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關(guān)于寫(xiě)課堂上的小插曲周記（通用28篇）
忙碌而又充實(shí)的一周又過(guò)去了，一定有不少的收獲，讓我們通過(guò)周記發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法吧。在寫(xiě)之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編為大家收集的關(guān)于寫(xiě)課堂上的小插曲周記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)課堂上的小插曲周記 1
課堂上總會(huì )發(fā)生許許多多的小插曲，而我印象最深的還是那一次……
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，老師邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)了教室。老師翻開(kāi)了書(shū)，繪聲繪色地講起了課，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味，還時(shí)不時(shí)有同學(xué)舉手，爭先恐后地回答老師提出的問(wèn)題。
“呀！”就在這時(shí)，一個(gè)角落里傳來(lái)了尖叫聲。大家循著(zhù)聲音望去，只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)不停地用手往頭上扇著(zhù)風(fēng)，而他的頭上竟然盤(pán)旋著(zhù)一只黃蜂！黃蜂又往別處飛了，一會(huì )兒停在墻上，一會(huì )兒落在同學(xué)的桌子上。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們有的`拿書(shū)驅趕著(zhù)黃蜂，有的“抱頭鼠竄”，有的驚恐地尖叫著(zhù)……全班都亂成了一鍋粥，就連老師的喊聲也不起作用。那只黃蜂仿佛也在尋找出口，撞來(lái)撞去，卻到處碰壁。它也許飛累了，停在了電風(fēng)扇上。一個(gè)同學(xué)順勢將電風(fēng)扇打開(kāi)，黃蜂一下飛出好幾米遠，被彈到窗戶(hù)邊。坐在窗邊的同學(xué)把窗戶(hù)拉開(kāi)，黃蜂便順利地飛了出去。教室又恢復了平靜，大家都舒了一口氣，又專(zhuān)心致志地聽(tīng)起課來(lái)。
課堂上的小插曲不僅有趣，還給我們帶來(lái)了快樂(lè )，讓課堂不再那么嚴肅，使我們“勞逸結合”，得到放松。
寫(xiě)課堂上的小插曲周記 2
周一下午我們語(yǔ)文老師在一起說(shuō)課，一下午我沒(méi)有進(jìn)教室。下午放學(xué)時(shí)，我一走進(jìn)教室，學(xué)生腳底下滿(mǎn)是大片大片的紙，當時(shí)我很生氣，但是我沒(méi)有發(fā)急。因為我想到下午第一節是美術(shù)課，學(xué)生剪紙或小制作，有的學(xué)生沒(méi)有制作完，還沒(méi)來(lái)的及收拾；有的學(xué)生制作完，光想著(zhù)出去玩，沒(méi)有撿紙。放學(xué)時(shí)，留下一組掃地，在老師的幫助下，結果掃了滿(mǎn)滿(mǎn)兩袋子紙。這時(shí)候，我真的生氣了，就想著(zhù)在班里一定好好強調撿紙的事情。
第二天一上課，我就強調：以后下了課，第一件事是撿紙，然后再上廁所�？粗�(zhù)他們的.小眼睛，都聽(tīng)懂了，也都記住了。
又該上語(yǔ)文課了，大家都放聲朗讀課文，我看到路暢皺著(zhù)眉頭，不張嘴，不讀書(shū)。我走到路暢跟前，問(wèn)他：“你肚子疼嗎？哪不舒服�！甭窌痴f(shuō)：“老師我憋得慌，想去廁所�！薄翱烊�！”只見(jiàn)他彎著(zhù)腰快速地向廁所跑去。轉眼間，他從廁所回來(lái)了，連繃帶跳地跑回教室，跟剛才判若兩人，臉上流露出上完廁所的幸福感。于是我停下講課，問(wèn)路暢：“你是有特殊情況，還是下課忘記上廁所�！彼苷\實(shí)地回答：“老師，我忘上廁所了�！蔽艺f(shuō)：“你不知道下了課先上廁所再玩嗎？”這時(shí)，一個(gè)響亮的聲音喊道：“老師，不對！下課第一件事是撿紙�！笨粗�(zhù)于航認真的樣子，全班同學(xué)都笑了。我也笑了，笑孩子們的天真，笑孩子們的可愛(ài)，笑孩子們的誠實(shí)，笑孩子們的認真。孩子們給我的生活帶來(lái)了幸福的歡笑。
寫(xiě)課堂上的小插曲周記 3
“請注意！我們班上有一個(gè)同學(xué)在吃零食！”老師站在講臺上，用嚴厲的聲音說(shuō)道，目光快速地在教室里掃視一遍，停在了黃灝的身上。
此時(shí)，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，我們也不約而同地把目光投向了黃灝。只見(jiàn)他貓著(zhù)腰，把零食迅速放在腹部，突然，又好像覺(jué)得這里不安全，會(huì )被老師發(fā)現，便從課桌里飛快地拿出塑料袋，閃電般地把零食放了進(jìn)去，又熟練地打了一個(gè)結，快速地把它掛在課桌側面的小鉤上。最后，他慢慢地抬起頭，等待老師怎樣發(fā)落他。
“扣分，扣分！”有些男生興奮地喊了起來(lái)，有的竟鼓起掌來(lái)，有的大聲笑起來(lái)。此時(shí)，我看見(jiàn)黃灝漲紅了臉。又把頭埋得低低的.，汗水從額角落下來(lái)，好像很后悔，又好像在沉思：“真倒霉，被發(fā)現了，又要被扣分了，影響我們這一組的成績(jì)，也不知道下課后，他們會(huì )不會(huì )揍我�！�
他突然用眼角瞅了一下自己的同桌，好像是想求得組員的諒解，又好像在說(shuō)：“我以后再也不這樣了！”
看到這里，我不禁筆尖一動(dòng)，寫(xiě)下了這段課堂中的小插曲。
寫(xiě)課堂上的小插曲周記 4
今天下午，我們端端正正地坐在教室里，興致勃勃地與老師討論著(zhù)試卷題目。
我們交流得很順利，沒(méi)有什么異議，也沒(méi)遇到“攔路虎”。有些要費腦細胞的題，也都在大家的共同努力下，把它一一拿下。因此，課堂氣氛很活躍，大家都很放得開(kāi)，一有看法便會(huì )爭先發(fā)表出來(lái)。
我們一路過(guò)關(guān)斬將，將“敵人”殺得片甲不留、滿(mǎn)地找牙，不一會(huì )兒，便到了古詩(shī)積累的題目。按理說(shuō)，不應該有什么難度，關(guān)鍵在于平時(shí)的積累和現在的交流。第二小題要求寫(xiě)出描寫(xiě)“春、夏、秋、冬”各個(gè)季節景色的詩(shī)句。大家交流得很起勁兒，常常是托著(zhù)腮幫子思考十幾秒，眼睛突然一放光，便會(huì )立刻把手舉得高高的'！當然了，答案也五花八門(mén)，充分顯示出大家平時(shí)積累的功夫。幾分鐘過(guò)后，當大家都張口結舌說(shuō)不上來(lái)時(shí)，王江樸一聽(tīng)老師的點(diǎn)撥，立刻把握筆的手高高舉過(guò)頭頂。大家的目光全被他吸引過(guò)來(lái)了。只見(jiàn)他站起來(lái)，滿(mǎn)臉自豪，得意洋洋地說(shuō)：“白雨跳珠亂入船！”“��？哈哈哈……！”同學(xué)們一聽(tīng)，立即張開(kāi)嘴，哈哈大笑起來(lái)！哦，原來(lái)，王江樸可能是餓了，把前半句“黑云翻墨未遮山”給吃掉了，呵呵！王江樸發(fā)現錯了后，滿(mǎn)臉慌張地趕忙說(shuō)：“啊……啊……黑……黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船�！痹�(huà)音剛落，他便慌忙坐下，在大家的笑聲中，羞得滿(mǎn)臉通紅。他把臉深深地埋在書(shū)中，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去！此時(shí)，估計他正在心里埋怨自己怎么一時(shí)粗心，說(shuō)錯了呢！笑聲慢慢地弱了，大家又都把心收回來(lái)了，重新回到課堂中。
這課堂上的小插曲真有趣，讓大家在40分鐘里多了一些歡笑！
寫(xiě)課堂上的小插曲周記 5
“哈哈哈……”大家笑成一團。這是怎么回事？
哦，原來(lái)有同學(xué)寫(xiě)了錯字，把“吹拂”寫(xiě)成了“吹佛”。老師說(shuō)：你還敢吹佛��？孫悟空一個(gè)跟頭十萬(wàn)八千里，覺(jué)得翻了很長(cháng)時(shí)間應該翻出了老佛爺的手心，就在一根柱子上撒了一泡猴尿�；貋�(lái)見(jiàn)到老佛爺，老佛爺說(shuō)，你個(gè)潑猴，怎么把猴尿撒在我的中指上？你聞聞……孫悟空那么大的能耐都沒(méi)有逃出如來(lái)佛的手心，你真厲害，膽敢吹佛！
接著(zhù)又講了另一個(gè)學(xué)生的錯別字。老師說(shuō)：“蒸”里面的`一橫就像蒸饃時(shí)鍋里的篦子，你把那一橫丟掉，就像沒(méi)有了篦子，你蒸的饃還不都掉到水里成一鍋粥��？
還有同學(xué)把“凝”寫(xiě)成了“疑”，把“曈”寫(xiě)成了“瞳”，把“舟”寫(xiě)成了“洲”……每個(gè)錯別字老師都能變成一個(gè)笑話(huà)，把大家笑得眼淚都流了出來(lái)。
我們班的同學(xué)真是太會(huì )寫(xiě)字了，把大家笑成那樣，真厲害！
寫(xiě)課堂上的小插曲周記 6
今天下午第一節是語(yǔ)文課，隨著(zhù)老師走進(jìn)教室，大家都問(wèn)過(guò)好之后剛想上課時(shí)聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們“��！”的一聲，我便在向同學(xué)們再看什么呢？
我抬起頭，網(wǎng)天花板上一看，呵！好家伙一只蝴蝶正在教室里飛著(zhù)，有時(shí)它還毫無(wú)理智地往墻上撞，我看清它的外貌了：它有著(zhù)一身華麗的黑裝，在翅膀上，有一點(diǎn)一點(diǎn)的小圓點(diǎn)，猶如在黑夜的天空中閃閃的.小星星。
正當我正在觀(guān)賞蝴蝶美麗的外表時(shí)令人提心吊膽驚險的一幕出現了，那只蝴蝶竟然向電風(fēng)扇飛去，突然他被電風(fēng)扇中的頁(yè)片擊中了，一下子被彈出了幾厘米，同學(xué)們紛紛為那只蝴蝶擔心，擔心他會(huì )被頁(yè)片擊中而有生命危險，可那只蝴蝶卻毫不領(lǐng)情還向電風(fēng)扇撞了兩下，這是同學(xué)們趕忙讓電風(fēng)扇開(kāi)關(guān)旁的同學(xué)把它給關(guān)了，可能是蝴蝶撞累了，停在墻上一動(dòng)也不動(dòng)，同學(xué)們這才安心了。
可是總不能讓蝴蝶一直停在墻上吧，于是老師和同學(xué)們一起想辦法，最終討論決定用米尺將蝴蝶趕下來(lái)。
說(shuō)干就干，老師拿來(lái)了米尺，只見(jiàn)她用米尺在蝴蝶的周?chē)昧藥紫�，蝴蝶怕被尺打到往下飛了，然后飛出窗戶(hù)。這是從教室里傳出了一陣陣歡呼，這段插曲總算過(guò)去了，教室里又傳來(lái)郎朗書(shū)聲。
這段小插曲可真是驚驚心動(dòng)魄呀！
寫(xiě)課堂上的小插曲周記 7
“叮鈴鈴”的上課鈴聲響了，同學(xué)們爭先恐后地跑進(jìn)了教室，伏在了課桌上。
不一會(huì )兒，老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)了教室，給我們上起了數學(xué)課，當老師講到了最重要的部分時(shí)，一聲“報告”打斷了老師的講課，老師很不高興地說(shuō)：“進(jìn)來(lái)，下次不要再遲到了！”這時(shí)，有位同學(xué)說(shuō)道：“這個(gè)小頑皮，準是被他爸爸打了一頓才來(lái)上學(xué)的！”坐在他旁邊的另一位同學(xué)聽(tīng)了后，說(shuō)道：“別胡說(shuō)，也許是他睡過(guò)了頭！”
過(guò)了一會(huì )兒，那位遲到的同學(xué)居然拿出自己的漫畫(huà)書(shū)《老夫子》津津有味地看了起來(lái)，看著(zhù)看著(zhù)，他便進(jìn)入了角色，好像他身邊的所有的事物都消失了似的，正在這時(shí)，突然，有人拍了拍他的肩膀，他才猛醒過(guò)來(lái)，呀！原來(lái)是老師，他嚇得滿(mǎn)頭大汗，趕緊把書(shū)塞進(jìn)了書(shū)包里，準備接受老師那暴風(fēng)雨似的批評！可是，過(guò)了很久，老師才說(shuō)：“把書(shū)借我一下好嗎？我馬上還你�！边@時(shí)，他很不情愿地把漫畫(huà)書(shū)給了老師，他越來(lái)越著(zhù)急，連眼淚也掉了下來(lái)，他想：如果我的書(shū)被火爐“火化”了該怎么辦？如果被老師那雙無(wú)情的`手撤了個(gè)粉身碎骨該怎么辦？……。
過(guò)了一會(huì )兒，老師拿著(zhù)他的漫畫(huà)書(shū)走上講臺，對大家說(shuō)：“老師贊成你們看課外書(shū)，可是，不要在上課時(shí)間看，這樣，不僅會(huì )影響自己的學(xué)習，還會(huì )影響他人的學(xué)習�！闭f(shuō)著(zhù)，把書(shū)還給了他，我們全班同學(xué)都松了口氣。
寫(xiě)課堂上的小插曲周記 8
這是一堂語(yǔ)文課。突然，不知是誰(shuí)喊了聲：“報告”。同學(xué)們不約而同地把頭轉向后面。正在來(lái)回輔導的老師，急忙向第三組的最后一排走去。只見(jiàn)陳朝捂著(zhù)胸口，一副很難受的樣子。原來(lái)她剛嘔吐過(guò)，老師一邊親切地詢(xún)問(wèn)，一邊扶著(zhù)她走出教室。
老師剛走，安靜的教室里就有了些不和諧的音符，最會(huì )發(fā)表高見(jiàn)的高航同學(xué)一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊小聲嘀咕著(zhù)：“這小丫頭，一定是昨晚吃壞了肚子�！闭f(shuō)完，裝做嘴饞地添了添嘴唇�！皠e吵了，靜說(shuō)些瞎話(huà)，我看啊，一定是辣條吃多了�！痹谒砗蟮暮鷳c又不耐煩地加了一句。
我不想加入“討論”，就從書(shū)包中拿出一本愛(ài)不釋手的書(shū)——《葉圣陶兒童文學(xué)全集》，擱在大腿上，津津有味地看了起來(lái)，才看了一會(huì )兒。我便迅速地進(jìn)入“角色”，周?chē)腵一切都好像消失了。突然，不知是誰(shuí)拍了我一下，我一抬頭，呀，老師，于是便迅速地把書(shū)塞進(jìn)課桌里，低下頭，等待“暴風(fēng)雨”降臨。老師突然溫和地說(shuō)：“把書(shū)給我看看，好嗎？”我很不情愿地把書(shū)遞過(guò)去，我心里忐忑不安。
“這樣的書(shū)多看有益，但不能上課看�！闭f(shuō)完，老師把書(shū)還給了我。
教室里又恢復了平靜，可我的心久久不能平靜下來(lái)。
寫(xiě)課堂上的小插曲周記 9
說(shuō)到歡樂(lè )這個(gè)詞，它對我們班的同學(xué)來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)了，因為幾乎每節語(yǔ)文課我們都是在歡笑中學(xué)習的，整個(gè)課堂充滿(mǎn)的是歡樂(lè )和開(kāi)心，那種歡樂(lè )讓同學(xué)們互相感染，學(xué)習更有勁頭了……
寧老師經(jīng)常會(huì )給我們抄一些古詩(shī)詞，比如木蘭辭等等一些有趣的'詩(shī)句。記得那是四年級的一堂語(yǔ)文課，寧老師在黑板上寫(xiě)了一首詩(shī)詞：《虞美人》。寫(xiě)完，寧老師便讓我們齊讀了一遍，并說(shuō)：“同學(xué)們，這首詩(shī)詞也是一首歌曲，你們想學(xué)嗎？”“想學(xué)！”我們異口同聲地回答，詩(shī)詞還能用歌曲的形式表現出來(lái)，我們當然是求之不得。于是，我們便跟著(zhù)寧老師一遍又一遍的學(xué)著(zhù)，象是唱著(zhù)一首優(yōu)美的歌，教室里洋溢著(zhù)歡樂(lè )的旋律：“春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，恰似一江春水向東流�！碑斘覀兂阶詈筮@一句時(shí)，由于音很像“掐”這個(gè)音，所以每次一唱到這里，同學(xué)們就會(huì )鼓足了氣，好像是要掐死誰(shuí)似的，念完后同學(xué)們自己也跟著(zhù)笑起來(lái)，教室的氣氛熱鬧極了。
這就是我們的語(yǔ)文課，總是充滿(mǎn)歡樂(lè )的課堂，每個(gè)同學(xué)的臉上都洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑容。在這里，我們不僅學(xué)到很多的知識，并且是在娛樂(lè )中愉悅的、開(kāi)心的學(xué)習和健康的成長(cháng)。
寫(xiě)課堂上的小插曲周記 10
談到課堂，同學(xué)們都會(huì )說(shuō)：“嚴肅、緊張�！钡�，那節課后，同學(xué)們都說(shuō)：“活潑、快樂(lè )�！�
老師邁著(zhù)輕盈的步伐，養站到講臺前說(shuō)：“今天這節課，我們來(lái)表演《草船借箭》�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，先是一愣，然后立刻會(huì )意了，個(gè)個(gè)樂(lè )得手舞足蹈，整個(gè)班都沸騰起來(lái)。老師選人了！大家個(gè)個(gè)舉手，爭先恐后，有的踮著(zhù)腳，把手舉得高高有的雙手豎起還有的都站上凳子了。表演了，只見(jiàn)周瑜設計害諸葛亮，同學(xué)們見(jiàn)了咬牙切齒，恨不得沖上去扯了周瑜那臭嘴。這表演演得栩栩如生，人物個(gè)個(gè)惟妙惟肖，一下子就把人拉到了三國時(shí)代，令人覺(jué)得身臨其境，我也進(jìn)入了故事的快樂(lè )情節中，諸葛亮還真沉得住氣，第一天沒(méi)有動(dòng)靜，嘿！第二天，還找魯肅下棋，可真行！同學(xué)們在臺下為他們干著(zhù)急。第三天四更，諸葛亮不再按兵不動(dòng)了，找來(lái)魯肅，帶上一些向魯肅借的工具，利用天氣借來(lái)了十萬(wàn)支箭。同學(xué)們見(jiàn)了十分高興。最好笑的是最后魯肅見(jiàn)了周瑜，手一挽，像拜年一樣。對話(huà)時(shí)，魯肅一本正經(jīng)，周瑜好像都成他下人了！同學(xué)們見(jiàn)了，笑了起來(lái)，有的挺著(zhù)肚子，仰到后面有的笑得喘不過(guò)氣了有的'快滾下地了。
怎么樣，這樣的歡樂(lè )課堂你有過(guò)嗎？向往嗎？
寫(xiě)課堂上的小插曲周記 11
這次語(yǔ)文考試，我們班不只我一個(gè)人考得不好，全班的同學(xué)都考得不好。我班的平均成績(jì)也大大下降，甚至比考題更難的“四科聯(lián)賽”考得還糟糕。
考試成績(jì)剛下來(lái)我就拿著(zhù)卷子看。一看，自己本以為很簡(jiǎn)單，只要會(huì )背課文，會(huì )寫(xiě)課文就能做對的考卷竟然只考了八十幾!我再仔細看一道自己認為比較簡(jiǎn)單題目，那道我特別熟悉的題，卻寫(xiě)錯了。
說(shuō)自己粗心大意，馬虎不認真了吧，但考試時(shí)我一直都把自己正在做的，或是正準備做的題目在心里默讀三遍，基本明白題是什么意思才去寫(xiě)。仔仔細細，認認真真，找沒(méi)考好的原因的話(huà)肯定不是這個(gè)毛病造成的。
我冥思苦想，終于想到了自己做錯題的原因：雖然會(huì )流利地讀背課文了，但還沒(méi)有深入底層去真正的了解課文，真正的去明白課文中包含的人生哲理。這次語(yǔ)文考試正好考得全都是課文的內容，課文的.道理。還考了課文中最底層，最需要去探究的真理。說(shuō)到這個(gè)知識，我就應付不了了。所以我一定要把握住探究真理的機會(huì )，這次考試的考題就對我來(lái)說(shuō)“小菜一碟”了。
除了這個(gè)大問(wèn)題以外，我還應該多下多點(diǎn)功夫在語(yǔ)文上，這樣才能達到最佳效果。
通過(guò)這次考試，我找到了自己的弱點(diǎn)。下次語(yǔ)文考試的時(shí)候，我一定會(huì )克服弱點(diǎn)的!
寫(xiě)課堂上的小插曲周記 12
談到課堂，同學(xué)們都會(huì )說(shuō)：“嚴肅、緊張�！钡�，那節課后，同學(xué)們都說(shuō)：“活潑、歡樂(lè )�！�
老師邁著(zhù)輕盈的步伐，養站到講臺前說(shuō)：“今天這節課，我們來(lái)表演《草船借箭》�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，先是一愣，然后立刻會(huì )意了，個(gè)個(gè)樂(lè )得手舞足蹈，整個(gè)班都沸騰起來(lái)。老師選人了!大家個(gè)個(gè)舉手，爭先恐后，有的踮著(zhù)腳，把手舉得高高有的雙手豎起還有的都站上凳子了……表演了，只見(jiàn)周瑜設計害諸葛亮，同學(xué)們見(jiàn)了咬牙切齒，恨不得沖上去扯了周瑜那臭嘴。這表演演得栩栩如生，人物個(gè)個(gè)惟妙惟肖，一下子就把人拉到了三國時(shí)代，令人覺(jué)得身臨其境，我也進(jìn)入了故事的`歡樂(lè )情節中，諸葛亮還真沉得住氣，第一天沒(méi)有動(dòng)靜，嘿!第二天，還找魯肅下棋，可真行!同學(xué)們在臺下為他們干著(zhù)急。第三天四更，諸葛亮不再按兵不動(dòng)了，找來(lái)魯肅，帶上一些向魯肅借的工具，利用天氣借來(lái)了十萬(wàn)支箭。同學(xué)們見(jiàn)了十分高興。最好笑的是最后魯肅見(jiàn)了周瑜，手一挽，像拜年一樣。對話(huà)時(shí)，魯肅一本正經(jīng)，周瑜好像都成他下人了!同學(xué)們見(jiàn)了，笑了起來(lái)，有的挺著(zhù)肚子，仰到后面有的笑得喘不過(guò)氣了有的快滾下地了……
怎么樣，這樣的歡樂(lè )課堂你有過(guò)嗎？向往嗎？
寫(xiě)課堂上的小插曲周記 13
今天，我去了第二課堂活動(dòng)，我去的是杭州錢(qián)江新城青少年活動(dòng)中心的圖書(shū)館，我從中學(xué)到了許多知識。
錢(qián)江新城圖書(shū)館位于錢(qián)江新城核心區富春路188號，那個(gè)圖書(shū)館可大了，足足占了兩幢房子，里面的.圖書(shū)的種類(lèi)也特多，有兒童教育類(lèi)、中外動(dòng)漫類(lèi)、歷史教育類(lèi)......等等，并且都非常引人入勝。
我剛進(jìn)圖書(shū)館，就被那琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)吸引住了，什么漫畫(huà)啦，作文啦，小說(shuō)啦……真所謂應有盡有。媽媽說(shuō)：“我五點(diǎn)再去接你�！蔽乙豢幢恚翰乓稽c(diǎn)多呢。于是我挑了幾本書(shū)，專(zhuān)心致志地看了起來(lái)……
圖書(shū)館的書(shū)可真多。我看看這本，又看看那本，放下這本，又抓起那本……我穿梭在書(shū)架中，遨游在知識的海洋中，不知不覺(jué)，三個(gè)小時(shí)溜走了……
快到圖書(shū)館下班的時(shí)間了，我還沉浸在書(shū)的海洋里，這時(shí)一位阿姨走來(lái)，拍拍我的肩膀，對我說(shuō)：“小朋友，看書(shū)太入迷了吧，我么快下班了，你也可以回家了，下次繼續再來(lái)看書(shū)吧，這里只要是上班期間隨時(shí)歡迎你來(lái)看書(shū)�！蔽覍Π⒁陶f(shuō)：“知道了阿姨，我現在就回家，下次我會(huì )再來(lái)的，拜拜！”
阿姨對我笑了笑，那笑容是多么燦爛，多么溫暖，這應對了那句話(huà)“顧客就是上帝”，這句話(huà)是多么準確！
寫(xiě)課堂上的小插曲周記 14
今天想起了許多課堂上有趣的事情，我就想把他們寫(xiě)下來(lái)。
有一節語(yǔ)文課上，玩了一個(gè)游戲叫“抓小豬”。怎么玩呢？老師把字先寫(xiě)在黑板上，讓我們搶答說(shuō)字形，我正好抓到一個(gè)。是一個(gè)高字，上面的點(diǎn)是一個(gè)天線(xiàn)，下面的橫是這個(gè)高樓的頂層，下面一個(gè)口是第二層的.窗戶(hù)，底下的“豎、橫折勾”是第一層，里面的口是第一層的窗戶(hù)。
上課的趣事多著(zhù)呢。老師說(shuō)“眼”的右邊部分還有哪一個(gè)字的右邊用到。沈老師說(shuō)，請不要讓陳文良回答，因為這個(gè)“良”是獨體字。接下來(lái)，徐同學(xué)舉手說(shuō)了，“陳文良的良”。我們大吃一驚，因為良不是和眼的右邊部分一樣。其實(shí)有“很、退”這些字呢。
數學(xué)課上用題目來(lái)說(shuō)猴子。有一個(gè)題目，猴子上山摘桃子，爸爸說(shuō)，你們三個(gè)小猴接著(zhù)放到筐子里。結果爸爸摘下來(lái)一個(gè)，他們就吃一個(gè)，最終放進(jìn)去五個(gè)，爸爸說(shuō)他摘了28個(gè)，怎么只有五個(gè)。他知道是小猴們吃的，他就想知道一共吃了多少個(gè)桃子。用總數減剩下的桃子數，就知道小猴子們一共吃了多少個(gè)桃子，是23個(gè)。
寫(xiě)課堂上的小插曲周記 15
我是個(gè)普普通通的女孩，但我認為我的負擔真的很重。本文向您介紹有關(guān)《我與課堂內外的故事周記400字》的內容
在幽默，溫柔的語(yǔ)文老師的課堂上，我要是回答問(wèn)題答錯了的話(huà)，面對的.將是一場(chǎng)傻笑。大膽發(fā)言的我只好坐在那個(gè)不隱人注目的墻角。而在受同學(xué)百般的不滿(mǎn)了，我還是壓抑了自己的脾氣，因為我要不停的提醒自己不要和同學(xué)生氣，要和同學(xué)觸好人際關(guān)系。課堂的45分鐘對我來(lái)說(shuō)真的很難熬，對我來(lái)說(shuō)甚至是一種處罰。而課外的我就不會(huì )有那剛剛的假意的微笑，而是痛哭一頓。我想一個(gè)女孩子經(jīng)歷這樣的事情真的很讓我感到不安。
在嚴肅的英語(yǔ)課堂上，我的發(fā)言權終于有了，在我腦袋里的英語(yǔ)細胞再加上我的努力，我想我的英語(yǔ)并不會(huì )引來(lái)一場(chǎng)笑話(huà)。下課我終于可以為我的英語(yǔ)而驕傲一下了，但同學(xué)卻要那我的語(yǔ)文來(lái)壓制我的英語(yǔ)。
不管我在課堂怎樣，同學(xué)都要拿我的語(yǔ)文來(lái)說(shuō)我，我真的好累，又要上課滿(mǎn)懷微笑，又要經(jīng)受同學(xué)的諷刺。
我的課堂，冷酷的課外，我就在這個(gè)課內和課外學(xué)習。
寫(xiě)課堂上的小插曲周記 16
又一次星期五上午，下第二節課時(shí)邢老師告訴我們說(shuō)：“第三節課，要搞一個(gè)英語(yǔ)活動(dòng)�！蔽遗d奮的跳了起來(lái)，別的同學(xué)說(shuō)：“噢耶!OK”邢老師說(shuō)：“安靜，接下來(lái)上操�！�
上完操，回來(lái)的時(shí)候，我看見(jiàn)了在阿斯頓的三位老師，還有，我的外教“小強�！边@時(shí)我十分高興，我一進(jìn)教室就看見(jiàn)了，一個(gè)骷髏頭的'帽子，我拿起帽子看了看，我又放下了。過(guò)了一會(huì )，外教和阿斯頓的的老師進(jìn)來(lái)了。有一位老師說(shuō)：“我做一個(gè)游戲好嗎?”我們說(shuō)“好!”老師又說(shuō)：“我們接下來(lái)就做介紹自己的游戲�！蔽覀兌紦屩�(zhù)回答。然后，小強外教讓劉昭賽扮演僵尸，然后，又有一位老師說(shuō)：“我們接下來(lái)做面具好嗎?”我們說(shuō)：“好!”老師先分好了組。
我和，趙衍澤、劉姿含、王姿含、張偉恒、王垚深、劉丁偉、任柯霖我們一組。老師給我們發(fā)了面具、報紙、排筆、顏料、調色盤(pán)。我們就是開(kāi)始涂開(kāi)了，很快我就涂完了，我拿給邢老師看，邢老師說(shuō)“再把眼的邊上涂一層紅色就可以了�！蔽彝客炅�，我就去參觀(guān)別人的了。我參觀(guān)完，老師就收東西了，收完了，老師就走了。我們下去上體育課，
我喜歡這節課，因為我有了屬于自己的面具。
寫(xiě)課堂上的小插曲周記 17
自從看了《舌尖上的中國——六郎水八仙》，我就對水八仙產(chǎn)生了濃厚的興趣。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，作為小記者的我，有幸參加了“行走中課堂——六郎研學(xué)”。六郎位于蕪湖東南方，文化底蘊豐厚，天然的綠色果蔬，具有獨特的鄉土美食。這里的水田較多，一路走來(lái)兩旁開(kāi)滿(mǎn)了鮮艷的小花，農民伯伯們正忙著(zhù)在田里種水八仙。童老師告訴我們，水八仙有素八仙和葷八仙之分，素八仙就是我們吃過(guò)的茭白、水芹菜、蓮藕、荸薺、菱角、菱角菜、葒絲根、刺蓮藕。
水田上飄著(zhù)許多浮萍，我有些納悶，菱角跑哪去了?農民伯伯把浮萍拿開(kāi)，呀!原來(lái)菱角躲在水面下呢!我們走到另一面的水田，里面遍布荷葉、荷花與蓮蓬。荷花還都是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的.;荷葉大得可以用來(lái)當遮陽(yáng)傘和帽子;蓮藕長(cháng)在下面，一節一節連在一起，就像兄弟姐妹一樣擁抱在一起永遠不分開(kāi)。我們聽(tīng)著(zhù)童老師的介紹，品嘗著(zhù)水八仙中的美食……
我們參觀(guān)北陶十三官巷，垂釣小龍蝦，了解蘑菇和靈芝的生長(cháng)……六郎，行走的課堂， 帶給我很多的快樂(lè )，讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，更期待著(zhù)再一次的研學(xué)。
寫(xiě)課堂上的小插曲周記 18
哈哈哈。從教室里傳來(lái)一陣陣歡笑，是誰(shuí)那么大聲？哦！原來(lái)是星期日在小桔燈的課堂上陳老師為了讓我們感受一下快樂(lè )，和我們玩了一個(gè)有趣的游戲，叫天方夜譚。
游戲開(kāi)始了，老師笑瞇瞇地宣布游戲規則,叫同學(xué)們拿出一張白紙，并把我們分成四組，分別是：人物組，地點(diǎn)組，時(shí)間組，事件組。同學(xué)們歡呼雀躍，興奮不已，教室立即活躍起來(lái)。
最精彩的時(shí)刻，老師一聲令下，教室立即安靜下來(lái)，鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們開(kāi)始埋頭苦寫(xiě)，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的鉛筆聲，大約二分鐘后，老師喊停，老師讓同學(xué)們把紙條從后往前傳，收上紙條，同學(xué)們用期待的眼神看著(zhù)老師，都想讓老師現在就念紙條。開(kāi)始念紙條了，老師先從各組抽一張來(lái)，把它們組成一句話(huà)，當老師念到：“晚上，媽媽和我在火星上跳舞”這句話(huà)時(shí)，教室里就像油鍋里掉進(jìn)了一個(gè)小水滴，炸開(kāi)了。同學(xué)們有的笑得直拍桌子，有的'笑出眼淚來(lái)了，還有的笑得在地上打滾，整個(gè)教室就像歡樂(lè )的海洋。
游戲結束了，老師告訴我們一個(gè)道理，寫(xiě)句子不能亂寫(xiě)，否則會(huì )鬧出笑話(huà)。
今天的作文課真是一個(gè)快樂(lè )的課堂。
寫(xiě)課堂上的小插曲周記 19
“哈哈哈----”咦？那里傳出的笑聲呢？原來(lái)是我們作文班的同學(xué)們正在猜謎語(yǔ)、講笑話(huà)、說(shuō)腦筋急轉彎。教室里的學(xué)生是那么開(kāi)心、那么幸福。
第一節課，老師讓我們準備些故事、笑話(huà)一類(lèi)的節目在班里進(jìn)行表演。同學(xué)們興致勃勃，都打開(kāi)記憶的大門(mén)，拼命想著(zhù)自己的.節目，都希望自己的節目能難住大家或者給大家帶來(lái)樂(lè )趣。過(guò)了十幾分鐘節目正式開(kāi)始了，沒(méi)想到我是第一個(gè)被選中的人，我真有些緊張，我鼓足勇氣，清了清嗓子：“同學(xué)們，聽(tīng)好了，有一個(gè)人生了四個(gè)孩子，第一個(gè)叫一明，第二個(gè)叫二明，第三個(gè)叫三明，那么，第四個(gè)叫什么？“同學(xué)們議論開(kāi)來(lái)，大家都說(shuō)叫四明，我哈哈大笑說(shuō)：“錯了錯了，叫小明�！贝蠹衣�(tīng)了都笑著(zhù)說(shuō)：“對對對他最小嘛�！睆埐哒f(shuō)：“我來(lái)考考大家：“什么魚(yú)不能吃？”我一聽(tīng)，迫不及待地說(shuō)：“木魚(yú)唄�！睆埐邲_著(zhù)我豎起大拇指。我的心里像吃了蜜一樣甜。接下來(lái)我的同桌站了起來(lái)：“四加四加四加四，打一水果�！蓖瑢W(xué)都靜靜的思考著(zhù)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，突然，郭忠強從最后面發(fā)出了一聲：“我知道了，是石榴，你說(shuō)對不對？”我同桌沒(méi)精打采的坐在了座位上。接著(zhù)有講故事的，有講笑話(huà)的~~~~真是人才濟濟，個(gè)個(gè)能說(shuō)會(huì )道，就連平時(shí)不說(shuō)話(huà)的也夸夸其談。
課堂上的笑聲此起彼伏，正當我們沉浸在無(wú)限歡樂(lè )之中時(shí)，下課鈴響了，哎，真希望時(shí)間能定格在這美好的時(shí)刻，讓這歡樂(lè )永遠永遠圍繞在每個(gè)人身邊。
寫(xiě)課堂上的小插曲周記 20
今天下午，我們上了一堂別開(kāi)生面的安全教育課。
第五節課下課，我看見(jiàn)王老師在黑板上寫(xiě) 四個(gè)大字“家長(cháng)課堂”，看完這些，就有疑問(wèn)了，“他是誰(shuí)?做什么工作的?”
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”輕脆悅耳的鈴聲，打斷了我的思考，我才回過(guò)神來(lái)，就趕緊筆直筆直地坐好。
突然，一位身穿天藍色警服的叔叔雄赳赳氣昂昂地走進(jìn)教室，他用響亮的聲音自我介紹：“我是楊詠雪的爸爸，一名警察……今天我講的主題是：兒童防拐騙安全教育課”。首先，楊叔叔問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有走失過(guò)的經(jīng)歷?是怎樣找回來(lái)的?”這話(huà)一說(shuō)完，課堂好像炸開(kāi)了鍋，你一言我一語(yǔ)，王老師嚴肅地說(shuō)：“別說(shuō)話(huà)!”同學(xué)們就爭先恐后地舉起了手。楊叔叔微笑地說(shuō)：“讓這位同學(xué)說(shuō)�！绷只圮耙贿吇貞浺贿呎f(shuō)起她在沃爾瑪超市走失的經(jīng)歷……然后，楊叔叔講了壞人的騙術(shù)：給你玩手機、吃糖、給錢(qián)、帶你去玩、裝做好人、冒充爸爸媽媽的同事和朋友等等。
最后，楊叔叔給我們講了真實(shí)生動(dòng)的拐騙故事，告訴了我們防拐騙、防劫持的知識。整個(gè)課堂同學(xué)們都聽(tīng)得認認真真，津津有味，連王老師都聽(tīng)得全神貫注。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”不知不覺(jué)下課鈴聲響了。聽(tīng)完這堂課，我知道了壞人的騙術(shù)有那么多，都是用來(lái)騙小孩的`，而且能救的回來(lái)的只有千分之一呢!我希望所有的壞人改過(guò)自新，重新做人，我們就可以快快樂(lè )樂(lè )，幸福地生活了。
哇!真是堂難忘的“家長(cháng)課堂”!
寫(xiě)課堂上的小插曲周記 21
星期三，我們上了一堂別開(kāi)生面的課。這堂課不是語(yǔ)文，不是數學(xué)，更不是英語(yǔ)；上這堂課的，不是學(xué)校里的哪位老師，而是由李金賢、溫成龍、林哲睿三位同學(xué)的媽媽來(lái)班級教同學(xué)們包小餛飩。
下午13：30，三位阿姨一來(lái)到現場(chǎng)，教室里立刻沸騰了——“歡迎歡迎！熱烈歡迎……”三位阿姨帶足了活動(dòng)材料：肉餡、餛飩皮、調料、小碗、勺子、筷子……應有盡有。李金賢媽媽先給我們做了個(gè)示范，她嫻熟的動(dòng)作讓我們佩服不已。接著(zhù)阿姨們分好材料，開(kāi)始讓我們自己包餛飩。
全班分成了七大組，進(jìn)行包小餛飩比賽。預備——開(kāi)始！我不停地拿出餛飩皮，在上面放上適量的肉餡，輕輕一捏，還挺簡(jiǎn)單的！我們先包了滿(mǎn)滿(mǎn)一碗。隨后，我們小小組進(jìn)行“流水線(xiàn)”式包小餛飩。顧正杰和我先把皮子平鋪在桌上，我開(kāi)始往上面放肉餡。接下來(lái)李金賢就出揚了，技藝高超的.他，一手一個(gè)。最終，我們的成果很豐碩，取得了勝利。
下面到了我最喜歡的品嘗環(huán)節了。一碗香噴噴的小餛飩來(lái)了，垂涎欲滴的我把它捧到面前，只見(jiàn)銀光閃閃的湯上面油滴金燦燦的，翠綠的蔥花和香菜伴著(zhù)紅通通的榨菜沉在湯底，還有一只只雪白的小餛飩在湯中游來(lái)游去，太誘人了！舀起一個(gè)送入嘴中，先傳來(lái)湯的鮮味，隨后筋道的面皮就滑入了肚子里，最后感受到的是一股沁人心脾的肉香味。真是美味！
這節課很快就過(guò)去了，但那動(dòng)手的樂(lè )趣和美味的小餛飩，讓我們久久不能忘卻……
寫(xiě)課堂上的小插曲周記 22
今天，英語(yǔ)老師說(shuō)要帶一張全家福去學(xué)校，因為這節課的英語(yǔ)課講到家庭成員，我們可以對照照片好好談?wù)撘幌隆?/p>
陳積楷帶的照片是黑白的`，剛一拿出來(lái)就被東搶到了手里，看到了，不禁哈哈大笑道：“這是一個(gè)死亡家庭的照片吧！哈哈——哈哈——！”陳積楷怒火中燒，撲過(guò)去要打謝東恒。謝東恒見(jiàn)勢不妙，連忙把照片紙揉成一團向我扔了過(guò)來(lái)，我順手接過(guò)了這個(gè)紙團，紙團挺柔軟的，我連續揉了好幾下，陳積楷被氣壞了，臉紅得像火把一樣，他大喊：“還給我——！”接著(zhù)就像老虎一樣向我撲來(lái)，把我的桌子弄得亂七八糟……
我也非常生氣，“老虎不發(fā)威，你當我是病貓��！”我們倆打了起來(lái)，積楷左躲右閃，我步步緊逼，周?chē)淖雷颖晃覀兏愕脵M七豎八，同學(xué)們開(kāi)始還哈哈大笑，不一會(huì )兒，就開(kāi)始躲閃、尖叫……老師過(guò)來(lái)了，把陳積楷逮到了講臺上坐著(zhù)繼續上課，嚴厲的批評了我和東，東不服氣，把及開(kāi)的照片撕成了粉粹……
寫(xiě)課堂上的小插曲周記 23
這周的一節課，是小A媽媽給我們上的。
首先講的是北方的'民居，小A媽媽說(shuō)：“因為北方天氣太冷，所以人們就把房子都涂成紅、黃、澄等顏色，這樣比較熱鬧、溫暖。而在南方，天氣就比較暖和了，人們喜歡住木頭房子，木頭房子住起來(lái)冬暖夏涼。人們把房子都涂成白色和黑色。
小A媽媽還說(shuō)：“木頭房子雖好，但這種房子有一種壞處，就是木頭房子怕火，著(zhù)火后，火勢容易蔓延，一幢房子著(zhù)火了，火就很容易從這幢房子燒到另一幢房子，到時(shí)候，整個(gè)村莊都會(huì )燒毀的�！�
我在想，要是許多村莊都著(zhù)火，那不是還會(huì )制造出大量的二氧化碳污染地球？二氧化碳可是會(huì )形成溫室效益的��！溫室效益將導致海嘯、龍卷風(fēng)和颶風(fēng)都會(huì )變的越來(lái)越頻繁，沙漠則會(huì )越來(lái)越干燥，到時(shí)候后果真是不堪設想。
寫(xiě)課堂上的小插曲周記 24
這周老師上課叫我們修改作文，我修改完了，就和周?chē)瑢W(xué)一起玩兒。
我在后面唱歌，前面一個(gè)同學(xué)說(shuō)：＂喂喂，別唱了別唱了，瞧你那點(diǎn)聲音，嚇死人！”我瞥了她一眼，說(shuō)：“你打擊不到我的，我是不會(huì )倒下的，我要發(fā)揚我的藝術(shù)天分！”緊接著(zhù)全場(chǎng)笑翻……
然后，我對我前面那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“如果今天有托管�！彼龁�(wèn)：“你要怎樣！”我說(shuō)：“我就生氣了！”全場(chǎng)繼續笑翻。她們都以為我要逃課，結果我卻來(lái)了一句：“我就生氣了！”看電視的時(shí)候，我問(wèn)我同桌：“喂，那是什么東西？”同桌回答：“你笨啊還是怎么的，你看我們這種聰明人，一看就知道是航天飛船！”我說(shuō)：“恩恩，你確實(shí)挺聰明的.，瞅著(zhù)瞅著(zhù)，衛星都給你說(shuō)成航天飛船了�！比珗�(chǎng)還是笑翻了。今天實(shí)在太搞笑了，太興奮了。
大家如果想開(kāi)心過(guò)每一天的話(huà)，就想我一樣，開(kāi)開(kāi)心心，每天帶著(zhù)樂(lè )觀(guān)的心情，過(guò)好每一分沒(méi)一秒吧。
寫(xiě)課堂上的小插曲周記 25
“鈴鈴鈴……”上課了，我和同學(xué)們連忙跑進(jìn)教室。數學(xué)老師來(lái)了，他輕輕地走向講臺，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)下“160+345=”。
這時(shí)，一向回答問(wèn)題很積極的孔令政想也沒(méi)想，立馬他從座位上站起來(lái)，把手舉得高高的`，大聲地喊：“俺……俺……”，他嘴里就像含著(zhù)個(gè)核桃一樣，我和同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)。老師看見(jiàn)了，拿起教桿走到孔令政面前，準備嚇唬他一把�？琢钫�(jiàn)老師這架勢，連忙抱起頭，臉上一副十分害怕的樣子，嘴里不停地說(shuō)著(zhù)“奧……奧……”。他使勁地向同桌陳曉夢(mèng)那邊躲，差一點(diǎn)就爬陳曉夢(mèng)身上了。老師笑了笑，就回到了講臺上，叫了另外一名同學(xué)回答�？琢钫匆�(jiàn)老師沒(méi)有叫他，馬上撅起了嘴，還念叨著(zhù)“不行……不行……”。我和同學(xué)們又笑成了一片。
下課了，在去廁所的路上我心想，要是每一節課都有這樣搞笑的一幕該多好呀！
寫(xiě)課堂上的小插曲周記 26
今天，我們在上語(yǔ)文課，老師叫了幾個(gè)同學(xué)去黑板上聽(tīng)寫(xiě)生字。
當聽(tīng)寫(xiě)到“傍晚”這個(gè)詞的時(shí)候，一位同學(xué)寫(xiě)了個(gè)傍“目兔”。等同學(xué)們都寫(xiě)完了以后，老師對他的字進(jìn)行了講評，把他寫(xiě)的那個(gè)“目兔”重點(diǎn)講了一下，說(shuō)他寫(xiě)的.是“眼睛看兔子”。同學(xué)們聽(tīng)了都很驚？，老師又說(shuō)：“這不嘛，他寫(xiě)的是目和兔的組合，這樣寫(xiě)難道不是眼睛看兔子嗎？”聽(tīng)了老師說(shuō)的話(huà)，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，老師說(shuō)：“笑話(huà)到此結束，我們繼續上課�！苯淌依镉只謴土税察o，接著(zhù)老師就講了“晚”字的寫(xiě)法和意義。晚——就是日+免，把太陽(yáng)免了就到了晚上了。同學(xué)們覺(jué)得這樣的解釋很有趣，同時(shí)又記住了晚字的正確寫(xiě)法。
真是一節有趣的語(yǔ)文課，我越來(lái)越喜歡我的語(yǔ)文老師了。
寫(xiě)課堂上的小插曲周記 27
“�！睈偠纳险n鈴聲響起了，同學(xué)們一下子都安靜了下來(lái)。難道教室里有魔法?不，是我校舉行了有趣的活動(dòng)，校本大課堂—————水果拼盤(pán)。
制作水果拼盤(pán)需要水果、小刀、盤(pán)子和垃圾袋。我們先把水果去皮，這我們是請阿姨幫忙的，因為給水果去皮是一件非常危險的事。再把水果切成一塊一快的，我們把香蕉的果肉切成兩瓣，香蕉像兩條小船遨游在盤(pán)子上，又把火龍果切成一塊一塊的，可以用來(lái)做邊緣裝飾。我們最后做了一些裝飾，先把桔子片放在一起，再在下面放上一根草，這樣一朵徐徐如生的太陽(yáng)花就完成了!還有一只小蜜蜂在空中翩翩起舞，太陽(yáng)公公還對我笑哩!
我又出去看了看其他小組的'作品有的堆了“雪人”;有的做了個(gè)“外星人”;還有的做了幾條“小金魚(yú)”。真是可愛(ài)極了。
這次水果拼盤(pán)鍛煉了我們的動(dòng)手能力，發(fā)揮了大家的想象力。我們的校本大課堂真是豐富多彩啊!
寫(xiě)課堂上的小插曲周記 28
這周作文課堂上，老師和我們一起玩了一個(gè)關(guān)于摩擦力的游戲。
只見(jiàn)老師將兩條小毛巾在桌子上攤開(kāi)，邊緣處相互重疊約兩厘米。接著(zhù)，老師把重疊的部分像折扇子一樣折起來(lái)。然后，用拇指和食指捏住褶皺處，這樣小毛巾就變成了一只漂亮的蝴蝶結。
老師請一個(gè)同學(xué)拉，看看是不是能把這兩塊毛巾分開(kāi)。我先上臺了，可是沒(méi)想到的是，我使出了吃奶的勁都沒(méi)能把這兩塊毛巾分開(kāi)。第二次，我又使勁拉了一下，可還是沒(méi)有把這兩塊小毛巾分開(kāi)。接著(zhù)，老師又分別叫了幾個(gè)同學(xué)上臺，大家還是無(wú)能為力。
這是為什么呢？同學(xué)們都覺(jué)得很奇怪。老師說(shuō)：“那是因為摩擦力的關(guān)系�！痹瓉�(lái)兩條小毛巾的重疊處折成了像紙扇子一樣的'褶皺，雖然，只用拇指和食指，卻捏住了所有的接觸點(diǎn)，因此，使得摩擦力大幅增強。
原來(lái)，是摩擦力在作怪呀！
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