【實(shí)用】學(xué)生周記匯編5篇
時(shí)間飛快，一個(gè)星期已經(jīng)結束了，想必大家都有了很深的感觸吧，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)周記吧�？靵�(lái)參考周記是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編為大家整理的學(xué)生周記5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生周記 篇1
時(shí)間就像流水，一去不復返。然而有一件事卻一直浮現在我眼前，令我終生難忘。
兩年前的一日早晨，我出于無(wú)趣翻了翻日歷，突然發(fā)現還有兩日就是媽媽35歲的生日。我想：媽媽每次過(guò)生日都不聲張，這一次我一定要給媽媽過(guò)一次生日，給她一個(gè)驚喜。于是，下午放學(xué)后我匆匆來(lái)到家拿錢(qián)，然后飛奔來(lái)到一家商店，我左挑右選終于找到了一本阿貍的粉紅筆記本，我讓售貨員阿姨給我包扎上絲帶，并用卡通賀卡寫(xiě)上對媽媽的生日祝福語(yǔ)。我飛快的跑回家，在回家的路上我想著(zhù)媽媽收到禮物后高興的樣子心里美滋滋的。把它放到床頭柜里，等到了媽媽生日那日再拿出來(lái)。終于等到媽媽生日那日了，我悄悄地拿出禮物，邊低過(guò)去便對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)湛鞓?lè )�！彪m然我說(shuō)的簡(jiǎn)單，但卻飽含著(zhù)我對媽媽的感恩之情。媽媽說(shuō)我長(cháng)大了�？粗�(zhù)媽媽激動(dòng)的樣子，幸福的眼淚在我眼眶里打轉。我感到很內疚，想想從小到大，爸爸媽媽付出了太多太多了，我就像樹(shù)下的一棵柔小的小草，爸爸媽媽就像兩棵粗壯堅硬的大樹(shù)，而我要靠大樹(shù)為我遮風(fēng)擋雨。
這一次的生日，讓我十分難忘。同時(shí)也讓我成長(cháng)了。媽媽?zhuān)嘈盼也粫?huì )讓你失望的。
學(xué)生周記 篇2
生日的時(shí)候，媽媽送給我了一本書(shū)—《綠山墻的安妮》。這本書(shū)的作者是露西·M·蒙哥馬利，是一位頗富地方特色的浪漫派女作家。
這本書(shū)講的是：因一個(gè)偶然的錯誤來(lái)到綠山墻之家的不速之客—安妮，以自己的善良、純真和對生活無(wú)盡的熱愛(ài)，最終留在了綠山墻之家，并把這里變成了一個(gè)溫馨、幸福的地方。
雖然安妮對林頓夫人發(fā)過(guò)脾氣，但是她認識到了自己的錯誤，便去了林頓夫人家向她道歉，然而她說(shuō)的這些話(huà)，已經(jīng)十足表露出了她的真心。每一句話(huà)，甚至每一個(gè)字眼，都沒(méi)有任何的虛假。她雖然是個(gè)愛(ài)嘮叨的小女孩，卻讓綠山墻之家充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)；這個(gè)說(shuō)話(huà)夸張的小女孩，用自己的性格感染了周?chē)械娜�，連馬修到史賓塞維爾找到的醫生，都有一種難以言表的念頭，并感嘆“真令人想不到，11歲的女孩子會(huì )那樣的沉著(zhù)，而且具有那令人吃驚的經(jīng)驗。它說(shuō)明事情的經(jīng)過(guò)時(shí)，那種果決的眼光，真是我生平第一次見(jiàn)到呢！”說(shuō)明安妮那照料嬰兒的經(jīng)驗是多么令人驚訝、吃驚��！
讀了這本書(shū)，我要學(xué)習安妮的那種樂(lè )觀(guān)向上、自信、遇到困難能勇敢地面對的那種精神；文中的安妮在黛安娜家無(wú)意間就做出了一件傷害約瑟芬姑媽的錯事，但是她卻勇敢地面對，使原本正在大發(fā)脾氣的約瑟芬姑媽的'火氣消了，而且和安妮成為了最要好的摯友。安妮遇到困難卻能勇敢地面對的這種精神值得我學(xué)習，約瑟芬姑媽不但和安妮成為了最要好的摯友，而且成了一對忘年之年、一對心心相印的知己。
莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！弊x一本好書(shū)，就像是推開(kāi)一扇小門(mén)，走進(jìn)繽紛的知識花園；讀一本好書(shū)，就像是舉著(zhù)一支火把，照亮我們的前進(jìn)道路。這本書(shū)值得我去愛(ài)護它、珍藏它。它還使我明白了許多道理。
學(xué)生周記 篇3
經(jīng)常爬山可以讓我們有一個(gè)健康的身體。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我和媽媽吃完午飯，媽媽說(shuō)：“走，我們出去玩玩，”我問(wèn)媽媽去哪玩，媽媽說(shuō)：“猜”，我說(shuō)：“去買(mǎi)菜”？媽媽說(shuō)：“不對，去爬山”我十分開(kāi)心，一路上我和媽媽說(shuō)說(shuō)笑笑，走在那崎嶇的小路上，我和媽媽來(lái)到半山腰，我很累，不想再爬上去了，媽媽說(shuō)：“在沒(méi)上山時(shí)你不是很想爬山嗎？為什么上了山又不想繼續爬了呢？我們做什么事情都要堅持到底，不要半途而廢，”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我又堅持往上爬，快到山頂了，我看到有一位農民伯伯正在種地，多么辛苦呀。媽媽說(shuō)：“如果農民伯伯種了一半就不種了，農民伯伯會(huì )有>收獲嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)有”，媽媽說(shuō)：“只有堅持種下去才有收獲，你只有每天早上早起爬山，就會(huì )有一個(gè)健康的身體”，我明白了，這時(shí)我想起了一首古詩(shī)，《憫農》，是唐代李紳寫(xiě)的，“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！边@首詩(shī)是不讓我們浪廢每一粒糧食，因為農民伯伯很不容易。不一會(huì )我和媽媽下山了。
爬山讓我知道了我們做什么事情都不要半途而廢，要堅持到底，堅持不懈的做好每一件事情，像那位農民伯伯學(xué)習。
學(xué)生周記 篇4
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，總有那么一件事令我久久感動(dòng)。
那是去年的暑假，我和媽媽坐著(zhù)火車(chē)從北京回濰坊。上車(chē)時(shí)已經(jīng)是晚上十點(diǎn)多鐘了。我們很快的找到了自己的座位。我坐在窗邊欣賞著(zhù)美麗的夜景，望著(zhù)這個(gè)繁華的城市，我的心里竟有了一絲留戀之情。
我的視線(xiàn)漸漸轉向了車(chē)內。這時(shí)，我看見(jiàn)一位大姐姐在火車(chē)里走來(lái)走去，不停的問(wèn)著(zhù)別人什么。我問(wèn)了周?chē)瞬胖�，原�?lái)那位大姐姐坐于列車(chē)行駛相反的座位會(huì )吐，可是她買(mǎi)票時(shí)就剩這一張了，而她因為家里有急事，必須明天回去，所以就買(mǎi)了�？伤龥](méi)想到座位與行駛方向相反，所以她想和別人換一下座位。
我和媽媽是不會(huì )換的，因為我們的座位與她的座位方向相同。這時(shí)侯，我們對面的一個(gè)叔叔站起來(lái)，對那個(gè)姐姐說(shuō)：“唉！到我這來(lái)吧！”那位大姐姐連說(shuō)謝謝，便坐到了那里，那位叔叔也坐到了她的位子上。
由于我興奮，所以很晚才睡。對面的那位大姐姐已經(jīng)睡了，睡的很香，很甜。而那位叔叔卻在喝著(zhù)一種藥，我不禁向那里瞥一了眼——“暈車(chē)藥”！我很奇怪，便問(wèn)：“叔叔，你不暈車(chē)為什么還喝藥��？”那位叔叔憨憨地一笑：“其實(shí)，俺和那姑娘一樣，不過(guò)俺還帶了暈車(chē)藥。俺本來(lái)就為了不讓自己難受而買(mǎi)的一張與火車(chē)行駛方向相同的座位，不過(guò)看那孩子怪難受的，年紀輕輕的……”
正如季羨林所寫(xiě)：“人人為我，我為人人。我覺(jué)得這種境界是頗耐人尋味的�！毙睦镉幸环N感覺(jué)油然而生，那就是感動(dòng)。
學(xué)生周記 篇5
上完《游褒禪山記》，我為那成功的三要索而攝住，不禁思考自己的“三要索”。
志、力、物。我在心中問(wèn)自己，這三點(diǎn)我具備什么？又不具備什么呢？
毫無(wú)疑問(wèn)，物的條件是最足夠的了。我們真的是幸福的一代，擁有學(xué)習的最好條件。
那么力呢？我相信，以我的能力，是足以支持我達到自己心中的目標的，因為我自信于我的能力領(lǐng)先于許多同齡人。
所以，我欠缺的或許是志。志包括兩大方面：一是立志，即樹(shù)立目標；二是盡忠，即堅持走下去。我認為我是可以堅持下去的。但令我倍感迷惘的是立志，我不知道自己的目標在哪里。誠然，我若考上理想的大學(xué)，那么在許多人看來(lái)，我的學(xué)習便沒(méi)有白費。但十一年寒窗難道就只是為了換來(lái)得一紙文憑的機會(huì )嗎？《圍城》里有這么一句話(huà)：文憑就是亞當、夏娃的遮羞布，把過(guò)去的一切盡皆遮擋。
若真是這樣，難怪那么多人對名牌大學(xué)趨之若鶩。但我知道并不是那樣的�；蛟S一個(gè)好大學(xué)能帶來(lái)一份好工作，但一份好工作并不一定能帶來(lái)好的人生。大學(xué)固然重要，但若自己的目標不能遠遠地高出大學(xué)，那么生命便索然無(wú)味。
上大學(xué)是為了什么？在我看來(lái)，上大學(xué)是為了增強自己對自己的信心，給自己加料，讓自己在今后的生活中有始有終能保持一份昂揚樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。因此大學(xué)永遠只是人生的一個(gè)驛站，而人生永無(wú)終點(diǎn)。
我會(huì )從此開(kāi)始在生活學(xué)習中一點(diǎn)一點(diǎn)地挖掘發(fā)現自己。雖說(shuō)我如今尚不能立志，但我一定能也一定要在高考前找到自己的位置，為自己定下一生的志向。既是為了生活的安康，也是為了一生的幸福。
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