精選初中周記匯總7篇
不經(jīng)意間，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，相信大家都有不少體會(huì )吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的周記怎么能落下！快來(lái)參考周記是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編整理的初中周記7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中周記 篇1
今天學(xué)校組織“跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)。
從昨晚起兒子就興奮地準備這兒、那兒，想好好賣(mài)一把。在我的大力支持下，他準備了兩個(gè)梨子，一把葡萄干、一把圣女果干，兩本舊書(shū)，一塊從江邊撿來(lái)的石子。另外還準備了40元錢(qián)，準備購物 。
晚上下班回來(lái)，兒子就高興地跑來(lái)給我匯報：花了20元買(mǎi)了個(gè)高達（家里另一個(gè)高達我們買(mǎi)的50元），兩塊錢(qián)買(mǎi)了個(gè)小玩具——手指滑板；另外同學(xué)贈送給他一個(gè)智力游戲盒。葡萄干賣(mài)了3。5元，圣 女果按0。2元每顆全部賣(mài)出，石子賣(mài)了0。5元，書(shū)按半價(jià)賣(mài)了，最可笑的是梨子，賣(mài)給了數學(xué)老師——3元每個(gè)！加上回家路上吃了個(gè)2元的零食，還帶回來(lái)35元錢(qián)。
這個(gè)小人兒呀！經(jīng)商是無(wú)師自通��！兒子那個(gè)高興勁呦，不住地向我描述他是怎么兜售物品的，比如梨子，他大聲地吆喝：香梨！香梨！新疆庫爾勒香梨，先聞后買(mǎi)！……本來(lái)我給他定的價(jià)1元一 個(gè)，實(shí)在買(mǎi)不出，就請同學(xué)吃了吧。誰(shuí)知在大家的爭搶中把價(jià)格抬到了3元每個(gè)，整個(gè)成拍賣(mài)會(huì )了！就這樣，他帶的東西早早就被搶購一空，有的同學(xué)帶的東西沒(méi)有人買(mǎi)，最后都買(mǎi)一送幾地處理了。
為了感謝同學(xué)們的熱情捧場(chǎng)，我又特意準備了些大家愛(ài)吃的葡萄干、圣女果給他，要他明天免費請大家品嘗。特別是數學(xué)老師。
初中周記 篇2
我家住在城區中心，這里可不是一個(gè)小區，而是一個(gè)小院，一個(gè)文明的院落。院里住戶(hù)不滿(mǎn)二十家，沒(méi)有物業(yè)管理，可是住戶(hù)們人人講文明，大家不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑……不僅如此，而且院子里的鄰里之間團結得就像一個(gè)大家庭，友愛(ài)、互助，文明之花滿(mǎn)院開(kāi)
上個(gè)星期天下午，天陰沉沉的，退休干部官爺爺皺起眉頭說(shuō)：“天快要下雨了，我得趕在下雨之前把草坪里的雜草除掉，免得越長(cháng)越多！”說(shuō)著(zhù)就拿起一把鐵鍬走向了草坪地，爺爺賣(mài)力地鏟著(zhù)野草，不一會(huì )，就汗流浹背了。好心的馮叔叔看官爺爺衣服全濕透了，于是召集院子里的叔叔阿姨們，一起去幫官爺爺除草。你看，周伯伯拿出了鐵鍬，魏叔叔扛起了鋤頭，雷阿姨拿了鐮刀，大家干得熱火朝天。我把院子里的小朋友也叫了出來(lái)，拿著(zhù)掃把和撮箕參加了除草運動(dòng)，連八歲的康芷萌也跟著(zhù)我們出來(lái)了。雷阿姨用鐮刀狠狠地割著(zhù)雜草，那原先畫(huà)好的妝早已被汗水弄花了臉；官爺爺已是年過(guò)六旬的老人了，別看他頭發(fā)銀白，可他的手臂和腿依然是那么有勁，除起草來(lái)一點(diǎn)也不比年輕人遜色的；我們“兒童隊”揀的揀，扯的扯，掃的掃，把大人清除出來(lái)的雜草聚成堆。這時(shí)，馮叔叔說(shuō)：“你們快把那些草給燒了�！蔽铱焖倥芑丶夷昧艘恢淮蚧饳C把草堆給點(diǎn)著(zhù)了，火光沖天。
“轟隆隆，轟隆��！”不一會(huì )兒，雷聲大作，雨點(diǎn)落了下來(lái)。馮叔叔回家拿了一個(gè)草帽戴在頭上，他還真像一個(gè)農民呢。愛(ài)臭美的雷阿姨不知從哪里弄來(lái)一張報紙折成了三角帽扣在頭上，我們小朋友看到下大雨，急忙跑回了家……正在焚燒的熊熊大火被這傾盆大雨給澆滅了。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的努力奮戰，雜草終于被我們處理干凈了�？粗�(zhù)院子里面貌煥然一新，大家都會(huì )心地笑了。
這真是團結友愛(ài)一家親，文明之花滿(mǎn)園開(kāi)。
初中周記 篇3
開(kāi)學(xué)了，我已成為一名中學(xué)生，在忻州市第六中學(xué)開(kāi)始了我的寄宿生活。
我被分到了143班，同學(xué)很不少，但差不多都是本地的。我感到很新奇，又很陌生，這是兩位老師走了進(jìn)來(lái)，都是男的，教室內的學(xué)生們悄悄議論了一陣。
那位語(yǔ)文老師自我介紹后，便開(kāi)始講課。這位老師口才真好，同學(xué)們都很愛(ài)聽(tīng)，他告誡我們初中學(xué)習負擔重，要努力。又鼓勵我們要加把勁，不要辜負父母的期望，還教我們要吸取好的，排斥壞的。言辭中流露對我們的希望，之后，他又選出了班長(cháng)、學(xué)習委員、勞動(dòng)委員……一個(gè)班級已初步形成了。
我敬佩這位語(yǔ)文老師，希望在我語(yǔ)文一向不太理想的情況下，這位老師會(huì )幫我走出困境，使我重見(jiàn)光明。
初中周記 篇4
20xx年x月xx日星期x晴
你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。
明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。
——卞之琳《斷章》
夜未了，邁著(zhù)柔和而又悄無(wú)聲息的腳步，我輕輕地點(diǎn)亮案頭的燈，那與我攜手多年的“孩子”，鐵制的面頰上已生了皺紋與斑斑銹跡，不銹鋼支架上留著(zhù)我有意無(wú)意刻下的劃痕，塑料底座有著(zhù)裂縫，好多年了。猛然回過(guò)神來(lái)，看著(zhù)皮卡丘肚內飛轉的表盤(pán)，一顫，便開(kāi)始奮筆疾書(shū)。在明澈如水的燈光下，桌上的一切都那么和諧一燈人合一。
我從不拉窗簾的，我才不想使窄小的心靈空間更加壓抑，同時(shí)，也為了對樓的燈。
夜深了，對樓的燈光或隨著(zhù)光影逝去，或朦朧在一塊塊布簾里。只剩一束光了，隨風(fēng)飄入屋里，飄入我心。我笑了。
輕輕合上書(shū)本，捧著(zhù)面頰向那屋望去。和我的燈一樣，清澈如水，明凈如月，攬著(zhù)主人的笑意撲未了。
多少個(gè)夜，望著(zhù)那燈，不知給了我多少動(dòng)力與啟迪。
那燈屬于誰(shuí)，是不是也是一個(gè)像我一樣的趕路人，行走在書(shū)山擋在那盆盛開(kāi)的無(wú)名花之后的究竟是怎樣一個(gè)世界是快樂(lè )，是煩悶，是不安，是空虛，是興奮，還是像我一樣五味俱全那好亮的燈后是個(gè)好靚的人嗎不知那人待燈如何，有沒(méi)有像我一樣“煉”成燈人合一的境界
午夜了，不知怎么熬得這么晚，大概只有我們兩人了吧。真不知他是不是也注意到了我是否也把我和我的燈看做心靈的.騷站，時(shí)而停下來(lái)補給溫暖他的心也在隨著(zhù)我的燈搖曳嗎或許，他也會(huì )撫著(zhù)燈座，傾訴著(zhù):“阿燈，你猜對樓那家的人也注意到了你我了嗎”
我也想成為他心中的燈。
我實(shí)在不想熄燈，不想將他正在欣賞的風(fēng)景抹去，然而睡意隨著(zhù)光影催我快速入眠。我躺在床上，沐浴在對樓的燈光下。
不知你是否有像我這樣的燈友。相識滿(mǎn)天下，知心能幾人若是覓得幾位能用心依靠的知己，就不要在不必要時(shí)熄“燈”，把“燈”P(pán).亮著(zhù)，用你們的“燈光”互相感染，傳遞心聲，不要等到對方的燈銹了、壞了，才后悔莫及。
暗夜里，對樓有燈。
初中周記 篇5
堅持，是一種態(tài)度，是大家必有而又難得珍存的一種態(tài)度。因此，堅持也需堅持。
尖銳的上課鈴刺激著(zhù)大家還未緩神的大腦，各個(gè)同學(xué)的臉上都笑意中夾雜著(zhù)悲憤：“真討厭!昨天考試沒(méi)讓復習，今天考試突然來(lái)襲，不知明天又會(huì )有哪個(gè)老師不明不白地臨時(shí)測試……”同學(xué)們都七嘴八舌地互相“傾訴苦衷”，我也不例外，誰(shuí)叫我與他們一樣都是同一團隊里的――學(xué)生!
“老師來(lái)了……”沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，只能隨風(fēng)起浪似的與同學(xué)們同時(shí)住了嘴�？荚嚲碜雍杖坏碾y，我不禁輕輕地皺了眉頭。
筆不知被我快虛脫得手晃蕩了幾下，才進(jìn)入正題――附加題。
“咳，大家都快看到附加題，這次把這一題算入總分，總分110分!”什么!我覺(jué)得數學(xué)老師似乎存心刁難我，讓我在大眾面前出一次丑。老師帶有“殺”意的雙眼好像有意無(wú)意地盯著(zhù)我，難道她瞧見(jiàn)了我的心中無(wú)底了?頓時(shí)，雜亂的數字已變得多而復雜。我想：滿(mǎn)分不能就此而空虛!汗水從掌心滑到筆桿，滑得令我心里恐慌，安神不定;
勝利不能就此而丟棄!汗珠順著(zhù)下巴滴滴落在卷子上，讓本來(lái)弄得我手足無(wú)措的字跡變得更模糊了;
努力不能就此而浪費!身為自身的我，怎能坐視不管呢?我不相信我的滿(mǎn)分就將要被寂靜而又驚慌所取代!秒針一格一格地挪動(dòng)著(zhù)，走得是那么令人疼痛，滑得是那么有些無(wú)情，我恨自己的懦弱!
為什么我不能與別人一樣在緊要關(guān)頭奮筆疾書(shū)呢?我要為我自己而奮斗!
一葉紅葉，一葉黃葉，枯燥的落葉帶給我一個(gè)寧心靜闊的舞臺讓我唱獨角戲，我則是在草稿本上演算復雜的算式，像是計算這未來(lái)的人生……
我懂了!懂了題，也懂了人生……
人生不能沒(méi)有堅持，堅持是為人生開(kāi)啟黃金大道的一扇門(mén)。因此，“堅持”也需要堅持。
初中周記 篇6
今年，我們回老家汕頭鮀浦村過(guò)春節。
鮀浦村是一個(gè)古城，有城門(mén)和護城河，不過(guò)可惜的是護城河被填埋了，建上了房子。村中有城隍廟和媽祖閣，還有一座翁氏祠堂。祭祖就在翁氏祠堂里舉行。
祠堂很大，紅色的大門(mén)前面有兩只威武的石獅子。石獅子旁邊還有石鼓和鑼?zhuān)芏嘈∨笥讯紩?huì )趁祭祖的時(shí)候去敲一下鑼。我們的祖先翁萬(wàn)達，是明朝的一位兵部尚書(shū)。大年初一祭祖開(kāi)始了，祠堂的供桌上擺上了豬和羊。族長(cháng)先對上一年進(jìn)行總結，然后簡(jiǎn)述這一次祭祖內容。講完之后，就由主持人主持這次祭祖。在整個(gè)祭祖過(guò)程中，每個(gè)人都必須跪著(zhù)，村里長(cháng)老在最前面，而我們在后面。。然后是宣讀祝文，對祖先表示祝賀。宣讀祝文的人要滿(mǎn)足下面三點(diǎn)：一是姓翁，二是有高學(xué)歷，三是有較高職位。爸爸就曾經(jīng)讀過(guò)祝文，他說(shuō)讀祝文很累，因為祝文太長(cháng)了。讀祝文的時(shí)候，人們都非常安靜，仿佛時(shí)間停止了。但這還沒(méi)完呢，還要放鞭炮。鞭炮很長(cháng)，需要拉上十幾米高的架子，點(diǎn)燃后發(fā)出的響聲非常大，我們都需要捂住耳朵。接下來(lái)還有舞獅。舞獅在從低到高的梅花樁上跳來(lái)跳去，不時(shí)搖搖頭，表演個(gè)翻跟斗，好不驚險。醒獅隊里還有人在表演打拳。真好看!
小孩子一般會(huì )買(mǎi)砂炮來(lái)玩。只要把砂炮扔到地上，砂炮立即爆炸。邊上還有木偶戲，雖然看不懂，但也挺有趣。
鄉村的過(guò)年真有意思!
初中周記 篇7
天氣很不錯，很慶幸昨晚提早休息，然而今早能順利六點(diǎn)鐘起床。除了大一時(shí)的晨讀外，“六點(diǎn)鐘起床”這個(gè)概念然而根本不存在于我的大學(xué)生活的�，F在已經(jīng)然而來(lái)到二小的第二天了，雖然在這里也說(shuō)不上很忙碌，可然而每天晚上回到宿舍時(shí)，全身上下都有一種無(wú)法解除的疲憊感。
今天，聽(tīng)了一節英語(yǔ)課。整節課下來(lái)，有個(gè)感覺(jué)——現在的小孩子太幸福了!這話(huà)聽(tīng)著(zhù)太熟悉，小時(shí)候父母都會(huì )時(shí)常把這話(huà)掛在嘴邊上。這讓我感嘆，然而否我們也到了那個(gè)每次過(guò)年時(shí)都會(huì )變的惆悵的年歲呢?聽(tīng)課還有一個(gè)感觸，覺(jué)得現在的小學(xué)生知識程度比我那時(shí)候要高，而且很多小朋友寫(xiě)的作文能趕上、甚至于超過(guò)初中生所寫(xiě)的水平。這太讓我吃驚。不過(guò)也有和我小時(shí)候相類(lèi)似的地方，就然而那些沉重無(wú)比的大書(shū)包，好像比我那時(shí)的更重了。
我還聽(tīng)了堂公開(kāi)課形式的語(yǔ)文課，此時(shí)四年級的學(xué)生上的然而六年級的課，然而二小的一個(gè)“同課異構”的企劃，意為同樣的課，每位老師以不同的形式來(lái)上。這個(gè)公開(kāi)課上得那真然而只能用一句話(huà)來(lái)形容：“真亦假，假亦真”。從小到大，公開(kāi)課還真沒(méi)少上，就屬小學(xué)的公開(kāi)課最假，不知經(jīng)歷了多少次的“演習”，才能上“真戰場(chǎng)”。泛著(zhù)這可也就給我個(gè)這樣的感覺(jué)，覺(jué)得也不過(guò)如此如此而已。
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