【實(shí)用】數學(xué)周記六年級三篇

　　時(shí)光匆匆，一個(gè)星期已經(jīng)結束了，這一周內讓你有什么啟發(fā)呢？寫(xiě)一篇周記，將自己的經(jīng)歷記錄在里面吧。那么我們該怎么去寫(xiě)周記呢？下面是小編為大家收集的數學(xué)周記六年級3篇，希望能夠幫助到大家。

數學(xué)周記六年級 篇1

　　一座美麗的小城，被一陣突如其來(lái)的臺風(fēng)，頃刻間變成了汪洋大海。

　　人們都躲在一艘小船上。船小人多，必須有2個(gè)人跳下去，否則，整艘船都會(huì )沉沒(méi)到水中�？墒钦l(shuí)都知道，跳下去，畢死無(wú)疑! 這時(shí)，一位老人說(shuō)：“我跳下去吧，反正已經(jīng)70多歲了，應該把生存的'希望留給你們這些年輕人�！币粋�(gè)青年人也繼續說(shuō)：“我也跳下去，我得了絕癥，醫生說(shuō)活不了多久了，遲早都是死，不如就今天死，也能保全你們中一個(gè)人的生命�！闭f(shuō)著(zhù)，就要往水里跳。

　　這時(shí)，人群中沖出來(lái)一個(gè)胖胖的中年男人拉住他倆的手。他問(wèn)老人：“您的體重是多少?” “100斤”老人答。接著(zhù)，他又問(wèn)了小伙子相同的問(wèn)題，小伙子只有80斤。

數學(xué)周記六年級 篇2

　　今天上午第二節課，我們上了一節有趣的數學(xué)公開(kāi)課。上課鈴一響，就陸續進(jìn)來(lái)了許多老師，其中有我認識的，也有教過(guò)我的�？粗�(zhù)這么多老師，我心里像在打鼓，心撲通撲通跳個(gè)不停，所以，這堂課一定要更加認真專(zhuān)注。

　　一開(kāi)始，老師就提出了問(wèn)題，讓我們以小組的形式進(jìn)行討論。還好不難，我幾次舉手，老師都沒(méi)喊到我，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我已經(jīng)認真思考了。在導學(xué)單上有一題：三面涂色，兩面涂色，一面涂色的正方體所在的位置和個(gè)數分別有什么規律？把你的發(fā)現在小組內進(jìn)行交流。這道題看起來(lái)似乎并不難，但是在討論時(shí)卻遇到了問(wèn)題。位置很簡(jiǎn)單，三面涂色的小正方體在大正方體的頂點(diǎn)處，兩面涂色的小正方體在大正方體棱的中間，一面涂色的小正方體在大正方體每個(gè)面的中間。但是個(gè)數有什么規律就不知道了。于是我仔細觀(guān)察起來(lái)，大正方體的棱被平均分成兩份，三面涂色的小正方體有8個(gè)；分成三份，還是8個(gè)；分成四份、五份，依然是八個(gè)。由此得出結論：無(wú)論大正方體的棱長(cháng)被平均分成多少份，三面涂色的小正方體的個(gè)數都是8個(gè)，因為正方體都只有八個(gè)頂點(diǎn)。大正方體的棱長(cháng)平均分成兩份，兩面涂色的小正方體的個(gè)數為0；分成三份為12個(gè)；分成四份為24個(gè)，五份為36個(gè)……因為兩面涂色的個(gè)數都是先求出一條棱上的個(gè)數，再乘12，所以都是12的倍數。大正方體的棱長(cháng)平均分成兩份，一面涂色的小正方體的個(gè)數為0；三份為6個(gè)；四份為24個(gè)；五份為54個(gè)……因為一面涂色的個(gè)數都是先求出一個(gè)面中的個(gè)數再乘6，所以都是6的倍數。

　　由上面分析，我們可以列出公式：用n表示把大正方體的棱長(cháng)平均分成的份數，用a、b分別表示兩面涂色和一面涂色的.小正方體的個(gè)數。a=(n-2)2 ×12，b=（n-2）2×6.在課上老師還留了一道思考題：沒(méi)有涂色的小正方體的所在位置和個(gè)數分別有什么共同的規律？我想了兩種方法。第一種，先求出大正方體一共可以分成的小正方體的總個(gè)數，減去一面涂色的、兩面涂色的、三面涂色的個(gè)數，就等于沒(méi)有涂色的小正方體的個(gè)數。還有一種方法，用（n-2)3，即棱長(cháng)平均分成的份數減2就等于沒(méi)有涂色的小正方體一排的個(gè)數，也就是里面的沒(méi)有涂色的小正方體組成的大正方體的棱長(cháng)，棱長(cháng)的立方就是里面的正方體的體積，也就是沒(méi)有涂色的小正方體的個(gè)數。

　　看來(lái)數學(xué)里的奧秘還真不少!

數學(xué)周記六年級 篇3

　　今天中午，我正在做數學(xué)周末作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然，而這道題是這樣的：

　　五個(gè)裁判員給一名體操運動(dòng)員評分，去掉一個(gè)最高分一個(gè)最低分，平均分是9.58分；去掉一個(gè)最低分平均分是9.66分；去掉一個(gè)最高分平均分是9.46分。這個(gè)運動(dòng)員的最高分與最低分相差多少？

　　我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難��！最高分和最低分怎么求呢？

　　正當我急得抓耳撓腮之際，我爸爸打電話(huà)來(lái)了，我對他說(shuō)了這到題，他說(shuō)先求出去掉最高分總分是多少，減去最高分和最低分的總分。算式：9.46x4-9.58x3＝9.1（分）。再求出去掉最低分的總分，減去最高分和最低分的'總分。算式：9.66x4-9.58x3＝9.9（分）最后用9.9-9.1＝0.8（分）

　　后來(lái)，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識：分解質(zhì)因數驗算了這道題，結果一模一樣。

　　解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數學(xué)充滿(mǎn)了奧秘，等待著(zhù)我們去探求。

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