有關(guān)高三周記合集6篇

　　時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，轉眼一周又結束了，一定有不少的收獲，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)周記吧。我們該怎么寫(xiě)周記呢？以下是小編整理的高三周記6篇，歡迎大家分享。

高三周記 篇1

　　在這個(gè)炎熱的暑假，一個(gè)難逢的機會(huì )降臨到了我身上，我有幸能和全國各地的同學(xué)們匯聚，一起到小興安嶺進(jìn)行野外科學(xué)考察�；顒�(dòng)帶領(lǐng)我們參觀(guān)了涼水自然保護區內的植物群落，聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，還讓我們親自動(dòng)手調查了其中的昆蟲(chóng)和植物。雖然只有一周的時(shí)間，但這一定是我的暑假中最有意義的一周。

　　第一次和組員相聚時(shí)，大家都十分生疏，氣氛有些尷尬。但由于幾個(gè)北京同學(xué)的活潑開(kāi)放，我們很快地都改變了拘謹的態(tài)度。早在相見(jiàn)時(shí)，我們就明白，我們只有一周的相處時(shí)間，一周后也許我們就再也不會(huì )相遇了，但我們也都相信，即使在這短短的一周內，我們也將會(huì )是一個(gè)完整的、團結的整體。

　　我們的第一項考察項目，是對昆蟲(chóng)多樣性的考察。而為了降低難度，我們只需要對蝴蝶進(jìn)行研究。任務(wù)的第一步，就是捕捉蝴蝶。我們準備好了捕捉網(wǎng)和毒瓶，明確地分了工——捕捉、記錄、拍照、收集，都有組員專(zhuān)門(mén)負責。前往野外，正值蝴蝶外出覓食的時(shí)段，各種蝴蝶蜂擁而出，捕捉也變得容易了一些。各種形態(tài)和顏色的蝴蝶在空中飛舞著(zhù)，讓叢林中充滿(mǎn)了生機。其中最大、最漂亮的`是鳳蝶——鮮艷的彩色鱗粉附著(zhù)在黑色的翅膀上，顯現出一種高雅的美。它們輕輕地扇動(dòng)著(zhù)翅膀，從樹(shù)梢旁悄然飛過(guò)，從下面望去，它們就像一群不會(huì )發(fā)出聲音的燕子。不過(guò)，科學(xué)是嚴謹的，我們不能因為鳳蝶漂亮而專(zhuān)門(mén)捕捉它們，而是盡量捕捉所有遇到的蝴蝶，這樣才能獲得最真實(shí)的種群比例。捕捉的過(guò)程是快樂(lè )的，組員之間也默契地配合著(zhù)。一個(gè)上午過(guò)去了，毒瓶中已經(jīng)有了幾十只蝴蝶，我們滿(mǎn)載而歸。隨后便是對照著(zhù)資料，對蝴蝶的種類(lèi)進(jìn)行辨別了。我們細致地完成了這些工作，并學(xué)習了昆蟲(chóng)標本的制作。做標本時(shí)，看到我們每個(gè)人都格外地細心，老師還開(kāi)玩笑說(shuō)：“要不你們以后就來(lái)跟著(zhù)我們做標本吧!”

　　之后的一天，我們進(jìn)行了對植物的調查，這著(zhù)實(shí)讓我體驗到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的道理。雖然在生物課上，老師曾經(jīng)講過(guò)植物取樣調查的方法，但經(jīng)過(guò)了這一次實(shí)踐以后，我才知道這并非書(shū)上講的那么容易。例如，僅僅是劃定樣地都需要我們“折騰”十幾分鐘。在樣地中，我們還要針對喬木、灌木、草本分別選取樣方，分工進(jìn)行調查。我的任務(wù)是測定樣地中每一棵樹(shù)的高度——森林中的空間被各種植物占據著(zhù)，在其中穿行非常艱難，而我必須分別走到離每一棵樹(shù)20米遠的地方測量樹(shù)高。我和另一個(gè)組員堅持著(zhù)測完樹(shù)高后，其它組員也大多完成了自己的任務(wù)。一項看似繁雜的任務(wù)，分配給不到十個(gè)組員后，就這樣變成了容易著(zhù)手完成的子任務(wù)，這讓我深切地體會(huì )到了分工合作的重要性。

　　在科學(xué)考察的過(guò)程中，我也看到了其它領(lǐng)域知識的身影。在參觀(guān)森林群落時(shí)，我們不僅親眼見(jiàn)證了生物課所學(xué)的群落演替過(guò)程，還得知了屬于現代科技的無(wú)人機，被用于森林防火和火情監測的消息，科技正在促進(jìn)林業(yè)發(fā)展的現象可見(jiàn)一斑。另外，每次在外業(yè)中采集到的大量數據，都需要在內業(yè)中參與計算。我們通過(guò)采集到的數據和專(zhuān)業(yè)人員提供的公式，計算生物的多樣性指數——其中涉及的計算量是非常大的。很多人都因此而困擾，但這些問(wèn)題正好讓我發(fā)揮了特長(cháng)——我在手機上編寫(xiě)了簡(jiǎn)單的程序，利用計算機技術(shù)，讓我們組的計算效率有了很大的提升。能用自己所學(xué)的知識解決實(shí)際問(wèn)題，讓我倍感欣慰。

　　當然，在和森林相處了一周以后，我們也意識到了森林的重要性：它涵養了水土，凈化了空氣，保持著(zhù)生物的多樣性，并且為很多產(chǎn)業(yè)提供了原材料，是人類(lèi)必不可少的資源。但是，由于森林對人類(lèi)的價(jià)值大都是間接的，所以很少有人會(huì )考慮到這個(gè)千萬(wàn)年前孕育了人類(lèi)的“母親”的安危。再者，由于人們在采伐森林資源時(shí)往往只顧著(zhù)眼前的利益，沒(méi)有為森林以及人類(lèi)今后的發(fā)展著(zhù)想，森林正不知不覺(jué)地被破壞著(zhù)。我認為，如果能從這兩方面入手，讓更多人意識到森林的重要性，在人們心中樹(shù)立起可持續發(fā)展的理念，才能讓森林真正地受到保護。

　　經(jīng)歷了這充實(shí)的一周后，我才知道，原來(lái)這次活動(dòng)讓我有了如此豐厚的收獲，并非僅僅生物學(xué)知識這么簡(jiǎn)單。感謝科協(xié)給了我這次寶貴的經(jīng)歷，我將在科學(xué)的路上走下去，堅定地走下去。

高三周記 篇2

　　我是個(gè)才高八斗的學(xué)生，所以同學(xué)們都給我一個(gè)綽號“諸葛亮”。我也因常受到師長(cháng)們的稱(chēng)贊而漸漸地變得夜郎之大。

　　記得有，表哥約我到他家去玩電子游戲，我一口便答應了。我們玩得不亦樂(lè )乎，甚至把隔天考試的事拋到九霄云外�；氐郊乙舶褱亓暪φn的事忘得一干二凈，倒頭便呼呼大睡。

　　第二天早上，我踏著(zhù)輕快的腳步，迎著(zhù)晨風(fēng)上學(xué)。

　　當我來(lái)到學(xué)校時(shí)，發(fā)現原本一片熱鬧的校園變得鴉雀無(wú)聲。只見(jiàn)同學(xué)們正分秒必爭地埋頭苦讀。��！我竟然忘了今天將進(jìn)行年終考試！我趕快拿書(shū)出來(lái)翻閱。鈴—鈴小姐展開(kāi)她那美妙的嗓子唱起歌來(lái)，告訴大家上課時(shí)間到了。

　　緊張的.時(shí)刻到了，同學(xué)們興致勃勃地進(jìn)考場(chǎng)。監考老師便分發(fā)考卷給同學(xué)們。同學(xué)們看了題目，便自信滿(mǎn)滿(mǎn)地作答。只有我望著(zhù)天花板，腦袋一片空白。我急得像熱鍋上的螞蟻，因為試卷上有四分之三的題目我不會(huì )�？紙�(chǎng)上只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的聲音，靜得連一枚針掉落也聽(tīng)到。這時(shí)，我的心情更加緊張了。

　　這是，我想到一個(gè)壞主意，那就是作弊。我把一張紙條傳給坐在隔壁座的惠玲，希望她能告訴我答案，但她卻不理睬我，還專(zhuān)心作答，氣得我氣孔冒煙。這時(shí)，我突然想起書(shū)包里的參考書(shū)。我把參考書(shū)放在抽屜里神不知鬼不覺(jué)下我翻查答案�？荚嚱K于完畢，我也松了一口氣，因為總算沒(méi)有交白卷。

　　下課時(shí)，我想起剛才的事，覺(jué)得很內疚。還自問(wèn)自己為何會(huì )這樣做？如果考到好成績(jì)是否光榮，是否對得起教導我多年的恩師們及我敬愛(ài)的父母呢？這些問(wèn)題一直在我腦海里翻滾，使我食不甘味，坐立不安。

高三周記 篇3

　　在夢(mèng)里，我看見(jiàn)了青春。

　　我看見(jiàn)了，春雨悄悄地來(lái)了，輕輕地落在青春的懷里，帶著(zhù)向往奔向大自然。春雨落在了平靜的水面，讓水面感受到了它的溫和，帶著(zhù)這份溫和流向大海；春雨落在了寬敞的大地，讓大地感受到了它的濕潤，帶著(zhù)這份濕潤煥發(fā)生命；春雨落在了世間萬(wàn)物上，讓萬(wàn)物感受到了它的美好，帶著(zhù)這份美好完成使命。我看見(jiàn)了青春在呼喚著(zhù)美好的向往。

　　我看見(jiàn)了，炎炎夏日下的男女正在沙灘上燃燒著(zhù)青春。他們赤著(zhù)腳，輕快地走在沙灘上，忘了匆忙的生活，忘了疲倦的身體，忘了心靈的煩躁，忘了一切的一切，投身在無(wú)盡的歡樂(lè )中。我看見(jiàn)了青春的動(dòng)力在源源不斷地燃燒著(zhù)。

　　我看見(jiàn)了，秋天的落葉，緩慢地飄落在青春的道路上。沿途路上，到達了高山，走向了它的的巔峰，成就了它的輝煌；到達低谷，放下了它的追求，享受了它的一生。我看見(jiàn)了青春完成了它的旅行。

　　我看見(jiàn)了，冬風(fēng)在寒冷中奔跑著(zhù)，追著(zhù)青春的腳步。它來(lái)到了大樹(shù)旁，節給大樹(shù)猛烈的體現；它來(lái)到了山野里，帶給了山野瘋狂的.沖擊；它來(lái)到了天空，帶給天空強烈的震撼。我看見(jiàn)了青春穿上堅毅的外衣，勇敢地向前走著(zhù)。

　　青春，是春雨的美好象征，是夏日的源源動(dòng)力，是秋葉的一趟旅行，是冬風(fēng)的勇敢腳步。

高三周記 篇4

　　利用課間的時(shí)間做游戲，在享受活動(dòng)樂(lè )趣的同時(shí)還能加強與同學(xué)們之間的關(guān)系以及默契，可謂一舉多得。

　　今天的午休時(shí)間，我同學(xué)們玩了一場(chǎng)有意思的`游戲，叫男生女生大戰。

　　男生與女生都要組隊，我們的目標是一起“干掉”男生那組，我們女生組了一個(gè)隊，讓周靖做隊長(cháng)，周靖讓我做副隊長(cháng)。男生與我們一樣，他們最得力的“干將”是方鎮宇，是一個(gè)厲害是角色。

　　游戲開(kāi)始了，我們首先進(jìn)入我們的基地——女廁所，然后等男生攻擊我們。男生一來(lái)，就向站在廁所里的我們拳打腳踢的，可他們怎么也打不到我們，因為他們不敢進(jìn)女廁所，我們一往后退，他們就打不到我們了。我心里挺高興的：他們打我們打不到，等于與空氣打架。到時(shí)候我們趁他們精疲力盡的時(shí)候就可以“攻打”他們了。

　　過(guò)了一會(huì )，我用不屑的語(yǔ)氣說(shuō)：“有本事，你們就進(jìn)來(lái)啊�！睕](méi)想到，里面有個(gè)男生挑釁的語(yǔ)氣說(shuō)：“那你出來(lái)��！”我想：出去就出去，又不是出去了，他們就會(huì )殺死我，怕什么！我從廁所里走出來(lái)問(wèn)男生：“我現在出來(lái)了，你該進(jìn)去了吧！”“誰(shuí)去��？”我又問(wèn)了一句，這時(shí)候，男生全跑光了。

　　到了第二節下課，我們離開(kāi)了基地，到外面繼續“打仗”。到了外面，我們“打”了起來(lái)，才一小會(huì )，這游戲就不是“男女生大戰”了，變成了女生打男生。我與周靖覺(jué)得這樣沒(méi)意思，找來(lái)方鎮宇說(shuō)：“你們怎么不打了，不打就沒(méi)意思了�！薄拔覀円蚕氪�，可你們太強了，我們打不過(guò)。而且我們里面有幾個(gè)“奸細”，我們沒(méi)有辦法了�！狈芥傆钫f(shuō)�！拔覀冇昧π↑c(diǎn)�！蔽艺f(shuō)�！昂冒��！彼�答應了。

　　不一會(huì )兒，他就召集隊員與我們大戰�？晌覀冇昧俗钚〉牧�氣，他們還是輸了。真是的，說(shuō)是男生，可連我們女生都不如。

　　這次“大戰”贏(yíng)的太輕松、太痛快了！

高三周記 篇5

　　有一天，我在同學(xué)那里看到了一個(gè)小本子，一看封皮，上面赫然印著(zhù)幾個(gè)字：學(xué)而思。下面印著(zhù)一句頗富哲理的話(huà)：學(xué)習改變命運，思考成就未來(lái)。我不禁愛(ài)上了這句話(huà)，愛(ài)上了這個(gè)名字。我問(wèn)她，這個(gè)本子是哪里來(lái)的?她告訴我是學(xué)而思發(fā)的--一個(gè)教育機構。

　　我一直記著(zhù)這句話(huà)，在學(xué)習中遇到困難的時(shí)候，我就會(huì )想起這句話(huà)，克服前方的障礙。六年級了，媽媽給我報了學(xué)而思的課。在學(xué)而思學(xué)習的生活猶如蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷一樣愉快。本來(lái)，我以為它的課會(huì )像其它學(xué)校的課那么枯燥乏味，可是結果大大的出乎我的意料。它不僅不是我想象中的那么單調無(wú)光，反而絢爛奪目，在我剛上第一節學(xué)而思的英語(yǔ)課時(shí)，就深深得把我吸引住了。老師說(shuō)著(zhù)流利的英語(yǔ)，穿著(zhù)休閑的衣服，顯得平易近人，讓人喜歡不已。無(wú)論天氣如何，我都愿意高高興興地趕到那里去上課，因為那里的座位不像其他學(xué)校，是那種一個(gè)一個(gè)的'，而是一橫排一橫排的，離老師比較近，看得清黑板，這對于我這種視力不好的人真是再適合不過(guò)了。課堂上，活躍的氣氛讓時(shí)間變得更匆忙，他行走的速度比平時(shí)總要快好多，讓人無(wú)法挽回，三個(gè)小時(shí)的時(shí)間猶如針尖上的一滴水，輕輕滴入大海，轉瞬即逝。六年級開(kāi)始上課外班后，我的每一個(gè)周末都感到快樂(lè )、充實(shí)，卻不感到疲倦。我在這個(gè)班學(xué)到了許許多多的知識，得到了數不勝數的快樂(lè )，學(xué)到了平時(shí)學(xué)不到的學(xué)習方法，領(lǐng)教了更標準的口語(yǔ)。

　　我當學(xué)而思的成員僅有一個(gè)月左右，但是這里給我的收獲卻遠遠的超出了平時(shí)學(xué)一個(gè)月的東西。那種學(xué)到知識的高興，伴隨我度過(guò)了很久，那種快樂(lè )是用語(yǔ)言無(wú)法形容的。

　　周六上英語(yǔ)，周日上奧數。對于以前從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)奧數的我，在基礎班的學(xué)習生活真是樂(lè )趣繁多。同英語(yǔ)課一樣的，年輕漂亮的老師充滿(mǎn)活力，清秀美麗的字體鏗鏘有力而清晰可見(jiàn)，簡(jiǎn)單明了的思路理清我亂麻般的頭腦，干凈整潔的講義不斷地吸引著(zhù)我的眼球，使我不禁想多做幾道題。每次做對了題，老師都會(huì )獎勵一個(gè)小印章，那蓋章時(shí)清脆的聲音雖然只是一個(gè)小小的音符，在我耳中卻優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。每一次得到章，都是對我的一次莫大的鼓勵，印章積少成多，每次看到它們，我都能想到：這是我用智慧換來(lái)的，我一定要多多努力，這樣就可以得到更多的章了。

　　現在新發(fā)的本子上，印著(zhù)幾片代表希望的樹(shù)葉，一個(gè)穿著(zhù)休閑衣服的女孩輕輕抓住一片樹(shù)葉，越飛越高、越飛越遠，一直飛向勝利的彼岸。我也找到了我依靠的樹(shù)葉，在勝利的草原翱翔，飛躍心中不可超越的沼澤。

高三周記 篇6

　　下課鈴響起了，同學(xué)們飛快地跑出教室，操場(chǎng)上立刻變成了歡樂(lè )的海洋！

　　只見(jiàn)打乒乓球的兩位同學(xué)，你拍過(guò)去，我打過(guò)來(lái)，兩人不分上下。圍觀(guān)的同學(xué)喊著(zhù)：“小明，加油！小軍，加油！”。瞧，他們玩的可帶勁啦！

　　另一邊，兩個(gè)同學(xué)在踢毽子，她們一個(gè)比一個(gè)踢得高，一個(gè)比一個(gè)踢得好，毽子在空中上下飛舞，像一朵纖細的花瓣在飛騰，引的同學(xué)們駐足圍觀(guān)。

　　在操場(chǎng)的.另一角，同學(xué)們正在跳繩，她們有的在比賽，有的三個(gè)、四個(gè)一起集體跳繩。瞧，她們隨著(zhù)身體跳躍彈起，身輕如燕，宛如一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞。

　　課鈴響起了，他們像蜜蜂一樣擁進(jìn)教室，這就是他們最快樂(lè )的十分鐘。

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