文，曰：“白鰭豚的滅絕，是由于人類(lèi)對環(huán)境的肆意破壞造成的，長(cháng)江水質(zhì)被污染因而導致白鰭豚的種族滅絕，最后一只白鰭豚‘淇淇’在北京‘白公館’逝去……”

　　不知不覺(jué)，一節課的時(shí)間過(guò)去了，還是沒(méi)見(jiàn)到老師的影子。

　　下課鈴一響，操場(chǎng)頓時(shí)有了生氣，處處有同學(xué)在嬉戲打鬧，雖說(shuō)是第一天，但同學(xué)們很快便打成一片，有的后來(lái)的同學(xué)也很快與大家打成一片，但是上課鈴一打，操場(chǎng)便又失去了生氣。

　　一節課又一節課，老師還是沒(méi)來(lái)，我們只得自己看書(shū)了，有幾個(gè)同學(xué)趁老師不在，偷偷看了看課程表，又對了對時(shí)間，告訴大家：“快放學(xué)了，拿好飯票準備好飯碗，向食堂預備沖鋒!倒計時(shí)一分鐘!……10!9!8!7!6!5!4!3!2!1!0!”“叮鈴鈴鈴鈴鈴……”聽(tīng)到鈴聲響起，我等人士皆向食堂沖刺，原以為會(huì )第一個(gè)打飯，結果九年級學(xué)長(cháng)們早已在窗口大排長(cháng)龍，我等初一新生只得排在最后，也有幾個(gè)靠插隊搶到飯的，可還是得等，因為食堂坐滿(mǎn)了人，根本找不到位置。

　　等了半天，還是沒(méi)有位置，無(wú)奈，只得拿到教室去吃了。

　　下午第二節課，老師才到教室來(lái)。

　　坐在走廊邊的同學(xué)向我們發(fā)出了信號：“咕——咕咕——咕咕咕——”我們立刻安靜下來(lái)，拿著(zhù)書(shū)看起來(lái)，就像一開(kāi)始就是這樣的，連自己都覺(jué)得有點(diǎn)假。之后我們終于正常上課了。

　　今天是開(kāi)學(xué)第一天，這一天我體會(huì )到了小學(xué)體會(huì )不到的事情也漸漸體會(huì )到讀書(shū)的趣味。

　　九年級，上半個(gè)學(xué)期曾被我的愚昧無(wú)知所無(wú)情荒廢;九年級，寒假大部分時(shí)間因我的貪玩懶惰所似水流之; 九年級，有歷史，生物和信息技術(shù)的水平結業(yè)考試...

　　九年級，開(kāi)學(xué)第一周，我就感到了極大的壓迫感和激烈的競爭力，這使我不得不打起十二分的'精力來(lái)：課堂上努力控制自己不走神，課后利用課余時(shí)間加緊寫(xiě)作業(yè)，晚自習加緊背文科，早晨加以鞏固。整個(gè)一周，這一前一后的，也算比九年級上學(xué)期有所進(jìn)步，至少懶病現克制住了，老斑也說(shuō)我狀態(tài)“佳”，不過(guò)“塞翁失馬，焉知非�！�，今后的事情誰(shuí)又說(shuō)的準呢?!我現在必須要盡力克制住自己的懶病，不能讓自己像以往一樣惰性循環(huán)，保持住自己的最佳狀態(tài)!堅信今天必定比昨天棒!加油!Moiil Ken~~

　　九年級，這個(gè)在以前對我來(lái)說(shuō)可望而不可即的字眼，如今我卻已經(jīng)九年級了。在感嘆時(shí)間的速度之快的同時(shí)，又有緊張與高興�？释�長(cháng)大，可是也面臨著(zhù)我人生的第一個(gè)十字路口——中考!以前的學(xué)姐都說(shuō)：“九年級很忙，很累，很苦!”今天是第三天了，我確實(shí)感受到了那種沖刺——

　　每一天早上都要晨跑——3圈，1200米，讓我感受到九年級的累，不過(guò)很享受。

　　我接觸了一門(mén)新的學(xué)科——化學(xué)�；瘜W(xué)很神奇，嶄新的實(shí)驗室，嶄新的課本，讓我對化學(xué)有種追求的感覺(jué)，每當我走過(guò)化學(xué)實(shí)驗的門(mén)口，看到嶄新的化學(xué)用品，大大小小的罐子里裝著(zhù)不知名的藥物，我很欣喜，我對知識的追求有增加了幾分。

　　體育課是緊張的。因為九年級，會(huì )有體育加試。所以體育老師格外嚴格——中長(cháng)跑、跳繩、短跑，還有每節課必備的仰臥起坐、俯臥撐還有高抬腿。每節體育課之后，我們都會(huì )累的抬不起腰，直不起腿，那給我有一種感覺(jué)——九年級的生活很累。

　　因為九年級，每次下課鈴響起之后，班里有鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都很自覺(jué)的拿起書(shū)本復習，預習或者寫(xiě)作業(yè)，這是班里一直從開(kāi)學(xué)到現在的情況，每個(gè)人都在為自己的理想而付出汗水，每個(gè)人都在努力，沒(méi)有一個(gè)人有一句怨言。我在那種環(huán)境感受到了九年級的沖刺與緊張!

　　九年級，自然很累，作業(yè)很多，一天下來(lái)，每門(mén)功課都有或多或少的作業(yè)。成堆的作業(yè)壓在我們的身上，書(shū)包的重量也在急劇上升�；丶铱焖俪赃^(guò)飯后，挑燈夜讀，寫(xiě)完作業(yè)復習，沒(méi)有怨言，有的只有汗水與努力。

初三周記 篇2

　　每個(gè)人的心里都會(huì )有一份珍藏，藏著(zhù)這樣或者那樣的事情，有些事情在別人看來(lái)雖然是微不足道的小事，但是我的心里卻是一件重要的事情。

　　我的同桌是個(gè)“馬大哈”，做事總是丟三落四，這似乎已經(jīng)成為了她的標志，也成了我“欺負”她的最佳理由。我想她大概不會(huì )很認真地去做什么事了吧。

　　真不知是不是太得意忘形，一天組長(cháng)檢查作業(yè)時(shí)抓到了我的把柄�！岸�?你，數學(xué)作業(yè)怎么沒(méi)完成?”那雙平日里呆如木鵝的眼睛像發(fā)現什么獵物似的發(fā)亮著(zhù)，仿佛一架偵察機似的仔細的在我的作業(yè)本上來(lái)回掃蕩。我居然沒(méi)完成作業(yè)?!我的臉在快速升溫，有些尷尬，害怕還有點(diǎn)緊張。課時(shí)昨天到底布置了什么作業(yè)?我在“腦海內存”快速掃描——資料顯示：已刪除。虛榮心和自律在瘋狂地叫喊，我無(wú)能為力，看著(zhù)組長(cháng)扣掉我積分欄里的分數，心如刀絞。

　　這一天變得如此漫長(cháng)，就像一塊糖在慢慢融化，被抽成細細的絲，很長(cháng)很長(cháng)，但味道一點(diǎn)也不甜，很苦。

　　終于挨到放學(xué)了，同桌在我走出教室前攔下了我，手里還拿著(zhù)一張紙。這丫頭從我早上被組長(cháng)扣分開(kāi)始就一直拿著(zhù)那張紙，之后就東問(wèn)問(wèn)，西問(wèn)問(wèn)，準又是被什么題給難住了�！拔椰F在沒(méi)心情給你分析題意�！蔽覕[擺手，她先是一愣，隨后用筆敲了一下我的腦袋，“你呦，今天早上怎么那么粗心，下次再這樣怎么辦!給，這是今天的作業(yè)單�！蔽医舆^(guò)紙，有點(diǎn)吃驚：每一項作業(yè)都記得那么詳細，就像一位老師在復述他所布置的作業(yè)內容。心里一陣感動(dòng)，想說(shuō)聲“謝謝”，脫口而出卻變成了“你這丫頭，真是的`，變細心啦�！彼�的眼睛是那么清澈，目光相觸直看到對方心底。之后每天的作業(yè)單成了我們之間最妙的默契。

　　現在，我已經(jīng)養成了自己記作業(yè)的習慣，但同桌的作業(yè)單卻被我小心地收藏著(zhù)。那是一份最簡(jiǎn)單最真實(shí)最清澈的友誼，是我心中一份珍貴的收藏!

初三周記 篇3

　　滴嗒，滴嗒，我剛睜開(kāi)睡眼朦朧的眼睛，就聽(tīng)見(jiàn)了窗外清脆悅耳的雨聲，我忍不住懊惱起來(lái)：又是那么差的天氣，前幾天不都晴空萬(wàn)里，暖洋洋的`嗎？星期天怎么說(shuō)下雨就下雨了呢？唉，我最討厭下雨了，死氣沉沉的，一點(diǎn)兒也開(kāi)心不起來(lái)，走在街上還得打傘，真是要多麻煩有多麻煩！

　　我無(wú)聊地趴在書(shū)桌上做著(zhù)作業(yè)，聽(tīng)著(zhù)“滴嗒，滴嗒”的雨聲，我想象著(zhù)雨點(diǎn)娃娃們放肆地在咱們玩耍嬉戲的地盤(pán)蹦來(lái)蹦去，那“滴嗒，滴嗒”的聲音又仿佛在取笑我，想到這里，一股無(wú)名的怒火在我的心頭越燒越旺。

　　我多想出去玩會(huì )兒啊，可一想到冰涼的雨點(diǎn)準確無(wú)誤地砸在我的臉上、手上，迎面吹來(lái)的寒風(fēng)毫不留情地刮進(jìn)我的衣領(lǐng)，我不禁一陣哆嗦，心想還是家里安寧啊。

　　我越想越氣憤，越想越無(wú)聊，我想念有太陽(yáng)公公的周末��！陽(yáng)光照在身上暖洋洋的，一點(diǎn)也不冷，可以快樂(lè )地玩耍，在陽(yáng)光下、在草地上�？墒堑攘宋逄斓闹苣�，怎么能下雨呢！這時(shí)，跳到屋檐上的一顆小雨點(diǎn)發(fā)出的響聲，把我拉回了現實(shí)�！耙彩�，一年四季怎么可能不下雨，要是一相不下雨，莊稼不都死了嗎？”我在心里安慰著(zhù)自己。

　　唉，下雨就下雨吧，就算是下傾盆大雨也沒(méi)辦法，天氣又不是咱們人類(lèi)能說(shuō)改變就改變的。算了，一切由上天決定吧！

初三周記 篇4

　　時(shí)間飛逝，暑假這個(gè)看似漫長(cháng)的兩個(gè)月轉瞬即逝，開(kāi)生活的第三個(gè)年頭，這也是我們初中生活的最后一年。步入初三，就意味著(zhù)正式進(jìn)入備戰中考的狀態(tài)。在這一天，我感覺(jué)到同學(xué)們都在發(fā)奮努力，本來(lái)那些看似成績(jì)平平的同學(xué)，也似乎在新的學(xué)期找到了感覺(jué)，進(jìn)入了備考的狀態(tài)。我也感到了壓力，一刻也不敢放松。在開(kāi)學(xué)的第一堂英語(yǔ)課上，老師說(shuō)要給我們一個(gè)禮物，原來(lái)是初一上下冊中精選的50個(gè)單詞。我們都楞住了，我也不例外。50個(gè)單詞我也就能寫(xiě)對30多個(gè)。這真是給了我當頭一棒。我們懂得英語(yǔ)老師的良苦用心，這是要給我們一個(gè)下馬威，讓我們知道上初三就要有個(gè)上初三的樣子，一刻也不能放松。在第二次英語(yǔ)默寫(xiě)時(shí)，我全部默寫(xiě)對了，老師在默寫(xiě)本上給我留下了一行字“一個(gè)良好的`開(kāi)始是成功的一半�！边@句話(huà)是從剛上初一時(shí)老師對我們說(shuō)的，現在又重新看到，既感到熟悉又感到親切，還包含了老師殷切的期盼，和我們對逝去兩年初中生活的留戀。

　　再回想語(yǔ)文課，本來(lái)是兩周學(xué)一課一的文言文，我們要在這一周內就學(xué)完了，這也充分驗證了初三的另一個(gè)特點(diǎn)，那就是課程緊、講的快，自己必須做好提前預習和課后復習。如果還是按照初一初二的學(xué)習進(jìn)度學(xué)習，那就真吃不消了。

　　初三還有一個(gè)最頭疼的課程，那就是體育。唉，真是很頭疼啊!每天上午大課間都要進(jìn)行長(cháng)達900米的體育鍛煉，這令我們這些“過(guò)度豐滿(mǎn)”的人來(lái)說(shuō)真是一個(gè)天大的災難，還有最恐怖的事號稱(chēng)“人間地獄”的40分鐘體育課。第一周的周五我也深刻的體驗了一下，在體育老師的“幫助”下，我“啊”的一聲后，我的坐位體前屈竟然合格了。為此我也付出了慘重的代價(jià)，我的腰在老師輕輕的幫助下已經(jīng)值不起來(lái)、腿也打不了彎了。但是我還是堅持住了。在周末我也沒(méi)有放棄體育鍛煉，我可不想讓悲劇在下周重新上演。

　　剛剛開(kāi)始的初三生活讓我充分的感受了另外一個(gè)特點(diǎn)，那就是緊張、壓力、時(shí)間不夠用。每天晚上寫(xiě)作業(yè)就要到9點(diǎn)半左右，每天必須要有1個(gè)半小時(shí)的復習時(shí)間，還有需要背誦的東西，差不多每晚都要學(xué)到11點(diǎn)多。在這種情況下就要改變以前的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。誰(shuí)的效率高誰(shuí)就能早最后取得成功，我們要以自信、積極的心態(tài)盡快適應學(xué)習上種種競爭，只有這樣我們才會(huì )戰無(wú)不勝，我也相信我一定會(huì )達到這個(gè)目標。

　　初三是人生中值得銘記的時(shí)光，所有發(fā)生在初三的酸、甜、苦、辣的事，都是值得收藏的回憶，所以，我要好好珍惜它，讓每一個(gè)為夢(mèng)想奮斗的日子，都變得意義非凡!

初三周記 篇5

　　9月1日，又是這樣一個(gè)（開(kāi)學(xué)迎新的）日子。我站在公交車(chē)旁，看到絡(luò )繹不絕的人朝車(chē)站涌來(lái)，他們大多是已經(jīng)送完孩子去報到了的父母，此刻正抹著(zhù)眼淚，一步三回頭地看著(zhù)自己的孩子向遠方走去，卻又不得不離開(kāi)他們，回到老家去。還有一些人，方向與他們相反，正急匆匆地朝著(zhù)校門(mén)走去，他們是學(xué)生和提著(zhù)行李的家長(cháng)。家長(cháng)生怕孩子累著(zhù)，一路走一路給孩子遞水、遞紙巾，似乎覺(jué)得自己的孩子是一個(gè)雪娃娃，而自己是刀槍不入的鐵人，生怕孩子有什么不舒適。

　　有一對母子就是這樣的，從下車(chē)開(kāi)始，母親一路上的噓寒問(wèn)暖換來(lái)的'只是兒子極不耐煩的回應。

　　“你渴不渴？餓不餓？要不要媽媽給你去買(mǎi)幾個(gè)包子？

　　”不餓！“

　　”那你熱不熱？要不要吃冰棒？媽記得你小時(shí)候可喜歡吃了！

　　“不吃！”

　　“你再看看包里，看看有沒(méi)有少什么東西？”

　　“哎呀！媽?zhuān)≡谲?chē)上已經(jīng)看過(guò)好幾遍了！煩不煩��！”

　　母親的表情明顯僵了一下，但很快就恢復了，笑著(zhù)對兒子說(shuō)：“既然你不想媽送你，那媽就回去了，家里還有好多事情要做，我也不能在這里陪你了，你要好好照顧自己，天冷要多加衣，天熱要……”她從兒子的皺眉中看出兒子的厭惡，“好了，話(huà)不多說(shuō)，你自己明白的，我走了！”說(shuō)完頭也不回地走了，兒子看著(zhù)母親離去的背影也嘆了口氣，轉身朝學(xué)校走去，卻沒(méi)有看到拐角處的那雙眼睛。

　　看到這里，我不禁鼻子一酸，想起爸媽當年送我來(lái)華師一附中時(shí)的情景。當年，爸媽是否也曾在拐角處這樣凝望著(zhù)我的背影呢？是否曾在我不知所措地找考場(chǎng)時(shí)默默給我鼓勵呢？

　　答案是肯定的，因為我看到母親離開(kāi)時(shí)用微笑強壓住淚水，堅定地說(shuō)：“加油！”

　　此刻再看著(zhù)這些想留不能留的離別，我回想起龍應臺《目送》中的一段話(huà)：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)：你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路彎轉的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追！”

　　我想，假若站臺和人一樣擁有感情，那它一定承載不下這離別的無(wú)奈與深深的愛(ài)！

初三周記 篇6

　　炊煙裊裊，步履醉;在誘人的香中，與他的相遇，簡(jiǎn)單而美好。

　　他，以做牛雜為生。街坊都叫他，“文哥”。

　　小學(xué)時(shí)，他的“文記牛雜”鋪，是我最?lèi)?ài)去的所在。來(lái)一碗熱騰騰的蘿卜牛雜。趁熱，猛地吸一口湯。一股暖流滾入肚中，滋潤了胃，舒坦。咬一口蘿卜，晶瑩如玉，在舌尖上舞蹈，在唇齒間纏綿。嚼一塊牛肚，爽口彈牙，鮮香讓味蕾留戀，欲罷不能。文哥笑瞇瞇地看著(zhù)我，操著(zhù)一口淳樸的廣州口音，耐心地向我一一介紹著(zhù)碗里各種各樣的食物。

　　遇見(jiàn)了他，就遇見(jiàn)了老西關(guān)的美食。

　　常去，便與他熟識了�！拔母�，要一份牛雜，多一點(diǎn)牛肚牛肝!”“沒(méi)問(wèn)題，多給你點(diǎn)愛(ài)吃的!”他總是這樣，笑呵呵地滿(mǎn)足著(zhù)大小顧客的不同要求。大剪刀一張一合，塊塊牛雜蘿入碗中。他揮著(zhù)熟練的雙手，舞清風(fēng)，笑斜陽(yáng)。每當我們捧著(zhù)熱乎乎的牛雜，大快朵頤著(zhù)自己最?lèi)?ài)吃的美食時(shí)，他總歡喜得眼睛瞇成了縫，如夜晚天空中的娥眉月那般;而那價(jià)錢(qián)上的虧損，他從不計較。下班了，各行各業(yè)的人們都聚到了他的小攤前。他親切地向他們打著(zhù)招呼，向熟悉的主顧問(wèn)起近況，關(guān)心著(zhù)他們的生活。一遞，一接;一碗牛雜，傳遞了一份情。

　　遇見(jiàn)了他，就遇見(jiàn)了那濃濃的街坊情。

　　后來(lái)，我畢業(yè)了。離開(kāi)小學(xué)幾年了，未再見(jiàn)過(guò)文哥。只是，無(wú)論再怎么吃其他的牛雜，都覺(jué)得吃不出文哥的味道。一天，得了空，便又回去。踏進(jìn)熟悉的'小巷，瞥見(jiàn)熟悉的小攤——他，仍在那。點(diǎn)上一碗熟悉的牛雜，但感熟悉的香味在唇齒間縈繞;細嚼，又嚼出些新滋味。文哥見(jiàn)狀，自豪地說(shuō)：“最近新研制的配方，又加了些牛板筋。怎么樣，味道還不錯吧?你在別的地方可吃不到!”我點(diǎn)點(diǎn)頭，問(wèn)道：“您做牛雜多少年了?”“十六年�！斌@異�？伤麉s輕描淡寫(xiě)道：“沒(méi)什么，就是做了開(kāi)心。干一行愛(ài)一行專(zhuān)一行精一行，如此而已�！�

　　遇見(jiàn)了他，就遇見(jiàn)了那手藝人的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的執著(zhù)。

　　望著(zhù)文哥在煙火繚繞間忙碌的身影，我不禁陷入了沉思。也許，支撐“文記牛雜”走過(guò)十六年風(fēng)雨飄搖的，是文哥對這份老西關(guān)美食的熱愛(ài)，對街坊情的留戀，還有，那一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng )新，為他平添一分底氣。

　　在那唇齒留香間的，是文哥的縷縷情愫;與他的相遇，真是美好。

初三周記 篇7

　　周末，我打開(kāi)教師的大門(mén)，見(jiàn)到了好久不見(jiàn)的同學(xué)們，見(jiàn)到了熟悉的電腦、投影儀，還見(jiàn)到許久沒(méi)有坐的桌椅們，一股熟悉而又溫暖的感覺(jué)，正向我撲面而來(lái)。

　　上課了，還是和以前一樣，吹一聲口哨，同學(xué)們立馬飛奔著(zhù)跑向自己的位置，端端正正，認認真真地聽(tīng)老師講課。不過(guò)，在這之前，我們還要說(shuō)一句常用語(yǔ)——“勤勞小蜜蜂，快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習”叫完這一聲熱情的口號后，大家都鼓足了勁的聽(tīng)課，讓自己好好的學(xué)習。

　　上課時(shí)，老師講了一些人的作文獲得了獎，而這些得獎的人，其中有幾人是我班的，我還發(fā)現，老師經(jīng)過(guò)2個(gè)月的打造，又變得更洋氣了，和我們一樣，我們是新衣服，她的.衣服也是新衣服，因為，在我們上課的同時(shí)，它都是在陪伴著(zhù)我們。也許老師是刻意用衣著(zhù)為我們營(yíng)造一種新氣象，一種新感覺(jué)。

　　我突然奇怪地想，我們應該向老師的衣服學(xué)習，雖然它不能說(shuō)話(huà)，雖然它不能寫(xiě)字，雖然……但它總不會(huì )灰心喪氣，你看，自從我們認識陳老師以來(lái)，它一直是五彩繽紛。

　　我們一定要在新的開(kāi)始中，取得比以前更好的成績(jì)。

初三周記 篇8

　　啊!又到了端午節，可以包粽子和吃粽子啦!

　　端午節的這一天，家家戶(hù)戶(hù)便忙著(zhù)包粽子。你看我們家也忙開(kāi)了。媽媽先把荷葉扎成把，再放入鍋里，往鍋里倒水，讓荷葉浸泡在里面。煮熟后把荷葉擰干了放入涼水中。接著(zhù)她又再去淘糯米。糯米淘好了再洗紅棗、拌肉餡。一會(huì )兒工夫，一大盆荷葉、幾小盆糯米，洗凈的紅棗、拌好的肉餡圍著(zhù)幾張小凳依次排開(kāi)。

　　開(kāi)始包粽子了，媽媽先挑出幾片又長(cháng)又寬的荷葉，并排放好，再把荷葉圈成圓錐形，拿起一顆紅棗放在中間，放上米，再加上紅棗加上米……然后把荷葉的'“尾巴”繞在粽子身上，再用牙齒咬著(zhù)繩子，在粽子身上繞了兩圈，用食指打成一個(gè)結，一個(gè)圓錐形的粽子包成了。

　　忙乎了半天，奶奶把所有包好的粽子放在鍋里煮三四十分鐘。隨后，剝開(kāi)墨綠色的糯葉，只見(jiàn)潔白的米團里仿佛鑲嵌著(zhù)幾顆深紅色的瑪瑙。粽子的味道美極了，咬一口餡子，甜而不膩。

　　我愛(ài)端午節，更愛(ài)端午節濃濃的棕香。

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