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【推薦】開(kāi)學(xué)周記模板匯編9篇
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一個(gè)星期已經(jīng)結束了，我們對人和事情也有了新的看法，請好好地記錄下在周記里。怎樣寫(xiě)好周記呢?下面是小編幫大家整理的開(kāi)學(xué)周記9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
開(kāi)學(xué)周記 篇1
“開(kāi)學(xué)了——”
“開(kāi)學(xué)了——”
“開(kāi)學(xué)了！”
步入中學(xué)的大門(mén)，綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室，嫩綠芳香的花草……一切的一切都實(shí)實(shí)在在的告訴著(zhù)我，我已跨入了牛塘中學(xué)的大門(mén)。
步入中學(xué)的大門(mén)，雖然小學(xué)里的同班同學(xué)已分散各地、各班，略覺(jué)傷感，但是一群新的'同學(xué)涌入七（5）這個(gè)大家庭，又是倍感欣慰。
步入中學(xué)的大門(mén)，以前見(jiàn)面就喊叔叔、阿姨的轉眼變成老師，還是有點(diǎn)不習慣，可是他們的教學(xué)風(fēng)格又讓我敬畏。
英語(yǔ)姜老師要求嚴格。她當天說(shuō)做的事兒，必須當天完成。一次英語(yǔ)課，姜老師說(shuō)背書(shū)上最后幾頁(yè)的英語(yǔ)單詞，可剛說(shuō)完，就下課了，同學(xué)們都以為明天再默�？墒欠艑W(xué)前，老師來(lái)了個(gè)突然襲擊，要求默寫(xiě)課所說(shuō)的單詞。使許多同學(xué)傻眼了，認真的同學(xué)倒沒(méi)什么，哪些不認真的同學(xué)都唉聲嘆氣。
數學(xué)錢(qián)老師的課要求很?chē)�。上課前，她就要求我們坐姿端正，上課后，錢(qián)老師情緒激昂，聲音比平時(shí)講話(huà)提高八度，把所有同學(xué)都“震”醒，把一些同學(xué)的懶洋洋的懶蟲(chóng)都去掉了，上課也變得積極起來(lái)。特別是講到精彩處，更是重重地跺腳，讓我們每個(gè)同學(xué)都更加專(zhuān)注地聽(tīng)好內容，也使得這些知識在我們每個(gè)人的腦海里留下深刻的印象。
語(yǔ)文王老師講課的內容也是扣人心弦，每堂課老師都精心制作了PPT，深入淺出的講解，抑揚頓挫的朗讀，幽默智慧的啟發(fā)，讓我們在文學(xué)的海洋里遨游，在知識的天地里求索，以致于每次下課，同學(xué)們都要感嘆一聲：“怎么又下課了！”
當然，還有地理老師的充滿(mǎn)童趣，健康課的幽默搞笑，生物課的生活百科，體育課的生龍活虎……
一切都真正地表明——“開(kāi)學(xué)了”，我們進(jìn)入了全新的初中生活。
開(kāi)學(xué)周記 篇2
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一星期了，上學(xué)的第一天我有點(diǎn)緊張，老師給我們排了一下座位，我的同桌叫傅一忞。上課的'時(shí)候我覺(jué)得很幸福。這一周我們參加了消防演習，還參加了開(kāi)學(xué)典禮。也認識了很多的老師，有馬老師、楊老師、周老師、賀老師，還有班主任張老師，老師對我們很好，現在我已經(jīng)適應了學(xué)校的生活。我們今天早上還做了廣播體操，還不熟練，以后要好好學(xué)習廣播體操，鍛煉身體。
每一天放學(xué)回來(lái)都要在電腦上寫(xiě)一篇日記，發(fā)到我的學(xué)生日志里面。以后要每一天堅持寫(xiě)日記，一定會(huì )越寫(xiě)越好。
開(kāi)學(xué)周記 篇3
時(shí)間飛快流逝，開(kāi)學(xué)，我一大早起床，不敢再松懈，迅速的步行到學(xué)校。
一進(jìn)教室，看到許久不見(jiàn)的同學(xué)，大家熱絡(luò )的打招呼，過(guò)一個(gè)暑假，大家臉孔沒(méi)變，但多幾分懂事的感覺(jué)，不再像二年級那樣害羞，做事也不再莽莽撞撞。我想起一年級大家一起學(xué)習的情形，上課努力專(zhuān)心的.樣子，也回憶起當時(shí)下課玩耍無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的模樣，熟悉的感覺(jué)再次涌上心頭�！袄蠋熢�！”黃老師一樣年輕漂亮，親切的和我們問(wèn)早，活力滿(mǎn)滿(mǎn)呢！我的心也跟著(zhù)飛揚起來(lái)�？粗�(zhù)身邊的同學(xué)一張張雀躍的臉孔，相信大家應該跟我一樣，過(guò)一個(gè)歡樂(lè )又充實(shí)的暑假，帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的回 憶，繼續往學(xué)習的路上努力。
開(kāi)學(xué)，我給自己一個(gè)新任務(wù)，我要當上班上的模范生，改掉缺點(diǎn)尋找屬于我的優(yōu)點(diǎn)，xx，加油！
開(kāi)學(xué)周記 篇4
今天，我們迎來(lái)了開(kāi)學(xué)第一周的結束，雖然是第一周，但是在這一周里，卻發(fā)生了許多難忘的事情。給我印象最深的就是星期四的時(shí)候班主任朱老師把我的手機沒(méi)收了。
因為在開(kāi)學(xué)前老師說(shuō)盡量不要拿智能手機，所以媽媽在開(kāi)學(xué)前一天特地去給我買(mǎi)了個(gè)老年人手機�？僧斘业搅藢W(xué)校后，發(fā)現大家都用的'是智能手機，于是我回家便也要求把手機換回來(lái)。
到了星期四，我終于如愿以?xún)數匕咽謾C換了回來(lái)，高高興興地去上了學(xué)校�？墒窃诎它c(diǎn)的時(shí)候手機突然響了起來(lái)，我剛聽(tīng)到這個(gè)聲音時(shí)嚇了一大跳，過(guò)了一小會(huì )兒，我在心里祈禱著(zhù)：“千萬(wàn)不要是我的……千萬(wàn)不要是我的……”可當我繼續聽(tīng)下去時(shí)我發(fā)現這就是我的手機的報天氣的聲音�？僧敃r(shí)我還是不信，以為別人的手機聲與我的一樣，于是把手機拿出來(lái)看了一眼，發(fā)現真的是我的，“怎么辦……怎么辦……”我在心里想著(zhù)�？墒且呀�(jīng)沒(méi)有那么多的時(shí)間供我思考了，最后，沒(méi)有辦法，我只好將手機交給了朱老師。
下課后，我去問(wèn)同學(xué)怎樣才能要回手機，可是同學(xué)說(shuō)要讓家長(cháng)來(lái)要。我的心里又顫了一顫，這可怎么跟媽媽說(shuō)呢？
回到家后，我把這一切都對媽媽說(shuō)了，可媽媽卻說(shuō)：“這是你自己把它弄出聲音地，開(kāi)始時(shí)我不讓你換，你看同學(xué)用就眼饞，非要換，現在出事了，別來(lái)找我，再說(shuō)了，你地那些軟件也是你自己下地，跟你說(shuō)了別下那么多軟件，你不聽(tīng)，現在好了吧？被老師沒(méi)收了吧？你自己去要吧，我肯定不管！”聽(tīng)完這句話(huà)，我立刻對媽媽說(shuō)：“可是你要是不去要，手機可能就‘充公’了！”“那我也不管，誰(shuí)讓你非要拿地�！笨磥�(lái)，要拿回手機就必須靠我自己了，那我就去試試吧。
因為有同學(xué)說(shuō)朱老師把沒(méi)收地另外兩個(gè)女同學(xué)地手機都還回去了，就是我地沒(méi)給我，所以，第二天加餐時(shí)間，我問(wèn)朱老師什么時(shí)候能把手機拿回來(lái)，老師說(shuō)第四節課下課后到她地辦公室去拿。我十分珍惜這個(gè)機會(huì )，一下第四節課我就去找英語(yǔ)辦公室在哪里，在快上課時(shí)，我終于找到了，但是我卻徘徊在門(mén)外遲遲不敢進(jìn)去，怕老師會(huì )不給我，但是我又想，如果不去地話(huà)就更不可能要回來(lái)了，所以我想了又想，終于喊了聲：“報告”。進(jìn)到辦公室后，老師把手機還給了我，并且告訴我下次要是再有這種事，就要叫家長(cháng)來(lái)取了，我可不想讓我地手機“充公”，所以我下次到校前后都要檢查手機是否關(guān)好機了，以免這樣地悲劇再次發(fā)生。
這件事情不僅讓我記住了要檢查手機是否關(guān)機，還教會(huì )了我做任何事情時(shí)都要認真、細致、嚴謹，否則就會(huì )發(fā)生一些不想發(fā)生以及不愿見(jiàn)到的事情。
開(kāi)學(xué)周記 篇5
星期四，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我們學(xué)校舉行了隆重的開(kāi)學(xué)典禮。
我們找了一個(gè)地方坐了下來(lái)。剛剛碰著(zhù)板凳，開(kāi)學(xué)典禮就開(kāi)始了。鞭炮啪啪啪的聲音傳進(jìn)每一位同學(xué)的耳朵里，隨著(zhù)悠揚的國歌聲，鮮艷的五星紅旗冉冉升起。
經(jīng)過(guò)了校長(cháng)，主任和一位六年級的姐姐講話(huà)后，就到了發(fā)獎的時(shí)候了，分別表?yè)P獲得優(yōu)秀干部，三好學(xué)生和進(jìn)步之星的同學(xué)。走上領(lǐng)獎臺的同學(xué)個(gè)個(gè)都十分高興，他們面帶微笑，站得十分端正，有的同學(xué)還在往臺下看，好像在尋找一雙羨慕他們的眼睛。表?yè)P完了有輪到批評了，那些愛(ài)搶劫的`同學(xué)被人站到臺上去，臺下幾乎有幾千雙眼睛不約而同地看著(zhù)他們，他們覺(jué)得沒(méi)有臉而低下了頭。領(lǐng)獎的同學(xué)和受批評的同學(xué)有什么區別呢？
我下學(xué)期一定要走上那個(gè)光榮的領(lǐng)講臺。
開(kāi)學(xué)周記 篇6
九月，開(kāi)學(xué)了，我猶如一片零落的枯葉，在尋求另外一個(gè)懷抱，我被秋風(fēng)吹到了一棵大樹(shù)旁，我揮舞著(zhù)手向他告別了，它就是我的——母校。我在秋風(fēng)的激勵下，又來(lái)到了另一棵大樹(shù)，我望著(zhù)它，如此的高大威猛，那魁梧的身軀，溫暖的懷抱，讓我情不自禁的倚靠在它的懷里，風(fēng)吹不動(dòng)，樹(shù)搖不動(dòng)，它，就是我的就讀學(xué)�！拼蟾街�。
走進(jìn)它的懷抱里，我感覺(jué)一股清風(fēng)吹來(lái)，既涼爽又舒適。
果不其然，一棟棟教學(xué)樓聳立在小橋流水的中央，水中在隱隱約約出現了教學(xué)樓的倒影。
“叮、叮、�！鄙险n鈴打響了，我迅速跑回教室，這節是語(yǔ)文課，我很認真的聽(tīng)著(zhù)，當老師講到“走一步，再走一步”時(shí)，我頓時(shí)陷入了深思中。
走一步，再走一步。老師的意思是要腳踏實(shí)地嗎？還是？
我思索著(zhù)，人要一步一個(gè)腳印走，這是腳踏實(shí)地。那么，是不是不要把目標放得太遠，而是要一個(gè)個(gè)小目標來(lái)進(jìn)一步來(lái)實(shí)現它呢？也許是的吧，正如這篇課文所講的一樣，無(wú)論做什么都要化大為小，把那些看似不可能完成的事，把它分成無(wú)數個(gè)小目標來(lái)完成它，你就戰勝了他。
這課，我受益匪淺。他堅定了我的第一步：向認識新同學(xué)出發(fā)。
這一周，我難忘那一刻——競選。
我，鼓起勇氣走上講臺，心中的“魂”已經(jīng)不受我控制，在努力地逃出“囚車(chē)”，差一點(diǎn)，他就成功越獄。我的臉也不受我的指揮，一下臺，滿(mǎn)臉漲得通紅，我那不是氣的，也沒(méi)喝醉，只是有種發(fā)燒的感覺(jué)，紅得和關(guān)羽沒(méi)什么區別。那次，是我競選以來(lái)第一次失敗，第一次有挫折感，我灰心喪氣的回到家，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，不要太在乎結果，過(guò)程最美。能參加競選，就成功了一大半。你的精彩才剛剛開(kāi)始，爸爸媽媽始終相信你是最棒的.�！�
自那以后，我都以一種新的心態(tài)來(lái)面對學(xué)習，相信自己，每一天都是新的，不要把昨天的心情帶到今天，也不要把今天的心情帶到明天，每一天都是美好的。
現在，我又知道了我的第二步：向快樂(lè )出發(fā)。
一周眨眼而過(guò)，我希望，我以后都是向初一的新生活出發(fā)。
開(kāi)學(xué)周記 篇7
今天，是學(xué)校里舉行開(kāi)學(xué)典禮的大日子，大會(huì )上，領(lǐng)導們希望我們初三新生在步入中學(xué)的大門(mén)后，盡快適應生活，讓自己的成績(jì)在老師的幫助下提高。
晚上，回到家，抬頭，墻上“好好努力”四個(gè)大字壓得我的`心好沉好沉�？粗�(zhù)美麗的梧桐樹(shù)在風(fēng)中搖擺著(zhù)自己的枝條，看著(zhù)綠得單純的樹(shù)葉變成枯黃從枝頭飄下，看著(zhù)看著(zhù)，不經(jīng)意間，我已從一年級剛進(jìn)校時(shí)那個(gè)小女孩一下子變成了初三學(xué)生。一切都仿佛還未準備好，害怕、惶恐、緊張……。晚上，我寫(xiě)完作業(yè)后，和媽媽來(lái)到院子里，“初三啦，要努力了！”我大聲地喊了出來(lái)，把心中所有郁悶、不安全都釋放了出來(lái)，這樣才像初三學(xué)生。
第二天，來(lái)到學(xué)校，不再像前幾天那樣，嬉皮笑臉，浪費了早上的大好時(shí)光，課上認真地聽(tīng)著(zhù)老師講的每句話(huà)，絕不會(huì )漏掉一點(diǎn)兒；告別了精彩的電視，我開(kāi)始努力，認真地過(guò)好初三的每一天，我向著(zhù)自己的夢(mèng)想堅定地一步一步走著(zhù)，總會(huì )步入成功的大門(mén)。
因為上初三了，我感覺(jué)自己被一種壓抑所包圍，空間在不斷地變小，但是，我不會(huì )介意，為了父母期待的眼神，所以無(wú)論面對怎樣的困難，我也要想一切辦法來(lái)解決，在以后的日子里，等著(zhù)我的還有一份考驗，一份辛苦；我要有著(zhù)一份執著(zhù)，一份勇氣，一份汗水……
開(kāi)學(xué)周記 篇8
與開(kāi)學(xué)第一周相比，兒子本周少了一分慌亂，多了一點(diǎn)條理。這和老師從到校時(shí)間、作業(yè)格式等點(diǎn)滴方面入手培養孩子養成良好習慣分不開(kāi)。但第一周留下的后遺癥也在本周凸現出來(lái)：因為上周沒(méi)有將作業(yè)要求記錄完整，所以?xún)鹤诱Z(yǔ)文作業(yè)總是有這樣或那樣的問(wèn)題。上周老師就在作業(yè)本上打了幾個(gè)巨大的問(wèn)號，一次是孩子忘了讓家長(cháng)簽字，一次是忘了做周記。本周作業(yè)問(wèn)號有增無(wú)減，老師還專(zhuān)門(mén)發(fā)了短信，提醒家長(cháng)關(guān)注孩子作業(yè)質(zhì)量。今天下班回家檢查作業(yè)，那個(gè)揮之不去的問(wèn)號依然赫然矗立在第一頁(yè)，而且旁邊還多了一行批注“請按老師要求做！”我終于沉不住氣了，厲聲問(wèn)兒子問(wèn)題到底出在什么地方，兒子一臉委屈，說(shuō)自己按要求做的，不知道是什么問(wèn)題。我一聽(tīng)，氣更大了：連續幾天作業(yè)有問(wèn)題，他卻至今不知問(wèn)題出現在哪里，更沒(méi)有主動(dòng)詢(xún)問(wèn)老師或同學(xué)。學(xué)習上如此缺乏主動(dòng)精神，這怎么能適應學(xué)校所倡導的自主學(xué)習教學(xué)方式呢？而且，他不及時(shí)改正錯誤，我行我素，還給老師留下了一個(gè)不好的印象，即家長(cháng)不配合學(xué)校工作，不督促孩子及時(shí)糾錯。為了避免更造成更惡劣影響，我立刻給語(yǔ)文老師打了個(gè)電話(huà)，仔細詢(xún)問(wèn)了作業(yè)要求。老師很耐心地進(jìn)行了指導，并委婉地提醒說(shuō)，孩子缺乏主動(dòng)性，不懂的地方不知道請教老師，這是非常嚴重的一個(gè)學(xué)習態(tài)度問(wèn)題，如果不改正，肯定會(huì )掉隊。放下電話(huà)，我立刻把這個(gè)厲害關(guān)系苦口婆心地講給兒子聽(tīng)。習慣的養成不能一蹴而就，培養孩子主動(dòng)學(xué)習，摸索正確的.學(xué)習方法，任重道遠呀！
關(guān)于數學(xué)：孩子之前預習只顧著(zhù)完成練習題，我總覺(jué)得有點(diǎn)沒(méi)對，但又不知到底哪里沒(méi)對。今天看了數學(xué)鄭老發(fā)的博客“數學(xué)預習五步法”，我才恍然大悟：孩子預習缺乏總結歸納和提出疑問(wèn)這兩個(gè)關(guān)鍵步驟，沒(méi)有深入思考，所以預習如蜻蜓點(diǎn)水，效果不明顯。這下知道該怎么指導兒子了。
關(guān)于英語(yǔ)：昨天兒子說(shuō)老師找摸底考試90分以上的同學(xué)談話(huà)了，包括他，對他們提出了更高的學(xué)習要求。我趁機大大鼓勵了一下他，以彌補他因語(yǔ)文方面連續受挫而在自信心上的打擊。
開(kāi)學(xué)周記 篇9
今天是開(kāi)學(xué)的第一天�？墒抢咸鞝敳蛔髅�，竟然下起了大雨，可是我不怕！
清早，我就迫不及待地想馬上飛到校園，和同學(xué)們見(jiàn)面。今天，我的動(dòng)作非常利索，不一會(huì )兒我便穿好了衣服，吃飽了肚子，輕輕地提起書(shū)包帶，小心翼翼地背在背上�！叭蔽溲b”后，媽媽就帶我去校園。
路上，“嗒嗒”的雨滴像是大珠小珠落玉盤(pán)，又像是在演奏一曲歡快的歌曲，在連聲高唱：“歡迎，歡迎……”
來(lái)到校園，走進(jìn)教室，找到我那熟悉的座位，放下書(shū)包，向四周觀(guān)看。我看到有的同學(xué)長(cháng)胖了，有的同學(xué)變瘦了；有的同學(xué)黑了許多，有的同學(xué)卻白了不少；有的同學(xué)長(cháng)高了……過(guò)了一個(gè)暑假，大部分同學(xué)都變了樣。我第二次再作觀(guān)察：看到有的同學(xué)在交談；有的同學(xué)在玩耍；還有的同學(xué)在翻看新發(fā)下來(lái)的.書(shū)。于是，我坐下來(lái)和旁邊的同學(xué)交談起暑假是怎么過(guò)的。
交談不久，進(jìn)來(lái)了一位新老師。他給我們作了介紹，說(shuō)他叫杜小偉，是我們的新班主任。我們就叫他杜老師。他幫我們打開(kāi)了電視機。我們就一邊看電視聽(tīng)歌曲，一邊聊天。
歌聲結束，開(kāi)學(xué)典禮就開(kāi)始了。我們就靜靜地坐在位子上聽(tīng)著(zhù)。開(kāi)學(xué)典禮結束后，周老師和杜老師讓我們做作業(yè)，還布置了回家作業(yè)。十點(diǎn)多我們就放學(xué)了。
路上，我們的歡聲笑語(yǔ)就更多了。
開(kāi)學(xué)的第一天真好！我希望以后每天上學(xué)都能夠變成開(kāi)學(xué)的第一天。那該有多好！
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