【推薦】學(xué)生周記模板匯編7篇
時(shí)間過(guò)得真快啊，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去了，我們會(huì )積累一些相應的經(jīng)驗，現在的你想必不是在寫(xiě)周記，就是在準備寫(xiě)周記吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編幫大家整理的學(xué)生周記7篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生周記 篇1
小時(shí)候，有人曾問(wèn)我長(cháng)大的理想是什么？我總是沉默不語(yǔ)。自從我上小學(xué)一年級了，就夢(mèng)想長(cháng)大當一名被孩子們喜愛(ài)的老師。幫我找到這個(gè)理想的人會(huì )是誰(shuí)呢？
她，四十多歲，中等身材，秀發(fā)如瀑，總喜歡扎著(zhù)馬尾辮，細眉淡描，她就是我的班主任老師——周玉梅。
周老師總能帶動(dòng)我們學(xué)習的熱情。每次在開(kāi)學(xué)的第一天，她都會(huì )讓我們每?jì)扇艘唤M，各寫(xiě)下一份保證書(shū)，看看在期末考試中，哪個(gè)人的分數超過(guò)另一個(gè)人，就罰給對方買(mǎi)個(gè)獎品。每次得高分的孩子都高興的拿著(zhù)獎品，但沒(méi)得到獎品的孩子會(huì )再接再厲，加倍的學(xué)習，爭取在下次打敗對手，贏(yíng)得獎品。周老師的這種用“戰斗力”的對決，會(huì )讓我們更加好好學(xué)習，能擁有這樣的老師，我感到是一種福氣。
周老師總是像媽媽一樣心系著(zhù)我們。那天，陽(yáng)光直射進(jìn)教室，班里每個(gè)人都很開(kāi)心，臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容。但唯獨我因為不舒服而皺著(zhù)眉，一張苦瓜臉，牙把嘴唇咬的發(fā)紫，只覺(jué)得手腳冰冷。上課時(shí)，老師看到了我這個(gè)樣子，急促的走過(guò)來(lái)問(wèn)到：“靜雯，怎么了？”我的聲音似乎是從牙縫里擠）出來(lái)的：“我——頭疼——很冷！”老師俯下身，用眼皮貼著(zhù)我的太陽(yáng)穴，臉上原有的笑容立刻便成煙霧一樣飛走了，剩下的就是雙眉緊鎖了，“可能是發(fā)燒了�！崩蠋熆焖俚陌磩�(dòng)手機按鍵，打通了媽媽的電話(huà)，讓媽媽帶著(zhù)退熱藥并迅速趕來(lái)學(xué)校。媽媽帶我去醫院看病臨走時(shí)，老師特意囑咐，看好了病再來(lái)上課，落下的課會(huì )抽空幫她補上的。那時(shí)我覺(jué)得，老師和媽媽的愛(ài)是沒(méi)有分別的。
老師的愛(ài)就像一杯茶淡淡的，雖然沒(méi)有濃厚的甜味，但是卻可以回味許久。老師的愛(ài)就像一本永遠也讀不完的書(shū)，也許不會(huì )被人注意，但是它的知識是隨時(shí)隨地向任何人傳播的，她默默的為我們奉獻著(zhù)，我們要好好學(xué)習，讓老師付出的每一份辛苦都很值得�。闼氐氖闱�，升華主題。）
也許在多年以后，我會(huì )實(shí)現理想，像周老師一樣做到師愛(ài)無(wú)痕！
學(xué)生周記 篇2
這周，我發(fā)現生活存在酸甜苦辣，那么如何讓生活精彩起來(lái)、豐富起來(lái)？如何才能詩(shī)意地感愛(ài)生活？
我們說(shuō)陶淵明會(huì )感受生活，悠悠然一句“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！本涂闯隽怂c自然的和諧結合。在一個(gè)星期天，騎自行車(chē)，在田園小路穿梭，呼吸著(zhù)新鮮空氣，低頭吟著(zhù)一句句美妙絕倫的詩(shī)詞，總讓人心曠神怡。
感受生活就是同大自然融為一體。我們說(shuō)李白會(huì )感受生活，一句“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟跑海�！睋碛袩o(wú)盡的雄狀和豪情。是的，不在挫折中跌倒，要在深淵中自立自強，因為我們深知“不幸是天才進(jìn)步的階梯，是新徒洗禮之水，是弱者的萬(wàn)丈深淵�！毖鐾磥�(lái)，更精彩的明天等著(zhù)你去創(chuàng )造。
感受生活就是不斷從失敗中站起來(lái)，振作向前！我們說(shuō)杜甫會(huì )感受生活，一句“會(huì )當臨絕頂，一覽眾山小�！眽验�，浩大，擁有無(wú)限的前景，那是一副怎樣的畫(huà)面？生活在于不斷地往上爬，終有一天，祖國大好河山會(huì )盡收眼底，人生的一切困境被踩在腳下。同友人體驗三峽流水的盛大壯舉，聆聽(tīng)小溪淙淙的喧嘩聲，是一種何等的美好呀！
感受生活就是不斷地征服困難，勇攀人生高峰！龔自珍的“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護看�！苯虝�(huì )了我生活需要貢獻；孟郊的“誰(shuí)言寸草心，報的三春暉�！苯虝�(huì )我生活要學(xué)會(huì )感恩。
歷史的聲音，詩(shī)詞的音律，不斷教導我，使我受到美好的生活。
學(xué)生周記 篇3
昨天路過(guò)生活橋，看到展板上“我的大學(xué)宿舍生活”的征文時(shí)，細細一想，恍然察覺(jué)我已經(jīng)來(lái)到農大三個(gè)月了。時(shí)間總在不經(jīng)意間悄悄流走，帶著(zhù)潛藏的回憶。平時(shí)總覺(jué)著(zhù)自己沒(méi)心沒(méi)肺地過(guò)著(zhù)日子，如溫吞水般�，F在靜靜回想一下，突然發(fā)現農大的學(xué)習，農大的生活，農大的人已經(jīng)給我留下了不可泯滅的印記。
尤其是宿舍的那幫小子們，總令我啼笑皆非。
壽坤
初冬的清晨，這個(gè)陽(yáng)光懶懶生氣的清晨。懶懶，于是你就窩了床上睡覺(jué)。對于睡覺(jué)，你總是充滿(mǎn)了理由，什么春乏秋困夏打盹，什么中午不睡下午崩潰。很難想象一個(gè)人竟然能從中午12：00開(kāi)始，浩浩蕩蕩地一路睡到第二天早上。如果不是你那游絲般的喘氣，我真以為這世上會(huì )有人睡覺(jué)睡死！壽坤，一個(gè)來(lái)自煙臺的如麻桿般的男生。這不是一個(gè)吃素的，好葷食，但胳膊比我還細。為了“煙臺蘋(píng)果”這響當當的四個(gè)字，我們不厭其煩地提醒你我們需要品嘗一下蘋(píng)果。但每次你都光榮地忘記，于是我們的蘋(píng)果至今仍在煙臺的土地上滋潤地生活著(zhù)。你可以忘記蘋(píng)果，忘記吃飯，但永遠忘不了換你的QQ簽名。當我知道了那些細膩溫暖的文字是出自眼前這個(gè)愣愣的大個(gè)子時(shí)，我糾結了，果然是“人不可貌相”��！你完全不應該來(lái)植保這片樸素的土地啊，文學(xué)院才是你的歸宿��！
圖圖
圖圖真名不叫圖圖，只是因為耳朵大得像動(dòng)畫(huà)片里的圖圖才叫圖圖。好吧，我承認這是句繞口令。他就是一個(gè)成長(cháng)版的圖圖，他的呆憨讓你刻骨銘心。他可以在下雨天義無(wú)反顧地大踏步走進(jìn)水坑，可以在宿舍里翻箱倒柜找襪子穿，也可以在跑出宿舍樓5分鐘后再大刀闊斧地回來(lái)告訴我他忘拿書(shū)了。除了每天的上課，這小子已經(jīng)完全游離在“學(xué)生”這個(gè)范疇之外。因為他幾乎做著(zhù)與學(xué)生無(wú)關(guān)的事。他的課余就是打三國殺、打DOTA。除此之外，世上就沒(méi)有他所關(guān)注的東西了。什么社團活動(dòng)，什么自習，仿佛與他無(wú)關(guān)。他的腦海里只有三個(gè)字“殺！殺！殺！”圖圖酷愛(ài)哼歌。是的，是哼歌，不是唱歌。無(wú)論什么歌，他都會(huì )用他那濃重的鼻音把他毀掉。最讓我詬病的是，他把那首《天龍八部之宿敵》反反復復哼了三個(gè)月，早上晚上都是那熟悉又刺耳的旋律。他毅然決然地毀了VAE在我心中的形象。
藝飛
藝飛來(lái)自省城濟南。不知道濟南的水土該有多滋潤，才能孕育出這么一朵如向日葵般燦爛笑著(zhù)的男孩。他一直在笑，說(shuō)話(huà)在笑，看書(shū)在笑，上廁所我就不知道了。這是一個(gè)充滿(mǎn)活力的年輕人，從班級活動(dòng)到學(xué)生會(huì )社團工作表現，就知道他是一個(gè)勞碌命。后來(lái)在他的日程安排上就證明了我的眼光。他有著(zhù)各種各樣的例會(huì )，各種各樣的值班，到現在除了他樂(lè )此不疲外，我們都疲了。他的活力還表現在學(xué)習上，相比于我們，他會(huì )主動(dòng)去上自習，可以寫(xiě)作業(yè)到深夜，能做上兩個(gè)小時(shí)的高數題。這令我非常羨慕。
修遠
一個(gè)沉默的92年的老男人，在宿舍很少說(shuō)話(huà)。他最大的樂(lè )趣就是和女生聊天。于是大家就可以在寂靜的午夜看到一塊手機一直在綻放著(zhù)它燦爛的光芒，聽(tīng)到一陣陣“嘿嘿嘿嘿“的笑聲傳來(lái)，為凄冷的冬天更添一份陰森。每每想到這里我都是一陣惡寒，我誠心盼望修遠的手機能夠殉職，還冬季一份溫暖吧！
學(xué)生周記 篇4
中秋節到了，我們一家人晚上打算在陽(yáng)臺上賞月。爸爸還準備了月餅，梨子，蘋(píng)果等食物，為賞月做好了充分的準備。
漸漸地，夜幕降臨了，這時(shí)只見(jiàn)月亮像一個(gè)害羞的小姑娘，羞答答地從一層烏云背后探出了腦袋，偷偷地向下俯視，發(fā)現沒(méi)有動(dòng)靜，一扭身，就出現在了天空中。天空中頓時(shí)就像掛著(zhù)一盞燈。又過(guò)了一會(huì )兒，天邊飄來(lái)一片白云，掩住了月亮秀麗的面容。月亮立即把清輝從白云邊上射出來(lái)，在白云四周鑲成一個(gè)燦爛的光環(huán)，光環(huán)拖著(zhù)白云從月亮下面輕輕地飄過(guò)，月光把半邊天都照亮了，只有在遠遠的天邊，看得見(jiàn)一兩顆星星。
極目遠眺皎潔的月光，把湖邊的柳樹(shù)照得雪亮，像鋪了一層白霜。月亮像映在湖面上，湖而成一層亮晶晶的波，閃閃發(fā)光，好像一條游龍的銀鱗。
過(guò)了一會(huì )兒，月光又消失了，天已經(jīng)深了，我對爸爸媽媽說(shuō)：“我長(cháng)大要做宇航員，坐飛船遨游天空。
大家望著(zhù)天空，盼望月亮重現。
學(xué)生周記 篇5
一周的時(shí)間像一道光一閃而過(guò),明了而又干脆,唯獨那心底的孤單永遠地存留了下來(lái).它是個(gè)催命者,無(wú)時(shí)無(wú)刻地提醒你,流下傷心孤獨的淚珠兒才是最好的發(fā)泄,而不是強忍地笑.如果是這樣,當一個(gè)人的.時(shí)候,也不知道還能干嘛了.
有時(shí)候會(huì )自嘲,我有什么好傷感的?明明在身邊有那么多好朋友,可是……好像少了什么……說(shuō)不清楚……你有過(guò)這種感覺(jué)嗎?沒(méi)有理由的悲傷起來(lái),如果有,那你可以理解我嗎?我說(shuō)不出的感覺(jué)：是割舍,是留念,還是向往……好像都有吧!割舍,是忍痛失去一樣東西,這樣東西是很寶貝的,是有種想把它藏在身后保護的沖動(dòng).留念,是一種痛苦的思緒,思緒著(zhù)曾經(jīng)擁有過(guò)的美好.那最親最妙最美的心情,那個(gè)時(shí)侯,心田的稻草向著(zhù)春風(fēng),迎接著(zhù)下面的溫暖.向往,是夢(mèng)里的境界,它殘酷的把現實(shí)和幻想分開(kāi),讓一些像風(fēng)一樣,沒(méi)有中心的人,只能向往它,伸手觸碰,它就會(huì )變成水,蕩漾……~~孤單的時(shí)候,一杯冰水的溫度可以代替熱咖啡,一片枯葉是大樹(shù)曾經(jīng)的茂盛,一粒細小的沙粒鋪墊過(guò)心中的大�！�
所以,孤單也是另一種完美里的缺憾,它讓你全面領(lǐng)受了心情最低落,沉重的滋味,讓你體驗不同人生帶來(lái)的特別感受
學(xué)生周記 篇6
XX年04月10日 星期日 天氣：晴
今天，我在學(xué)校門(mén)口看見(jiàn)了小娃娃魚(yú)，娃娃魚(yú)長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴，它們的身子是黑色的，四只小黑爪，象小蜥蜴一樣，從魚(yú)缸下面看，它們的肚子是紅色的，帶著(zhù)黑斑點(diǎn)，真漂亮，我真喜歡它們呀!我買(mǎi)了兩條小娃娃魚(yú)，我還買(mǎi)了兩條小金魚(yú)，一條是白紅色的，我叫它小白，一條是紅白色的，我叫它小紅，娃娃魚(yú)黑點(diǎn)多的，我叫它點(diǎn)點(diǎn)，黑點(diǎn)少的，我叫它小點(diǎn)，我要好好的關(guān)心我的四條小魚(yú)。
學(xué)生周記 篇7
20xx年的國慶節，原本打算外出的我由于意外的情況，回到了久別重逢的老家。
回到老家的前幾天里，顯得無(wú)所事事。忽然一天，爺爺左手拿著(zhù)一條魚(yú)回來(lái)了，嘴里不住的對奶奶說(shuō)：“人家老陳他就是厲害，幾分鐘時(shí)間就釣了3條大魚(yú)……”對了！無(wú)聊就去釣魚(yú)嘛！我怎么早沒(méi)想到！
男子漢大丈夫說(shuō)話(huà)算話(huà)，我立馬上釣具店買(mǎi)了一根折疊型的業(yè)余釣魚(yú)桿，付完錢(qián)后匆匆走向河邊，找到一個(gè)舒適的位置，將纏繞的釣線(xiàn)展開(kāi)，擲向河里。咦？魚(yú)桿的“浮標”怎么不沉下去呢？哎！也許是水位不夠深的原因的吧！我將魚(yú)線(xiàn)拖至橋下，據說(shuō)橋下的水最深。又過(guò)了許久，仍不見(jiàn)動(dòng)靜，怎么會(huì )事？怪！我將魚(yú)桿抬起一看，拷！壓根就沒(méi)放魚(yú)餌！嗨！白忙乎了！我將剛買(mǎi)來(lái)的蚯蚓鉤上，后將釣線(xiàn)使勁擲入河內，耐心的等待著(zhù)……
過(guò)了一會(huì )兒，“浮標”輕微的動(dòng)了一下，我知道魚(yú)開(kāi)始吃食了，便更加警惕的注視起來(lái)……
又過(guò)了一會(huì )兒，“浮標”的動(dòng)彈更加活躍了，我知道提線(xiàn)的時(shí)候到了，便隨著(zhù)它的游動(dòng)將其拖起。哇——一條3尺長(cháng)的大魚(yú)呈現在眼前！我立馬將它捕進(jìn)桶里，放入水少許�？粗�(zhù)這條活蹦亂跳的大魚(yú)，我對釣魚(yú)的信心更大了，將魚(yú)餌掛好后，放入水中，過(guò)了不到１分鐘，“浮標”便開(kāi)始左右搖擺了，我將魚(yú)桿一拔，還拔不起來(lái)。耶！一定是一條大魚(yú)！我將手中的魚(yú)桿狠命一拔，剛才那股得意勁一下子就飛到九霄云外了——我釣起來(lái)的不是什么大魚(yú)，而是一塊骯臟的抹布！我不得不將這塊骯臟不堪的抹布仍至垃圾捅，接著(zhù)釣起來(lái)的不是水草就是垃圾，使得我對釣魚(yú)的興趣全無(wú)。不停的發(fā)牢騷：“人們怎能這樣污染水源呢？”又過(guò)了一會(huì )兒我已經(jīng)完全沒(méi)有了釣魚(yú)的雅興，收起了魚(yú)桿，看了看水里那條正在做垂死掙扎的魚(yú)，毅然決然的將魚(yú)放回了河里……
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