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英語(yǔ)的周記（通用21篇）
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，轉眼一周又結束了，這一周里，大家都有不少感想吧，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一篇周記吧。周記你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編收集整理的英語(yǔ)的周記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語(yǔ)的周記 篇1
今天又是去育博學(xué)英語(yǔ)的日子，我既盼望又擔心。盼望的是育博的英語(yǔ)是和許多有意思的小游戲結合在一起的，特別好玩；擔心的是害怕自己又會(huì )因為太害羞，不敢開(kāi)口，遭到老師的批評。
一大早，我就來(lái)到育博。教室里只有寥寥無(wú)幾的幾個(gè)人，我們都靜靜地拿出自己的書(shū)本看起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，老師來(lái)了。她先帶著(zhù)我們復習了上節課學(xué)習的內容，我們都練的興高采烈的。九點(diǎn)鐘的時(shí)候，我們開(kāi)始考試了。我們大家都做的很認真，半個(gè)小時(shí)的時(shí)間里共做了兩張卷。第二張卷子上的最后一道題是口試題，老師把同學(xué)們挨個(gè)叫起來(lái)回答她的提問(wèn)，有的同學(xué)回答的特別流利，有的同學(xué)就結結巴巴的說(shuō)的不太好。到我了，面對老師，我有點(diǎn)緊張，不過(guò)回答的還算可以。老師對我提問(wèn)還沒(méi)完呢，放學(xué)的時(shí)間就到了，還有幾乎一半的同學(xué)沒(méi)口試呢，老師說(shuō)下午繼續。
下午一上課，我就開(kāi)始緊張了，要口試的話(huà)我還是第一個(gè)。不過(guò)，老師卻好象忘了這件事似的，帶著(zhù)我們玩起了一個(gè)有趣的小游戲。這個(gè)游戲的名字叫“紅綠燈”。就是全體同學(xué)在教室里圍成一個(gè)圈，老師站在里面。她說(shuō)綠的時(shí)候，我們就跑起來(lái)；她說(shuō)黃，我們就改成單腿蹦；她如果說(shuō)紅，那我們就必須停在原地，老師就開(kāi)始摸，摸到誰(shuí)，誰(shuí)就大聲地背誦我們學(xué)過(guò)的單詞。這個(gè)游戲特別有意思，第一局開(kāi)始了。老師喊了紅以后，慢慢地向我們這個(gè)方向走過(guò)來(lái)，我們都努力的屏住呼吸，迅速的躲好。我看了一下，有的.同學(xué)躲在學(xué)習椅下面，有的直接蹲在地上，大家都捂著(zhù)嘴，瞪大眼睛看著(zhù)老師的手。終于老師抓到了一個(gè)女生，她大聲的說(shuō)了“三明治”的英語(yǔ)，游戲又接著(zhù)進(jìn)行……這個(gè)下午我們玩的興高采烈的，幾乎忘記了時(shí)間，每個(gè)同學(xué)都說(shuō)了好幾個(gè)單詞，加深了印象。
我喜歡我們的英語(yǔ)班，也喜歡這些校園外的老師和同學(xué)們。
英語(yǔ)的周記 篇2
我們的英語(yǔ)老師姓羌，是個(gè)挺受大家歡迎的副班主任。
羌老師可年輕了，今年才三十多歲。矮矮的個(gè)兒，彎彎的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙引人注目的眼睛。讓她看起來(lái)有點(diǎn)可愛(ài)。長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)扎成一束，有些像馬的鬃毛。她很會(huì )打扮，從她身邊走過(guò)總能聞到一股淡淡的幽香。她的.衣服很時(shí)髦，和她真是般配。
羌老師她上課挺幽默，喜歡做一些搞笑的事來(lái)逗同學(xué)們開(kāi)心。在課堂上總能把我們逗得哈哈大笑。就連讓同學(xué)們打起精神來(lái)上課的方法也很搞笑呢！
記得有一次，林老師上課時(shí)講作業(yè)，陳可可改得慢了些，羌老師笑著(zhù)說(shuō)：“陳可可同學(xué)，你應該改名叫‘陳慢慢’啦！”這下，同學(xué)們聽(tīng)了都笑得合不上嘴了，這時(shí)我也不由自主地笑啦。
而她發(fā)起怒來(lái)也不是好惹的。一次，班主任陸老師不在，她坐講臺前批作業(yè)，一些微弱的言談聲出現在了教師里，被敏銳的她捕捉到了。她輕輕拍拍桌子，警告我們道：“是誰(shuí)呀，嘰嘰喳喳的？再說(shuō)話(huà)，全班罰抄兩篇課文�！笨珊髞�(lái)，講話(huà)的人越來(lái)越多了，教室里變得越來(lái)越熱鬧，最終觸碰了羌老師的底線(xiàn)。她怒目圓睜，目光好像千萬(wàn)把利刃直刺我們的眼睛。不用說(shuō)，等著(zhù)我們的是一頓作業(yè)大餐，而我們卻啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出。
不過(guò)羌老師雖然很?chē)绤�，但還是深受我們的喜歡。她會(huì )獎勵給我們禮物。與其說(shuō)是獎勵，倒不如說(shuō)是我們用汗水換來(lái)的。每一次表現好，她都會(huì )給我們發(fā)帶著(zhù)她簽名的她“假錢(qián)”，同學(xué)們再用積攢的“假錢(qián)”去她那兒換自己喜歡的物品，那時(shí)的羌老師笑嘻嘻的，我們感覺(jué)到她是天底下最溫柔最可愛(ài)的老師。每次我們都會(huì )滿(mǎn)載而歸，而她卻“破產(chǎn)”了。
羌老師時(shí)而幽默，時(shí)而嚴厲；時(shí)而溫柔，時(shí)而變幻無(wú)常，深得大家的喜歡，我也越來(lái)越喜歡英語(yǔ)這門(mén)課程。
英語(yǔ)的周記 篇3
我想你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)嘉年華。但是，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)英語(yǔ)嘉年華嗎？如果你不知道，就到我們甸柳一小的英語(yǔ)嘉年華體驗一下吧，我來(lái)做導游， Lets go ！
參加英語(yǔ)節要記得帶上你的門(mén)票，每張門(mén)票印著(zhù)不同的內容，你得讀出門(mén)票上的內容才能取得參加游戲的`資格，否則就只能看著(zhù)別人玩了。英語(yǔ)節設置了很多有趣的游戲，好了，時(shí)間不等人，知道游戲規則就讓我們抓緊時(shí)間玩吧。
第一個(gè)游戲——30秒內找出兩組同類(lèi)的單詞。這個(gè)游戲對于那些英語(yǔ)單詞掌握的好的同學(xué)來(lái)說(shuō)是so easy ，輕輕松松就能拿到一枚獎?wù)�。我也小試了一下身手，一枚獎�(wù)螺p松入賬。
“哇，好香��！”原來(lái)，香味是從中西結合餐廳飄出來(lái)的。讀一段chart，就能進(jìn)入餐廳了。讀的時(shí)候發(fā)音一定要準確，否則美味佳肴就離你遠去了。坐好后，服務(wù)員遞上一張菜單，你就可以點(diǎn)食物了，但一定要用英語(yǔ)喲！點(diǎn)好后，你不但可以吃到美味的食物，還能得到一枚獎?wù)隆?/p>
聽(tīng)，有人在唱歌，快去看看。原來(lái)是有人在“歌曲展示臺”一展歌喉呢！翻翻3——5年級的英語(yǔ)課本，看看哪首英文歌唱得最拿手，你就大膽展示一下吧。唱得好的可以獲得三枚獎?wù)履�！我和同學(xué)找了一首“hello happy teachers day”，看來(lái)水平不夠，只得了兩枚獎?wù)�，哎！慚愧慚愧！
萬(wàn)國旗、春節、轉盤(pán)游戲……一個(gè)比一個(gè)有趣，英語(yǔ)節的游戲能讓你玩得樂(lè )不思蜀！數數自己得了幾枚獎?wù)�？六枚以上你�?huì )得到神秘禮物哦！我得了兩塊橡皮一支鉛筆，你能猜出我得了幾枚獎?wù)聠幔?/p>
有趣不？動(dòng)心嗎？那就快來(lái)體驗一下吧！在游戲中鞏固英語(yǔ)知識，寓教于樂(lè )，英語(yǔ)嘉年華，歡樂(lè )英語(yǔ)行！
英語(yǔ)的周記 篇4
下午我們上了一節英語(yǔ)課，學(xué)的是第四單元的內容——我的家。
首先老師在黑板上寫(xiě)了家（home）和房間（room）兩個(gè)單詞，叫一個(gè)同學(xué)出來(lái)給它們標＞和＜符號。那個(gè)同學(xué)把家和房間中間填了一個(gè)小于號——家＜房間，同學(xué)們哄堂大笑，我笑得肚子都疼了。
而后，老師又在黑板上寫(xiě)了go to這個(gè)詞，又在后面寫(xiě)了個(gè)大大的“｛”符號，在這個(gè)符號里第一行寫(xiě)了客廳（living room）把中文也些了，在中文后面寫(xiě)（watch tv）。接著(zhù)第二行寫(xiě)了書(shū)房（study） 同樣寫(xiě)出中文，在中文后面又加上（read a book），在第三行寫(xiě)了廚房（kitchen ），接著(zhù)又寫(xiě)了（have a snack）老師讓我們先反復讀這三行，接著(zhù)老師就說(shuō)watch tv那一邊的詞，讓我們來(lái)用英語(yǔ)回答是在那個(gè)房間做的，我們有的跟著(zhù)老師讀了這句話(huà)，有的就把watch tv。說(shuō)成在study ，有的還說(shuō)成在 kitchen。然后，老師又讓我們掉轉過(guò)來(lái)說(shuō)。老師說(shuō)在那個(gè)房間，同學(xué)們回答做什么。結果呢有同學(xué)在kitchen read a book還有同學(xué)還是在study watch tv。玩完這個(gè)游戲老師說(shuō)：“我們吃完?yáng)|西了應該去廁所”，接下來(lái)就寫(xiě)了bath room的`英文和中文并在里面做什么take a shower洗澡，同學(xué)們一聽(tīng)到bath room就開(kāi)始笑了，一直笑個(gè)不停。老師教會(huì )我們這個(gè)單詞之后，又帶我們玩了一次有趣的游戲。
我們正好分成四組，而且剛學(xué)了四個(gè)新單詞，就叫每一組讀go to什么，做什么。結果第三組有兩個(gè)詞不會(huì )讀，被罰站了。每到bath room單詞時(shí)，我們都不會(huì )讀，只能站在那兒，只要我們第二次會(huì )讀了就可以坐下。
這堂英語(yǔ)課真是很快樂(lè )，又記住了這些單詞。我希望每堂課都這樣快樂(lè )美好。
英語(yǔ)的周記 篇5
在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )可以記住每個(gè)學(xué)生的名字，并叫出他們的名字，因為學(xué)生會(huì )覺(jué)得如果老師能記住他們的名字，說(shuō)明老師重視他們。而且對于每個(gè)學(xué)生的性格、特點(diǎn)我都了如指掌。不管是上課提問(wèn)還是下課交流時(shí)，我是叫他們的名字。
班上有一位學(xué)生只有英語(yǔ)不好，其他都很棒，通過(guò)和班主任了解，我發(fā)現他是由于不喜歡英語(yǔ)，所以就學(xué)不好英語(yǔ)，因此對自己就沒(méi)有了信心。于是，我利用晚自修的時(shí)間留下來(lái)給他補課，并引導他慢慢的主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)，中段考試他的成績(jì)提高了十幾分。他自己也很高興，在留言中他希望我繼續關(guān)心他的學(xué)習。在幫助他的同時(shí)，也有許多其他本來(lái)不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生也主動(dòng)來(lái)辦公室要求一起學(xué)習。導師都說(shuō)現在學(xué)生的學(xué)習興趣提高了，并且成績(jì)也有了進(jìn)步。
另外，我發(fā)現學(xué)生對老師的評語(yǔ)是很重視的。而且我發(fā)現自己在課堂上只會(huì )說(shuō)：very good! 這種評價(jià)學(xué)生根本不知道自己的優(yōu)點(diǎn)在哪里，甚至對老師的表?yè)P產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞，“麻木不仁”，久而久之也就不當回事了。因此每一次表?yè)P一定要從具體的一點(diǎn)出發(fā)，確確實(shí)實(shí)抓住學(xué)生的.閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P。因此我就盡量用各種方式表?yè)P學(xué)生。如批改作業(yè)時(shí)，有進(jìn)步的學(xué)生我會(huì )給他們一個(gè)笑臉，或寫(xiě)：有進(jìn)步哦!繼續努力!無(wú)論如何我都會(huì )想辦法找出他們的優(yōu)點(diǎn)，給予及時(shí)表?yè)P，并對錯誤進(jìn)行正面反思。而且在改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì )把學(xué)生容易犯的知識點(diǎn)記錄下來(lái)，反饋給導師，好讓自己和導師在后面的授課中都能注意這些問(wèn)題，強化他們的知識的薄弱點(diǎn)。這在教學(xué)過(guò)程中是十分重要的。
英語(yǔ)的周記 篇6
11月20日，我接到了英語(yǔ)老師發(fā)來(lái)的一個(gè)名叫“21世紀聯(lián)想杯”的英語(yǔ)演講比賽，她說(shuō)我能參加，媽媽就給我報了名。為了這次比賽，我可是費了九牛二虎之力。我先是把比賽的草稿寫(xiě)好，再把它交給英語(yǔ)老師讓她給我翻譯成英語(yǔ)，接著(zhù)我就在家里從早到晚不停的讀，直到滾瓜爛熟為止。
11月24日，早晨7點(diǎn)整媽媽就把我叫起來(lái)了，我急忙穿起衣服就跑去刷牙洗臉了。吃完早飯我們一家就開(kāi)車(chē)前往比賽地點(diǎn)：南京醫科大學(xué)江寧校區逸夫樓集合。我們到那兒時(shí)，已經(jīng)來(lái)了很多人了，在一位工作人員的引導下，我們先交了比賽的費用，然后拿著(zhù)她給我們的報名單上了二樓排隊。到了二樓家長(cháng)不給進(jìn)，我就自己一個(gè)人進(jìn)去了，在我不知道要干什么的時(shí)候一位工作人員說(shuō)：“小弟弟給我看看你是多少號”？之后她就叫我到一位大姐姐那兒去填表，大姐姐把我手中的報名單一撕二半，把另一半放進(jìn)了一個(gè)塑料牌里成了我的.臨時(shí)“身份證”。我就一個(gè)人在等待區等候。當有人報到編號F——010——012號的人請出列，我的心咚咚直跳我有點(diǎn)害怕了，一位大姐姐把我們帶到了三樓的一個(gè)房間的旁邊說(shuō)：“你們在這里等候，依次進(jìn)去，不要害怕”。我看到前面有的人出來(lái)就哭了，也有的人出來(lái)說(shuō)挺好的，我的心里真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。輪到我進(jìn)去了，我看到評委是一個(gè)中國人和兩個(gè)外國人，我的心里有些緊張，由于緊張有兩個(gè)地方停了一下，在于評委交流的時(shí)候我還有一句沒(méi)聽(tīng)懂，但是后面我就不緊張了。
經(jīng)過(guò)這次比賽，我意實(shí)到我的英語(yǔ)還有很多不足的地方，比如我在與別人溝通時(shí)就不行，英語(yǔ)不光要死記硬背還要會(huì )說(shuō)會(huì )運用，在以后的學(xué)習中我要更努力才行。
英語(yǔ)的周記 篇7
我校首次舉行了“英語(yǔ)嘉年華”的活動(dòng)，讓同學(xué)深刻感受到了學(xué)英語(yǔ)的樂(lè )趣。
“English camival”英語(yǔ)嘉年華。我們學(xué)校把11月24日定為這個(gè)活動(dòng)的舉辦日，也就是感恩節（Thanksgiving Day）的前一天，來(lái)看看我們的活動(dòng)內容吧！
我們組的成員有我、鄭煦然、李德杰、于朗清，經(jīng)評選我被選為組長(cháng)。我們先去了中式餐廳，我們只要給那位同學(xué)讀一篇英文課文，如果你讀的沒(méi)有錯并且很熟，你就可以通過(guò)這一關(guān)，就可以品嘗到可口的食物，我們都讀完后，一起品嘗了面包和香蕉，我們又玩了轉盤(pán)游戲，那位同學(xué)指著(zhù)轉盤(pán)上的顏色，我們說(shuō)它們的英文，如果說(shuō)對了三個(gè)就可以通關(guān)，我們玩得不亦樂(lè )乎�？斓绞フQ節了，我們只要讀一篇關(guān)于圣誕節的英語(yǔ)課文，就可以通關(guān)。我們在右邊的盒子里隨便抽一張卡片，里面有Q1、Q2、Q3、Q4，每一張卡片都有一個(gè)英語(yǔ)問(wèn)題，我抽到了Q4，當我看到了那個(gè)英語(yǔ)問(wèn)題時(shí)，我那緊張的心情一下子灰飛煙滅了，立即回答了那張飛吃豆芽——小菜一碟的問(wèn)題，然后趕往下一個(gè)游戲。這個(gè)游戲叫做“猜燈謎”，我看著(zhù)燈上的謎語(yǔ)，一個(gè)一個(gè)的大問(wèn)號浮現在面前。當看到第十一個(gè)燈籠上的謎語(yǔ)時(shí)，我一眼就看了出來(lái)，是“兔子”。呵呵，我又通過(guò)了一關(guān)，大約過(guò)了二十分鐘，有點(diǎn)累了，我突然看見(jiàn)那邊好熱鬧��！原來(lái)他們在唱英文歌��！我立刻湊齊人數，上去一展歌喉了一下。那些小評委給我們的評價(jià)是：“不錯，你們可以繼續通關(guān)，加油！”。
不知不覺(jué)中，四十五分鐘的'時(shí)間在我們身邊悄悄流過(guò)。我們都得到了精美的獎品，更重要的是這次活動(dòng)讓我們感受到了英語(yǔ)的樂(lè )趣！
英語(yǔ)的周記 篇8
“叮鈴鈴”上課鈴響了。我們立刻坐端正等英語(yǔ)老師來(lái)上課。只聽(tīng)“咚”的一聲教室門(mén)被打開(kāi)了，老師抱著(zhù)一個(gè)裝著(zhù)她的教具的框子走了進(jìn)來(lái)。
“Hi”老師對我們說(shuō)。我們連聲回答說(shuō)：“Hi！Hi！”“今天我們來(lái)上一節復習課。我們先復習十二個(gè)月份吧。我們來(lái)做個(gè)游戲，我用英語(yǔ)說(shuō)數字幾，你們就用英語(yǔ)說(shuō)幾月�！崩蠋熣f(shuō)完游戲規則后就又緊接著(zhù)說(shuō)：“Eight！”當時(shí)我們還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，為了先應付這個(gè)問(wèn)題全班人異口同聲說(shuō)：“八�。�！”“八，我剛才怎么說(shuō)的游戲規則。我說(shuō)eight你們應該說(shuō)August。都暈了嗎？”老師氣憤地說(shuō)�？晌覀兟�(tīng)完老師的話(huà)后都笑了起來(lái)，因為我們也覺(jué)得我們的回答太可笑。
“不玩兒了，不玩兒了。我們換下一個(gè)游戲。我用英語(yǔ)說(shuō)什么你們就在紙上畫(huà)什么OK？”“Ｏ——Ｋ——！”我們拖長(cháng)了聲音說(shuō)。游戲開(kāi)始了，我們都在專(zhuān)心地畫(huà)著(zhù)�？蒚om卻畫(huà)得很快。老師讓畫(huà)一個(gè)穿著(zhù)連衣裙的小女孩。我才剛把小女孩的頭畫(huà)好，Tom都把一個(gè)人畫(huà)好了。老師想把Tom畫(huà)的人讓大家看看，可Tom不愿意他左閃右閃，老師就是抓不住他。正當他幸災樂(lè )禍的時(shí)候，“咚——”他不知怎么的就從凳子上摔下來(lái)了，畫(huà)從他手中“飛”出來(lái)了。調皮的Bob撿起了畫(huà)讓我們都看了看，看完后我們都哄堂大笑起來(lái)。原來(lái)Tom畫(huà)的`人頭是一個(gè)方塊兒，鼻子是豬鼻子，裙子胳膊、腿和腳全用一根而豎線(xiàn)代替了。這樣的畫(huà)讓誰(shuí)看了不想笑呢。
“叮鈴鈴——”下課鈴響了，我們在笑聲中結束了這節課。這真是一節有趣的課！
英語(yǔ)的周記 篇9
在我上小學(xué)三年級的時(shí)候，第一次接觸到了英語(yǔ)。你還記得第一次接觸到英語(yǔ)那欣喜的神情嗎？那些不認識的單詞或者短語(yǔ)，都成了最美好的回憶，像音符一般久久的縈繞在教室的上空。
剛開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)，困難重重。因為英語(yǔ)有許許多多的音標及字母構成，這些字母不僅考驗人們的記憶力，而且還能而且還考驗人們的拼寫(xiě)及讀寫(xiě)能力。我當時(shí)就被英語(yǔ)單詞“攔路虎”攔住了——
英語(yǔ)單詞總是拼寫(xiě)不會(huì )。我認真的分析過(guò)原因，卻找不到絲毫的頭緒。后來(lái)老師告訴我，盡量把單詞讀的讀準，把每個(gè)音都發(fā)出來(lái)，才能準確的記單詞。但是我常識之后效果并不顯著(zhù)。我自己也在困難中一直摸索著(zhù)，探索著(zhù)。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的努力學(xué)習，我終于懂得了以后一定要按單詞的讀音來(lái)記單詞。因為每一個(gè)讀音都代表著(zhù)每一個(gè)字母的發(fā)音，這樣可以又快又準的.記好單詞。
上了初中之后，接觸到更多的語(yǔ)法及短語(yǔ)，這可怎么辦？許許多多的語(yǔ)法和漫天的短語(yǔ)，如同雪花一般紛揚而來(lái)。重重地壓在每個(gè)初中生的頭上，而我在這時(shí)卻準備好一個(gè)小小的筆記本，上面記著(zhù)我歸類(lèi)后的所有單詞和短語(yǔ)。就這樣，不厭其煩，我把所有的重點(diǎn)知識都記載下來(lái)，到考試的時(shí)候拿出來(lái)輕松復習，每回都能取得優(yōu)異的成績(jì)。
現在的我，英語(yǔ)之路已經(jīng)走到一個(gè)新的階段。我接觸到更多的單詞，短語(yǔ)，更多的句型，結構，語(yǔ)法，我甚至能提筆就能寫(xiě)出幾篇英語(yǔ)作文，這是一個(gè)可喜可賀的事情。但是我仍然不驕傲，因為學(xué)習英語(yǔ)之路漫漫，而只有保持一顆平常的心態(tài)，才能更好的學(xué)習新的知識，就像大海只有保持平靜，才能更容納更多的水滴。
其實(shí)，學(xué)習英語(yǔ)之路并不是簡(jiǎn)單的，也不是困難的。有些人問(wèn)我學(xué)習英語(yǔ)的方法，我跟他們說(shuō)：“一定要勤奮，善于總結，因為只有將它系統地歸納知識，才會(huì )在每個(gè)版塊里送給你的你應有的知識。只有這樣，英語(yǔ)之路才能越來(lái)越輕松；只有這樣，學(xué)習英語(yǔ)才能如虎添翼，更加輕松，容易。
英語(yǔ)的周記 篇10
周六下午，是我每周上新概念英語(yǔ)的時(shí)間。
我最喜歡上這個(gè)課了，因為這個(gè)課上有Bread老師，我們叫她“面包”老師，她是位又可愛(ài)又漂亮的老師。我們一起上課的還有我的幾個(gè)好朋友，我們都有英文名字，宇錫叫“George”，可是我們叫他“腳趾”，我叫“Dave”，他們卻叫我“豆腐”或者“德芙巧克力”。
今天的課“面包”老師讓我們做一個(gè)很有挑戰性的游戲，名字叫“讀口型，猜單詞�！本褪且粋�(gè)人不出聲音讀個(gè)單詞，其他人搶猜他讀是什么單詞。這個(gè)游戲難度我認為應該是十星，我們不但要仔細看讀的人的口型，還要迅速在腦子里回想課文里學(xué)過(guò)的單詞。游戲開(kāi)始后，我們真的很緊張，讀單詞的同學(xué)，有的就看見(jiàn)他嘴巴動(dòng)了一下我們還沒(méi)看清就說(shuō)讀完了；有的只看見(jiàn)舌頭吐了一下；還有的同學(xué)可能讀音不準，都不知道他到底讀的是什么；更可怕的有的是我們猜了半天，說(shuō)了很多單詞，結果讀的人說(shuō)，他已經(jīng)忘記讀的是哪個(gè)單詞了。有的單詞我們真猜對了，有的就是猜出來(lái)了，也是“瞎貓碰上了死耗子”，蒙的。有的，真的猜不出啊。在這種艱苦的游戲環(huán)境下，我們每個(gè)人都在努力的給自己掙分，每得一分，“面包”老師就給我們發(fā)一個(gè)小小的可愛(ài)的橡皮。每十個(gè)橡皮我們就可以換一個(gè)小禮物。經(jīng)過(guò)激烈的爭奪，我得了第一名，這個(gè)游戲中我得了七個(gè)小橡皮，真高興。
快下課的時(shí)候，“面包”老師問(wèn)我們有沒(méi)有提前背單詞，我們都說(shuō)背過(guò)，她說(shuō)那我們抽默下，我們全體立刻進(jìn)入默哀狀態(tài)，大家都趕緊說(shuō)：“我們真的`真的背過(guò)，但真的真的已經(jīng)忘記了�！弊詈竽瑢�(xiě)的結果是我錯了一個(gè)半，不過(guò)還好，我是第二名，第一名是個(gè)六年級的同學(xué)。
這次和上次課我一共得了十四個(gè)小橡皮，用其中十個(gè)小橡皮換來(lái)了一個(gè)漂亮的小筆筒�；丶衣飞衔乙恢北е�(zhù)它，可是剛到家放下時(shí)，卻“吧嗒”一下掉地上了，上面的小花“凋謝”了。真是小傷心啊。
我們的新概念英語(yǔ)課好玩吧？
英語(yǔ)的周記 篇11
大家都有自己的興趣愛(ài)好，有愛(ài)畫(huà)畫(huà)的，愛(ài)音樂(lè )的，愛(ài)寫(xiě)作的，愛(ài)體育的……我這個(gè)興趣愛(ài)好誰(shuí)都想不到，現在就讓我慢慢地來(lái)介紹吧!
說(shuō)起這個(gè)興趣愛(ài)好，還有一段挫折呢!我在讀一年級時(shí)，一天，一張小巧玲瓏的廣告送到了媽媽的手里。原來(lái)，英語(yǔ)培訓班要招生了，媽媽就說(shuō)：“你也去這個(gè)培訓班，好嗎?”那時(shí)，我還打不定主意。去，怕讀不好;不去，又怕錯過(guò)這個(gè)時(shí)機，以后學(xué)英語(yǔ)就跟不上了�；氐郊�，我想了一會(huì )兒，理直氣壯地對媽媽說(shuō)：“我不想去!“可媽媽還是打了電話(huà)，我瑟瑟發(fā)抖，心想：這下，我可就完了。那天晚上，我就學(xué)起英語(yǔ)來(lái)，沒(méi)想到這么有趣，心中的石頭總算落了下來(lái)。就這樣，學(xué)英語(yǔ)的旅程就開(kāi)始了……
現在，我還在繼續堅持練下去，做什么事都不能半途而廢啊!可媽媽說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)差不多了，到那里去就是為了培養興趣，再說(shuō)，初中還會(huì )教這些英語(yǔ)呀!”我心中忐忑不安，英語(yǔ)老師和我們的感情太深了，和我一起度過(guò)了快四年的`時(shí)光。她是一位好老師，為我們付出這么多，還常常帶著(zhù)沙啞的嗓子上課……她做的事是說(shuō)也說(shuō)不盡。于是，我說(shuō)：“我就要這樣練下去!”媽媽沒(méi)辦法，只好讓我讀。
在學(xué)校里，同學(xué)們都選舉我當英語(yǔ)課代表，一年之后，同學(xué)們都說(shuō)：“有你這樣的課代表，我們的英語(yǔ)一定能學(xué)得越來(lái)越好!”我心中充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)比的愉快，我的英語(yǔ)口才常常得到同學(xué)的贊賞。
在一次英語(yǔ)單詞競賽中，我努力地記著(zhù)單詞，認真復習著(zhù)。比賽開(kāi)始了，我非常盡力地做著(zhù)，雙眼緊緊地盯著(zhù)題目，心一直懷著(zhù)要考出滿(mǎn)分的意愿……頒獎典禮開(kāi)始了，一本艷麗的榮譽(yù)證書(shū)接過(guò)我的手中，打開(kāi)一看：啊!得了一等獎。這已經(jīng)很不錯了，我鼓勵著(zhù)自己，安慰著(zhù)自己，雖然沒(méi)有達到滿(mǎn)分，但我盡力了!
我愛(ài)英語(yǔ)，同學(xué)們，你猜到我的愛(ài)好了嗎?
英語(yǔ)的周記 篇12
今天是呆在這武夷學(xué)校的最后一天了，我們即將離開(kāi)，也也是我在這實(shí)習路途中的最后一篇周記，提起筆，紙間透著(zhù)淡淡的離愁別緒……
回憶起，那是20xx年9月5日，我們乘坐武夷學(xué)校的校車(chē)踏上了長(cháng)達一學(xué)期的實(shí)習路。幾個(gè)月后，當我們在回首這個(gè)過(guò)程，挺有感觸，收獲不淺。
在這次實(shí)習的過(guò)程中，我得到了許多鍛煉的機會(huì )，從備課到上課，批改作業(yè)到課后輔導，一個(gè)完整的過(guò)程下來(lái)，我對教師這個(gè)職業(yè)有了更多體會(huì )，用心播種，用心收獲，耐心加細心，收獲無(wú)窮多。
同時(shí)，我也遇到一些困難，然后針對這些困難，我也想出了適當的解決方法。如，后進(jìn)生的學(xué)習效率不佳，英語(yǔ)才成績(jì)下坡不止，遇到這種情況，我就分組晚自習輔導，針對他們的薄弱環(huán)節反復講解。再如，有些學(xué)生對英語(yǔ)只學(xué)不說(shuō)，會(huì )做題，但對英語(yǔ)的口語(yǔ)表達不嫻熟，有的甚至害怕說(shuō)英語(yǔ)。這也是英語(yǔ)教學(xué)中的一大問(wèn)題，就是所謂的啞巴英語(yǔ)，對于這種類(lèi)型的學(xué)生，我充分利用早讀時(shí)間，多帶讀，多溝通，課上多鼓勵他們發(fā)言，培養他們的朗讀能力。有些同學(xué)對英語(yǔ)的學(xué)習失去了信心，我就多開(kāi)導，樹(shù)立他們的信心，通過(guò)英語(yǔ)游戲才增加學(xué)習英語(yǔ)的興趣，課后多輔導，為他們排憂(yōu)解難，讓他們在英語(yǔ)學(xué)習路上不氣餒，奮勇拼搏。
我們在實(shí)習的過(guò)程中，我們也時(shí)常通過(guò)他人來(lái)發(fā)現自身教學(xué)的`不足之處，例如，聲音較小，講課速度太或太快，課堂時(shí)間的把握，課程內容的安排，重點(diǎn)，難點(diǎn)的掌握等等問(wèn)題，經(jīng)過(guò)實(shí)習的磨礪和鍛煉，我們在教學(xué)生涯中揚長(cháng)避短，不斷進(jìn)步，我堅信，我們會(huì )一次比一次做的更好。
在這離別之季，傷感難免，在懷念的同時(shí)，預祝我的學(xué)生們學(xué)習更上一層樓。
英語(yǔ)的周記 篇13
五月份，姐姐給我介紹一個(gè)英語(yǔ)軟件，我第二天，就下載到手機。
我把新學(xué)的單詞都記在本子上，有些單詞，我以為讀讀就能記住，可不但沒(méi)記住，反而都忘了。
前不久，我下定決心，早晨早點(diǎn)起來(lái)，把以前單詞都讀讀記記，寫(xiě)寫(xiě)背背，而白天學(xué)的單詞都在晚上學(xué)。有兩天早晨，是五點(diǎn)多起來(lái)，在爸媽弟弟還沒(méi)起床，我就已經(jīng)在讀英語(yǔ)�？砂謰尪紩�(huì )說(shuō)，你起那么早干啥？他們明明知道我讀英語(yǔ)，還非問(wèn)我，我說(shuō)，讀英語(yǔ)呀！爸爸仍然笑著(zhù)，讀？我怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)你讀，我在心里叨念著(zhù)，我是在心里默默地讀，大聲讀不是害怕打擾你們睡。
爸爸媽媽不讓我起那么早，說(shuō)，六點(diǎn)半起來(lái)就行，我說(shuō)，每天早晨十五個(gè)單詞，六點(diǎn)半能記住嗎？我便定六點(diǎn)鈴，每當起來(lái)，是很困，打著(zhù)哈欠讀，每到想睡覺(jué)時(shí)，腦海中，只有七個(gè)字，堅持一定能成功。堅持好多天，有時(shí)，鬧鐘響起，再睡一會(huì )，等媽媽六點(diǎn)半起來(lái)做早餐聲音，我趕緊起。
這是，媽媽又說(shuō)，別起太早，我煩了，我英語(yǔ)怎么辦？爸爸滿(mǎn)不在乎說(shuō)，呀。媽媽說(shuō)，你可以在晚上學(xué)也行，我想了想也行。
前兩天，我把以前單詞都記住，那天，我無(wú)意中說(shuō)，如果我要是外國人，就不用學(xué)英語(yǔ)了，弟弟說(shuō)，他們還學(xué)咱中國漢語(yǔ)呢，我笑了笑。
有時(shí)，在英語(yǔ)好友里，背單詞個(gè)數，排名第四，最近，好友里沒(méi)背，我排了第一，告訴媽媽?zhuān)湮液馨簟?/p>
一次，跟姐姐視頻，問(wèn)她，單詞都記住了嗎？姐姐說(shuō)，記不住。是呀，剛開(kāi)始，看以前沒(méi)記住的單詞，什么時(shí)候才能記住，現在，我越學(xué)越上癮。
我喜歡學(xué)英語(yǔ)！
英語(yǔ)的'周記 篇14
這個(gè)寒假，英語(yǔ)老師布置了一項英語(yǔ)單詞分類(lèi)的作業(yè)。
這個(gè)作業(yè)聽(tīng)著(zhù)容易，做起來(lái)難。一開(kāi)始我束手無(wú)策，叫苦連天，還暗暗地罵羅老師壞蛋······這時(shí)，媽媽來(lái)助陣了，她教我用EXCEL軟件，看著(zhù)我做好了空表格，我這才消停一點(diǎn)。
但在分類(lèi)上還是遇到不少麻煩。有些單詞我不知道詞性，幾乎一會(huì )兒就向媽媽求援一次，媽媽被我叫得幾乎要煩了，于是，她教我一個(gè)方法，就是查英漢字典，這方法很奏效。有了這個(gè)利器，加上媽媽的幫助，我只用兩個(gè)半天時(shí)間就把單詞分類(lèi)的作業(yè)做好了。
這時(shí)我感覺(jué)到一陣輕松和成就感，我再也不罵羅老師了，我反而還感謝他，因為，這回的單詞分類(lèi)令我又復習了一次單詞，還讓我學(xué)習分類(lèi)的`技巧，最重要的是：我明白了，要是自己不會(huì )做的，要找別人求助并汲取別人的經(jīng)驗。正如一句話(huà)“取長(cháng)補短，才有長(cháng)進(jìn)”。
英語(yǔ)的周記 篇15
三年級了，這學(xué)期增加了英語(yǔ)課，在這之前買(mǎi)些英語(yǔ)繪本給依陽(yáng)看，把她的興趣調動(dòng)起來(lái)了，一開(kāi)始特喜歡輕松英語(yǔ)類(lèi)，對泡泡英語(yǔ)不怎么喜愛(ài)。在家反復聽(tīng)英語(yǔ)音頻和看英文類(lèi)電影，對培養語(yǔ)感真是好方法。
三年級的英語(yǔ)課本聽(tīng)音頻真的有趣，不管是內容設計還是音頻的聲音都特別吸引人。課文中一個(gè)漢字都沒(méi)有，全是英文的，孩子看著(zhù)圖畫(huà)都能聽(tīng)懂意思，依陽(yáng)對這門(mén)新增加的課特別的有興趣，在家習慣說(shuō)些學(xué)過(guò)的'英文，發(fā)音也很準確，看她學(xué)的那么有樂(lè )趣、輕松，我的積極性也高了起來(lái)，有時(shí)間就陪她聽(tīng)課外的英語(yǔ)音頻。才學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)間，我感覺(jué)她聽(tīng)英語(yǔ)和理解英語(yǔ)的能力更強了，泡泡英語(yǔ)第一級的部分能跟讀，而且前兩本都能背下來(lái)，還有的看到圖畫(huà)能說(shuō)出英文來(lái)。認識英文單詞量增加了，就像當初看中文書(shū)一樣，詞的頻率出現多的自然就會(huì )認，看到這種效果，我覺(jué)得自己的付出有回報，而且更加能堅持下去的決心。
堅持每天有時(shí)間陪著(zhù)她看一些課外英語(yǔ)書(shū)，還想找些資料讓她學(xué)習自然拼讀，寒假時(shí)來(lái)實(shí)施吧。
英語(yǔ)的周記 篇16
英語(yǔ)課，大家都有上過(guò)�？墒橇钗覀冏顬殡y忘的英語(yǔ)課，大家不不知道有沒(méi)有遇到過(guò)。
我在前不久就上過(guò)一次令我難忘的英語(yǔ)課，一直記憶頗深。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了。同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢坐在座位上。你知道這節課是什么課嗎？那可是百年一遇的英語(yǔ)課。
我們的英語(yǔ)老師是楊老師。她教單詞的方法不是讓我們死記硬背，而是采用玩游戲的方法。每節課她都要玩“開(kāi)火車(chē)”和“埋地雷”的游戲。其中我最喜愛(ài)的就是“埋地雷”。楊老師現在黑板上寫(xiě)幾個(gè)單詞，之后楊老師在egg地單詞下畫(huà)了一個(gè)*，*代表地雷，如果當你讀了帶*的，就給這組扣一面小紅旗。又一次八組的同學(xué)讀到了帶*的單詞，八組的同學(xué)垂頭喪氣的`，其他的同學(xué)得意洋洋的。再說(shuō)“開(kāi)火車(chē)”吧，等我們全部知道單詞的讀音后，老師就讓我們這組的同學(xué)輪流讀，如果誰(shuí)讀錯了，楊老師就讓大家幫他糾正。
這就是我最難忘，最喜歡的一節英語(yǔ)課，因為它不僅讓我體會(huì )到英語(yǔ)的樂(lè )趣，還帶給了我很多的收獲。
英語(yǔ)的周記 篇17
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”隨著(zhù)一陣美妙的鈴聲，我們邁開(kāi)輕快的腳步，走向教室，準備上英語(yǔ)課。
當我們以良好的心態(tài)作在教室里等老師來(lái)上課，王老師一開(kāi)始看到我們坐的那么好，也十分高興，可好景不長(cháng)，當老師看到作業(yè)才交了20多本的時(shí)，臉像娃娃的臉-說(shuō)變就變，立馬由“陰”轉到了“晴”，有給我們講了許多大道理，并且，沒(méi)做完作業(yè)的同學(xué)把課文多抄一遍，其中，就有我同桌，因為他對英語(yǔ)一竅不通，有一種逆反性心理，所以，那都是在他媽媽的催促之下才能完成，他媽媽不催促當然也就完不成了！接下來(lái)老師又講了課課練，唉，這你就會(huì )問(wèn)了：“唉為何而來(lái)？”剛才不是跟你說(shuō)了嗎？我同桌他不會(huì )做，即使會(huì )做，也不想費腦子，老師讀題時(shí)他不聽(tīng)，老師一對答案他耳朵豎的老高，生怕聽(tīng)不見(jiàn)。這不，老師只是隨手想把門(mén)關(guān)上，他卻以為老師要來(lái)看他的作業(yè)，這可怎么辦？他靈機一動(dòng)，瞟了一眼我的作業(yè)，趕忙填上:BBCCA，生怕忘了，還有最后一道題，老師沒(méi)講，就讓交了，這可怎么辦？老師不講，他像熱鍋上的.螞蟻，在無(wú)奈之下，只好隨便填，6的填空，錯了5處，還有一處抄的。
同桌，好好反醒反醒吧！這樣對你沒(méi)有好處的呀！
英語(yǔ)的周記 篇18
今天早上我和王悉璇一起來(lái)到中關(guān)村學(xué)英語(yǔ)，一開(kāi)始我們找到了一個(gè)叫乾龍中國少兒英語(yǔ)學(xué)校的地方，我們以為找對了，于是我們就一口氣跑到了四樓，結果，我們找了一個(gè)人問(wèn)了一下，她說(shuō)不在這里，然后阿姨又給媽媽打電話(huà)才找到的。
到了那里，我們一進(jìn)去，人都快坐滿(mǎn)了，所以我們只能坐在倒數第二排，首先一個(gè)女老師上來(lái)講課，先說(shuō)了我們學(xué)英語(yǔ)的地方，然后她說(shuō)她以前還見(jiàn)過(guò)一個(gè)學(xué)生，為了能趕快記住牙刷這個(gè)單詞，就在下面寫(xiě)上了兔子不拉屎，還在一句話(huà)下面寫(xiě)上了胡子服了我阿賊。嘻嘻好玩吧。
過(guò)了一會(huì )換成了一個(gè)男老師講課，他說(shuō)呂老師總是搶他的詞，每節課都留給他一點(diǎn)時(shí)間來(lái)講，還說(shuō)，呂老師總是不放心他講的課好不好，然后每節課都要檢查他教的.學(xué)生，要是有一個(gè)學(xué)的不好呂老師回家就和他吵架。過(guò)了一會(huì )我們就到了課間休息時(shí)間了我們喝完水上完廁所，就又開(kāi)始上課了。下半節課，老師糾正了我們26個(gè)字母的讀法和寫(xiě)法，然后布置了作業(yè)，作業(yè)是：回家每天把二十六個(gè)字母背三遍，然后每天再把二十六個(gè)字母寫(xiě)一遍。就沒(méi)有了。然后發(fā)完書(shū)我們就走了。在去王悉璇家的路上，我覺(jué)得，這就英語(yǔ)課讓我感覺(jué)到了學(xué)英語(yǔ)的樂(lè )趣，而且我發(fā)現，我也不像以前那樣不喜歡學(xué)英語(yǔ)了，反而變得喜歡上英語(yǔ)了。以后我還要來(lái)學(xué)。
英語(yǔ)的周記 篇19
小朋友們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)在餐廳上英語(yǔ)課的嗎?別不相信，是真的，因為今晚我們的.這一節英語(yǔ)課就要在多美奇餐廳上。
帶著(zhù)滿(mǎn)腦子的疑問(wèn)我們按時(shí)來(lái)到了多美奇，多美奇里真漂亮啊!燈火輝煌，四周墻壁上貼著(zhù)一些小朋友們畫(huà)的畫(huà)，桌子周?chē)鷶[放著(zhù)一些花，遠遠望去就像真的一樣。我們按老師指定的位置坐下，拿出英語(yǔ)書(shū)認認真真地讀書(shū)，老師說(shuō)看誰(shuí)讀的好，先記住，就獎勵誰(shuí)一份禮物，于是我們表現得更棒了，外教老師就給我們一人獎勵了一包薯條，拿著(zhù)薯條，我就迫不及待地狼吞虎咽起來(lái)，沒(méi)一會(huì )兒工夫，我就把它消滅掉了�？墒�，我還覺(jué)得意猶未盡，于是，我又點(diǎn)了我最?lèi)?ài)吃的甜筒、烤翅和果汁，桌上擺滿(mǎn)了豐盛的食物，我就像一個(gè)美食家似的細細地品嘗起來(lái)，還不時(shí)的發(fā)出“嘖嘖”聲。吃完后，我們還在多美奇里快樂(lè )的玩耍起來(lái)。
今晚我不僅學(xué)到了知識，還飽餐了一頓。我非常喜歡這節特別的英語(yǔ)課。
英語(yǔ)的周記 篇20
周四的晚上，我和平常一樣還是去上英語(yǔ)課。到點(diǎn)了，英語(yǔ)老師遲遲沒(méi)來(lái)，教室里亂哄哄的。過(guò)了一會(huì )進(jìn)來(lái)了一個(gè)胖胖的女老師，工作人員說(shuō)原來(lái)的英語(yǔ)老師生病了，她是今天來(lái)代課的老師，姓張。教室里的家長(cháng)頓時(shí)炸鍋了，這個(gè)說(shuō)：我們都理解，可是不能串一課嗎?那個(gè)說(shuō)：房老師不教咱們大老遠的跑來(lái)干什么?大家七嘴八舌，工作人員不知所措。后來(lái)家長(cháng)們陸陸續續帶著(zhù)孩子走了，只剩下了我和謝姨帶來(lái)的兩個(gè)男孩子。張老師也為難了，就剩下這三個(gè)人怎么上課啊?但是工作人員說(shuō)：沒(méi)事，你接著(zhù)上。
我們三個(gè)喊：我要上課!我要上課!張老師好像受到了很大的安慰，提起精神講起課來(lái)。她上的課真的很好，尤其是她的態(tài)度，我甚至能感到她把那份感動(dòng)變成了特別多的`溫柔和熱情。課間休息時(shí)，我們都不想下課了，還是沒(méi)聽(tīng)夠。我們在這節課上學(xué)習到了很多知識，我從來(lái)沒(méi)有被這么多次的提問(wèn)過(guò)，我還多次上黑板前寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，三個(gè)小伙伴都很興奮。
時(shí)間過(guò)得真快啊，下課了，我從來(lái)沒(méi)這么依依不舍地離開(kāi)老師，張老師說(shuō)：等下次見(jiàn)面也許要很長(cháng)時(shí)間以后了，我想和老師擁抱一下，老師馬上就同意了，我想她一定也很難忘我，難忘這次英語(yǔ)課。
回到家，我把這事告訴了媽媽?zhuān)⑶艺f(shuō)：那些不聽(tīng)課的家長(cháng)和學(xué)生以前沒(méi)聽(tīng)過(guò)她講課，為什么就斷定她講得不好呢?很多事情都是這樣，只有親自試一試，經(jīng)歷了，才知道結果。
英語(yǔ)的周記 篇21
上個(gè)周末我在佳音英語(yǔ)開(kāi)展了精修班的第一冊書(shū)成果展，老師要求每?jì)蓚�(gè)人為一組，每一組做一個(gè)ppt，主題要新穎，老師給了我們一個(gè)月的時(shí)間準備。
我和Lydia被分到了一組，我們想到了一個(gè)新奇的好點(diǎn)子——主題就做奧斯卡，在這一個(gè)月里我們分工明確，我打字，她找資料，在做課件的時(shí)候難免會(huì )發(fā)生一些小矛盾，例如：我們在選題、課件的內容和內容的順序問(wèn)題上面發(fā)生了分歧，但是我們很快就化解了矛盾，因為課件不是我們其中某一個(gè)人的功勞，沒(méi)有功勞大小的分別，我們既然承擔了自己的工作就應該負責到底。
在制作過(guò)程中，我們先在百度上搜索出漢語(yǔ)資料，然后通過(guò)金山詞霸和百度翻譯結合，選出我們認為最合適恰當的的英語(yǔ)翻譯有時(shí)我們會(huì )把句子進(jìn)行修改，兩個(gè)進(jìn)行結合，在課件的字體大小和課件配圖上我們運用美圖p圖軟件上將兩種圖片進(jìn)行合成，再作為課件的底板，每張課件的配圖都不一樣，為了吸引家長(cháng)們的注意，再講的`過(guò)程中，我們會(huì )從百度上搜索電影的片段，調動(dòng)家長(cháng)的積極性。
我們首先找了奧斯卡的相關(guān)知識和一些奧斯卡小金人的圖片，并準備了小金人的來(lái)歷緣由，接著(zhù)講述了得獎后都有哪些豐厚獎勵，然后介紹了萊昂納多迪卡普里奧。
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