【推薦】初三周記7篇

　　不經(jīng)意間，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，一周的時(shí)間，相信你會(huì )領(lǐng)悟到不少東西，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一篇周記吧。怎樣寫(xiě)周記才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家收集的初三周記9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初三周記 篇1

　　星期天晚上，下了一場(chǎng)傾盆大雨。

　　我和媽媽吃完飯后，商量著(zhù)到外面去走走。外面比往常黑一些，我剛出去就感到天空有些異樣：西邊的天空上一閃一閃的，好像一個(gè)人拿著(zhù)手電筒一開(kāi)一滅、一開(kāi)一滅的，在黑暗的襯托下顯得格外醒目。媽媽猜測說(shuō)：“也許是激光吧？”我反問(wèn)道：“哪里的激光是一片一片的？我估計是要下雨了�！币苍S老天急于證實(shí)我的話(huà)，也許是我的“預言”成了真，剛走了不出三十米，“沙沙”的雨點(diǎn)就趕到了。咱們只好加快腳步，急匆匆地往家趕。路上，我看見(jiàn)好幾輛自行車(chē)都被猛烈的大風(fēng)吹倒了。

　　進(jìn)了家門(mén)以后，我匆忙地跑到書(shū)房。還沒(méi)等我開(kāi)燈，一個(gè)“天外來(lái)客”就“啪”的一聲貼到了我的臉上了。我哇地大叫一聲，把燈打開(kāi)，才看清原來(lái)是媽媽的.鍵盤(pán)套因為風(fēng)太大被吹下來(lái)了。剛走一步，呀！我又被吹下來(lái)的“暗器”——鼠標墊陷害了。

　　我關(guān)好窗戶(hù)后，好好地觀(guān)察了一下雨。這場(chǎng)雨下得真不一般，豆子般大小的雨點(diǎn)“噼里啪啦”地掉在地上。是不是王母娘娘的珍珠項鏈斷了線(xiàn)？這時(shí)，一道閃電“唰”地一下劃破天空。我偷眼瞧了一下，沒(méi)想到天空竟然是紫色的，可把我嚇得不輕！

　　這場(chǎng)雨下了很長(cháng)時(shí)間，周記寫(xiě)完了還沒(méi)停。我去洗澡了，再見(jiàn)。

初三周記 篇2

　　悄悄地，靜靜地，春雨姑娘踏著(zhù)輕盈的腳步趕來(lái)了，一切來(lái)的那樣美妙，又那樣自然。

　　吧嗒吧嗒，春雨灑在大地上發(fā)出的聲音，像串串美妙的音符，歡快的演奏著(zhù)，我用心聆聽(tīng)著(zhù)，感覺(jué)著(zhù)春雨演奏著(zhù)美妙的音樂(lè )，不一會(huì )飄灑著(zhù)的春雨姑娘在天空中跳起了芭蕾舞那舞那樣的輕盈而又秀美，揮灑著(zhù)自己的熱情為春天演奏著(zhù)美好的旋律。

　　也許是春雨舞累了，不一會(huì )兒，她緩緩的.減慢了速度。于是，剛才的雨點(diǎn)變成了細雨如毛的零星雨絲，時(shí)而她又疾舞起來(lái)了，用力的拍打著(zhù)地面，盡情的狂歡著(zhù)。

　　春雨飄灑在鮮花上，那晶瑩透亮的水珠兒，像一串串寶石項鏈閃閃發(fā)光，看！遠處一片翠綠的小草正在盡情的享受著(zhù)春雨的滋潤，我家房子旁邊一棵棵柳樹(shù)長(cháng)出了嫩芽想含苞欲放的小花。幾只百靈鳥(niǎo)嘰嘰喳喳，好像在和春雨嬉戲，一起演奏著(zhù)春天的樂(lè )章。

　　春天美如畫(huà)，我不由自主的跑了出去，雨水落在我的臉上，仿佛我也被春雨滋潤著(zhù)，激勵我茁壯成長(cháng)，��！我太喜歡春雨了。

初三周記 篇3

　　我到爺爺家玩，吵著(zhù)奶奶給我買(mǎi)了一個(gè)藍球�；氐郊液�，咱們就用一個(gè)圓圈掛在一根繩子上，當做球架。姐姐是裁判，我和哥哥一人一方，好了，開(kāi)始打了，由我來(lái)發(fā)球，我一下子就沖到了球架前，剛準備投的時(shí)侯，哥哥一跳接住了我的球，我一下就把球搶了過(guò)來(lái)�！昂眯∽�，竟然搶我的'球，看招!”哥哥喊到。我連忙起身，馬上投球，哈哈，投進(jìn)了，而且是兩分，姐姐大聲喊：“2比0�！备缬终f(shuō)：“還差0點(diǎn)1毫米就搶到球了，可惡�！薄罢l(shuí)叫你慢了點(diǎn)”我說(shuō)。后來(lái)，我用2比0的結果小勝了哥哥，就這樣，上半場(chǎng)結束了。

　　休息幾分鐘后，下半場(chǎng)就開(kāi)始了，這下子又添了四個(gè)人。我方就加了兩人。哥哥那里也加了兩個(gè)人。好了，開(kāi)始了，球給了哥哥那方，哥哥一下子沖了上去，我想，嘻嘻，假設哥哥直接沖，就一定會(huì )被我方的球員搶到的，不料，哥哥一下子就傳給了在球架前的隊員，那個(gè)人一下子就把球投進(jìn)了，姐姐有(又)喊到：“2比1，”叮，剛好時(shí)間到，我以2比1的結果戰勝了哥哥。

　　打球真快樂(lè )啊，我真希望天天都能這樣。

初三周記 篇4

　　徘徊在一樓的教室前，望著(zhù)教室里堆放的雜物，滿(mǎn)屋的灰塵靜靜地躺在破桌子上、黑板上、電棒上……時(shí)過(guò)境遷，轉眼間，已從原來(lái)的一樓教室來(lái)到三樓的教室，老師、同學(xué)也有一絲陌生的感覺(jué)……

　　初三、初三，望了望教室里埋頭學(xué)習的同學(xué)們，我發(fā)出了一聲嘆息，又趕快投入到了緊張的學(xué)習中;回想到剛進(jìn)初一時(shí)的我，認為一切都將從新開(kāi)始，擺脫了升初中時(shí)考試的噩夢(mèng)，一切都是新鮮的，那時(shí)沒(méi)有壓力和煩惱，沒(méi)有太多作業(yè)和大量的單詞，現在一切都好像是灰暗的，作業(yè)、作業(yè)，還有壓力……

　　如果說(shuō)七年級是夢(mèng)想的工廠(chǎng)，八年級是夢(mèng)想的包裝間，那么九年級就是夢(mèng)想的零售部或者是夢(mèng)想的扼殺者了。七年級有太多的空間，用來(lái)思考和抉擇;八年級就是去奮斗的過(guò)程。九年級才是最后的沖刺，一旦沖刺成功那么就會(huì )有更多的機會(huì )供你選擇。上了高中，就等于夢(mèng)想觸手可及了。初三決定了人的一生，這艱難的一步就看你如何抉擇了。

　　初三，也可以說(shuō)是最辛苦的`一年了，聽(tīng)往年初三的同學(xué)說(shuō)：“努力的時(shí)候，總感覺(jué)時(shí)間不夠，作業(yè)、鍛煉，一切都需要時(shí)間和精力，有時(shí)還弄得一身是傷，卻還要練習，就為了考上高中�！爆F在才開(kāi)學(xué)幾個(gè)星期，就已經(jīng)知道了作業(yè)多，壓力大，，但還是要努力。今年可以說(shuō)是幸運或者說(shuō)可憐，幸運的是有太多的時(shí)間休息，可憐的是沒(méi)時(shí)間學(xué)習，俗話(huà)說(shuō)：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身�！庇眠@句話(huà)來(lái)形容九年級的我們是再合適不過(guò)了。

　　初三是一個(gè)跳臺，一個(gè)隔開(kāi)富人與窮人的跳臺，苦了這一年，換回新生活，不要留戀從前，把握現在向前邁進(jìn)吧!我的初三生活，我拼搏并充實(shí)著(zhù)!

初三周記 篇5

　　秋天的天空有著(zhù)藍寶石般的絢爛，秋天的空氣清新的像是被過(guò)濾過(guò)了一般，秋天的景

　　色也是格外的獨特和誘人。終于有一天，爸爸提議：“一家人去天目山走走吧�！�

　　在一個(gè)清晨，當旭日東升、云清霧散時(shí)，朝陽(yáng)的光灑滿(mǎn)大地，我們一家人也早早地向著(zhù)天目山出發(fā)。心里那個(gè)高興勁，別提有多大，要知道因為工作、學(xué)習的忙碌，我們一家人已經(jīng)三年沒(méi)有聚在一起快快樂(lè )樂(lè )地玩了。

　　路兩旁的樹(shù)以往那英姿勃發(fā)的綠葉已不多見(jiàn)，不免有些悲傷，但樹(shù)上的黃葉玩得可歡了。

　　它們在風(fēng)姑娘的幫助下，像只蝴蝶一樣落在了地上。它們經(jīng)歷了冬的孕育，春的萌發(fā)，夏的茁壯，此時(shí)到了生命頂峰�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，它滿(mǎn)足了，將生命與泥土融為一體，又開(kāi)始孕育著(zhù)來(lái)年的嫩葉兒。

　　兩個(gè)多小時(shí)后，我們終于到達了目的地。在天目山腳下，我們買(mǎi)了票乘著(zhù)客車(chē)沖向了山頂。一下車(chē)，山上特有的'一股刺骨的寒風(fēng)迎面而來(lái)，我不經(jīng)打了個(gè)哆嗦。望向媽媽?zhuān)�只�?jiàn)她穿上了一件單薄的外套，在那不停的摩擦著(zhù)手。她也看向了我，見(jiàn)我在那哆嗦，她毫不猶豫地將剛穿在身上的外衣遞給了我。我心疼媽媽?zhuān)�倔強地說(shuō)：“不用了，我身體強壯，可是媽媽?zhuān)�這里為什么這么冷��？”“因為這里是風(fēng)口啊�！蔽一腥淮笪虻狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。最終，爸爸見(jiàn)我冷得臉色蒼白，便買(mǎi)了一件雨披把我包裹了起來(lái)。

　　沒(méi)多久，我們便進(jìn)去了。一進(jìn)門(mén)，眼前出現的是與自己想的截然不同。樹(shù)，不像來(lái)時(shí)路旁的那樣枯黃，現在的樹(shù)依然郁郁蔥蔥，寒冷的感覺(jué)也消失了，一眼望去，成排成排的樹(shù)屹立在那。

　　繼續走著(zhù)。一棵棵古老的樹(shù)出現在眼前，它們筆直地豎起，身材龐大，據說(shuō)都有著(zhù)好幾百年的歷史。終于，我們走到了一顆頭領(lǐng)樹(shù)前。這棵樹(shù)是大樹(shù)王，有著(zhù)兩千多年的歷史，樹(shù)的名字還是乾隆御賜的呢，只可惜，世人聽(tīng)說(shuō)它的皮能治百病，紛紛殘忍的將它的皮抽出，不久它便死去了。它死去后，樹(shù)干依然頑強的立在那。

　　看完了樹(shù)，我們便來(lái)到了冰川大峽谷。

　　聽(tīng)，秋天的寂靜讓山泉特別的歡樂(lè )。秋天里的泉水嘩嘩流淌的聲音，猶如一個(gè)個(gè)美妙的音符印在心田中。這要是在夏季肯定干涸，在冬季，肯定冰凍。唯有在秋季和春季才能看到如此美麗的景象。我們一行人為了冒險，棄了橋，從水中的石頭上踏過(guò)去。這可刺激了，起先我玩的不亦樂(lè )乎，從這塊石頭蹦到那塊石頭，來(lái)來(lái)回回好幾次。但隨之我妹妹失足落水，我便開(kāi)始謹慎起來(lái)，雖然水不深，但我可不想丟臉。每過(guò)一塊石頭我便用手摸摸前面的石頭，看看滑不滑。終于，我望到了頂部。

　　冬雖純凈，但過(guò)于寒冷；春雖明艷，但過(guò)于妖嬈；夏雖奔放，但過(guò)于炎熱；只有秋的美才是最理智的。只有在秋天，才能看到這么美的景色。

　　我至今還記得當時(shí)一家人登上頂峰歡樂(lè )的樣子。這就是這個(gè)秋天最美的風(fēng)景。

初三周記 篇6

　　今天下午放學(xué)時(shí)，老師給我們布置了一項課外作業(yè)———親子游戲吹泡泡。

　　吃過(guò)晚飯，媽媽就領(lǐng)著(zhù)我去南湖公園吹泡泡。我拿著(zhù)新買(mǎi)的泡泡玩具，放在嘴邊輕輕一吹，就吹出了一個(gè)又圓又大的泡泡，好看極了！我接著(zhù)又連續吹出一串泡泡，它們在陽(yáng)光的照耀下閃現出鮮艷的色彩，有檸檬黃、翡翠綠、葡萄紫，讓人看得眼花繚亂。

　　泡泡在風(fēng)的.吹動(dòng)下，越飛越高，最后消失得無(wú)影無(wú)蹤，給我們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )。

初三周記 篇7

　　在語(yǔ)文課上學(xué)習語(yǔ)文固然重要，但是也不要忽視在生活中學(xué)習語(yǔ)文、運用語(yǔ)文。

　　生活離不開(kāi)語(yǔ)文。在大街上，一些商店的店名就起的格外新穎。比如走到理發(fā)店門(mén)口，抬頭一看店名：“今日說(shuō)法”、“魔法師”、“從頭再來(lái)”等，店主人利用語(yǔ)文中漢字的諧音字使自己的店名別具一格，從而達到吸引顧客的目的。像這樣的事例還有很多：當你走進(jìn)公園，看到“青青的草，怕你的腳”這樣的標語(yǔ)時(shí)，你會(huì )欣喜于語(yǔ)氣的細致與美麗；當你行駛在公路拐彎處，看到“此處風(fēng)景如此秀麗，你何不慢慢欣賞？”這樣的提醒語(yǔ)時(shí)，你會(huì )感動(dòng)于語(yǔ)文的關(guān)愛(ài)與溫暖；當你流連于祖國的山川美景，手機鈴響了，聽(tīng)著(zhù)一聲聲親切的問(wèn)候或者讀著(zhù)一句句真誠的祝福，你更會(huì )理解“生活處處有語(yǔ)文”的深層含義。是啊，生活處處有語(yǔ)文。寫(xiě)信、看書(shū)、讀報離不開(kāi)語(yǔ)文，與人交流離不開(kāi)語(yǔ)文，出外旅行離不開(kāi)語(yǔ)文。試想，病人與醫生如果不會(huì )字詞，不懂語(yǔ)法，他們將如何交流？一個(gè)北方人想到南方去旅行，可他不懂語(yǔ)文，他的旅行能愉快嗎？可以說(shuō)，生活中的語(yǔ)文無(wú)處不在。

　　同樣，語(yǔ)文也離不開(kāi)生活。語(yǔ)文中的`字、詞、句都來(lái)自于生活。如果生活中沒(méi)有電腦，沒(méi)有電話(huà)，沒(méi)有手機，我們的語(yǔ)文課本里怎么會(huì )有這些詞呢？古人是永遠不會(huì )知道這些詞，因為他們的生活中沒(méi)有這些東西。但古文中出現的某些詞，我們現代人也是無(wú)法理解的，因為它們來(lái)自于古人的生活。任何學(xué)科的學(xué)習都是為了生活，語(yǔ)文也不例外。如果脫離了生活，我們掌握的字、詞、句、段、篇又有什么用呢？離開(kāi)了生活，我們學(xué)習的一切語(yǔ)文知識將毫無(wú)意義！由此看來(lái)，語(yǔ)文是來(lái)自于生活的。

　　生活處處有語(yǔ)文。生活離不開(kāi)語(yǔ)文，語(yǔ)文也離不開(kāi)生活，生活與語(yǔ)文是緊密聯(lián)系在一起的。生活為語(yǔ)文提供了很好的素材，語(yǔ)文也因為生活而變得豐富多彩。讓我們用心感受生活，在生活中學(xué)習語(yǔ)文，運用語(yǔ)文！

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