小學(xué)寒假周記模板匯編6篇
時(shí)光飛逝，如梭之日，轉眼一周又過(guò)去了，想必大家都有了很深的感觸吧，讓我們通過(guò)周記發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法吧。那么寫(xiě)周記需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的小學(xué)寒假周記6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)寒假周記 篇1
寒假生活即將過(guò)去，回想起來(lái)，挺有趣和快樂(lè )的!比如，跟爸爸媽媽玩打羽毛球，我跟以前一樣，連球都發(fā)不出去，但我不放棄對練習打羽毛球的念頭。比如，把爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆給我的壓歲錢(qián)存到銀行里，可以“生”小錢(qián)。還比如，我在寒假里就把我最喜歡的書(shū)《淘氣包馬小跳》系列全部看完了，而且，我覺(jué)得書(shū)里面的一個(gè)女孩特別漂亮，她的名字叫夏林果，她很愛(ài)幫助同學(xué)，而且，她有一條長(cháng)長(cháng)的辮子，馬小跳特別喜歡她，只要夏林果叫他干什么，他就干什么。同學(xué)們，你們在寒假里有什么有趣的事兒?能說(shuō)出來(lái)和大家一起分享嗎?
小學(xué)寒假周記 篇2
寒假的每一天外公都和我去踩自行車(chē)。
這一天，我和外公踩到立田路，我就等外公帶我過(guò)馬路然后我就把自行車(chē)踩得快快的，到了第二個(gè)轉彎位我等了一下外公。然后又踩得快快的到了那個(gè)路牌的時(shí)候，我就把自行車(chē)倒轉外公身旁歇會(huì )兒，然后又踩得快快的到了那個(gè)路口，外公和我過(guò)了路口。然后我又踩得快快的到了樂(lè )購，我就坐在樂(lè )購門(mén)口的凳，在那里等外公。等外公等了二十分鐘也沒(méi)見(jiàn)到外公，然后我就有點(diǎn)害怕，我走到保安叔叔那里借電話(huà)打給外婆，告訴她我在樂(lè )購等她接。我等了一會(huì )兒，就見(jiàn)到外婆的影子，我馬上踩自行車(chē)過(guò)去。我和外婆一起回了家。過(guò)了一會(huì )兒外公回來(lái)了。外公問(wèn)我去了那里，我就告訴他自已一直在樂(lè )購門(mén)口等。原來(lái)外公不知我拐入樂(lè )購門(mén)口廣場(chǎng)，在直路看不見(jiàn)我，以為走失了我就非常擔心，當時(shí)馬上跑回家打電話(huà)給爸爸叫他找我。外婆打電話(huà)給爸爸告訴他已找到了我。
這次害了大家為我擔心，我打算以后踩自行車(chē)要跟緊大人，不要走遠。
小學(xué)寒假周記 篇3
寒假是我最快樂(lè )的時(shí)候，因為在寒假里我可以盡情的玩耍，盡情的瘋狂，老師也看不到我玩耍了，爸爸媽媽管的也不嚴啦！因為我的寒假作業(yè)早就做完啦！
今年寒假，我們沒(méi)有回老家，我們第一次在鄭州過(guò)春節，我也是第一次在鄭州過(guò)寒假，我可高興啦！我和我的好朋友一起玩游戲，我們一起玩木偶游戲，可有意思啦！前天，我的舅舅給我送來(lái)很多花炮，開(kāi)始我不敢放，因為我的哥哥就是玩炮把手炸住啦！還好，爸爸會(huì )放炮，爸爸一邊教我怎么放，一邊教我注意安全，很快我就學(xué)會(huì )啦！放炮很好玩的，特別是夜里放花炮，五顏六色的花炮很是迷人，我很喜歡，我很開(kāi)心快樂(lè )。
小學(xué)寒假周記 篇4
今天，媽媽帶我和驍驍哥哥一起去了市科技館。
科技館里有許多稀奇古怪的東西。我最喜歡其中的一種有坡度的架子，像樓梯兩邊的扶手。上面放了個(gè)錐形的物體。平時(shí)我看見(jiàn)東西都是從高的地方往低的地方滾的，但這個(gè)東西卻可以從低的地方往高的地方滾。原來(lái)它的重心在滾動(dòng)的過(guò)程中一直是轉移的,真有趣!
小學(xué)寒假周記 篇5
又是一年新春到，老老小小樂(lè )逍遙。由于本人長(cháng)期以來(lái)“臥薪嘗膽”，刻苦求學(xué)，期末考試發(fā)揮出色，為此，今年可沒(méi)少拿壓歲錢(qián)。有了這些“家底”，我頓時(shí)感到闊氣了很多，仿佛從“窮光蛋”搖身一變，變成了“百萬(wàn)富翁”。有錢(qián)的感覺(jué)真好！
可這么多錢(qián)該咋用才能顯出本小姐的花錢(qián)水準呢？今年我可不能再像去年一樣亂花錢(qián)了，得做點(diǎn)有意義的事情。
“呵呵呵……”我的思緒被一陣笑聲打斷了，我朝客廳望去，媽媽和姨媽正坐在沙發(fā)上有說(shuō)有笑的，不知咋的就聊到了“旅游”這個(gè)話(huà)題上。對了，媽媽已經(jīng)說(shuō)過(guò)很多次了——年輕的時(shí)候，到處旅游是她的夢(mèng)想，可惜那時(shí)工作太忙，總抽不開(kāi)身；然后呢，結婚生女，多了我這個(gè)“小尾巴”，便再也無(wú)心出去玩了；現在呢，我長(cháng)大了，旅游費用也“扶搖直上”了，除了有計劃地帶我出門(mén)增長(cháng)見(jiàn)識之外，就很少外出游玩了，每每想走得遠點(diǎn)，媽媽就發(fā)出一聲聲無(wú)奈的浩嘆——還不如買(mǎi)點(diǎn)護膚品用用呢，還不如買(mǎi)件衣服穿穿呢，還不如買(mǎi)點(diǎn)東西吃吃呢……于是乎，旅行計劃終作罷。
說(shuō)者無(wú)心，可聽(tīng)者有意呀！我靈機一動(dòng)，不如用今年的壓歲錢(qián)帶媽媽出去旅游吧。我鄭重其事地站到媽媽面前說(shuō)：“媽媽?zhuān)規愠鋈ヂ糜伟�！”“當真？”我拍了拍胸脯說(shuō)：“當真！費用我全包！”不料，好事的表哥聽(tīng)見(jiàn)了，沖我做了個(gè)鬼臉：“就你？小氣鬼！”我狠狠地捶他一拳以示抗議，竟敢侮辱我的人格？好，等著(zhù)瞧吧！
第二天，我就帶著(zhù)媽媽出發(fā)了。由于經(jīng)費有限，我和媽媽去了離家不太遠的杭州。我們坐著(zhù)旅游大巴，去到了西湖景區，然后乘船游西湖，登三潭印月島，觀(guān)看雷峰塔。一路上，媽媽很是興奮，逢人就說(shuō)是女兒帶自己出來(lái)旅行的'，當看到別人露出羨慕的神情時(shí)，媽媽心里那個(gè)美呀，臉上的自豪與喜悅那是藏也藏不住呀！
每到一個(gè)景點(diǎn)，媽媽都高興得像個(gè)孩子，和我手挽著(zhù)手，一同欣賞風(fēng)光。一遇到可心的湖光塔影，便忙著(zhù)招呼我擺姿勢，留倩影。
媽媽平時(shí)節儉慣了，出來(lái)旅游總舍不得買(mǎi)這個(gè)，又舍不得買(mǎi)那個(gè)。在景區小店里，她發(fā)現了一件做工精致的羽絨小夾襖，很時(shí)髦，穿著(zhù)也暖和，媽媽愛(ài)不釋手。一問(wèn)價(jià)格，竟然要320元，太貴了！媽媽跟店主砍了半天的價(jià)，店主最終愿意打九折，但媽媽還是覺(jué)得278元太貴了，便放下衣服走人了�？晌颐黠@看出媽媽眼里的不舍。趁她去上廁所的功夫，我又偷偷折回小店，迅速買(mǎi)下那件衣服，并小心地藏到了旅行包中。
回到家后，我神秘兮兮地讓媽媽打開(kāi)旅行包，一打開(kāi)拉鏈，那一抹鮮艷的紅色像一團火焰跳到了媽媽的眼前。她驚訝地看著(zhù)我，一臉不可思議的神情。一邊故作嗔怪，一邊又忙不迭地比試著(zhù)，幸福地轉過(guò)頭來(lái)問(wèn)我好不好看。過(guò)了一會(huì )兒，她像突然想起了什么似的，給了我一個(gè)大大的擁抱，在我臉上親了又親……
好久沒(méi)有看到為我日夜操勞的媽媽如此開(kāi)心的笑容了，我覺(jué)得我的壓歲錢(qián)這次可用對地方了。
小學(xué)寒假周記 篇6
在五年級上的第一堂手工課，也是第一次接觸泥塑課，拿到教材的第一步就開(kāi)始思考本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，從前一天下班開(kāi)始想，想到了第二天上午，時(shí)間一步一步逼近，但是卻毫無(wú)頭緒。冒著(zhù)頭皮問(wèn)了導師，這思路才開(kāi)始有些清晰，本課的重點(diǎn)是學(xué)習運用多種泥塑方法塑造富有動(dòng)態(tài)的泥人，注意刻畫(huà)表情。難點(diǎn)是人物動(dòng)態(tài)的穩定性。
一堂準備不充分的課，是一堂沒(méi)有自信的課，沒(méi)有自信的課沒(méi)有激情，沒(méi)有激情的課是平淡的。
導入是最簡(jiǎn)單的圖片導入，沒(méi)有任何的故事情節，導入缺乏趣味性。新授知識那一整塊時(shí)間分配不夠合理，以前不怎么會(huì )注意時(shí)間的分配，但今天的手工課，卻是感受到時(shí)間安排的太緊張，導致學(xué)生動(dòng)手創(chuàng )作的時(shí)間不夠。
在新授第一點(diǎn)，是欣賞感知上，教師提出的問(wèn)題嚴重偏離了本課的重點(diǎn)，這也是時(shí)間不夠的原因之一。在這節陶泥課上，強調的是五官刻畫(huà)以及身體的動(dòng)態(tài)，對于色彩是可以忽略的。接著(zhù)出示第二張圖片，教師提問(wèn)，里面的5個(gè)人有什么不同點(diǎn)，教師應該引導的是動(dòng)態(tài)的不一，但因為學(xué)生的水平不一，導致學(xué)生的回答不夠理想。在進(jìn)行新知識教授時(shí)，不能簡(jiǎn)單的進(jìn)行講知識，而是要進(jìn)行正確的引導，在引導下得到新知識，幫助學(xué)生通過(guò)自己的思考來(lái)獲得新知識。
上課漸漸進(jìn)入狀態(tài)，在后面的講授知識方法上，對于自己來(lái)說(shuō)進(jìn)行了挑戰，在說(shuō)到泥塑的穩定性，說(shuō)到底座的作用時(shí)，班上得學(xué)生都沒(méi)能反應過(guò)來(lái)，我請一位學(xué)生上臺來(lái)模仿一個(gè)有難度的動(dòng)作，并堅持1分鐘，來(lái)引導學(xué)生了解底座的重要性。
在泥塑的制作方法上，這是這堂課的重點(diǎn)，之前的知識點(diǎn)講授，都是為了制作而服務(wù)的，由于自己手工方面的欠缺，實(shí)在沒(méi)有勇氣自己給學(xué)生示范，只能硬著(zhù)頭皮請學(xué)生上臺示范，并在學(xué)生示范時(shí)進(jìn)行問(wèn)題的講述，以及解決辦法。在這一基礎上，要是能夠密切聯(lián)系這堂課的重點(diǎn)，強調的問(wèn)題是重點(diǎn)，對學(xué)生的創(chuàng )作有幫助的話(huà)這堂課就更加的有意義。
學(xué)生在制作時(shí)，發(fā)現其動(dòng)手能力與想象力是無(wú)懈可擊的，你無(wú)法想象學(xué)生的作品出來(lái)的效果會(huì )是怎樣，所以在引導時(shí)要拓寬學(xué)生的知識面，而非生硬的將知識點(diǎn)塞過(guò)去，最終出來(lái)的結果只會(huì )是作業(yè)形式單一，學(xué)生的想象力與動(dòng)手能力又被禁錮了一層。
最后要說(shuō)得還是教姿與教態(tài)，在上一堂之前得先有自信，自信時(shí)說(shuō)出來(lái)的話(huà)可以是有感情的，有輕重緩急的，每次導師說(shuō)到我的這個(gè)缺點(diǎn)時(shí)總是會(huì )覺(jué)得不好意思，這是基礎，這是實(shí)習以來(lái)一直存在的問(wèn)題，到現在問(wèn)題還是大大的存在，導師給的建議是可以聽(tīng)著(zhù)名主持人倪萍的主持節目，學(xué)習她的講話(huà)。
在即時(shí)點(diǎn)評上更加應該加強，這是需要時(shí)間的鞏固的，但是還是得在行動(dòng)上思想上努力，才能夠進(jìn)步更大一些。
上課語(yǔ)言上深入淺出這一原則還是有待加強的。
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