反思周記4篇

　　不經(jīng)意間，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，我們或多或少都學(xué)到了一些新東西，是時(shí)候認真地做好周記了。為了讓您不再為寫(xiě)周記頭疼，下面是小編幫大家整理的反思周記4篇，希望對大家有所幫助。

反思周記 篇1

　　月考結束。這次語(yǔ)文成績(jì)考得很不理想，主要是沒(méi)有利用好早讀做充分的準備。對這次月考我做一個(gè)分析：

　　在學(xué)習上，我們要深知學(xué)習的重要性。明白我沒(méi)為什么要學(xué)習。

　　我們要學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間，調整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習、娛樂(lè )的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，認真對待考試，考前認真復習。

　　積極閱讀課外書(shū)籍，擴大自己的知識面抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習。經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請教;搞好師生關(guān)系，師生相處的融洽和睦;下次考試我要繼續努力，抓緊自己的學(xué)習。知識無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的`發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識需要學(xué)習。我要確定未來(lái)的發(fā)展目標，我也要對未來(lái)充滿(mǎn)信心。當然，這需要老師們的精心培養和同學(xué)們的真誠幫助。

反思周記 篇2

　　這次月考，考得很糟糕。本是自信滿(mǎn)滿(mǎn)的對待這次月考，卻沒(méi)到……簡(jiǎn)直是從上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很傷心。我總是很難理解自己為什么這么差，也許不努力、不用功、記性不好吧。

　　童話(huà)故事《灰姑娘》里，灰姑娘擁有璀璨奪目的.玻璃鞋。而王子順著(zhù)當時(shí)灰姑娘留下一只玻璃鞋，順利找到玻璃鞋的主人，灰姑娘。他們從此過(guò)著(zhù)幸�？鞓�(lè )的日子……

　　我覺(jué)得，在考試期間。每個(gè)女孩甚至每個(gè)人都是灰姑娘，都擁有璀璨的玻璃鞋。但她們都不知道。而考試就像英俊的王子，正在等待并尋找他心目中的人，并將要親自為她穿上鞋子。

　　所以，我希望每個(gè)人都要好好努力。及早發(fā)現自己的玻璃鞋，成為幸福的人兒。

　　不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

反思周記 篇3

　　現如今，上學(xué)、就業(yè)都需要考試，那位什么要考試呢？單單像父母所說(shuō)的“為檢驗你們”嗎？不，它還有一個(gè)更重要的作用。

　　一人參加了某公司的三次考試，第一次是99分，排名第一。第二的名叫小米，是95分。第二次考試，題目竟和第一次一樣！這人懶得去想，自信的把筆一揮，不到考試時(shí)間的一半，她就交了卷。這次她還是99分，第二的還是那個(gè)小米，98分。第三次的試題仍是一樣的，她連試題都沒(méi)看，揮筆把答案都寫(xiě)上了，這次她又是99分，但沒(méi)有獨占鰲頭，那個(gè)小米也是99分，第一。這個(gè)人并沒(méi)緊張，認為她不可能擠下自己。但第四天公布的名單上竟沒(méi)有自己！

　　她去找經(jīng)理，經(jīng)理說(shuō)：“我們很欣賞你的考分，但我們沒(méi)許諾誰(shuí)分高就錄用誰(shuí)分數的高低對我們來(lái)說(shuō)只是錄用職員的一個(gè)依據，并非最終結果。我們需要的職員不單單要有才華，她更應該懂得反思，善于反思善于發(fā)現漏洞人才能有進(jìn)步職員有進(jìn)步的公司才有發(fā)展，這三次考試主要考的是你們的反思能力�！�

　　考試另一方面的意義，就是讓我們在考試后進(jìn)行反思。這一次次考試真的好像一面面鏡子，它是用來(lái)照出你的不足，并進(jìn)行反思的，不是讓你佇足欣賞自己的美貌的�？荚嚥⒉皇前卓嫉�，要把反思后的經(jīng)驗、教訓作為幫你進(jìn)取的一根拐杖，充分發(fā)揮反思的'力量，考試也算是物有所值�？荚�，便要清除我們那清高心，不經(jīng)過(guò)考試，我們會(huì )自命不凡，不再反思，停滯不前。但考試會(huì )毫不留情的把我們的缺點(diǎn)抖出來(lái)，讓我們進(jìn)行深刻反思增加進(jìn)取的熱情，努力奔向成功。不要最好，只要更好。反思會(huì )推動(dòng)我們不斷向前沖的！

　　不要畏懼那些花樣多變的考試，它們的共同理由只有一個(gè)——在考試后反思！

反思周記 篇4

　　現在的一些學(xué)生不單是缺乏愛(ài)的能力，根本就缺乏愛(ài)的意識。正因為沒(méi)有這種意識，才不能在這意識的支配下自覺(jué)地培養愛(ài)的能力�！�—題記

　　班級的紀律依然不是很好，我采取的“感動(dòng)方式”沒(méi)有感動(dòng)他們，倒似乎感動(dòng)了部長(cháng)。他對我說(shuō)：“最近170班的紀律好些了……”部長(cháng)的話(huà)，讓我在風(fēng)口浪尖上看到一線(xiàn)生機！為了那百分之一的可能性，我愿意付出百分之百的努力。成長(cháng)的蛻變，就是痛并快樂(lè )著(zhù)……然而，當這疼痛果真排山倒海襲來(lái)的時(shí)候，我卻無(wú)法用緩釋的膠囊來(lái)鎮痛。我終究是一個(gè)平凡到近乎平庸的人，貌似堅強的外表下是一顆脆弱得不堪一擊的心。我了解自己性格上致命的軟弱之處——水漲船高，兵敗山倒�？墒撬麄�?yōu)槭裁床豢辖o我一個(gè)崛起的機會(huì )？！我不知道他們會(huì )怎樣，我也不敢希望他們會(huì )怎樣。最近班里的種種情況讓我堅持的`意念有了動(dòng)搖。充其量，我是一個(gè)好人，但我不是圣人！我一直的堅持現在成了我的一廂情愿，這不是天下最大的諷刺么？班級是什么？不過(guò)是一個(gè)虛設的概念，三年以后就是完全獨立的個(gè)體了！我像一個(gè)傻瓜一樣為了這虛無(wú)縹緲而寢食難安，到頭來(lái)不過(guò)是一個(gè)笑話(huà)……我也曾經(jīng)是一個(gè)學(xué)生，我在我的老師面前誠惶誠恐、恭恭敬敬，因為在我看來(lái)那是我的長(cháng)輩�？墒乾F在的學(xué)生，完全沒(méi)有了這種意識。一個(gè)我用盡心思感化的學(xué)生，竟然在犯錯誤之后公然頂撞我！這缺少作為人最起碼的素質(zhì)，而天地間最偉大的事業(yè)莫過(guò)于去做一個(gè)人！“人才”，“人才”不成“人”，又怎么能成才？我冷笑著(zhù)選擇了冷戰，愛(ài)的反面不是恨，是漠然。說(shuō)不清是情緒把事態(tài)嚴重化，還是事態(tài)把情緒惡劣化。是什么讓一切陷入了惡性循環(huán)的怪圈？張愛(ài)玲的話(huà)或許是最好的回答——在這個(gè)不可理喻的世界，你知道什么是因，什么是果？迷茫、困惑、失落、心如止水……

　　起起落落，生活就這樣過(guò)了近一個(gè)學(xué)期。面對未來(lái)，我充滿(mǎn)了矛盾。是進(jìn)是退？我完全沒(méi)有了感覺(jué)。何寶榮那句“不如我們由頭來(lái)過(guò)”的話(huà)對黎耀輝有致命的殺傷力，我的這句話(huà)對于他們而言，卻只是一顆過(guò)期的阿司匹林。不僅沒(méi)有使心中的花朵長(cháng)開(kāi)不敗，反而加劇了它的死亡帶給我的陣痛。痛到麻木，痛到無(wú)所謂痛……

　　過(guò)分張揚自我的年代里，人們反而迷失了自我。人生的悲劇在于，覺(jué)醒的時(shí)候也就是失落的時(shí)候。我為他們感到悲哀，也為自己感到悲哀……

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