數學(xué)周記六年級范文匯編5篇

　　不經(jīng)意間，一個(gè)星期已經(jīng)結束了，這一周里，大家都有不少感想吧，不如趁現在好好寫(xiě)一篇周記。你所見(jiàn)過(guò)的周記應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的數學(xué)周記六年級5篇，希望能夠幫助到大家。

數學(xué)周記六年級 篇1

　　今天又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我在大街上閑逛，突然看到不遠處有很多人圍在一起。我跑過(guò)去一年，原來(lái)是抓獎?dòng)螒��！昂�，抓獎�(dòng)惺裁春猛娴��！蔽覅挓┑卣f(shuō)旁邊的人一聽(tīng)，連忙說(shuō)：“抓獎雖不好玩，但有重獎，可吸引人了�！蔽壹鼻械貑�(wèn)：“是什么呀！”“50元錢(qián)�！蹦侨肃獯笱劬φf(shuō)。一聽(tīng)這話(huà)，我可來(lái)勁了，“這么誘人的的獎品，說(shuō)什么，我也得試試�！闭f(shuō)完，我便問(wèn)店主怎么抓法。店主說(shuō)：“這是24個(gè)麻將，麻將下寫(xiě)著(zhù)12個(gè)5，12個(gè)10，每次只可抓12個(gè)麻將，如果12個(gè)麻將標的數總和為60，那么你便可得50元大獎�！蔽衣�(tīng)了也沒(méi)多卷起了袖子，從兜里掏出5元錢(qián)給了店主。

　　盡管，這可以抓10次，但那份大獎我還是沒(méi)有拿到。

　　回到家之后，我想了想，感覺(jué)有點(diǎn)不對勁。我想，抓60分，那必須抓得那12個(gè)麻將必須都標5，最好的.情況就是第1次抓到1個(gè)5，第2次抓2個(gè)5，第3次抓3個(gè)5……第12次抓12個(gè)5至少得花去6元錢(qián)。但萬(wàn)一抓得那些麻將標的數是10或有的總和是相同的，那么得抓多少次花多少錢(qián)。

　　最后經(jīng)過(guò)一番考慮，終于把問(wèn)題弄清了，我抓緊到街上找那算帳，可已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤。

數學(xué)周記六年級 篇2

　　同學(xué)們，在你們的數學(xué)學(xué)習中是否和我一樣，有一些不經(jīng)意的發(fā)現？現在我就來(lái)介紹我的幾個(gè)發(fā)現。

　　如果要你算一個(gè)多位數乘5，你是不是準備列豎式？我卻可以口算，因為我發(fā)現一個(gè)小訣竅。想知道嗎？讓我來(lái)告訴你：算48532×5的積，先找到這個(gè)數485320，再把它除以2，你會(huì )口算嗎？242660這就是48532×5的積了。知道為什么嗎？我把原來(lái)的數先擴大10倍，再縮小2倍，是不是相當于擴大5倍呀？你掌握這個(gè)小竅門(mén)了嗎？

　　同樣的發(fā)現我還有：一個(gè)數乘1·5只要用它本身加上它的一半就可以了。(想想為什么？)一個(gè)數乘15呢？用剛才的方法再加一步——你已經(jīng)想到了吧，再擴大10倍就好了！

　　我還發(fā)現一個(gè)多位數，末兩位符合這個(gè)要求：十位上十奇數，個(gè)位上是5，用它乘5，積的末兩位肯定是75。我想這是為什么呢？因為多位數的個(gè)位與5相乘得25，積的個(gè)位是5，向十位進(jìn)2，而十位的奇數與5相乘的到的'是幾十五，這個(gè)5應該和個(gè)位進(jìn)上來(lái)的5相加寫(xiě)在十位上，所以這個(gè)積的十位上肯定是7，個(gè)位上肯定是5。同樣的道理，你不難推出，一個(gè)多位數十位上是偶數，個(gè)位上是5，它與5相乘，積的末兩位肯定是25。

　　這個(gè)發(fā)現能用我前面所說(shuō)的一個(gè)數乘5的巧妙算法來(lái)解釋嗎？想想看，它們是一致的，因為這個(gè)數擴大10倍后，末兩位是50，再除以2，可能百位上有余數1，與50合起來(lái)150÷2=75是末兩位上的數字，也可能百位上沒(méi)有余1，那么50÷2的商就是末兩位上的數字。

　　同學(xué)們，我的這個(gè)小發(fā)現是不是很微不足道？但我很自豪，這是我自己動(dòng)腦筋觀(guān)察和思考的結果。偉大的發(fā)現不是由這點(diǎn)點(diǎn)滴滴組成的嗎？同學(xué)們，讓我們一起做一個(gè)勤于思考、善于發(fā)現的人吧！

數學(xué)周記六年級 篇3

　　今天中午，我正在做數學(xué)寒假作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然后。這道題是這樣的：有一個(gè)長(cháng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(cháng)、寬、高都是質(zhì)數。求它的體積。

　　我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難��！已知的只有兩個(gè)面的面積，要求體積還必須知道長(cháng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手��！

　　正當我急得抓耳撓腮之際，媽媽來(lái)了。媽媽先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，媽媽又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類(lèi)的'質(zhì)數，接著(zhù)我們開(kāi)始排除，然后我們發(fā)現只剩下11和19這兩個(gè)數字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數中有一個(gè)是題中長(cháng)方體正面，上面公用的棱長(cháng)；一個(gè)則是長(cháng)方體正面，上面除以另外一條棱長(cháng)（且長(cháng)度都為質(zhì)數）之和。于是，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數各是哪個(gè)數。

　　最后我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）

　　解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數學(xué)充滿(mǎn)了奧秘，等待著(zhù)我們去探求。

數學(xué)周記六年級 篇4

　　生活中到處離不開(kāi)數學(xué)！

　　今天，我在家里做了一個(gè)事情，就是量一元硬幣。

　　工具是：一套尺子，一個(gè)一元硬幣，一只彩筆。

　　先用彩筆畫(huà)出一元硬幣的直徑，它的直徑是2.5厘米，要想算出圓的周長(cháng)，再用2.5乘3.14等于7.85厘米如果知道圓的半徑，在求圓的周長(cháng)，應是：圓的半徑乘3.14乘2。

　　我還知道：連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線(xiàn)段，叫做直徑，一般用字母R來(lái)表示。通過(guò)圓心并且兩端都在圓心的線(xiàn)段，叫做半徑，一般用字母D來(lái)表示。圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的`大校

　　今天，我在家里沒(méi)事干，就找到了一個(gè)以前四驅車(chē)的輪子。我就開(kāi)始測量它的周長(cháng)。找不著(zhù)圓點(diǎn)是一個(gè)難事，于是我借用個(gè)課堂上的幾個(gè)方法，由于這個(gè)輪子是安到這里的，所以很不好測量，最后我還是按照車(chē)輪的大小在紙上畫(huà)出了一個(gè)圓。

　　測出了直徑。3.14×2.5=7.85(厘米)。

　　這可真是一次有趣的測量��！

數學(xué)周記六年級 篇5

　　今天中午，我正在做數學(xué)暑假作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：

　　有一個(gè)長(cháng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(cháng)、寬、高都是質(zhì)數。求它的體積。

　　我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難��！已知的只有兩個(gè)面面積的積，要求體積還必須知道長(cháng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手��！

　　正當我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個(gè)同事來(lái)了。他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類(lèi)的質(zhì)數，接著(zhù)我們開(kāi)始排除，然后我們發(fā)現只剩下11和19這兩個(gè)數字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數中有一個(gè)是題中長(cháng)方體正面，上面公用的`棱長(cháng)；一個(gè)則是長(cháng)方體正面，上面除以上一條外另一條

　　棱長(cháng)（且長(cháng)度都為質(zhì)數）之和。于是，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數各是哪個(gè)數。

　　最后，我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）

　　后來(lái)，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識：分解質(zhì)因數驗算了這道題，結果一模一樣。

　　解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數學(xué)充滿(mǎn)了奧秘，等待著(zhù)我們去探求。

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